幼儿园音乐蝴蝶花说课稿。
毫无疑问，当我们身为一名优秀老师时，我们需要对自己的教育教学行为进行分析和思考，而教育笔记可以帮助老师归纳总结教育经验。那么，有哪些值得参考的教育笔记呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《幼教随笔：春风吹来“花蝴蝶”》，仅供参考，欢迎大家阅读。
经过大家的共同努力，不一会儿，一只只美丽的“海棠花蝴蝶”就在作业纸上飞舞起来了，有的小朋友们在蝴蝶的周围装饰了美丽的花纹，有的小朋友添画了好看的风景，我们选出了最好的作品装饰在教室里，大家一起看着自己的作品别提多高兴了，因为他们用自己的小手让教室变得更美了。
济南的春天一向是短暂的，而且变化无常。头一天也许是阳光灿烂，热得让人汗浸衣衫，可是没准到了第二天就变得凉风瑟瑟，让已脱掉外套的人们不得不又将厚重的棉衣穿在身上。
清明节过后，有几天温度很高，可是谁知一夜过后，天又变了脸，灰蒙蒙的，还下起了小雨。这又是风，又是雨的沉闷了一天。第二天阳光终于出来了，伴着阵阵的凉风，把我们班门前的海棠花的花瓣吹落了一地，淡粉色与乳白色交织在一起的花瓣，在风中飞舞着，盘旋着……孩子们趴在窗边，一边看着，一边高声的惊叫着：“老师，老师，你看，下雪了！”，我抬眼望去，可不是吗，这漫天飘舞着的海棠花瓣，像极了一朵朵雪花，轻轻地在空中肆意张扬着自己的美丽，看着这“空中飞花”的景象，我不禁冒出了一个想法：孩子们可以用这些花瓣做些什么呢？怎样和我们的主题活动结合起来呢？有了！就粘贴蝴蝶吧！（本周的主题活动是：可爱的昆虫）
我一声令下，孩子们涌出了教室，大家在塑胶场地上贪婪地捡拾着海棠花瓣。我迅速取来了作业纸、胶水、油画棒，我和孩子们商量着把胶水在作业纸上涂成蝴蝶的样子，再粘贴上花瓣，最后再用油画棒进行装饰。方案出炉了，大家开始分组行动，负责捡花瓣的小朋友们怕捡来的花瓣被风吹跑了，于是在小朋友的衣柜里找来了方便袋，他们挑选最大、最好看的花瓣放在方便袋里；涂胶水的小朋友怕胶水被风吹干了，就自动围起了一个圆圈，一个小朋友在中间涂，边上的小朋友负责粘贴，粘贴好了，传给最后一组小朋友用油画棒进行装饰。
经过大家的共同努力，不一会儿，一只只美丽的“海棠花蝴蝶”就在作业纸上飞舞起来了，有的小朋友们在蝴蝶的周围装饰了美丽的花纹，有的小朋友添画了好看的风景，我们选出了最好的作品装饰在教室里，大家一起看着自己的作品别提多高兴了，因为他们用自己的小手让教室变得更美了。
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幼教随笔：慎言
通过这件事，我深深的体会到，对于孩子的提出的问题，要慎言，因为大人眼中小事在孩子眼中的并非小事，也许就是你一句不经意的话会影响孩子的一生。
一大早，旭旭的妈妈气呼呼的拖着哭哭啼啼的旭旭走进教室。“可气死我了，就是不上幼儿园了，说老师不喜欢他。”没等妈妈说完，旭旭就拉着妈妈的手往外走。旭旭是一个比较开朗的孩子，生活中很少见他哭闹，看到如此的情景，我知道肯定事出有因。我正要追上去，旭旭妈妈硬将旭旭拖回了教室，“真是邪门了，我上班要迟到了，燕老师，就交给你了。”一边说一边跑了出去。这时旭旭哭得更厉害了。
