幼儿园教案小动物。
宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？小编收集并整理了“幼儿园小班音乐活动：小动物躲雨”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
教学目标：1．在小动物躲雨的情境中，初步感受乐曲中不同的音乐形象，并尝试动作表现。2．喜欢与同伴共同游戏，体验与同伴合作的快乐。教学准备：（认知准备）相关的生活经验(材料准备)ppt教学过程：一、小动物们在玩耍1、欣赏A段音乐提问：在这段音乐里，你觉得小动物在做什么？（根据幼儿回答小结）2、A段音乐律动“我们和小动物们一起在音乐中玩耍吧。”小动物们在躲雨1、欣赏B段音乐提问：这段音乐听上有什么感觉？（紧张、急促）可能发生了什么事？（PPT）小结：太阳躲进了云层，天空下起了一场雷阵雨。2、找个地方躲雨1）可以躲在哪里2）搭建躲雨场所3）表演躲雨场景4）进一步搭建躲雨地方“在你们的帮助下，小动物们都找到了躲雨的好地方，小动物们说谢谢小朋友。”三、小动物们在游戏1、完整欣赏音乐“这里有一首乐曲，请你们仔细听听，听听乐曲有几段？是不是也讲了刚才我们讨论的事情？”（完整欣赏音乐）2、小结音乐结构小结：这首乐曲分为三段，第一和第三段是一样的，小朋友耳朵真灵。“今天我们和小动物们玩的真高兴，小动物们要回家了，我们和它们说再见吧。”
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中班主题 小动物躲雨
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“中班主题 小动物躲雨”！
运动名称：小动物躲雨运动目的：
·在游戏中开端感觉差别的音乐形象。
·用差别的情势（独自、互助）来表示小动物躲雨的种种处所，体验演出的兴趣。运动预备：
·音带
·相干PPT运动历程：
·温习《小松鼠找松果》
“（哈希声），肚子真饿呀。我要到丛林里去找些松果。小松鼠们，你们想不想随着我一路去找松果呀？那来吧！”
（歌演出《小松鼠找松果》）
·小动物们在玩耍
—小动物在做什么
“感谢你们资助松鼠姐姐找到了那么多又大又喷鼻的松果。除了小松鼠，适才另有许很多多的小动物也来到了丛林里、来到了草地上。如今就让我们一路听听音乐，请你们从音乐中猜一猜有哪些小动物来了，他大概在做什么事呢？”（观赏A段）
“在这段音乐里，你以为什么小动物来了，它在做什么？”（幼儿泛谈，恰当的演出）
小结：在这段轻快、美好的音乐中，小动物们做了很多高兴的事变。（PPT，并恰当总结幼儿的话语）
—小动物们在玩耍
“那就让我们和小动物们一路在音乐中玩耍吧。”（A段音音律动，到场幼儿的预测）·小动物们在躲雨
—产生了什么事
“小动物们在草地上看看风物，闻闻花喷鼻，呼吸着奇怪的氛围，可舒适了。但是，就在这个时间，忽然产生了一件事变，毕竟产生了什么呢？我们继承观赏音乐。”（B段观赏）
“你们猜猜看大概产生什么事了？”（幼儿料想）“和前面一段音乐比拟，这段音乐给人的感受比力告急，似乎急匆匆忙要干什么事变一样。我们一路来看看到底产生了什么事。幼儿手工制作”（PPT）小结：太阳躲进了云层，天空下起了一场大雨。（ppt）—找个处所躲雨“小动物们还在草地上玩耍，忽然下起了雨，这可怎么办呀？”（ppt；幼儿答复，探求谜底，请幼儿饰演躲雨处）
“你们真智慧，资助小动物找到了这么多躲雨的处所。我们也一路去找躲雨的处所吧。”（B段音乐快跑，在音乐中，说躲雨，孩子们摆一个躲雨处的造型）
“适才，我们都是一小我私家来表示躲雨的处所，这些处所都得当个子、身段小小的动物们。大狗熊说：孩子们，你们饰演躲雨的处所不得当我，太小了！请你们想想措施，让我们这些胖胖的、大个子的动物能躲雨。”（幼儿泛谈并树模，凸起互助）
“好，你们想出了这么多好的措施。如今我们就要去帮帮这些大的、小的动物了。”（B段音乐一连播放，弄法和前面雷同。）
“在你们的资助下，小动物们都找到了躲雨的好处所。”·小动物们在游戏
