幼儿园智力游戏。
作为一位尽职敬业的幼儿园教师，说课稿的书写是我们必须要学会的，对每一个学生都学会课堂上的知识点，所以，很多老师会准备好说课稿方便教学，有了说课稿的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。有关幼儿园说课稿范文有哪些呢？小编特地为大家精心收集和整理了“智力游戏”，仅供参考，大家一起来看看吧。
网站小编为你编辑《智力游戏》一文，希望为你人工作带来帮助！
智力游戏：城堡夺旗
目的：纯熟控制8的分正当预备：数字卡棋盘差别色彩的棋子扭转六面体各色旗扑克牌
弄法：每组5名幼儿，一幅棋盘，每位幼儿一套1—7的扑克牌，每名幼儿持一粒差别色彩的棋子，将各自的棋子放在出发点，依照本身的标记顺序轮番掷扭转六面体，掷出数字几，就向前走几步，要是走到没有图案的格内，就让下一位幼儿掷扭转六面体；要是走到有图案的格子内，就高声说出图案的数目，并向其他幼儿提问该数字和哪一个数字合起来是8，然后与搭档一路从本身的数字卡中拿出响应的数字卡，拿对的幼儿向前走一步，幼儿园教育随笔拿错的幼儿原地不动，看谁先走到尽头，谁就在城堡的最底层插一壁与本身棋子色彩雷同的彩旗。游戏重复举行，谁的彩旗第一个达到城堡的顶端，谁就取获胜利。
法则：
1、游戏要按次序轮番掷扭转六面体。
2、必需依照请求拿对响应的数字才气继承往前走。
历程：
1、请幼儿到棋馆下棋，引起幼儿的爱好
2、交待游戏的名称、弄法和法则
3、幼儿举行游戏，巡回引导
4、游戏竣事，小结。
不知道本文《智力游戏》是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
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6-8月宝宝智力开发游戏
6-8月宝宝智力开发游戏
☆小小投篮高手
游戏目的：
听觉刺激，训练宝宝视觉搜寻和操作能力，让宝宝知道因果关系。
游戏步骤：
1、准备洗净的饮料纸盒数个、小型安全玩具数种、胶带等。
2、大人先把纸盒上下挖空，以胶带固定在墙面上，高度要与宝宝坐下时鼻子的高度平齐。
3、大人示范把小玩具分别丢进各纸盒中。然后大人抱着宝宝坐在纸盒前面，让宝宝自己丢。
4、宝宝总是丢不进的话，大人握着宝宝的手，把小玩具丢进去。
游戏互动：
宝宝见到玩具被丢到纸盒里会感到非常惊奇，大人这个时候要及时做详细解释，或者让宝宝看看纸盒，然后站着把玩具放进纸盒，看到玩具掉落，让宝宝明白因果关系。玩具落下时，可加上好玩的音效(如“哇！”)，以达到夸张的效果。这会让宝宝感到你的兴奋，宝宝也会知道这个游戏很好玩，也会很开心。然后重复做这个游戏，满足宝宝的好奇心，这个时候的宝宝会有一种掌握规律的感觉，会更喜欢玩这个游戏。
于博士温馨提示：
玩具掉落后，大人可协助宝宝捡回来再丢。如果宝宝总是投不中会很着急，这个时候大人要进行适当的帮助，不然以后宝宝就会讨厌玩这种游戏。
妈妈须知：
毛绒玩具的选择
毛绒玩具多形象可爱，质地柔软，深得宝宝们喜爱。可是在它们那美丽的外表下，却也暗藏着杀机：首先，毛绒玩具通常会有些如眼睛、鼻子之类的细小配件，如在宝宝玩耍抠咬过程中不慎脱落很容易造成误吞；其次，有些不合格的毛绒玩具选用黑心棉作为填充物，宝宝久玩会引发呼吸道感染、支气管痉挛以及哮喘等疾病。
所以，细心的妈妈们在选择毛绒玩具时需注意：挑选时最好选择一些知名品牌的玩具，它们的质量相对过硬，可以放心购买；另外，要注意检查玩具细小配件的牢固性；不要给宝宝买毛绒过长的玩具，因为脱落的细毛有可能被宝宝吸入鼻孔；再有，填充物有外露现象的玩具也不要选择。
☆超级保龄新人
游戏目的：
这个游戏主要锻炼宝宝的平衡能力，加强触觉刺激。
游戏步骤：
1、大人先将三个宝特瓶依序摆好，间距不要太大。
2、然后扶着宝宝面对瓶子站好。
3、接着由大人扶握宝宝腋下，并担起离地悬空，前后轻轻摇晃，好像荡秋千一样。
4、当宝贝习惯了摇晃的感觉，大人可稍微用力，并在往前时，协助小宝宝踢倒球瓶。
游戏互动：
宝宝感到身体悬空的刺激会有些害怕，大人要及时以愉快的口气说：“真好啊，摇摇晃晃真好玩。”等宝宝渐渐平静下情绪，甚至有些高兴的时候，大人再进行游戏下一步。见到球瓶倒了，大人要抱着宝宝高声欢呼，并观察其表情。宝宝很喜欢把物体撞到的感觉，他会感到自己的强大，同时也加强了触觉的刺激。如果小宝宝喜欢玩，不妨重复进行，并试着增加瓶数或调整瓶子之间的距离。
于博士温馨提示：
把宝宝担起离地时，要当心不要把宝宝的胳膊弄疼了，在踢宝特瓶时不要太用力晃宝宝，避免扭到宝宝的身体，更不要摔到宝宝。
妈妈须知：宝宝有怕高心理
