什么是教育笔记。
作为一名优秀的幼儿园教师，我们的工作任务写说课稿是少不了的，为了提升小朋友们的学习兴趣和效率，老师们会去准备一份有趣的说课稿，说课稿可以让同学们很容易的听懂所讲的内容，幼儿园说课稿您知道该怎么写了吗？为满足您的需求，小编特地编辑了“时间主题活动（二）什么是时间”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《时间主题活动（二）什么是时间》！
运动目的：1、给幼儿宽松的气氛，让他们勇敢地表述本身的设法主意。2、经由过程遐想和回想的方法来表明抽象的观点。3、会经由过程搭档的报告得到相干的遐想。
运动预备：园地。纸笔。
运动实录：－－－钟表是时候，它上面有长的、短的指针。另有铃声回叫我们早早的起床。－－－电子表、腕表上面有时候数字，我以为那些数字便是时候。－－－一个小时，半个小时，一天，两天是时候。－－－在神州五号上天的时间，有个叔叔在数：5、4、、3、2、1、发射。－－－烤箱上面有计时的时候，另有我们隔邻荔园小学的楼的墙上有给小门生看的。－－－电饭锅、冰箱上有时候。－－－我和妈妈七点半去看影戏，看完的时候是快十点钟了。－－－我看书的时间，时候也会已往的。－－－我从小长到大，也是时候。－－－电视里的叔叔、姨妈会预告时候。－－－晚上睡觉，清晨一路来，时候就已往了，天也亮了，就酿成早上了。－－－我本来是长长的头发，幼儿园教案进了剃头店，把头发剪了，时候也会已往的。－－－礼拜六一过就到礼拜天的。－－－跑步、用饭睡觉、坐飞机、做火车时候都市已往的。
教诲反思：我们举行了三组发言，发言内容截然差别，效果并让张口结舌，第一组以为钟表、时针、秒针等详细丈量时候的东西是时候，个体幼儿还说起到倒计时；第二组以为时候与身边很多的事变相接洽；第三组发言重要以为时候已往就回不来了，实在便是说出了时候的特征。个体幼儿会经由过程遐想的方法举例阐明时候的观点。这是大人无论怎样也想不到的。三组内容的大抵雷同，阐明幼儿的头脑方法照旧会受搭档见影响的，同时，也会从搭档之间的发言内容中得到相联系关系想。
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一分钟的时间我们能做些什么呢？
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一分钟的时间我们能做些什么呢
【教案目的】
1、知道一分钟是秒针走一圈，并体验一分钟的长短。
2、懂的参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。
【教案准备】
多媒体课件“一分钟能做什么”；游戏材料：夹弹珠、算术题、串珠子。
【教案流程】
一、游戏导入，激发兴趣。
1、导入：今天老师跟小朋友们玩一个“木头人”的游戏，请小朋友说完儿歌后摆好姿势，看谁能一动不动坚持一分钟。
2、提问：你们觉得一分钟时间长吗？
3、过渡：一分钟到底有多长让我们跟着“钟先生”来走一走。
（1）提问：钟面上哪一根针走一圈是一分钟？
（2）让我们一边观察中面一边把秒数读出来。
小结：原来一分钟就是分针走一圈的时间，现在小朋友知道一分钟有多长了吧。那我们能在短短的一分钟内做什么呢？
二、游戏体验，感受时间过渡：那人们在一分钟里能做什么呢？我们一起来看看吧。
1、教师边播放多媒体课件边解释：
（1）一分钟人能跑200米；
（2）一分钟人骑自行车能骑700米等。
过渡：我们一分钟到底能做些什么呢？你们想不想动手试试？
2、幼儿操作。
（1）教师介绍操作内容，让幼儿知道每组材料都是不同的。
