小麻雀教案。
作为一名合格的人民教师，说课稿是我们老师不可缺少的课件，为了让每一个孩子都体验幼儿园的快乐，老师们会去准备一份有趣的说课稿，一份优秀的说课稿可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。所以我们在写幼儿园说课稿时要注意些什么呢？下面的内容是小编为大家整理的小河马戴口罩，希望能为您提供更多的参考。
下面是《小河马戴口罩》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
教学设计：
我们经常发现有些孩子不注意个人卫生，尤其是感冒的时候，把擦鼻涕的纸和口套到处乱丢，打喷嚏的时候也不用手捂住嘴巴，有的幼儿甚至觉得好玩，还故意向其他小朋友打喷嚏。于是，我们通过“小河马戴口罩”这个故事，告诉他们由于不注意卫生导致了疾病的传播，把病菌传给了其他的小动物，故事中没有正面描述小动物的生病的原因，而是通过第二天早上森林医院门口的病人真多呀！侧面告诉幼儿。
教学目的：
1、掌握故事的情节内容，能够说出感冒的基本情况。
2、懂得如何预防感冒。
3、培养幼儿的发散思维。
教学准备：
口罩、PPT课件
教学过程：
一、教师出示口罩，引入活动。
老师：老师给大家看一个东西，你们猜一猜是什么呢？这个东西使用布做的，可以戴在嘴巴上面，上、下班的人戴的比较多。
幼儿回答：是口罩。
老师：小朋友们见谁带过口罩？他们为什么戴口罩？
戴口罩可以防止灰尘和吸进进到我们的嘴巴里，讲卫生。
老师：在森林里有一只小动物也戴上了口罩，小朋友们猜一猜是谁呀？
培养幼儿的发散思维，请幼儿回答。
二、看图理解故事情节内容。
原来呀，是小河马感冒了，为了讲卫生，他戴上了口罩，可是发生了什么呢？
1、观看图片一：
老师：他打了一个大大的喷嚏，结果.....（把大口罩打的不见了）小朋友们这个喷嚏怎么样?（很大）那他会是怎么打的呢？谁想学一学？我们来一起学一下吧！你们的喷嚏可真厉害啊！
不可以对着别人和食物打喷嚏，否则会传染细菌，而且是不礼貌的。
老师：小河马打喷嚏把口罩都给打飞了，它的口罩会飞到哪里去了？我们一起来瞧一瞧吧！
2、观看图片二：wWW.YjS21.Com
老师：大口罩飞到了草地上，大家猜猜谁来了？她看到了地上的口罩会用来做什么呢？我们一起来听听吧？小兔要拿口罩当篮子，小朋友们说一说这样可不可以？为什么呢？小兔子把蘑菇放进了口罩篮子里，你们猜一猜小兔会碰到谁呀？
3、观看图片三：
到家后，小兔把蘑菇放在了桌子上面，她把大口罩怎么样了？
4、观看图片四：
小兔子把大口罩扔出窗外，谁又发现了它口罩？瞧！小松鼠又把大口罩当成什么了？
过度：大口罩成了小兔子和小松鼠的好帮手，小兔子把大口罩当成了篮子，小松鼠把口罩当成了吊床，可是，第二天发生了意想不到的事情，小朋友们猜一猜发生了什么？我们继续来听一听故事吧！
三、教师完整讲故事，提出问题：
1、故事听完后，意想不到的事情是什么呢？
2、第二天医院门口的病人为什么会那么多呢？
3、带病菌的口罩飞到了哪里？谁见过？他们都把口罩当成了什么？
4、带细菌的口罩到过这么多地方，是谁让口罩沾上病毒的？（小河马）
5、带完口罩能乱放吗？应该放在哪里呢?我们可以随便捡地上的东西来用吗？为什么啊？
6、小朋友们都得过感冒吗？你们感冒时是什么感觉？如果你是医生，会如何帮助小动物？
可以打针吃药，多喝点水，多吃点水果和蔬菜。
教学结束：
小朋友们真厉害，知道这么多知识，小动物听了你们的话，病很快就好了。我们快点告诉身边的人，让他们知道如何预防感冒吧！
不知道本文《小河马戴口罩》是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
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小河马有用处说课稿
