孩子不合群怎么办。
常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。在学习工作中，幼儿园教师有提前准备可能会使用到资料的习惯。资料意义广泛，可以指一些参考素材。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵！所以，关于幼师资料你究竟了解多少呢？小编收集并整理了“孩子说大话，家长不要不在意”，但愿对您的学习工作带来帮助。
导读：当孩子说大话时，作为家长或者大人，首先要了解的是，孩子为什么要说大话，孩子说这些大话的目的是什么，只有在了解到孩子“说大话”的本质出发点后才有可能采取有效的教育措施。
宝贝真聪明，以后肯定能吃得开”；而当孩子经常说大话之时，年轻的父母可能会从窃喜逐渐变成担忧，进而开始选择用严厉的语气或近似让孩子自尊心受伤的语气来批评制止孩子的坏毛病，如前所述的“怎么又说大话了”、“这么小不要学会吹牛”之类的话也就自然出现了。
对于小孩子们“说大话”的毛病，首先我们要正视，但更要用孩子容易接受的方式来教育孩子，实践告诉我们，以下六点值得家长借鉴：
首先，要明辨细察，了解孩子说大话的本质所在
当孩子说大话时，作为家长或者大人，首先要了解的是，孩子为什么要说大话，孩子说这些大话的目的是什么，只有在了解到孩子“说大话”的本质出发点后才有可能采取有效的教育措施。
一般而言，孩子“说大话”分为二种，一种是需要立即教育制止的不良习惯式的“说大话”，另一种是纯粹出于想得到父母更多宠爱的炫耀式的“说大话”。对于前一种“说大话”，家长要采取有效教育措施，但更多要多问问自己，孩子为什么要说大话，要从源头上找出说大话的原因；而对于后一种，家长更多需要以宠爱式的教育方法教育孩子，告诉孩子，你是爸爸妈妈心中最好的，爸爸妈妈希望孩子做个诚实的、不说大话的孩子。
其次，批评教育要冷静、要有耐心
一些家长看到孩子们竟然开始学着大人“吹牛”了，担心之余，有时难免会显得很急躁，急躁之下，教育效果也难免会打折扣。事实上，对于孩子类似“说大话”的不良习惯的出现，年轻的父母们首先要冷静，要有足够的耐心，只有这样，才能找出孩子说大话的原因和源头，并进而找到对症下药的教育良方。
第三，当有不良苗头出现时要适时制止
将坏毛病控制在苗头里是最有效的教育措施。当孩子们出现说大话的不良苗头时，年轻的家长一定要高度重视，要立即采取措施教育孩子不要“说大话”，将这种说大话的苗头及时控制住。
第四，严厉斥责不可取
小孩子们出现说大话的情形时，年轻的父母们自认为立即制止这种不良习惯的最好办法之一就是进行严厉批评，年轻的父母、尤其是年轻的爸爸们可能会用训斥口气批评孩子，“你再说大话！！”、“不许再说大话”之类的斥责并不可取。年幼的孩子并不明白何为说大话，更不知说大话的不良后果，家长一味严厉的斥责只会让孩子害怕、自尊心受伤，孩子在害怕的状态下并不能很好理解“为什么说大话是不好”的道理。一味严厉的斥责无济于从根本上教育孩子。
第五，不可用歧视或轻视的语气来批评孩子
有些年轻的家长说了，你不让我用严厉的口气来教育孩子不说大话，那我就用别批评方式来教育，比如有的家长就会用一种歧视或轻视的语气来“教育”孩子，有的父母会这样告诉孩子，“你这孩子，怎么就不如别人家的哟，怎么就学会说大话了呢”，“又说大话了”.....这样带有歧视或轻视含义在内的批评会让孩子心灵受到伤害，他们会认为，“爸爸妈妈不喜欢我”，“爸爸妈妈不要我了”，长此以往，会让孩子自信心受到严厉打击，孩子会慢慢地变得不敢在爸爸妈妈面前撒娇，也慢慢会变得内闭不言语。
第六，学会用事例来教育孩子WwW.YJS21.com
