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如何培养孩子的自信心。

众所周知,对于一名优秀的人民教师来说,我们必须要对自己的教育教学行为负责,而教育笔记可以某种程度上提高老师的教育水平。一篇教育笔记应该从哪些方面写呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“如何面对新入园孩子”,但愿对您的学习工作带来帮助。

对于任何人来说,到了一个新的环境都要感到一些陌生、无助,那么,我们想想一个孩子又会怎样呢?答案只有一个:哭——孩子特有的能力。当他们无助、无奈、没有人可依靠、没有安全感时,他们必然会显现出特别焦虑、烦恼直至放声痛哭。

综上所述,新入园孩子的哭闹是一件非常正常的事情。那么作为幼儿教师的我们唯一的愿望就是让他们尽量缩短哭闹时间,以尽快进行正常活动。目前,问题已经很清楚了,即如何让新入园幼儿不哭闹或者少哭闹。那么,我想只要做好以下四点,问题就简单许多了:

首先,整体环境。当幼儿进入到某一个活动室时,需要有一个非常舒服的视觉冲击,包括室内环境和三位老师的表现以及小朋友们的情绪等。幼儿进入活动室看到比较舒适的环境在心里会放松些,加上老师们热情接待(面带微笑),和蔼的语气,再有小朋友们的开心、放松等表情无疑都会给幼儿带来一些宽松的氛围,为新生入园创造有利条件。

其次,每个人心中在每个时期都会有崇拜者和信服者。作为幼儿就更不例外了,甚至他们会出现多个崇拜者。因此,我们要想风调雨顺、一呼百应,必须要成为孩子们的信服者包括:

一、对他们进行无微不至的关心和爱护;二、讲一些他们所感兴趣的故事或者做一些能够吸引他们的动作等;三、带领老孩字表演一些律动、英文数来宝等。

再次是从培养幼儿角度出发。主要是培养幼儿的自信心。当其在课堂上看到别的幼儿积极回答老师的提问;在生活上各项事宜都不知所措时,无疑会有些自卑。这时就需要我们用敏锐的眼神去发现他们,同时对其加以关注。

最后一点是食品的安抚。“民以食为天”,绝大多数幼儿都是比较喜欢吃的,那么我们教师为什么不能利用孩子们的这一弱点来改变他们的某些行为呢?

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当孩子新入园哭闹不止时


几个妈妈坐在一起,话题自然就扯到这个月的焦点,孩子入园。小峰妈妈说“小峰真叫人头疼,在家里好好的,一到幼儿园门口就大哭大闹,没有办法,我就连哄带骗,推给老师就走,真没办法”。

文杰妈妈接过话茬“我家文杰也是这样,不过我有绝招,只要她哭闹,我就打他,看谁厉害。他可怕我了”。

辛炎妈妈开口了“我家辛炎也是这样,一听到幼儿园就哭闹不止,我一不哄,二不打,而是不理睬他,等他情绪稳定以后,再慢慢讲道理,这种方法很有效,辛炎现在很懂事了,说上幼儿园,也不哭闹了”。

几位妈妈碰到的问题和处理方法是很典型的,哄骗的方法是普遍的,日久天长,孩子会变得不讲道理,对家长产生不信任,打的方法也是常见的,孩子一哭闹

,家长就冒火,打一顿再说。久而久之,孩子就会变得无自尊心,无自信心。

还是辛炎妈妈的方法值得借鉴,孩子的哭闹只是一时的试探,在观察大人的脸色和行动,当孩子的情绪平定后,再给他讲一些道理,不哭不闹不是好办法。

我和字宝宝交朋友

我镇幼儿园为创造孩子们认识汉字的良好环境,教师们把各室内的各种物品上写上物品的名称,在室内的玩具上、各种花草树木上也都写上名称贴上了,幼儿园里处处有汉字,并且教师还创编了一个《我和字宝宝交朋友》的游戏。活动全面展开,更激发了孩子对认识汉字的浓厚兴趣,在幼儿园的孩子一学期下来能认识一百多个汉字,得到了家长的好评。

