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家庭作业莫变成“家长作业”

发布时间:2021-09-03

家庭安全教育。

我们要做孩子的朋友,帮助孩子在学习中成长!教师在一定情况下要进行家访,了解情况,以正确的教育方法,让孩子在成长的天空里展翅高飞。那么,家园教育工作中存在哪些问题呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“家庭作业莫变成“家长作业””,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

近日,高女士向笔者抱怨,学校给自己一年级的女儿布置的手工作业孩子根本无法完成,都是自己“代理”的,家庭作业变成了“家长作业”,孩子从“主角”变成了“配角”。笔者认为,造成学生家庭作业角色错位的原因无非来自教师和家长两个方面。

对于教师而言,为了让学生学习和巩固更多知识,就布置各种各样的家庭作业,有的作业超越了这个年龄段的孩子的能力,这就无形中增加了家长的负担。所以我们就会经常看到孩子查资料,完成手工作品和手抄报,完全失去了教师布置作业的本来意义,也挫伤了孩子的积极性。事实上,教师布置家庭作业的质量直接关系到学生的学习效果,如何科学地布置作业必须成为教师首要考虑的问题。过多过难的家庭作业,只会让孩子感到压力重重,过早失去学习兴趣。

对于家长而言,关心和重视孩子的学习是理所应当的,但关心的方式和方法值得探究。小学生的意志力和自觉性本身较差,面对有难度的家庭作业会产生抵触心理,家长应该巧妙地进行引导,千万不要完全代劳,否则让孩子产生依赖心理就很难再改变,培养孩子独立学习的习惯和自主学习的能力也就无从谈起。还有一种家长,自己的生活安排得太满,觉得陪孩子一起思考、一起动手费时费力,就把不满情绪发泄在老师布置的作业上,为了图省事干脆代劳。

在面对孩子的家庭作业上,学校和家长其实是殊途同归,大家都是为了孩子,老师是为了让家长参与到教育孩子当中,家长是为了让老师更好地给孩子传授知识。其实对孩子的教育,家长和老师一个都不能少,孩子在学校学习知识,在家学习的是父母好的习惯和做人方式。想让家庭作业变得更加科学合理,我们更需要的是为了孩子的发展而进行的学校教育和家庭教育的配合!

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家长如何辅导家庭作业,帮助孩子更好做题


学校里的课程作为父母插不上手,那辅导孩子写作业就非常关键了。跟让孩子主动写作业比起来,辅导家庭作业更是让很多家长头疼的事情。

面对下面现象,家长常常手足无措

①孩子写作业不主动。

②东张西望,作业不专心,磨磨蹭蹭耗时间,做事没效率。

③不独立思考,遇到问题马上求救。

④凑合应付,学习不积极,作业完成万事大吉,不检查,老师布置以外的作业,一点都不想做。

有一个母亲经常盯着孩子做作业,孩子做慢了就吼:“快做,没见过像你这么慢的!”孩子加快了速度,可她又说:“字怎么写得这么差,又出了差错!”

孩子于是又放慢了速度,然而这位母亲又沉不住气了:“这么久还没想出来,我怎么养了你这么笨的孩子!”最后只要母亲在旁边,孩子做作业时就会情不自禁地浑身发抖。

这样只会使孩子丧失对学习的信心和兴趣,这样一来不仅孩子的作业无法完成好,而且其学习成绩也会下降。

如何帮助孩子更好的做题

1、告诉孩子端正学习态度

爸爸妈妈必须尽心尽职地上班,完成本职工作,这叫责任;你做学生的,每天保质保量,暗示完成作业,这也叫做责任,这是你必须要做到的,没有任何可以讨价还价的余地。

有的家长对老师布置的作业不理解,不是埋怨题出得不好,就是指责作业布置得太多,当着孩子的面贬低教师,这是极其危险的。

2、努力提高孩子兴趣,引导孩子

拿放大镜找孩子的优点,尽可能地肯定孩子的作业积极性。也许孩子本不打算马上做作业,你真诚地夸孩子有责任感,长大了,在称赞面前,孩子一般会改变自己,克制自己。孩子作业完成了,要让孩子玩一会儿,不要鞭打快牛。

3、监督孩子一心一意做作业

有的孩子写作业时没有专心投入,解决这一问题可以采取以下策略:

