如何营造一个健康的家庭环境

俗话说：三岁看老，说的是一个人的性格基本上在三岁就已定型了。国外的研究中也有同样的说法：早在1980年，卡斯比教授就同伦敦国王学院的精神病学家对1000名3岁幼儿进行了测试。受测试儿都被问到22个行为特点方面的问题。根据测试结果，这些幼儿被划分为充满自信、良好适应、沉默寡言、自我约束和坐立不安5大类型。其中充满自信型幼儿占28%，良好适应型幼儿占40%，沉默寡言型幼儿占8%，坐立不安型幼儿占10%，自我约束型幼儿占14%。

二十三年后，卡斯比等精神病学家再次与他们进行了面谈，并且对他们的朋友和亲戚进行了调查，结果他们惊异地发现这些孩子的性格基本没有改变。

卡斯比教授以此为据认为，孩子的性格特征在3岁之前已基本定型，虽然在以后成长过程中有一定改变，这种变化似乎不太明显。因此，卡斯比教授提倡父母和幼儿园老师务必认真对待3岁以内婴幼儿的各种行为。

前几期，我们在父母学堂版讨论过孩子成长中的“镜像期”，即像照镜子一样地学习事物，接受外界的环境。宝宝来到人间，第一个接触的环境就是我们父母提供的家庭环境，父母营造的家庭人际环境的好坏，直接影响到幼儿的成长。有人说，“没有父母不爱孩子”，这句话是世界上最大的谎言之一，因为果真这样，这个世界至少要比现在美好100倍。譬如，希特勒的老爸不狂暴地虐待自己的儿子，世界上就会少一个战争狂人……那么我们又该怎么避免类似这样的事情发生，怎样才能为宝宝们营造一个和谐健康的家庭环境呢?

首先作为幼儿的第一任老师，父母是孩子在成长过程中的行为模仿对象，父母在家庭关系中所扮演的角色一定要健康，在平时的生活中要互相关心，互相照顾，这样孩子才会从父母的身上学会关心别人。父母间如果有意见分歧，要心平气和地坐下来沟通，不要大吵大闹，互相指责，这对幼小的孩子极为不利，他们很容易模仿大人的行为，日后与他人有不同意见时，也会采取这种不妥当的方式解决问题。

另外，父母在教育观念上要一致，不要你说一套，他说一套，这样会使幼儿无所适从，因为他还没有辨别能力，不知道该听谁的。父母在家庭生活中的榜样作用是无穷的，你对老人、亲朋好友的态度也会成为他模仿的对象，所以在为幼儿营造良好的家庭人际环境时，父母的作用是很关键的。

在平时的生活中，不能因为过分溺爱，而把孩子圈养起来，不让他与外界打交道，而应为孩子的交往提供机会和条件，鼓励孩子与左邻右舍的小朋友交往，当幼儿间有矛盾时，引导他正确对待自己的错误行为，首先明白哪些行为是对的，哪些行为是错的，然后鼓励他改正那些错误的行为。另外还要引导幼儿使用礼貌语言，当有人为自己让坐，或帮助自己时，教导幼儿说：谢谢!如果有别的幼儿邀请自己一起游戏时，教导幼儿要热情大方地与别人相处，共同享受游戏的乐趣。

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育儿心得：为孩子营造一个健康的成长环境

育儿心得：为孩子营造一个健康的成长环境

在孩子出生之前，我和我先生就阅读了不少育儿书籍。随着孩子一天天的成长，我们的养育重心也由喂养转向教育。在漫长的养育孩子的过程中，我对如何为孩子创造良好的教育环境有以下几点心得：

一、和孩子形成良好的亲子关系

孩子的内心世界丰富多彩，做父母的应尊重他们，了解其内心真实想法和需求，才能积极地影响和教育孩子。想起上幼儿园的第一个月，真是对耐心的极度考验。我家老二对新环境适应能力之弱让我措手不及，每天早上都哭着不愿去幼儿园。这时作为家长一定要沉得住气，于是乎每天早上我都会提早半小时让孩子们起床，陪他们在家里做些游戏，在他们玩的时候进行因势利导，既是教育又是沟通，渐渐地，哭声小了、少了，孩子们去幼儿园的脚步也越来越轻快了。

