家庭教育基本靠“打”拷问父母教育之责

昨晚在浙大一院急诊抢救室，民警紧急送来一12岁女孩，全身都是勒痕，已失去意识。抢救室门外，一名男子趴在地上抱头痛哭。据悉，男子是女孩的父亲。他说，因为孩子抄作业，便将孩子吊在车棚里打，停手后发现孩子不行了。

小孩子抄作业是不对的行为，甚至在家长、老师眼里更是可耻的，发现后应该立即制止，防止孩子养成这种不劳而获的坏习惯。但怎样和孩子沟通，帮助、教育孩子摆脱这一陋习？一味的说服教育是否真的于事无补，只能基本靠暴力、靠打呢？

不能否认，社会生存压力的日益增大，使得家长们望子成龙，望女成凤的心情更加急切，这种爱之深责之切使得家长极端的寻求最快速、最便捷的方法，每当孩子犯错误便拳脚相加，棍棒伺候，对孩子的教育达到了扭曲变态、拔苗助长的状态。熟不知，这样的打骂教育只能换来表面的风平浪静，但却不能从根本上解决问题，反而会给孩子留下心理阴影，扼杀孩子的个性，换来的只有暴力和仇恨。

人非圣贤孰能无过，孩子的是非观、世界观没有完善，也没有坚强的性格，很容易被周围的环境所影响。既然错误已经犯下了，家长的目的应该很明确，就是让孩子克服缺点，纠正错误，帮助他们明辨是非，而为了达到这一目的，思想教育才是根本。（考试祝福网 692P.coM）

孩子不是家长的附属品，更不属于私有财产，他们有自己的思想和个性，而青少年时期也正是形成良好人格、品行的阶段。身为人父人母，脾气不能暴躁，更不能动不动就打孩子。无论是恨铁不成钢的失望，还是无端将自己的压抑痛苦用暴力的方式随意发泻，都没有权利践踏孩子的生命，虽然只是皮肉之苦，但伤害的却是自尊。

笔者认为，对于孩子，成绩不是关键，健康的身体、良好的品德、过硬的心理素质才是最重要的。孩子和父母的关系应该是平等、相互尊重和理解的，耐心的倾听、积极的协商、有效的沟通，不强求孩子按照自己的意愿生活，并将这种教育贯彻孩子成长的始终，这才是教育的王道，棍棒教育无论如何是行不通的，更不要让这种棍棒教育造成终身遗憾。退一万步讲，即使不会教育，也请放孩子一条生路。

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家庭教育之孩子应早期与父母分床

家庭教育之孩子应早期与父母分床

作为一名从事20年幼教工作的我来说，这20年中接触的孩子与家长形形色色，什么样的都有。其中大部分的家长对孩子的要求，不管是无理的还是有理的统统百依百顺，有要求必满足；也有下部分的家长可以对孩子“狠”，但也是个别方面的“狠”。

今天就来说说孩子是否应早期与家长分床睡的问题。百分九十以上的家长认为孩子还太小，不用过早的分开，怕孩子晚上踢被子着凉、没人叫他（她）起来小便、孩子胆小害怕等等原因。有的甚至十五、六岁还与家长一起睡，我身边的一个朋友，她的孩子从小跟奶奶睡，今年已经十五岁了，每天半夜小便，奶奶不用让他起来而是躺在那儿，用一个小罐子给他接。我问朋友为什么这么做，她说奶奶怕把孩子叫起来上厕所，一开灯，灯光会让孩子清醒，回来好长时间方能入睡。这样既影响了孩子的睡眠质量，也影响了第二天的上课质量，对于她们的做法我是百分之二百不赞同。对于孩子，你应给他充分的空间、充分的信任，让他从小知道“噢，这件事妈妈相信我能行，我一定行。”