①告诉孩子高效学习的好处。开展一分钟抄写,一分钟记忆,一分钟速算等学习竞争。

②营造学习的氛围。干净整洁的书桌、书房很重要,孩子的书桌上不要摆放令孩子分心的东西;孩子在做作业时候,家长不要去打扰孩子。

③和孩子一起预定作业的时间,培养孩子的效率观念。

4、合理安排作业

能在学校里完成的就不要都带到家里;放学后不要先去玩个够,等到精力耗得差不多的时候才去做作业。

在做作业的时候要看清题目。审清题意后再动笔,不要做了之后才发现题目搞错了或者没有按照题目的要求去做。

做作业时遇到不会的题目,可以先绕过去,先做会做的题目,不要就停在那里无所谓地消耗时间。

5、注意劳逸结合

孩子做作业是要动脑筋的,如果孩子连续思考问题的时间较长而得不到休息,大脑就会疲劳,就会出现大脑运转速度缓慢的现象,这时候孩子的学习效率就会下降,错误率就会增高,这时候如果让孩子适当的休息,疲劳得以解除后其学习效率反而会提高。

6、先复习后作业

作业的目的是要让学生正确地理解、熟练地记忆所学的生词、语法等,是要让学生更好地巩固所学的知识。

如果课堂知识没有掌握,所学的内容没有消化和理解,作业自然就做不好,因此为了顺利地完成作业,可以要求孩子在做作业前先看书,复习完了之后再动笔写作业,而不要图省事,回到家抓起笔就写。

7、经常检查孩子作业

家长经常检查孩子的作业可以随时了解孩子的学习情况。孩子学习认真不认真,知识掌握的牢不牢,有没有学习困难等等,都可以从孩子的作业中有所反映。

还可以有效地督促孩子的学习。如果家长能够不时地翻看一下孩子的作业,就会使孩子在无形之中有个压力感,他可能会因此而更加努力地学习。

8、适当帮助孩子作业

有的孩子学习上的欠账太多,很多作业根本不会做,做作业时会有大大小小的“拦路虎”挡在前面,他们对写作业的畏难情绪十分严重。

对于这类孩子,家长应当耐心地帮助和辅导他们的家庭作业,孩子在课堂上没有弄明白的东西,只好由家长在家里给及时补上。争取不要让孩子的学习再出现新的欠账,但是,一定要记住:作业可督促,不能代替。

多鼓励少指责,家长应正视孩子的能力,当孩子课后不会做作业时,不要一味责罚,而应当鼓励孩子克服学习上的困难。

各国家长对孩子的家庭作业观


英国家长:“多布置一些能够让孩子体验到各种失败滋味的作业。”

孩子做某件事失败了,英国家长不会索性不让孩子做了或干脆自己包办,而是再给孩子一次机会。比如孩子洗碗时将衣服弄湿了,他们就会指导孩子再来一次,教给孩子避免失败的方法。

美国家长:“给孩子制订一个家务劳动计划,让他们按照计划做事。”

美国的父母布置给孩子们的作业中就有一项是教孩子如何做家务的。他们每周将孩子们需要学会或完成的家务活写在纸上,然后张贴出来,再将各项任务指定给相应的孩子去干,并规定完成的时间。他们让孩子们轮流干活儿,使每个孩子都有机会参加劳动。作业完成后,他们还会检查完成的情况,对完成得好的孩子提出表扬,使孩子因自己的劳动而产生一种责任感与成就感。

加拿大家长:“给孩子最好的作业便是让孩子学会玩。”

加拿大的父母给孩子们布置的作业就是让他们轻轻松松地玩,在玩中思考,比如通过做游戏获得知识等,让他们在玩中学到书本上学不到的知识。

德国家长:“让孩子与大人争辩是一项很重要的家庭作业。”

德国家长认为,两代人之间的争辩是让孩子迈向成人之路的重要一步。因此,他们经常鼓励孩子们就某件事与父母争辩,让孩子们自由地发表意见。

美国学者为家庭作业支招


家庭作业是徒劳无益的负担,还是学校教育不可或缺的补充,这一直是教育界争论不休的话题。我们看看美国学者的相关研究结果是否对我们有所启迪。

怎样布置家庭作业最有效果?