大班语言领域《小河马有用处》说课稿
一、教材分析：
现实生活中人们往往多看别人的短处，经常出现我们所说的“揭短”现象。幼儿园中经常有小朋友来告状，也是因为孩子往往只盯着别人的短处，而不善于发现别人的长处。本次活动《小河马有用处》，目的就是让幼儿发现别人的长处，生欣赏之情，激发幼儿爱的情感，从而让幼儿知道每个人都有自己的长处，学会取长补短。增强自信心。
二、教学目标：
活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。发展语言的关键是创设能使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，同时幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关。因此，根据纲要中语言领域的目标以及大班幼儿的实际情况，我将本次活动的目标定位于：
1、理解故事内容，学习分析小河马的性格特征，能够流利的讲述角色中对话。并初步归纳出主题。
2、知道每个人都有自己的长处，要善于发现自己的所长，增强自信心。
3、帮助幼儿发现自己的长处，培养幼儿的自信心，形成积极乐观的生活态度。
三、教材准备：
根据本次活动的目标与内容，我做了以下活动前的准备工作：
1、《小河马有用处》多媒体课件；
2、背景图一幅，故事中出现的小动物头饰。
3、角色表演区：头饰若干背景音乐
四、活动重点难点：
重点：完整欣赏故事，让幼儿乐意参与讲述，并大胆地把自己所看到的、所想到的表达出来，提高口语表达能力。
难点：知道每个人都有自己的长处，增强自信心。
五、教学法：
《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。”因此，本次活动采用适宜的方法组织教学，我主要采用了猜测讨论法、视听讲结合法、语言示范法、游戏表演法。
六、教学过程：
1、出示背景图及小河马，利用猜测讨论法，让幼儿参与讨论。讨论能开拓幼儿的思维，是激发幼儿言语的重要方法，而言语是幼儿学习阅读和检验阅读能力的基本手段。运用猜测讨论能满足幼儿的好奇心理，促使幼儿积极言语，最终有效地完成教学目标。
2、视听讲结合法：教师利用多媒体课件演示，让幼儿完整的欣赏故事。熟悉故事内容，教师提出问题：小河马在各项比赛中输了后，心里怎样？有谁帮助了它？最后小河马通过什么事情发现自己是有用的，心情怎样？重点让幼儿理解“原来谁都有一定的用处”，有效的将作品的讲述和具有视觉冲击的图片结合起来，能更好的调动幼儿的感官，给幼儿形成鲜明的印象。
3、语言示范法 ：教师与幼儿互动，重点帮助幼儿了解情节发展的过程，理解小河马的情感变化。边讲故事边提问：小河马再各项比赛中输了后心情怎么样？小河马什么本领都没学会，心情又怎样？
①谁帮助了小河马？它们是怎样帮助它的？
②小河马什么都没学会，它心里是怎样想的？
③最后小河马是怎样发现自己有用的？有什么用呢？
④这个故事告诉我们一个什么道理？
七、活动延伸：
利用角色表演体验法：游戏是幼儿最喜欢的活动，进一步找找自己或同伴的长处。
八、活动反思：
在活动当中，利用猜测讨论法，给幼儿提供了充分的回答问题的机会。幼儿的回答不一定非常正确，但，活动中孩子们回答积极，发挥了幼儿的主动性、积极性，孩子们都融入活动当中，积极参与，大胆回答，整个活动是轻松愉快的，师幼互动得到了充分的展现，老师有活动的指导者变成活动的支持者。这节课的不足在于：如果利用情境表演法可能效果会更好。
小河马和牙刷精灵（中班语言教案）
网站小编为你编辑《小河马和牙刷精灵（中班语言教案）》一文，希望为你人工作带来帮助！
(一)内容简介
小河马去浴室刷牙的时间，碰到了一个稀罕的小精灵。她不光从不刷牙，还吹法螺说很会变把戏。她每次语言的时间，嘴巴里都市发出一股怪：味，小河马着实无法忍耐，就让她刷牙。这个小精灵刷牙后，却产生了稀罕的事……
