大班绘本美术波哥的婚礼教案
发布时间:2021-08-23 绘本教育笔记 幼儿园绘本教案 绘本幼儿园教案本网站为各位幼儿教师提供美术教案,下面给大家带来一篇大班绘本美术波哥的婚礼教案 ,希望能为你提供参考
这是大班绘本美术波哥的婚礼教案,是优秀的大班美术教案文章,供老师家长们参考学习。
设计意图:
新纲要中指出"提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们的创造和快乐。本教材的选择源于幼儿的生活,利用孩子们都很感兴趣的"波哥和卷尾妞的婚礼"这样一个故事,激发孩子们的绘画兴趣,活动中服装设计的内容有助于孩子学习间隔色、暖色调、渐变色等装饰方法。使孩子们在活动中获得美的感受、陶冶美的情操。
《快乐的婚礼》描写了一群可爱的猪仔参加好友波哥和圆尾妞婚礼的经过。小猪憨态可爱,画面清新自然,每次阅读故事都会让人在快乐之余产生一丝感动。这是一个充满创意、趣味性很强的故事。为参加好友的婚礼,猪仔们做了精心的准备:
它们有的用刷子刷,有的用水龙头冲,每个猪仔都将自己洗得干干净净,并用油漆为同伴"穿上"盛装。故事充满童趣,无疑猪仔们的别样婚礼,尤其是用油漆为自己画上漂亮衣服的情景,对孩子有着魔幻般的吸引力。而这段情景对大班美术活动《波哥的婚礼》来说是生动的情景资源。 《波哥的婚礼》是一个文学与美术相结合的教学活动。在活动中幼儿知道参加婚礼时打扮得漂亮不仅是为了好看,也是对主人的尊重,是一种有礼貌的表现,并尝试为为参加婚礼的小猪们打扮,本次活动,结合生动有趣的课件,让孩子们感受到参加婚礼的快乐。
《快乐的婚礼》是一部有趣、富有想象创造,孩子们非常喜欢的一部动画片。孩子们对于婚礼的欢快现场,尤其是小猪们为整齐地出席婚礼而进行富有创造性的着装非常感兴趣。对于生活中的服装和饰物,孩子们有一定的经验,它们造型生动,花色多样,绚丽多彩。我运用其中生动、具体的情节、极具美感的动物形象与孩子生活的经验相结合,激发他们表现美、创造美的兴趣,让孩子们为小猪们准备参加婚礼的服装过程中,体验婚礼的喜庆与欢快。
活动目标:
1.丰富幼儿生活经验,知道受邀参加婚礼要打扮出席,感受参加婚礼的快乐。
2.尝试用不同的图形和线条相结合创造性地给猪宝宝打扮。
活动准备:
1.一个幼儿家长的结婚照片、喜糖。
2.《快乐的婚礼》PPT整合课件、画好不同小猪造型的素描纸(与幼儿人数相同)、记号笔、油画棒。
3.波哥和和新娘卷尾妞的结婚图片,小猪的各种衣服的图片。
活动过程:
一、导入课题
1. 播放课件第一画面,播放"鞭炮声",请幼儿猜猜是什么声音。
师:"这是什么声音?通常在什么时候有这种声音?
师结:对,过年、结婚的时候都会有。
师:你们参加过婚礼吗?(有的有,有的没有)
2. 出示几个家长的结婚照,请孩子们观察、讨论、交流,回忆参加婚礼的快乐景象,并交流参加婚礼的经验。
3. 出示波哥和和新娘卷尾妞的结婚PPT图片,老师:"今天波哥要结婚了,让我们一起去参加它的婚礼吧!"(播放《快乐的婚礼》故事的前半部分)老师:"波哥和卷尾妞都邀请谁来参加婚礼了?""再去参加婚礼前,小猪们干了些什么?""他们是怎么打扮自己的?"结合幼儿的回答,教师点击相应的图片(幼儿讨论,有的画上的性感的泳装,有的画上了条纹背带裤、有的画上漂亮的吊带裙,神父服、戴上了领带、领结、项链、手表、眼镜、皮带、穿上靴子、带上戒子、抹上口红、戴上花环)
教师和幼儿互动,展示幼儿说出来的打扮图片。
4."我们班上也来了一些小猪"教师出示不同小猪造型的素描纸。
"他们没有漂亮的服装穿,想请你们帮他们设计。我们大家一起来帮助小猪吧"
5. 幼儿进行装饰绘画。引导幼儿运用丰富的线条和色彩进行装饰。(播放优美音乐,让幼儿融入情景。)
6. 教师巡回指导,启发和鼓励幼儿大胆地发挥想象。
三、粘贴婚礼大合照,交流分享作品:
1. 鼓励先画好的幼儿主动粘贴大合照,对新郎和新娘说一句祝福的话。
2. 幼儿相互交流欣赏作品,并与小猪们拍合照。。
3. 播放"快乐的婚礼"最后一段,融入情景,师生互动体验快乐,分发喜糖。
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2025美术绘本教案3篇
教案课件是老师需要精心准备的,这就需要我们老师自己抽时间去完成。教案的制作体现了教师的专业水平和职业精神。这份特别为您准备的“美术绘本教案”绝对是您所需要的,欢迎你阅读我的作品为我所写的故事点赞!
