幼儿园彩色的梦说课稿。
不容置疑的是当我们作为一名合格教师时，我们需要对自己的教学方式进行交流与讨论，而教育笔记有助于提高老师的教学能力和个人成长。我们可以从哪些方面写教育笔记呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“小梦琪的爱美之心”，仅供参考，希望能为您提供参考！
课间活动时，孩子们各自玩着桌面玩具。梦琪和欣雅两个女孩一直在摆弄着自己的小抽屉，我以为她们只是想整理一下自己的抽屉，所以也就没怎么在意。过了一会儿，恩熙跑过来“告状”说：“老师，赵梦琪把红蜡笔涂在了嘴唇上。”我一听，忙走过去看看是怎么回事。
果真，梦琪用红蜡笔涂满了嘴唇，现在正在帮欣雅涂呢!梦琪见老师发现了她的“小秘密”，连忙收好蜡笔，抿紧嘴唇，一幅惶惶不安，怯生生等待批评的样子。原本想大发怒火的我，看到她那有些害怕、紧张的眼神让我收起了怒气，继而轻声地询问：“梦琪，你们为什么要把红蜡笔涂在嘴唇上呀?”梦琪小声地回答：“涂了口红很漂亮，我妈妈也天天涂口红。”是呀，大多数年轻的妈妈们比较爱美，每天都会在嘴上轻微的擦拭一点口红，想不到，却被细心的孩子给模仿了。
“爱美之心，人皆有之。”追求美不仅仅是大人的专利，更是爱美女孩的追求。但也不能用红蜡笔往嘴唇上涂呀!于是，我笑着“打量”梦琪：“嗯!我们梦琪涂了蜡笔口红，真的漂亮许多了!”梦琪见老师不批评反而夸她漂亮，神情立刻轻松了许多。接着我说：“但红蜡笔上有很多细菌，涂在嘴上就会被吃到肚子里，要是生病了，梦琪小美女就不漂亮了，梦琪的妈妈也会伤心的。而且老师觉得梦琪原来的嘴唇就是红红的，比妈妈和老师还要漂亮呢!等梦琪长大了，就可以用真的口红擦嘴唇了，梦琪说对不对呀?”梦琪点点头，“那梦琪现在应该怎么做呢?”我的话音刚落，梦琪和欣雅两人便快速跑向洗手间，小心地相互清洗嘴唇了!
由此我想到教师经常怕出乱子，常常凌驾于孩子之上，一旦发现问题苗子就迫不及待地去干涉、制止，在这种情况下，幼儿的许多智慧和创造的火花会被抹杀，久而久之，孩子是变得“乖巧”了，但也没有生机和童趣了。因此，作为一名幼儿教师，首先要保护幼儿可贵的探索精神，给孩子创造一个自由的、轻松的环境，如果发现孩子的“异常”行动，千万不要不分青红皂白一棍子打死，而应问清情况，了解原因，再行处理。
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亚琪的改变
又是一年开学季，我班新来了一个“特殊”的小姑娘——亚琪，她有点口吃，所以特别自卑。开学那天，亚琪是由奶奶送来的，到了幼儿园就哭：“我要找妈妈，我要找妈妈!”她奶奶把她塞在我的怀里就走了。
亚琪在我怀里哭闹，我安慰她说：“亚琪，鱼儿妈妈很喜欢你，能和我做朋友吗?”亚琪抬头看看我，然后又摇摇头。我故作伤心的问：“那鱼儿妈妈要伤心了，太伤心了，我也要哭了，呜呜……”看到我“哭”，亚琪急忙说：“别，别，别…”“亚琪，别急，慢慢说，鱼儿妈妈等你!”亚琪点点头说：“别，别哭，我，我也喜欢你。”于是我高兴的拍拍手，“太好了，亚琪和我做朋友了，那亚琪，我们做游戏去吧?”“好!”