通常而言，教育孩子的最有效方法是用事例教育法，教育孩子不说大话的最好办法之一也不外乎如此。年轻的父母们，当孩子学会说大话之时，我们要善于用讲故事的事例型教育孩子学会诚实不说大话，我们要从正面举例教育孩子，一些小英雄因为自小诚实不说大话，所以很受大人们的喜爱，长大了也取得了很大的成绩。这种循循善诱的事例型教育方法有较好的教育效果，值得家长们借鉴。
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孩子太在意老师的话怎么办
宝宝好不容易适应幼儿园的新生活了，妈妈们的烦恼又来啦：天呐，宝宝太把老师的话当圣旨了，不论老师提什么要求，宝宝都会当100%的“执行偏执狂”。当老师和家长意见不一致时，怎么办呢？
当宝宝把老师的话当“圣旨”时，妈妈照老师叮嘱的错一点儿，宝宝就会急得直掉眼泪，仿佛天要塌下来了。妈妈一抱怨老师要求得太细，宝宝就不惜与妈妈顶牛。妈妈们都担心，宝宝这样刻板地理解和执行老师的要求，不只性情上日趋胆小和急躁，在行为方式上是不是也丧失了灵活变通的能力？
我们来看看过来人是怎么处理这一矛盾的。
故事1易拉罐的悲喜剧
琳琳这天回来说，班级要办植物角，老师要每个宝宝带一个易拉罐去幼儿园栽种水养或土养的植物。琳琳妈就从阳台上找了一堆易拉罐的空罐子让琳琳挑。琳琳说不对，老师说了不要可乐罐也不要雪碧罐，要八宝粥的罐子，琳琳妈就找出两个八宝粥的罐子给她看，一个是银鹭桂圆八宝粥，一个是VC芦荟果纤粥的罐子，琳琳急得说，不对，不对！老师要亲亲八宝粥。琳琳妈只得摸黑去超市买，可巧，超市里也没有，跟琳琳商量说，别的八宝粥罐子也是一样的，琳琳很固执，说不行不行，老师手上拿的就是亲亲八宝粥罐子。害得琳琳妈只得驾车跑到仓储大超市去买，心里忍不住抱怨：不就拿个废罐子种植物嘛，至于要求得这么细？
●真相：老师是要求过不要带碳酸饮料的罐子，这是因为这种易拉罐只能拉开一个钥匙孔大小的口子，如果要“全开口”用来种植物，就要用剪刀剪去顶盖，而剪出来的敞口边缘锋利，容易划伤小朋友的手；而八宝粥的空罐子顶盖是一次性拉开的，就没有这个问题。
●妈妈经验：有些时候，与老师的电话沟通是必要的。
故事2让人为难的“复印计划”
毛毛上大班之后，毛毛妈就有了一项额外的经济支出：为毛毛班上的全体同学免费复印数学题和小故事。但全班有40个同学，毛毛老是非常积极地将复印任务拿回来让妈妈执行，妈妈也受不了呀。妈妈曾经尝试在公司的作废资料背面复印；也曾尝试在一张A4纸上复印两份小讲义，这样，在外面文印社复印的费用就要少一些，结果毛毛又哭又闹，说这是不符合要求的，复印应该一人一张大白纸，背面不能有任何东西；还说，他好不容易从其他同学那里把复印的任务抢了来，老师是看他表现好，才把这“光荣”任务交给他的，“就你小气，不就是花个二三十块钱吗？”毛毛还说：“人家爸妈复印都是不花钱的，怎么你连这点儿事也办不成呢？”很看轻毛毛妈在公司地位的样子。
●真相：幼儿园老师其实也有不得已的苦衷，大班小朋友的这种教学任务，属于“自愿加料”，是没有文印方面的经费保证的，为了几次复印收钱的话，有些家长又会抱怨。所以老师让“有条件”的家长义务奉献一下。
●妈妈经验：让宝宝明白环保的重要性，以及“为班级做贡献”是不需要攀比的。
故事3假传圣旨与撒谎
小明这两天跟爷爷闹脾气，妈妈一下班，爷爷就诉苦说，孙子嫌弃他了，嫌他老，嫌他记不全老师交代的功课，嫌他把老师要求带的东西给忘了……孙子一定要父母去接送他放学。小明妈妈一问儿子，才知道是老师对孩子的父母总不露面有意见，老人的记忆力不好，讲话比较啰嗦，与老师沟通不力，孩子第二天上课用的东西总是没有带齐，一来二去，老师对小明父母对孩子的“关注度”心生不满。小明的妈妈与老师商议，让老师费点事将每天交待的事用短信群发家长，或者在小明的“家园联系簿”上写上明日要带的东西，老师也同意了，可第二天，小明还是对爷爷去接他的事实心生不满，还说，“老师说的，要是妈妈不来接，以后宝宝就不要评小红花学员了！”
