拿压岁钱教宝宝存在储蓄罐中

一个春节下来孩子都会得到很多压岁钱，少则百十元，多则几千元，甚至上万元。这么多钱，怎么花，家长可以趁机给孩子上一堂粗浅的理财课。

早教专家陈明兴教授回忆起几年前在日本期间，利用元旦长假(日本的正月是在元旦期间)跟孩子做过的理财游戏。

“先是把日币换成不同面值的，然后教孩子认识，这是数学概念的学习。在做模拟购物游戏的过程中，让孩子学会购物、算钱。再接着把每个玩具都事先定好价格，让孩子互换角色，来当小老板和顾客。这样轮流着做游戏，孩子还会挑三拣四，讨价还价，好不热闹。”（读书笔记吧 DsBJ1.CoM）

他建议家长，也可以买个储蓄罐，让孩子将压岁钱存放在储蓄罐中，孩子就会学会积少成多，让零钱积累起来，起大作用。通过压岁钱向孩子灌输钱是能储蓄的、买东西必须量入为出等观念。如果孩子用自己的压岁钱交学费、订购报刊、购买学习用品、捐款等，家长就要及时表扬和奖励孩子。

对年龄较大的孩子，家长可以给孩子设立一个账户，用孩子的名字。这样，让孩子从小意识到理财是自己生活中的一个组成部分。建立孩子自己的理财账户，能帮助孩子树立理财责任感，形成积累财富的良好习惯。

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13岁前教孩子学会储蓄未来

许多父母根本没有培养孩子理财能力的概念。约有6成的父母只求孩子好好念书，自己省吃俭用却对孩子有求必应，可怜天下父母“薪”，给零花钱时相当大方，严重忽略了对孩子理财智商的培养。若自小不培养孩子的理财能力，让孩子养成随意支配金钱的习惯，将来步入社会后，不仅不懂得投资理财，还会产生冲动消费、过度消费，信用卡透支，甚至沦为“卡奴”。

资深理财经理王群说，“理财能力越早灌输，‘小鬼’就越早一天当家，而13岁前是黄金教育时期，还未行动的家长可要抓紧了！”

理财能力的培养可分为四个阶段

第一阶段年满3岁时：

家长就可教孩子认识钱币，可根据孩子对钱币实际认识的多少来确定教学的深浅度。

“因孩子尚幼，无法理解抽象概念，只对具体事物感兴趣，教育时可让他们知道钱所代表的实际价值。家长去购物尽量多用现金，告诉孩子，买他所需的日用品一共花了多少钱，有助于孩子了解物品的价格，了解钱是怎么花出去的。”

第二阶段8岁之前：

带上孩子去存钱。

从小学开始，家长就不能再简单地将钱直接存起来，而是要多和孩子商量。家长可询问孩子“打算用这笔钱干什么”，去了解孩子现阶段对金钱的态度，并给出一些指导。孩子若选择把钱存起来，家长可以进一步让孩子了解“银行”和“储蓄”是怎么一回事。“家长若单纯没收压岁钱，就等于剥夺了孩子的支配权。家长可定期给孩子零花钱，并严格地执行给零花钱的周期，做个‘铁公鸡’。”

第三阶段10岁左右：

懂得区分“必需”和“愿望”，学会记账。

孩子的金钱意识已经比较浓了，受外界的影响会对一些昂贵的东西感兴趣。这时家长应引导的两个概念是“需要的”和“想要的”。当孩子买东西时引导孩子思考，哪些东西是必须当下消费的，哪些东西是可以延期再买的，并作出取舍。在这个过程中，让孩子学会“延迟消费”并控制自己的购物欲望。“要求孩子记账，形成良好的记账习惯，家长能够以此了解孩子的消费倾向和开支情况，发现问题帮孩子及时纠正。”

第四阶段13岁以后：

建立预算观，参与理财。

上了初中，孩子需要更多课外书、补习班和朋友聚会等支出项目，逐渐引导孩子学会“储蓄”和“计划”。家长也可以引导孩子将“储蓄”分成不同的部分，并入家庭理财计划，到期给孩子分红，了解投资、理财、债务和信用卡的概念，鼓励孩子思考“钱生钱”的方式，培养孩子健康、积极的财富观念，学会正确使用财富。