来到活动场地上，其他小朋友都在玩，于是我鼓励她说：“亚琪，想不想和其他小朋友玩?”她摇摇头，我继续说：“可是其他小朋友想和你玩啊，不信，鱼儿妈妈问一下，孩子们，你们想不想和亚琪一起玩?”“想!”我又冲亚琪点点头，她笑着和其他孩子一起玩去了。
经过这些天的努力，亚琪已经完全没有原来的自卑情绪了，每天上幼儿园都高高兴兴的来。看到亚琪的改变，我感到很欣慰，也感到幼儿教师的伟大。
爱美，并没有错
很多家长向我反映，自己的宝宝早上要自己挑衣服穿，并且不只限于女孩。瞧，尽管天气有点凉，可琪琪和晴晴都穿着裙子来幼儿园了。琪琪白裙白袜，映衬着白嫩的肌肤，就像白雪公主；晴晴穿着牛仔裙，配上“酷”劲十足的发型，很是时尚。我也亲眼所见我才一周岁的小侄女，因为不喜欢别人送的颜色暗淡的衣服，说什么也不穿……
回想起自己小时候，都上初中了，穿着打了补丁的裤子竟然没有觉得不好看，与现在的孩子比，真是不可同日而语。
孩子这么小，怎么就如此“臭美”呢？
首先，这是孩子独立性发展的表现。孩子对衣服的颜色、式样有自己的喜好，而大人往往以自己的观点左右孩子，孩子不愿服从，而要按自己的意愿去做：穿在我身上的衣服，为什么要别人说了算？我要自己选择！于是，一大早，妈妈和宝宝就发生了争执。我们还是应该尊重孩子自己的选择，当然，也可以向孩子说出你的建议，但不要强制。
其次，这是孩子审美意识增强、审美能力提高的表现。“我”觉得什么颜色穿着好看，什么式样穿着好看；“我”觉得女孩子穿裙子才显得漂亮……不是有这么一则故事吗？妈妈和女儿去商场买帽子，妈妈看中了红色的，认为小孩子穿红戴绿才好看，可女儿非要买那顶白色的。妈妈问女儿原因，女儿说：“因为我有白衣服，白鞋子，就差一顶白帽子了！”这位妈妈平时穿着讲究，女儿也潜移默化受到了熏陶，知道服装搭配要协调才美。所以，当孩子选衣服时，我们可以乘机教孩子一些美学知识，帮孩子进一步提高审美能力。
其三，这是物质生活水平提高的表现。现在人们着装，更多的讲究美观，哪位爸爸妈妈不是这一套那一套的，经济条件好的更是讲究品牌、品位。现在的孩子也不再像以前一样，一件衣服哥哥穿了弟弟穿，姐姐穿了妹妹穿，好多孩子都有自己的小衣橱。不像我们小时候，想挑也没的挑。
爱美，并没有错。但我们要正确引导孩子，不把奢侈当作美，不把排场当作美，不把怪异当作美。帮孩子树立正确的审美观，让我们的世界充满美！
爱美的孩子，没有错！
最近很多家长向我反映，自己的宝宝早上要自己挑衣服穿，并且不只限于女孩。
瞧，尽管天气很冷，可果果还是穿着裙子来幼儿园了。
配上美美的小辫，很是时尚。
孩子这么小，怎么就如此“臭美”呢？首先，这是孩子独立性的表现。
孩子对衣服的颜色、式样有自己的喜好，而大人往往以自己的观点左右孩子，孩子不愿服从，而要按自己的意愿去做：穿在我身上的衣服，为什么要别人说了算？我要自己选择！于是，一大早，妈妈和宝宝就发生了争执。
我们还是应该尊重孩子自己的选择，当然，还要向孩子说出你的建议，但不要过于强制。
其次，这是孩子审美感增强、审美能力提高。
这里有一个小故：妈妈和女儿去商场买帽子，妈妈看中了红色的，认为小孩子穿红戴绿才好看，可女儿非要买那顶白色的。
妈妈问女儿原因，女儿说：“因为我有白衣服，白鞋子，就差一顶白帽子了！”这位妈妈平时穿着讲究，女儿也潜移默化受到了熏陶，知道服装搭配要协调才美。