美术绘本教案(篇1)
绘本是一种图文并茂、生动有趣的图书形式,很受孩子们的喜爱。在幼儿园美术教学中,绘本教学可以起到很好的引导作用,可以激发孩子们对美术的兴趣,提高他们的观察力和创造力。因此,本文将介绍一种以绘本为主要教学材料的美术绘本教案,帮助教师更好地进行美术教学。
一、教学目标:
1.培养孩子们对美术的兴趣和热爱。
2.提高孩子们的观察力和感知能力。
3.培养孩子们的创造力和想象力。
4.通过绘本的故事情节,让孩子们学习并理解美术知识。
二、教学准备:
1.精心挑选适合幼儿园教学的绘本书籍。
2.准备与绘本相关的绘画材料,如纸张、颜料、画笔等。
3.教师对绘本的内容和知识有一定的了解,可以根据绘本的情节进行教学设计。
三、教学过程:
1.导入环节:
通过展示绘本封面或相关插图,引起孩子的兴趣和好奇心,激发他们的猜测和猜想。
教师可以提问一些问题,如:“你们看到了什么?”“你们觉得这个故事是关于什么的?”等等,让孩子们积极参与讨论。
2.故事阅读:
教师用生动而流畅的语言,给孩子们讲解并阅读绘本的故事内容,可以根据孩子们的反应适当调整语速和语调。
教师可以用手势或声音模仿绘本里的角色,让孩子们更好地理解和感受故事情节。
3.观察绘本插图:
让孩子们一起观察绘本的插图,教师可以提问一些与画面相关的问题,引导孩子们观察细节,提高他们的观察力和感知能力。
4.绘画实践:
根据绘本的内容和绘画技巧,教师引导孩子们进行绘画实践,可以让孩子们尝试画绘本中的场景或角色。
教师可以通过展示自己的绘画作品,激发孩子们的创作欲望,并指导他们运用不同的绘画技巧。
5.创意讨论:
让孩子们分享自己的绘画作品,教师可以引导他们讨论作品的特点和创意。
教师可以提出一些“如果……会怎样?”的问题,引导孩子们进行创意思考,培养他们的想象力和创造力。
6.故事重述:
让孩子们根据自己的理解和记忆,重述绘本的故事情节,教师可以适当给予引导和指导。
7.收尾环节:
教师可以通过欣赏一些绘画作品的幻灯片或展示孩子们的作品,来结束本节课的教学内容,并给予孩子们肯定的评价和鼓励。
通过以上教学过程,孩子们可以在参与绘本教学的同时,学到美术的相关知识,培养他们的艺术欣赏能力和创造力。同时,通过绘本故事的引导,孩子们可以更好地理解和感受美术的魅力,从而对美术产生浓厚的兴趣和热爱。
总结起来,美术绘本教案以绘本为主要教学材料,通过故事阅读、观察插图、绘画实践等环节,引导孩子们学习美术知识,培养他们的观察力和创造力。通过这种教学方法,不仅可以提高孩子们的艺术水平,还可以丰富他们的想象力和思维能力。因此,教师们可以尝试在美术教学中加入绘本教学,营造积极、有趣的教学环境,提高美术教学的效果。
美术绘本教案(篇2)
绘本《好消息,坏消息》教案1
一、活动目标:
1.围绕话题,仔细观察画面,能根据画面勇敢表达自己的想法。
2.尝试用不同的角度看问题,初步感受要以积极的心态面对困难。
二、活动准备:
1.教具:好消息坏消息图板 2.绘本《好消息坏消息》ppt
三、活动过程:
(一)了解绘本的名称和封面
1.出示绘本的名称,引起幼儿阅读的兴趣。
2.出示绘本封面
师:这个故事是从一个好消息开始的,请小朋友仔细观察画面,发生了一件什么事情?
