幼儿园大班的数学游戏。
游戏作为幼儿园最基本的活动，越来越受到重视与推崇。幼儿园游戏是幼儿与外界进行交往的最佳途径。幼儿教师应该为幼儿游戏创设一个良好的环境。幼儿园游戏应该从哪些方面去开展教学呢?下面是由小编为大家整理的“大班10以内的数学游戏”，仅供参考，大家一起来看看吧。
这是大班10以内的数学游戏教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标
1.培养幼儿对数字的认识能力。
2.体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
一、10以内初步数概念●序数1、找座位--用椅子搭成三列火车，分别编上1、2、3号。幼儿每人一张编号的车票，如第三列火车第五节车厢就写3-5。幼儿在音乐中学开火车，音乐一停，幼儿依照车票号码找座位坐下，教师当列车员查票，看谁找得又快又对。（可分小组进行）●10以内数的组成2、碰球--交代游戏要求，如两数合起来是8。师"我的一球碰几球"，幼"你的1球碰7球"（拍手7下）。游戏速度逐渐加快。
3、两牌凑点--先抽上书一数字的纸一张，一幼儿显出一张小组此数字的牌，另一幼儿必须出能凑成此数的牌，否则……4、猜纽扣（可用其他东西替代）--教师告诉幼儿纽扣总数后分别把纽扣放在两只手上，先看一只手中的纽扣数量，然后请幼儿猜一猜另一只手里有几粒纽扣。
5、凑数游戏--教师任意发出一种声音（或出示手指或跺脚等），如动物的叫声，幼儿随即附和，要求两人发出的声音次数（或手指数、跺脚数等）合起来是某一总数。该游戏也可让幼儿两两一对合作玩。
●顺数与倒数6、拍电报--三人一组，每人以右手食指在桌上敲的动作比拟为拍电报。先以石头、剪子、布的形式来确定拍的先后，然后按确定的先后顺序或顺或逆拍出1-10的自然数，拍的同时嘴里发出"嘀"声。
●相邻数7、邻居手拉手--幼儿每人带一个有1-10的胸卡，听音乐四散走，音乐一停，立即找到比自己大1和小1的数字，三人手拉手。
8、接牌--以小组为单位进行。1-10的扑克牌分发，每位幼儿5张。由一幼儿任出一牌，根据相邻数出牌，三张牌组成相邻数后放一边，游戏继续进行。最后以谁手中的牌最先出完者为胜。
9、数学娃娃找朋友--幼儿戴上数字头饰并相互观察，知道自己是几号数字娃娃。以数字娃娃5为例：幼儿拉手围成圆圈，老师按一个固定位置点数："一、二、三"，被点到"三"的数字娃娃5，立即跑到圆心处站好并拍手，其他幼儿按顺时针方向边走边朗诵儿歌："一二三．我是5；一二三四五六七，我的朋友在哪里?"朗诵完毕，数字娃娃4和6迅速跑到圆内．并拍手一起说两遍儿歌："三二一，我是4(6)；七六五四三二一，我是你的小(大)朋友。"●单双数10、造房子--在地上画有数字的楼房一幢，三角形的房顶上放一只盒子，上插小红旗若干。
玩时从格子"1"开始，每个格子都要走到，可以不按顺序。走时，碰到单数必须单脚跳进这格，碰到双数则双脚跳进这格，最后一个若是单数则单脚站立取红旗。在此过程中，若跳错动作则主动退出。
●数量对应或匹配11、扑克配对--把牌做成不同颜色的三组（分别是实物组、点卡组和数字组）各十张为一套。一人拿一组，三人同玩，商量确定先出牌者，先出牌者随机出牌，其他两名幼儿必须出相同数量的牌，全部出对就把三张牌放一边，出错牌者必须把先出的牌也收回，以谁先把手中的牌出完者为胜。
12、扔扣子--将废旧盒子或空罐头放在地板上，在地板上划一条线，这条线离空罐有适当的距离，可以事先试验一下，找出适当的距离，对孩子说："站在这条线后面，一次扔1个扣子，看你能把多少颗扣子扔到盒子里去。"当所有的扣子扔完后，数数盒子里的扣子，那就是孩子的成绩，然后，把所有的扣子倒出来放在一起再玩，看孩子最多能扔中多少个扣子。