妈妈避开儿子打电话给老师证实这一说法，老师很惊讶地说：“只有犯了严重错误的小朋友，才会在某一个阶段评不上小红花学员。谁来接送宝宝都可以，要看家长的时间安排。我哪有说过爷爷接送就不能评小红花学员？”小明妈妈一听，真是气不打一处来，原来儿子不仅把老师的话当圣旨，还学会“假传圣旨”来满足自己的需求了，这还了得？
●真相：如果你问才4岁的小明，老师是不是说过“爷爷接送就不能评小红花学员？”小明一定极其真诚地、眼泪汪汪地点头！
这说明孩子的“假传圣旨”与有意说谎有着本质的区别，这个年龄的孩子，往往分不清幻想与现实的界限在哪里，他们往往将自己推理想象的东西，当作真的。我们不妨称之为“真真真相”；还有一些属于老师没做具体要求，但显而易见会讨老师欢心的选择，我们称之为“假假真相”。“爷爷接送就不能得小红花”就属于“假假真相”，完全是孩子从老师对谁来接送的态度上推断臆想出来的，最终，连孩子自己也认为，老师是做过这样的要求，讲过这样的话了！
●妈妈经验：从孩子的角度讲，“假传圣旨”与说谎有着本质的不同，家长要理解孩子，必要时另开辟沟通渠道。
宝宝说谎时家长要不同对待
导读：幼儿由于记忆不完善、不精确而虚构一些事情。对于上述这两种情况，儿童不是真的在说谎，父母不必担心，也不需强加制止，随着他年龄的增长，对事物的辨别力逐渐增强，记忆力逐步完善之后，会停止说这类“谎话”。
据专家统计，儿童说谎话67%是由于畏惧和怕被嘲笑引起的，10%与儿童的想象、夸张有关，20%是故意说谎。所以，父母要对孩子的说谎冷静分析、区别对待，并进行有针对性的教育。
当孩子的想象与现实分不清时幼儿头脑中经常会产生许多极其生动、逼真的想象，将想象当成现实，将愿望说成存在，这时他便会说谎话。例如，有的孩子因长期渴望某种玩具，但妈妈没有满足他的要求，幻想之下，他会认为自己已拥有，就吹嘘“妈妈也给我买了跟你一模一样的汽车”。
当孩子记忆有误时幼儿的记忆力不够准确，或由于语言表达不准确，许多经历过的事情未必能完全回忆起来，而导致说谎。一个5岁的幼儿对一位阿姨说：“你再跟我玩一会儿，明天我就要回老家了”，阿姨问其父母，根本没有这回事，只是曾向孩子说过放寒假后会回老家看看，并不是明天要走。
幼儿由于记忆不完善、不精确而虚构一些事情。对于上述这两种情况，儿童不是真的在说谎，父母不必担心，也不需强加制止，随着他年龄的增长，对事物的辨别力逐渐增强，记忆力逐步完善之后，会停止说这类“谎话”。
当孩子想实现某种愿望时有的孩子说谎是想获得某种东西，如为了吃到巧克力，就说“我的胃不舒服”；为了不去幼儿园，就说“肚子疼”。这源于幼儿因物质欲望和精神需要得不到满足，试图用谎言达到目的。父母可帮助孩子以一种合理的方式满足他们的要求。
不同孩子需要不同的爱
导读：每个孩子都有与生俱来的特质，作为妈妈应该能够发现，并且尽可能地用最适合的方式来爱他们并引导他们。
为人父母，你一定避免不了将他与别的孩子相比较。如果你的孩子太过调皮，你一定会羡慕别人的宝宝乖巧，并且希望自己的孩子也能那样安静和易于管教。但专家说，对不同的孩子有相同的期望是错误的。因为每个孩子都有与生俱来的个性，而且每种个性都有着成功的可能，关键在于父母如何发掘和引导孩子的个性。那么，你是否已了解自己孩子的个性了呢？你是否能够发掘出孩子内心最大的潜能呢？
凯凯是个野性十足的孩子。这个8岁的男孩，无论是溜冰还是刷牙，都会使出浑身的精力和嗓音来折腾，说他是匹脱缰野马真是再合适不过了。而他的表弟，5岁的豆豆却是个乖巧而敏感的孩子。经常一个人专注地玩填词游戏或者静静地坐在他妈妈膝上。孩子的妈妈们自认为她们对孩子有足够的了解，直到有一天凯凯大声地对着他妈妈大减大叫：“你不如豆豆妈妈爱他一样爱我！”时，两位妈妈才发现，孩子的世界并不像她们想象的那么简单。