我拉过旭旭地手，对他说：“怎么了，谁惹你不高兴了，你跟老师说，老师帮你出气。”可我越问旭旭的头就越低。最后我假装板起脸对他说：“旭旭，你要再不和老师说话，我真的生气了。”旭旭慢慢得抬起头看了看我，开始断断续续说:：“老师，你不是说我是最优秀的，所以选新苗的时候才没选上的吗？那为什么选体操又选上我了呢？我不优秀了吗？呜……”听完他的话我愣了，突然间我明白了旭旭不愿上幼儿园的原因。前几天我们幼儿园选齐鲁新苗的时候，旭旭因为各方面的原因没有被选上，当时旭旭很认真地问我：“老师，为什么没选上我呢，我也愿意参加。”看着旭旭认真的样子我不忍心打消孩子的积极性，我对他说：“你长得太高太胖太优秀，所以没有选你。”昨天，我们园又选体操队员，结果旭旭被选上了。面对旭旭的提问，我一时难以回答。我坐到他的身边郑重的对他说：“旭旭，你真的是一个优秀的孩子，但是每个人都有自己的长处和短处，就像我们学过的儿歌《毛毛和涛涛》一样，毛毛会赛跑但不会跳高，而涛涛会跳高不会赛跑。你没有被新苗选上是因为你超高超胖了，以后要加强锻炼，现在被体操选上了是因为你体能好，动作好，而且不怕吃苦。明白了吗？”听完我的话，旭旭擦了擦眼泪点点头，我松了一口气。
通过这件事，我深深的体会到，对于孩子的提出的问题，要慎言，因为大人眼中小事在孩子眼中的并非小事，也许就是你一句不经意的话会影响孩子的一生。
幼教随笔：过桥
请放下担心，收起“细心”，放开你的手脚，让他们去尽情的去做，去创造。
做完游戏《小伞兵跳伞》，我让幼儿自由活动，他们把自己的小椅子排成了“大桥”。听着稀哩哗啦的声音，恐怕出意外，我习惯性的想去阻止。正在犹豫时发现，这座“大桥”已经吸引了幼儿的注意力，许多孩子已经准备过桥了，为了不让孩子扫兴，我站在一边警惕的观察着。
瞧！他们玩得多起劲。冬冬他们拿着轮胎也来凑热闹，小心翼翼地滚着轮胎上了“大桥”，居然顺利的通过了。还挥着拳头大喊：“耶，我过桥了！”这下小朋友们纷纷模仿，有的头顶着玩具过桥；有的抱着皮球过桥；还有的背着轮胎过桥；有的踮着脚过桥；有的弯下腰边走边做动作过桥……
这时，聪明的赵艺说：“咱们把桥改成弯型的吧。”“哇、好主意！”孩子们七手八脚，不一会儿，一座“弯弯曲曲的九曲连环桥”就建成了。孩子们兴趣盎然，玩得热火朝天。
看着快乐的孩子们，我不禁想到：假若一开始制止了他们的做法，结果又会怎么样呢？老师自以为是的“爱”是否束缚了幼儿的手脚？是否把孩子的天性给压抑了呢？不是孩子不愿做、做不到，而是我们不让他们去做。
请放下担心，收起“细心”，放开你的手脚，让他们去尽情的去做，去创造。
幼教随笔：榜样
幼儿教师一言一行都将会在幼儿幼小的纯净的心灵上留下深刻的印象，我们必须规范自己的言行，为孩子们树立良好的榜样。
昨天下了一场小雨,路上有点泥泞,鞋子上沾了一些泥巴,我使劲跺脚,鞋子总算干净点了。
