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大班语言儿歌教案及教学反思《夸家乡》

发布时间:2021-09-10

幼儿园大班教案及反思。

经验时常告诉我们,做事要提前做好准备。身为一位人民教师,我们都希望孩子们能学到知识,为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?下面是小编为大家整理的“大班语言儿歌教案及教学反思《夸家乡》”,仅供参考,希望能为您提供参考!

设计意图:

家乡xx是一个历史悠久而又美丽的滨江城市,正因为它日新月异的发展和美不胜收的旅游景点景色,让幼儿感受到家乡美和产生爱家乡的情感,本次活动,孩子在对家乡了解的基础上,用优美句子描述家乡的景色,也让孩子在夸家乡的活动中提高了语言表达能力。

活动目标:

1.了解家乡的美景和名胜,尝试用几句话夸家乡的美景和名胜。

2.尝试创编儿歌内容,用完整的句子表达出来。

3.感受家乡的美,产生爱家乡的情感。

4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

活动准备:

1. PPT(家乡美景的图片等)、圆舞板一块。

2.幼儿事先熟悉和游玩过若干的景点。

活动过程:

一、谈话引入活动

1.师:小朋友,你们知道我们的家乡在哪里吗?

2.出示PPT(xx及白马标志),

3.你喜欢xx吗?为什么?

4.小结:对了,我们的家乡xx,是一个滨江城市,历史悠久,景色优美。我们作为一个xx人感到特别骄傲。今天我们就向我们的老师和朋友一起来夸一夸我们的家乡xx。

二、了解家乡的景点,用一句话来形容其特点

你知道xx有哪些美丽的地方吗?请你用一句话介绍一下。(教师根据幼儿的回答出示PPT:四眼井、岳王庙、步行街、牧城公园、孤山等等)

岳王庙:是为了纪念岳飞而建造的,岳飞忠心报国,为了赶走金兵而努力抗战。

孤山:是xx唯一的一座山,每年三月三,我们xx人都会去爬孤山,烧香祈福。俗话说“三月三,上孤山”

四眼井:四口井在一起。

牧城公园:xx新建的一座公园,是xx目前为止最大的一座公园,它临江而建,不但可以欣赏到公园的美景,还可以到长江边看轮船、捉蟛蜞。

步行街:是个商业街,可以逛街、购物、吃饭,是休闲娱乐的好地方。

三、学习儿歌

我们的家乡xx真是一个美丽的地方,有四眼井、岳王庙、步行街、牧城公园、孤山等等,老师把小朋友说的编成了一首好听的儿歌《夸家乡》。

1.教师配合响板有节奏地朗诵儿歌《夸家乡》。提问:老师在朗诵儿歌的时候与往常有什么不同?感觉怎么样?

2.学习儿歌的韵律。(夸、夸、夸家乡,我的家乡在xx…)

3.有节奏的学念儿歌。说说你喜欢儿歌中的哪一句?

4.幼儿结合响板朗诵儿歌。

四、创编儿歌

xx的美景实在太多,五天呀实在是逛不够,怎么办呢?我们还可以带客人去哪里玩,把它编入儿歌。(魁星阁、钟楼广场、马洲公园、上海城、江阴大桥、江心洲、西来植物园等)

延伸活动:

绘画《我的家乡》

活动反思:

本次活动,以我们的家乡xx为主线,首先由幼儿介绍xx的美景,教师再由此引出儿歌。由于幼儿在活动前就游玩过xx的一些景点,对xx的景点比较了解,还搜集了有关xx的一些图片、照片,布置了爱家乡的主题墙,为活动开展打下了良好的基础。而且在学习儿歌时,教师使用了快板配合朗诵,朗朗上口的儿歌极大地引起了幼儿的兴趣,幼儿在说说、拍拍的过程中,学会儿歌,了解xx,使活动推向了**。

附:儿歌《夸家乡》

夸,夸,夸家乡,

我们的家乡在xx,

美景名胜数不清,

让我带您去逛一逛!

星期一,我们去逛步行街,

星期二,我们去逛岳王庙,

星期三,我们去逛孤山,

星期四,我们去逛四眼井,

星期五,我们去逛牧城公园。

xx的美景数不清,

数不清!

