幼儿教师教育网,为您提供优质的幼儿相关资讯

家庭教育的基本原则和方法

发布时间:2020-09-29

家庭教育方法。

父母重视孩子的教育,家庭与学校合作,可以实现教育的质量最大化!家长要对教师多些理解、多些帮助,及时注意孩子情况,帮助孩子积极健康地成长!那么,家园共育工作中是否有需要进一步改进的地方呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“家庭教育的基本原则和方法”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

家庭教育的基本原则和方法

在世界上,成功的家庭教育很多很多,各有各的奥妙和方法,因而要把世界上成功的家庭教育方法都集中在一起或用于一身,是很难很难的一件事情。在此,我们只能简要地研究和介绍一些最基本的原则和方法。各位家长在实施家庭教育时,如能将此作为参考,最根本的,则是应该从自己的家庭和孩子的实际出发。因材施教。这才是最根本的,最行之有效的教育方法。

一、家长既是孩子的老师,又是孩子的朋友

在当代,家长对孩子进行家庭教育,首先应当认识当代家庭中人际关系的新特点。由于社会的变迁和进步,人们的民主意识普遍增强,家庭中的亲子关系已不是封建家长制下的子女对父母绝对服从的关系,而已经成为父母加朋友的新型人际关系。因此,在家庭教育中,应当坚持家长既是孩子的老师,又是孩子的朋友的基本立场、观点和方法。只有这样,才能符合当代家庭中人际生态系统的新特点,才有可能从根本上建立起既亲密又宽松的新型亲子关系,从而为搞好家庭教育从根本上奠定基础。

在这样的立场、观点、方法指导下,在家庭教育中,父母,对子女应该做到严慈相济,寓教于爱。对待子女的态度应该宽松一些,宽容一些,多些谈心活动,少一些命令主义,多些劝告,少些专断,多些笑脸,少些怒容。多些朋友之间的友谊,少些父母、教师身份的威严。这样,亲子之间的关系就会既亲密,又宽松;既有利于子女独立人格的形成。只有这样,才能既搞好家庭教育,又能建立起亲密的新型家庭人际关系。

在现代的家庭教育中,家长对子女应该做到言教身教并施,身教重于言教。

所谓言教身教并施,就是说对子女进行教育,既要靠语言(也包括笔教),又要靠行动。言教,包括当面用语言的教育,劝诫、开导、鼓励、批评等。也包括用文字、书信、立家规等形式。在家庭教育中,言教是重要的,不可废止和轻视。它是了解孩子诸方面的情况,交流感情,沟通思想,进行指导,传授知识,进行劝诫、鼓励、批评的主要方法和渠道。文字、书信等笔教,是在特殊的情况下使用的言教方法,如教育者与受教育者不得相见,也就只好用文字、书信等文字形式了。总之,言教是教育子女的基本形式和方法之一。www.yjS21.coM

所谓身教,就是靠家长的实际行动来教育子女,带动子女。,凡是要求子女做到的,教育者本人首先应该做到,职在施教中要求子女尊重老人、孝敬父母,那么,教育者本人首先应该尊重老人,孝敬自己的父母,这样,才能为自己的儿女作榜样,使自己的儿女效法。如果自己对自己的老人都不尊重,而是要求自己儿女尊重、孝敬自己,也就难了。再如,如果要求自己的子女勤俭节约,自己本人就应该这样,而不是挥霍浪费或挥金如土。如果要求自己的子女爱学习、工作要认真,自己首先就要爱学习、认真工作,如此等等。总之,凡是要求子女做的,自己要用自己的行动为子女做出示范和榜样,否则,教育的效果是不会好的。

所谓身教重于言教,就是在教育子女时,多用自己的好的行动来影响、感化、感动自己的子女,而不能只靠发号施令来要求子女这样或那样,自己说的是一个样,做的是另一个样,在家庭教育中,只要真正能做到言教身教并施,身教重于言教,一般情况下,家庭教育是能够搞好的。