(二)主题阐发
《小河马和刷牙精灵》经由过程比力刷牙精灵前后的差别面目，让幼儿明确要养成从小刷牙的好习性。固然故事有些夸大，却能引起幼儿的浏览爱好，从而明白爱洁净讲卫生的主要，也有助于他们进修怎样准确处置惩罚人际干系o
(三)情节阐发
很寻常的一个清晨，小河马像往常一样预备刷牙，却不测碰到了神奇的刷牙精灵，在那份秘密中，故事开端了。
刷牙精灵预备发挥魔力，大变把戏，却不测发明魔力消掉了。此时小河马伸出了援手。跟着故事变节的推动，一个不爱刷牙的精灵形象活泼出现。
最神奇的事变在于小河马送给刷牙精灵牙刷后产生的事变—刷牙精灵的魔力规复了。故事在热潮中戛然而止。
在刷牙精灵不爱刷牙、魔力消掉—每天刷牙、魔力规复的跌荡升沉间，故事报告孩子们：爱刷牙，不光本身洁净，还能交上好朋侪。
(四)脚色阐发
全部故事中，小河马有三种心情：受惊、讨厌、欣喜：刷牙精灵的心情分离是受惊、自满、挫败、欢乐，这些心情随同着故事变节的睁开不停转变，也表现了故本家儿角差别的生理转变，带给孩子们活泼、秘密的浏览之旅。
(五)丹青阐发
1、画面的分列和颜色
丹青书中的小河马和刷牙精灵，一大一小、一灰一红，形成光显的比拟。可爱的形象、美丽的颜色，在每一页画面上都吸引着幼儿的视线，幼儿园教育随笔凸起了故事的主角。
画面的配景以大面积水彩晕染为主，颜色斑斓，而小河马和刷牙精灵的形象则接纳油水分别的画法，在云云斑斓的配景中，故本家儿角清楚地凸显出来。
画面颜色富厚、夸大，每页上的主色调都差别，给幼儿猛烈的视觉辩论，好像进入了魔力天下，翻阅每一页都有差别的颜色感觉与兴趣。
2、丹青中储藏．的细节
在大部门的画面中，都以英文旧报纸的块状粉饰，如瓷砖、地板、洗脸盆，给颜色斑斓的画面带来了一份清爽，也给幼儿一种开导：用旧报纸剪贴，也是一种表示伎俩，可以让本身的作品不同凡响。
在每个画面上，险些都有花朵图案，或大或小，或红或绿，给画面带来了生气与动感，也象征着小河马与刷牙精灵的情谊之花。
(六)说话阐发
故事内容接纳对话情势，能使幼儿渐渐熟习种种文学情势，为进步浏览本领打下根本。如许的对话情势，便于幼儿模拟、进修故事中脚色的差别语音、语调，并举行故事演出，进步中班幼儿的说话表达本领。
(一)运动计划1
1、计划意图
刷牙，让刷牙精灵的牙齿变白；刷牙，让刷牙精灵的魔力规复；幼儿手工制作刷牙，让刷牙精灵交上了小河马这个新朋侪……刷牙—有多主要!
只管大人们一向说刷牙有多主要，但是刺刺的牙刷毛、凉凉的牙膏，幼儿照旧排挤的。于是，每当幼儿刷牙时，总要大人反重复复地敦促，老是三下两下搪塞了事。
通度日动，幼儿在明确刷牙有多主要的同时，在活泼的歌曲声中，也可以学学刷牙的准确要领，让刷牙酿成幼儿的最爱。
2、运动目的
(1)观赏故事，发明刷牙精灵刷牙前后的转变。
(2)愿意刷牙，学学准确的刷牙要领。
3、运动预备
·《小河马和刷牙精灵》丹青书，讲授课件(PPT)
·蛀牙的图片
·牙模、牙刷、牙膏、小牙刷人手一支
·歌曲《刷牙歌》
4、运动历程
(1)激发爱好
一(出示刷牙精灵)这是一个小精灵，她叫刷牙精灵。
一(出示小河马)这是谁?这只小河马怎么了?他为什么要把鼻子塞住?
我们来听听故事吧。
(2)刷牙精灵的转变
①出示第2～6面：
一刷牙精灵的牙齿怎么啦?我们一路来看看。(出示蛀牙的图片)
幼儿园教案一刷牙精灵的牙齿你喜好吗?为什么?
②出示第7面：
一小河马为什么要塞住鼻子?
一猜猜怎么会如许?我们接着往下看，看看你们猜得对不合错误?
③出示第8～15面：
一刷牙精灵变了频频把戏?她乐成了吗?
一小河马看到刷牙精灵这么难得，会奈何呢?
④出示第16～19面：
一要是是你，看到别人悲伤、难得，你会奈何呢?
⑤出示第20～21面：
一刷牙精灵在干什么?
，一你会刷牙吗?
一我们和刷牙精灵一路来刷牙!