我刚进教室，就看见阳阳小朋友走到毛巾架前，拿起一块雪白的毛巾，细心地擦着他那沾着泥巴的雨鞋。我夺下毛巾，生气地说；“谁让你拿新毛巾擦鞋子的？”阳阳吓了一跳，“我……，我……”半天说不出话来。我刚要批评他几句，他忽然不服气地说：“老师也用毛巾擦过鞋子。”“胡说。”我气得涨红了脸大声说：“我脚上的泥巴是刚才跺掉的，你没看见，你做错事还找借口。”阳阳急得说话都结巴了：“我…..我没有。上次，你穿了一双好看的皮鞋，就用毛巾擦鞋子的。”经他一提醒，我想起来了，上星期我穿了一双新皮鞋，涮拖把时溅上了水，我顺手拿起了一块做抹布用的旧毛巾擦了一下，没想到让阳阳看见了。这是不对的，如不及时纠正，将会在孩子的心灵上留下阴影。于是，我连忙向他道谦：“对不起，老师上次是用毛巾擦鞋子上的水了，老师也是不对的，下次一定改。”阳阳不好意思地说：“老师，下次我也不拿毛巾擦鞋子了。”我拿起毛巾对阳阳说：“让我们去把毛巾洗干净吧！”看着洗干净的毛巾，我和阳阳都笑了。
幼儿教师一言一行都将会在幼儿幼小的纯净的心灵上留下深刻的印象，我们必须规范自己的言行，为孩子们树立良好的榜样。
幼教随笔：爱心贺卡
爱心贺卡
杨媛媛
在区域活动中，我问孩子们：“我们为雅安的小朋友做些什么？”孩子们有的说：“帮他们盖楼房；有的说，给他们送好吃的；有的说，给他们送棉被；送他们衣服等”。小朋友一边画，一边说：“雅安的小朋友，愿你们和我们一样幸福”，于是一幢幢崭新的楼房，美味的食物，温暖的衣物便在孩子们稚嫩的笔下呈现了出来，每一笔都是对灾区小朋友的深深祝福。
孩子们拿着画好的爱心贺卡，高兴的跳啊、唱啊，还表演了为雅安祝福的节目。最后把爱心贺卡分类放到了各个区角里，我们祝福雅安明天更好！
调皮的孩子也有闪光点
班里有个男孩叫郭凯旋，他特别调皮好动，一会儿跳到凳子上，一会儿又钻到桌子下，还时不时“欺负”其他的小朋友，比如抢别人的玩具、拽小女孩的小辫子，抢不到小朋友的东西就用手抓对方的脸------使我又着急又头疼。
郭凯旋的调皮好动在班里出了名，老师们有时也拿他没办法，小朋友们都躲着他，不跟他做游戏，放学时不跟他拉手，为此郭凯旋还委屈的哭过好几次呢。记得那是一次建构活动，小朋友们都在搭建自己喜欢的积木，自由散漫惯了的郭凯旋不声不响走到宏坤身边蹲下来并快速拿起地下的鞋子（宏坤爱拖鞋子）。我的第一反应是：他要扔鞋子了！便快速走过去，想予以制止，可让我惊讶的是郭凯旋拿起鞋子对宏坤说：“老师说地板凉我给你穿上吧！”。那刻我观察着郭凯旋每一个笨拙的动作，心里充满了意外与感动。给宏坤穿好鞋子的郭凯旋，面对我赞许的目光和宏坤的一声“谢谢”，脸上露出了腼腆的笑容。
这件事告诉我，只要多关注、观察每一个孩子，你就会发现他们都有闪光点，都有一颗纯洁的心灵。这就需要我们去发现，才能凸显他们内在的价值。
幼教随笔：赏雨
清晨，天空淅淅沥沥的下起雨来，呼吸着清新的空气，看着雨中雀跃的孩子们，我灵性大发，便与孩子坐在走廊里赏起雨来.
清晨，天空淅淅沥沥的下起雨来，呼吸着清新的空气，看着雨中雀跃的孩子们，我灵性大发，便与孩子坐在走廊里赏起雨来.