(二)出示绘本故事中选取的8幅图。
1、出示大图,让幼儿仔细观察,哪些是好消息,哪些是坏消息?
2、每个孩子手里有两张贴纸,一张红色的,一张蓝色的,将红色的贴在好消息上,蓝色的贴在坏消息上。先观察再选择。
3、大图收上来后,请个别幼儿讲述为什么觉得它是好消息/坏消息?(PPT验证孩子们的答案)
4、教师小结,一次野餐发生了这么多事情,有好消息也有坏消息,这次野餐也太神奇了,听,兔子和老鼠的野餐开始了。兔子和老鼠的命运,究竟是好运呢还是倒霉呢?
(三)完整欣赏故事,播放ppt
1、老师讲述故事致PPT问号一页,引导幼儿猜一下,后来发生什么事了?
2、联系之前操作中观察过的图片,帮助幼儿顺着故事的线索不断猜测验证,并提升幼儿对“福祸相依”(生活中充满了好消息和坏消息,好消息可能变成坏消息,坏消息通过努力也可能变成好消息)的感悟。
3、绘本结尾,兔子虽然遇到了很多坏消息都通过“没事没事”努力的变坏为好,但是因为老鼠的一句“我再也不要跟你一块”而痛哭,引导孩子们感悟生活中的好或者坏在经历的当下是很重要,但是在重要的亲人、朋友的面前都不重要了。
4、提问:书里是好消息多还是坏消息多?下来可以数一数。生活中,好消息一定比坏消息多。
四、活动延伸
绘本漂流中,你也会拥有很多各种各样的书,希望你能珍惜它,和爸爸妈妈认真阅读它,这一定会给你带来更多好消息。
绘本《好消息,坏消息》教案2大班绘本(情景阅读)教案:好消息 坏消息
班级:大三班
时间:2015年6月10日星期三
一、活动目标:
1.围绕话题,仔细观察画面,能根据画面清楚表达自己的想法
2.尝试用不同的角度看问题,初步感受要以积极的心态面对困难。
二、活动准备:
1.教具:东南西北 2.绘本《好消息坏消息》ppt
三、活动过程:
(一)1.出示绘本的名称,引起幼儿阅读的兴趣。
师:看看这是什么字?小朋友认得吗?(好消息)
问:什么是好消息?什么样的事情是好消息?有好消息就有坏消息,告诉幼儿这本书的名字叫《好消息坏消息》
2.出示绘本封面
师:这个故事是从一个好消息开始的,请小朋友仔细观察画面,发生了一件什么事情?
(二)出示绘本故事中选取的几幅图,让幼儿仔细观察,哪些是好消息,哪些是坏消息?为什么?
(三)1.师幼一起玩“东南西北”的游戏,尝试用不同的角度看问题
小结:东南西北的单数是坏消息,双数是好消息
2加大难度,再次玩东南西北”的游戏
要求幼儿随意说出一个方位是好消息……
3.老师演示把坏消息变成好消息的方法
小结:原因是打开的方向,先横后竖
(四)完整听赏故事,播放ppt
提问:书里是好消息多还是坏消息多?下来可以数一数。
绘本《好消息,坏消息》教案3绘本《好消息坏消息》讲述了一只兔子邀请一只老鼠去野餐时发生的一系列故事。一路上它们碰到了大风、暴雨、蜜蜂群和闪电等,然而这些在老鼠眼中的“坏消息”,在兔子眼中却都成了“好消息”。 绘本从头到尾只有“好消息”和“坏消息”6个字,画面清晰、形象生动,幼儿容易理解。阅读完绘本,我不禁思考:为什么同样一件事在兔子和老鼠的心里会呈现不同的反应呢?由此,我想到可以通过这个故事,让幼儿学会换一个角度看待问题,勇于面对生活中的挫折和困难,学着建立乐观的心态。 以聊天导入活动,在讨论中教师运用图片和有趣的视频短片,鼓励幼儿大胆表达自己的观点,在一些看似“坏消息”的画面中找到“好消息”的影子,初步感悟:原来换个角度思考问题,“坏消息”也能变成“好消息”。