●认数字13、按行进路线跳格--在地上画三至四个格子组，每个格子里写上幼儿刚认识的数字（每组书写顺序可不同但不能有重复，幼儿易认错的多写些）。幼儿分成三至四组扮演小兔等会跳跃的动物，分别站到要跳得格子前。请每组幼儿随机抽取本组所有幼儿的行进路线，如8376，并让本组全体幼儿准确记住。
听口令同时从格子行动，跳错必须回到起点重跳，跳完者跑回来轻轻击本组下一位幼儿的手心后下一位幼儿开始行动，先跳完的一组为胜。
二、10以内数的加减14、猜猜少了多少--教师出示实物若干，让幼儿记住数量，然后请幼儿闭上眼睛，教师拿掉一部分后再请幼儿看看现在还有的数后猜猜少了多少？并说说怎么猜的。
15、扣碗猜数--先请一幼儿数一数扣子说出总数，然后将其扣子一只碗下，同时从碗中摸出若干颗给幼儿看，然后请其猜一猜碗中还有几粒扣子，说一说是怎么算出来的。
16、扑克牌凑数--将牌"洗"好，每人各分相等的张数，老师与孩子同时出一张牌，谁将两张牌上的数相加的和说的又快又对，那么牌就归谁，谁的牌先没谁就失败。此也可算减法。
三、时间与空间概念●时间17、时钟时钟几点啦--教师准备若干个钟面模型，分别是整点状态。师指某一钟面："时钟时钟几点啦？"，幼儿就根据情况发出"当、当、当……"的声音，然后说出"×点啦！"
教学反思：
通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。
相关文章《大班数学：快乐数学大本营》：大班数学活动快乐数学大本营教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，复习10以内的加减法，尝试看图口述并懂得运算。培养幼儿的合作与竞争意识，体验数学的魅力。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看幼儿园大班数学快乐数学大本营教案吧。
《大班数学：投篮比赛》：大班数学活动投篮比赛教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，复习20以内的单双数，进一步了解单、双数的意义。会运用标记记录得球分数，并尝试用累加的方法统计分数。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学投篮比赛教案吧。
《大班数学活动：我的朋友在哪里（6-9的相邻数）》：大班数学活动我的朋友在哪里（6-9的相邻数）教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过有趣的游戏活动，让幼儿在操作中找出6—9的相邻数。学习与同伴友好交往、合作游戏的方法。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学活动我的朋友在哪里（6-9的相邻数）教案吧。
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10个大班识字游戏
1、游戏名称：海底探宝
目的：复习学过的字，培养幼儿的识字兴趣
准备：字卡、椅子、小奖品
玩法：教师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上，集体念儿歌："我是小小潜水员，练跳水，真勇敢；不怕风浪大，不怕海水寒；跳进大海里，来把珍珠捡。"然后，幼儿跳下来，捡起"珍珠"（字卡），大声念出珍珠宝宝的名字。如念对，得一小奖品。