6-8个月的婴儿对高度已经有了感知，到了8个月，宝宝一般都可以翻身和爬行了，但这些运动能力的掌握不足以使他们应付对高度产生的恐惧，因为对高度的恐惧几乎是天生的。但随着婴儿年龄的增长，身体控制能力的增强，这种恐惧会慢慢消失。所以，在婴儿期，父母应该避免让宝宝面临这种高度恐惧，尽量让宝宝待在安全的环境。
☆和小鸭鸭躲猫猫
游戏目的：
发展宝宝由部分推断整体的初步的思维能力。
游戏步骤：
1、准备橡皮小鸭子一只，最好是黄色的大鸭子。
2、家长和宝宝一直在床上玩小鸭子玩具，趁宝宝不注意时把小鸭子藏在被子或枕头下面。
3、故意露出小鸭子的头或脚，问宝宝：“小鸭子呢？”指引宝宝寻找小鸭子。
4、如果宝宝即使看见了小鸭子的一只脚也不知道这就是小鸭子，家长可以指着那只脚问宝宝这是什么？并建议宝宝：“拉出来看看。”
5、在家长的帮助下，宝宝终于拿到了小鸭子，这时家长要及时称赞宝宝。
游戏互动：
当宝宝看到小鸭子突然不见会很困惑，不知道要怎么办。大人要引导宝宝的思维，并且脸上表情不要过于惊奇，还要适当的带着微笑，给宝宝安抚作用。宝宝会根据大人的引导找到小鸭子，这个时候大人再把小鸭子藏起来，宝宝就可以根据一条腿来找到小鸭子。宝宝喜欢掌控物体的感觉，所以，宝宝通常会催促你再次把小鸭子藏起来，这个时候家长可以用毛巾盖住整个小鸭子，让宝宝根据鼓起的毛巾找到被盖住的玩具。
于博士温馨提示：
由部分而知整体是推断的结果，对宝宝而言，是思维的一个飞跃。这样的游戏应该经常做。做游戏过程中，大人要注意，不要让宝宝把找到的玩具放到嘴里。
妈妈须知：
不同材质的玩具清洗方法各不相同。塑料玩具，先用肥皂水浸泡半小时，然后用清水刷洗干净，再自然晾干；布质玩具，可用肥皂水或洗衣粉水刷洗，清水冲净后，放在太阳下暴晒；木制玩具，用肥皂水浸泡半小时后，用清水冲净，晒干即可；铁制玩具，在阳光下暴晒6小时即可达到杀菌效果。
☆哪个是大肚子
游戏目的：
通过宝宝自己的视觉和操作，让宝宝体会物品的大小概念以及认知物体的差异性。
游戏步骤：
1、套杯三个(大、中、小)。
2、先让宝宝看到套叠在一起的杯子，然后一个一个拿出来，排成一排，示范给宝宝看。
3、也可以用大小套的塑料盒、硬纸盒(圆形、方形都可以的)，让宝宝接触大小套的玩具。按大小放进去，又变成一个重叠起来的杯子，让宝宝去拿取，协助宝宝拿出来，放进去。
游戏互动：
宝宝看到三个杯子因为他的移动而变成一个，他会感到很新奇和兴奋。大人这个时候也要表现得很惊奇，鼓励宝宝自己去发现杯子大小的差异。大人可以把这个游戏重复几遍，宝宝如果不懂，他会主动让你再次做这个游戏。当然，如果宝宝已经明白了，大人就要退出游戏，以宝宝为主，让宝宝亲自做几次。争取把这个游戏玩很长时间，让宝宝能够熟练地玩这个游戏。
于博士温馨提示：
如果宝宝不喜欢套杯，那么可以换成别的玩具。要告诉宝宝哪个最大，大的才能套小的。
妈妈须知：
无论何时玩具的安全性应该是家长首先要考虑的问题。宝宝探索世界的方式和大人是不一样的，除了去玩去看去听，他还会去闻一闻，甚至最经常把玩具放到嘴里咬一咬，使劲敲打一下，所以要求玩具不能存在安全隐患。如果是一些颜料容易驳脱的玩具，或者玩具边角有锋利的毛刺，都对宝宝不适合。
☆大力士找饼干
游戏目的：
训练宝宝的观察能力，同时让宝宝体会努力之后获得食物的快乐。
游戏步骤：
1、准备好小饼干、磨牙小饼(宝宝吃过的牌子)。
2、大人先张开手掌，让宝宝看到手心里有一块小小饼干。
3、当着宝宝的面把手轻轻握起来，手心向上伸到宝宝面前，让宝宝的小手来拿。
4、协助宝宝去抠和掰动大人的手指，找出饼干，表扬宝宝是大力士，用饼干奖励宝宝。
游戏互动：
有时宝宝的反应比较慢，大人可以把握饼干的速度放慢，或者多做几次。宝宝明白之后就会自动去掰开大人的手。刚开始不要让宝宝得逞，要让宝宝多做几次努力，然后再把饼干给他。宝宝拿到饼干后会很高兴，大人要及时鼓励他。大人的鼓励是宝宝最好的动力，宝宝在吃完后，会满怀期望地看着你。这个时候再换另一只手，做同样的游戏。也可以用一些小玩具，让宝宝掰开获得。
于博士温馨提示：
主要是引起宝宝的兴趣，如果宝宝不感兴趣则要换成其他宝宝喜欢的东西。宝宝掰手时，不要太容易让他掰开，否则会让宝宝没有成就感。
妈妈须知：
游戏可以促进宝宝记忆能力的发展。在游戏中往往重复地反映宝宝经历过的事件，从而加深其对事件的理解，起到巩固记忆的作用；由于扮演角色的需要，宝宝必须自觉地、积极地、有目的地去记忆某些游戏规则或追忆事件的情节，这样就发展了宝宝的有意识记忆。
☆抓起来放下去
游戏目的：
培养宝宝的手脑协调和手的灵活性以及拿取物体的准确性。
游戏步骤：
1、准备小饼干和小枣若干，大碗一个。
2、把小饼干和红枣放在碗里，让宝宝去抓。
3、慢慢减少饼干和小枣，让宝宝准确地去抓。
4、再训练宝宝将抓到的东西放下，让宝宝从无意识的松手到有意识的放下。
游戏互动：