最后,运用《好消息坏消息》中的一些画面,和幼儿一起讲讲、议议,感受与体验作品的幽默、有趣。整个活动强调观察判断、讨论辩论、情感体验,注重调动幼儿的积极性,帮助幼儿初步建立积极乐观的处世态度。 活动目标 1.围绕讨论的话题,仔细观察画面,愿意根据画面大胆表达自己的想法。 2.尝试从不同的角度看待问题,初步感受要以积极的心态面对困难。 活动准备 PPT课件,图片若干。 活动过程 一、抛出话题,聊天导入 1.今天能和这么多聪明可爱的大班小朋友一起讲故事、聊天,真是一件开心的事。你们喜欢聊天吗? 2.在与人聊天中学到新的本领也是一件非常快乐的事。最近有谁遇到过不开心的事吗? 3.小结:生活中总有一些令人开心的事和令人郁闷的事,它们就是我们身边的“好消息”和“坏消息”。接下来请小朋友们看看这些图片,你觉得图片里的事是“好消息”还是“坏消息”呢? 【设计意图:活动以聊聊身边的事导入,幼儿能联系生活实际找出各种令人高兴或沮丧的事情。以这样轻松简单的话题展开讨论,能让幼儿很快进入状态,也愿意大胆地与同伴分享自己的经历,并且为之后讨论生活中的事件是“好消息”还是“坏消息”做好铺垫。】 二、根据画面,表达想法
1.讨论“寒冷的冬天”。 (出示图片:寒冷的冬天。) 小结:冬天因为有冰和雪,可以做许多特别的运动,还能吃火锅取暖,这真是一个“好消息”。你们知道吗?冬天对于农田里的庄稼也是一个“好消息”,因为冬雪可以杀死田里的害虫,让庄稼来年生长得更好。看来,寒冷的冬天对有些人来说是“坏消息”,对有些人来说是“好消息”。 2.讨论“高个子的姚明”。 (出示图片:高个子的姚明和丁俊晖在一起的对比照片。) 小结:高个子的人拿高处的东西比较容易,拿低处的东西有点吃力。还有,姚明的个子高,手和脚都特别大,总是买不到合适的衣服和鞋子,这些都需要特别订做。看来,长得高有时候也不一定是“好消息”。 【设计意图:这一环节通过出示“寒冷的冬天”和“高个子的姚明”两张图片,让幼儿从自然界和自己的身体出发,寻找“好消息”和“坏消息”。这些与生活息息相关的图片,很容易激发幼儿表达的愿望。在热烈的讨论中,教师引导幼儿发现事物的两面性,每件事都既可能是“好消息”,也可能是“坏消息”。】 三、迁移经验,回归生活 1.观看图片:请你帮帮小妹妹。 (出示图片:小妹妹哭了。) 2.观看视频,发现解决问题的方法。 (播放曼妥思广告中鞋跟坏了的视频。) 小结:虽然阿姨的高跟鞋坏了是一个“坏消息”,但是她动脑筋想办法,解决了这个问题,让郁闷的事变成了令人高兴的“好消息”。在我们的生活中总有一些“坏消息”和“好消息”,有时候换个角度看待问题,勇敢地面对困难,动动脑筋,也许有些“坏消息”就会变成“好消息”。 【设计意图:这一环节通过出示第三幅图片和一段视频,让幼儿迁移经验,懂得即使遇上了伤心的事或倒霉的事,也不要气馁,只要动脑筋解决问题,“坏消息”也可以变成“好消息”。让幼儿在讨论中学着用积极乐观的态度来看待问题。】 四、欣赏故事,感受快乐 【设计意图:绘本故事的开头,画面简单清晰,教师要鼓励幼儿自己发现画面中的细节,