二、坚持严格要求与耐心说服相结合

家庭教育,大师的是思想教育工作,是对自己子女的思想转化工作,是指点方向,纠正错误,破除迷雾,塑造子女的灵魂、品德、个性的工作,做人的思想工作,关键是转变人的思想观念、认识态度,调动人的积极性。强制命令,只能约束人的言行的一时一事,而不能约束人的一生一世,因此家庭教育,应该严格要求和耐心说服相结合的方法。由于家庭教育中教育者与被教育者是亲子关系;期间存在着父母之爱,儿女之情,其亲密程度远远超过其他人际关系,因而,只要坚持严格要求与耐心说服相结合,教育就能取得较好或很好的效果。所谓严格要求,就是对子女的要求,内容要正确,要求标准要高,孩子违背要求或犯了错误,不能听之任之,不予追究过问,必须让孩子认识错误、改正错误,不能姑息迁就,任其发展、壮大。

Yjs21.Com更多家园共育扩展阅读

女孩家庭教育的方法和误区


在家庭教育中,女孩和男孩是有差别的,并且对于女孩的教育存在着很多观念上的误区,这是爸爸妈妈必须要避免的哦。在这里,小编总结了女孩家庭教育的方法和误区,快来一起看看都有哪些吧。

女孩家庭教育的方法

应该富养,培养气质。从来富贵多淑女,所以女宝宝从小就要带她出入各种场合,开阔她的视野,增加她的阅历,从而大大增强她的见识。如此一来,长大以后就不易被各种浮世的繁华和虚荣所捕获。因为见多识广,就不易受他人诱惑。

女宝宝应该在温言软语中成长。对待女宝宝,心一定要放到最温柔,就像对待那些娇嫩的花,细致婉约,容不得任何粗糙。作为爸妈,需要了解那些小女生的心理需要,包括她们的小手段和小虚荣心。妈妈应该成为她理所当然的朋友和战友,共同应对这个以男性为主的社会。

要培养女宝宝温柔、健康、懂得爱。培养女宝宝,重要的是让她有一个健康的心态,一个温柔贤惠的性格,一个干净健康的身体。爸妈自然会对女宝宝宠着点,但并非娇生惯养。要让她见识多广、独立,有主见、明智,很清楚自己要的是什么,什么是自己真正值得追求的东西,从而能够坚守自己的信仰而不是被外界势力所左右,失去真我。爸妈要根据女宝宝的行为优势,有针对性地制定一些具体的教养方法,从锻炼宝宝的肢体协调能力、感觉统合能力、专注力和气质等方面入手,提升多种优势智能,培养一个优雅、聪慧、大方的宝宝。

要注意和女宝宝的沟通。从婴儿期开始,女宝宝就喜欢和谐、融洽的交流,无拘无束地与人相处。她们不喜欢竞争,只是在寻求一种关系,在这种关系中,她们追求平等付出与获得,她们是关系中的一分子并对它负有责任。沟通和交流是她们维持联系的方式,渴望关爱和友谊等亲密情感是她们的天性。所以,女宝宝生来就是社交家。女宝宝通过交流获得关心、理解、尊重、忠诚、体贴和安慰。爸妈就要学会倾听女宝宝的“真实意图”,让她根据自己的“内部指导系统”而不是别人的意见来决定自己的发展方向。

妈妈是女宝宝的良师益友。俗话说“女儿是妈妈的贴心小棉袄”,意思是说女宝宝温柔体贴,能与妈妈心灵相通。同父子关系相比,母女关系往往看起来更为亲密。事实上,这种亲密的关系对女宝宝的成长是十分有益的--亲密的母女关系带给女孩沟通、交流的经验,有利于发展女宝宝的亲密感和感受性,使她感受到更多的情感支持。这种对女宝宝心理需求的满足,还有谁会比母亲做得更好?正是与母亲的共性,使女宝宝有了借鉴的榜样,并从中发展自我。如果妈妈自信、果断,她的女儿也往往会有同样的品质。生个女儿,是妈妈的福气,把她培养成什么样子,却是妈妈的责任。

