7-12岁孩子的关注点

导读：7-12岁，孩子的性格基本形成，但生活中的各种因素影响着孩子的方方面面，所以家长要密切关注孩子的情况。

3-6岁，被人称为“潮湿的水泥”期，而7-12岁则是“正在凝固的水泥”。这时，孩子85%-90%的性格都已经形成了。而他仍然需要成人不断地支持来巩固已经建立起来的自信心，以应付即将来临的青春期的冲击。在这段时间里，由于学业压力日益繁重，学习习惯正在养成，孩子又急于尝试独立，试图从思想上逐渐挣脱父母的束缚，也从更大程度上容易受到媒体和同伴的影响。因此，特别需要父母的关注。以下的几个信号是提醒父母们对孩子要进行帮助和干预了。

情绪差！（工作总结之家 dG15.coM）

7-12岁的孩子，正在尝试自己的独立，他们时常会考验自己的极限，就很容易在家里或学校发生争执。在遭遇悲伤和挫败时，他们最直接的反应就是发脾气。其实孩子需要知道的是：如果不用尖叫等发脾气的方式表达，还能怎样来表达自己内心的烦恼与压抑？现在健康的情绪表达方法被大力倡导，“情绪垃圾箱”、“气球操”等被广泛使用。同时，“情绪交通灯”的技巧也被鼓励使用，孩子还可以学会如何冷静看待自己头脑中的不理性想法，并寻求有效的沟通来解决问题。

不自信！

很多害羞孩子的父母都有这样的经历，在家的时候，孩子声音洪亮、手舞足蹈、能唱能跳，可一旦来了生人，孩子就好像变了个人。最尴尬的情形莫过于死活不肯跟长辈打招呼，或者如果好心的叔叔阿姨想逗一下，更是立即成为蜷缩的刺猬了。事实上，害羞的孩子并不是时时刻刻都害羞，他们的害羞大都只表现在陌生环境中或者陌生人面前。我们现在已经知道，无论什么气质的孩子都可以成材。害羞的孩子通常气质安静，并遵守规则。但不可否认的是，害羞的孩子对陌生环境和事物感到紧张和恐惧，他们的“安全区域”小，因此适应慢，花费时间长；由于缺乏公众表现的机会，因此较少得到学校和同伴的关注；由于不爱争取，常常会失去很多机会；更重要的是，在这个快速、激烈的竞争年代，害羞的孩子也会产生不可避免的自卑心理，从而对自我形象产生怀疑……这些都是父母需要关注的原因。

害羞的孩子首先要知道自己并不是那么“与众不同”，跟那些在公众面前表现活跃的同伴相比，他只是需要更多的时间进入状态。虽然他愿意到外面玩，却很不希望别人“注视”他，被放在“聚光灯”下的感觉，只能让他更不自在。他要知道在某些情况下，如何争取并把握住自己的权利；他还需要了解公众表现的具体方法和技巧，这些方法不能只是空空而谈，需要详细体会到能够指导他每一个尴尬的困境。

作业难！

这个问题之所以会特别困扰家长，不仅仅是来自于孩子本身，更多的或许是学校给父母不断施加的压力。磨蹭、边写边玩孩子耗得精疲力竭，家长也陪得耐心全失。从儿童发展心理学来看，7-12岁，是保护和发展“勤奋感”的关键时期。学习管理自己的作业任务，就是小学生培养“勤奋感”最主要的渠道。而如果孩子在完成作业上有困难，除了智力因素、认知、读写障碍以外，更普遍的情况是孩子没有养成好的作业行为习惯。在龅牙兔情商训练课中，孩子们会学习到如何划分作业种类并安排完成优先秩序；如何计划作业时间，并掌握时间管理的技巧。他们还会在训练师的帮助下，订立自己的学业目标，并确保这个目标是短期明确并切实可行的，成功的经历会带给孩子自信心，而自信心又会增加孩子学习的动力，良性循环由此形成。

不合群！

7-12岁的孩子开始渴望友谊了，学校和同学对他们的影响越来越大。他们强化自己自信心所需要得到的认可，更多是来自同学。如果一个孩子只是因为成绩，他还不至于讨厌学校。但是如果这个孩子在校园里没有朋友，或者冲突不断，受人排挤，就很可能导致厌学情绪的产生了。“不合群”是这个年龄段孩子的家长特别需要警惕的信号。

专家们深信，良好的人际关系和社会交往技巧一定是可以通过学习而得到的。在龅牙兔儿童情商训练中，这部分所涉及的方法相当具体：如何进行有效沟通、面对拒绝时的选择、分享的意义、如何做到双赢、如何应对嘲笑、如何坚持我的立场等等。