增强了自信心，以后踏入社会，遇到什么样的事，他都有信心应对，并去解决好它。

我们家是在儿子五岁的时候分床的，那时候与他爸爸商量，他爸爸马上同意说：“可以让他试一下。”于是我们开始轮流做工作，讲了好多自己睡的好处，比如：自己睡一张大床，就有地方请你的朋友们（布绒玩具）来与你做伴；自己睡就代表你长大了，是个大孩子了；不知道吧，只有好孩子、勇敢的孩子才可以自己睡，胆小鬼？哼！不行……听了我们的种种理由后，孩子点头答应了。第一天分床的晚上，他很兴奋，把“朋友”摆的满满的。自己躺在中间，怀里搂着她最最喜欢的毛绒绒的哈巴狗，还让我们快走，但有一点别关门。我们回房躺下也睡不着，竖着耳朵听她房里是否有声音传出，也不知什么时候才睡过去，睡的正香的时候，我感觉老公“嗖”的一下起来了，把我吓醒了，开灯一看，小人儿正站在我们面前，问她：怎么了？他说，听到外面有声音害怕，我过去听了一下是风声，就对他说：没事，那时风婆婆在外面巡逻，看哪家的宝宝最棒，自己睡，快！你的好朋友们都等着急了，要让风婆婆知道你最棒了，听了我的话，他又回到自己床上，以后接连三四天，都是每天半夜跑过来溜一圈儿再回去，慢慢的适应了，就知己完全可以了。现在她已经上初中了，从上学的第一天，她的独立自信就赢得了老师的认可，在班上不仅可以管理好自己的一切，还可以帮助一些能力较差的孩子。

从我儿子身上，我深深体会到，对孩子的一些能力的培养，应从小抓起孩子不能独立睡眠，也应尽早纠正。现在很多在五、六岁甚至上了小学还要和双亲同床睡觉的孩子，其日后往往依赖感重，缺乏安全感和自主意识，而这种问题的产生，多是由于父母在孩子睡眠习惯的年龄段未能及时帮助他们而导致的。我们在与闺女分床后总结到了几点分床好处：其一、有利于孩子的身体健康，如果孩子睡在父母中间，大人呼出的二氧化碳整夜弥漫在孩子的四周，孩子得不到新鲜空气，出现睡眠不安、做噩梦、夜啼等现象。如果和大人在一个被窝，大人身上的病菌会传染给孩子，有时父母翻身还会惊醒孩子，因此，让孩子独立睡觉有利于他们的健康。其二、有利于从小培养内心独立，让孩子适龄与父母分床，有助于独立意识和自理能力的培养，并可促进心理成熟可以防止长大后对父母过度依赖，在分床过程中，父母一定不能着急烦躁，因为每个孩子的调整期不同，短的只有几个月，长的要达一年。我们应通过多讲故事、讲道理等方式，从心里上帮助孩子克服恐惧和依赖心理。

家庭教育的基本原则和方法

家庭教育的基本原则和方法

在世界上，成功的家庭教育很多很多，各有各的奥妙和方法，因而要把世界上成功的家庭教育方法都集中在一起或用于一身，是很难很难的一件事情。在此，我们只能简要地研究和介绍一些最基本的原则和方法。各位家长在实施家庭教育时，如能将此作为参考，最根本的，则是应该从自己的家庭和孩子的实际出发。因材施教。这才是最根本的，最行之有效的教育方法。

一、家长既是孩子的老师，又是孩子的朋友

在当代，家长对孩子进行家庭教育，首先应当认识当代家庭中人际关系的新特点。由于社会的变迁和进步，人们的民主意识普遍增强，家庭中的亲子关系已不是封建家长制下的子女对父母绝对服从的关系，而已经成为父母加朋友的新型人际关系。因此，在家庭教育中，应当坚持家长既是孩子的老师，又是孩子的朋友的基本立场、观点和方法。只有这样，才能符合当代家庭中人际生态系统的新特点，才有可能从根本上建立起既亲密又宽松的新型亲子关系，从而为搞好家庭教育从根本上奠定基础。

在这样的立场、观点、方法指导下，在家庭教育中，父母，对子女应该做到严慈相济，寓教于爱。对待子女的态度应该宽松一些，宽容一些，多些谈心活动，少一些命令主义，多些劝告，少些专断，多些笑脸，少些怒容。多些朋友之间的友谊，少些父母、教师身份的威严。这样，亲子之间的关系就会既亲密，又宽松；既有利于子女独立人格的形成。只有这样，才能既搞好家庭教育，又能建立起亲密的新型家庭人际关系。

在现代的家庭教育中，家长对子女应该做到言教身教并施，身教重于言教。

所谓言教身教并施，就是说对子女进行教育，既要靠语言（也包括笔教），又要靠行动。言教，包括当面用语言的教育，劝诫、开导、鼓励、批评等。也包括用文字、书信、立家规等形式。在家庭教育中，言教是重要的，不可废止和轻视。它是了解孩子诸方面的情况，交流感情，沟通思想，进行指导，传授知识，进行劝诫、鼓励、批评的主要方法和渠道。文字、书信等笔教，是在特殊的情况下使用的言教方法，如教育者与受教育者不得相见，也就只好用文字、书信等文字形式了。总之，言教是教育子女的基本形式和方法之一。