大胆描述画面内容,串联故事情节,并逐步感知兔子和老鼠在野餐时遇到了哪些“好消息”和哪些“坏消息”。】 1.我还带来一个有趣的故事,它的名字叫《好消息坏消息》(出示封面,让幼儿观察)。故事的主人公是兔子和老鼠。它们要去干什么呢?它们遇到的事情是“好消息”还是“坏消息”?让我们接着往下看。 (出示画面:兔子邀请老鼠野餐。) (出示画面:下雨了。) (出示画面:兔子拿出一把伞。) (出示画面:老鼠被风吹走,最后落在大树下。) 【设计意图:此时,教师采取了同时出现和逐一出现两种不同的呈现方式。第一种方式是为了引起幼儿两种观点的辩论,鼓励幼儿仔细观察画面,用完整清晰的语言表述自己的观点。第二种方式让幼儿学着换一种角度看问题,虽然看到的是一个坏消息,但每个人都在尝试着寻找好消息的影子。】 2.你在画面中找到了“坏消息”还是“好消息”? (出示画面5:老鼠被苹果砸到了头。) (出示画面6:兔子和老鼠准备吃树上落下的苹果。) 五、抛出问题,展开延伸 兔子和老鼠一起去野餐,一路上发生了很多特别的事,可是在老鼠眼中的“坏消息”,在兔子眼里却都成了“好消息”。它们的野餐还在继续,故事就藏在这本书里(教师翻阅绘本,提示幼儿可以继续阅读),有兴趣的小朋友可以去阅读角找一找这本书,看看接下来发生了什么“好消息”和“坏消息”。 【设计意图:最后环节,教师抛出问题并让幼儿快速翻阅绘本,以引起幼儿对之后的情节产生浓厚的兴趣,有自主阅读绘本的愿望。】 点评 绘本《好消息坏消息》看似简单,却有深刻的内涵。教师结合大班幼儿的生活经验展开这一话题的讨论,随后在一系列的谈话过程中助推幼儿理解作品,非常“巧妙”,既突出了
绘本的中心思想,又能让幼儿畅所欲言,在多角度的讨论中学会用不同的角度看待问题,从中获得感悟。 整个活动,教师不是急功近利地进行“教导”,而是依据大班幼儿的生活经验,展示了一些生活中的常见图片,引发幼儿共同讨论话题的愿望。幼儿结合自己的生活经验,在轻松愉快的聊天中,慢慢“走近”教学目标,逐渐体会到可以换个角度看问题,逐渐懂得学会自己想办法解决困境,把“坏消息”变成“好消息”。最后,教师运用绘本,进行经验梳理和迁移,使幼儿获得辩证看问题的思维方式。这样的设计避免了教师空洞、枯燥的“说教”,使幼儿因为之前环节中的谈话、经验的获得而理解了绘本内容。整个谈话活动看似轻松而随意,实为严谨而有意。 “好消息坏消息”活动最有趣的地方在于,每个幼儿都可以呈现出自己对事物不同的看法,而这些思维的碰撞正是整个活动最精彩的地方。在这一活动中,幼儿获得的不仅仅是绘本带来的情感愉悦体验、语言能力的提升,更是辩证看待问题的思维能力以及积极乐观的生活态度。 在本次谈话过程中,教师虽然能尽量用丰富的语言来回应幼儿,提升幼儿的表达经验,但还可以打开思路,在回应中拓展幼儿各方面的知识经验,而不仅仅是“有一说一”的简单回应。
美术绘本教案(篇3)
绘本故事《獾的礼物》——爱的传递
一、课程目标
通过绘本《獾的礼物》,让小朋友理解死亡的存在,理解爱的礼物可以传递,学会去爱父母师长、爱自己,学会用行动表达爱。
二、教学设计
以爱为主题贯穿课程,同时通过观察、思考、问答和动手等教学环节的设计,锻炼小朋友们的观察能力、表达能力、发散思维和动手能力。
三、教学用具
课程ppt、绘本、折纸
四、教学过程
(一)课程导入
观察活动:(引导小朋友们观察图片)
1.观察动物獾的图片,说明獾的外形特征
2.观察故事中的主人公獾的图片,总结其外形特点,引出这只獾已经很老了
(二)内容教学
1.讲述绘本《獾的礼物》
2.思考并回答问题:
(1)獾去哪里了?
(2)獾留给大家的礼物到底是什么?
(三)发散思维练习
1.鼹鼠非常感谢獾,在它离开后,仍然有他的爱陪伴着朋友们,鼹鼠等朋友会不会把同样礼物带给别的人?
2.想一想,我们生活中有没有收到同样爱的礼物呢
3.谁送给过我们爱的礼物呢?