宝宝刚开始只是无意识地抓取东西，大人要让宝宝注意到这个动作，就要不断的做出惊奇开心的表情，这样宝宝才会探索你为什么会高兴，从而慢慢注意到自己的抓取动作。然后宝宝会对抓到东西的感觉作出反应，大人这个时候可以告诉宝宝哪个是饼干，哪个是小枣。鼓励宝宝多做几次这个游戏，让宝宝的抓取动作更熟练。
于博士温馨提示：
不要让宝宝把东西放到嘴里，当然，如果可以吃的东西当然可以；但如果东西太大也一定要抢下来。
妈妈须知：
“快乐”是游戏的第一要务。不要让宝宝为了学习而游戏，更不要强迫他们玩不喜欢的游戏。玩耍要自然，只要快乐就好！宝宝成功时应多鼓励，失败时要为他们多创造练习的机会，不应操之过急。
☆摇摇晃晃真好听
游戏目的：
这一时期的宝宝大脑中正形成一种概念：即使看不见的物体，它也仍然存在。这个游戏正是帮助他寻找被移出视线范围的物体。
游戏步骤：
1、准备一个铃铛，一个拨浪鼓和两根汤匙。
2、把这三样东西都放进一个纸袋里。
3、摇晃纸袋子使其发出声音，再将袋子交给宝宝，让他去摇晃翻弄。
游戏互动：
当宝宝碰到纸袋时，纸袋会发出声音。这时宝宝的表情也不一样。有的宝宝会好奇，有的宝宝则会害怕地丢掉袋子。大人要露出非常兴奋的表情，拿起袋子摇晃几下，然后递给宝宝，说：“摇摇看看，响不响？”当宝宝了解到这个袋子并没有危险时，就会非常好奇地要打开袋子。大人要阻止宝宝撕扯袋子，让宝宝看大人是怎样把东西拿出来的，然后再把袋子给宝宝，宝宝就会非常高兴地摇晃袋子。
于博士温馨提示：
如果宝宝因弄不出声音而变得急躁的时候，大人要及时帮助他。不要总让宝宝着急，否则他以后就不会再喜欢这种游戏了。
妈妈须知：
良好的听觉功能是宝宝智力开发的重要条件，特别对语言能力的发展起着决定性的作用。
☆小刷子真舒服
游戏目的：
这个小游戏有利于宝宝触觉系统的发育。
游戏步骤：
1、准备一把颜料刷或者大号的油画笔(超市里就能买到)，要注意质量，不要买容易掉毛的。
2、游戏应该在家里的床上或者地板上(最好有软垫)上进行。
3、室内温度要舒适，因为要和宝宝肌肤接触的，宝宝不能穿太多。
4、首先把宝宝抱在怀里，游戏先从宝宝的脚趾头开始。用颜料刷轻轻的刷宝宝的脚趾头，一边刷一边唱儿歌；也可以一面刷一面告诉宝宝“这是宝宝的脚趾头”之类。
游戏互动：
当刷子刚刚接触宝宝的皮肤时，宝宝会很惊讶。这个时候大人要在宝宝哭泣之前，给宝宝一个大笑脸，告诉宝宝这样很舒服，没有危险。然后等宝宝表情柔和后，再用刷子继续刷。宝宝如果感到很舒服，大人可以继续轻刷宝宝的脚心，脚背。如果宝宝很开心，就可以继续向上刷，比如宝宝的小脸颊、手指、手心、手背以及前胸、后背。
于博士温馨提示：
关键点是要一边刷一边和宝宝对话或者唱歌，让他感受欢快的氛围，真正互动起来。刷的时候不要太用力，以免伤害到宝宝。同时也要注意室温，不要让宝宝着凉了。
妈妈须知：
宝宝脑部的发展在胎儿期就开始了，触觉是其最早发展的感觉器官。触摸按摩可以刺激神经末梢的感受器，引起神经冲动，经由脊髓传到脑部，让人产生松弛舒畅的感觉。所以通过触摸，不但可以刺激宝宝的感觉器官，更能够调节宝宝的情绪反应。
☆盒盒里面是什么
游戏目的：
增强宝宝记忆力，满足宝宝的好奇心。
游戏步骤：
1、准备一个小盒子，各种颜色的小镜子、项圈、铃铛等各种小玩具。
2、把小玩具等放到小盒子里。
3、打开小盒子让宝宝观察里面的东西。
4、把盒子里的东西更换一下，问宝宝缺少什么，多出什么。然后告诉宝宝答案。
游戏互动：
宝宝第一次看到色彩斑斓的东西聚集在盒子里会很兴奋。大人要及时告诉宝宝里面都有什么，然后把东西换掉后，再次让宝宝观察。宝宝也许不能很清楚地分出来，大人这个时候要告诉宝宝什么东西变成了什么东西。如此反复几次，宝宝的记忆力就会有所增加，会迫不及待地让你继续更换东西。他对这个游戏已经产生了兴趣。
于博士温馨提示：
记得每次都要给宝宝提示，告诉宝宝小盒里东西的名称，并且提示宝宝每次少了什么东西。
妈妈须知：
著名教育家说过：“小宝宝生来是好动的，是以游戏为生命的。”确实，游戏是他们生活中最基本、最喜爱的活动。据统计，宝宝在6岁前与玩具一起度过的时间就长达1.5万个小时。长时间不清洗玩具，上面会积攒大量细菌和病毒，所以玩具的清洗消毒十分重要。
☆小小套环
游戏目的：
套套环能训练宝宝的抓握动作，同时在套环的过程中，还能锻炼宝宝的手眼协调能力。
游戏步骤：
1、准备3个套环玩具。
2、大人先在宝宝面前将套环一个个取下，再一个一个套上去。
3、然后将套环拿给宝宝，让宝宝用手去抓握套圈，当宝宝抓住时，大人可移动轴心帮宝宝套进。
4、再让宝宝去抓握另一个，将套环一个个套进去。
游戏互动：
当宝宝看到套圈时感到很奇怪，这个时候，大人可以帮助宝宝把套圈套进轴心，宝宝就会知道这个套圈应该这样玩。大人再给宝宝一个套圈，看看宝宝是否知道去套轴心。把这个游戏重复几次，宝宝就会知道怎么玩了。当套环套进轴心时，大人要给宝宝表扬和鼓励。让宝宝争取不在大人的帮助下把套圈套进轴心。