所谓身教，就是靠家长的实际行动来教育子女，带动子女。，凡是要求子女做到的，教育者本人首先应该做到，职在施教中要求子女尊重老人、孝敬父母，那么，教育者本人首先应该尊重老人，孝敬自己的父母，这样，才能为自己的儿女作榜样，使自己的儿女效法。如果自己对自己的老人都不尊重，而是要求自己儿女尊重、孝敬自己，也就难了。再如，如果要求自己的子女勤俭节约，自己本人就应该这样，而不是挥霍浪费或挥金如土。如果要求自己的子女爱学习、工作要认真，自己首先就要爱学习、认真工作，如此等等。总之，凡是要求子女做的，自己要用自己的行动为子女做出示范和榜样，否则，教育的效果是不会好的。

所谓身教重于言教，就是在教育子女时，多用自己的好的行动来影响、感化、感动自己的子女，而不能只靠发号施令来要求子女这样或那样，自己说的是一个样，做的是另一个样，在家庭教育中，只要真正能做到言教身教并施，身教重于言教，一般情况下，家庭教育是能够搞好的。

二、坚持严格要求与耐心说服相结合

家庭教育，大师的是思想教育工作，是对自己子女的思想转化工作，是指点方向，纠正错误，破除迷雾，塑造子女的灵魂、品德、个性的工作，做人的思想工作，关键是转变人的思想观念、认识态度，调动人的积极性。强制命令，只能约束人的言行的一时一事，而不能约束人的一生一世，因此家庭教育，应该严格要求和耐心说服相结合的方法。由于家庭教育中教育者与被教育者是亲子关系；期间存在着父母之爱，儿女之情，其亲密程度远远超过其他人际关系，因而，只要坚持严格要求与耐心说服相结合，教育就能取得较好或很好的效果。所谓严格要求，就是对子女的要求，内容要正确，要求标准要高，孩子违背要求或犯了错误，不能听之任之，不予追究过问，必须让孩子认识错误、改正错误，不能姑息迁就，任其发展、壮大。

家庭教育：做个“三心”父母

家庭教育：做个“三心”父母

为了子女的锦绣前程，每一个做父母的都用心良苦，而最后的结果常常不尽如人意，原因何在呢？主要是由于父母教育孩子的方式不正确所致。其实为人父母，最重要的是要有“三心”。

“平常心”——抛开“神童”情结

许多父母比较重视孩子的分数，带有严重的“神童”情结，结果忽略了对孩子健康人格的构建。其实培养孩子成人比成才更重要。记得一位教育专家说过“一个人是否能成才和成功，智力因素往往仅占20%，而另外起作用的80%却是人格因素”。

“狠心”——让孩子经历磨难

很多父母总是千方百计为孩子遮风挡雨，以为这是对孩子最大的关心和爱护，殊不知，这样等于在孩子成长的道路上挖了一个温柔的陷阱，掉进陷阱里的孩子由于被剥夺了失败和挫折的机会，不会犯错误也不懂得改正错误，自然也得不到经验和教训，因而永远不会学到过硬的本领。失败和挫折是人生的学校，它能折磨人，更能考验人、教育人、锻炼人，使人学到许多终生有益的东西，所以对孩子的过度保护，只会造成孩子心理承受能力差和欠缺的人格，使他们没有自我奋斗的意识，丧失独立生活的能力而无法在社会上立足。

“精心”——树立良好的榜样

家庭是孩子性格着色的第一个染缸，家人就是孩子行为塑造的第一任教师，孩子通过观察和模仿父母的一言一行去学会生活，有时父母不经意的一笔，往往会出现意想不到的效果：或是大写意的泼墨画，或是污染了整张白纸。所以为人父母言传身教尤为重要。如今，有些父母自己挥霍浪费，却要求孩子艰苦朴素、勤俭节约；自己看不起读书人，却要求孩子学有所成，最后教育结果往往事与愿违。所以，为了孩子明天的灿烂，父母要精心描绘着自己言行举止的一笔一画。

