幼儿园我的好妈妈说课稿。
家园共育讲究的是快乐专递，开心学习！不管是家长还是老师，都需要互相包容，帮助孩子们走出一条精彩的人生之路！那么，怎么充分利用家庭与校园之间的资源对幼儿进行教育呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“好妈妈别做了“坏事””，供您参考，希望能够帮助到大家。
妈妈一直努力想把宝宝培养成又乖又听话又懂事的小朋友，可是往往妈妈做的一些事情，无形中会让宝宝离好孩子远去了。这就是妈妈好心办了“坏事”了。下面说到的六件“坏事儿”，就是妈妈们常常不小心犯了的错误。
中国有句古话叫做“好心做坏事”，本来是出于一片好心去做的事情结果往往是带来反效果。这句话用在宝宝的教育上也相当恰当，在孩子的成长过程中，父母的教育方式显得尤其重要，很多时候一些理所当然的做法，往往却是最应该避免的事情。
1、无意中破坏孩子专注力
孩子正在专心致志地搭积木，红的黄的蓝的，方的圆的尖的，孩子非常享受自己的建筑作品。这时，孩子妈妈忽然兴致冲冲的跑过来，拿出一瓶水，递给孩子：“宝贝，歇一会，玩了这么久渴了吧?快喝口水!“孩子抬头瞅了一眼，撅着嘴非常生气地推开妈妈的手，继续埋头苦干，妈妈不解，估计也生气，心想：这孩子，喝水都不喝，真倔!
点评：很多妈妈说自己的孩子不够专注，做事三分钟热度，经常开小差，可当孩子沉浸于他的兴趣时，就是在培养自己的专注力呢，如果妈妈一会说“来喝口水”一会说“来吃个苹果”，这就是严重干扰。能不能先等孩子专心地把手里的事情做完，再去“伺候”小皇帝?
2、拒绝孩子的分享
一大盘草莓，孩子一个人端着吃的津津有味，这时，妈妈问：“宝贝，草莓好吃么?给妈妈吃一个好不好啊?”孩子非常大方地拿出一个鲜红的草莓递给妈妈。妈妈露出满意的微笑：“啊，宝贝真懂事呀!谢谢，妈妈不吃!”于是孩子把这个草莓扔进自己嘴里，继续独自享用美味。
点评：既然你问孩子要吃的，就张开嘴大口吃掉孩子分享给你的东西，否则孩子会觉得大人很奇怪，一会要吃一会又不吃，莫名其妙。而且几次之后，小人精很快就明白你是在给他下套，久而久之会变成真的不懂得分享。
3、轻易当孩子的代言人
电梯里妈妈带着漂亮的女儿，孩子在唱歌，一位奶奶笑问：“唱得真好听，你叫什么名字?”小女孩有点害羞，没作声。奶奶接着问：“几岁了?”小女孩还是萎缩着不语。妈妈怕失礼，赶忙笑着回答：“叫***，今年4岁了。”奶奶点点头：“哦，好厉害啊，嗓子真好!呵呵。”
点评：有些妈妈苦恼自己的孩子胆量不够大，不敢跟别人说话，帮着“抢答”，其实这样做是剥夺了孩子发言的权利和成长的机会。你是越帮忙，孩子以后越胆小越不会主动表达自己。所以，不妨善意的提醒孩子：奶奶在问你话哦，自己告诉奶奶好吗?