二、培养孩子的好习惯

习惯是一种强大的力量，可以主宰人的一生。但好习惯的养成绝非一日之功，要根据每个孩子的实际情况提出要求，并严格执行。记得在山山、双双刚学会走路后，每次外出，我都让他俩自己走，从来不抱，累了就让他俩坐在公园的椅子上，休息好就继续走。正是因为这样，在他俩3周岁的时候就能自己独立登上三清山（海拔1700多米），在登山的过程中从没要求大人抱，赢得了不少注目礼和大拇指。

别人成功的案例只可以拿来作参考，每个孩子的天性不同，所谓千人千法。教育孩子其实并不复杂，多些耐心，为孩子营造一个健康的成长环境，你的孩子离“优秀”只有一步之遥。

育儿心得：营造良好的家庭环境

育儿心得：营造良好的家庭环境

说起孩子，大概每个父母都有说不完的话题，孩子的成长倾注了我们太多的心血与爱，当然孩子也带给了我们数不清的欢乐。明瑜六岁了，上了幼儿园的大班，她的成长过程也是我们为人父母的成长过程，我们在孩子的成长中不断的学习、磨合、积累经验和教训，才逐渐懂得如何有效的把家庭教育融入到学习里，下面我来总结一下我的教育经验：

(一)首先是营造良好的家庭环境

家庭的和睦对于一个孩子的成长是至关重要的，家人之间的相亲相爱会让孩子学会宽容，学会理解，学会爱，爱别人和爱自己。如果缺少家庭的关爱，会让孩子变得越来越冷漠，越来越自私。所以，一定要给孩子营造一个温馨和谐的家庭生活，让我们的孩子都能快乐无忧的生活。

(二)及早让孩子学会自己的事情自己做

相信很多的家长都会遇到这样的问题，我们有心培养孩子的动手能力和劳动习惯常常被爷爷奶奶给扼杀掉，他们总是认为孩子还小能干什么呀，还不是越帮越忙，长大了就什么都会了。但是我们不能任由长辈们的这种“胡来”，什么都给孩子包办，那样就给孩子养成了懒惰的性格，什么事都不想自己做，习惯于依赖，殊不知那是在害孩子，而不是爱。刚开始明瑜也是做不好的，简直就是在瞎搅和，奶奶很是看不下去，这种情况我就鼓励孩子，后来，明瑜的表现就像我希望的那样，会主动要求做一些简单的家务，我想劳动习惯的培养已见雏形，只需我们日后持之以恒就好了。相信大家都听过这样一句话“授人以鱼，不如授之以渔”对于孩子来说，我们不能照顾她的一辈子，所以应当让她养成良好的生活和劳动习惯，这样无论什么样的情况他们都能应对自如。

(三)多鼓励夸奖孩子

孩子的自尊心也是很强的，有时候一句责备的话能让他难受很长时间。相反多鼓励鼓励他会让孩子干劲十足。在家的时候我会让孩子帮我扫地，并且使劲的夸孩子，说：你真棒!真勤快!这样孩子会非常高兴，然后会非常主动的提出来帮忙做其他的家务。

(四)培养孩子的学习兴趣

不可否认的是孩子的模仿能力真的很强，有的时候我们看电视看的多点，明瑜也跟着看电视看多了，因为自己都在做的事情根本就没有理由去批评孩子。后来孩子上幼儿园了，老师给我们家长的手机上发来一条短信，内容就是多陪陪孩子看看绘本，培养孩子的阅读兴趣。后来我就在当当网上查了一下老师推荐的绘本，然后买了几本，书刚拿到那会，她只要一有空就嚷着要我陪她看，而且还规定我每天睡觉前给她讲两本，乐此不疲。后来老师又说看绘本要让孩子自己先看图理解，我们也照做了，让她自己拿上绘本自己去想象故事情节，然后讲给我们听，虽然是天马行空，但我觉得这样也可以激发她的想象能力，这个时期的孩子培养兴趣就是最重要的。