Yjs21.coM更多幼师资料延伸读

孩子需要你的关注

导读：孩子们最不愿意被父母“冷落”。也就是说物质上的满足并不能代替在精神上的满足，而且相比物质，孩子更需要的是父母对他的关注。从另一方面来说，父母们不能忽视对孩子的关注，因为，忽视关注孩子的行为，可能使孩子逐步养成不良行为的心理和行为定势。可见，关注孩子的确意义重大。

生活中，不管孩子要什么玩具或者要吃什么东西，父母都会义无反顾地满足他，但有时孩子们还是不快乐，并表现出：缠人、不听话、发脾气、甚至毁坏东西。可奇怪的是，当父母进行责罚的时候，他反而能安静下来。

专家表示：孩子们最不愿意被父母“冷落”。也就是说物质上的满足并不能代替在精神上的满足，而且相比物质，孩子更需要的是父母对他的关注。从另一方面来说，父母们不能忽视对孩子的关注，因为，忽视关注孩子的行为，可能使孩子逐步养成不良行为的心理和行为定势。可见，关注孩子的确意义重大。

父母该如何给予孩子积极的关注呢，具体该怎么做？

·经常聆听孩子的倾诉，力争准确理解并表述出对他的感受，使孩子感到他在父母心中所占的重要位置。

·及时赞许孩子表现出的良好品行，使孩子有许多机会了解自己的优点，长处和进步，从而引起积极的进取愿望和信心。

·生活中，父母应尽可能多地抽出时间与孩子进行一些亲子阅读或亲子游戏之类的活动，活动中父母可以“助手”或“顾问”的身份，给予孩子好的建议，引导他们提高活动能力和水平。

·适当让孩子做一些简单的、力所能及的家务，让他在劳动中体验自己的价值，并增强为家庭成员服务的责任感。

孩子学说话时要注意的4个点

整理了孩子学说话时要注意的4个点，希望对父母了解孩子智力开发有所帮助，仅供参考。

学会说话是很重要的，我们既可以通过语言交流来交朋友，还能够通过语言来学习和了解周围的世界。事实上，从孩子出生后，我们就应该做好教宝宝说话的准备，让孩子能够更快学会说话。

创造良好的学习氛围

爸爸妈妈要给孩子一个好的语言环境，让孩子多跟别人交流。在孩子出生后，我们就可以经常跟孩子说说话，“今天说的好吗”“现在要不要吃东西？”

另外，我们还可以给宝宝读一些故事书、给宝宝唱儿歌，在说话的时候一定要发音正确，口齿清楚，这样潜意识中可以让孩子开始模仿，背景噪音会使宝宝的学习过程变得更困难，因此最好在安静的环境下和宝宝交流。

给孩子说话的机会

在孩子练习说话的时候，说错了，不要严厉要批评孩子，不然孩子的积极性会受到打击。在我们与孩子说话的时候，最好是用短一些的句子。我们可以通过对话来增加孩子的词汇量，比方说，“你想要一个苹果还是一根香蕉？”平时可以让孩子多说说。

让孩子经常提问

在学习的时候，除了让孩子多听，还要对孩子提问。对于孩子比较难学会的词语，爸爸妈妈可以在平时生活中遇到的时候，多问问孩子。比方说到公园玩耍的时候，爸爸妈妈可以问问他“小草在哪里”“看到这只蝴蝶了吗”。

多鼓励孩子

孩子学习语言需要慢慢来，所以爸爸妈妈一定要有充足的耐心，不要给孩子太大的压力，要以鼓励为主。

有时候孩子说话的时候发音不正确，比方说把“小狗”说成“小朵”，有的爸爸妈妈觉得很好玩，但是这并不意味着你可以重复说“小朵”，你要纠正孩子，这样孩子的表达能力才能够提高。

孩子学会说话的过程是很漫长的，所以爸爸妈妈要耐心一点，平时尽量和孩子多交流，让孩子能够多说说。

关注孩子说话晚

导读：细心的家长应在养育孩子的过程中注意孩子的言语发育，及时发现异常，及早进行干预，以免使语言发育迟缓的儿童失去最佳治疗时期。

孙女士的小宝宝已经两岁了，还不会开口叫“妈妈”。检查确诊小宝宝患有“言语发育迟缓”，必须进行系统的言语训练。医生问孙女士为什么不早抱孩子来看病。孙女士说，宝宝1岁半时不会说话，当时想带孩子来检查一下，但奶奶说“贵人语迟”，不用担心。

河南中医学院一附院儿科主任医师马丙祥说，语言发育迟缓是指儿童在发育过程中，其语言发育没有达到与其实际年龄相符的水平。小儿在开口说话前，已经会用非语言的方式与人交流，比如寻找、微笑、动作、手势等。正常小儿3～4个月时，就会反复地咿呀作声，8个月时会发出有元音和辅音结合的声音，12个月时会使用单字，同时会运用手势如欢迎、再见、谢谢等，12～18个月的小儿会运用20个左右的单词，18～24个月的小儿会简单的句子，2～3岁的小儿能用恰当的词语表达自己的希望情绪等，4岁左右的儿童无需正规教育即能完全掌握母语。