（2）提要求：秒针开始走时，大家要一起动手，一分钟到时立刻停下来，看看大家一分钟里能干些什么？
（3）引导幼儿动手操作。
（4）交流汇总，教师记录结果。
A、请你数一下一分钟里你夹了几颗弹珠？做了几道数学题？
B、请幼儿分组介绍一分钟的成果，方法是：一组幼儿依次报数，另一组幼儿仔细倾听，说出一分钟内谁做的最多。
C、同样花一分钟时间，为什么没组的结果不一样？
小结：虽然时间相同，但每组做的事情不同，有的比较难，有的比较容易，所以结果也不同。
D、我刚才发现做算术题小组的小朋友虽然做的事情相同，可他们的结果也不一样，这又是怎么回事呢？（当场让该组幼儿再次报数验证）
小结：在相同的时间里做同样的事情，因为每个人的动作有快有慢，所以结果也会不同。
三、教师小结：其实小学生每天都要安排好自己的时间，比如：课间十分钟，在课间十分钟的时候要做很多事情，有的同学去上厕所，有的同学整理学习用品准备下节课的学习用品，有的同学还有一些上课没弄懂的问题需要问问其他同学，如果小朋友动作慢，不珍惜时间，你就会来不及，所以小朋友要珍惜每一分钟。
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学习什么是相同什么是不同
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教案分类：托班数学教案
表现内容：通过区分一样和不一样的东西来学习什么是相同，什么是不同。
学习什么是相同什么是不同
【教案目标】
1、让幼儿尝试正确的找出相同和不同。
2、能正确无误的分给动物们。
【教案准备】
1、准备六个苹果（红大、绿小各三）
2、动物玩具三个（小狗、小猫、小刺猬）
【教案流程】
1、今天来了三位动物来做客，我们是不要热情招待它们。
2、小动物分别是小狗、小猫、小刺猬，是不要跟客人问声好。
3、这有几个苹果，我们送给小动物吃吧！
4、大家看看六个苹果有什么相同和不同，分出（颜色、大小不同）的苹果。
5、看整么能合理的分给动物吃，让动物得到的数量一样多，大小还要相同。
6、分好后就摆在小动物的面前。（教师评判加指导）
活动结束
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给他三秒钟的时间
开学四周，孩子们的情绪已渐渐稳定下来。但在课堂上还是有些孩子让人很摸不着北，束手无策啊！陆飞扬就是这么一个孩子。他似乎不是太懂怎么和同学交往，看到想要的东西就去抢，玩具、书本都是这样。那次，他抢了一个小男孩的车子，小男孩哭的厉害。我批评他，他没有反映。我非常想知道他的问题到底出在哪里，于是我问他你想要这辆车对吗？这辆车是你的吗？他点头，我很讶异！原来他认为他想要的东西就是他的，就可以拿来。我试着帮他理清思路，这辆车不是你的，但是你又很想要玩？那你可以像我这样做。“xxx，你可以把车子借给我玩吗？”我思路极其清晰的向他说了一番，他还我的是一脸茫然。我想，教育不可一蹴而就，得慢慢来，万万急不得！我就没有再追究。陆飞扬平时都是奶奶接送的，我们在接送的时候也反映过这个情况。奶奶说他一直都是这样的，不知道怎么和人交往，以前家里人想还小就算了。现在，上幼儿园反映出来的这个问题其实是比较严重的，因而家里人也开始重视起来了。今天下午，他奶奶特地买了一包饼干过来，说是让陆飞扬分给小朋友吃。本来我们园里是不提倡带东西来吃的，但考虑到为了幼儿身心更健康的发展，我们也就破了一会例。下午吃餐点的时候，我先告诉小朋友，陆飞扬带了饼干来和我们分享。然后我让他自己一个一个的去给，他给一个我就问他，你知道这个小朋友叫什么名字吗？很意外，绝大部分幼儿的名字他都知道。在我的印象中，他总是坐不住的，我们在上课，他自顾自玩，让他回来，他一会儿又走开了，所以我想他应该对班里的同伴不是很熟悉。但是这次的结果却是那么令人意外！对于这种孩子，我是很容易失去耐心的，我往往只看到他顽皮的一面，但是这次我感觉受到了他的另外一面，他让我看到了他的闪光点。有句话是说在吵架之前请先数三秒，对于孩子也是，当你对他失望时，请再给他三秒钟的时间，再给他一次机会。这个三秒钟，考验的就是教师的耐心！