幼儿手拿小牙刷，边听童谣、边看树模，进修厣J牙的准确要领。
童谣：小牙刷，手中拿，
我呀伸开小嘴巴。
左边刷，右边刷，
高低里外都刷刷，
牙齿变得亮又白。
学会后，随着《康健歌》的乐声，完备地训练刷一次牙。
⑥出示第22面～末端：
一牙齿刷清洁啦，会产生什么奥妙的事变呢?’
小结：刷好牙的刷牙精灵，不光牙齿变清洁了，还交上了小河马这个新朋侪。刷牙真好!
(3)我是刷牙精灵
一你喜好刷牙吗?
一刷牙精灵天天清晨、晚上都市来，记得要和她一路刷牙噢，她就会和你们做好朋侪！
(二)运动计划2
1、计划思绪
不爱刷牙的刷牙精灵，不光不讲卫生，难闻的味道还差点吓跑了朋侪。以是，刷牙很主要，要每天日夕刷牙—这是险些每个大人都对孩子说的话。
中班孩子的故意性举动开端生长，能担当成人的一些指令，做一些力所能及的事变，包罗为本身办事、刷牙、洗脸等。
要是能让孩子知道做这些事变的目标，让他们明确奈何才气做得更好，让被动地做转酿成为他们本身想做，而且尝到做这些事变的“长处"，那么，精良的习性就在其间逐步养成了。
2、运动目的
(I)明白故事内容，知道刷牙的主要性。
(2)用报纸撕贴的要领为本身计划一个美丽、可爱的漱口杯和小牙刷，知道掩护牙齿的主要性。
3、运动预备
器《小河马和刷牙精灵》丹青书、讲授课件(PpT)
·蛀牙的图片
·旧报纸多少、空缺漱口杯、牙刷多少(先期的运动中由幼儿本身画、剪完成)
·图片：牛奶、糖、牙签、牙刷、牙膏、饮料等
辔歌曲《刷牙歌》
4、运动历程
(1)熟悉故事脚色
出示第2～3面：
一清晨起床，小河马要刷牙了，咦?这是谁?
一她怎么会睡在小河马的牙刷上?
(2)不爱刷牙的刷牙精灵
①出示第4～7面：
一刷牙精灵的牙齿怎么了?(出示蛀牙图片)
一猜猜刷牙精灵的牙齿怎么会酿成如许的?
一说说你掩护牙齿的好要领。
一刷牙精灵知道这些好措施吗?看看她在干嘛?
②出示第1()～15面：
一为什么刷牙精灵的魔力消掉了?
小结：不爱刷牙真是欠好!
(3)我爱刷牙
①出示第16～21面：
一看看小河马用了什么措施来资助她?
一我们一路来学学小河马的好措施，和刷牙精灵一路刷刷牙。(边听《刷牙歌》，
边用手指做小牙刷训练刷牙)
一你喜好刷牙吗?你用什么来刷牙?
一我们来为本身计划一个美丽、可爱的漱口杯和小牙刷吧。
先容质料：这是你们计划的漱口杯、小牙刷，这里另有很多旧报纸。怎么操纵旧报纸让你的漱口杯和牙刷不同凡响呢?想一想，想好了就举措吧。
②幼儿创意表示。(播放《刷牙歌》)
可以用撕贴、团成小团、粘贴等要领。
③先容、展现作品。
(4)我的牙齿最最棒
出示第22面～末端：
一刷牙精灵和我们一样，也爱上刷牙啦。爱上刷牙的刷牙精灵，产生了什么转变?
一要是你是小河马，你会对刷牙精灵说什么?
一刷牙精灵爱上刷牙了，她的牙齿可好啦，小河马请她吃好吃的工具。
一这里有很多好吃的，我们和刷牙精灵一路来试试吧，用你的牙齿咬一咬、嚼一嚼，你的牙齿本事就更大啦!
(5)运动延长
一另有许多掩护我们牙齿的好措施，你发明了就记载下来。不光本身要记着，记得还要报告刷牙精灵噢!
(三)运动拓展
1．学学刷牙精灵和小河马的对话，实验举行脚色演出。
2．继承学学、练练准确的刷牙要领。
3．用种种质料和要领计划不同凡响的漱口杯和小牙刷。
(四)浏览区的运动
1．运动名称：我是××精灵
2．质料预备：种种刷牙用品、洗手用品、沐浴用品的图片
3．游戏要领：
我是刷牙(洗手、沐浴)精灵，为刷牙(洗手、沐浴)预备—将刷牙、洗手、沐浴用品分类摆放，相识做这些事变须要的响应用品。
(王红裕)
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手指戴小帽 做小刺猬
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《手指戴小帽 做小刺猬》！
手指戴小帽
游戏目的：能对10个物品进行分解、组合。
游戏准备：
1、吃完了的莲蓬壳
2、纸、笔
游戏过程：
1、将莲蓬做成手指的“小帽”。
2、请幼儿先给一只手的大拇指戴上小帽，说说还有几个手指没戴小帽，几和几合起来是10.