（五）重视幼儿园阶段的教育

在爷爷奶奶的思想中，幼儿园就是带小孩玩的，能学到什么呀，这样说当然会会遭到我的反驳，我认为孩子进入幼儿园正是在进行启蒙教育。还记得我看到过这么一个故事:1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有个记者问其中一位：“在您的一生里，您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢？”这位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答：“是在幼园。”记者感到非常惊奇，又问道：“为什么是在幼儿园呢？您认为您在幼儿园里学到了什么呢？”诺贝尔奖获得者微笑着回答：“在幼儿园里，我学会了很多很多。比如，把自己的东西分半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。我认为，我学到的全部东西就是这些。”所有在场的人对这位诺贝尔奖获得者的回答报以热烈的掌声。读了这个故事，我相信我们大部分人会重新来认识幼儿教育的重要性我们都来回忆一下，我们养成的好习惯是从哪里学的，除了爸爸妈妈可能就是幼儿园的老师教的了，幼儿时期是一个人良好行为习惯培养的关键。人们常说三岁看大，七岁看老。好的习惯是从小养成的，说明对幼儿的教育非常重要，所以在明瑜进入幼儿园以后，我们积极的参与与幼儿园的互动，配合孩子在幼儿园工作,满足各种需求，并且配合孩子及时完成老师交代的各项任务，培养孩子的积极性，从这学期来看，孩子还真是进步了不少，这与我们重视幼儿园阶段教育是分不开的。

以上就是我们家庭教育的一点小小经验，在孩子的成长中我们还需要在父母的这所大学里不断的学习和进步，以便教会他们更多的东西！

如何创设良好的家庭环境

如何创设良好的家庭环境

孩子从出生到青少年时期，绝大部分时间生活在家庭里，家庭环境对他们有耳濡目染、潜移默化的教育作用。少年儿童模仿性强，这个特点决定了家庭环境对孩子有着重要影响。为此，家长们应努力创设良好的家庭环境，促进孩子健康成长。

●建立温馨、和谐、亲切的家庭气氛。

一是搞好夫妻关系以及家庭成员之间的关系，二是要处理好父母与孩子的关系。

父母要爱护子女，对孩子尊重信任，尽量不板面孔，不随意呵斥、打骂，以平等的、民主的、朋友式的态度与孩子相处，应少一些“家长专制”式的做法，建立起新型的民主的家庭关系。当然，强调家庭温馨、和睦，不等于不要对孩子严格要求，子女应尊敬长辈，孝敬父母，共同增进父母与子女的互相了解和亲切感情。

●形成健康、文明的家庭生活情趣。

家长要有意识地在家庭中培养文明健康的生活情趣，如关心时事形势、热爱科学、爱好音乐文艺、喜欢参加体育活动、注重文化修养、语言文明等，应在家庭中避免腐朽、庸俗的东西出现，更要防止违法乱纪行为的发生。对不文明的东西，家长要善于诱导，提高孩子辨别是非能力，增强免疫力。当在，在这方面家长应处处以身作则，做孩子的表率。

●树立良好的家风。

优良的家风，是良好家庭环境的重要组成部分，是无形的教育手段，对孩子有重要的影响作用。树立良好的家风，要求家庭成员有良好的论理道理观念，要形成和睦互助、敬老爱幼、谦让有礼、积极上进、努力学习、诚实守信、热爱劳动、勤俭持家的好风尚。可结合当前全社会开展的树立社会文明新风、创建文明街道、文明户、文明家庭的活动，进一步促进和树立良好的家风，这样更有利于创造让孩子们健康成长的环境。