如何面对孩子的说谎


今天下午,王宇晨的妈妈来园接孩子的时候,向我讲述了一件让她感到不可思议的事情。

上午,王宇晨的爸爸带孩子去花果山玩。孩子上车时,一不小心手指被车门挤了一个黄豆大的紫疱。玩过后,王宇晨的爸爸就直接将孩子送到幼儿园,孩子手指被挤的事情打电话告诉了孩子的妈妈。

放学时,王宇晨的妈妈来园接孩子,王宇晨对妈妈说:“妈妈,今天李明明小朋友打我,将我的手指打了一个大疱,老师批评了李明明,李明明跟我说对不起了。”

王宇晨的妈妈听了很生气,认为孩子怎么能说谎呢?便及时与我进行了沟通。我听了当时也感到很震惊!但我又一想,不能简单地、武断地认为孩子在说谎,便和王宇晨的妈妈进行了分析:

一是孩子可能将想象当作现实了。李明明小朋友经常会与同伴发生冲突,与人交往会出现攻击性行为。王宇晨手指被挤的时候可能受到了爸爸的责备,便把自己的“不小心”想象成了李明明的攻击性行为,发泄自己的不满,掩盖自己的过失。成人应该原谅孩子的过失行为,教给孩子避免造成过失的方法。

二是孩子受了伤可能很希望得到别人(特别是家长和老师)的同情和关心。可是家长和老师都忽略了,便找个对象跟自己说“对不起”进行自我安慰。对于感情细腻、敏感的孩子,成人在给予孩子同情和关心的同时可以从另一个角度鼓励孩子勇敢起来。

另外,老师对某个孩子攻击性行为的过多批评,可能造成了孩子心中的负面影响,是老师教育过程出现的失误,发现问题后老师应该引起足够的重视。

经过我的分析,王宇晨的妈妈一下子豁然开朗了,知道该如何去做了。

根据孩子的心理特点、思维和认知的发展水平,孩子的说谎是一件很复杂的事情,成人应该细致了解,从细微处入手,保护孩子脆弱的心灵。

新宝宝入园了


今天是开学后的第四个周末,刚刚有时间坐下来写随笔,我带的是托班,年前的时候有12名小朋友,过完年春季很多的小宝宝入园了,个个虎头虎脑,机灵可爱的,真是让人觉得再辛苦也值得。新老生的对话更是简直可以让人忍俊不禁的笑。一次自由活动中,刚入园的方浩然小朋友与年前入园的齐雪洁小朋友,坐在了一起,刚开始手里都拿着我刚发下去的玩具,一会的对话开始了:“你叫什么名字?”“我叫方浩然。”“你觉得幼儿园好不好?”“还行,在家里没有和我耍的了,待这尼这么多的小孩都和我耍呃。你恁?”“我早上起床不太高兴,妈妈说上幼儿园我就高兴了,水果和饭饭很好吃,我愿意和何子梨玩。(刚入园的方浩然讲的是地道的寿光话。雪洁年前上了半年,普通话有一点的进步,但是发音有误差,像何子怡小朋友的名字,雪洁就喊成:何子梨。)看到我在看她们,我冲她们微微一笑,走开了,我不想打扰她们充满童趣的对话。

还有很多小朋友之间的有趣的对话,我也会一如既往的用心。用爱对待每一位幼儿。让每个幼儿觉得幼儿园就是自己的家,并且喜欢自己的家!

如何面对孩子的倔脾气


现在的孩子们,是不是长大了的缘故,这倔脾气还了不得了,有时候他们犯了点小小的错误,我们老师及时纠正,他还来劲了,还非要去做。纠正和发现我们的解决方法和孩子脾气的转变。在幼儿园也好,在家也好,有可能孩子们在家的时候会比在幼儿园更倔,家长们很难解决,也会被孩子们气个“半死”。其实,孩子们处于过激情绪状态时,父母要保持稳定,打骂和指责都会导致孩子情绪更加激动。如果长期处在这种状态下,必定导致心理不稳定,易怒,易激惹。合理的做法是引导调整情绪。对于大部分孩子来说这是暂时的表现,家长不必过分担忧。家庭是孩子首要的学习场所,在日常生活中孩子向父母学习着对人对事的方式、视角和态度。父母对孩子不满意时不妨从这个角度思考一下。当家长能够用积极、理解、接纳的方式与孩子交流时,也用实际像孩子展示了表达内心需要的更多方式。从孩子的角度来看,不妨想想如果执着的辩论并不能真正得到父母的认可和欣赏,相反还会令他们更不认同,那么还有什么更多更合理的方式能够达成愿望呢?可以跟幼儿园的小朋友说说、交流看看他们还会用一些什么好办法。别看孩子们很小,很多个主意的。