家庭教育之我见

家庭教育之我见

奥地利儿童心理学家阿德勒在他的著作中认为，家庭的环境对一个孩子的成长和发展极为重要，每一个孩子都会去追求优越感，而教育者的任务就是把这种追求引向富有成就和优异的方向，并确保这种追求给孩子们带来的就是精神的健康和幸福。

我们在教育孩子的过程中认为，作为家长只有力行言传身教，率先垂范，将正确的世界观、价值观传授影响孩子。与时俱进，保持和谐温暖的家庭环境，为孩子树立一个好的榜样。对孩子的兴趣爱好加以鼓励与表扬，并提供力所能及的物质条件和时间。如我的孩子对篮球、足球等体育活动比较喜爱，我们就积极支持，使他在活动中找到自信，树立自强的精神。和孩子相处，对他的优点应该积极鼓励表扬；对孩子的缺点，不能简单粗暴的批评，应正确引导，以自己作为过来人的的经验向他传授自己的生活学习经验，使他少走弯路。

望子成龙，望女成凤是每个家长的心愿，我相信在正确的家校共育、教养的模式下，孩子就能健康成长，即使不能成龙成凤，长大也会做一个对国家有贡献，对小家有责任感的人。

家庭教育：打是亲骂是爱之教育失败例子

打是亲骂是爱之教育失败例子

早都想写这样一些关于我自己经历的文字了，奈何因自己的拖延症，也不知从何说起，加之文笔不佳等因素未果。直至看到的这次活动我才鼓足力气来写。

不知写父亲对我的教育可否？大家的教育文稿都是正面积极的，而我的父亲对我的教育是反面题材，希望大家看到后能引以为鉴！打我记事起父亲两个字对我的含义就是他可以随意对我，弟弟，妈妈发脾气可以随便打我，弟弟，妈妈的代名词！小时候我写作业碰到不会的题目去问爸爸，他就会说同样的老师，同样的学习时间，xxx(同学名字)就会做，为什么你不会做！xxx爸爸也没辅导呀，人家怎么学的！说完就走了！时间长了我真的觉得自己很笨！

考试考好了，我也没有听过夸奖和鼓励的话语！考试考砸了就只有被骂的份！初中二年级同学们都开始听流行歌曲，同桌借给我录音磁带(呵呵，一不小心暴露了年龄)带回家听时被爸爸看到就没收了，他指着我的鼻子就骂不好好学习，整天就知识弄这些邪门歪道！

我回了句长时间学习也需要休息和放松，可想而知得了了一顿暴揍！还有一次我和同桌在绘画老师那里看到了需多漫画书，被深深的吸引住了！同桌告诉了她爸爸，她爸爸给她买了许多漫画每个周末还送她去上漫画课！我同桌后来上了北京的艺术学院，现在在北京开了自己的画室！我真的很羡慕呀！我的遭遇就没有同桌那么幸运了，不仅没能得到爸爸的支持，书还被没收了！我用外婆给的零用钱买了漫画书，看书时被我爸发现了，书不仅被他收了，还骂我不务正业，玩物丧志！

我反驳了两句，学习和画画并不冲突，不会相互影响的。当然又是被一顿好揍！

当时我真的很委屈，我喜欢的从来都不支持！在这种总是被打击，否定和反对的环境中慢慢的我变得很自卑！学校里的春游活动爸爸也总不让我参加！在洗碗时不小心打破碗也会被骂。爸爸经常会把不顺心坏脾气带到家里，不仅会打骂我和弟弟，妈妈也会遭殃！我越来越孤单，越来越叛逆！我很羡慕和孩子关系和睦的家庭，每每看着那些挎着爸爸手臂高兴的撒娇时，我极度地难过，羡慕！从没看到过父亲的笑脸感觉不到爸爸的爱，我觉得爸爸越来爸爸不顺眼，又时候还有点恨他，喜欢和他作对，他生气时，我都居然会有点开心！那一点点爱和鼓励表扬，对我来说都是一种奢侈！