教孩子管理好压岁钱

春节过后，许多孩子都收到了或多或少的压岁钱，如何帮助孩子管理好压岁钱确实是一门大学问。

多教育勿攀比

北师大儿童心理专家杨海燕指出，给孩子压岁钱是中国的传统。但如何对待孩子的压岁钱体现的是家庭教育。事实上，孩子对压岁钱的由来并不清楚，只知道“恭喜发财，红包拿来”。有的孩子还会攀比谁收到的压岁钱多；有的孩子还认为压岁钱是长辈应该给的，是“自己挣来的”。因此，父母应告诉孩子压岁钱是表达对孩子的一种爱，是长辈的一份心意，不能用金钱的多少来衡量，因此不宜攀比。

多沟通勿没收

孩子的压岁钱有的被家长没收，有的是自己处理。杨海燕指出，处理孩子的压岁钱不是简单的钱给谁花的问题，而是让孩子具备正确的价值观和独立意识。如果孩子能独立使用钱，压岁钱就该让孩子自己处理，这对孩子的成长十分重要。如果家长把孩子的压岁钱没收，不让孩子学会独立支配，容易给孩子造成理财的消极心理，对孩子社会心理发展也是不利的。

对于那些还不能很好地独立使用压岁钱的孩子，应告诉孩子由父母暂时帮他们保管，同时教导孩子如何管理和规划这笔钱。父母不妨和孩子讨论一下压岁钱怎么花最有意义，传授孩子正确的理财观念，不要让压岁钱扭曲了孩子的心灵。

压岁钱合理支配大PK

随着居民财富的增长，每逢春节，孩子们会领到越来越多的“压岁钱”。生活富裕本是件好事，可是，孩子手上钱多了，家长又不放心，怕孩子沾上坏习惯。“压岁钱”引发的两代人甚至三代人之间的争吵，已经成为不少孩子“成长的烦恼”。

自主支配VS家长代管

最近，记者作了一次针对“压岁钱”的小规模调查，发现一个突出的问题就是：大部分家长会将孩子的“压岁钱”据为已有，并美其名曰“代管”。宋先生夫妇就是这样，他们有一个11岁的男孩，正在上小学五年级。去年孩子有了一定的理财意识，得到了“压岁钱”后，坚决要求自主支配，并且向父母保证自己不乱花，而是“把钱存起来”。

为了教会孩子存钱，宋先生带着户口本，以孩子的名义办了一张借记卡，把孩子的“压岁钱”全部存进了银行。

其实，宋先生夫妇心里觉得挺不好意思。以前代管孩子的“压岁钱”，往往花在别的地方，至于怎么花的，也没有给孩子一个交待。去年孩子自主支配“压岁钱”后，变得非常“小气”，“自己的钱”一分也不舍得动用。宋先生夫妇担心孩子成为守财奴，巧立名目想把孩子的“压岁钱”掏出一些来。在装修新房时，他们对儿子说：“你住的房间也需要装修，不能一毛不拔，要从‘压岁钱’中拿出一半。”这一回，孩子终于跟着宋先生从自动柜员机中取出了一部分“压岁钱”。

专家观点：“压岁钱”不多的话，可以为孩子开立存折账户，尽量不要只办理一张银行卡。因为卡里的钱是看不到的，存折上有一笔笔存取款记录，比较直观。另外，孩子一个人到银行柜台或者自助设备上存取款，数额比较大的话可能会有风险。家长应当避免这种情况发生，不要怕麻烦，应陪同孩子在自助设备上办理存取款业务，然后做一个简单的用途记录。

买基金VS买黄金

前不久，两款“压岁金”产品在人气偶像李宇春的签售中热卖，另外，不少商家都不约而同地推出了“压岁金”产品。黄金压岁大行其道，当然是因为国际金融危机下，更多的人看中了黄金的保值功能。在银行工作的黄先生看好一款“压岁金条”，他对记者说，对于“压岁钱”比较多的孩子，家长将“压岁钱”转化为“压岁金”。一来可以作为长线投资，保值增值；二来孩子能看得见、摸得着，却又轻易花不掉，省去了家长代管的麻烦。