●搞好家庭的布置与陈设。

家庭是孩子学习和生活的场所，环境的布置和陈设搞得好，对孩子的品格和学习就会提供有利条件，取得好的效果。房间陈设协调、环境整洁、用品整齐，会使孩子生活舒适愉快，养成学习专心、爱整洁，做事有条理的好习惯。家长注意给孩子创设一个学习的小天地，可以根据居住条件和可能，因地制宜。居住条件好的，让孩子独用一个房间，有适合孩子学习用的书桌，房间力求布置合理、整洁，居住条件不算好的，不可能为孩子安排一个独用房间，可以在室内选择一个光线好、通风的位置，放上孩子学习用的书桌，让孩子在学习时不易受到其他人活动干扰，以免分散注意力。孩子的自我控制能力较差，容易为外界事物所吸引，在孩子做功课时，如果开着电视机、音响，甚至打麻将等，噪音很大，必然造成干扰，孩子难以专心致志地学习。这是值得家长注意的。

●父母的表率作用

人的最初道德观念是非标准的，其为人处世的标准是从家庭中得到的。孩子没有与社会接触交往的经验，首先教他们认识周围的人和事的是父母。父母怎样对待生活、工作、学习，怎样对待社会、同事、邻里，怎样为人处世，认为什么叫好，什么叫坏等等，都在子女的头脑中留下深刻的印象，影响他们的认识和行为。所以，希望孩子具有什么品质、修养，父母首先应该具备这些品质、修养。

●民主和睦的家庭氛围

一个完美的家庭，民主和睦的家庭氛围是孩子健康成长不可缺少的条件，父母应该多去建立这种气氛。例如：(1)父母之间，相互关心、尊重、体谅、爱护，共同关注孩子的成长；(2)父母与孩子之间，建立一种民主平等的关系。为了孩子健康成长，父母不应采取粗暴、专横的态度，也不要采取溺爱、放任的态度。要尊重、信任孩子，与孩子交流思想，对孩子的要求要以合理为原则；(3)父母要尽量给孩子提供所需的物质条件，创造安静的学习环境，提供丰富的“精神养料”；(4)建立合理的生活制度。如：按时起床、睡眠，科学地分配一天学习、作息的时间，完成各自分担的家务。

●父母的文化修养

改善家庭教育，提高家庭教育质量，基本的一条是提高父母的文化教育。有的家长在子女学习时，大声播放电视、录像，唱卡啦OK；有的父母满口脏话，行为粗俗；有的父母言行不一，对工作冷淡，对朋友虚伪等等，这些行为举止，都不利于子女健康成长。有文化修养的父母，必须经常不断地充实自己，让自己能够在家庭教育中成为孩子的“教师”。

●正确的教育观点和方法

教育孩子是一门复杂的学问，光爱孩子并不等于教育，要掌握有关心理科学的原理和教育技巧，根据孩子身心发展的特点，才能引导孩子健康成长。一些父母总喜欢将自己的教育意志强加于孩子身上，如“你就要这样做”、“你不许那样做”等等，这都违背了孩子的心理发展要求，家长要多学习，才能掌握正确的教育观念和方法。

如何营造幼儿健康心理氛围

消除嫉妒心理。有的孩子不愿意别人比自己强，看到别人取得成绩或获得进步时，脸上就不高兴，心理就不平衡。这时，孩子更需要老师的关怀和帮助。作为教师也有责任对其进行耐心细致的教育和心理疏导，以期帮助孩子增强“消除嫉妒心理”的自信心和能力。首先应观察分析孩子的性格特点、生活习惯、交往活动等实情，找出容易产生嫉妒心理的各种因素。留心观察孩子日常的言谈举止，及时发现并制止嫉妒心理的萌芽。其次是平时对孩子进行适当的心理教育，如通过故事《不嫉妒别人》等形式，引导幼儿充分认识嫉妒心理的危害性，教育幼儿善于学习同伴的优点，启发诱导幼儿：每个孩子都在争取进步，自己也会不断进步。当别人进步时，自己不生气，不嫉妒，而要迎头赶上，争取进步。