于博士温馨提示：
宝宝每做一次，大人都要鼓励拍手，尽管每次活动是在大人的协助下完成，也让宝宝感到快乐。
妈妈须知：
游戏使宝宝直接接触玩具和各种材料，通过具体的操作活动发展各种器官的感觉能力、动手操作能力和观察能力。
☆气球跳跳跳
游戏目的：
这种活动能使宝宝更好地理解因果关系。
游戏步骤：
1、准备好几个红色的气球。
2、将宝宝放在一个长桌子上，与你面对面。
3、吹起一个气球，然后用手轻轻拍拍它，告诉宝宝，这就叫拍气球。
4、然后把气球给宝宝，让他学着拍。
游戏互动：
宝宝见到你吹起一个气球时，会很好奇。这个时候你把气球轻轻的拍几下，宝宝就会知道这个气球是用来拍的。当把气球拍给宝宝时，宝宝会有些无措或者会直接扑上去。大人要诱导宝宝“像妈妈这样拍拍”，拿着宝宝的小手让他拍几下，然后让宝宝自己拍。大人见到宝宝努力拍的时候，要给宝宝鼓励和赞美。如果宝宝做不好，就要反复做这一动作，直至宝宝会模仿为止。
于博士温馨提示：
不要把气球吹得太鼓，避免气球拍破时的声响吓到宝宝。最好选择小的、弹性很好的气球。
妈妈须知：
宝宝的视觉似乎特别钟情于颜色，当他一降临这个世界，就对色彩怀有浓烈的兴趣。因此，借助颜色来实施智力开发，就成为了一种既方便又有效的早期教育手段。据研究长期在五彩斑斓的环境中成长的宝宝，要比只在黑白环境中成长的宝宝智商高出十二个百分点。
☆铃儿响叮当
游戏目的：
铃儿的响声会吸引宝宝的注意力，有助于他们探索因果关系。
游戏步骤：
1、准备一个可以松紧的腕套，和一个小铃铛。
2、在一个腕套上套一个小铃铛，然后将腕套套在宝宝的手腕上。
3、让宝宝摇铃发出声音，并且帮助宝宝挥动手臂。
4、念儿歌，儿歌的节奏会让宝宝更加容易掌握摇铃铛的节奏。
游戏互动：
当把腕套套到宝宝手腕上时，宝宝会感到很奇怪。这个时候大人可以帮助宝宝摇摇手腕，听到铃声响起来，大人要作出仔细聆听的样子，宝宝就会知道要摇动手腕听声音。大人趁宝宝摇铃的时候，念动儿歌。铃声和儿歌的节奏相和，这会让宝宝感到很兴奋。
于博士温馨提示：
如果宝宝不喜欢手腕上有东西就不要强求。可以换成别的玩法，如果宝宝不高兴，那游戏效果就没有了。
妈妈须知：
听觉是宝宝的一项重要感觉。眼、耳、鼻、舌、身，在人体五官感觉中，听觉排列第二，仅次于视觉，这说明听觉对宝宝的重要意义。不过，宝宝并不是生来就有敏锐的听觉，需要通过听觉游戏加以培养，才能让宝宝听得更清、听得更准，反应更快，记得更牢。
☆一样的颜色呀
游戏目的：
训练宝宝观察模仿的能力，增强宝宝的视觉和运动协调性。训练宝宝手与上肢的运动能力。
游戏步骤：
1、准备好一堆塑料球，一部分红色，一部分黄色。再准备两个纸盒子一个红色，一个黄色。
2、游戏需要爸爸、妈妈和宝宝共同参与。爸爸独自坐在一边，妈妈搂着宝宝坐在相对的另一边。爸爸和妈妈之间的距离控制在2米左右。
3、在爸爸的面前放黄色的盒子，在妈妈和宝宝的面前放红色的盒子。在中间放上红色和黄色的小球。
4、由爸爸先做示范，爸爸走到中间，拿起球，把红色的小球放进红色的盒子里，把黄色的小球放进黄色的盒子里。
5、然后在妈妈的指导下让宝宝来做。最初宝宝不熟练，但多做几次就可以让宝宝独自进行了。
游戏互动：
宝宝刚开始见到爸爸把球放进盒子里不知道什么意思，妈妈这个时候可以握着宝宝的手来做一遍，会让宝宝产生模仿的思维。然后爸爸观察宝宝的情绪，如果宝宝很迷惑就要重复几遍动作，如果宝宝开始惊奇和兴奋，妈妈则要帮助宝宝把小球放进各种盒子里，然后称赞宝宝聪明。这样，宝宝就会爱上这个游戏。
于博士温馨提示：
盒子要大，特别是盒口一定要大，便于宝宝把彩球投进去。示范动作一定要仔细、缓慢让宝宝看得清清楚楚。如果宝宝动作发展较好，可将宝宝放在爸爸妈妈的中间，移近盒子的距离，让宝宝把相同颜色的彩球扔进相同颜色的盒子里。
妈妈须知：
玩具的颜色要五颜六色充满视觉变化，这样在玩耍的过程当中就可以潜移默化引导宝宝识别不同的色彩和明暗度。当然，颜色虽然鲜艳，但也要有一定的柔和度，否则长时间让特别鲜艳的颜色去刺激宝宝尤其是几个月的小宝宝，可能会造成他们的视觉疲劳。
☆哪个绳子是对的
游戏目的：
发展宝宝手、眼协调及用手抓、拉的动作，培养宝宝理解语言及思维的能力。
游戏步骤：
1、成人抱宝宝坐在桌边，桌上放一根系有玩具的绳子，绳子另一端放在宝宝伸手可以触摸到的地方。
2、让宝宝伸手去拉绳子，并教他学习朝自己的方向拉绳，直到拿到玩具为止。
3、当宝宝熟练拉绳后，可在桌上再放一根没有玩具的绳，让宝宝去辨别拉哪一根绳才能得到玩具。
4、熟练之后，再将塑料杯内放一个塑料娃娃，将一根绳子穿过杯柄，并将绳子两端放在宝宝面前。
5、观察宝宝是否会用两手拉绳子。若用以往游戏的经验拉一根绳的一端，就不能得到玩具。