接下来,再来看看女孩教育教育的误区都有哪些吧。

女孩家庭教育的误区

教导她有礼貌且沉默寡言。举止得体和沉默寡言之间有天壤之别,但是女孩子似乎都被推进了后者的范围。我们经常用“女孩是蜜糖是香料是一切美好的事物”来教导她成为一个“可人儿”。我们用各种方式教导女孩要友善、避免一切冲突、不要麻烦别人、要安于现状,这样才是一个讨人喜欢的女孩。但是,这样会让女孩长大后不敢在课堂上及工作会议中发言,以免被视为不淑女。她们也不敢在职场上争取更高的薪水,因为不愿意得罪潜在雇主。

给她买性别色彩鲜明的玩具。在她人生的头三年只给她买粉红色的玩具,这样你的女儿可能会决定粉红色是她最喜欢的颜色,因为“那是女孩应该喜欢的”。研究表明,这并不是天生的基因倾向,而是父母及社会因素所造成的。在2009年的一份研究中发现,31%的“女孩”玩具都强调仪容外表,其中包括塑料化妆品和洋娃娃的裙子,而针对男孩的玩具则更多鼓励创造性、探索性、竞争性以及解决问题的能力,而这些都是优秀员工和领导者所需要具备的。

只夸她漂亮。的确,她是个可爱的娃娃,卷卷的马尾辫那么迷人让你忍不住惊呼。但是她同时非常擅长阅读诗词,在堆叠复杂的枕头堡垒方面还是个建筑奇才,并能边唱歌边摹仿弹奏吉他。我们生活在一个“外貌协会”的社会,她总有一天会明白外表很重要。但是如果家长可以开始对她不基于外表的成绩进行鼓励、认可,这样就传递了一个信息,也就是她的价值不因为外表而产生,也不会因为外表而终结。

让她相信“公主梦”。公主文化鼓励女孩让自己陷于混乱的生活,而等待着白马王子从天而降,拯救她并给她的人生带来意义和价值。女孩会误以为只要吸引王子就万事俱备了。这会让女孩觉得她们自己无足轻重,没有价值,而只有依附男性才完整。

家里的体力活都给爸爸做。虽然让男人修理水龙头可能更容易,但是父母应该有意识去挑战非典型性别分工的家务活,否则会让人觉得女性比男性柔弱,女性永远是“被照看者”而不是“养家糊口的人”。要向女孩展示妈妈也可以进行重要理财操作或修水龙头。

只让她和其他女孩玩。研究显示,划清界限各玩各的会导致男女形成两套不同的社会技巧、处世风格和对人生的期望和偏好。2011年秋天一份报告显示,女子学校的毕业生不但没有更有造诣,反而更会拘泥于性别的呆板印象。所以,如果你女儿在学校里都和女孩玩,试着鼓励她和男孩建立友谊,或邀请男孩来参加女儿的生日派对。她将明白,男孩能做到的一切她也能做到,甚至比男孩做得更好。

批评自己及其他女性的身材。当你在女儿面前讨论节食,如何再减掉几公斤体重,或者因为其他女性的身材而批评她们的穿衣风格,那么你女儿就会认为女人一定要保持某种特定的体型才能够被认为是可爱或成功的。

女孩的家庭教育,爸爸妈妈要谨记以上几点哦。

家庭教育常忽视的原则


“金鱼原则”就是:金鱼放在鱼缸里就是天天精心喂养,也不可能长大,放在池塘里就是不用喂也会慢慢长大。想让孩子长大,必须把他(她)及早融入社会,让孩子自己学会判断,学会独立思考和处理问题的能力。

“狼性法则”:狼的敏锐,狼的好奇,狼的团队合作是任何动物都无法比拟的。孩子探索世界的能力,来自于对事物特别是新鲜事物的好奇心。一个充满好奇、探寻的孩子,一定是有生活情绪和生活激情的孩子,也注定将来大智慧几率要高于一般孩子,这种孩子的与人合作的能力、领导能力也明显高于其他孩子。

“南风法则”:北风刮的越猛,人的衣服裹得越紧,而南风一刮,人自然就脱掉厚重的棉衣。浇树浇根,教人教心。对孩子的教育应该是润物细无声的影响,让他发自内心的自然升华和提高,而非说教,更非强制。

