幼儿小班语言活动方案。
众人皆知,作为一名杰出的教学工作者,我们更需要观察自己的教育教学方式和行为,而教育笔记可以记录老师在课堂上存在的问题。有关于优秀的教育笔记你知道哪些呢?以下是小编为大家精心整理的“蜘蛛”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
春天来了,风儿暖暖的吹在身上,让孩子们沐浴在这春光里,流连忘返,户外活动时间结束了,看孩子们还不愿回活动室,我和兰兰老师决定带领孩子们去大操场玩一会。大操场是和小学共同使用的,操场上种植了草皮,操场的四周栽满了垂柳,柳枝早已抽出了嫩芽,柔软的枝条随风飘动,美丽极了,再看柳树下面的冬青,也长得郁郁葱葱。孩子们似乎才发现春天这些变化,兴奋地这看看,那瞧瞧。
我突然发现班里的调皮大王洋洋蹲在地上一动不动,只见他歪着头,目不转睛的瞅着地面,这孩子干嘛呢,出于好奇,我悄悄地走到他身边,原来他面前有一只蜘蛛,很大的一只蜘蛛,天暖和了,蜘蛛也许是刚从土里钻出来,小家伙在地面上惊慌失措的乱爬,洋洋看我来了,就问我“老师,这是什么?”“这是蜘蛛啊”“这蜘蛛真大,都来看蜘蛛了,这里有只大大的蜘蛛。”随着洋洋的喊声,小朋友们都围了过来,胆小的孩子看到这只巨无霸蜘蛛,吓得退后了几部步,胆大的孩子和洋洋一起研究蜘蛛,“老师老师,蜘蛛怎么一个人出来了,他爸爸妈妈呢?”小女孩子淇问我。我还在想该怎样回答,一旁的小雪就说了:“子淇笨,这就是蜘蛛爸爸,小蜘蛛和妈妈在家里没出来,蜘蛛爸爸一定是出来挣钱给小蜘蛛买好吃的的。我爸爸就每天出去干活挣钱给我买好吃的,我和妈妈在家等着。”恩,很好的道理,小伙伴们也很赞同的点了点头,我趁机说:“孩子们,那我们就回活动室吧,小蜘蛛爸爸也该回家了,你们围着蜘蛛爸爸看,它会害怕的。”孩子们听了我的话,高兴地去站队了。
小小班的宝贝们,是一群有爱心的宝贝哦!
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李老师,这里有蜘蛛
上周,我和几位小朋友在整理区角游戏的材料的时候,一名幼儿跑到我面前说:“李老师,这里有蜘蛛。”我赶紧走过去,发现玩具柜与墙角间结了两张蜘蛛网,每张网上都静静地躺着一只蜘蛛,看见蜘蛛一动不动,我说:“是死蜘蛛吧。”没有想到他听了随后就从玩具柜里拿起一根草轻轻地在网上一碰,蜘蛛迅速在网上爬了起来。孩子们兴奋极了,欢呼道:“它没有死,它在睡觉的。”我问孩子们:“蜘蛛是昆虫吗?”“不知道。”“你们能找到答案吗?”我的提问引起了孩子极大的兴趣,他们七嘴八舌地议论了起来,杜睿晟看见了对笑笑说:“我是蜘蛛侠,厉害吧。”其他孩子听到了纷纷学蜘蛛侠的动作了,一瞬间,孩子们的话题全是蜘蛛侠,他们快乐的说呀笑呀跳呀,开心的不得了!
看到孩子们对小小的蜘蛛有着这么浓厚的兴趣,我也非常想满足他们的探究欲望。于是查找了许多资料和图片,让孩子们对蜘蛛有了些基本的了解:蜘蛛有八只脚,它的腿是细细长长的,有点弯,头是小小的,眼睛更小,它是通过吮吸虫子的液体来进食的,有的蜘蛛有剧毒,小朋友发现蜘蛛一定不要用手去触碰它,告诉大人然后让大人来出来。
每个孩子都有其独特的眼光,他们看待世界的方式有时候和大人不一样,但是他们善于发现的特点是多么可贵,很值得我用心去捕捉。通过本次活动,我也感触很多,今后一定更多的关注孩子们的每个细节,让孩子的每个问题每个发现都能真正得到理解和研究。
教育随笔:蜘蛛去哪里了
菜地的绿叶子旁结了一张大大的蜘蛛网,散步的时候几个小伙伴发现了它。“老师,看,这是什么?”俊宇问,“这是蜘蛛网!”我回答,经过我这么一提醒,小朋友们好像发现了什么,“老师,蜘蛛!”孩子们惊奇的喊着,我顺着小手指着的方向,发现了躲在圆形网状角落的蜘蛛,没想到蜘蛛真的有蜘蛛,而且是一只黄黑条纹的,连我都没有见过的大蜘蛛。我们一起仔细观察了蜘蛛网的形状,蜘蛛的外形、颜色。回到教室之后,我还给小朋友们介绍了关于蜘蛛的科普知识,孩子们兴趣都很高。