6、失败后家长握着宝宝两手，同时拉绳的两端，才能把杯子拉到自己跟前，拿到玩具。
游戏互动：
宝宝第一次拉绳只是无意识的动作，但是被拉过来的玩具会引发宝宝的好奇心。大人这时可以让宝宝把这个动作多做几遍，宝宝会很喜欢这个游戏的。
当变化游戏规则后，宝宝不能拿到玩具就会产生挫败感和焦虑感。大人要及时帮助宝宝得到玩具，并对宝宝作出非常高兴的样子。宝宝会随着大人的表情而改变心情。当宝宝拿到杯子时，可以将里面的娃娃拿出给他玩，以资鼓励。
于博士温馨提示：
绳子上系的玩具可以时常更换，每次当他拿玩具时要告诉他玩具的名称。注意宝宝的情绪，不要让他不高兴。
妈妈须知：
研究表明，宝宝出生后两三天就有一定的记忆能力，出生后6个月左右就出现了形象记忆。随着年龄的增长，宝宝的记忆能力会获得自然的发展。事实上，只要将这种有目的的训练贯穿到宝宝的游戏中，就能有效提高宝宝的记忆力。
幼儿园大班智力游戏说课稿—造火车
下面是《幼儿园大班智力游戏说课稿—造火车》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
幼儿园大班智力游戏说课稿：造火车
一、说课本
在一样平常生存中，游戏是幼儿最喜好的运动方法，他们生动，对此异常感爱好，纲领中指出：幼儿是教诲运动的努力到场者，而非被动担当者，运动内容必需与幼儿爱好、须要担当本领想符合，以引诱幼儿向近来生长区生长。大班幼儿的熟悉程度在不停进步，且处于说话迅猛生长时代，但对数目词的控制、明白另有肯定的艰苦，为了适应幼儿的生长须要，我想经由过程幼儿最喜好的游戏，让幼儿在控制的根本上，机动应用数目词，充实表现玩中学，学中乐。
生长说话的要害是创设能使幼儿想说、敢说、喜好说、有时机说并能获得努力应答的情况，同时，幼儿说话的生长与其情绪、履历、头脑、社会来往本领等其他方面的生长亲密相干，是以，凭据纲领中的说话范畴目的请求及本班幼儿的现实生长程度，我将本次运动的目的定位于：
1、经由过程说话智力游戏进步幼儿对进修数目词的爱好。
2、进步幼儿在运动中快速谛听和应答的本领。
3、幼儿园教案引诱幼儿训练准确利用数目词。
这三个目的蕴涵了说话本领的造就，常识履历的得到，表现了目的的综合性和条理性，我将本次运动的重点放在“经由过程说话智力游戏，进步幼儿对进修数目词的爱好上，”从第一、四环节的渐渐深刻，将常识举行迁徙，将重点渐渐攻破，运动将难点定在“准确利用数目词，”从以下几点冲破：
1、让幼儿参不雅“物品展览馆”，评论辩论图片上物品名称。
2、做游戏“玩转盘”“造火车”
为了完本钱次运动目的，我做了以下几方面的预备：
（一）、情况创设与地区运动相连系
为了让幼儿不再被动担当通报的信息，而转为自动吸取，我整合了地区运动，凭据教诲目的，有机渗出教诲内容，使幼儿得到更多更有益的常识履历，增进幼儿多方面本领发生长，是以，我在地区中预备了：美工区：投放白纸、彩笔。浏览区：投放数目不等的物品名称的图片。
（二）、常识履历预备：操纵种种运动和一日生存的各个环节，富厚词汇和生存履历。
（三）、物资预备：
1、先生、幼儿、家长配合汇集种种物品名称图片部署一个“物品展览馆”
2、转盘，上面贴有种种数目不等的物品名称图片
3、种种数目不等的物品名称图片反贴在黑板上。
这些预备，一是富厚幼儿已有的常识履历，为幼儿创设相宜的运动情况，便于幼儿在和搭档评论辩论中勇敢、自立、快活的交换，二是能在运动中冲破难点，便于幼儿明白。
二说教法
新《纲领》指出：“应成为幼儿进修运动的支撑者、互助者、引诱者”运动中力图形成“互助探讨式的师幼互动”，幼儿手工制作是以，本次运动除了和幼儿一路预备富厚的运动质料外，还发掘此游戏的运动代价，接纳游戏构造讲授，应用了不雅察法、游戏法、评论辩论法等，对付这些要领的应用，我变以往说教的传统情势为以幼儿为主体用开导引诱的方法，充实变更幼儿进修的努力性，并以游戏的方法贯串运动始终，让幼儿在游戏中、快活中得到常识，习得履历，真正表现玩中学、学中乐。
在运动历程中，我渗出了多元智能理念，将各范畴常识有机整合在一路，如：在说话范畴中渗出社会范畴内容，感觉游戏的快活，造就幼儿的法则意识，在玩转盘和造火车游戏中让幼儿感觉数目的观点，在音乐游戏开仗车中引发幼儿感觉美、表示美的情趣。
三、说学法
幼儿是进修的主人，以幼儿为主体，创设相宜的情况引发幼儿的进修爱好，本次运动接纳游戏操纵法、不雅察法、评论辩论法，让幼儿在看看、说说、听听的历程中进修更多的数目词。
四、说讲授法式
（一）、创设景象，引发幼儿到场运动的爱好（6分种）
带幼儿参不雅“物品展览馆”，开导幼儿互相评论辩论，图片上都有什么？
此环节中，为幼儿缔造一个自由、宽松的说话来往情况，支撑、勉励、吸引幼儿与搭档之间交换，体验交换的兴趣，在交换中得到新的常识。
（二）、游戏：玩转盘（8分钟）