幼儿园中班平安教案—迷路的时间
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运动目的：
1、知道迷路之后该怎么办，相识怎样准确辨别偏向。
2、明白迷路之后不关键怕，要勇敢、规矩的向他人追求资助。
运动预备：故事内容图片，PPT
运动历程：
一、激趣导入。
1、师：本日赵先生的好朋侪鼠老师碰到了一个大题目，想请小朋侪帮帮助。
2、师：我们一路听听它碰到了什么题目。（出示PPT）
二、分段报告。
（一）幼儿旁观故事前半部门。
1、师：鼠老师碰到了什么题目？
2、师：鼠老师为什么找不到鼠蜜斯的家？（由于鼠老师迷路了）
3、师：鼠老师应当怎么办？幼：可以问警员，可以做暗号等。
（二）旁观故过后半部门。
1、师：那末了鼠老师找到鼠蜜斯的家了吗？幼：找到了。
2、师：鼠老师是用了什么措施找到鼠蜜斯的家的？
（幼儿：问了很多的小动物，幼儿自由答复）
3、与幼儿脚色饰演。
三、履历迁徙。
1、师：鼠老师迷路了之后是通干涉路的措施找到鼠蜜斯的家的，幼儿园教案那要是有一天我们小朋侪一小我私家在表面迷路了该怎么办呢？（幼儿自由答复，恰当赐与提醒、引导）
2、小结：迷路后可以利用的措施有，记着本身家的门商标、德律风号码、怙恃手机号，打德律风给家人；向路上的行人问路；找警员叔叔，让他们把本身送回家……
3、我们回家后可以问问家长另有什么好措施，下次运动时各人在一路举行交换。
四、运动延长
1、本日我们帮鼠老师找到了鼠蜜斯的家，他们开心的拥抱在一路，那我们也很高兴，我们一路和鼠老师、鼠蜜斯舞蹈好吗？
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利用午睡时间加强对孩子的健康关注
午饭后，孩子们进入了梦乡。窗帘拉上了，灯也关上了，教室里一下子静下来。看着这些可爱的孩子们，摸摸这个，拍拍那个，这些不知疲倦的小家伙，此刻是那么安静。终于，老师们可以休息一下了。可是，千万不要小看了这个环节。午睡不仅是幼儿期小朋友成长发育的重要环节，也是对孩子进行健康观察、日常保育的良好时机。尤其是在气温多变的季节，孩子多汗，玩得也很忘我，这时候即使不舒服也不忍心放弃游戏，但是在集中午睡的时候，这些细小的征兆就会显现出来。一、辗转反侧难入睡在正常的活动安排下，孩子的活动量是很大的。相应的也会很容易入睡。如果哪个孩子与平时的情况不同，翻来覆去难以入睡，有经验的老师就会马上想到可能不舒服了，这时候，耐心询问、排除尿急、依恋等因素后，可能就是孩子发热的征兆了。二、手心脚心屁股烫有的小朋友久不入睡，在看体表不肯定是否还有其他症状的情况下，先摸摸他们的小手心、脚心，还有小屁股。除了经验的积累外，可以对比一下其他孩子的温度，什么样的温觉是正常的，而发烫的小屁股往往预示着肛测体温在38℃以上。三、呼吸急促鼻息重经常看睡的老师，会熟悉每个孩子的鼻息声。平静入睡的孩子，呼吸比较均匀，平稳通畅。有发热症状的幼儿因为心率高，呼吸就急促。有时还会因为鼻腔的不适有比较大的声音，张嘴呼吸或者下意识地举手挖鼻子的动作。这些都是判断孩子是否发热的信号。当然，这只是孩子不适的最出判断，毕竟，是经验的积累不代表科学的测量。但是在与孩子的交往过程中，一点一滴的观察可能都会为教师的工作和孩子的健康带来收益。特别是由于幼儿的神经中枢发育不健全，易出现高热惊厥等情况，因此，多一份关注，尽早发现征兆是保教工作中的诀窍。