美国密苏里哥伦比亚大学心理学教授哈里斯长期致力于家庭作业有效性的研究。他发现,在14~16岁的中学生中,做家庭作业的学生比不做家庭作业的学生成绩优秀。在小学阶段,家庭作业对学业成就的影响不明显。

因此,哈里斯认为,不同年级的家庭作业应有不同目的。低年级学生主要通过家庭作业培养积极的学习态度和良好的学习习惯。高年级学生则要通过家庭作业促进知识的习得和技能的强化。现在,哈里斯关于如何布置家庭作业的很多建议已被美国教育行政部门采纳,其中包括:

1.家庭作业一定要有必做部分。对于必做的家庭作业完成有困难的学生应提供补偿教育机会。

2.家庭作业一定要有选做部分,充分满足不同学生的不同学习需求。

3.所有家庭作业都必须规范批改,以作为诊断学生学习问题和实施个别化教育的依据。

4.家庭作业中涉及的内容都应在正式上课之前或之后出现,对课堂教学内容构成有益的补充。

5.家庭作业不应被用来传授复杂的技能,而应该关注简单的技能或整合已掌握的各种技能。

6.学校不应过多向家长强加指导家庭作业的责任,家长要做的是营造能够促进孩子独立学习的氛围和环境。

什么样的家庭作业最有意义

要给更多的孩子创造成功的机会,最好的办法就是使家庭作业贴近生活。家庭作业不应再是简单的抄写和计算练习,它包括了发生在学校之外的有助于身心成长的经验。作业的形式可以是读书、听广播、看电影等。贴近生活的家庭作业在培养学生学习兴趣、毅力、责任心、自信心、成就感和时间管理能力等方面都表现出积极的作用。实践证明,这种贴近生活的家庭作业有助于培养学生的自信心和成就感。学生可以及时发现社会对自己所学知识的需要,因而,他们对学校也会产生一种更为积极的态度。

如何指导家庭作业最有帮助?

研究发现,学生在家庭作业上需要帮助的程度主要受年龄和学习习惯影响。为避免越俎代庖,家长和教师需要弄清学生作业问题的症结所在,以一个合作伙伴的角色介入问题解决的过程。对家长的建议包括:

1.保证孩子每天晚上都有一定的家庭作业时间。

2.过问孩子是否理解家庭作业的要求。如果不理解,要与孩子一起解决一至两个问题作为示范。

3.让孩子把教师批改过的家庭作业拿给自己看,以便对孩子哪里没过关,哪里掌握得很好做到心中有数。

4.在家长和孩子都不理解家庭作业的要求时,或家长也不能够提供帮助时,切记不要害怕跟教师联系。

5.任何时候都不要替孩子做家庭作业,而是要帮助他们学会自己完成。

6.让孩子们知道家长对家庭作业非常重视。

7.对孩子作业的进步要当面表扬,并且形成习惯。

8.让孩子把得意之作收集起来,创建一个“代表作品集”。

如何对待幼儿园家庭作业


如何对待幼儿园家庭作业

对于幼儿园的家庭作业,家长是怎样看待的?做父母的心情是矛盾的,我们希望孩子的童年顺应天性、轻松快乐,但教育不容忽视,可是让孩子一动不动半小时左右做那些写写画画的作业,也真难为了孩子,而且家长的时间也不允许,但不做作业行吗?又怕孩子认为一回家就可以玩,玩的什么也顾不到,说是有点作业还能让孩子玩的收收心,不做作业到幼儿园又担心孩子挨老师批评。

我家雪雪现在是上中班,每天老师都会布置一点很少的作业,有时候是要求我们家长和孩子做一些小书,小卡片,小名片,锻炼孩子的手工,其实像这些基本上都是给我安排的作业,让孩子做这些开始我认为她们只会把事情搞的更坏,一想想这是园里安排的事我应该让雪雪跟我一块坐在桌子边看着妈妈做,像上次送给老师教师节卡片中,经过雪雪的提醒(在卡片上画了花树还有太阳),虽然卡片上面画的不怎么好看,可充满了孩子气,孩子发挥了自己的想像力有她自己的创意,后来我还在想我差点封闭了孩子想象,真是不该啊!

前几天的作业是手指读儿歌,孩子一放学就知道看电视,没有做作业的观念,

妈妈:先做完作业,只要几分分钟,就可以看20分钟电视多好啊!

雪雪:先看完电视再去做嘛!"

妈妈:如果这样明天老师会批评我们家长的,有可能你也会被批评喔!

雪雪:恩,恩...