注意事项：游戏要分组进行，每组幼儿不超过8人。
游戏规则：必须念完儿歌，才能往下跳。
2、游戏名称：摆图形
目的：培养幼儿的识字兴趣
准备：字卡
玩法：教师将所学过的五六个字卡摆成一排请幼儿按顺序叫出字卡的名字，然后教师将字卡任意摆成正方形、长方形、梯形等，请幼儿说出某某边上的字卡名字叫什么？
3、游戏名称：看字卡作动作
目的：复习所学过的字卡。
准备：字卡
玩法：老师事先准备若干写有动作的卡片，如笑、跳，拍手．．．游戏开始，幼儿全体起立，老师一张张出示卡片，幼儿看卡片上的字词做动作，做对的教师和幼儿一起拍手庆贺，作错的在黑板上記上一个符号，最后看看谁做的全对。
4、游戏名称：抢椅子
目的：培养幼儿的识字兴趣
准备：字卡
玩法：教师将字卡贴在椅子背上，将椅子摆成圆圈，并请比椅子多一的幼儿站在椅子前面听音乐沿椅子作动作，音乐止，幼儿抢椅子，没抢到椅子的幼儿失败回到座位上，抢到椅子的幼儿念出自己椅子上的字卡，念对的继续做游戏，念错的回到座位上，游戏继续进行，最后一名幼儿胜利。
5、游戏名称：飞行试验
目的：复习所学过的字卡
准备：字卡
玩法：教师将字卡贴在黑板的四周，其中每一张字卡都代表飞机飞行试验基地，开始，总指挥宣布飞行试验开始，随即飞机到达第一实验厂，如幼儿说出字卡飞机就继续进行飞行实验，如说错了飞机则停止进行修理直至学会这个字后方才继续飞行，最后到达目的后一起欢呼跳跃。
6、游戏名称：海底探宝(适用班级：中、大班)
游戏目的：复习学过的字，培养幼儿的识字兴趣。
游戏准备：字卡、椅子、小奖品
游戏玩法：
教师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上，集体念儿歌："我是小小潜水员，练跳水，真勇敢；不怕风浪大，不怕海水寒；跳进大海里，来把珍珠捡。"然后，幼儿跳下来，捡起"珍珠"（字卡），大声念出珍珠宝宝的名字。如念对，得一小奖品。
注意事项：游戏要分组进行，每组幼儿不超过8人。
游戏规则：必须念完儿歌，才能往下跳。
8、游戏名称：点兵点将
游戏目的：复习已经学过的字词。
游戏准备：字卡、小筐。
游戏玩法：两名幼儿将一小筐字卡反扣在桌上，并一字排开（根据字卡数也可并列几行）。用猜拳的方法分出胜负，胜者先开始游戏。边说儿歌"点兵点将，谁是我的好老将"边用右手食指从左向右点数字卡，点一个字读一个字音，当说到"将"时立即将右手食指所指的字拿起来认读，认对了，字卡放到自己跟前，认错了，继续反扣在原处，有第二名幼儿开始游戏，一人一次轮换进行。如数完字卡，儿歌未说完，继续返回从左向右点数。
9、找朋友
幼儿手执一张字卡，跳“找朋友”，找到能和自己手上的字组成词语的，站在一起，大声念，我们是“**”即词语
10、“登山”游戏：
教师在黑板上画一座山，山顶上画了一面红旗，然后把学生分为两组参加游戏，一组取名“神奇宝贝队”，一组取名“数码宝贝队”（队名是学生们自己取的），每组学生轮流认一个字，每认对一个字，一方就向山顶前进一步，看哪一队先登上山顶，拿到红旗。
大班数学游戏
这是大班数学游戏教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标
1、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
2、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