“看，小雨会跳圆圈舞啊！”喜爱舞蹈的悦悦伸着胖嘟嘟的小手，指着池塘里那串串荡漾开来的涟漪。自己随之也打着小花伞旋转起来，真的像一朵会跳舞的小花呢！
“不对，那是柳树姑娘头发上的水滴，小雨在帮柳树洗头呢！”滔滔摸着自己沾了点雨丝的湿润头发，憨憨的样子让人有点忍俊不禁。我伸出手去，捋了捋滔滔的头发，“真的很像啊，看，小雨把柳树的头发洗的嫩绿嫩绿的，多美啊！”“小雨还把桃花的脸洗红了呢！”平时特别害羞的韵儿此刻小脸儿也红红的，眨巴着晶亮的大眼睛，拉着俊俊的小手低声说了一句。我赞许的亲了他一下，“韵儿观察的真仔细！”“还把梨花的脸洗白了。”“还把……还把……”刹那间，一阵喧闹充溢了走廊。那一双双急切寻找的眼睛四处搜索着，孩子的思维随之开阔起来，表达也丰富起来。
一阵微风吹过，倾斜的雨丝湿润了孩子们的小脸儿，“哗”的一声，孩子们纷纷后退，长长黑黑的睫毛晶亮晶亮的。“小雨像天空妈妈喷出来的烟一样，她在给小草、小树、小花们打摩丝呢！想象力特别丰富的新新总是一副语不惊人誓不休的架势。
“听，小雨在和我们说什么呢？我轻轻地说。此刻的我，真的沉醉到了他们的世界中。“丁冬丁冬，我好快乐啊！”余洁听到的是屋檐上的雨滴落在石阶上的声音。“滴答滴答，你们好吗？”“沙沙沙沙，多喝点水，葡萄快长吧，长得又大又甜。”晴晴自言自语地说。“春雨、春雨、沙沙沙、沙沙沙沙，种子、种子、在说话、在说话……”孩子们异口同声地唱起歌来。看着那漫天随风飘舞的雨丝，听着孩子们那清脆的歌唱，我的心都醉了。
非常欣赏朱永新教授在《我的教育理想》中说的那段话：有人说教育是一首诗……写诗是要灵感、悟性和冲动的，真正的教育家也应具备这样的品格，永远憧憬明天……此刻的我，更真切地体会到了其中的涵义！我欣喜，我的路途色彩斑斓；我浪漫，因为孩子诗一般纯净的心灵将我感染；我快乐，因为我与孩子四季同在！
教育随笔：蝴蝶乐园
教育随笔：蝴蝶乐园
蝴蝶乐园是我们小一班的种植园地，我们小班的种植地都是和早操中的“好朋友”对应的。我们蝴蝶乐园的黄豆丰收了之后，孩子们和我们就开始寻思着要种点什么。到了秋冬季节，我们选来选去，最后还是选择了种植一些比较常见而且很好管理便于孩子观察的豌豆宝宝和蚕豆宝宝。
选种了！种子的来源是家长资源，请孩子和家长从家里带了一些豌豆和蚕豆的种子，这也是为了让孩子们和家长一起完成自己的种子选择的任务。孩子们小心翼翼的带着自己的种子到了幼儿园，每个孩子都是把自己的种子当做宝贝一样很好的保管着。来了幼儿园之后我们组织了孩子们辨认豌豆和蚕豆的区别，孩子们很形象的把这两种植物用“圆圆的”、“扁扁的”来辨认。
种植了!种植的时候是孩子、老师、家长、保育员奶奶一起完成的，大家每个人都有分工。老师负责开始的分配土地，每个宝宝分得了一小块的地方。接着和孩子一起商量怎么种，最后等到了种图案的方法，种植豌豆宝宝的都是以三角形为图案，种植蚕豆宝宝的时候都是以圆形为图案。这样的种植区别于平时农田里面的一排一排的种植，既是美观也是方便孩子们以后照顾植物宝宝。然后就是家长和保育员奶奶出场了，他们的任务是把田地里面整理平整，然后根据图案的安排给植物宝宝们挖一个个小“家”。孩子们的负责就是给自己的植物宝宝住到自己的“家”里面去。