在每个哭泣的夜晚我都会发誓长大一定要远离有爸爸的地方！爸爸从来没倾听过我的心声，从来没有和我沟通过！他成功的将我养成了一个叛逆，自卑，无自信，懦弱，无安全感，胆怯，无主见，易怒，倔犟，无承担责任遇事总想逃离和回避的人！我想起了一句名言：在挑剔中成长的孩子，学会苛责；在批评中成长的孩子，学会谴责；在羞辱中成长的孩子，学会自卑……父亲的坏情绪一直影响到他的工作不能升迁，也影响到了我和弟弟。我想在我能较好的控制这些负面情绪的时候再来教育我的孩子！听说外国父母都经过岗前培训才能生孩子。为了孩子不负我的后尘，我去参加了一些情绪成长培训班，买了关于教育的书，先让自己情绪调整好，才会教育好孩子！孩子出生后，我妈一直帮我照看，孩子整晚整晚的哭闹，西安各大医院跑遍了查不到原因，有些医生说缺钙，各种各样的钙买回来试遍了，哭闹就没有丁点的改善！

孩子晚上的哭闹一直持续到八个月，孩子、我和我妈(老公在公公婆婆那里任)都被受痛苦，我妈从154斤瘦到112斤！弟弟的孩子出生了，我妈妈要回老家照顾她！无法我只能辞职在家照顾孩子，老公让我住到公公婆婆那里，至少公婆还能帮做口饭吃(公公婆婆年龄大无法照看孩子)！俗话说孩子要三分寒七分饱，我和公公为了孩子穿衣多少争吵起来，公公生气说就听我的多穿一件，过了两天孩子全身疹子，痒的不行，孩子还说不了话，身子在床上使劲蹭，双手乱抓，抓的红的有些地方都抓破了，去医院排了三个多小时才看，医生责备说家里有暖气，还给孩子穿那么多，不出湿疹才奇怪呢！

回家和公公交谈，公公依然坚持自己的观点！孩子一岁半时我买了绘本书开始给孩子讲，公公婆婆很不支持，他们一直认为孩子小不懂，不应浪费时间。我坚持给孩子读书，小不点喜欢上看书了，每天晚饭后我洗完时，他自己就坐着翻看书！孩子两岁我带他去上早教课，宝宝很好奇在里面这儿摸摸，那儿看看，和小朋友们玩的很开心！都不愿意回家了。

公公婆婆说这纯粹就是浪费钱，浪费精力！老公居然也赞成他们的观点！孩子自己可以吃饭了，公公婆婆却还是要给孩子喂饭，孩子不吃了他们拿着碗追着孩子喂饭。为此没少生气！冬天公公是坚决不让孩子外出的，我跟他们说一定要出去锻炼，越是不出去越会像温室的花经不起风吹雨打，他们会说长大就会好的，到了以后再说！孩子在家浇花，他们不让，摘菜不让，扫地不让，不让去小区院子玩，不让跑，不让玩沙子，不让……！一次我带孩子出去玩蹦蹦床，孩子说爷爷奶奶不让，看到孩子渴望的眼神，我心里不是滋味，这种教养方法只爷把孩子养成不敢尝试没勇气的孩子！和他们沟通又是以失败告终！

中国的丧偶式教育在我家体现的书淋漓尽致，孩子现在3岁多了老公抱过孩子的次数屈指可数，他一年中有一半时间会出差，但他在家中时不是看电视看电脑就是看手机，我跟他谈过好多次，他都无动于衷，公公冠冕堂皇帮他说他不会和孩子玩，没经验，呜呜呜，我也是第一次养孩子，我就有经验吗？！没经验不会学吗？

老公依旧我行我素！孩子小区里小孩玩学了打家人，骂人，公公居然还鼓励！孩子察觉到我和公公教育出了漏洞，他就迅速反应保护她他的权利！不仅他想从中获得好处，教育不一致，会给他带来不知所措，他会没有安全感，也会不知如果去做！我必须在孩子面前维持自己，让他相信，我知道什么是对他有益的！开家庭会议，我要求教育意见的统一，孩子学会了察言观色，见风使舵，两面派，寻求保护伞。

为环境不同，心情不同而改变对孩子的要求，这样会造成孩子无所适从和坏脾气！对孩子的妥协，孩子在每次有需求时就会哭闹，公公听到就立刻无原则的妥协！我们一味地“妥协”，会让孩子错误地以为，讲条件、不讲道理是达到目的的最好手段，反而强化他的对抗行为，被他所控制。因此，这个年龄段的孩子，即便我们妥协，也要讲究策略！好了，匆忙写了些还有许多没写呢，有机会在修改下继续写吧！孩子成长的路上充满荆棘，还需努力！加油！谢谢的活动，不然又要无限期的拖延了！下周小不点要开学了，希望这次能拿到台灯做他的开学礼物！十分感谢！