转盘上是一些图片、上面分离画着数目不等的苹果、书籍、眼镜、尺子、树、电视机等物品，幼儿本身将转盘的指针转起来，
关于《幼儿园大班智力游戏说课稿—造火车》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
2020大班智力游戏说课稿：造火车
一、说教材
在日常生活中，游戏是幼儿最喜欢的活动方式，他们活泼，对此非常感兴趣，纲要中指出：幼儿是教育活动的积极参与者，而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要接受能力想吻合，以引导幼儿向最近发展区发展。大班幼儿的认识水平在不断提高，且处于语言迅猛发展时期，但对数量词的掌握、理解还有一定的困难，为了顺应幼儿的发展需要，我想通过幼儿最喜欢的游戏，让幼儿在掌握的基础上，灵活运用数量词，充分体现玩中学，学中乐。
发展语言的关键是创设能使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，同时，幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关，因此，根据纲要中的语言领域目标要求及本班幼儿的实际发展水平，我将本次活动的目标定位于：
1、通过语言智力游戏提高幼儿对学习数量词的兴趣。
2、提高幼儿在活动中快速倾听和应答的能力。
3、引导幼儿练习正确使用数量词。
这三个目标蕴涵了语言能力的培养，知识经验的获得，体现了目标的综合性和层次性，我将本次活动的重点放在“通过语言智力游戏，提高幼儿对学习数量词的兴趣上，”从第一、四环节的逐步深入，将知识进行迁移，将重点逐渐攻破，活动将难点定在“正确使用数量词，”从以下几点突破：
1、让幼儿参观“物品展览馆”，讨论图片上物品名称。
2、做游戏“玩转盘”“造火车”
为了完成本次活动目标，我做了以下几方面的准备：
(一)、环境创设与区域活动相结合
为了让幼儿不再被动接受教师传递的信息，而转为主动吸收，我整合了区域活动，根据教育目标，有机渗透教育内容，使幼儿获得更多更有益的知识经验，促进幼儿多方面能力发发展，因此，我在区域中准备了：美工区：投放白纸、彩笔。阅读区：投放数量不等的物品名称的图片。
(二)、知识经验准备：利用各种活动和一日生活的各个环节，丰富词汇和生活经验。
(三)、物质准备：
1、老师、幼儿、家长共同搜集各种物品名称图片布置一个“物品展览馆”
2、转盘，上面贴有各种数量不等的物品名称图片
3、各种数量不等的物品名称图片反贴在黑板上。
这些准备，一是丰富幼儿已有的知识经验，为幼儿创设适宜的活动环境，便于幼儿在和同伴讨论中大胆、自主、快乐的交流，二是能在活动中突破难点，便于幼儿理解。
二、说教法
新《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”活动中力求形成“合作探究式的师幼互动”，因此，本次活动教师除了和幼儿一起准备丰富的活动材料外，还挖掘此游戏的活动价值，采用游戏组织教学，运用了观察法、游戏法、讨论法等，对于这些方法的运用，我变以往教师说教的传统形式为以幼儿为主体教师用启发引导的方式，充分调动幼儿学习的积极性，并以游戏的方式贯穿活动始终，让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，习得经验，真正体现玩中学、学中乐。
在活动过程中，我渗透了多元智能理念，将各领域知识有机整合在一起，如：在语言领域中渗透社会领域内容，感受游戏的快乐，培养幼儿的规则意识，在玩转盘和造火车游戏中让幼儿感受数量的概念，在音乐游戏开火车中激发幼儿感受美、表现美的情趣。
三、说学法
幼儿是学习的主人，以幼儿为主体，创设适宜的环境激发幼儿的学习兴趣，本次活动采用游戏操作法、观察法、讨论法，让幼儿在看看、说说、听听的过程中学习更多的数量词。
四、说教学程序
(一)、创设情景，激发幼儿参与活动的兴趣(6分种)
带幼儿参观“物品展览馆”，启发幼儿相互讨论，图片上都有什么?
此环节中，教师为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与同伴之间交流，体验交流的乐趣，在交流中获得新的知识。
(二)、游戏：玩转盘(8分钟)
转盘上是一些图片、上面分别画着数量不等的苹果、书本、眼镜、尺子、树、电视机等物品，幼儿自己将转盘的指针转起来，指针指到哪张图片，幼儿就说出它的名称并在前面加上数目和单位，如：一辆汽车等。
此环节让幼儿分组进行，每组一个转盘，尽量让每个孩子在最短的时间内都参与活动，减少和消除消极等待现象。
(三)、游戏：造火车(8分钟)
一名幼儿做“火车头”，“火车头”拍手念儿歌“嗨嗨，我的火车就要开”小朋友就问“哪里开?”