所以，当孩子选衣服时，我们可以乘机教孩子一些美学知识，帮孩子进一步提高审美能力。
其三，这是物质生活水平提高。
现在人们着装，更多的讲究美观，哪位爸爸妈妈不是这一套那一套的，经济条件好的更是讲究品牌、品位。
现在的孩子也不再像以前一样，好多孩子都有自己的小衣橱。
不像我们小时候，想挑也没的挑。
爱美，并没有错。
但我们要正确引导孩子，不把奢侈当作美，不把排场当作美，不把怪异当作美。
帮孩子树立正确的审美观，让我们的世界充满美！
张煜琪进步了
张煜琪小朋友长得非常可爱，可就是性情怯懦，不爱说话，上课很少回答问题，让她最感到头痛的事情就是做操，每当这时她都是表现得很沉默，很无助。为了让她尽快动起来，我向她的妈妈了解了她在家中的表现。
经了解得知她在家也是这样的，在客人面前不敢说话，于是我取得了家长的配合，共同培养其自信心。建议家长在家里来客时，主动把孩子介绍给客人，让孩子给客人端水，拿水果，跟客人打招呼，并经常带孩子到公共场所，给孩子提供锻炼的机会，让孩子多见世面，结交更多的伙伴，培养他的社交能力。
与此同时，在幼儿园里我给了她特别的关注：主动跟她谈心，与她交朋友，教育活动时鼓励她回答问题，即使回答的不好，也给予鼓励。还让她当“小小检查员”每天负责检查小朋友的个人卫生，每当发现她的点滴进步，我会及时给予她表扬。
通过家园的共同合作，她的性格开朗多了，自理能力强了，自信心也建立起来了。现在能在课堂上积极发言，并积极参加各种活动了，已经成为一个活泼的孩子了。
教育随笔：孝之心的前行
教育随笔：孝之心的前行
时间好比一条无形的河流，它无声地流过每一个人的身旁；时间好比一架穿梭机，它能带领我们遨游历史的长河；时间好比太阳，它能带给我们无比的温暖和光芒。不知不觉我已踏入教育事业几个年头，回想往昔历历在目。今年夏天，我被调到大班任教，孩子们刚升入了大班，正体验着做哥哥姐姐的乐趣，也向往着对小学的热爱。
刚接手本班，我印象尤为深刻的是他—轩轩。小小的个子，白白的脸蛋上长着两颗大大的眼珠，神采奕奕的他，显得格外亮眼，这次我初见他时的印象。但在这帅气的外表之下，却隐藏着阴暗的色彩。开学初，我请孩子们以开“小火车”的形式做自我介绍，“火车”开到轩轩这却戛然而止，邻座的孩子告诉我，他叫轩轩，不喜欢说话，也不喜欢玩。这让我的好奇心一下子萌芽了，心想：“这孩子一定很内向，但内向的孩子虽不喜欢说话，但他们正处于无忧无虑的童年阶段，不喜欢玩是怎么一回事呀？”经过几天观察，我发现轩轩果真十分孤僻。在一日生活中他很少与小朋友一起玩，一起交谈，这令我心中的疑惑油然而生。
在一次孝敬教育《我为爷爷奶奶捶捶背》活动中，我请孩子们大胆讲述自己的爷爷奶奶，并说说爷爷奶奶对他们的好以及为你爷爷奶奶做了哪些孝敬的事情。在课程实施的第二环节，轩轩却忍不住的放声大哭，见状我紧接着问到：“轩轩，你怎么啦？”只见他趴在桌上一个劲的哭，为了不影响教学活动，我稍安抚他以后继续教学活动。课后我再次找到他，想了解他上课哭的原由。突然间，他像发了疯似的“啊，啊，啊……”的直叫，双手、双脚跺个不停，整个人似乎要软下来一般。我见状责令他停止这一举动，但他更疯狂了，整个人趴在地上哇哇大哭起来，见到他这一反应，我只得耐心安抚他，放弃了询问。