“罗森塔尔法则”:对孩子教育,暗示的力量有时候可以起到决定一个孩子一生命运的程度(特别是孩子认可的有权威地位的人更明显)。所以,适当的鼓励和正向暗示,可以从孩子的自我认同到自我激励,再到自我认同,最后达到自我实现。反之,如果一句“这个孩子完了”,可能一个孩子真的会“完了”。说“这个孩子品质有问题”,这个孩子如果再表现好就觉得对不起你说的这句话。所以,做家长和老师的我们要尽量给孩子贴正向标签,尽量不要贴负向标签。

家庭教育的方法


家庭教育的方法丰富多彩,就如树多枝、路多歧,各家有各家的方法。尽管如此,一些基本的方法是大家要遵守或必须掌握的。例如,榜样法、说教、实际锻炼就是最常用的方法。

所谓榜样法就是家长在家里要树立孩子模仿的榜样,让孩子从小模仿的方法。这就要求家长的言谈举止要恰当,否则,耳濡目染,孩子就会模仿不恰当的言谈举止。

所谓说教就是通过言语教育的方法。这也是家庭教育使用最普遍的方法,话不说不明,人不教不知。孩子的很多知识、行为习惯等都是通过不断说教培养的。

所谓实际锻炼就是把孩子放入实际情景进行锻炼、实践,从而成长的教育方法。这也是家庭教育最常用的方法。例如,各种生活能力的养成,社交能力的养成等,都可以使用这个方法。

如果你是一个家庭主妇或主夫,你去买菜时不是经常买到被虫咬的蔬菜吗?这些菜的味道变了没有?我们也见过许多花是被虫咬过的,但它们同样开得灿烂。残疾儿童实际上可以比做这些虫咬的花朵,只要护理得当,他们同样会开出鲜艳的花,同样会成为有用之材。

只要父母认识对了头、方法对了头,孩子自己又努力,就一定会有美好的前程。

基于家庭教育模式的几种家庭教育方法


基于家庭教育模式的几种家庭教育方法

一、家庭教育模式分析

对家庭教育进行模式分析,因为分析视角的差异,家庭教育模式的类型也存在差异。以教育意识为核心,家庭教育过程表现为四种模式。

第一种模式为家长、孩子都有明显的教育意识。在家庭教育过程中,家长具有明显的教育子女的意识,孩子也意识到家长在教育他,具有被教育的意识。这种家教模式具有教育意识性强的特点。家长的教育意识非常明显,具有很强的外露性,孩子能够通过聆听家长的话语、观察家长的表情、活动、动作等迅速、准确地意识到家长在教育他。由于这种模式的教育意识性强,家庭教育的目的性、方向性明确,家长能够迅速地向子女传情达意、实施教育,这种模式深受家长欢迎。不过,由于有的家长素质低、教育方法不当、子女逆反心理及亲子关系对立等因素的影响,这种模式的家庭教育容易引起子女的反感,教育效果有时反而不好。

第二种模式为家长有明显的教育意识,而子女没有意识到家长的教育目的,在不知不觉中受到教育。这种模式的家庭教育表现为,为了培养孩子的某种品质使之获得一定的生活经验,家长特意组织、安排了某种活动或交往,使孩子置身于其中,通过子女的主体性活动,达到教育的目的。对子女而言,这种活动或交往是作为他们的生活本身存在的,他们并没有意识到这是家长特意安排、组织的,在活动或交往中,使孩子置身于其中,通过子女的主体性活动,达到教育目的。在活动或交往中,孩子发挥了自我教育的主观能动性,受到了教育。这种教育模式的呈现既可以是家长刻意追求的结果,也可能是虽然家长有明显的教育意识,但是由于主客观因素的影响,子女没有意识到家长在教育他,自然而然出现了这种结果。在这种模式中,家长的主动性主要表现为根据教育意图组织活动、创设情景,家长不能暗示或指导子女的行动,应该充分发挥孩子的活动主体性。