火车头回答“***小朋友那里开”，被“火车头”点到名字的幼儿到黑板前翻一张图片并快速说出图片上的物品，前面要加上数量和单位，如：五头牛等，说对的幼儿站在“火车头”后做一节车厢，说错了，坐回座位，“火车头”重新寻找车厢。
这一环节，目的是让幼儿通过游戏的形式，练习正确运用数量词，并提高幼儿在活动中快速倾听和应答的能力。
(四)、听游戏音乐“开火车”(3分钟)
幼儿随音乐自由组成几节火车做动作，并随音乐将火车开出活动室。
五、说活动延伸
引导幼儿在日常生活中准确运用数量词。
幼儿园大班智力游戏说课稿：造火车
一、说教材
在日常生活中，游戏是幼儿最喜欢的活动方式，他们活泼，对此非常感兴趣，纲要中指出：幼儿是教育活动的积极参与者，而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要接受能力想吻合，以引导幼儿向最近发展区发展。大班幼儿的认识水平在不断提高，且处于语言迅猛发展时期，但对数量词的掌握、理解还有一定的困难，为了顺应幼儿的发展需要，我想通过幼儿最喜欢的游戏，让幼儿在掌握的基础上，灵活运用数量词，充分体现玩中学，学中乐。
发展语言的关键是创设能使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，同时，幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关，因此，根据纲要中的语言领域目标要求及本班幼儿的实际发展水平，我将本次活动的目标定位于：
1、通过语言智力游戏提高幼儿对学习数量词的兴趣。
2、提高幼儿在活动中快速倾听和应答的能力。
3、引导幼儿练习正确使用数量词。
这三个目标蕴涵了语言能力的培养，知识经验的获得，体现了目标的综合性和层次性，我将本次活动的重点放在“通过语言智力游戏，提高幼儿对学习数量词的兴趣上，”从第一、四环节的逐步深入，将知识进行迁移，将重点逐渐攻破，活动将难点定在“正确使用数量词，”从以下几点突破：
1、让幼儿参观“物品展览馆”，讨论图片上物品名称。
2、做游戏“玩转盘”“造火车”
为了完成本次活动目标，我做了以下几方面的准备：
（一）、环境创设与区域活动相结合
为了让幼儿不再被动接受教师传递的信息，而转为主动吸收，我整合了区域活动，根据教育目标，有机渗透教育内容，使幼儿获得更多更有益的知识经验，促进幼儿多方面能力发发展，因此，我在区域中准备了：美工区：投放白纸、彩笔。阅读区：投放数量不等的物品名称的图片。
（二）、知识经验准备：利用各种活动和一日生活的各个环节，丰富词汇和生活经验。
（三）、物质准备：
1、老师、幼儿、家长共同搜集各种物品名称图片布置一个“物品展览馆”
2、转盘，上面贴有各种数量不等的物品名称图片
3、各种数量不等的物品名称图片反贴在黑板上。
这些准备，一是丰富幼儿已有的知识经验，为幼儿创设适宜的活动环境，便于幼儿在和同伴讨论中大胆、自主、快乐的交流，二是能在活动中突破难点，便于幼儿理解。
二、说教法
新《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”活动中力求形成“合作探究式的师幼互动”，因此，本次活动教师除了和幼儿一起准备丰富的活动材料外，还挖掘此游戏的活动价值，采用游戏组织教学，运用了观察法、游戏法、讨论法等，对于这些方法的运用，我变以往教师说教的传统形式为以幼儿为主体教师用启发引导的方式，充分调动幼儿学习的积极性，并以游戏的方式贯穿活动始终，让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，习得经验，真正体现玩中学、学中乐。
在活动过程中，我渗透了多元智能理念，将各领域知识有机整合在一起，如：在语言领域中渗透社会领域内容，感受游戏的快乐，培养幼儿的规则意识，在玩转盘和造火车游戏中让幼儿感受数量的概念，在音乐游戏开火车中激发幼儿感受美、表现美的情趣。
三、说学法
幼儿是学习的主人，以幼儿为主体，创设适宜的环境激发幼儿的学习兴趣，本次活动采用游戏操作法、观察法、讨论法，让幼儿在看看、说说、听听的过程中学习更多的数量词。
四、说教学程序
（一）、创设情景，激发幼儿参与活动的兴趣（6分种）
带幼儿参观“物品展览馆”，启发幼儿相互讨论，图片上都有什么？
此环节中，教师为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与同伴之间交流，体验交流的乐趣，在交流中获得新的知识。
（二）、游戏：玩转盘（8分钟）
转盘上是一些图片、上面分别画着数量不等的苹果、书本、眼镜、尺子、树、电视机等物品，幼儿自己将转盘的指针转起来，指针指到哪张图片，幼儿就说出它的名称并在前面加上数目和单位，如：一辆汽车等。
此环节让幼儿分组进行，每组一个转盘，尽量让每个孩子在最短的时间内都参与活动，减少和消除消极等待现象。
（三）、游戏：造火车（8分钟）
一名幼儿做“火车头”，“火车头”拍手念儿歌“嗨嗨，我的火车就要开”小朋友就问“哪里开？”
火车头回答“***小朋友那里开”，被“火车头”点到名字的幼儿到黑板前翻一张图片并快速说出图片上的物品，前面要加上数量和单位，如：五头牛等，说对的幼儿站在“火车头”后做一节车厢，说错了，坐回座位，“火车头”重新寻找车厢。
这一环节，目的是让幼儿通过游戏的形式，练习正确运用数量词，并提高幼儿在活动中快速倾听和应答的能力。
（四）、听游戏音乐“开火车”（3分钟）
幼儿随音乐自由组成几节火车做动作，并随音乐将火车开出活动室。
五、说活动延伸
引导幼儿在日常生活中准确运用数量词。
亲子游戏—垂纶游戏
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《亲子游戏—垂纶游戏》！