终于等到了离园十分妈妈来接轩轩，我急切地将下午发生的事情告诉了妈妈，且将这几天观察到的事情反馈给妈妈听，向妈妈仔细询问了轩轩的情况。妈妈听后无奈地告诉我：“轩轩，以前也是一个活泼懂事的好孩子，像小精灵一般带给他们全家欢乐。从小就跟着奶奶一起生活的轩轩，与奶奶的感情十分的亲密，同时他也很孝顺奶奶，有好吃的总给奶奶留一份，对奶奶百般体贴。但前些日子由于奶奶离世后他就像变了一个人似的，不爱说话了，不愿意与外人多接触，由于我们平日工作很忙，没有时间好好照顾轩轩、多陪伴他，如何改善轩轩近阶段的情绪问题，使“丢失”的轩轩找回来成了最头疼的问题。”
与妈妈这一次深切交谈令我对轩轩有了更进一步的了解，也对他的看法有了很大的改观。在那次孝育课中，他一反常人的举动还在眼前浮现。他的这一举动实属情感的宣泄，他想到了自己的奶奶，想到了以往与奶奶生活中的种种，情不自禁的思念起自己的奶奶来，他失去了与奶奶共欢乐的时光，也失去了孝敬奶奶的机会，活动的开展揭起了轩轩的“伤疤”。联想到这些我对轩轩更多的是多了些怜悯之情，如何才能使轩轩从失去奶奶的阴霾中走出来，让他怀着对奶奶孝心行为继续向前呢？
孩子的童年更需要家长的呵护，为了改变轩轩的这一情况，我与轩轩妈妈再次进行沟通。在园内，我多关心下轩轩，帮助他重新建立自信，让他了解到更多的孝心行为。在家更需要妈妈和爸爸多多的陪伴轩轩，与他多讲讲故事，与他多一些的沟通，让他感受到爸爸妈妈带给他的温暖。
同时结合我园特色，在重阳节那天我们安排了孩子们去敬老院为老人们表演舞蹈，轩轩正好也是其中的一员。在去敬老院慰问之前，我特意为孩子们简单讲述了重阳节的由来，以及敬老院里的老人生活的场景等。让孩子们了解到除了家里的长辈需要我们用“孝”回报之外，一些孤寡老人也十分需要我们的关心。在慰问活动分发礼物环节中，我观察到轩轩特别的带劲，小眼睛灵活的转动着，腼腆的一笑，将手中的小礼物一个一个送给爷爷奶奶。见到此景我突然心中一丝感动，不禁走到他身边抱着他，他害羞地搂着我的脖子，露出了腼腆的笑容。就这样一个动作，简单而又温馨，拉近了我们之间的距离。此后我也与他进行了沟通：“老师知道你想念自己的奶奶，但她去了天上守护你。虽然你失去了奶奶，但在敬老院里还有很多的爷爷奶奶需要你的爱，你也可以把他们当做自己的爷爷奶奶对吗？”那刻的他眼神中流露出万分的喜悦，笑的像一朵灿烂的樱花。经过一段时间的调整，我隐约感受到轩轩的一些性格变化。妈妈也告诉我：“现在的轩轩笑容多了，正渐渐摆脱了“不爱说话”的头衔。同时，在外面遇到老人总是很有礼貌的打招呼，对爸爸妈妈也十分的孝顺，能为我们盛饭，扫地做一些力所能及的事情了，这令我们做父母的很是欣慰与感动。”
人生是一幅五彩斑斓的油画，而童年是最美的地方。童年的孩子好比一棵幼苗，需要我们用爱心去呵护他们，让他们能茁壮的成长起来。就如我们的孝敬教育一般，需要慢慢的灌输到孩子身上，给他们阳光、雨露的滋养。
幼儿教师随笔：教育梦我的梦
我是一名平凡的幼儿教师，自从戴上“孩子王”的桂冠，我就注定要与平凡相伴。没有丰厚的收入，没有奢华的享受，有的只是生活的忙碌和肩头沉甸甸的责任。在这平凡的幼教岗位上，我已度过了17个春秋，我无怨无悔，以“不泯的童心，眷眷的爱心”作为座右铭来激励自己，鞭策自己，不断完善自己的教育行为。