如何如面对挑食的孩子


下面是“如何如面对挑食的孩子”的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!

本学期我刚刚接过大班,没想到这个班,挑食的小朋友太多,真的是手足无措,每到吃饭的时候,孩子们就过来跟我说:“老师我不吃木耳”“老师我不吃鸡蛋,我不吃黄瓜……”不吃这不吃那,弄的我头都大了。

尤其是媛媛和政宇,尤为挑食,我想这样下去可不行,一是孩子正在长身体,不吃饭营养跟不上,二是班级没法管理啊。

于是,吃饭前。

我就先说饭菜多好吃,激起孩子的食欲。

再就是坐到她旁边跟他一起吃,慢慢的媛媛小朋友有了很大改变,可是政宇还是不吃,有一次,我只好说:“我来喂你吧,我就是这样喂我们家的小弟弟的。

”我就喂了他几口,并没有强制他把菜都吃完,又一次吃西红柿炒鸡蛋,他还是不吃,我又过去喂他,结果喂他吃了一半,他自己就把剩下的吃完了,慢慢的,从吃几口到自己把所有的饭菜吃完,政宇有了很大的改变,而且政宇的爸爸妈妈也给我们打电话说,政宇回家会跟他们说自己在幼儿园吃了什么,在家吃的饭菜也多了,这让我感到很欣慰。

后来,通过观察。

我了解,也许孩子并不是不吃,而是刚开始看到菜的时候,他以为这个菜长的不好看,或者不喜欢他,就不吃,而家长就不给他做,也跑来找老师说,我家孩子不喜欢吃,别给他吃,结果孩子就变得挑食了。

当你让孩子慢慢尝试去吃的时候。

他会发现这个菜还挺好吃的,慢慢的就会喜欢吃了,也不再挑食了。

他意识里就以为这个菜不好吃啊,妈妈也不给我做,结果导致了挑食。

因此,我们一定要认真去观察孩子,去了解他的内心,也许他的表现跟内心的想法是不一样的,同时,我们也一定要跟家长做好沟通,共同来照顾好幼儿。

关于“如何如面对挑食的孩子”的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!

如何面对爱提问的的孩子


孩子的想象力和思考问题的能力是我们成人所不能及的。

上课时,四岁的航航总爱提出一些让人无法回答,找不到答案的问题。例如在学习《小动物怎样过冬》这一活动时,我们只注重了对于孩子们平时比较多见的小动物,比如小狗、小猫、小鸡、小鸭、小羊等的备课,可偏偏航航问:“大象怎样过冬?鳄鱼怎样过冬?……”这些孩子们根本不知道我们也不好回答的问题,让我在孩子们面前很是“难看”,哎!这孩子,别看他平时不言不语,一旦说出来还叫你无法回答。是孩子的想象力丰富,还是他在搞“恶作剧”?

为了弄清事情的原委,我们首先进行家访,了解孩子平时在家里是否爱提问,喜欢寻找一些我们成人无法想象到的问题,探寻孩子的内心世界。并同时做到:上课时,尽量将孩子的思维引入到对教学内容的兴趣上,充分发挥孩子的想象力,让孩子对其他事物的这份“关注”归于课堂;教师不扼杀孩子的“想象力”,在日常生活中,为孩子创造机会,并给予启发引导,鼓励表扬,让所有的孩子都参与对问题的“想象”,增强孩子们创造的才能。