幼儿园平安教案—产生地动的时间
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幼儿园大班平安教案：产生地动的时间
运动目的：
1、引诱幼儿知道产生地动时应当怎样应变，控制好逃生的技能。
2、控制好躲、爬、钻、跑的技巧，进步身材活动质素。
3、造就幼儿相互体贴的情绪，加强幼儿的平安意识。
运动预备：
课件《地动产生时，该怎样应变》；产生地动的影片一张；桌子、椅子、脸盆、床、汽锅、衣柜等各7份；大众汽车3辆；市肆一个（用kt板制造一个大门和两面墙。
运动历程：
一、运动的导入：孩子们跟着《小赤军》的音乐，跳着舞进入园地。
二、旁观产生地动的立体影片。小朋侪们，本日除了我们这些小赤军之外，还来了很多赤军叔叔呢，如今，我们一路来看看。
三、环绕影片与幼儿睁开评论辩论：
1、提问幼儿：（1）、适才的故事里有哪些人物？产生在什么时间、所在？
（2）、产生什么事变啦（地动）？产生地动的时间，是什么感受？
（3）、为什么会产生地动呢？
2、先生小结地动的恐怖性，解说会产生地动的缘故原由。
3、提问幼儿产生地动的时间，我们应当奈何做？开辟幼儿的头脑和想像本领。
四、旁观课件《产生地动时，该怎样应变》。
五、环绕课件内容与幼儿睁开评论辩论：
1、产生地动时，故事内里的曾漂亮、小帅哥他们是怎么逃生的？
2、我们还可以有其他的逃生要领吗？
3、小结产生地动时该怎样应变。
（1）地动产生时，万万不要惶恐，要镇定。
（2）赶紧跑到空旷的处所。
（3）要是你在家里的时间，要赶紧把煤气、电、水龙优等关失，幼儿园教案然后把脸盘或是锅等工具罩在本身头上，大概跑到桌子、椅子、床底下躲起来，以免被天花板上的失灯或其他工具失下来砸伤本身。
（4）弗成以躲在招牌处或玻璃处，以免它们失下来摔伤你。
（5）要是在车上，要赶紧把车熄火，停靠在空旷的处所，走出车外。
六、幼儿与家长们一路举行地动逃生练习。
1、园地部署：摆放好桌子、椅子、床、衣柜、脸盘、汽锅等；有市肆；摆设一些幼儿和家长坐在车子上；
2、引诱孩子们要留意别惶恐，要留意控制躲、闪、钻、爬的技巧，别撞倒别人，要相互体贴搭档是否离开伤害，相互搀扶。家长们要留意引诱资助孩子们控制好逃生技巧。
运动评价：
1、幼儿们是第一次感觉地动的感受，也是第一次举行地动练习运动，感受异常新颖、风趣，每一个幼儿都表示得很热闹。
2、幼儿对产生地动时应当怎样应变，毫无履历可言，大部门幼儿都不知道该怎样应变和逃生，但颠末这一次运动之后，幼儿都控制了产生地动该怎样逃生的平安常识和技巧。
运动竣事：
个体幼儿的应变本领有待进步，机警性不高，本领未能到达预期的程度。别的，个体幼儿钻的技巧较低，以后需增强熬炼。
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小班主题活动有什么《口味月饼》中秋节主题教案
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【教案目的】
1、知道月饼是中秋节的食品，通过观察和品尝，知道月饼有各种各样的。
2、能用较完整的语言表达自己的发现与感受。
3、体验和同伴一起分享月饼的快乐。
【教案准备】
1、幼儿每人一块月饼（自带、品种不一）。
2、教师准备苏式和广式月饼，水果刀一把。
【教案流程】
一、观察盘子里的月饼，并和同伴进行交流。