第三种模式为家长没有教育意识,而子女却有明显的受教育意识,能主动接受教育。这种模式中的家长活动只是他的生活本身,尽管家长有时意识到自己的活动、言行可能会对孩子的身心发展产生影响,但是在活动中却没有以自己的活动、言行主动接受教育。从孩子的感受的视角观之,这种模式与第一种模式有些相似,不同点在于:在第一种模式中,孩子尽管领会到家长的教育意图,却未必买家长的帐,主动配合家长接受教育;而在第二种家教模式中,孩子能够主动受教育。如果以形象化的语言表达这种模式的教育效果,可谓“无意插柳柳成荫。”问题是孩子为何对家长无教育意图的活动产生错觉并主动接受教育?显然,在这种模式中孩子的活动具有自我教育的性质,他们出于求知、成长的愿望而把家长的生活赋予了教育的意图,当然家长自身素质、形象具有教育意义也是一个不可忽视的原因。

第四种模式为家长没有教育意识,但是孩子往往在意外中受到教育。这种家教模式的特点在家长与子女的共同活动和交往中,家长没有教育孩子的意图,孩子也不认为家长在有意地教育他,但是孩子却受到了教育。显然,家长与子女的共同活动和交往,对家长而言只是家庭生活本身,但是对孩子而言却产生了家庭生活中的自我教育。

从教育是一种有目的地培养人的社会活动这一角度分析,第三、第四种家庭教育模式已经不是严格意义上的家庭教育,因为家长作为“教育者”没有教育子女的目的性。尽管如此,这种家庭生活本身因为孩子的自我教育的存在使其具有教育意义,我们仍然把它归为家庭教育,目的在于使家长意识到,自己对孩子的影响无处不在,增强家庭教育责任感。

二、几种有效的家庭教育方法

很多家长习惯于对孩子进行说教,甚至以说教为唯一教育方法,其效果并不理想。根据对家庭教育模式的分析,以下几种家庭教育方法可供家长使用:

——身教法。这种家庭教育方法要求家长意识到自己是孩子学习的榜样,不断加强自身修养,为孩子的做人做事树立良好的榜样,使孩子耳濡目染、潜移默化地形成正确的认识观点、态度及良好的行为习惯。在第一种、第二种模式的家庭教育活动中,孩子更多的是从家长组织、设计的活动本身受到教育,例如,父母为了增强孩子的体质,鼓动孩子去登山。而在第三、第四种模式的家庭教育活动中,孩子更多的是从家长的言行获得教益。因为在家庭教育活动中家长的身教更容易使行为规范具体形象化,体现出行为规范的可信性、可行性,家长在亲子关系中具有权威性,青少年以观察模仿为重要的学习方式,所以家长应该以身教为首要的教育方法。

许多家长常常进行言教,而忽视身教。家长不仅应该从身教的作用理解它的重要性,而且应该从家庭教育的角度来增强身教的自觉性。在第一、二种模式的家庭教育中,家长具有教育子女的意图,此时,家长比较容易意识到自己的言行、形象对孩子的教育意义,注意进行身教;而在其它两种模式的家庭教育活动中,家长没有教育意识,这时家长很难意识到自己的教育责任,不容易做到注意自身形象进行身教。所以,家庭教育模式给家长以启示:家庭无小事,事事是教育;家长无小节,节节皆楷模。从家庭教育模式的角度看问题,家长应该意识到自己时时处处是孩子学习的榜样,意识到身教的重要性,加强自身修养,充分发挥身教的作用。

——鼓励法。从家庭教育模式的角度分析,无论是哪一种模式,家长的态度对孩子的自我教育与发展都是一种重要的影响因素,家长应该重视自己的态度对孩子的影响。就第一、第三种家庭教育模式而言,由于孩子意识到或者错觉性地意识到家长在教育他,所以孩子特别关注家长对他的态度。就第二、第四种家庭教育模式而言,虽然孩子没有意识到家长在教育他,或者并不认为家长在有意地教育他,但是孩子还是能够感受到家长对他的态度。与孩子留意、注重家长对他的有意的态度相比,虽然孩子不太在意家长的无意的态度,但是家长的态度毕竟是他对孩子看法的真实流露,终究会对孩子产生影响。因此,笔者提出:“没有不会对孩子产生影响的态度,只有不重视自己的态度对孩子产生影响的家长。”