4、对宝宝过于保护
公园里，一个小朋友跑着跑着摔倒了，自己站起来拍拍手，妈妈紧张地凑上前，小心地捧起孩子的手，问：“哎呦，摔疼了没有啊?红了!好疼啊!宝贝，妈妈给你吹一吹，呼呼!”孩子本来没事，妈妈这么大惊小怪，孩子也会跟着嚷嚷疼。
点评：本来孩子自己忽略的伤痛，在妈妈的一个导向之下就被放大了。有些父母面对这样的情况则会漠视，说：“没什么大不了的。”这种做法给孩子的导向是积极的，摔跤不是什么大事，一笑而过。伤在儿身，痛在娘心，这是人之常情，不过，就让这种“疼”留在娘心里吧，孩子更需要坚强和乐观。
5、无条件满足孩子
孩子喜欢吃虾，每次妈妈都会剥掉虾壳，把虾肉喂给孩子吃。孩子把虾肉给妈妈，妈妈说：“你爱吃就都留给你吃。”孩子心安理得地继续享受妈妈的服务和谦让。直到有一次，妈妈很随意地剥完壳后，把虾仁塞进自己的嘴里，谁知道孩子突然咆哮道：“是给我吃的”，大哭大闹逼着妈妈吐出来。
点评：只要孩子喜欢的，自己就假装不要，殊不知这样一切以孩子为中心，只会造成唯我独尊、自私霸道的性格，将来唯恐很难与人相处、很难融入集体和社会，而且一旦遇到愿望不能满足的情况，就会心里不平衡。
6、不给机会孩子去尝试
小孩见妈妈在拖地，抢过拖把要帮忙，妈妈一看跟大闹天宫似的，制止：“你就别越帮越忙了，一边呆着去!”直到有一天妈妈喊：“就知道玩，真不懂事，快来帮我一下啊!”孩子头也不抬：“我不是越帮越忙嘛?”
妈妈本是一番“好心”，减少麻烦，但是却办了一件坏事!
点评：在孩子做不好的时候，如果自己承担，不给孩子学习和展示的机会，那么在孩子有能力做好的时候，他也不会去做了，思维就有惯性了。
Yjs21.Com更多家园共育扩展阅读
好妈妈培养记
好妈妈培养记
作为一个妈妈，要学的东西实在是太多了！从孕期到现在，小蓓的事情便时刻牵挂在心头。还好我们处于现代社会，网络确实帮了我的大忙。经常上网看看育儿网站，买两本育儿的书籍，我觉得是快速汲取养分的好方法。当家里有老人家帮忙时，新知识加老经验一起能更好地发挥作用哦！
一·关于睡觉
如果问什么问题最困扰妈妈们，那我想小宝宝的睡觉问题肯定排第一位。我是一个爱睡懒觉的人，以前周末都是一睡睡到十一二点的。作了妈妈，便无缘于一觉睡到自然醒的美事了。我们家小蓓，从出世开始，就坚持自己睡小床，然后再把她的小床放在我们的大床旁边。刚开始，老人家还有点反对的，说天冷怕小孩一个人睡太冷，冻着。而且小宝宝躲在妈妈身边睡觉特别有安全感，睡得特别香。但我还是坚持让小蓓自己睡。天太冷就开电暧器，而且小孩子只要习惯了，她自己一个人也能睡得很香。再者，三个人挤一张床就显得特别挤，冬天被子多，特别容易就会闷到小宝宝。这样子，三个人都睡不好。小孩越大越不肯自己睡。所以我坚持让小蓓自己睡婴儿床。
月子里，晚上是要起来两三次的。每次起来要换尿片，喂奶，拍嗝，搞来搞去差不多要一个钟才能重新睡觉。坚持母乳喂养和自己带宝宝睡觉是个不小的考验。慢慢地就好一点了，睡前喝饱一些，然后三点左右起来一次，六七点再起来一次。直到两个半月左右，我固定晚上十一点让小蓓再喝一次奶，然后她就可以一觉睡到六点半了！半夜不用再起来了！早上六点多十分钟就喝完奶了，我会再把她放回自己的小床，她就自己在小床上玩儿，我在旁边再小睡一会。玩累了，小蓓会自己睡着。八点多，我们就一起起床啦！