4.我们怎么把我们的爱送给他们呢?(注意,针对不同的人,要有不同的爱的方式)
(四)动手练习
折纸——爱心
借助爱的表达与传递,为爱的人,折一颗代表的心
(五)总结提升
在生活中,多留下爱的温馨,多用行动表达自己的爱心。
大班美术绘本活动七彩下雨天教案
本网站为各位幼儿教师提供美术教案,下面给大家带来一篇大班美术绘本活动七彩下雨天教案 ,希望能为你提供参考
这是大班美术绘本活动七彩下雨天教案,是优秀的大班美术教案文章,供老师家长们参考学习。
设计意图
开展了《七彩下雨天》的教学后,我问孩子们:如果你是龙王,你要下什么样的雨呢?孩子们立马开始了五花八门的想象!艺术是幼儿表达自我的另一种方式。《纲要》中指出“幼儿园的艺术教育活动要为幼儿提供自由表现的机会,鼓励幼儿大胆表达自己的想法,尊重每一幼儿的想法和创造,分享他们创造的乐趣”。于是我挖掘绘本中的语言规律,为幼儿创设想象的空间,在幼儿理解故事的基础上设计了美术活动《七彩下雨天》。让幼儿在活动中自己使用绘画材料去创造“雨”,去感受“雨”,从而绘制新的绘本故事。
活动目标
1、能根据经验大胆想象,用绘画语言表达自己喜欢的下雨天的情景。
2、能较合理的安排画面,体验自制图书的乐趣。
活动准备
1、音乐《我喜欢下雨天》、钢琴曲《雨的印记》,
2、报纸、画纸、油性笔、油画棒2盒、绳子2根、编了号的夹子、记录纸、盘子8个
活动过程
一、阅读图书,关注细节部分,萌发创编故事的愿望。
(1)教师出示图书,引导幼儿回忆书名后提出看书的要求:仔细观察书中以前没有注意看的地方,看看有什么新的发现。
(2)幼儿自主阅读。
(3)幼儿集中交流,介绍自己发现的细节。
(4)教师小结:小女孩的想象可真有意思。如果可以给你一次机会,你想下一场怎样的雨呢?
(5)分组讨论,尝试创编自己的“七彩下雨天”故事。
二、幼儿作画,教师巡回指导,播放钢琴曲《雨的印记》。
1、现在请小朋友们尝试把你喜欢的下雨天画下来,你可以选择你喜欢的工具来作画,四人为一组。
2、在作画时提醒幼儿注意画面的安排,突出主题,给所画的东西用点、线、面进行装饰,保持画面的干净。
三、作品展示。
1、请小朋友们把画夹在绳子上。
2、请你们来说说你喜欢几号作品?为什么?
四、延伸活动
师幼合作设计图书封面,将作品装订成册,投放到图书角,供幼儿反复欣赏。
相关文章《大班美术教案:有趣的米字格》:大班美术活动有趣的米字格教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,认识“米”字格,学习折叠长方形纸成“米”字线。引导幼儿学习用简单的物体或点线作纹样,用对称的方法装饰“米”字格。适合幼儿园老师们上大班美术活动课,快来看看大班美术有趣的米字格教案吧。
《大班想象画:龟兔赛跑》:大班美术活动龟兔赛跑教案主要包含了活动目标,活动准备,活动反思,活动过程等内容,欣赏画面,感知动物的主要特征,以及画面构图。学习画主题背景和角色,大胆地想象和表现龟兔赛跑的情节。适合幼儿园老师们上大班美术活动课,快来看看幼儿园大班想象画龟兔赛跑教案吧。
《大班手印画教案:树林里的动物们》:大班美术活动树林里的动物们教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,能够用身体合着音乐打拍子。通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。适合幼儿园老师们上大班美术活动课,快来看看大班手印画树林里的动物们教案吧。
幼儿园大班美术活动教案:小猪的婚礼
一、教材分析:
新《纲要》中指出“提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们的创造和快乐。”本教材的选择,源于幼儿的生活,利用孩子们都很感兴趣的“波哥和卷尾妞的婚礼”这样一个故事,激发孩子的绘画兴趣,活动中服饰设计的内容有助于幼儿学习间隔色、暖色调、渐变色等装饰的方法。使其在活动中获得美的感受、陶冶美的情操。
二、活动目标:
1、了解参加婚礼的穿着礼仪,掌握间隔色、暖色调、渐变色等装饰方法。
2、尝试用线条与色彩创造性地打扮猪宝宝,并能搭配相应的饰品。
3、感受装饰的美感,体验婚礼的喜庆及帮助别人的快乐。
4、幼儿能积极的参与活动,并积极大胆的进行绘画。
三、活动准备:
1、动画片:“小猪的婚礼” ,动画截图ppt 音乐:杜鹃圆舞曲。
2、幼儿创作材料:各种小猪造型、水彩笔、油画棒、水粉染料。
3、活动前欣赏各种服饰的图片。
四、活动过程:
1、出示喜糖,引导幼儿回忆生活中参加婚礼时的情景,知道受邀参加聚会要打扮,这是对主人的一种尊重。
教师提问:
(1)这是什么?什么时候吃喜糖?