加强意志力磨练，提高心理承受能力。由于家长的包办代替和娇宠溺爱，许多幼儿的抗挫能力较差，心理承受能力低下。必须加强意志磨练，提高幼儿的心理承受能力。如通过对具体事例的分析和讨论，提高幼儿对生活中困难和挫折的认识，增强抗挫能力。可以讲述英雄人物历尽艰险战胜困难的故事；介绍一些生活中可能遇到的困难和挫折，使幼儿明白：人生道路不可能一帆风顺，随时都会遇到困难的，人要有战胜困难的信心和勇气。总之，教师要提供更多的机会，使孩子从小多接触困难，以增强战胜困难的毅力。多承受挫折的磨练，以坚韧不拔的意志。久而久之，孩子就知道做事不易，世事艰难。这就培养了孩子吃苦耐劳、坚韧不拔等优良的心理品质，同时也提高了幼儿的心理承受能力。

营造健康心理氛围，满足正当心理需求。营造健康心理氛围，满足幼儿正当的心理需求，是幼儿心理健康发展的重要条件，是形成幼儿良好心理素质的重要因素。每个幼儿都有获得“爱”的正当心理需求，实践证明：一个充分享受到成人正确理智的爱的孩子，总是充满自信，朝气蓬勃，积极向上的。反之，当孩子正当心理需求长期得不到满足时，则常常自暴自弃，或者产生种种逆反心理。教师首先应该尊重幼儿、热爱幼儿，掌握一些向幼儿表示师爱的技巧，努力营造良好的心理氛围，以满足幼儿正当的心理需求。如在幼儿最需要关怀时，亲切地看他一眼，或关切地说上一句话，或轻轻地抚摸他一下，这些都是“爱”的表示。这些看似简单、平常的言行，有的能让孩子快乐一天甚至几天，回味几年甚至一生。因此，教师平时应通过多种方式正确“施爱”，满足幼儿正当的心理需求，遏制和消除畏惧、惊恐、焦虑等心理疾患，逐步培养幼儿健康活泼、积极向上等良好的心理素质，真正让幼儿在充满爱的心理氛围里健康成长。当然对于幼儿不合理的要求和愿望是不能迁就的，而应该耐心地做说服教育工作。同时要正确对待幼儿在活动中出现的失误，不要给予过多的指责。因为过多的指责，只会收到暂时的、表面的震慑作用，却中断了幼儿做错事后自我谴责和剖析错误的心理过程，也就中断了幼儿自我教育的过程，其直接后果是导致幼儿的固执和任性。因此，教师在日常生活中要善于发现、及时肯定幼儿的点滴进步，满足幼儿正当的心理需求，使其增强自信，从而诱导幼儿做一个性格开朗、情绪稳定、积极向上、热爱生活、活泼大方的孩子。

家教知识：如何创设良好的家庭环境

家教知识：如何创设良好的家庭环境

一、如何做合格的父母

1．理解孩子有自己独特的心理，如思维的具体形象性；想象有时和现实混淆；以无意注意为主，自制力差等，也有他们自己独特的兴趣，且兴趣不稳定，幼儿家教指南。父母要了解自己的孩子，可以多读一点幼儿心理学、幼儿卫生学等方面的书，从理论入手了解孩子，只有理解了孩子，才能有针对性地对幼儿进行教育。

2．尊重孩子也有自我意识，有一定的自尊心。家长在平时要时时处处注意把孩子当作独立的人、平等的人来对待，切忌把孩子当作自己的附属品或使自己以一个“家长”的面孔居高临下地出现在孩子面前，只有尊重孩子的人格，尊重孩子的愿望和选择，才能使孩子感到自己有能力，是一个独立自主的人。

3．相信孩子父母对孩子的信任，不久能增强孩子的信心，加强孩子对父母的尊重和信赖，同时能增强孩子的自尊心，在平时，父母要坚持每天抽出一定的时间和孩子交谈，利用假期和孩子一起郊游，沟通感情，加强彼此的信任感，同时注意及时肯定、鼓励孩子的优点、进步；对孩子的缺点和错误要耐心教育，切忌轻易训斥和打骂孩子。

