幼儿园大班语言教案《我的卡通朋友》
发布时间:2021-10-11 大班语言教案 幼儿园大班的语言教案 大班语言教案幼儿园【活动目标】
1、能在集体面前大胆说出自己喜欢的卡通人物,培养幼儿良好的倾听习惯。
2、能辨别哪些角色是善良、聪明、勇敢的,哪些角色是阴险、狡猾、凶恶的。
3、初步培养幼儿对卡通艺术的兴趣。
【活动准备】
1、教师平时注意了解幼儿观看卡通片的情况。
2、“我的卡通朋友”调查表。
3、各种卡通玩具、图书、图片、VCD等放于幼儿四周。
【活动过程】
一、导入:说说我的卡通朋友。
1、小朋友,你喜欢看卡通片吗?
2、你看过哪些卡通片呢?
3、交流调查表。
二、引导幼儿说出哪些角色是善良、聪明、勇敢的。
1、刚才你们介绍了自己最喜欢的卡通朋友,老师也有一个最喜欢的卡通朋友,你们看他来了!(播放VCD画面)
2、他是谁呀?你们喜欢哪咤吗?为什么?(引导幼儿说出哪咤的聪明和勇敢)
3、除了哪咤很聪明、勇敢,还有哪些角色也是很聪明、勇敢的?
三、引导幼儿说出哪些角色是阴险、狡猾、凶恶的。
1、观看录象:石叽娘娘的片段。
她是谁?你喜欢她吗?为什么?(引导幼儿理解阴险、狡猾、凶恶)
2、你还看过哪些卡通片?在这些卡通片中还有谁你最不喜欢?为什么?
3、今天老师还为你们准备了很多有关卡通的玩具、图书、图片等,请你们去看一看,分一分哪些卡通人物是善良、聪明、勇敢的,哪些是阴险、狡猾、凶恶的?
四、小结部分。
今天小朋友把自己认识的和最喜欢的卡通朋友都介绍给了大家,( )还认识了这么多善良、聪明、勇敢的卡通人物,也认识了阴险、
狡猾、凶恶的卡通人物,那么,这些卡通人物是哪来的呢?
延伸活动:
你们想不想也来设计一个卡通人物?你准备设计一个什么样的卡通人物?幼儿讨论后设计。
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幼儿园大班语言教案《朋友》
本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班语言教案《朋友》”。让幼儿感受与同伴之间相亲相爱的情感,仔细倾听故事,理解故事内容,能大胆地讲述自己与好朋友的友情,喜欢帮助朋友,与朋友友好相处。
活动目标:
1、仔细倾听故事,理解故事内容,能大胆地讲述自己与好朋友的友情。
2、感受与同伴之间相亲相爱的情感。
2、喜欢帮助朋友,与朋友友好相处。
2、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
活动准备:
PPT
活动过程:
一、介绍朋友
1、说说自己的好朋友,说出喜欢好朋友的理由。
2、鼓励幼儿用完整的语句讲述。
二、欣赏故事,理解故事内容
1、小动物想找的朋友是谁?
2、松鼠的朋友是什么?
3、猜猜鸟妈妈寻找的朋友会是谁?
4、在家里你和谁是好朋友?
5、说说和好朋友在一起最开心的事
6、鼓励幼儿用完整的语句来说
三、好朋友纪念册
自制纪念册,写上自己的名字和电话号码,送给好朋友。
幼儿百科:朋友(友情),是指在任意条件下,双方的认知在一定层面上关联在一起,不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰,符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深度时,可称之为知己。
幼儿园小班语言教案:我的新朋友
活动目标:1、在宽松愉快的气氛中培养幼儿说的愿望与积极性。2、初步培养幼儿日常卫生习惯,并愿意用"我会自己……"的句式说说自己会做的事。活动准备:人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机活动重点:培养幼儿积极观察表达的能力,有说的愿望。活动过程:1、以介绍新朋友给大家认识引出主题。2、认识红红(1)介绍红红(2)向红红问好,幼儿自我介绍。(3)观察红红,说说喜欢红红吗?为什么?(4)介绍红红自己会做的事。说说红红会做的事。(5)表达自己愿意与红红交朋友的愿望想法。3、认识东东(1)观察东东,说说对东东的感受。(2)友爱教育,劝说东东。(3)帮助东东,说说怎样让东东变干净。(4)教具操作,语言同步东东的卫生行动。(5)说说东东自己会做的事。(6)说说夸赞的话。4、介绍自己(1)说说自己会做的事。(告诉老师,小朋友,两位新朋友)(2)听音乐动一动,演演自己会作的事。活动结束对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。
幼儿园大班语言教案:好朋友
一、活动目标
1、理解故事内容和形象特点,体验大熊和小动物之间的情感发展脉络。
2、通过质疑、想象、表演续编等多种方法拓展想象,大胆推测故事情节的发展,引导幼儿积极的交流,主动表述。
3、理解拥抱的含义,懂得相互宽容与珍惜友情,发展幼儿的社会情感。
二、活动准备
1.ppt,动物头饰
2.背景音乐
三、活动过程
1、游戏《找朋友》
提问:你们好朋友拥抱在一起,心里有什么感觉呢?