第二天的散步时间我们又特意走到菜地旁去观察蜘蛛和它的网,细心的孩子又发现了今天的蜘蛛网上多了一只小蚊子,这是蜘蛛的猎物。“看,孩子们,这只小蚊子在网上一动不动,蜘蛛网真的好粘啊!”孩子们点点头,“蜘蛛真厉害!”萌萌大声的赞叹到。几个小脑袋紧紧的挤在一起观察着,孩子们你一言我一语的说出自己的想法。
后面的几天我们都会到菜地里观察这只黄黑条纹的蜘蛛,蜘蛛网上的猎物也会时不时变化着,有时候是一只小青虫,有时候是一只小苍蝇,最让孩子们兴奋的是竟然有一只小蝴蝶。“蝴蝶会飞!”君君说道,孩子们又热烈的讨论起蝴蝶,“我看过蝴蝶!”“我喜欢蝴蝶!”……
接连下了两天的雨,雨过天晴后孩子们惊讶的发现菜地里的蜘蛛和它的网全都不见了,“孩子们,蜘蛛去了哪里呢?”我询问着,孩子们直摇头,正在孩子们一筹莫展的时候,洋洋提议到:“我们去找找吧!”我表示赞同,带着孩子们去大胆的寻找消失的蜘蛛网,墙角边、菜叶旁、甚至是石头缝里,我们搜索了整个菜地都没有发现那只黄黑条纹的蜘蛛,但是孩子们没有放弃,我们又去幼儿园的其他角落继续搜索,结果一无所获。可是孩子们发现了幼儿园里的其他“蜘蛛”,那是中大班哥哥姐姐的美工作品。
我们还是每天散步的时候去种植区,而这只蜘蛛再也没有出现过,孩子们也还总是会讨论蜘蛛搬家去了哪里,这个小疑问成了孩子们心中小小的谜团。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿要亲近自然,喜欢探究,在一日活动中教师应当经常带幼儿接触大自然,激发其好奇心与探究欲望。如:为幼儿提供一些有趣的探究工具,用自己的好奇心和探究积极性感染和带动幼儿。和幼儿一起发现并分享周围新奇、有趣的事物或现象,一起寻找问题的答案。通过拍照和画图等方式保留和积累有趣的探索与发现。其次还要真诚地接纳、多方面支持和鼓励幼儿的探索行为。如:认真对待幼儿的问题,引导他们猜一猜、想一想,有条件时和幼儿一起做一些简易的调查或有趣的小实验。容忍幼儿因探究而弄脏、弄乱、甚至破坏物品的行为,引导他们活动后做好收拾整理。多为幼儿选择一些能操作、多变化、多功能的玩具材料或废旧材料,在保证安全的前提下,鼓励幼儿拆装或动手自制玩具。及时抓住幼儿的兴趣点,提高幼儿的科学素养。
中班教育笔记:蜘蛛网上的小虫
刚下了一场雨,外面的空气很清新,天气也不是很热。我领着孩子们来到了大操场,当孩子们在树荫下乘凉时,益阁突然说:“咦!这儿有只蜘蛛!”话音刚落,孩子们都围了过去,一只挺大的蜘蛛匆匆的从树底向上爬。一向调皮捣蛋的佳彤拿起树枝碰了碰蜘蛛,一不小心蜘蛛就从树干掉到了地上,鑫冉有些不满的说:“你干什么呀!别碰它,蜘蛛得回家。”一会儿勤劳的蜘蛛又从地上爬到了树梢,这时昊霖说:“你们快看,上面有个好大的蜘蛛网。”所有小朋友接着把视线转移到了蜘蛛网上,仔细一看蜘蛛网的中间有个小虫子。
孩子们又兴奋的讨论了起来,昊霖说:“里面是小蜘蛛吧!”一向不好发言的骁键说:“不是,那好像是只虫子。”李英睿说:“嗯
,我也觉得是虫子。”昊霖说:“虫子在那儿干什么?”佳润说:“在那儿睡觉吧!”此话一出,惹得小朋友都笑了起来。他们虽然不知道虫子是被蜘蛛网粘住了,可他们明白不可能是睡觉。
见小朋友有这么多的疑问,我走过去说:“这是一只虫子,看来是虫子在飞行的时候,不小心被蜘蛛网给粘住了。”“啊?不会吧!”接着我给幼儿讲解了蜘蛛网的功能:蜘蛛从嘴里吐出带粘性的丝,再把丝织成网,一旦有哪只小虫不幸碰到了蜘蛛网,就会牢牢的被网粘住,到时候虫子就会成为蜘蛛得美味佳肴了。
“哦,原来是这样。”孩子们终于明白为什么蜘蛛要织网,当我们见到蜘蛛网上有虫子,就明白了蜘蛛今天又要饱餐一顿了。通过这次事件让我明白,让孩子善于观察,发现问题,解决问题很重要。
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