(2)你参加过婚礼吗?参加过谁的婚礼?婚礼上你都看到了什么?
(3)新娘子穿什么衣服?新郎呢?客人是怎么打扮的?那你是怎么打扮的?为什么参加婚礼要打扮?
(教师要鼓励幼儿回答问题,并及时的给予表扬)小结:参加婚礼时打扮得漂漂亮亮的是对主人的一种尊重。
2、出示动画截图ppt,讨论服装打扮的要素。
(1)出示主人公波哥和卷尾妞,提问:他们是谁?要干什么?谁会参加他们的婚礼?他们会忙些什么?
(2)出示ppt动画截图,提问:他们是怎么打扮的?边看边与幼儿一同讨论小猪们服装的款式、花纹、色彩和饰品,并与幼儿一同尝试命名。
(3)出示一群光溜溜的猪,讨论打扮他们的方法。
①通过提问“你想怎样打扮小猪?” 引导幼儿尝试用线条与色彩创造性地打扮猪宝宝。
②提问“搭配什么样的饰品会更漂亮?”引导幼儿为猪宝宝搭配相应的饰品,如:帽子、靴子、手套、项链、耳环等。
3、介绍材料,引导幼儿作画,教师指导。
(1)介绍材料,激发幼儿作画兴趣。
教师引导幼儿选择自己喜欢的工具,给小猪装扮漂亮的衣服和饰品。
(2)提出要求,引导幼儿创造性地作画。
①花纹的数量、布局、色彩搭配。
②装饰小猪的性别不同,装饰方法也不同。
③选择不同的材料进行装饰。
(3)幼儿创作,教师巡回指导。
4、交流分享,体验快乐。
(1)欣赏幼儿的作品,互相讲述自己和他人的优点。
重点讲述:“你是怎样装扮小猪的?”“你最喜欢谁装扮的小猪,为什么?”引导幼儿从间隔色、暖色调、渐变色的装饰方法及饰品搭配上来进行评价交流。
(2)结合动画与幼儿作品进行比较,引导幼儿欣赏更多的装饰方法,拓展经验。
五、活动总结:
教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进绘画的同时,感受到美术活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对绘画创作的兴趣。
六、活动延伸:、一起随音乐跳起来,感受小猪结婚的快乐。七、活动反思:
《快乐的婚礼》是一个文学与美术相结合的教学活动。在活动中幼儿知道参加婚礼时打扮得漂亮不仅是为了好看,也是对主人的尊重,是一种有礼貌的表现,并尝试为参加婚礼的猪朋友打扮,本次活动,结合有趣生动的课件,让幼儿感受到参加婚礼的快乐。 1、内容选择来源于幼儿的生活,贴近幼儿的生活经验,此活动可以在主题下进行,引导幼儿搜集一些参加婚礼的照片、播放婚礼进行曲、了解婚礼习俗等来丰富幼儿的生活经验,有利于幼儿的创造。
2、从目标价值分析,包含了认知、情感、技能三方面的内容。教师注重在色彩、饰品搭配上进行经验提升,如:画上帽子、靴子、手套、项链、耳环、领带等,拓展幼儿想象的空间。
3、充分利用课件欣赏、观察讨论、分析辩证的方法,调动的幼儿的积极性,让每个幼儿都参与到活动中,培养幼儿的对美的感受和表现能力。
中班美术:快乐的婚礼
设计意图: “小猪的婚礼”是一部有趣、富有想象创造,孩子非常喜欢的动画片。孩子们对于婚礼的欢快现场尤其是小猪们为整齐的出席婚礼而进行的富有创造性的着装非常的感兴趣。对于生活中的服装和饰物孩子有一定的经验,它们造型生动,花色多样,绚丽多彩。老师试图运用其中生动、具体的情节、极具美感的动物形象与孩子生活的经验相结合,激发他们表现美、创造美的兴趣,让孩子在帮小老鼠们准备结婚礼服的过程中体验婚礼的喜庆与欢快。 活动目标: 1、尝试用图形与线条创造性地打扮鼠宝宝。
2、知道受邀参加聚会要打扮出席,在帮小老鼠们准备结婚礼服的过程中体验婚礼的喜庆与欢快。 活动准备:
动画片:“快乐的婚礼” 、动画截图ppt 音乐:门德尔松的“婚礼进行曲”
幼儿创作材料:各种小老鼠造型、记号笔、炫彩棒、装饰品粘纸 活动过程:
一、幼儿回忆动画片“快乐的婚礼”
1、幼儿重温动画中 “小猪着装”片段
师:还记得“多哥的婚礼”吗?小猪们为了隆重参加多哥的婚礼正在精心的准备呢!(播放着装片段)
2、欣赏ppt照片,讨论服装打扮的要素
边看边与幼儿一同讨论小猪们服装的款式、花纹和饰品,并与幼儿一同尝试命名,如彩条衣、花边服……
引导幼儿说说:纽扣、花边、口袋、绣花一般装饰在衣服的什么部位。
(截图照片有:条纹背带裤、圆点领结、波浪形花边、新娘吊带裙等)
3、与幼儿交流参加婚宴的快乐景象
师:小猪们好聪明,都穿上了美丽的礼服参加婚宴,我们一起为它们鼓鼓掌——你们真棒!