2、欣赏故事
(1).欣赏故事的第一部分
提问:大熊今天的目标是?你觉得他能够完成目标吗?
(2).欣赏故事第二部分
师:小朋友们,听了这个故事你们有什么问题吗?有什么不明白的地方吗?
师:你觉得会是什么原因让小动物们不愿意和他拥抱呢?
师:没有人愿意和大熊拥抱,大熊心里会是什么滋味呢?(说一说,动作表情体验表达)
(3)、欣赏故事的第三部分
师:这下你们知道小动物们为什么不和大熊拥抱了吧?你们说说是为什么啊?
(4)、欣赏故事第四部分
师:你们猜小动物们到大熊家干嘛?
(5)、欣赏故事第五部分
提问:为什么小动物们又愿意和大熊拥抱了呢?为什么大熊哭的比没人和它拥抱时还要多?大熊下了一个什么决定?
四、完整的欣赏故事一遍。
我们小朋友在相处中如果也遇到这种情况,这个小朋友改正了自己的错误,你愿意原谅他吗?
五、幼儿佩戴头饰进行表演。
1师:小朋友们表演的真不错,老师送给你们一个拥抱。
2我们也来举办一个拥抱节,不光和你的好朋友拥抱,也和其他小朋友们拥抱一下。好吗?
六、本次活动就幼儿社会情感性发展对合作意识的影响做了探讨
七、产生的效果及问题简述
本次活动的研讨肯定了幼儿社会性情感的发展对幼儿合作意识的提升有积极的作用
八、下一步工作构想:向其他教师推广研讨经验
九、课题研究反思,研究叙事
这是一次以社会情感性发展为主题的语言活动,小熊因为一开始不懂得雨同伴团结友爱、互相帮助,所以一直没有小动物愿意与它做朋友,也就更谈不上与别人合作了。而小兔、小狗、小羊等小动物为什么不愿意与小熊做朋友呢?小朋友们在故事情节中也得到了答案。原因就是小熊从来不尊重小动物们,专门欺负他们。而当小熊明白这个道理后心情很糟,灰溜溜地回家大哭以后,善良的小动物们说好一起去看望小熊,小熊从此被感动,懂得了尊重小动物们,小动物们也很愿意和转变后的小熊做朋友,他们一起合作帮小兔种好了萝卜,帮山羊公公扶好了小树苗,过上了开心的生活。
这次活动使得孩子们正确认识了人与人之间的合作是建立在相互理解、相互尊重的基础上的道理。
幼儿园大班语言活动教案《我俩交朋友》
【活动目标】
1.尝试与同年级其他班同伴进行交往。
2.能使用恰当的语言进行交往。
3.主动大胆的发起交往,提高交往的主动性。
【活动重点】尝试与同年级其他班同伴进行交往。
【活动难点】能使用恰当的语言进行交往,提高交往的主动性。
【活动准备】
大一、大二、大三、大四班幼儿各4名、幼儿自备礼物一份
音乐《找朋友》
【活动过程】
一、谈话导入
师:请大家互相看看今天上课的同伴和以前有什么地方不一样?
幼儿自由说,教师总结
二、幼儿找朋友
尝试与同年级组的同伴进行交往,在交往中使用恰当的语言
1.第一次交往:幼儿自由交往,教师观察出现的问题
师:今天这里有大一班、大二班、大三班还有大四班的小朋友,你们认识吗,请大家自己去找一个朋友
(1)幼儿自己交朋友
(2)请个别幼儿介绍自己交到的朋友
师:你们是怎么认识的?
刚刚我们找得都是认识的朋友,这里还有许多不认识的朋友呢,我们怎样才能认识呢?
(3)幼儿讨论
(4)针对问题提出交朋友的要求
师:要告诉别人你叫什么名字,几岁了,在哪个班,住在哪里?
2.第二次交往
师:刚才有的小朋友已经互相认识了,还有不认识的,现在请你们再去相互认识一下。
(1)幼儿再次去交朋友
(2)在集体面前介绍今天刚认识的朋友
师:请你说说你是怎么认识他的(谁主动、谁是被动的)你们都说了些什么(交往中的语言)还有什么约定。
3.与朋友交换礼品(事先做好的)
师:“现在小朋友们把你们自己准备的效力物拿出来送给你刚刚认识的好朋友。”
三、音乐游戏《找朋友》。