二、如何为孩子创设良好的家庭心理环境

幼儿除上幼儿园以外，大约有三分之二的时间是在家里度过的。良好的家庭心理环境，对孩子的正常发展常常起着潜移默化的作用。

和睦友爱、热情温暖、舒适优美的家庭和争吵不休、冷漠寡情、环境脏乱的家庭，对儿童的心理发展、智力开发、品德培养和身体发育将产生完全不同的影响，前一种环境将使幼儿活泼开朗、好学上进和体格健壮，后一种环境将使幼儿孤独怪僻、任性放纵和身体虚弱。一般认为，良好的家庭心理环境应该是：父母首先应尊重老人，为孩子树立榜样，父母之间应互相尊重、关心和照顾，创造一个温暖、欢乐的家庭气氛。

和孩子相处在和谐平等的气氛中，才能因势利导，丰富孩子的精神生活，培养良好的心理品质，使孩子身心健康发展。

孩子的健康成长需要温馨的家庭环境

在幼儿园工作，经常会遇到一些孩子的家庭问题。那些问题首先从孩子的异常表现中看出来。有时候，首先是孩子的表现突然之间发生了一些变化，而且没有可以追究的理由。细细调查之后，才发现原来最近孩子的家庭有了一些问题，或者父母之间发生了一些矛盾。

大凡在这个时候，孩子的情绪特别不好，孩子总是会有一些反常的表现。可见，家庭的不和谐对孩子的影响是最大的，孩子在这件事情上是最敏感的。甚至有的时候，孩子在行为上没有异常，但是在心理上却有着一些不正常的想法，其实那样是更危险的。

在工作中，我们也遇到这样的事情很多很多，深知这类事情对孩子的影响是不可忽略的。所以，以后碰到了这样的事情就会把它放在心上，总是会尽量做出一些努力，尽力去帮助他们。也有过一两件成功的经历，这让我倍感欣慰，现在看到他们幸福的样子，还是会打心底里感到幸福。尤其是看到孩子恢复到平静的状态之后，我特别会觉得很开心，很安慰。

这可以说是工作之外的多管闲事，但是我觉得我喜欢管这样的闲事。当然是要能够管得着，有些想管还管不着呢。

再从大的角度来说，他其实也不是闲事，也是我们份内的事，因为，我们的教育就是为了树人。胡锦涛主席在清华百年校庆中，曾说：立德树人，教育育人。我觉得我们做教育工作的人，很重要的一项任务就是要树人，幼儿园的教育就是为他们的今后的成才打下基础。

家庭环境对孩子造成的影响

今天我们班的家馨小朋友来上学的时候，脸上一脸委屈相，也不知道怎么了。对于班上的孩子我都特别注意，哪个孩子自己理能力强，哪个孩子对于自己的事情不能自己处理，我都特别在意，家馨是我们班里自理能力特别强的一个小女孩，我特别喜欢这个小女孩。

可是今天家馨为什么不高兴呢，她奶奶送下她离开学校以后，她就哭了，我走过去问她：“家馨，我们的可爱小女生，你今天是怎么了，怎么这么委屈呢，平常的高兴劲哪里去了？”家馨哭着对我说：“老师，今天早上，我爸爸和妈妈打架了，爸爸把暖瓶给摔了，而且妈妈开着车就走了，她不要我了。”我说：“家馨，爸爸和妈妈可能是有不高兴的事，可是他们不是故意吓唬家馨的，他们以后不会再这样了。爸爸妈妈永远会喜欢家馨的，他们不会不要家馨的，家馨听话别哭了好吗？放学后，爸爸会和妈妈一起来接你的”家馨听到我这样说，就停止不再哭了。

可是这一整天，家馨时不时地哭几声，她肯定是一想起来就会觉得委屈或是害怕的，这么小的孩子竟然懂得这些，可见爸爸妈妈的这一举动给家馨造成了多在的影响，在她的心里留下了一个多么深的阴影。

以后家长们一定要注意，千万不要当着孩子的面吵架，甚至动手。家庭环境的好坏对一个孩子的成长影响是很大很深的，孩子会见样学样，从小就在心里形成一个叛逆心理，那样就会影响孩子一生的成长。