听到孩子说自己不爱他，这是妈妈们最不愿意听到的批评。凯凯39岁的妈妈苏纹有些无可奈何，“我当然和豆豆妈妈一样爱着自己的孩子，可他总是那么好动和调皮，我误认为他不需要我过多地去表现我的爱，并且我也不知道如何去爱他。而乖巧的豆豆却更容易引发大人们对他的爱。虽然听起来有些可怕，但事实的确如此，乖巧的孩子往往更容易得到父母们的爱。”
自从你家宝贝呱呱落地那天起，他的性格，他内在的个人特质，这些先天遗传的东西，就开始从他的睡姿、他的哭声等各种行为表现出来。这时候，你要耐心地去读懂他的肢体语言，因为它们往往暗示了你应该如何引导他。否则，每周7天，每天24小时去管理一个天性狂野的孩子，或者去了解一个害羞得只肯从你腿后看这个世界的孩子的想法，真是一件困难的事情。
很多妈妈都和苏纹有一样的想法，认为每个妈妈对孩子的爱都是一样多的，尽管他们性格迥异。但事实是，妈妈们做不到，不过，也不必做到。
如果每个妈妈对孩子的爱是一样的，这只能说明妈妈们忽视了孩子之间的特有之处。活跃的孩子希望妈妈能够喜欢他们的思想，淘气的孩子希望妈妈喜欢他的好奇心。每个孩子都有与生俱来的特质，作为妈妈应该能够发现，并且尽可能地用最适合的方式来爱他们并引导他们。为了帮助妈妈们做得更好，专家们将各种孩子进行了分类，发现孩子们的性格大致可以分成以下四种类型。
较真型
露西是一个7岁的孩子。这本应是个无忧无虑的年纪。但她却个很难快乐起来，除非她能把所有事都能做得非常完美。她妈妈说，“她是自己最大的挑剔者”。几乎没有能让她高兴的事情，包括玩耍。就算是打羽毛球这样简单的事，她也会因为没有接住一个球，就拒绝玩下去。“认真是件好事情，”她妈妈说，“可是我担心她永远也无法享受游戏过程中的一些快乐，因为她太较真了。”
挑战：有一个对自己非常苛求的孩子，对父母来说也是件非常苛求的事。谁愿意看见自己的孩子被小小的挫折打败呢？并且你也没办法对一个较真的小孩说“放松一些”。因为她们还太小不懂得如何放松。对于这种性格的小孩，更好的办法是，将事情变得简单，将困难的事情分成几个阶段去做。在开始之前对她说，“这将是一件很难完成的事情，让我们先试着做半小时，不行再重做。”另外，幽默也是非常有效的。如果她正在做一个太阳系的模型，不妨将其中的一个星球变成自己红色的大鼻子来逗她。让她慢慢地学会享受过程，而不是单纯地追求结果。另外，笑对缓解紧张的情绪非常有效。通常较真的孩子紧张情绪比较多，所以常常逗他开心，慢慢地就会有所改观。
优势：有一个较真的孩子，父母们虽然比较累，但却不用担心他成为同伴压力的牺牲者。因为较真的孩子，尽管也会犯错误，但是他们在做每一个决定之前都会思考，很多时候甚至想得过多。所以像露西这样较真的孩子，长大后大有成为工程师和医生的可能，并且很容易在自己选定的职业中取得很高的成就。
害羞型
如果没有事先踩过点，吴敏几乎不敢带她的儿子去任何地方。6岁的杰是个异常害羞的孩子，如果贸然地带他去一个有很多陌生人的地方，他会躲在妈妈身后不敢进去。不管去哪儿，去之前吴敏都要告诉他去哪，都有谁，可以和谁玩。吴敏说，“他很想加入其他的孩子，却不知道要如何做。很多时候，我真想冲着他大叫‘你到底怕什么，他们不过是同你一样的孩子！’，不过更多的时候，我只是担心。”
挑战：害羞是最容易被误解的一种性格。专家说，“现在的社会，似乎更青睐那些有野心和更懂人情世故的人。”但害羞并不意味着胆小，大部分害羞的人和其他人一样自信，只不过他们显得更安静一些。想让你家那害羞的孩子走出自己那封闭的壳？首先要让他感觉到舒服。安排他参加一对一玩耍的游戏，再慢慢地变成小团队活动。让他在心理上先感觉到安全和自在，他才不会有害怕的感觉。在活动中，你可以是他的精神支柱，但不能让他一直依在你身边，让他慢慢学会独自一个融入自己的圈子。记住，千万不要操之过急，逼一个天性害羞的孩子参加大规模的活动，这样只会让他变得更加敏感和封闭。无论什么时候，是孩子而不是父母来决定要不要加入一个大群体。