据悉，今年市场上“压岁金”的销售势头相当不错。

当然，还有人选择把“压岁钱”转换成偏股型基金。市民蒋先生就打算用孩子的“压岁钱”买一点偏股型基金。他说：“现在股市入场机会较好，为孩子买点偏股型基金，说不定等孩子长大了，需要用钱的时候，很可能变成孩子的创业启动资金呢！”平时，蒋先生已经为孩子购买了一支债券型基金，因此，孩子的“压岁钱”将用于投资风险和收益都比较高的领域。

随着存贷款利率调低，光是把钱“存定期”的做法显得有些落伍。记者在调查中发现，没有人选择将全部“压岁钱”存银行定期。“宁愿存活期，”市民王女士说：“孩子有正当的理由，随时可以从‘压岁钱’中自由支配。”

记者点评：购买“压岁金”产品首先应当避开工艺水平较高的黄金饰品，像长命锁、金箔画等黄金制品变现困难，不宜作为理财投资品。另外，家中最好能配备保险柜，以免时间长了贵重物品被遗忘或丢失。投资基金应当征求孩子的意见，让孩子参与决策。每年春节可以和孩子一起查看基金收益或亏损情况，当然，不要天天和孩子提到行情的涨跌，以免孩子失去兴趣或过分关注。

钱生钱VS钱生智

孩子在成长过程中，许多经历比金钱更重要。“让孩子学会投资自己，才是回报最高的投资。”市民陈女士说：“用‘压岁钱’看一场电影，买一套好书，参加一次冬令营，或者去旅游，回家写一篇游记，搞一次发明创造，做一件好人好事……这些都是提升个人素质的投资。”

上海浦发银行南昌分行的理财师杨小勇不赞成家长把孩子的“压岁钱”全部用于钱生钱，他以自己的个人经历举例说：“正是因为年轻时投资了自己，现在我才能赚到更多的钱。”

前几年，国内有几家银行推出过针对“压岁钱”的银行卡、生肖卡，鼓励孩子们学习理财。据记者走访各主要商业银行，今年并没有哪家银行专门针对“压岁钱”推出理财产品。“钱生钱不如钱生智。”在一家银行工作的胡先生表达了自己的观点：“理财是一种长期的持续投资行为，没有经常性的收入，就失去了学会理财的条件，除非天分极高的人，一般人很难在小时候学会管理钱财，但是，提高智商和情商更符合孩子的成长规律。”

请细心储备宝宝的自信

培养孩子自信需注意生活细节

一个人的自信并非遗传而来，须经过后天的培养。在培养孩子的自信时，要关注易被常人所忽略的一些生活细节。

*在宝宝2—3个月刚刚学会微笑时，你就应该对他发出的每一次微笑都报以同样真诚的微笑。感受到重视和关注的宝宝的自信会随之大增。

*当宝宝半岁多在床上学爬时，你就应该对其做出由衷的赞扬：“宝宝爬得真带劲，宝宝真是好样的！”尽管他还听不懂你的赞美，但他定会体会到大人在肯定自己，由此他的自信会更加充足。

*宝宝刚刚学说话时，可能会把“牛奶”说成“牛莱”。此时不必急于纠正他的发音，更不要讥笑他。不妨耐心地等一段时间再教他，相信他肯定会做到字正腔圆的。要知道，在宝宝的学话阶段，来自大人的任何急功近利或冷嘲热讽都会让他丧失学习语言的信心。