马丙祥强调，细心的家长应在养育孩子的过程中注意孩子的言语发育，及时发现异常，及早进行干预，以免使语言发育迟缓的儿童失去最佳治疗时期。这不仅会使语言发育迟缓的儿童语言交流能力落后，并且在语言的各个方面如听、说、读、写等，都会出现不同程度的障碍，而且随着年龄增长，又会继发二次障碍如心理、智力、社会适应能力等方面的障碍。

对孩子有影响的几点：家长的注意

日前，德国一项民意调查结果显示,“令人最害怕的声音”竟是婴儿的啼哭声。上海现在大部分家庭只生一个孩子，他们舍得让孩子大声啼哭而放手不管吗？事实是，申城不少医院经常接到因过度哭泣而来就诊的婴儿。这其中，除了婴儿本身潜在的原因外，还有相当一部分是年轻父母养育不当造成的。

前不久在上海举行的2007中德心理治疗大会上，中国和德国的心理学家不约而同提出：年轻而没有经验的父母对婴儿的养育失误，容易造成孩子成年后的人际交往障碍，严重的会导致社交恐怖症。

母亲抑郁婴儿对人没兴趣

中德心理治疗大会上，德国心理学教授Thiel-Bonney研究发现，从1999年到2006年，德国宝宝婴儿期的“调节障碍”中，过度哭泣占47.4%，没有得到良好照顾和治疗者，长大后相当一部分出现了比较严重的焦虑问题。

Thiel-Bonney教授用录像展示了一位年轻的德国母亲和她儿子的互动场面。整整半个小时，5个月大的男婴只瞟了母亲一眼，而这位年轻母亲或者愣愣地看着东张西望的儿子，或者淡淡地说“你终于不哭了”，或者左顾右盼———她不懂如何与自己可爱的宝宝交流。婴儿天生有注视人脸的愿望和能力，这对母子之间的沟通渠道却中断了。原来，这位母亲有强烈的产后抑郁情绪，对孩子的哭泣十分厌烦，拒绝照顾他，丧失母爱的婴儿渐渐压抑自己的需要，对人也越来越没有兴趣。

专家表示，这样的婴儿如果不及时治疗，长大后必然出现严重的人格问题，甚至可能患上社交恐怖症。

母乳喂养宝宝更有安全感

如今时尚的新妈妈们每天做运动，身材恢复得很好，但运动内容不包括“抱宝宝”，所以宝宝们似乎更喜欢和保姆玩。

上海师范大学心理系教授张志刚认为：婴儿吸吮母乳，不仅从母亲那里获得生理营养，而且也在心理上获取爱的养料———更有安全感。产妇如果不是因为生理问题无法提供乳汁，就应该尽到母亲的天职。Thiel-Bonney教授也推崇母乳喂养，她表示，如果不得不人工喂养，那在喂奶粉的时候也要把宝宝搂在怀里，轻声细语地安抚，让宝宝体会到父母的爱。

婴儿期没有得到足够关爱，成人以后可能出现的人格问题包括：很难接受他人的亲近，无法信任和接纳他人，很难接受爱和给予爱，害怕和无法形成亲密的人际关系。

忽冷忽热宝宝易焦虑成习

张志刚教授表示，婴幼儿时期妈妈爸爸抚育孩子的方式会影响着孩子成年以后的人际模式。

一些年轻父母养育孩子没有经验，有时怨恨宝宝，或疏远宝宝，有时又觉得对不住宝宝，又是搂又是亲。结果，因为对宝宝忽冷忽热，态度无常，弄得宝宝搞不清楚妈妈爸爸会在何时以何种方式回应其身心需要，这就容易使小宝宝焦虑成习，导致孩子将来发展出矛盾焦虑型的人际模式。Thiel-Bonney教授也发现，有的父母只关注自己的偏好，却没有估计宝宝的需要，其实“在对的时间给宝宝对的刺激”才是最好的。如果宝宝饿了，你却要拍他睡觉；或者宝宝想玩耍了，你却硬要给他吃东西，孩子就会反感焦虑。

另外有些年轻父母，尤其是年轻妈妈，因为忙于工作而疏忽了陪伴宝宝，这样的婴儿起初可能会哭闹着要求获得母爱，但因为得不到，渐渐他们就学会了压抑爱的需要，就容易变得比较孤独、内向，易缺乏人际交往能力与给予爱和接受爱的能力，这就是回避型的模式。这样的人可能因为压抑自己对爱的需要，一生中都有可能找不到一段属于自己的高质量的浪漫爱情。

张教授表示，前面两种是比较常见的错误育儿方式，而安全型的育儿方式是随时满足婴儿身心与情感的需要。这样孩子才会觉得自己是有价值的，是被人喜欢的，长大以后，他们更容易建立人际信任，交往能力也更强。