优势：害羞的孩子习惯站在拥挤的人群后面，这并不代表他躲在自己的世界里。事实上，害羞的人可以是很个冷静的观察者，他们可以发现很多常常被外向性格的人所忽视的细节。专家说，害羞性格的人通常都是很好的倾听者，可以听到那些已经说出，甚至还没有说出的东西。这是上天很好的礼物。害羞性格的孩子有成为观察家、科学家和伟大的作家的潜质，当然还可以是忠诚的朋友。
散漫型
对于童童来说，考试中得高分是件非常容易的事。但她妈妈对她却很是头疼，“对什么事，她都漫不经心，临时应付，从来不做认真对待。”她很担心孩子这种自由散漫的个性会受同伴们影响。“她非常在意朋友们的想法。虽然她是一个非常聪明的孩子，但我发现她什么都无所谓的态度，导致她不能对自己的所作所为进行认真思考”。
挑战：有一个自由散漫型的孩子，父母们最大的担心莫过于害怕他虚度一生，所以通常给他过大的压力。但这样做的效果并不好，因为这容易伤害孩子的自尊。更好的办法是，和孩子一起规划一些有建设性的事情。比如让他参加竞选班长或者成为校运动队的队长。这两项工作都可以充分发挥你孩子的能力，并让他得到更好的校园地位，所以他会开始认真对待以取得良好的成绩。同样，如果学习优秀能够有助于他进入更好的班级或团队，相信他也会从主观上更认真地对待学习。所以对散漫的孩子，不妨为他设计一个目标，让他有努力的动力。
优势：不做准备，临时应付是需要很大自信的。自由散漫型的孩子活得更自我一些，因为他们从来不被生活和压力所累，而是坦然接受生活的原生态。恰恰是这种没有压力的状态，使得他们有时反而容易把事情做得更好，尤其是在公关和市场领域。
好动型
林风说，跟她4岁的儿子一起生活就像是养了只充满活力的兔子。“他比任何一个堂兄妹都好动和冲动。”每天带他都觉得筋疲力尽，但他永不知疲倦。“对他来说，‘不’并不代表着‘不’，而是继续的意思。真是让人头疼。”
挑战：让好动的孩子变得乖巧是件非常困难的事。但要明白孩子们的抵抗，大部分时候，并不是反对你，而是他强烈好奇心导致的结果。希望自己的孩子和别的孩子一样听话或乖巧，对孩子来说是不公平的，因为他们生来就是不尽相同的。经常批评孩子，只会让孩子自我感觉很差。同样，也会让你自己有种强烈的挫败感，因为强迫孩子做违背他天性的事情只会适得其反。接受和宽容他这种精力旺盛的事实，并找出对策。当他们放学回家后，先让他们在小区里玩耍或者打上半小时的球，然后再让他坐下来写功课。另外，尽可能在家中开辟出一块较空旷的场地让他尽情玩耍，在这里没有害怕破坏的豪华装修也没有易碎的物品。他可以尽情地疯狂，但此领域之外，就要乖乖地听话。
优势：这些小时候好动得让父母们发狂的孩子，长大后却往往能给父母惊喜。因为这类孩子非常的顽强，不管遇到多大的困难，都会勇往直前。这种特质决定了他们有长大后成为执行官的潜质，非常适合成为企业家或者出色的运动员。
尽管孩子各有性格，但作为父母应该明白，不管哪种类型的孩子，都要顺其自然。因为每种类型的孩子都有成功的可能，关键看你如何发掘和引导孩子身上的这种特质和潜能。人生成功是没有固定模式的，你要做的就是引导他用自己的方式做到最成功。
宝宝破坏行为家长不要随意责骂
导读：宝宝们经常会有撕纸、摔东西的行为，家长们切不可大惊小怪，甚至吼叫呵斥，这只是孩子们锻炼手眼协调能力的一个阶段，家长们要正确引导，积极鼓励，陪伴他们走过正常的成长阶段。
宝宝们经常会有撕纸、摔东西的行为，家长们切不可大惊小怪，甚至吼叫呵斥，这只是孩子们锻炼手眼协调能力的一个阶段，家长们要正确引导，积极鼓励，陪伴他们走过正常的成长阶段。