从小蓓还没出生时，我就买了一本书《每个孩子都能好好睡觉》，书中的观点是，每个小孩子，到了6个月后，都能够一个人独自入睡并一觉睡到大天亮。自己入睡的意思是，小孩子不用抱着，不用拍着，不用大人陪着自己入睡。一觉到天亮的意思是，半夜不用起来换尿片，不用喝奶吃东西，一睡10个钟甚至更多。书中的观点还有：“生长激素有70%是在小孩子睡觉时分泌的，睡得好才能长得好。”所以我们家小蓓长得很不差哦，刚出生时6斤6，3个月已经有13斤了。“要在小孩睡着之前把他放到床上，让他独自入睡。这样就算半夜醒来，发现自己在一个跟睡前一样的，熟悉的环境中，又能很快独自入睡。如是你一直抱着他，摇着他才能瞅着。那半夜起来，你又得起来抱着他，摇着他”。所以，小蓓从出生起就很少抱着了。就算抱着，我们也不会边抱边摇，边走边晃。小蓓现在很喜欢躺着跟你玩，几乎不吵着要人抱，一个超级乖宝宝哦！“不要小孩一醒就去抱他，他可能还没有睡够，先等几分钟，他可能又可以自己入睡。”嘻嘻，我们也是这么做的。从作月子的时候，从白天开始，我们便有意识地训练她。这样做大家都可以轻松好多哦。《每个孩子都能好好睡觉》！很好很实用的一本书哦，希望对别的妈妈们也有用。
二·关于喝奶
小蓓一直是喝母乳的。
生下小蓓，从产房回到病房后，护士便把小蓓抱过来，开始让我抱着她睡在胸前，开始吸奶。小家伙都不用怎么学就开始吸了。虽然刚开始还是没有奶水的，但还是要多给她吸。到第三天出院时，已经有胀奶的感觉了，开始喝母乳了。
月子里，有段时间奶水不是很足，晚上小蓓需要加一餐奶粉。我每天吃六餐，吃好多好多东西，效果好像也没什么改变。快满月的前几天，上网看了一下，有篇文章说，每个妈妈都应该够奶水给宝宝吃的，奶水是吃的越多就产得越多的。你要有这个信心与恒心，相信自己能够做奶牛的！看完之后，我觉得也是，人家的小孩够喝，双胞胎都够喝，小蓓怎么会不够喝呢？果真，一有信心，奶水就足了，从那天起就不用再喝奶粉了。
喝完奶还有一个比较麻烦的事情，就是拍嗝。因为小孩的横隔膜没发育好，要靠打嗝才能把喝奶时吃下去的空气吐出来。喝完奶，便要帮她拍背，有时拍几十上百下都没反映，我试了网上能找到的四五个方法，也没发现那个是特别有用的。一两个月的时候，拍拍抱抱经常要搞半个钟。可能每个小孩适用的方法都不一样，小蓓属于那种不爱打嗝的。小蓓三个月了，喝完奶拍几下就好了，放下去睡时，也不会吐奶了。现在就比较轻松了。
三·关于哭
小蓓不怎么爱哭闹，哭，基本都是肚子饿了还没有奶喝。要不就是尿片湿了没帮她换。最近天气热，抱着她时太热也会哭。小蓓基本没有大哭不停的，没理由便又哭又闹的时候。我想这跟我们从小少抱她，又不抱着她又走又晃的原因吧，她习惯了自己睡自己玩，便不会闹着要人家抱的原因吧！嘻嘻，这么小的小小孩，一哭起来可是很大声的哦，而且眼泪儿马上就出来了。
四·关于玩
小蓓比较喜欢躺着让我们陪好玩，不管是公仔，书，塑料袋，铃铛，有声、颜色鲜艳、会动的东西她都喜欢。不过，你一手拿着玩具，一边不要不停的说话或者唱歌，她会开心得手舞足蹈，还伊伊呀呀地回应你。当我们吃饭的时候，她也可以自己躺着玩，左看看右看看，也很开心哩。当然，你不能太久不陪她玩，她也会发脾气的~！