—音乐游戏“小动物们想和你们一路玩个游戏，看看谁的耳朵灵，可以或许经由过程听音乐知道是好天照旧下雨，要是是好天就可以在草地上和朋侪玩耍，要是下雨了就要立刻找个处所躲雨。先看看小动物们的耳朵灵不灵。”（完备乐曲并共同PPT）“小动物们的耳朵真灵，信赖我们的耳朵也非常有本事。听，音乐响起来了。”（完备音乐）
“和小动物们玩的真开心，小动物们要回家了，我们和它们说再会吧。”
幼儿园教案·竣事运动
关于“中班主题 小动物躲雨”的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
中班主题：小动物躲雨
活动名称：小动物躲雨活动目标：
·在游戏中初步感受不同的音乐形象。
·用不同的形式（独自、合作）来表现小动物躲雨的各种地方，体验表演的乐趣。 活动准备：
·音带
·相关ppt 活动过程：
·复习《小松鼠找松果》
“（哈希声），肚子真饿呀。我要到森林里去找些松果。小松鼠们，你们想不想跟着我一起去找松果呀？那来吧！”
（歌表演《小松鼠找松果》）
·小动物们在玩耍
——小动物在做什么
“谢谢你们帮助松鼠姐姐找到了那么多又大又香的松果。除了小松鼠，刚才还有许许多多的小动物也来到了森林里、来到了草地上。现在就让我们一起听听音乐，请你们从音乐中猜一猜有哪些小动物来了，他可能在做什么事呢？”（欣赏A段）
“在这段音乐里，你觉得什么小动物来了，它在做什么？”（幼儿泛谈，适当的表演）
小结：在这段轻快、优美的音乐中，小动物们做了许多开心的事情。（ppt，并适当总结幼儿的话语）
——小动物们在玩耍
“那就让我们和小动物们一起在音乐中玩耍吧。”（A段音乐律动，加入幼儿的猜测） ·小动物们在躲雨
——发生了什么事
“小动物们在草地上看看风景，闻闻花香，呼吸着新鲜的空气，可舒服了。可是，就在这个时候，突然发生了一件事情，究竟发生了什么呢？我们继续欣赏音乐。”（B段欣赏）
“你们猜猜看可能发生什么事了？”（幼儿猜想） “和前面一段音乐相比，这段音乐给人的感觉比较紧张，好像急急忙忙要干什么事情一样。我们一起来看看到底发生了什么事。”（ppt）小结：太阳躲进了云层，天空下起了一场大雨。（ppt） ——找个地方躲雨 “小动物们还在草地上玩耍，突然下起了雨，这可怎么办呀？”（ppt；幼儿回答，寻找答案，请幼儿扮演躲雨处）
“你们真聪明，帮助小动物找到了这么多躲雨的地方。我们也一起去找躲雨的地方吧。”（B段音乐快跑，在音乐中，教师说躲雨，孩子们摆一个躲雨处的造型）
“刚才，我们都是一个人来表现躲雨的地方，这些地方都适合个子、身材小小的动物们。大狗熊说：孩子们，你们扮演躲雨的地方不适合我，太小了！请你们想想办法，让我们这些胖胖的、大个子的动物能躲雨。”（幼儿泛谈并示范，突出合作）
“好，你们想出了这么多好的办法。现在我们就要去帮帮这些大的、小的动物了。”（B段音乐连续播放，玩法和前面相同。）
“在你们的帮助下，小动物们都找到了躲雨的好地方。” ·小动物们在游戏
——音乐游戏 “小动物们想和你们一起玩个游戏，看看谁的耳朵灵，能够通过听音乐知道是晴天还是下雨，如果是晴天就可以在草地上和朋友玩耍，如果下雨了就要马上找个地方躲雨。先看看小动物们的耳朵灵不灵。”（完整乐曲并配合ppt） “小动物们的耳朵真灵，相信我们的耳朵也十分有本领。听，音乐响起来了。”（完整音乐）
“和小动物们玩的真高兴，小动物们要回家了，我们和它们说再见吧。”
·结束活动
幼儿园小班音乐教案：小动物走
活动目标：
1．熟悉律动音乐，初步学习有节奏地模仿小动物的走和叫。
2．借助已有的生活经验，用工整替换的方法，创编出不同动物模仿的动作和叫声。
3．愿意参与创编活动，初步知道说的和做的应与别人不一样，体验创编活动的乐趣。
活动准备：
1.幼儿用书：《小动物走》。
2．音乐磁带、录音机、投影仪。
活动过程：
（一）复习歌曲《苹果》。
1．教师弹前奏，让幼儿说出歌名。
教师：听听看，这是什么歌？
2．让幼儿听琴声边做动作边演唱，教师提示幼儿按乐句做动作。
教师：我们一起边唱歌边做动作。
（二）引导幼儿学习并模仿“小鸡”的动作。
1．教师用投影仪出示幼儿用书中《小动物走》图中的小动物，引起幼儿模仿的兴趣。
教师：有一个小动物要和我们做游戏，它是谁呀？