真的这就样,拿出小字点的书,手指着儿歌一下就读完了,孩子每次在读儿歌时,我都会很认真地去听,并拍手跟她说:嘿.嘿,嘿你真棒!这样雪雪会很高兴去读下一段儿歌,每次一读就是把一整本都要念完!

只要是老师布置的作业我都会积极地配合老师在家里和孩子一块完成,毕竟孩子还小不像学前孩子做那么多笔笔画画的作业,只能连连线啊读一读等等,但这些都需要我们家长和孩子共同去完成,做这些作业也是家长和孩子之间的一个亲子情感的交流,也可以让家长好好学习如何引导孩子,让孩子有个做作业的习惯,为将来上小学打好基础!

家庭作业该让孩子独立完成吗


家庭作业该让孩子独立完成吗xx小朋友已经上大班了,再过一年就要上小学了,所有的幼儿园都会开始让孩子接触写一些作业,为上小学打好基础。xx她们也不列外,每天都会有一点作业带回来,有时候是写字,有时候是算术,还有时候是英语,不过都是写两三行,只是有时候加起来却也有点多。

每天放学后我就会要求xx小朋友先把作业写完,再去玩,要养成一个习惯,免得等到大了后总是拖拖拉拉的。可是xx每次写作业都会要求,妈妈你陪我一起吧,妈妈,你教我怎么写吧,我不会,妈妈这里怎么填啊......

有时候我会告诉她怎么写怎么算,可是经常这样了,我就想了,既然学校布置了作业,应该都是她已经学过了的,没有教的不可能会让她去写啊,她怎么每次回来都是问这里怎么写那里怎么写呢?虽然说在幼儿园只是让她过过集体生活,没有想让她真的学什么东西,但是转念又一想,如果老师上课的时候她不听,等到回家后再来问父母,虽然我们都懂,但是会不会让她觉得就是不听老师讲课也可以呢?反正在家里也能够学会,自己不懂可以问爸爸妈妈。这样会不会让她成为一种习惯呢?

人有时候纠结的很,一方面怕不陪她不教她会让她觉得父母不关心她,让她变得冷漠,另一方面又会觉得,陪着她,教他会让她觉得上课听不听讲都无所谓,实在是难办的很,突然间觉得教育的责任好大啊!一不小心就容易把孩子推上与理想相反的路上去。每个人都希望自己的孩子能够健康成长,可是我觉得心里的健康更为重要,各位爸爸妈妈,当你们面对这样的事情的时候是怎么解决的呢?

看清华妈妈如何面对孩子家庭作业


一.家庭作业几件事

1、放学后做作业:规定时间,到时间就不准他做了。他说家庭作业做不完,明天会被老师罚的,但我告诉他,什么时间做什么事,不能挪用。第二天他一大早起来做,我同样不准,让他哭着上学。这以后,一直到高中毕业,都是以先完成作业为首任。

2、老师布置家庭作业要求家长检查签字:让小孩自己检查,检查好拿来我签个字就行。签字时询问:你检查后都没错了吧,他确定说没错,你就签字。你明明看到有错的题,也不要给他指出来,让他明天的作业本有一个红叉。面对这一情况,你只要说一声昨天为什么没检查出来即可,不要太严厉,不要让小孩有担心你打他的时候,一切以讲理为主,这样他下次检查就会认真很多。在一年级家长就要和小孩好好谈心,让他明白学习是为自己人生打基础的阶段,学习不是为家长学习,跟家长没关系,家长有家长的责任;让小孩自己检查是尽量让他管理自己,让他学会对自己的人生负责。如家长签字后第二天小孩回家说,看嘛,有道题错了都没检查出来,家长就无言以对了。

3、关于听写:我解决的方式是请他用默写的方式来完成。我说你能想到所学的所有生字而默写出来,那不是证明你很棒!他把语文书拿来放在我面前,我说把书拿走,妈妈相信你不会看。

4、老师告状及罚作业(关于批评):我儿子在小学一年级时也被罚过。我接他放学,等他做完被罚的作业,同时听老师数落儿子上课如何不认真、如何跟同学发生事情等等。回到家后仔细问情况,是同学不对的,就不批评他;是自己的问题,也都轻言细语给他讲怎么样注意及改正。有一点很重要,家长要用道理解除他有可能对老师产生的负面情绪。打击小孩自信心的主要是家长和老师。如果小孩在学校挨骂了,当晚当妈妈的要把事情了解清楚,化解小孩的情绪,修补他的自信心。人的一生自信心很重要。