五·关于矛盾
新旧观点的冲突，在带小孩子这件事上从来就没有间断过。我觉得，一个好妈妈应该是与时俱进的，积极吸取科学的知识，有坚定的立场。遇到冲突时，多点思考，一切从为宝宝好出发。对不对的旧观念要坚决否定，让小朋友从小养成好习惯！
我是个好妈妈吗《你不是个好妈妈》随记
上网浏览之际，读了周振华的《你不是个好妈妈》随记，不觉也愧疚万分，马上关了电脑去陪儿子。
最近，儿子要参加华罗庚杯数奥决赛了。要知道，他能在初赛中取得不错的成绩我也甚为欣喜，希望他能继续有好的表现吧，故而总时不时地提醒他多抽时间学习、思考、练习一下，许是他听烦了，总说：“你又说这了。”这不，今晚我还是催了。过去一看，他正看书看得津津有味，想来这一看又不知到什么时侯。
“儿子，今天妈妈陪你一起学习数奥，好吗？”没想到他爽快地说：“好啊！”又疑惑地问道：“你今天怎么不忙啊？有空陪我？”听着觉得很难为情，总不好意思说怕自己不是好妈妈吧，只是应声是。
一本正经地端了个凳子，坐在他旁边，也向他要了本草稿本备用。因教了语文
，对数学的东西渐渐就淡忘了，脑子也没有读书时好使了。更何况数奥的内容都需要超常规思维，而我这人又常常正而八经惯了，所以水平和儿子也差不了多少了。
我们研究的是图形的面积。凑着脑袋读题、解题、画辅助线、说思路，时间飞快地溜走了。和儿子一起研究，其实真的蛮幸福的，也会为终于弄懂了来龙去脉而兴奋着。
时间已晚，儿子也说脑袋发胀了，便准备休息。
忍不住在他起身之时问了一句：“你觉得我是个好妈妈吗？”
“是。”儿子毫不犹豫地答道。
暗喜之时又像孩子似地追问着：“为什么呀？”
“因为你陪我做数奥。”
“啊？就这点？”我惊得差点叫出来。言下之意岂不是以前就不是好妈妈。
“不是，还有很多。也说不上来，反正是个好妈妈。”儿子赶紧补充道。
哦，我不由幸福地抱了抱他。
笑眯眯地看着他做着睡前的准备。他大概觉得我很反常，又关切地问了一声：“你的《青铜葵花》课件做好啦？”因为先前我正略做修改。
真懂事的儿子，像大人一般体贴我，情不自禁地又抱了抱他。
等着他上了床，可他又缠着看会儿书。我乘机又打开电脑敲起了字。
我是个好妈妈吗？是，又不是。
记得他出生不久，我就开始了漫长的8年的边工作边读书的日子。那时，我是个好妈妈。每天一下班，总是先陪儿子，直到他睡着了才偷偷地再起床看书。有的时侯，不知不觉也睡着了。所以，往往是半夜12点左右起床，看到凌晨2、3点，最晚的到凌晨4点。那时侯的日子是艰辛的，但决不亏欠儿子。也算是仗着年轻力盛才熬过来了。
他读幼儿园开始，我就不太称职了。原因是我开始担任了学校的大队辅导员，而后又进了教导处。除了自己所教学科的事
，各种各样烦杂的事接踵而来。渐渐地，就好像自己不是单单属自己了。常常会因着这样那样地理由少陪儿子了。因此，儿子在读二幼的时侯，我不是个好妈妈。因常是奶奶去接的，又不识字，故而不能将儿歌、曲子等抄回来让他练习，再加上他总不爱午睡，便成了班里的后进生。小红花很少，也渐胆小起来，也不怎么得老师、同学的喜欢。为了他，我也落了不少眼泪，也想了些办法。大班时，每周用录音机让他讲故事录下来，拿到幼儿园放，提高他的自信，可效果并不明显，也觉得很无奈。其实，也是我不称职的托辞罢了，只想着自己的工作。