是否遇见过这样的情况？你兴高采烈地拿来一本童话故事书，准备和爱子爱女好好分享感人的、有启发性的、有教育意义的美丽童话的时候，宝宝却突然“唰”的一声把书撕成两半了；你满心期待地拿回一个变形金刚，打算给他一个惊喜，等待着他“哇”的一声扑向你表达感谢的时候，宝宝却“啪”的一声用满地碎片打破了你的幻想。此情此景，你一定火冒三丈了吧，但是还是要劝你发火之前冷静一下，这些并不都是宝宝的错哦！
孩子的身心成长自有他的一套规律，有其自身的阶段特征，家长们是急不来的，有些父母觉得孩子不能输在起跑线上，就主动承担起“引导”的义务，以为可以启发孩子们的心智，说不上哪一个不经意的举动就会引发出宝宝们的天赋，给孩子们带来影响一生的改变，所以爱子心切的爸妈们就不惜血本为儿女购置各种玩具、书籍、益智用品等等，但是家长们的一厢情愿孩子们也许“并不领情”，不是他们不喜欢或是不需要，也许是他们还没到那个年龄，当然也不会对这些满载着父母深情厚望的东西感兴趣。
撕纸、摔东西，这些不是因为孩子们脾气暴躁、智育不高，这只是他们在锻炼手眼的协调能力，也是他们通过破坏，了解事物内部结构，增加感性认识的一个阶段，家长们如果明白了这个道理，也不会对他们的暴力活动大惊小怪了。家长们也完全可以利用这个阶段，鼓励孩子们打破物品表层，渗透入了解内部构造，在满足孩子们需求的同时，也许可以启发孩子们其他的天赋。可以引导孩子们撕纸的时候注意颜色和形状的拆分、组合，以此完成他对颜色和图案的认知，在破坏玩具的时候引导他们不要暴力摔破，而是用螺丝刀或是其他工具拆解开，最好能拆能合，不仅知道怎么弄坏，还知道怎么样才能弄好，这样也可以培养他们的逻辑能力和动手能力，我国著名的青年围棋大师、90年代末期的“全国十佳少先队员”古力，小时候就是通过拆玩具来锻炼智力开发的。
小孩子搞破坏，在家里玩“天女散花”、“龙卷风袭击”甚至还有大搞“地道战”，家长们看见了可千万不能扣上“不学无术”、“玩物丧志”等帽子，不同年龄段的孩子有不同的锻炼途径，家长们一定要顺其自然的同时积极鼓励引导，这样才能避免拔苗助长，才能正确引领孩子们健康成长。
不要揭穿孩子的秘密
良好的亲子关系对儿童早期智能的开发非常有益。然而，亲子之间的交流往往并不像父母想的那样简单，其中无法和谐相处的原因之一，可能是父母对孩子做了超“规范”的行为，比如偷看了孩子藏在抽屉里的日记等，一旦被孩子发现，对父母的不信任就会增加。
孩子在处理现实面临的困境时，总会寻找一个他人不知道的“秘密”，来保持内心的平衡。这个秘密包括与异性朋友交往、写日记等，一旦这些秘密被成人揭底，孩子稳定的心理就会变得紊乱，会对父母产生激烈抵抗感，造成亲子关系的疏远。
现在拥有秘密行为的人，并不限于年轻人。在当前竞争环境里，人们接触到行业内外的各种压力，而有些外表看来颇有成就、权威的人士，在其背后，可能隐藏着外人不知晓的秘密。笔者就知道一位房地产业名人，他闲暇时最喜爱的活动，是收集儿童音乐唱片。也许有人认为，他的这一嗜好，与能干的企业家形象相差甚远。在惊讶的同时，也嘲笑他的“儿童”行为。其实，对这种人来说，他的秘密行为很可能是在人际交往中遇到很大压力后，为了缓解紧张、达到平静而采取的注意迁移方法。
由此可知，采用秘密行为可以寻求稳定心理，这可以看作每个人都有的防卫本能之一。一旦秘密被揭露，就好像自己的宝物被夺走，当然会对抢宝物的人憎恨，以达到心理平衡。
我们再回到亲子关系的主题，父母对孩子的爱心是毫无疑问的，但作为家长，一定要留心孩子心理上的稳定。家长要用较适当的方法表达对孩子错误的纠正，对孩子的表现感到反感时，不要以揭穿孩子的秘密当作消除自身反感的手段，这对孩子的稳定心理是无益的。
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