幼儿年龄小，抽象思维能力差，数学又是一门抽象性较强的学科，以下"中班数学游戏大全"能让幼儿依靠直接的兴趣来学习，使幼儿学习数学的兴趣更高，学习的积极性和主动性更强，学习效果就越好。
幼儿上中班了，可是对数字、数学一点都不感兴趣，这让很多幼师为此而万分苦恼。别着急，幼儿天生都爱玩，在玩中学数学能让幼儿觉得十分有趣，自然就喜欢学数学了。
1、盖印章
玩法：将幼儿分成3排，每排幼儿的前面都写着一个数字，请幼儿看每排前面的数字，在原有印章数量的基础上再盖上一定数量的印章，使印章数与数字一致。
2、找朋友
玩法：每位幼儿手拿一张数字卡，教室后面贴有与数字卡对应的水果图。请小朋友们拿着自己的数字卡片到后面去找一找与自己卡片上数字相等的水果图，看谁找得又快又准。
3、快乐宝贝车
玩法：老师手握方向盘开火车，幼儿人手一张数字车票，按照自己手上的车票去找相应的座位。快到站时，老师发出"轰隆隆… 轰隆隆… 呜 …"，激发孩子游戏欲望，然后说："火车到站了，请座号为1、2、3的乘客下车。"老师和孩子一起检查，看看有没有下错或者没下的，然后重复到所有乘客下车。
4、铺石头
玩法：准备各种形状的"石头"，幼儿挑选自己喜欢的"石头"，一一对应地嵌入相应形状的"坑"里，把有"坑"的路铺好。还可引导幼儿观察"石头"路都有什么颜色，是用形状的"石头"铺好的。
5、踩石头
玩法：路铺平了，音乐一响，引导幼儿边念儿歌边动起来，音乐一停就立即踩到"石头"上，并说说踩的是什么形状、颜色的"石头"。还可以让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形。
6、等量接龙：两名幼儿玩一组图片。幼儿观察接龙卡上的实物数量，将一样多的实物接在一起。
7、给动物送食物：观察卡片上的动物和食物，请幼儿先给动物排排队，再帮他们找出他们喜欢吃的食物。
8、我的朋友在哪里
玩法：教师将有衣着条纹不一样小熊卡片发给幼儿，幼儿将卡片举在胸前，然后，在4个圈里找到和自己拿的小熊卡片一样的小熊，就在哪个圈里。（游戏过程中，教师要注意观察幼儿能否按照小熊裤子条纹的颜色排列寻找朋友，找到后要提醒找到的幼儿再次比较）。
9、猜一猜
玩法：将幼儿分成两队，把16张卡片按照横4张，竖4张放好，图片朝下，然后依次翻卡片找朋友。如：我翻第一张是个苹果，记住这个位置上是个苹果，然后我把它关掉继续翻，如果你看到有张卡片是你前面看到过的，可以站起来告诉我"它有朋友了"并把它的朋友找出来，找对了，就给这队奖励，最后比比两队谁的奖励多就赢了。
10、数客人
玩法："智慧林的小熊今天过生日，邀请了它的好朋友来做客。看看，都有谁来了呢？"（有小老虎、、小熊猫、小猴……） 一共来了几个小伙伴？请幼儿手口一致地点数：（1，2、3 ……）"总共来了几个客人？"（一共来了9个客人。）
11、帮小熊按数取物
玩法：小熊来坐客，请幼儿按照小熊的数量摆椅子、小碗、勺子、杯子等图片，如一只小熊坐一把椅子，9个客人就要9把椅子。
12、"超市"游戏
玩法：小熊要陪客人，没时间去购物，请每个幼儿手里拿着一张数量不等的购物券，各拿一个小筐，根据购物券上的数字卡到"小超市"购买相应数量的物品，购买后回到座位。
13、找妈妈
玩法：幼儿听音乐自由地跑动，音乐停后，分别蹲在地上的瓢虫身上，要求7个幼儿合作变成七星瓢虫身上的7个点。瓢虫妈妈(教师)找自己的宝宝，成人引导本组幼儿进行点数、检查游戏结果：是否是7个幼儿变成7个黑点，鼓励孩子进行及时的调整。
14、看数字捶捶背
玩法：两人一组，一人从1-9的数字卡中任意抽取一张数字，看一看是数字几，然后就在另一位幼儿的背上捶几下，被捶的幼儿说出捶的次数，若与数字卡的数量相同，游戏成功，交换角色。