入附小的第一天，他代表全体新生做了发言。（为了这费了不少口舌，总算让小小的他应下。我知道，抓住这个机会让他成功一回，可找回自信与阳光。在不识字的情况下，他背下了内容，在家里将楼梯、凳子、餐桌，甚至是床当成了学校的司令台翻来覆去地练习。终于在开学的第一天成功地完成了任务。）之后
别做让孩子失望的“跑题妈妈”
你是一位自以为料理自家宝宝无微不至的自豪妈妈吗？然而，在不经意间你的言行却一而再、再而三地跑了“偏”，令宝宝对妈妈大失所望——
跑偏妈妈1：不在意我说什么
“昨天萌萌头上梳了两个小鬏鬏，像哪吒似的，特好看。妈妈，我也想……”果果正在穿袜子的手停了下来，兴致勃勃地说着。妈妈一边麻利地帮她套上 毛衣，一边不耐烦地制止：“好了好了，别说了，快把衣服穿上，上幼儿园要迟到了，你怎么不知道着急？” 果果一脸的兴奋立刻换成了一脸的扫兴。
失望宝宝： 妈妈不会考虑我的愿望 总被打断谈话的孩子，日久天长就失去了和妈妈说话的兴趣、变得沉默寡言——他们会认为自己说了也是白说，严重影响亲子间的沟通；而一旦出现这种情况，孩子的自我表达能力便会逐渐降低。
恰当做法：让她说个痛快 在孩子想说的时候，妈妈一定要给她表达的机会，让她说个痛快。在孩子沉默的时候应该鼓励她说出心里的想法、不满或者委屈，让他学会表达自己。其实，听孩子 把话说完，也是妈妈了解孩子的过程，比如果果爱美的心理就在向妈妈的诉说中表露出来，妈妈可以根据宝贝说的话采取相应的“教育方案”，纠正偏差。
跑偏妈妈2：不给我做错事申辩的机会
凡凡和表弟玩赛车游戏时发生了争执，表弟把轨道弄翻、还用力在凡凡最喜欢的赛车上踩了几脚，凡凡气得打了表弟一拳，于是遭到了妈妈的批评。凡凡不服：“妈妈，我打弟弟，是因为他……”“住嘴！你打人还有理了？”凡凡觉得很冤枉，他确实是被表弟激怒的。
失望宝宝：放弃为自己辩解的权利 老是听到“你不用解释”的孩子，会渐渐放弃为自己辩解的权利，默默承受很多冤屈；如此沉重的心理负担很可能导致孩子产生心理问题。凡凡妈的态度传递给孩子一个信息：做了错事，只有挨批受罚的份儿，还有什么可解释的！
恰当做法：允许申诉 如果孩子做了不该做的事情后申辩，妈妈一定要把话说完，再问问当事孩子是不是这么回事儿，一起分析事情的来龙去脉，公平地指出孩子们的对与错，不偏不倚，之后再酌情处理，使打人的和被打的都心服口服。
跑偏妈妈3：妈妈其实不关心我
妈妈问正在客厅里玩积木的昭昭：“宝贝，今天在幼儿园过得怎么样？”说着就进厨房准备晚饭了。昭昭看着妈妈的背影，说：“老师夸我画的大树好……”见妈妈没有反应，昭昭便不再说了。
失望宝宝：用“没什么”、“凑合”、“还行吧”搪塞 一边提出类似的问题，一边忙着做饭、整理房间，很容易给孩子一个错觉：妈妈真正关心的是她手里干的事情，根本没注意我。这无疑给孩子做了一个坏榜样——表 明他回答妈妈的问题时同样可以心不在焉，索性就用“没什么”、“凑合”、“还行吧”搪塞。
恰当做法：坐下来、看着他、仔细听 孩子其实最关心妈妈对自己的态度了，他们需要一心一意的关注。如果你很忙，提出这个问题后不妨暂时放下手里的活儿，坐下来、看着他、仔细听、给予适当的回应。你的这些举动告诉孩子：你确实有时间、有兴趣倾听他的故事。