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幼儿园大班教案《夸家乡》及教学反思


下面是“幼儿园语言教案《夸家乡》”的内容一文。让幼儿尝试创编儿歌内容,用完整的句子表达出来,了解家乡的美景和名胜,尝试用几句话夸家乡的美景和名胜,感受家乡的美,产生爱家乡的情感。

活动目标:

1.了解家乡的美景和名胜,尝试用几句话夸家乡的美景和名胜。

2.尝试创编儿歌内容,用完整的句子表达出来。

3.感受家乡的美,产生爱家乡的情感。

4.借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备:

1.PPT(家乡美景的图片等)、圆舞板一块。

2.幼儿事先熟悉和游玩过若干的景点。

活动过程:

一、谈话引入活动

1.师:小朋友,你们知道我们的家乡在哪里吗?

2.出示PPT(xx及白马标志),

3.你喜欢xx吗?为什么?

4.小结:对了,我们的家乡xx,是一个滨江城市,历史悠久,景色优美。我们作为一个xx人感到特别骄傲。今天我们就向我们的老师和朋友一起来夸一夸我们的家乡xx。

二、了解家乡的景点,用一句话来形容其特点

你知道xx有哪些美丽的地方吗?请你用一句话介绍一下。(教师根据幼儿的回答出示PPT:四眼井、岳王庙、步行街、牧城公园、孤山等等)

岳王庙:是为了纪念岳飞而建造的,岳飞忠心报国,为了赶走金兵而努力抗战。

孤山:是xx唯一的一座山,每年三月三,我们xx人都会去爬孤山,烧香祈福。俗话说“三月三,上孤山”

四眼井:四口井在一起。

牧城公园:xx新建的一座公园,是xx目前为止最大的一座公园,它临江而建,不但可以欣赏到公园的美景,还可以到长江边看轮船、捉蟛蜞。

步行街:是个商业街,可以逛街、购物、吃饭,是休闲娱乐的好地方。

三、学习儿歌

我们的家乡xx真是一个美丽的地方,有四眼井、岳王庙、步行街、牧城公园、孤山等等,老师把小朋友说的编成了一首好听的儿歌《夸家乡》。

1.教师配合响板有节奏地朗诵儿歌《夸家乡》。提问:老师在朗诵儿歌的时候与往常有什么不同?感觉怎么样?

2.学习儿歌的韵律。(夸、夸、夸家乡,我的家乡在xx…)

3.有节奏的学念儿歌。说说你喜欢儿歌中的哪一句?

4.幼儿结合响板朗诵儿歌。

四、创编儿歌

xx的美景实在太多,五天呀实在是逛不够,怎么办呢?我们还可以带客人去哪里玩,把它编入儿歌。(魁星阁、钟楼广场、马洲公园、上海城、江阴大桥、江心洲、西来植物园等)

延伸活动:

绘画《我的家乡》

活动反思:

本次活动,以我们的家乡xx为主线,首先由幼儿介绍xx的美景,教师再由此引出儿歌。由于幼儿在活动前就游玩过xx的一些景点,对xx的景点比较了解,还搜集了有关xx的一些图片、照片,布置了爱家乡的主题墙,为活动开展打下了良好的基础。而且在学习儿歌时,教师使用了快板配合朗诵,朗朗上口的儿歌极大地引起了幼儿的兴趣,幼儿在说说、拍拍的过程中,学会儿歌,了解xx,使活动推向了**。

附:儿歌《夸家乡》

夸,夸,夸家乡,

我们的家乡在xx,

美景名胜数不清,

让我带您去逛一逛!

星期一,我们去逛步行街,

星期二,我们去逛岳王庙,

星期三,我们去逛孤山,

星期四,我们去逛四眼井,

星期五,我们去逛牧城公园。

xx的美景数不清,

数不清!