发芽了！“植物宝宝快快长大啊！”每次散步去蝴蝶乐园的时候，孩子们总是这样对植物宝宝说。等啊等，一天又一天，一个星期过去了，星期一中午去蝴蝶乐园的时候，孩子们惊奇的发现，小种子开始慢慢的冒出小脑袋了，大家争相去看自己的植物宝宝。有植物宝宝冒出来了的孩子就很开心，冒榕的植物宝宝是第一个长出了的，她特别开心。而好朋友黄徐梓妍的植物宝宝还没有出来，心理很是焦急。大家每天都去看望自己的植物宝宝，每天都有新发现。
观察了！植物宝宝一天天的长大，开始的时候就是只露出小一点点的“脑袋”，孩子们很是开心，调皮的朱羽飞等得不耐烦了就用手“帮助”植物宝宝早点出来，真是太心急了，结果把植物宝宝的“小脑袋”弄断了，他自己也很伤心。我们就和孩子们一起讨论植物宝宝是应该让它自己慢慢的长，不能“帮助”它，植物宝宝不喜欢被人帮助长出来，那样会很疼的，植物宝宝就会不高兴的。孩子们很能接受这样拟人的教育的方法，因为小班的孩子都是很容易进入到情境中的，这符合孩子的年龄以及心理的教育特点。这样一来每个孩子都能很好的照顾自己的植物宝宝，知道不能用手去“帮助”植物宝宝了。
蝴蝶乐园是孩子们每天都想去的地方，是孩子们又一快乐的园地，我们将在这里面发现更多有趣的知识，和孩子一起成长。
奶糖效应（幼教随笔）
中午，我与同班的周老师同时进幼儿园，她因为缴了电话费而获得了一袋旺仔牛奶糖，直接提进了班。
幼儿起床的时间到了，整个冬季，孩子们的衣服都是由我们三位老师承担的，生怕病着了某个孩子从而惹得家长不满意。
而此时，周老师的一声：“今天都自己穿衣服，比比看，谁穿得又快又整齐，老师给他奖励奶糖。”其实，由于降温的缘故，幼儿还是穿得又厚又多。话音一落，小朋友们争先恐后地骨碌碌从小床上爬起来开始行动。我们三个老师也没闲着，仍旧帮着还不太会或是身体较弱的几个穿衣。
真是奶糖有吸引力，所有的孩子好像都变得能干多了，穿的穿、拉的拉、提的提，三两下就下了床。恐怕真是去争那颗牛奶糖的吧。我们边忙活边乐呵：这便是奶糖的效应。
瞧，那下床了的不是迦南吗?连他也奇迹般的把自己收拾好了，因为我们班数他最小了。真是佩服，佩服呀，潜能得到了开发。
看来，如此的奖励还得继续呀。
幼教随笔：孩子，对不起
孩子们，我爱你们。
上学时，我的成绩一向是最好的，所以志向挺远大的，没想到，毕业后自己成了一名幼儿教师。我喜欢静，但与孩子们在一起，每天都是吵吵闹闹的。因而对工作没有兴趣，对孩子从没有爱意、没有好感，总觉得五、六岁的孩子知道什么呀？可是自从那一件事后，使我改变了对孩子的态度，提高了对工作的积极性。
那是在一节活动课上，让幼儿玩绳。我先给他们示范跳绳，可是我刚跳了几下，绳子就勾住了我的鞋跟，我毫无准备的就被放到了地上。当时，摔的我半晌才起来。我眼里含着泪，守着孩子没好意思让它掉下来。此时孩子们都围上来了。“老师，摔着胳膊了吗？”“老师，疼吗？”“老师，我扶起你来吧！”还有几个细心的孩子，过来给我擦眼泪。那时我的我的心痛的比摔的还疼，哽咽着说不出话来。“孩子们，老师对不起你们！”我的心好内疚啊！
从那以后，我以一种全新的姿态投入到了工作中，因为孩子们的关心给了我工作的动力，也坚定了我一定要把工作干好的信心。
我知道当幼儿教师比较平凡，也比较清贫，但是这项工作不仅是我自己的，它还属于一个个孩子的。我时常被孩子们的爱感动着，也用同样的爱回报他们。
孩子们，我爱你们。
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