我和孩子们在一起，会把长方形、正方形筑成高楼大厦；用红粉笔、绿蜡笔描绘未来世界；拿碎花布、细丝线编织美丽的童话。就这样，青春的光亮在孩子们的金色童年中褪色，然而，我的童心不会随着年龄的增长、时间的流逝而消失。作为战斗在幼教第一线的教师，能天天接触到一群天真烂漫的孩子是一种幸福。在他们的眼里，我是朋友、姐姐、妈妈——他们喜欢粘在我身边看我画画；喜欢趴在我腿上听我讲故事；喜欢围在钢琴边和我一块儿唱歌……望着一张张稚嫩的小脸，回答着一连串充满关心、充满好奇的问题，我感觉自己的心一下子年轻了许多。
梓涵是我班的“小汽车迷”，有一次区域活动时，我发现他没有到任何一个区域去活动，而是饶有兴趣地摆弄着自己的一辆汽车。我上前与他聊起来，渐渐地我发现在这方面梓涵懂得很多，我自叹不如。于是，我快乐地称他为“梓涵老师”。在后来的好几次活动中，我都会安静地听梓涵讲述汽车的事情，还请他给小朋友讲述呢！在班级的群里，我收到了梓涵妈妈的来信，她告诉我：梓涵非常喜欢你，因为你拜他为师，认真听他讲汽车的事。此时此刻，我恍然大悟。原来，永远拥有一颗童心的老师是让人喜欢，让人敬重、让人难忘的。
有人问我：当一个好老师最基本的条件是什么？我会不假思索地回答道：“爱心”。教师这一职业，是一种爱的蕴涵与奉献。教师的心、教师的情，应该似雨露沐浴着嫩叶花朵，只有在爱心中成长的孩子，其心灵才能是纯洁的、美好的，其长大后才能是一个有仁爱之心的人，对社会有用的人。有人说：爱幼儿，要像爱自己的孩子那样。阳阳是单亲家庭的孩子，性格顽皮暴躁，有一段时间因为身体不舒服，早晨来园时总是哭闹，奶奶因为没有文化，总觉得孩子是在幼儿园吃亏了、老师打骂孩子了，所以才造成了孩子不愿意上幼儿园，尽管我跟她解释了，她还是不信，甚至将自己的多疑想法反映到了园领导那里。领导找我谈话的时候，我真是委屈到了极点，想想平时我对孩子不错呀：孩子背上有汗了，我会用干毛巾给他塞好；发现孩子的衣服脱掉了，手凉，会叫孩子及时穿上衣服；孩子被子太厚睡觉老出汗，我会提醒家长给孩子换一下被子；孩子感冒了，我会记在心上，提醒他多喝开水。一霎那，委屈让我愤怒，发誓以后不再理孩子和孩子的奶奶了。从园长室回来看到阳阳不敢与我对视的眼睛，忽然想到：我是老师，我的爱是不平凡的爱，虽然孩子的奶奶用莫须有的罪名闹到了园长那里，可是，我不能和孩子计较，最终我还是用爱战胜了人性的弱点，用笑脸迎接了阳阳的不敢与我对视的目光……
蓦然回首，我和孩子们已经一起走过了酸甜苦辣17年时光。多年的幼教是我对这片沃土的深深眷恋。无论是过去、现在、还是将来，我愿永远和孩子们在一起，共同踏出一条色彩斑斓的美丽之路！
幼儿教师随笔：体会母亲之心
“母亲、妈妈”多么温馨的称呼，作为老师最欣慰的就是自己的学生把自己比做母亲，为了这个目标老师每天都努力的工作，可是年轻的我们又如何体会母亲之心呢？
作为一名幼儿老师，在工作中家长工作是我最头疼的事，如何让家长认同老师的教育方式，如何培养幼儿的各种能力，都需要老师和家长们沟通。家长们都很心疼自己的孩子什么事都想替孩子做，大到给孩子选幼儿园，小到帮孩子脱鞋、脱袜子。特别是孩子的母亲，什么都愿为孩子做不管对错只要孩子需要。让我记忆犹新的是在我们开展“小小值日生活动”的时候有一位妈妈对我说：“万老师呀！你可要记住孩子站在门时要把楼道的窗户关好，别让风吹着孩子的头，还有孩子站累了让他歇歇，别让他干累活，孩子特别愿意当值日生可我却有点担心，他在家里什么都没干过。听说值日生还要擦桌子、扫地他可都不会，您尽量别让他做了好吗？”看着这位母亲的眼神我知道她很疼爱自己的孩子，可这种无微不至的爱对孩子真的好吗？我很不理解这种爱，甚至觉得这位家长爱得太夸张了！