周末，年青怙恃不妨陪孩子在家里举行一场垂纶游戏吧。它对熬炼孩子的着手本领和大脑发育都很有利益哦！
操纵物品：薄纸板、纸夹、报纸、约莫45厘米长的线绳。
步调
1、在薄纸板上画三条差别巨细的鱼，最大的鱼是1分，中等巨细的鱼是3分，最小的鱼5分。然后将它们剪下来。
2、给差别鱼涂上差别的色彩。等它们晾干今后，幼儿手工制作再用别的差别的色彩画上鱼鳞、嘴巴和眼睛。
3、然后我们将纸夹用胶带粘贴在鱼反面鼻子尖上，如许纸夹在大鱼上暴露的最多，在中等巨细的鱼身上暴露的轻微少一点，在小鱼身上险些没有暴露几多。如许最小的鱼也是最难捕获到的。
4、用几张报纸卷起来做一个坚固的垂纶竿，然后用胶带粘贴起来，涂上色彩。
5、将线绳的一端牢固在一个纸夹上。幼儿园教案然后当心地将纸夹睁开，做成一个鱼钩。将线绳的别的一端粘在垂纶竿上。
你可以从硬纸板盒子中垂纶，大概爽性就从地上垂纶。给本身记时，看看在五分钟之内你可以得几多分。
好了，垂纶角逐开端了！
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大班体育游戏开展：桌子游戏
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【教案目的】
1、掌握钻爬的技能，提高灵敏性、协调性、平衡性。
2、培养幼儿勇敢的良好品质和主动参与锻炼的能力。
【教案准备】
幼儿用桌12张、小椅子2把、音乐2个、气球18个、10块地毯积木。
【教案流程】
一、随音乐做热身运动。
师：今天老师为小朋友准备了一首很好听的歌曲，跟着我在音乐中一起运动吧＊—放音乐，做热身活动。
二、向幼儿介绍活动器材。
师：小朋友，你们看那是什么？幼：桌子。师：桌子是用来干什么的？幼儿自由回答。师：今天我们来和桌子做游戏，好吗？
三、进行走、爬练习。
1、师：小朋友你敢从桌子上面走过去吗？注意眼睛往前看，双手打开保持平衡，轻轻地走过去。
请幼儿自由练习。
2、你们能从桌子上爬过去吗？加大难度，把桌子拉开一段距离。
3、能从桌子下面的这边爬到那边吗？请幼儿练习，提醒幼儿注意保护好头。
四、教师小结，放松活动。
小朋友太棒了，刚才我们都和桌子玩了哪些游戏啊？从桌子上面走过去，从上面爬，从下面爬。在总结的过程中和幼儿一起做捏胳膊、敲腿的动作。
五、进行多种钻爬游戏。
1、师：既然小朋友都这么厉害，不妨我们再来挑战一下，来个比赛好不好？幼：好。
2、教师边讲解边示范游戏玩法：从桌子上面保持平衡走过去，之后从上面爬过去，再从下面爬过去，跑到小椅子跟前把气球坐破（不管几次，直到坐破为止）从一侧返回与下一个小朋友击掌，游戏依次进行，直到游戏结束。
3、幼儿分为红、蓝两组，听到哨声比赛开始。
4、比赛结束，教师总结。
六、放松活动。
师：我们和桌子做游戏，小朋友累了，桌子也累了，我们把桌子抬到那边，让他们休息休息吧！我们也来休息一下。播放轻柔的音乐和幼儿一起做放松活动。
【教学反思】
整节课下来给人的感觉很舒服，孩子们对于这种体育游戏也很感兴趣，激发了孩子对体育游戏的种种欲望。在课堂上最突出的是以幼儿为主体，都动了起来，并没有那种保持沉默的感觉。整个活动我自己认为是成功的，活动目的也可以较好地去完成，很有信心的在鼓励幼儿方面，能以自己的情绪、表情、语言和眼神作为与幼儿交流的“语言”。感谢老师们给我的指点，让我有了更明确的目标向前驶进，存在的以下不足是：缺少放松运动，教育幼儿多锻炼的好处，输了的队员及时进行鼓励，不服输的精神。既然是节体育活动，就要使用体育用语，标准一点，紧凑一点，有些松散。
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大班亲子游戏教案-瓶子游戏
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幼儿园大班亲子游戏教案：瓶子游戏
每个家庭都有一些用不着的瓶子。这些大巨细小、高高矮矮的空瓶，你可别容易扔失，只要稍加预备，就可以和孩子玩种种百般风趣的游戏，既进步了孩子的本领，又造就了亲子情感。
图形宝宝找朋侪
预备：瓶子多少，种种色彩和外形的多少图形多少。先在统一瓶子的瓶身和瓶盖上贴上千篇一律的两个多少图形，再把瓶身和瓶盖分离放在两个筐里。
弄法：妈妈随便拿起一个瓶身，指着上面贴的多少图形问孩子：“这是什么色彩？幼儿园教案什么图形？”等孩子说对后，妈妈说：“请你在放瓶盖的筐里找出一个和它千篇一律的图形宝宝，把瓶盖拧上去，让它们配对做好朋侪。”孩子本身找出响应的瓶盖后，把瓶盖拧好。每完成一个，妈妈都要赐与确定和表彰。
游戏时，家长要循规蹈矩。刚开端，可以用一种色彩几个图形，或是一个图形几种色彩，视孩子控制的环境，恰当增长色彩和图形的种类。
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大班亲子游戏—毛毛虫游戏
网站小编为你编辑《大班亲子游戏—毛毛虫游戏》一文，希望为你人工作带来帮助！
一、运动名称：毛毛虫游戏
二、运动预备：地垫多少
三、运动目的：
1、幼儿体验亲子游戏所带来的兴趣，造就幼儿亲子情绪，让幼儿愿意到场团体运动。
2、生长幼儿肌肉行动的敏感性，进步幼儿行动的机动性和和谐性。
3、幼儿在走、跑、爬等简朴的行动训练中，生长幼儿身材均衡感。
四、幼儿园教案运动弄法：
请一组（5—8人）到场毛毛虫游戏，家长手、膝着地为幼儿搭建长长的岩穴，幼儿听旌旗灯号从岩穴下爬过，当末了一位幼儿爬事后，末了一位家长像雪球一样转动式跑到最前面继承为幼儿搭建岩穴，幼儿爬完划定门路游戏即可竣事。
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