跑偏妈妈4：从来不问问我的想法
妈妈把衣服、玩具装进一个大包里，说：“佳佳，到幼儿园要听老师的话，有什么不明白的事就去问老师，妈妈星期五去接你……”佳佳哭了：“不，我不要在幼儿园住！你们为什么都不问问我愿意不愿意，就让我寄宿？” “大人决定的事，还要问你同不同意？”
失望宝宝：没有安全感 用这种手段，妈妈可以培养出“听话的孩子”，但同时也培养了一个没有主见、没有判断能力，失去自信和没有安全感的孩子。对那些个性比较强的孩子，这一招儿 表面上见效，但孩子在内心仍旧坚持自己的想法，还多了一份对这种“霸道”的反感，容易强化孩子的逆反心理，和妈妈对着干。
恰当做法：听听他是怎么想的 涉及到孩子的决定，妈妈都要跟孩子说说，听他是怎么想的。“讲道理”是一个不错的方法。比如妈妈可以对佳佳说：“爸爸明年要出国，妈妈也很忙，没时间照顾 你，你是愿意去幼儿园全托，还是到外婆家住一年？” 这样一说，佳佳也乐于接受妈妈全托的决定。
新妈妈别搂着新生儿入睡
新生儿初到人间，身体肌肤需要父母的爱抚，躺在父母的怀中感受温暖安定是孩子正常的心理需求，父母应尽量满足孩子的心理需求，这也培养亲子关系的好方式。但不宜搂着孩子入睡，会养成孩子不抱不睡的坏习惯。
要培养新生儿良好的睡眠习惯，应该让孩子独自躺在舒适的床上睡觉，这样不仅睡得甜香，也有利于心肺、骨骼的发育和抵抗力的增强。如果经常抱着孩子睡觉，孩子睡得不深，醒后常常不精神，影响睡眠的质量；抱着孩子睡觉，他的身体不舒张，身体各个部位的活动，尤其是四肢的活动要受到限制，不灵活、不自由，全身肌肉得不到休息；抱着睡觉也不利于孩子呼出二氧化碳和吸进新鲜空气，影响孩子的新陈代谢；同时，还不利于孩子养成独立生活的习惯。总之，经常抱着孩子睡觉对孩子是弊大于利。
从另一个角度看，产后母亲的身体恢复也需要一段时间，分娩使体力大量消耗，导致抵抗力下降，如果常抱着新生儿睡觉，母亲是得不到充分的睡眠和休息得。这不仅影响体力恢复和生殖器官的修复，也容易使母亲患上某些疾病。
何不孩子独立舒适地躺在自己的床上自然入睡？这对大人和孩子都好。
做个好妈妈，不做照妖镜
上午我在开会，QQ弹出老师的头像：“兜兜上课看着窗外不专心听讲，晚上回去好好教育一下！”
这时你会有什么反应？
A.对老师深表歉意，对孩子的行为颇为气愤。
B.对老师深表感激，保证回家严厉批评教育。
C.感觉小题大做，阳奉阴违的应承着老师，回家就忘。
D.让老师该打就打该骂就骂，全权代理，你继续忙工作。
E.……
对于孩子的行为我不意外，亦不气愤，相对于批评警告我的态度可能让老师难以接受：“您可以问一下兜兜，从窗外看到了什么？然后让她写一篇日记交到你办公室去。”
我想这样即能够保存孩子的纯真，又可以有一个惩戒。
晚上我好奇的问兜兜：“今天早晨你从窗外看到了什么？”——我刻意回避“上课”两个字，希望孩子不会因为害怕受罚而有所隐瞒。
这一问天真无邪的兜兜果然打开了话匣子：“因为昨天晚上下雨了，所以今天早晨第一节课我就在想会不会有雨过天晴的彩虹？书上都说雨过就会天晴，天晴就会出彩虹！我觉得书上画的很漂亮所以很想看一下彩虹！”
“那你看到了吗？”
“没有，雨过了可是天没晴，更别提彩虹了！”兜兜有些失望的蹙起眉头，“妈妈，为什么下雨之后并不是每次都会出现彩虹？”