1、盘子里有什么？
2、它们是什么样子的？
3、闻起来感觉怎么样？
二、观察月饼的馅儿，知道月饼是有各种各样的。
1、猜猜月饼的馅儿，激发进一步活动的兴趣。
2、观察切开来的月饼，知道月饼的馅儿是各种各样的。
（1）仔细看看月饼里面是什么样的？
（2）你们有没有吃过这些口味的月饼？说说它是什么味道的。
三、拓展经验，介绍自己见过或吃过的月饼。
你还吃过什么样的月饼，向我们大家介绍一下。
四、品尝月饼，体验和同伴分享的快乐。（引导幼儿知道月饼是中秋节人们喜爱吃的食品。）
月饼小知识：
起源：
月饼是古代中秋祭拜月神的供品，沿传下来便形成了中秋吃月饼的习俗。月饼在中国有着悠久的历史。据史料记载，早在殷、周时期，江、浙一带就有一种纪念太师闻仲的边薄心厚的“太师饼”，此乃中国月饼的“始祖”。据说起源于唐代。《洛中见闻》曾记载：中秋节新科进士曲江宴时，唐僖宗令人送月饼赏赐进士。
北宋之时，在宫廷内流行，但也流传到民间，当时俗称“小饼”和“月团”。后来演变成圆形，寓意团圆美好，反映了人们对家人团聚的美好愿望，也是对亲朋好友深深的思念。北宋皇家中秋节喜欢吃一种“宫饼”，民间俗称为“小饼”、“月团”。苏东坡有诗云：“小饼如嚼月，中有酥和怡”。
到了明代，中秋吃月饼才在民间逐渐流传。当时心灵手巧的饼师，把嫦娥奔月的神话故事作为食品艺术图案印在月饼上，使月饼成为更受人民青睐的中秋佳节的必备食品。
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了解苔藓的特征 什么是苔藓
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教案分类：大班的科学知识普及教案
表现内容：通过让小朋友观察苔藓的样子和特征来让小朋友知道什么是苔藓，并且能够了解它的生长环境以及基本特性。
了解苔藓的特征
【教案目标】
1、知道“苔藓”这一名称和主要外形特征，了解苔藓的生长环境。
2、乐意主动采摘苔藓，感受乐趣。
3、丰富相应词语，如葫芦藓、地钱、墙藓等。
【教案准备】
教师事先找好有苔藓的花圃、田间路边等。
【教案过程】
一、出示苔藓实物样品、引出课题。提问：
谁见过这些绿绿的小东西？它们会长在哪里呢？
今天我们要去找找苔藓，可以采摘。
二、幼儿寻找采摘苔藓，过程中和幼儿一起观察其生长环境的特点，诱发幼儿(幼儿食品）有意记忆。
三、交流经验
你找到了苔藓了吗？它长在哪儿？什么样子的？象什么？（让幼儿边观察边讨论。）
请你找一找苔藓的根、茎、叶。谁也有根、茎、叶？
四、幼儿再次寻找采摘，并让幼儿摘点野花、野草，为回教室让幼儿用它与苔藓合作学习插花。
五、梳理经验：
1、苔藓它多生长在潮湿、肥肥的土地里，在住宅、田园和路旁容易找到。因为是潮湿环境，因此人们走路要小心。
2、苔藓虽小也有根、茎、叶，是植物一种。（让幼儿讨论苔藓与水和阳光的关系。）
【教案建议】
可结合相应的季节和天气组织幼儿采摘苔藓（地钱），并烹饪、品尝苔藓植物（地钱），让幼儿了解其特殊的用处。
【教案延伸】
1、科学区中设置“下水石”、“上水石”、“没水石”，观察哪块石头能长出苔藓。（“上水石”总保持着潮湿的状态，所以适合苔藓植物生长。）
2、在自然角种植苔藓。
什么是苔藓
苔藓的基本知识分享：
苔藓植物是一种小型的绿色植物，结构简单，仅包含茎和叶两部分，有时只有扁平的叶状体，没有真正的根和维管束。苔藓植物喜欢阴暗潮湿的环境，一般生长在裸露的石壁上，或潮湿的森林和沼泽地。
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