15、看数字捶捶背
玩法：7-8为幼儿一组，把小椅子摆成小火车的样子，幼儿骑在小椅子上排成几列。每列最后面一位幼儿由一套1-9的数字卡，该幼儿任意抽取一张数字卡，数字卡是几，就给前面的小朋友捶几下背，前面的小朋友认真计数被捶的次数，然后再给前面的小朋友捶一样多的次数，一次传到最前面的一位幼儿，最前面一位幼儿大声地说出是数字几，看哪一组传得快。（要求数字卡不能让前面的小朋友看到，捶的时候力量要适当，前面的小朋友不能往后看。）
16、撒数块
玩法：请幼儿将各色小数块撒在画有大圆圈的纸上，然后数一数，各色数块在圈里、圈外各有多少？并进行插卡记录。
17、小青蛙爱玩耍
活动反思：
节课我采取游戏导入。上课铃响起，在与学生问候以后，让学生坐端正，不能发出丁点声音，接着让同学们谈谈自己的感受，你觉得一分钟长吗？在一分钟内你能做什么事情？在游戏初步感知一分钟的长短后，巧妙的从同学们的切身感受迁移到课文中元元的感受，自然地引入到课文的学习中去。抓住重点词体会人物的心理活动，为朗读打下基础。在仔细品读后，我决定抓住元元的两次叹息为朗读的亮点。但要读好这两次叹息，联系上下文揣摩体会主人公的心理活动是前提，也是基础。因此，教学中我以帮元元找回分钟为线索，抓住元元在绿灯前的等待，在公共汽车站的等待，步行到校的辛苦无奈为阅读点，引导学生设身处地想象元元当时的心情，语言。在朗读体会的过程中，具体落实到“刚想走过去，红灯亮了。”中的“刚”；“他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就跑到车站了，车子开了”中的“眼看就”；“他等啊等，一直不见汽车的影子，元元决定走到学校去。”中的“等啊等，一直”这些重点词语中。先朗读后体会，再带着体会到的感情朗读。在追赶公共汽车一幕时，结合插图，先引导学生观察、想象，再抽学生表演，学生入情入境，体会到了元元的焦急、悔恨。在此基础上，学生读两次叹息时，可以说是水到渠成。结合实践，课外延伸。在学生找到元元迟到1分钟的原因后，让学生改编课文《元元的明天》。由于前面的阅读理解非常到位，所以在改编的课文中学生顺理成章地点出了中心：“元元想：昨天迟到了，今天一定要珍惜时间，一分钟也不能多睡。自由说话，你想对元元说什么？我扮演成元元，这样我和学生反复扮演角色，学生在教“我”珍惜时间的同时，自己在无形中懂得了如何珍惜时间。
相关文章《大班数学：各种各样的尺》：大班数学活动各种各样的尺教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，延伸提示，活动过程等内容，认识各种各样的尺，了解其用途，发现其区别，发展幼儿的观察、思维能力。初步学习直尺的使用方法，培养幼儿对测量活动的兴趣，发展幼儿的动手操作能力，激发幼儿的学习兴趣。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学各种各样的尺教案吧。
《大班数学教案：新建小区》：大班数学活动新建小区教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加减法算式表达的数量关系。培养幼儿积极的思维能力，发展思维的灵活性。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看幼儿园大班数学新建小区教案吧。