针对课堂上创造力、想象力非凡的孩子,我们要同孩子一起去探寻答案,为孩子的成长做好引路人。

如何让孩子快速适应入园生活


入园前要注意培养孩子的独立性。

因为孩子的独立性越强,对环境适应得就越快。

从婴儿1周岁左右就应当开始培养其独立性了。

这时,孩子们的心理既有一定的独立需要,又有强烈的依恋和依赖与父母的习惯。

因此,做父母的就要注意培养孩子的独立性,满足他们的独立需要,锻炼他们的独立活动能力。

同时,要使孩子建立安全感,尽量避免碰撞伤之痛苦,减少和消除孩子们的担忧和害怕心理,这就需要父母们充分注意照顾孩子,鼓励孩子,但又要切忌过分的“保护”。

随着孩子的渐渐长大,便开始对外界事物感兴趣,喜欢尝试新事物,什么都愿意“看看”“摸摸”,注意的中心逐渐从妈妈转向外界事物,独立意识大大增强。

这时,父母们就应当顺应孩子们的这种兴趣的转移,大胆放手,积极鼓励,让孩子去探索外界新事物,从中获得乐趣和成功。

这样,就会大大增强孩子的独立性。

这就需要家长们有耐心,不能怕孩子弄坏物品,弄脏衣服或是摔着碰着而限制孩子自由自在的探索活动。

也不能处处包办,事事代替。

要培养孩子的独立性,就要尽量让孩子做些力所能及的事情。

做好入园前的动员诱导工作。

入园前,父母们要重视对孩子的动员诱导。

充分向孩子介绍幼儿园的性质,作用,情况以及对孩子成长成才的好处等等。

当然,介绍的要通俗易懂,孩子爱听。

例如,幼儿园在什么地方,幼儿园有好多好多的小朋友,小朋友们都很友好,还有阿姨,老师,她们会向妈妈一样疼你,爱你的。

幼儿园还有好多好多家里玩不到的玩具,家里看不到的图画书,老师们还会教你唱歌、跳舞、讲故事、做游戏等等,好多好多的英雄模范和科学家、诗人、文学家也都是经过幼儿园和以后各级学校培养出来的......是孩子对幼儿园有所了解,产生去幼儿园的兴趣和愿望。

孩子入园前,父母们不妨带孩子到幼儿园去实地“考察”“考察”,看看小朋友的活动,认识幼儿园的各种场所,父母加以必要的解说,还可以让孩子和园里的孩子们一快玩玩,充实孩子对幼儿园的感性认识,从实践中产生入幼儿园的兴趣、愿望和爱好。

注意孩子入园的情感转移。

孩子刚开始入幼儿园,要实现由家庭到幼儿园的转移,孩子的心理上总会遇到一定的矛盾和挫折,生活上也会感到陌生。

所以有时哭闹也是难免的。

怎样才能减少哭闹,使孩子早一点适应幼儿园的生活呢?