2．教师引导幼儿用动作模仿小鸡走。
教师：小鸡是怎么走来的？
3．教师将幼儿的模仿动作提炼成有节奏的动作，让幼儿自然地模仿。
4．教师一边听教师用慢速哼唱音乐，一边坐在座位上练习一拍一下地做小鸡走的动作。
5．教师请幼儿到中间找空位站好，教师扮演鸡妈妈，幼儿当小鸡，创设小鸡学本领的情境，让幼儿听琴声练习鸡走的动作。
教师：小鸡们，和妈妈一起去找虫吧！走路的时候要注意找空地方！
6．教师引导幼儿在每一乐句的后半句加上鸡叫的声音。
教师：小鸡找到了虫子，高兴地叫起来。小鸡是怎样叫的？
7．教师哼唱音乐，幼儿练习小鸡走和叫，每个乐句前半句走两步，后半句叫两声。
8．反馈、观察个别幼儿合拍地动作，全体幼儿听音乐模仿小鸡的动作。
（三）创编其他动物的模仿动作。
1．教师引导幼儿迁移已有的生活经验进行创编。
教师：还有哪些小动物也来学本领啦？它们是怎么走的？怎么叫的呢？
2．个别幼儿提出小动物的名称，教师引导全体幼儿共同创编这一动物走的动作和叫声。
3．教师鼓励幼儿接纳同伴的创编，为同伴的发言拍手。
4．教师带领幼儿听音乐做刚才创编的动作，教师用体态、动作提示幼儿合拍地做动作。
5．教师出示动物形象，引导幼儿选择2~3种小动物，教师和幼儿共同讨论模仿小动物的顺序。
6．幼儿连续模仿2~3种动物，每一遍音乐模仿一种动物。
7．再次随音乐模仿小动物走，在间奏时，教师用语言或动作提醒幼儿要模仿的形象，提醒幼儿做好准备。
活动延伸：
游戏活动：幼儿熟悉律动后，可将韵律活动发展成打击乐活动，引导幼儿将模仿动作转化为身体动作总谱进行乐器演奏。
幼儿园小班音乐教案：模仿小动物
活动前言：
冬季天气寒冷，小朋友就要多活动了，以下就让我们一起来玩玩开火车的小游戏吧，让大家都来认识下自己，另外我们还准备了模仿秀的噢，是不是感觉很好玩啊，快快行动起来吧！
活动目标：愿意倾听不同的声音并且能大胆地用肢体动作来模仿各种小动物的动作，体验表演的快乐。
活动准备：多媒体制作、小兔子，小猪，大象的挂牌、七步舞进阶、篮子。
活动过程：
一、 热身活动：
教师：小朋友们，你们看看，今天我们的教室里来了许多的客人老师,我知道你们肯定很高兴！但是客人老师不认识你们，我们来介绍下自己的名字吧！
教师：你们想用什么方法来介绍呢？
幼儿：开火车，
教师：那请火车加点油，今天你们想开到哪里去？那待会要听好音乐，用好听的声音说出自己的名字，车厢接接好，也请客人老师看看那节车厢最干净、漂亮！
（游戏：开火车）
二、 猜猜不同的声音，模仿动作表演
教师：宝宝们，你们喜欢冬天吗？为什么？
幼儿自由回答。
教师出示冬天的Flash图片，让幼儿来欣赏美丽的冬天，（树上，地上，都铺上了一层白白的雪）
教师：冬天真美丽啊，你们听听是谁来了？（先请幼儿猜一猜再播放音乐）
（第一个动物：小猪）
教师在幼儿猜出来之后，请幼儿学学小猪睡觉的样子，然后和幼儿一起来进行歌表演。
2、大象
教师：你们听还会有谁也来了？（播放音乐，用表情和动作来引导幼儿猜想）
教师：你们怎么知道是大象，你们听到了什么声音？
教师请出大象，请幼儿一起来模仿下大象的样子。
3、小兔
教师：已经来了两个朋友了，还有一个朋友也要来了，我们一起来听听他是谁啊？
（听音乐）教师：你怎么知道是小兔子来了呢？音乐是跳跳的、听上去很快乐的…
那我们一起来看看是小兔吗？（出示多媒体）
幼儿听着音乐模仿小兔动作。
教师：我这里有两个乐器宝宝，你们来听一听，哪个乐器像大象，哪个像小兔？
（教师还可以用乐器打出节奏）
三、 和小动物一起玩动物园
教师出示黑板：教师：今天一共来了几只小动物啊？
教师和幼儿一起来数一数。
教师：这三个小动物请我们的宝宝一起去动物园玩？你们想和哪个小动物一起去呢？
（让幼儿说一说，并上来在篮子里选择喜欢的小动物，挂在牌子里。）
教师：到动物园玩，你们的照相机准备好了吗？
（教师引导幼儿一起来带好照相机，准备好胶卷，在小动物出现后再拍照。）先和幼儿坐着一起来试一试照相机，然后和幼儿一起去动物看小动物，拍照。
四、 活动结束。
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