《大班数学教案：看图形找特征》：大班数学活动看图形找特征教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学会按几何图形的2-3种特征进行分类，初步掌握在表格中看图形找特征的方法。引导幼儿能正确地表述图形特征。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学看图形找特征教案吧。
1岁以内宝宝语言游戏
1. 喊出来
目 的
培养宝宝的语言能力，使其能准确地喊出“爸爸”“妈妈”“爷爷”“奶奶”等家人。
准 备
(1) 预先教宝宝念儿歌。
(2) 字卡“妈妈”“爸爸”“爷爷”“奶奶”等。
智慧妈妈教你玩
(1) 妈妈抱着宝宝指认家庭成员，也可玩“听声音找妈妈、爸爸”的游戏；还可请家庭成员送宝宝一件礼物，同时告诉宝宝：“这是××送给宝宝的。”
(2) 妈妈或其他家庭成员胸前佩戴字卡“妈妈”或其他成员的名称，让宝宝指认。
建 议
反复念儿歌，帮助宝宝准确发音。
儿 歌
爷爷奶奶，
还有宝宝，
都是一家人。
2. 宝宝笑
目 的
让宝宝通过观察不同的表情，了解对方的心情，并学会发“呜”“哈”等音。
准 备
小镜子，字卡“宝宝”。
智慧妈妈教你玩
(1) 妈妈、宝宝共同照镜子，妈妈做出各种表情，如哭、笑、生气等，让宝宝观察。
(2) 妈妈指导宝宝边做表情，边念儿歌。
(3) 指导宝宝发出“呜”“哈”的声音。例如：学习“哈”的发音时，妈妈可挠宝宝痒，让宝宝发出笑声。
(4) 识字：宝宝。
建 议
(1) 在宝宝的胸前佩戴字卡“宝宝”，让宝宝发出笑声。
(2) 把字卡“宝宝”贴在屋内各处，让宝宝去找好朋友，并指认。
儿 歌
宝宝哭，呜呜呜；
宝宝笑，哈哈哈；
宝宝生气撅小嘴儿。
1岁以内宝宝的经典成长游戏
1岁以内宝宝的经典成长游戏
游戏伴随着宝宝的成长，请看1岁以内的宝宝也有属于他们的经典游戏。
3-6个月
3个月以后的宝宝，睡眠时间明显减少，游戏时间明显延长。宝宝比以前活跃多了，好奇心和对这个世界的探索意识也逐渐发展起来了。抓住时机，和宝宝一起玩吧。
1、声音从哪里来？
妈妈抱着宝宝坐好。爸爸拿一件会发声的玩具，在宝宝视线之外不同的地方弄出响声，或者躲在不同的地方叫宝宝的名字，宝宝会转头去寻找声音的来源。
为什么这么玩？4个月左右的宝宝听到声音就会把脸转过去，辨别声音是从哪个方向来的。这种玩法还可以帮助你判断宝宝的听觉发育情况。
2、够取玩具
用绳子绑着一个颜色鲜艳的玩具，你拿着玩具在宝宝眼睛的前上方来回摇晃，吸引宝宝的注意，逗引他伸手去够取。开始时你要慢点摇晃，让宝宝容易抓到。等宝宝适应后，可以加快速度。
为什么这么玩？宝宝眼睛看到一个活动着的物体，伸手想去够取，他就要用眼睛去追寻这个物体，还要判断和预测这个物体运动的方向和速度，这是一个非常复杂的过程，体现了宝宝各方面的能力。这样的练习可以促进宝宝各种能力，特别是手眼协调能力的发展。
3、照照镜子
妈妈抱着宝宝，在镜子前面照一照。宝宝会好奇地睁大眼睛，认真地看着镜子里的人。你还可以对着镜子，做一些夸张的表情、动作，引起宝宝的注意。
为什么这么玩？我们每个人都是通过镜子知道自己长得什么模样的，宝宝也一样。镜子还给宝宝观察周围的人和事物提供了另外一种视角。
4、咿咿呀呀
情绪好的时候，比如喂完奶、换完尿布，宝宝开始玩耍，咿咿呀呀地发声。这个时候，你要积极地回应宝宝，和他面对面，学他的样子咿咿呀呀，逗引宝宝发出更多的声音。你可以对着他张嘴、吐舌头，嘴的动作、声音都可以夸张一些。
为什么这么玩？宝宝这种对发音的兴趣，以后将逐渐发展为学习语言的能力。你的逗引，可以让宝宝更加积极地发出声音。而且，和宝宝说话，也是增进亲子感情最有效的方式之一。
5、躲猫猫