说这话的时候，小家伙懵懂的眼睛闪烁着渴望的光芒。
“彩虹是由于阳光射到空气的水滴里，发生光的反射和折射造成的，没有阳光所以看不到彩虹了，你觉得对不对？”
“嗯，应该是！”
“不过也没有关系，我看到远处的群山被雾霾遮住了，若隐若现的很好看！我还看到山是青色的，因为山上有很多茂密的松树；校园里操场湿漉漉的，很多小麻雀落在地上的砖缝找水喝···”
“太美妙了宝贝！你观察的仔细，记忆很清晰，描述的也很有条理！妈妈好像看到了小麻雀操场上跳来跳去的样子呢！咱们回家赶紧把它记录下来好吗？”
“当然可以！”
“不过有一点儿需要改进的小问题：你是上课时间看的窗外对吗？以后咱们下课再看好不好？你想想，上课走神儿老师讲的内容咱就没看到，那老师辛辛苦苦备课、讲课是不是白费力气了？她有多失望多生气啊？”我抱起兜兜，兜兜趴在妈妈肩头静静地听着。
“老师批评我了···”兜兜惭愧的嘟着小嘴。
“说明老师很关心你，替你着急对不对？如果不爱你，他就不管你了，你愿意看哪里就看哪里，不学就不学，反正他讲完课就走了，你不会跟他没有关系对不对？”
“嗯，老师对我很好，今天我恶心没有吃上早饭，老师还给我两个小面包，让我饿了吃呢……”
这一段简单的对话不仅仅是教育孩子的过程，还掺杂着家庭与学校教育理念的碰撞与协作、孩子与成人思想意识形态的差异与融化、师生关系的处理与引导、亲子关系的沟通与发展……盘根错节的关系中如何让每一方都满意？不得不说一下坎特法则：尊重是人性化管理的必然要求，是回报率最高的感情投资，而且尊重他人本身就是获得尊重的一种重要途径。
人与人之间融合度是相互的，不能批判老师而让孩子厌学，也不能武断的给孩子开药方；要维护老师的师恩、权威让孩子接受成长的必经过程，又要尊重孩子的天性、维护孩子的自信与尊严，让孩子心服口服改正缺点。所以说啊，当妈绝对是门儿技术活儿。
1、不当照妖镜，不把孩子的缺点妖魔化：了解孩子的思想与感受。
为什么我们眼中非要看到孩子的缺点、错误，而不回想一下自己也曾经那样稚气的对世界充满好奇？好妈妈不是照妖镜，不需要把一切表象都揭露的入木三分，给孩子上纲上线，透彻的把一般问题、非原则问题，也当作原则问题看待、处理，把孩子的缺点扩大化，想象的特别严重。其实一切都很简单，只是孩子的天性还没有受到礼教的束缚而已。
四岁时，幼儿园老师说：午睡时，其他人都睡着了，兜兜还在到处看，等大家都起床了，她却躺在被子里嚼着口香糖坏笑着跟老师讨价还价赖床不起……
安静的午休时间，她又从被子的缝隙“偷窥”到了什么有趣的事情？
兜兜说：“因为我想看看大家睡着了是什么样子啊？”
我问：“那你看到了吗？”
兜兜非常骄傲地说：“看到了！”
兜兜表达时那种急切的语速、炫耀的神情，好像是对妈妈的好奇心期待已久了，也许这些话在她心里已经发酵，却始终没有人给他挥发的空间。
“你看着我啊妈妈，你看王小田睡着时是这样的！”说着摆了一个侧卧的姿势，双手垫在胖胖的粉嫩的脸蛋下边，
“刘泽志是这样睡的！”说着换成一个大字型，“还有王晴漪……”
我问兜兜为什么不能像其他女孩子一样乖乖的遵守秩序、听从安排、服从教导。可是兜兜不满地回答：“你为什么总是和其他的妈妈一样!你就没有一点儿自己的想法吗?!”