幼儿百科:家乡基本意思是指自己小时候生长的地方或祖籍,又被称为“故乡”、“老家”、“故园”等。离开这个地方后,才知道这里是家,非常想念,想家,家想,谓之家乡。

大班语言儿歌教案及教学反思《手套》


设计意图

我国古代教育学家说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,可见,兴趣是幼儿学习的最初动力。为此,设计了《手套》活动。让幼儿通过这一活动,在巩固原有经验的基础上获得新的概念。

教学目标:

1. 认识手套,并能说出其名称。

2. 理解用途,并学会使用。

3. 能够联系学过的词语说一说手套的特征。

4. 小朋友们要爱惜它们,不要乱丢乱放,弄脏了。

5. 萌发对文学作品的兴趣。

教学准备:

1. 课件(小朋友在下雪天里戴者帽子、围巾和手套。)

2. 每位小朋友自备一付手套。

教学过程:

(一)儿歌练习:《下雨》、《12345》。

(二)新授:

1.导入:

⑴ 朋友们看一段动画片,完了以后啊,告诉陈老师你们看到了什么?

⑵ 学生自由发言:动画片上刮大风, 下大雪了,小朋友戴着帽子、围巾,在雪地上走。

⑶ 冬天刮的是什么风啊?大风,是北风,北风一吹天就冷了,小朋友,手上有没有戴手套啊?

⑷ 我们来学一首儿歌:

北风吹,冬天到,

小朋友们手冷了,

手冷了,戴手套,

高高兴兴上学校。

2.认识手套:

⑴简单理解儿歌内容。

师:儿歌里面讲北风吹,冬天到,手冷了,要保护好,戴上手套,不冷了,高高兴兴的上学校。

⑵ 朋友们认识手套吗?

出示图片:各种各样的手套。

出示词语卡片:shou tao手套。

发音方法:sh (先摆好口型---翘舌)送气音t 舌前音,送气shou 第三声注意头甩一下。

⑶ 出示实物:一副皮手套、一副布手套。

练习说句:这是皮手套。

这是布手套。

这是 黑色的皮手套。

副红色的布手套。

游戏:猜猜跳。

小朋友们听一听、找一找老师说的东西在哪儿?然后跳进去

⑷认识手套的作用。

小朋友们有没有手套啊?手套戴上了,就会觉得—暖和了、不冷了。

⑸用句式练习说句:

a. 戴手套。

(师出示大、小手套,问:谁戴大手套?谁戴小手套?)

b. 的手套是 。

(师:这副手套是什么颜色啊?)

c. 的手套,的手套。

(这是谁的手套啊?这两只手套有什么不同啊?)

参考句:

① 妈妈戴大手套。

② 爷爷戴大手套。

③ 小朋友戴小手套。

④ 我戴小手套。

⑤ 阿姨的手套是红色的。

⑥ 奶奶的手套是兰色的。

⑦ 哥哥的手套大,弟弟的手套小。

⑧ 姐姐的手套大,妹妹的手套小。

(三)巩固练习:

读一读儿歌

北风吹,冬天到,

小朋友们手冷了,

手冷了,戴手套,

高高兴兴上学校。

活动反思

通过活动,我感觉对自己是一个提高,因为从课前准备、教学过程的设计等都要精心的去设计和准备。这也督促我在平时的教学中也要如此对待,作到精心、敬业。在平时的教学中每个幼儿的情况是不同的,这还需多进行课后教学反思,针对不同的情况实施教学方法,让我的活动充满精彩。

不足:

准备的不充分,有许多不尽人意的地方。例如在时间的把握上稍差一些,前面用的时间有些长,以至于后面幼儿有些仓促,这其间教师有些话应再简练一些,重复话较多,这样不仅没有起到什么作用,而且耽误时间。通过反思这些不足,使我深刻领会到教师就是要有过硬的基本功,不仅包括自己的专业技能,还包括语言表达、丰富的课外知识等,因此我还要努力提高自己的业务水平。

活动中赞美幼儿的成功,幼儿会再还你一个惊喜。教育在于鼓舞和唤醒。

大班语言教案及教学反思《夸自己》


活动目标

1.理解故事,进一步了解作品中动物的特点。

2.知道每个人都有优点和缺点,自己的优点要看到,别人的优点也要看到。

3.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备

猴子、狗熊、大象、鳄鱼、蚂蚁卡片5—6套。

活动过程

1.说说这些动物。 ——教师出示猴子卡片,请幼儿说一说喜不喜欢猴子,说出喜欢或不喜欢的原因。 ——把准备的动物卡片分别发给每一个小组,请他们讨论:喜不喜欢这些动物,为什么? ——每组幼儿派一个代表说一说自己组的讨论结果。