其实,最关键的一点就是家长送孩子要坚定果断。

家长把孩子交给幼儿园老师后就马上离开幼儿园,千万不能流连忘返。

要相信老师会想办法哄好孩子,使他们适应的。

有些家长总怕孩子哭,想法设法多呆一会儿,总想多陪陪孩子,这样更会使孩子哭闹不停,百般依赖。

对懂点事的孩子,家长最好事先跟孩子说好:“妈妈要上班,不能迟到,去幼儿园要听话......”不能让孩子讨价还价,讲条件。

否则,会使之形成习惯,难以纠正。

使孩子的受挫心理得到安慰。

孩子入幼儿园后,有家庭到陌生的幼儿园,改变了生活环境,离开了亲人,心理上总会遇到矛盾与挫折。

有的孩子由于心理的挫折,入幼儿园没几天就会闹病。

如何减轻孩子的心理压力呢?可采取一些措施,给孩子以心理安慰和心理补偿。

孩子入园时,可带件孩子最喜欢的玩具或其他“依恋物”,大小以孩子能拿在手里方便为宜。

心理学家认为,儿童有依恋于某一玩具或物品的现象,在儿童的心理发展中具有过渡性意义。

这样会使孩子在父母离开后,有一个精神依托,以减轻幼儿受挫心理。

等孩子适应后,再去掉这些依恋物。

孩子离园回家后,父母应多给孩子些爱抚和温暖,多抽些时间陪孩子一起活动,使孩子的感情得到补偿,还可以给孩子一些小小的鼓励,如奖给些小玩具、好吃的等。

等孩子适应后就可取消了。

新入园三步曲


唉!开园第一天我就收了这样一个“见面礼”。

之一:见面礼

今年我接的是一个新中班,班里的孩子大多数从没有上过幼儿园,乍一来到一个新的环境,孩子的表现五花八门,有哭的,有闹的,还有的抱住妈妈的脖子不撒手的。开学的第一天,我哄了这个哄那个,抱了这个抱那个,忙的不可开交。

这时,一个爸爸抱着一小男孩来了,我满面笑容的迎上去,伸出双手要去抱孩子,嘴里还热情的说;“宝宝你来了,老师......”我的话还没说完,“啪”的一声响,顿时,我的话停了,笑容僵在了我的脸上,原来是那个小男孩在我要抱他时,伸手在我的脸上拍了一巴掌,我愣住了。这时,孩子的爸爸满怀歉意的说:“真对不起老师,太对不起了,孩子不懂事。”看到家长那双内疚的眼睛和哭闹不止的孩子,我稳了稳神,把从脸上溜走的笑容重新拣回来,还是用亲切的声音说:“小家伙,你可是给了老师一个大大的见面礼,我也得送给你一个。”说完,我拿出早已准备好的黄色即可贴“大苹果”,写上孩子的名字给他贴在胸前,这时,孩子停止了哭泣,用好奇的眼睛盯着我的“见面礼”,我趁机从家长怀里接过孩子,再看那位爸爸的眼睛里写满的是感激和佩服。

唉!开园第一天我就收了这样一个“见面礼”。

之二:小雪笑了

小雪是一个沉默寡言的小姑娘,长着一双漂亮的大眼睛,雪白的皮肤,象一个洋娃娃,可是来到幼儿园一个星期了,我从没看到过她的笑容,早上从她妈妈怀里接过哇哇大哭的她,一直到晚饭后家长接走,总是看到孩子愁眉不展或是泪眼婆娑,让人既心疼又焦虑,让小雪展露笑容成了我的心愿。

首先,我做通家长的工作,无论天气情况怎样,都坚持送孩子到园,在家多谈谈幼儿园和小朋友,让孩子萌生去幼儿园的愿望,减轻对幼儿园的恐惧感;其次,我利用在幼儿园的时间,抓住孩子的点滴进步,适时的进行表扬和鼓励。孩子离开父母的怀抱,到一个陌生的环境,心里既忧虑又恐惧,这就需要老师尽早地让孩子相信老师、依赖老师,把对父母的思念释放到老师身上,尽可能组织新鲜好玩的活动吸引孩子,转移孩子的注意力;最后,我为小雪找了一个活泼、开朗的小姑娘做她的好朋友。对于朋友,我想孩子也需要。

“功夫不负有心人”,经过多方面的努力,现在的小雪不但天天喜欢来幼儿园,而且在今天下午游戏活动时,露出了天真`可爱的笑容,看到她美丽灿烂的笑颜,我心中的滋味可想而知!

之三:“老师,我喜欢你”

“老师,我喜欢你”———这是一句极为普通的话。工作十几年来,无数孩子对我说过这句话,可当我这次听到这句话时,竟令我热泪盈眶,心潮澎湃。

自从接手这个新班,带着这些孩子,每天我都绞尽脑汁想尽一切办法使孩子高兴,让孩子开心。慢慢地,孩子们变了,他们从一开始又哭又闹的“小难缠”变得有礼貌了,也变得懂事了,看到这些,我的心里真是有说不出来的高兴。更令我激动的是周四下午户外活动时,赵天宇悄悄偎到我身边,轻轻的对我说:“王老师,我喜

欢你!”听了他的话,我的心里先是一惊,然后蓦然一热,一股暖流充满心田,我激动的一下子把孩子搂到我的怀里,那种欢乐的心情真是难以言表,俗话说“一分耕耘一分收获”,只要付出我们的爱心,就一定会收获成功的喜悦的。

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