妈妈用双手捂上自己的眼睛，或者用手帕遮住自己的脸，说“没有了”。一会儿放开手或拿掉手帕，给宝宝一个笑脸，说“找到了”。也可以妈妈抱着宝宝，爸爸站在妈妈的身后，一会儿将头从右边伸出来，一会儿又从左边伸出来，玩的过程中还可以在妈妈身后藏一会儿再出现。
为什么这么玩？在躲猫猫的游戏中，宝宝有一种期待，要预测下一个瞬间会发生什么事情。比如，爸爸将会在哪一边出现呢？这种期待可以帮助宝宝发展注意力和对事物的预测能力。躲猫猫游戏还可以帮助宝宝建立物体恒久的概念（即使事物不在眼前，它也是存在的），甚至可以为以后的分离作准备。
6、蹦蹦跳跳
你在椅子或沙发上坐好，双手托住宝宝的腋下，让宝宝的双脚踩在你的大腿上。你通过脚跟有节奏地抬起、放下，带动宝宝做上下跳跃的运动。逐渐地，宝宝会有意识地自己蹦跳。可以一边玩一边念儿歌：“小宝宝，蹦蹦跳……”
为什么这么玩？宝宝5个月左右的时候，腿部肌肉的力量已经发展起来了。蹦跳的练习可以使宝宝腿部的肌肉变得更加结实，为他日后的站立和行走时用腿来支撑身体的重量作好准备。
温馨提示：前一阶段的游戏，在以后的各个阶段中仍然可以继续玩。比如，妈妈对宝宝说话，给宝宝唱歌，不管什么时候都是需要的。还有躲猫猫游戏，不同时期可以变换不同的玩法。
6-9个月
这个时期的宝宝，动作的发展非常快。从坐到爬，再到站立，几乎都是在这个阶段学会的。语言也从单纯的听，逐渐发展到能够理解一些简单的日常用语了。会玩的游戏也变得越来越多。
1、积木对对碰
准备两块宝宝可以单手抓握的小积木。先递给宝宝一块积木，然后再向宝宝拿积木的那只手递上另一块，看看宝宝能不能倒手，会不会用另一只手去拿第二块积木。如果宝宝做到了，再教他一手拿一块积木互相敲击。
为什么这么玩？开始的时候，宝宝拿东西就像狗熊掰棒子一样，把手里的那个先丢下，再去拿另一个。但大约6个月以后，宝宝会将玩具从一只手倒到另一只手了，并且知道将两个东西互相敲击，这是宝宝两只手协调配合的表现。多提供这样的练习，宝宝的两只手、手和眼之间将能更好地协调合作。
2、神奇的灯
妈妈抱着宝宝，一边说“灯”，一边抬头看灯，并指给宝宝看。还可以扶着宝宝的小手，去控制灯的开关，观察灯的变化。多次重复后，宝宝对灯就有记忆了，这时可以问宝宝：“灯在哪儿呢？”引导宝宝抬头去看。
为什么这么玩？灯的明暗变化可以激发宝宝的好奇心。这样的游戏是帮助宝宝将物体的命名和声音联系起来的重要步骤，可以增强宝宝对语言的理解。
3、“再见、再见”
每次在适合的情景中，教宝宝用手势表示“再见”、“欢迎”、“谢谢”等。比如摆手表示“再见”；碰见熟人或高兴时拍手表示“欢迎”；别人给他东西时，双手握拳上下晃动表示“谢谢”。开始时成人先示范，然后帮助宝宝完成动作。慢慢地，你一说相应的词，宝宝自己就知道怎么做了。
为什么这么玩？这个时期的宝宝，开始能够在特定的情景中理解简单的语言了。通过这些简单动作的模仿，可以形成第一批语言–动作的条件反射，教宝宝学习与别人交往的最基本的方式。
4、打“哇哇”
抓着宝宝的小手，放在妈妈嘴上拍打，妈妈持续发出“哇……”的声音，当宝宝一拍打就变成“哇、哇、哇”断断续续的声音了，这让宝宝感觉很有趣。然后，妈妈把手贴在宝宝的嘴上，如果宝宝也能发出“哇、哇、哇”的声音，和妈妈的动作相配合，说明宝宝已经知道怎么玩了。妈妈还可以有意识地教宝宝发其他一些音，如小动物的叫声等。
为什么这么玩？宝宝的学习都是从模仿开始的。这个游戏可以锻炼宝宝的模仿能力，帮助宝宝练习发音的方法。
5、撕纸
准备干净的包装纸、彩色广告纸等各种不同的纸张，让宝宝随意地撕。妈妈还可以和宝宝一起撕着玩。
为什么这么玩？七八个月的宝宝非常爱撕纸。这是宝宝精细动作发展的需要，同时撕纸时发出的声音也让宝宝感觉很好奇。当宝宝意识到自己的动作和发出的声音之间的关系时，会表现得很愉快。