当孩子遇到挫折、遭到失败、犯错误之时,家长应该容许孩子的不足、失败,从孩子令人不满的状态中发现积极的因素,向孩子表达自己对此的看法、宽容的态度以及对孩子的期望,以使孩子从中获得鼓舞,不断奋进。有一个学生考了全班倒数第一,家长看到儿子的考卷后,微笑着说:“太好了,儿子!这回你没有心理负担了!”儿子大吃一惊,忙问:“爸,你不是有病了吧?”他说:“没病。你想想,一个跑在最后的人还有什么负担呀,你不用担心再有别人会超过你,你只要往前跑,肯定会有进步!”儿子受到启发,心里高兴起来。第二次,儿子考到第二十九名。第三次,儿子考到全班第十名,父亲激动地说:“太好了,儿子,你真了不起,离第一名只差九名了。”无论孩子成绩如何,这位家长都给予孩子以正面的鼓励。当孩子遇到挫折、遭到失败、犯错误之时,他们特别需要家长的理解、宽容、尊重、鼓励,此时家长对孩子令人不满的现状的认识、态度,严重地影响到孩子今后的学习、生活与发展。或进或退很大程度上取决于家长的认识与态度,宽容、欣赏、鼓励使孩子获得信心、力量与进步,而苛刻、不满、打击使孩子自卑、泄气、退步。现实生活中,很多家长习惯于对孩子苛求、不满、批评,而较少宽容、鼓励、支持,即使是孩子取得了进步,内心满意孩子的成绩,表面上也是不欣赏,担心孩子因此在此,笔者提出:“没不需要欣赏、鼓励的孩子,只有不去欣赏,鼓励孩子的家长。”

——经历法。对孩子的成长、发展而言,他人的言教毕竟是一种间接经验,其教育作用终究不如孩子在亲身经历,实际锻炼中获的认识、体验那么深刻、有效。现实生活中,我们的家长却习惯于说教,而不重视孩子的亲身经历教育,往往事倍功半,甚至劳而无功。有一位小学生的家长反映,孩子早起磨磨蹭蹭,不急着起床、洗刷,提醒她上学要迟到了,也不管用。虽然多次给她讲早晨上学要抓紧时间的道理,也不见效果。如何才能让她早起有紧迫感,笔者给他提议,不要再提醒她、对她进行说教,顺其自然,有意地让她迟到一次,让她经历一次上学迟到、挨教师的批评,使她从亲身体验中认识到要遵守学校纪律、早晨要抓紧时间的道理。亲身经历法对于培养孩子的思想品德及独立生活的能力非常有好处,不过有些家长却不愿意采用此法教育孩子。例如,很多家长舍不得让孩子进行吃苦教育、挫折教育,主要原因在于舍不得孩子吃苦受罪。护犊之情可以理解,但是“不经历风雨,怎能见彩虹?”为了培养孩子的良好素质,需要让孩子去经历风雨,在亲身经历中成长。

让孩子接受亲身经历教育需要家长有意地组织孩子进行活动和交往,让孩子置身于活动和交往中,使其从中受到教育。在第一种家庭教育模式下的亲身经历教育中,家长、孩子都具有教育意识,家长要组织、甚至要参与活动、交往。这种模式下的亲身经历教育需要孩子认同家长的教育意图,配合家长的教育安排,这一特点决定了它具有一定的局限性。也就是说,家长以这种模式进行家庭教育,并不能保证孩子积极主动地参加所组织的活动与交往。例如,孩子孤僻,不愿与人交往,家长采用第一种模式教育孩子以培养孩子合群及与人交往的能力,孩子可能因为原有个性,不认同、配合家长的教育;孩子胆小,为了使孩子克服胆怯,家长采用第一种模式教育孩子,孩子可能因为胆怯会拒绝参加父母设计组织的活动。此路不通,另觅它途,家长可采用第二种模式来弥补第一种模式的不足。笔者的女儿有些不愿与人交往,平时告诉她多与人交往,结果事与愿违。一次,孩子在楼下让我把钥匙从窗户丢到楼下以便打开储藏室的门,结果我把钥匙丢到三楼窗外的空调上,女儿要我到三楼邻居家把钥匙取回来。我灵机一动,这不正是教育孩子与人打交道的好机会吗?我告诉女儿我正在炒菜不方便帮助她。要她自己去做这件事,女儿只好自己去了三楼。女儿回来后兴奋地告诉我她如何有礼貌地敲门、请求阿姨帮忙取下钥匙。第二种家庭教育模式下的亲身经历教育要求家长创设一种看似无意的教育情境,让孩子置身其中,使其在独自的亲身经历中受到教育。