他们精心的打扮自己,是表示对新郎新娘的尊重。我们和小猪一起共同为新郎新娘祝福。 二、引发讨论,引导幼儿为小老鼠设计服装
1、交代鼠小弟结婚
师:在这个美丽的春天里,又有一场婚礼要进行了——那是鼠小弟的婚礼。(出示底版)
2、导出小老鼠们没有漂亮的衣服
师:鼠小弟邀请了许多小老鼠参加结婚典礼呢!可是小老鼠们有点犯愁:小白鼠穿着白衣服,小灰鼠们只有灰衣服,你们看白白灰灰的,一点好看的花纹都没有,这个样子能去参加别人的婚礼吗?他们多么渴望自己能拥有一件华丽的衣服去参加鼠小弟的结婚典礼。
离鼠小弟的婚礼只剩半天时间了,我们一起来帮助他们吧!
3、幼儿讨论如何打扮小老鼠
师:胖胖鼠穿的是背带裤,它最性急了,很想找人来帮忙;爱心鼠穿的是吊带裙;高高鼠说“我长得很高,衣服老长的,能帮我设计好看衣服的小朋友本领要大一点”……(幼儿根据老鼠造型了解它们服装的款式特征给老鼠命名并选择帮助对象)
●那我们赶快动脑筋想想,能把什么可爱美丽的花样帮小老鼠穿上呢!
●你想帮哪只小老鼠的忙?帮它穿什么花纹的衣服?
请个别幼儿上前与老师合作示范:教师注重引导幼儿对所设计服装的命名和布局安排(注意:花纹是许多还是一个、花纹的布局是否有讲究、色彩搭配是否有讲究)。
●你帮忙的老鼠是男宝宝还是女宝宝?你觉得它喜欢什么花纹的衣服呢?
●你已经想好了吗?想好了可以来找小老鼠去帮忙了。
三、引导创作,幼儿为小老鼠设计服饰
1、介绍材料。
我们先帮衣服设计漂亮的花纹。
花纹设计好了之后,再让小老鼠的衣服染上亮丽的色彩。
最后还可以给小老鼠带点装饰品呢!
2、幼儿创作(背景音乐)
(1) 幼儿联系生活和已有经验,在老鼠身上用蜡笔描画自己喜欢的熟悉的花纹,并有意识的对花纹和布局进行设计。
(2) 及时发现幼儿创造性的创作,对幼儿的创作给予建设性的指点。
(3)较快完成设计的幼儿给小老鼠粘贴饰品。 四、交流分享,体验快乐
1、幼儿陆续将着装完成的老鼠送至版面
师:***老鼠嘉宾前来参加婚礼了,***老鼠嘉宾也来了,请其它嘉宾赶快前来。
婚礼的红地毯已经铺好了,许多嘉宾已经入场了,新娘新郎也马上要到场了,婚礼马上要开始了。
2、婚礼正式开始了:新郎新娘在门德尔松的“婚礼进行曲”中缓缓走上红地毯。
师:赶快拍拍手向他们表示祝贺!新娘新郎要给大家发喜糖了——谢谢你们帮助小老鼠设计了这么华丽隆重的衣服参加我们的婚礼! 五、活动延伸
用小老鼠装扮教室环境,继续欣赏“快乐的婚礼”后半段,请幼儿模仿里面新郎的方法为新娘设计“新房”。