*宝宝学用餐具时撒泼了饭菜，此时你千万不要为了避免麻烦而索性“代劳”。因为“行为倒退”会使得他对自己的动手能力产生怀疑。

*让宝宝多做点小事，如要求“把笔递给妈妈好吗”或“请帮爸爸关上门”等等。孩子每次完成尝试后，你都应该不忘作出道谢。无疑，成功和道谢都会使他信心备添。

*学会倾听宝宝的倾诉。只有通过耐心的倾听，大人才能发现孩子问题的症结所在，进而快速有效地予以解决。而每次宝宝心结的迎刃而解都可能最大程度地恢复其自信心。

*不要小看宝宝获奖的小红花、小金星——不妨将它们安置在宝宝房间的醒目位置。事实上，荣誉比赞扬更能提升孩子的自信。

*准备一个玻璃柜，展出宝宝的手工、书法和图画作品。成就感也会平添孩子的自信。

*让你的家庭生活充满温馨——这会让宝宝心态宁静平和，而这种心态反过来又有助于宝宝“自我感觉”良好。

*注重培养宝宝拥有一颗“平常心”。要知道，如果一个孩子有了太多的“好胜心”，那么他就可能难以抗击波折或痛苦，甚至每每遇上失败或挫折便一蹶不振。

*为宝宝多多提供成功的机会。要保证孩子经常获得“成功”，便应该多多向他们提供种种他们“力所能及”而不是“高不可攀”的“任务”。

*表扬要及时、真诚、中肯、具体。有的孩子十分敏感，特别是对来自大人的表扬容易起疑，怀疑大人仅仅是“说着玩”。明智的做法是：在日常生活中抓住孩子展现出他们“聪明能干”的每个实例及时作出具体的肯定。如说孩子“你画的花儿真美”，就比空洞地赞美“你是个出色的小画家”更容易被孩子接受。

*给宝宝更多的关爱。儿童心理矫正专家早就发现，被包围在关爱氛围中的孩子，往往比那些缺乏关爱的孩子更具自信心。这是因为亲人的爱是孩子信心的依附和支持。

*自己为宝宝树立样板。想让孩子充满自信，父母自己首先也须有自信。

*引导孩子认可自己的长相。如可告诉他，他的个子虽矮，但动作灵活、形体健美同样值得称道。其实，孩子的许多不自信可能来自对自己长相的疑虑。

*耐心地听宝宝讲故事，宝宝唱歌时予以应和，宝宝说笑话时跟着会心地大笑——大人的参与往往使得孩子感到受到尊重，而这又是生成更多自信的催化剂。

*让宝宝结交尽可能多的朋友。赢得友谊本身便可激励宝宝克服失落或沮丧。

*帮助宝宝克服困难实现梦想。对五岁孩子来说，要自行制作一架模型飞机确实很难。但父母还是积极为孩子准备材料和图片，帮助他实现梦想。孩子从此对自己的才干更是信心十足。

*不妨面对孩子如实承认自己的过失，如骑车撞上了树等，让孩子知晓：人人都可能犯错误。这样在他自己有过失时便不会陷入自暴自弃的泥坑难以自拔了。

*严禁体罚。因为打骂可以对孩子的自尊、自信起极大的负面影响。

*带领孩子参与种种社区活动和旅游活动。见过世面的孩子往往更具自信。

*不要刻意改变孩子的个性，因为这只会让他感到不安和悲观。不妨顺其自然再善加诱导。

*有意淡忘负面的经验或经历。幼儿的自信丧失可能是以前某些负面的“经历”使然。故父母不妨有意帮助孩子淡忘，如最简单有效的办法闭口不谈。

*让孩子参与家中某些事情的决策。如购物时可征求他的意见：“你看买哪一种灯好看？”主人翁的感觉会使他觉得自己的重要，进而会进一步肯定自己。

*多说几遍“我相信你能行”。这句话对宝宝有一种潜在的激励力量，特别在孩子退缩畏难时可起到鼓励之效。

*当然，自信也应有“度”。大人对宝宝的夸奖和鼓励也要有一定的分寸。对于个别自满的孩子，不妨在他旁边敲敲边鼓，让他知道“人外有人，天外有天”的道理。自以为是的“超人”宝宝和缺乏自信的宝宝同样是不受欢迎的。

0-3岁宝宝管教秘籍

1.请他到一旁安静坐着

当孩子哭闹不安，或行为调皮捣蛋时，父母亲应尽可能避免大声斥责孩子，尤其在气头上，更忌体罚孩子，如果宝宝真的有错时，妈妈可以暂时按下怒火，先请孩子到一旁坐着，冷静下来，例如：兄弟姐妹为了抢一件玩具而争吵不休时，心烦的妈妈可以先带其中的孩子离开现场，并请他到一旁坐下二至三分钟，待孩子情绪平稳后再起来。

2.暂时剥夺孩子玩的权利

相信每个孩子都是喜欢玩的，但是，如果宝宝的行为表现不得宜时，父母亲可以暂时性地剥夺孩子玩的权利，让孩子知所警惕。

例如：「毛毛，昨天你玩了玩具之后，没有收拾，妈妈已经跟你说过了，没有把玩具收拾好，不可以离开，今天早上妈妈看到你还是没有把玩具收好，希望你今天能先把玩具收好，但是，今天暂时不可以再玩玩具，等明天再玩」。利用这种暂时性的处罚，剥夺他玩的权利，下一次宝宝就会记住了。