二.关于吃饭

1、吃饭少关系不大,不追着他,不吃就算了,一碗是基本量。不要求吃太饱,七分饱,够身体消耗能量就好。这样大脑皮层沟壑多,利于记忆等。

2、尽量培养孩子少吃肉、多吃蔬菜水果(能坚持最好),不要让身体积累脂肪、影响大脑。一定要把零食取了,用水果代替,每天必须吃苹果和香蕉,这两样都跟智力有关并有安神作用。我一个医生朋友曾告诉我,千万不要强迫小孩子吃饭。小孩子是有几个生长发育期的,特别是青春期,饭量自然会增。如早早打开胃口,到发育期时他的饭量就过了,到青春期时你让他少吃点都不行。

三.早期教育真的很重要

1、我从小孩能说话开始,做什么事都会征求他的意见。做错什么事(包括打烂东西),让他讲事情前后经过,为什么会发生,我不会骂他、也不会打他;讲完后指出问题所在和改正方法,说以后注意点。

2、注意力不集中,是否晚上睡眠不好?是否吃太饱?是否听不懂课?找出原因,针对原因找出解决问题的方法,不能一味骂小孩。

3、要给他时间玩,动手本身也等于动脑。家长同小孩制定好课后到睡眠的时间表,一切按作息表。

4、曾看过一帖关于小孩子的教育,跟大家交流下:第一,进行早期教育,注重开发思维智力,不强迫他学什么。第二,善待一切生命,教他学会换位思考,已不悦不强加于人。第三,教他在做人做事时以水为榜样,遇事以柔克刚,遇困难绕道前行。

5、培养孩子的心量:我告诉他,别人没有义务对你好。人心是不平的,如大地有高山、河谷、平原一般。别人对你好,你就该对他充满感激之心;没对你好,那是他的处事行为,也是正常的。万事万物没有绝对的公平。心量越大,所能获取的能量越大,不要求而自得更多。心量和慈悲心很重要,对孩子以后的人生和境遇差异有决定性的作用。

四.小孩子的教育从0岁开始

孕前父母的作为,首先人的健康体质是弱碱性,父母双方要调理好身体,抽烟喝酒最好不要,饭食尽量偏疏菜水果,男方每天补充点维E,女方每天补充点叶酸。肉食类是酸性食品,尽量减量。将身体调整3个月后顺其自然要孩子,这样做是保证孩子有个健康体质,生下来后少生病,带起来轻松。

幼儿园成长记:开始写家庭作业


第三周的第一天,老师给布置了作业,写一页拼音单韵母a。

这次豆豆第一次写老师布置的作业,更是第一次认识拼音。之前只教他练习过数字,拼音对于他来说就有点难了。数字都是一笔写完的,拼音得两笔,他就写不好了。

a得先写个半园,再写个竖弯,可这两笔不是凑不到一块去就是扭一起了,不是出格了就是太小了,我看都有点着急了,干脆不看了,告诉他需要注意的几点后由着他写吧。

还好豆豆还是很有耐心的,写的不好就擦掉继续写,手心出汗了就擦擦。用了大概近1个小时终于写完了,我都坐累了,赶紧带他出去活动活动。

向其他小朋友家长打听了一下,4岁开始写字并不早,刚开始家长都是手抱着手教的。个人感觉这种老方法不太合适吧,但也没想出新招来。想到以后每天都得用1个小时陪他写做业都有点累。

昨天的家庭作业没有写完。今天的作业有点多,拼音a写四行,数字123各三行。

豆豆写字时的小心翼翼的,可还总是写在格子外面。半小时后写累了,我就没让他继续写。

关于写字的问题今天和老师沟通过了,老师说写字多练习就行,不需要其它辅助,橡皮也尽量少用。

我建议让他少写点作业,毕竟年龄还小。

习惯养成记:小豆豆自觉完成家庭作业


写这篇时大家会不会觉得豆妈是个超级得瑟狂啊,怎么那么爱显摆啊,好吧,不喜欢的可以用你们的手机、钱包、大钻戒来砸我,豆妈统统收下哈!