感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《家庭教育的基本原则和方法》一文,希望能解决您找不到教育孩子的方法时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了家庭教育方法专题,希望您能喜欢!

相关推荐

  • 家庭管教孩子的基本原则 大四班 作为父母,我们日常的一个职责就是为孩子这棵成长中的小树“修枝剪杈”;但是每位父母修剪枝杈的方式可是大不相同的,我们假设有这样两类父母——白脸父母和红脸父母,先来看几个例子: 场景一: 时间——晚上9:...
    2020-11-14 阅读全文
  • 家庭教育的原则 所谓家庭教育的原则是指在家庭教育中所遵循的基本要求。教育原则看上去好像没有用处,但实际上不是这样。如果对教育原则理解得非常到位,就会在教育孩子的行动中发挥好的作用,使家庭教育更科学有效。 一般情况下,...
    2020-11-16 阅读全文
  • 女孩家庭教育的方法和误区 在家庭教育中,女孩和男孩是有差别的,并且对于女孩的教育存在着很多观念上的误区,这是爸爸妈妈必须要避免的哦。在这里,小编总结了女孩家庭教育的方法和误区,快来一起看看都有哪些吧。 女孩家庭教育的方法 应该...
    2021-02-12 阅读全文
  • 家庭教育常忽视的原则 “金鱼原则”就是:金鱼放在鱼缸里就是天天精心喂养,也不可能长大,放在池塘里就是不用喂也会慢慢长大。想让孩子长大,必须把他(她)及早融入社会,让孩子自己学会判断,学会独立思考和处理问题的能力。 “狼性法...
    2020-10-21 阅读全文
  • 家庭教育的方法 家庭教育的方法丰富多彩,就如树多枝、路多歧,各家有各家的方法。尽管如此,一些基本的方法是大家要遵守或必须掌握的。例如,榜样法、说教、实际锻炼就是最常用的方法。 所谓榜样法就是家长在家里要树立孩子模仿的...
    2020-08-08 阅读全文

作为父母,我们日常的一个职责就是为孩子这棵成长中的小树“修枝剪杈”;但是每位父母修剪枝杈的方式可是大不相同的,我们假设有这样两类父母——白脸父母和红脸父母,先来看几个例子: 场景一: 时间——晚上9:...

2020-11-14 阅读全文

所谓家庭教育的原则是指在家庭教育中所遵循的基本要求。教育原则看上去好像没有用处,但实际上不是这样。如果对教育原则理解得非常到位,就会在教育孩子的行动中发挥好的作用,使家庭教育更科学有效。 一般情况下,...

2020-11-16 阅读全文

在家庭教育中,女孩和男孩是有差别的,并且对于女孩的教育存在着很多观念上的误区,这是爸爸妈妈必须要避免的哦。在这里,小编总结了女孩家庭教育的方法和误区,快来一起看看都有哪些吧。 女孩家庭教育的方法 应该...

2021-02-12 阅读全文

“金鱼原则”就是:金鱼放在鱼缸里就是天天精心喂养,也不可能长大,放在池塘里就是不用喂也会慢慢长大。想让孩子长大,必须把他(她)及早融入社会,让孩子自己学会判断,学会独立思考和处理问题的能力。 “狼性法...

2020-10-21 阅读全文

家庭教育的方法丰富多彩,就如树多枝、路多歧,各家有各家的方法。尽管如此,一些基本的方法是大家要遵守或必须掌握的。例如,榜样法、说教、实际锻炼就是最常用的方法。 所谓榜样法就是家长在家里要树立孩子模仿的...

2020-08-08 阅读全文