3.做做小劳动

孩子浑身充满精力，容易把家中弄得乱七八糟，让父母伤透脑筋，长期下来，会让宝宝养成一种习惯，即内务可以不整理，久之，更会养成宝宝的坏习惯。

如果发现宝宝有这方面的错误时，可以适时的让小宝宝做一些小劳动，例如：「玲玲，请你帮妈妈把柜子擦一擦」。或是「莉莉，请你把小毛巾洗干净」。以此来训练孩子在生活上可以自理化，一方面，也可以当做是一种隐微的处罚孩子弄乱内务的好方法。

当然，妈妈应该有所体认，孩子年龄还很小，即使罚他做做小劳动，孩子也没办法做的很好，其实，请他做一些小劳动的目的是，要让他知道他的行为有所偏颇，下次他就会尽量减少弄乱家务的坏习惯。

4.限制他的活动范围

有些小宝宝在家中喜欢爬高或跑上、跑下，一不小心，很容易摔伤，让妈妈们看得冷汗直流，在这种情形下，妈妈应该适时地限制宝宝的活动范围，禁止他自由活动或乱跑，一方面是处罚他做那些危险或不正确的行为，一方面也是在保护他的安全。

5.比较行为好坏

若家中有其它的兄弟姐妹，而宝宝又表现出不良行为时，妈妈可以在其它孩子面前对宝宝做「荣誉性地褒贬」，让孩子有荣誉心及羞耻感，知道自己行为对错，并激发其做错事后会有的羞耻心，例如：「昨天妈妈看到妹妹你在房间吵闹，妈妈讲了好几次，她都不听，姐姐你觉得妹妹这样的行为对不对」？藉此让小宝宝知道其它兄弟姐妹行为都没像他这样，让他能有所反省。

6.隔离方式

家中孩子发生争吵，场面很容易失去控制，这时，不论是一个宝宝的无理取闹，或是好几个孩子一起发生争吵，妈妈所能用的处罚方式，并不是一径地苛责或打骂，此时，父母应先冷静下来，将宝宝带离现场，用隔离的方式，让小宝宝渐渐安静下来，然后，再安抚宝宝。

[隔离]，除了有带离现场的意思之外，其次，也可以让宝宝知道，另一种被处罚的方式，其实也包括了自我反省。

7.满足正常欲望以取代其它不良欲望

在宝宝还小时，有许多的反应都是模仿父母亲的行为方式，所以，成人应尽量避免给予错误的示范，但如果宝宝在生活上有错误表现时，可以利用满足宝宝的正常欲望之方法，来替代其它不良欲望的发生。例如：孩子吵个不停时，妈妈可以带他出去走走、玩玩，转移注意力，以替代宝宝待在家中爱吵闹的不安情绪。

8.准备纸笔

相信许多家长都会有这样的经验，家中的小宝宝，只要拿起画笔，就会喜欢到处乱画，家中的干净墙壁及桌面、被巾、垫子，无处不是小宝宝的杰作。这时候妈妈先别急着怒斥小宝宝，或打骂孩子，妈妈可以为宝宝准备纸笔或画板，请孩子画在上面，久而久之，孩子就会了解到，下次要画画时，不能在墙壁上乱画，要画在画板或是纸上。

9.带离吵闹现场

有些孩子在家中一个人时，很容易吵闹不安，或打扰其它人，这时候，可以先将孩子带开，用一对一的方式，陪他玩、讲故事或放音乐给他听，切莫一吵闹就责打他，应先看看孩子吵闹的原因是什么？然后安抚他，或许孩子是因为父母不在身边，觉得没有安全感才哭闹。所以，当宝宝又以很烦人的方式吵闹父母时，最好先带孩子离开现场，如果年龄较大的孩子，其口语表达能力较好、较完整了，也可以鼓励孩子用语言表达心中的感受，而非是以一径责怪的方式。

10.暂时面壁

有时候孩子真的很过分时，妈妈为了让孩子能深刻记得自己犯了哪些错，不妨一、两次可以请孩子面壁站一、两分钟，让他稍为安静下来，并能仔细反省、思考一下，做错了什么事，但使用这种方式处罚孩子时，最好时间不宜过长，以免伤了孩子的自尊心。