2.听听动物夸自己。 ——刚才你们说了自己喜欢这些动物的哪些地方,动物们也知道自己的优点。我们听一听它们是怎么夸自己的。 ——讲述故事,并按故事情节中的先后次序将动物呈现在黑板上。 ——这些动物夸自己有什么特点?它们看别人呢? ——教师小结:每个人都有优点和缺点,夸自己的优点是对的,但是夸自己时不能把别人说得什么都不好。

3.夸夸自己和别人。 ——请幼儿夸夸自己的优点,同时也夸夸别人的优点。

活动建议

最后一个环节可根据幼儿自信与不自信的情况,引导幼儿选用不同的表述方式,如“我学会了跳绳,XX小朋友也学会了,我们跳得很好。”或“XX小朋友会讲故事,我也会讲故事。”要注意鼓励那些不自信的幼儿,帮助他们认识自己的长处,从而树立自信。

附故事:夸自己

有一天,一位医生来到森林里。他让动物们说说自己的长相有什么不满意的地方,他可以帮助动物们变得漂亮起来。 医生让猴子先说。猴子说:“我对自己的长相很满意呀。我和人一模一样,有四肢、有五官。我还比人多一条漂亮的尾巴呢。你们瞧,狗熊的长相才不好看呢。他长得肥肥胖胖,又蠢又笨。”

狗熊说:“什么呀,我的长相一点都不难看。我比猴子长得壮,我的力气也大呀。大象才难看呢!你们瞧瞧,大象的身子那么大,可是他的尾巴那么短那么小,好像长了一条猪尾巴,大象的耳朵那么大,鼻子也长得不像样子。” 大象听了很不高兴,他生气地说:“我的鼻子、耳朵和尾巴长得很好看,幼儿园的小朋友都请我去当滑梯呢。要说身体吗,鲸鱼才是长得太大太蠢呢。”

鲸鱼也生气了,他喷出一股水,高高地冲上天空。他说:“我是海里最大的动物。最厉害的鲨鱼看到我都逃得远远的。没有那么大的身体,鲨鱼会怕我吗?你们瞧,蚂蚁才长得不好看呢。蚂蚁长得那么小,让人看不清楚,一脚就把他踩扁了。”

蚂蚁虽然长得小,可他从来不觉得自己长得难看。蚂蚁说:“谁说我长得不好看呀。猴子才真的难看呢。猴子说他和人长得一样,人的身上可没有那么长的毛呀,还有那么难看的红屁股,人也没有呀。”

动物们夸了一通自己,批评了一通别人,很开心地回自己的家去了。

医生没什么事可干,也回家去了。

活动反思:

每个班里都会有这么一部分小朋友,他们不够自信,同样也会有一部分过分自信的小朋友。不够自信的孩子总觉得自己什么都比上别人,甚至找不到自己的优点。而过分自信的孩子却只看到自己的优点,看不见自己的缺点,而看别人的时候却恰恰相反。这两种就是两个极端,哪一种都不好。我们应该帮助不自信的孩子树立自信,像活动中,我请小朋友帮助找不到自己优点的孩子找找优点,听到有那么多小朋友说出自己的优点,他们很高兴。而对于那些过分自信的孩子,我们也应该让他们明白自己不是什么都好,也有不好的地方,世界上没有完美的人,有缺点是必然的。这也是一种因材施教吧!

不管是过分自信的孩子还是不自信的孩子,他们都是受环境影响和教育的结果。我们既不能一味地赏识,也不能一味地批评,这样都是不对的。重要的是我们要了解每一个孩子,针对不同的孩子给与不同的教育,这样才能让孩子自信而不自大,谦逊而不自卑。

幼儿园大班语言教案《夸自己》及教学反思


本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班语言教案《夸自己》及教学反思”!