先来交代一下豆豆的入园情况:豆豆是今年年初上的幼儿园,本来要上小班的,但是一看小班的小朋友都特别小,年龄基本上差不多,但在里面豆豆是最高的,最主要的原因是小班的老师看面相不太和善,(呵呵,豆妈以貌取人了哈)也有小朋友在哭,怕豆豆受这个气氛的影响不能很快适应幼儿园的生活,突然看见中班的老师带小朋友出来做活动,老师是个小姑娘,很有亲和力的那种,豆妈一下子就被那个老师征服了,和园长商量将孩子放到中班,由于是私立的,这点还是比较灵活的,(感觉在北京上公立的幼儿园比上大学还难,外地的小宝贝伤不起啊)中班的小于老师也同意收豆豆,最后豆豆做为一名插班生就直接上中班了,今年9月份又跟着于老师上了大班。

入园前豆豆可以从1数到20,1-9的数字也是基本上都能写出来,只是不标准罢了,写字我们也没有刻意地教过他,给他买了个小擦板,他自己啥时高兴了就写几个,有一天他自己抱着板子过来让我看他写的3字,虽然写的不是很规范,但也让我感到很意外,美美的赞扬了他一番,然后小家伙的劲头更足了,愣是自己学会了与1-9的数字。在这里我总结了一下,豆豆认数字基本上都是从扑克牌上认识的,一边玩一边让他识数,再慢慢地区分大小,边玩边学习,这样效果挺好的,孩子记得快,也能静心地学!

由于上的是中班,从一入园就要开始写字,数字还好些,拼音完全没有写过,而且每个字母一写就是一篇,这对刚入园的豆豆来说压力太大了,每天放学回来又想玩,心里还想着做业,让玩吧还不好好地玩,让写做业吧又拿着笔在那玩,而且还必需是让妈妈陪着,好吧,陪就陪着吧,可人家就是不着急,写一个玩一会,可我这还得做饭啊,再好的耐心也被磨没了,开始对儿子大吼,然后儿子在那大哭,我在一边生闷气,这样的日子持续了得有一个多月,最后因为我妈生病然后我就带着豆豆回老家了,在家里的两个月,让豆豆和我哥家小子一起上幼儿园,回家后写的字也少,只要求每个字母写三行,也是有了小伙伴,两个一起比赛,做业就写得超级快,虽然很不工整,要在以前我肯定会给他擦掉让他重新写的,妈妈说,别对孩子要求太高了,会握笔就很不错了,做什么都得有个过程,想想你们这么大的时候整天只知道玩,7岁了才上的学,这个急不得,都是慢慢练出来的!想想妈妈说得话还是很在理的,也就没在纠结,豆豆在姥姥家开开心心地过了两个月。

回北京的时候已经是暑假了,到了九月份,又跟着上了大班,我担心大班的学习量太大,想让他在中班在呆一年,可他不愿意,就要上于老师的班,其他老师的班他不上,没办法,只好顺着他了。还记得上学得第一天他就特别兴奋,发了新书,而且老师说他们现在是大班的大哥哥大姐姐了,得给小班小朋友做榜样,回来得时候还戴了一朵小红花,艾玛,这就跟打了鸡血似的,开心得不得了,每天放学回来后洗洗手开始吃东西,吃完了自己写做业,以前是写两行玩十分钟再写,现在是写一半玩一会再写,前段时间老师教了珠心算以后,回来给我们显摆算算术,我和爸爸夸奖了,而且爸爸还给买了个他钟意的奥特曼玩具,偶尔老师还会给得个“优”鼓励一下,这下一发不可收拾,回家后自己写做业,而且一页的算术题他三五分钟的就做完了,再也不用我陪着写,有时我站他身边的时候,他反道会说,妈妈,你做你的事情去啊,别老看着我啊!遇到写生字的时候也会托拉,然后我就鼓励他,写完了等爸爸回来给爸爸一个惊喜,然后他就很认真的写了,而且老公也很给力,回家一听说儿子做业写完了,就故意做出很惊讶的样子,儿子高兴得都能蹦起来!我发现对于我们的表扬他更再乎爸爸的多些,所以爸爸们一定不要吝啬自己的鼓励声,多抽些时间陪陪孩子吧!

总结,在孩子学习的问题上,爸爸妈妈们不要急于求成,在我们看似简单的1+1,对孩子来说那就是一道练习题;不要单独给孩子讲学习知识,让他通过游戏边玩边学;对孩子的表现要及时的给力肯定和鼓励,偶尔给些小礼物会,会起到你意想不到的结果!

感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《家庭作业莫变成“家长作业”》一文,希望能解决您找不到教育孩子的方法时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了家庭安全教育专题,希望您能喜欢!

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