幼年宝宝把妈妈的话暂存记忆中

我的2个孩子相差近7岁，所以在他们成长的过程中，碰到各类问题时，正好让我有机会思“前”想“后”，以“大”比“小”，分析2个宝宝不同年龄段的不同表现，找出问题的源头。

最近我发现一个有趣的现象，当我向2个孩子发出同样的指令时，2人的反应是不同的：比如外边天气很冷，我让大家穿上外套准备出发。大儿子会说：“妈妈，真的很冷，快多穿点。”而小儿子好像没听见我说什么，直接开门跑出去，等发现外面很冷，才跑回来找妈妈穿外套。

以前我一直以为这是因为小孩子不听话，希望把妈妈的话当成耳边风，左耳进，右耳出。但最近学习到一项美国科罗拉多大学做的儿童心理的研究，结果表明：幼年的宝宝不是不听话，他们只是把妈妈的话存在了记忆中，等到以后需要时再把妈妈的话从记忆中翻出来。

科罗拉多大学的YukoMunakata教授和他的同事用一个游戏，通过测量孩子瞳孔的变化，以此研究比较3岁儿童跟8岁儿童对事物的认知和反应。

游戏中有两个卡通人物：蓝色斑点狗和海绵宝宝。3岁和8岁的孩子们分别被告知：蓝色斑点狗喜欢吃西瓜，海绵宝宝不喜欢。当电脑屏幕上出现西瓜，紧跟着的画面，如果是蓝色斑点狗，孩子可以点击笑脸的表情，但如果出现海绵宝宝，孩子就要点击苦恼的表情。

8岁的宝宝玩这个游戏得心应手，因为他们能预见到结果，一出现西瓜和斑点狗，他们就知道要点笑脸了；而3岁的宝宝无法预见到结果，反应缓慢，当看到西瓜时，还在全力思考之前的画面，而不是去预见之后的画面。

结果表明，三岁的宝宝既不会为未来考虑，也不会思考当下的状况。遇到问题他们会从回忆中去寻找帮助。

所以，当我让大家去穿外套时，大儿子会预见到外边冷要加衣服，而小儿子只是把妈妈的话暂存在记忆里，看上去好像完全无视妈妈的嘱咐直往外奔。等到被冻到了，他会想起妈妈，再跑进妈妈怀里来取暖。

其实，3岁的宝宝不是不听话，而是无法预知未来，也没有把原因与结果相连贯的认知能力。

我学到了一点新东西。

妈妈们，也请多给孩子们一点耐心，重复你的教导，那一定是有用的，你的每一次重复都会寄存在宝宝的记忆的银行里，时间久了那就会成为他的“指南针”了。

教三岁宝宝自我介绍

教三岁宝宝自我介绍

谁家的孩子谁不爱？磕了、碰了都心疼得不得了，要是丢了，那还了得！可只要带着孩子出门，家长就是再小心谨慎，也免不了万里有个一。所以，教会孩子自我介绍，并掌握一些求助技巧才是以防万一的“法宝”。

解放军第二炮兵总医院心理科史杰介绍说，3岁孩子的大脑已达成人的80%，具备了独自面对危险，冷静处理事情的本领。所以应该在这时教会宝宝自我介绍，描述关于自己的一些信息，以便他们在意外走散时，可以向外人求助。

史医生指出，宝宝需要记住的内容主要包括自己的名字、年龄、家庭住址，以及父母的电话号码、姓名等。

父母教这些内容时，说话语速一定要放慢，吐字尽可能清晰，并反反复复和孩子讲这些信息，让他们逐步加深记忆。待孩子慢慢熟悉这些信息后，就要以提问的方式来模仿、讯问孩子，让他们自己回答。

刚开始，孩子可能不能完整地回答出来。这时，父母要耐心从旁诱导，循序渐进地让孩子自己说出完整的答案。

为了让孩子能更好地将这些信息应用到现实生活中，父母可以在平时，有意识地问孩子一些问题，比如“如果在商场找不到爸爸妈妈怎么办？”然后引导孩子利用学到的知识，想出办法来：去广播室找阿姨广播；让服务台的叔叔阿姨给父母打电话；或者告诉警察叔叔家里的住址，爸爸妈妈的名字等。虽然有些方法可能很幼稚，但只要是他自己动脑筋想出来的，就会很容易记住。