3、每次增加一个手指，依次为各个手指戴上小帽子。试着将10的分合式记录下来。
游戏价值：激发幼儿学习的主动性、积极性，培养幼儿热爱生活的情感。
做小刺猬
游戏目的：大胆创意，体验数学游戏的乐趣。
游戏准备：
1、形似龟壳的萝卜块
2、火柴棍
游戏过程：
1、创设情境。老师拿出萝卜块，萝卜块上可任意插几根小火材棒。每个小刺猬身上都有10根小刺，邀请幼儿来给小刺猬身上的刺补齐。
2、数小刺。
请幼儿数一数萝卜块上已经有几根小刺。
3、插小刺。
请幼儿算一算小刺猬还应该插多少小刺，并把小刺插好。
游戏价值：
激发幼儿学习兴趣，提高动手能力和运算能力。
关于《手指戴小帽 做小刺猬》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
幼儿园说课稿：小河生病了
导读：江河等水资源受到污染，水就成了脏水。有时脏水的颜色黑乎乎的，还有一股臭味，技术人员将水取样进行化验，还会发现水里充满各种病菌和有毒物质；有时脏水的颜色没有发生变化，但水里已含有我们肉眼看不见的毒素，如果人或其它生物喝了这样的水就会致病，甚至造成死亡。
活动目标：
1、知道增江河水变脏的一些原因。
2、知道水污染的一些危害。
3、教育幼儿珍惜水资源，培养保护增江河的环保意识。
活动准备：
1、故事图片；
2、清水、脏水各一杯；
3、“河水污染的原因”的图片数幅。
活动过程：
1、教师讲述故事《小河生病了》。
2、提问幼儿：
（1）河原来是什么样子的？
（2）谁常在这里喝水、游戏？
（3）河边盖上造纸厂和宿舍后，小河怎样了？
（4）小动物们怎样了？
（5）以前我们的增江河是怎样的?现在又是怎样的?
3、组织幼儿讨论脏水对人和其它生物的危害。
江河等水资源受到污染，水就成了脏水。有时脏水的颜色黑乎乎的，还有一股臭味，技术人员将水取样进行化验，还会发现水里充满各种病菌和有毒物质；有时脏水的颜色没有发生变化，但水里已含有我们肉眼看不见的毒素，如果人或其它生物喝了这样的水就会致病，甚至造成死亡。
4、讨论水污染的主要原因
出示图片，请幼儿说说水污染的主要原因：
（1）工业废水。一些造纸厂、化工厂、印染厂在生产过程中产生大量污水。
（2）生活污水。每个家庭每天也有许多污水产生，如洗澡水、洗衣水、粪便水。
（3）生活垃圾。许多人把江河当成大垃圾箱，把各种各样的垃圾倾倒进江河里。
（4）农药和化肥。残余的农药和化肥经雨水冲刷流入江河。
（5）森林砍伐。江河两岸的树木被砍伐后，岸上的泥沙会流入江河，使河水变浑
5、请幼儿谈谈保护水资源的方法
如：（1）节约用水，一水多用；
（2）爱护花草树木；
（3）垃圾分类处理；
（4）建议父母使用无磷洗衣粉；等等。
总结分享：
请幼儿谈谈怎样为小河治病。
活动评价：
1、了解了河水变脏的原因。
2、知道了水污染造成的危害。
活动结束
附：故事《小河生病了》
美丽的树林旁边，有一条清清的小河。小动物们在这里喝水、游戏。过着无忧无虑的生活。有一天，这里盖起了造纸厂和宿舍。废水流进小河里，生活垃圾也倾倒在了小河里。从此，小河生病了。小动物们没有水喝，只好离开了自己的家园，到别出去寻找生存的地方。河里的水越来越脏，越来越臭，它的病还传染给了河边的草儿、花儿和大树。小朋友，怎样才能把小河的病治好呢？
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《小河马戴口罩》一文，希望能解决您找不到幼儿园说课稿时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了小麻雀教案专题，希望您能喜欢！