回到家中我把这件事讲给母亲听，母亲一本正经的对我说：“作为母亲愿意把她所有的爱给儿女，她为孩子想的很多怕孩子冻着、饿着、累着、摔着、碰着、委屈着，怕老师不喜欢自己的孩子，怕老师照顾不到自己的孩子。刚你说的这位母亲就是这样，她反复对你说如何照顾自己的孩子，其实是怕你们忽视她的孩子，你应该理解。你小的时候妈妈也是一样的，常常找老师了解你的情况，就怕老师会忽视你。只是每个人表达的方式不一样，但是心情都是一样的，总的来说就是‘不当娘不知养儿苦，不当娘不知母亲心啊！等到你当了母亲才能真正了解作母亲的心。”母亲的话让我茅塞顿开，是我没有体会作母亲的心，才不能理解那位母亲无微不至的爱，也许她爱的表达方式不对，可她的爱子之心没错，只有在理解了作母亲的心以后才能和家长用心交流，让她认同老师的教育方式。
回想从教四年以来，我常常把自己当成老师，教给孩子知识。把自己当成孩子的朋友和他们一起做游戏。却从来没有想过把自己当成母亲从细节中关爱到每一个孩子，我们总是埋怨家长太过宠爱自己的孩子，却忘了母亲是如何宠爱自己的，我们要在工作尽我们的全力关注到每一个孩子。让家长放心更让家长认同我们的教育方式。我们接受过母亲的宠爱，我们有一天也会成为母亲宠爱自己的孩子。作为一名幼儿教师我们更应该把我们“宠”和“爱”分给每一个在幼儿园里的孩子，让他们更喜欢自己的老师，由衷的说：“我的老师像妈妈！”
当好一位幼儿教师，要有先进的教学方法更要一颗母亲之心，这样才能让孩子离你越来越近，家长才会理解你信任你。
在绘童年梦
执笔之时，童年熟悉的场景涌入笔芯，而幼儿园的孩子们却成为笔下最美的点缀，孩子们让我梦回童年，带着这个梦想，我在这最美的旅程中度过了一个又一个温暖的春天。
每天清晨随着舒缓的手机铃声响起我便开始一天的工作，习惯透过玻璃窗户看看我们的园车，随着园车的启动声我会加快自己的脚步，因为我要在孩子们入园时能见到我温暖的微笑。清晨幼儿园门口，我每一句真诚的问候总能换回生生清澈的回应；我喜欢看他们快乐雀跃的飞奔进教室的瞬间，那时的他们就像无忧的鸟儿回归到了妈妈的怀抱，我更喜欢看见孩子们愉悦回应爸爸妈妈的轻声叮咛，在稚嫩的小手挥起时，爸爸妈妈放心离去时的安心让我感动不已；当我去到班级的时候孩子们迫不及待的上前和我拥抱旋转，以及嘴角扬起的笑容让我梦回童年。
和孩子们在一起感觉像沐浴在阳光里，喜欢看到他们甜甜的笑脸；喜欢听见他们声声清澈的问候；喜欢他们偶尔的小聪明；更喜欢和他们腻在一起的温馨，因为孩子们我的生活变得很真，很纯。我的生活庆幸拥有你们，我会将我全部的爱毫不吝啬的给我的孩子们，单纯的工作环境给了我最真诚的爱与付出，我想我一定会将这份爱进行到底。
孩子们的童年很美，亦如我的童年。一场梦、一幅景，让我开始着我美好的幼教人生路。
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