大班语言教案《夸自己》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿知道每个人都有优点和缺点,自己的优点要看到,别人的优点也要看到,理解故事,进一步了解作品中动物的特点,鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解,快来看看幼儿园大班语言《夸自己》含反思教案吧。

活动目标

1.理解故事,进一步了解作品中动物的特点。

2.知道每个人都有优点和缺点,自己的优点要看到,别人的优点也要看到。

3.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。

活动准备

猴子、狗熊、大象、鳄鱼、蚂蚁卡片5—6套。

活动过程

1.说说这些动物。——教师出示猴子卡片,请幼儿说一说喜不喜欢猴子,说出喜欢或不喜欢的原因。——把准备的动物卡片分别发给每一个小组,请他们讨论:喜不喜欢这些动物,为什么?——每组幼儿派一个代表说一说自己组的讨论结果。

2.听听动物夸自己。——刚才你们说了自己喜欢这些动物的哪些地方,动物们也知道自己的优点。我们听一听它们是怎么夸自己的。——讲述故事,并按故事情节中的先后次序将动物呈现在黑板上。——这些动物夸自己有什么特点?它们看别人呢?——教师小结:每个人都有优点和缺点,夸自己的优点是对的,但是夸自己时不能把别人说得什么都不好。

3.夸夸自己和别人。——请幼儿夸夸自己的优点,同时也夸夸别人的优点。

活动建议

最后一个环节可根据幼儿自信与不自信的情况,引导幼儿选用不同的表述方式,如“我学会了跳绳,XX小朋友也学会了,我们跳得很好。”或“XX小朋友会讲故事,我也会讲故事。”要注意鼓励那些不自信的幼儿,帮助他们认识自己的长处,从而树立自信。

附故事:夸自己

有一天,一位医生来到森林里。他让动物们说说自己的长相有什么不满意的地方,他可以帮助动物们变得漂亮起来。医生让猴子先说。猴子说:“我对自己的长相很满意呀。我和人一模一样,有四肢、有五官。我还比人多一条漂亮的尾巴呢。你们瞧,狗熊的长相才不好看呢。他长得肥肥胖胖,又蠢又笨。”

狗熊说:“什么呀,我的长相一点都不难看。我比猴子长得壮,我的力气也大呀。大象才难看呢!你们瞧瞧,大象的身子那么大,可是他的尾巴那么短那么小,好像长了一条猪尾巴,大象的耳朵那么大,鼻子也长得不像样子。”大象听了很不高兴,他生气地说:“我的鼻子、耳朵和尾巴长得很好看,幼儿园的小朋友都请我去当滑梯呢。要说身体吗,鲸鱼才是长得太大太蠢呢。”

鲸鱼也生气了,他喷出一股水,高高地冲上天空。他说:“我是海里最大的动物。最厉害的鲨鱼看到我都逃得远远的。没有那么大的身体,鲨鱼会怕我吗?你们瞧,蚂蚁才长得不好看呢。蚂蚁长得那么小,让人看不清楚,一脚就把他踩扁了。”

蚂蚁虽然长得小,可他从来不觉得自己长得难看。蚂蚁说:“谁说我长得不好看呀。猴子才真的难看呢。猴子说他和人长得一样,人的身上可没有那么长的毛呀,还有那么难看的红屁股,人也没有呀。”

动物们夸了一通自己,批评了一通别人,很开心地回自己的家去了。

医生没什么事可干,也回家去了。

活动反思:

每个班里都会有这么一部分小朋友,他们不够自信,同样也会有一部分过分自信的小朋友。不够自信的孩子总觉得自己什么都比上别人,甚至找不到自己的优点。而过分自信的孩子却只看到自己的优点,看不见自己的缺点,而看别人的时候却恰恰相反。这两种就是两个极端,哪一种都不好。我们应该帮助不自信的孩子树立自信,像活动中,我请小朋友帮助找不到自己优点的孩子找找优点,听到有那么多小朋友说出自己的优点,他们很高兴。而对于那些过分自信的孩子,我们也应该让他们明白自己不是什么都好,也有不好的地方,世界上没有完美的人,有缺点是必然的。这也是一种因材施教吧!

不管是过分自信的孩子还是不自信的孩子,他们都是受环境影响和教育的结果。我们既不能一味地赏识,也不能一味地批评,这样都是不对的。重要的是我们要了解每一个孩子,针对不同的孩子给与不同的教育,这样才能让孩子自信而不自大,谦逊而不自卑。

幼儿百科:自己释义自身、本身。出自《南史·隐逸传下·陶弘景》:“初,弘景母梦青龙无尾,自己升天。”

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