不得不承认兜兜说的很有道理，每个人都有个性,我不能总是和别的妈妈一样,我应该有自己的想法。因为我的孩子有自己的想法，她很有主见，而我又不想扼杀她的个性，所以不违背原则的情况下，我选择支持她。
兜兜现在的一切在外人看来是淘气、可笑的小插曲，但是于我而言却是的成长中不可或缺的经历，并不需要贴上不专注的标签。
2、不当显微镜，不放大孩子的缺点：批评只对事不对人。
怒火中烧的父母最容易犯的错误就是不分青红皂白、劈头盖脸对孩子进行怒骂，孩子不服气，家长不解气对问题解决毫无进益。不要一听到孩子犯错误就失去理智，诚挚的沟通可以及时纠正孩子的不良习惯或行为，同时又不会使孩子因为指责而产生挫败感。
“我只是想看一下有没有雨过天晴的彩虹”这句话唤回我温暖柔情的回忆：八九岁时，我曾经为了看彩虹和三四个男生用塑料袋装满水，从三楼的教室向外倒，结果泼了班主任一身被罚面壁思过，我们一直没有明白自己最大的错误是方式方法错了，不知道这样不可能创造彩虹，只是单纯记住了受惩戒的原因是淋湿了老师……
批评时就事论事，使孩子持续受到尊重才可能建立和谐的亲子关系、互相促进的伙伴关系。才能使孩子信服的遵从规则。
尊重孩子是人性化管理的必然要求，只有孩子的平等身份受到了尊重，他们才会真正感到被重视，被激励，做事情才会真正发自内心，才愿意和父母、老师打成一片，站到我们的立场，主动与我们沟通想法、探讨学习，完成我们交办的任务，甘心情愿为家庭、班集体的荣誉付出。
3、不当防护镜，无原则的护犊子不可取：让孩子了解别人的感受，尊重他人的意见，学会感恩。
维护孩子的天性与自尊心，不是包庇孩子的缺点错误，把一切批评都阻隔在外“护犊子”反而会害了孩子。
听完兜兜的解释，我也对兜兜上课走神的问题提出自己的一点看法：“老师辛辛苦苦备课、讲课，你应该尊重他们的劳动，即便学习比游戏枯燥，你也没有理由去挑剔，就好像你拖了地，即便不那么干净，妈妈也一样欣赏、赞扬你，因为你付出了辛苦的劳动。我们赞赏的不是劳动的结果好坏，而是付出劳动的过程，对不对？兜兜，你知道吗，昨天杨老师电脑死机，刚刚写的教案没有保存下来全部丢失，不得不一字一句重新输入一遍，你应该感恩老师的付出对吗？”
兜兜赞同的点头。
4、不当反光镜，遇到问题不能简单的条件反射，让孩子形成自己的检测甄别系统。
孩子做事情之前打预防针、提警告，犯了错误就呵斥打骂是大部分妈妈惩戒孩子的方式，如果我也是简单的等兜兜放学大骂一顿：“上课为什么不听讲？！老师又找我，你真是丢脸！”效果会怎样？兜兜会不服气的抗争，我会因为孩子不听从管教火冒三丈，擦枪走火之后兜兜仇恨告状的语文老师，以后破罐子破摔继续跟老师作对……
所以，我们不需要机警的条件反射，亦无需时刻对孩子灌输标准化规章。不用害怕孩子自己管理不好自己，对孩子的自我管理水平抱有信心，对他们进行管理能力指导和人际关系的引导，帮助他们树立信心，帮助他们正确认识和评估自己、理解和尊重他人，帮助他们有效规划自己的学习、安排自己的时间，他们就会自觉自愿的克服自己的弱点，饶有兴致的迎难而上。
中国式家庭教育最可怕的敌人一个是“别人”，另一个就是“过来人”。谁的妈妈没有说过这句话：“我吃的盐比你吃的饭都多，我还能害你？我是你亲妈啊！”事后再补刀一句：“我早就跟你说过这样做不行！你这孩子怎么不听呢！？”
然后吓大的孩子们小心翼翼的跟在妈妈身后，按照妈妈指的路按部就班成长。每个孩子都逐渐变成别人的复印件，而不是原创的自己。为什么一定要“龙生龙凤生凤老鼠生儿会打洞？”
四岁时兜兜想在家里用喷桶喷水,我只说一句:“好吧!喷完自己拖干净水!把东西恢复原样就行。”
兜兜知道电器怕水。很自然的就选择在洗漱间和厕所接了一盆水尽兴的喷射。喷完自己拿拖布尽可能的拖干，再拧干了拖布搭在阳台晾晒上；最后自己从衣橱翻出一条新裙子换下那套被打湿的衣裤……
我没有叨叨玩水会弄坏家电、会把家里弄脏、会把自己淋湿……压抑她企盼的情绪总不如大禹治水的顺势利导对吗？
宝贝儿，妈妈不是照妖镜、不是显微镜、不是反光镜，也不是防护镜……因为我希望你在镜子里看到的是自己自信的样子，而不是我的映像。
家园共育《好妈妈别做了“坏事”》一文希望您能收藏！“幼儿教师教育网”是专门为给您提供教育孩子的方法而创建的网站。同时，yjs21.com还为您精选准备了幼儿园我的好妈妈说课稿专题，希望您能喜欢！