6、飞来飞去
爸爸妈妈一边摇着宝宝的身体，一边递给对方，递的同时说：“飞啊飞，飞到妈妈（爸爸）的怀抱里。”就这样，让宝宝在妈妈、爸爸的怀中“飞来飞去”。
大班数学连接游戏
这是大班数学连接游戏教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标
1、通过操作了解物体与物体之间的各种连接方法，萌发探索兴趣。
2、发挥想像力、创造力，并能完整地表达。
3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
活动准备 趣味练习：连接商店 职业和物品的连接活动过程一、感受连接1、音乐游戏：找朋友教师：我们来做一个找朋友的游戏吧！看看谁能找到好朋友，好不好？
2、游戏结束教师：我知道谁和谁是好朋友了，因为你们两个拉起手来了，连接在一起了。
二、尝试连接1.课件：连接商店水果店 新鲜的水果蔬菜海产店 青蛙玩具店玩具店 海产品鱼服装店 时尚鞋店鞋店 自选超市自选超市 儿童服饰专卖店2.教师：你们认识这些东西吗？它们都叫什么名字?
它们也想找好朋友，你们能帮它们连一连吗?
3.幼儿尝试用连接，教师巡回观察指导。
三、经验交流1.你是用什么方法把它们连接起来的?
（让幼儿分别说说自己的连接方法。）2.出示两个纸环，请幼儿想办法连接。
（让幼儿说说是用什么办法连接的。）3.生活中把两种物品连接在一起的方法很多，你们知道还有哪些（可以粘贴，串，钉，套，夹，挂等等。）四、探索操作1、让幼儿分别找两样物品。
鼓励幼儿想出更多的连接方法。
2、请幼儿发挥想像，将物品连接起来。
教师观察指导，并给予提示和帮助。
五、展示作品幼儿介绍自己的连接作品，分享成功的快乐。
活动反思：
这次活动的安排，抓住了幼儿的兴趣点，所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿观察老师实验的过程中，幼儿一直很安静很认真地看着实验过程。给幼儿提供感性经验，幼儿在直观的感受中，能很清晰地讲述实验的过程。
相关文章《大班数学：对号入座》：大班数学活动对号入座教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过自制座位票，了解座位票中“排”与“座”的意义。学习按座位票中的两个条件，对号入座的正确方法。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学对号入座教案吧。
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大班数学我的游戏计划
这是大班数学我的游戏计划教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标
1、学习按自己的意愿制订一周的游戏活动计划。
2、尝试、探索运用表格、绘画和文字等形式记录游戏计划内容。
3、在学习制定游戏计划的过程中获得做事将球计划性、条理性的经验，并养成习惯。
4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
5、让幼儿学习简单的数学题目。
重难点尝试、探索运用表格、绘画和文字等形式记录游戏计划内容。
活动准备1、实物投影仪1台，游戏标记若干。
2、铅笔、记录单人手1份。
活动过程活动过程：
一、谈话活动.
1、教师：我们每天在幼儿园都可以参加那些游戏活动？
2、教师：你们最喜欢在幼儿园玩什么游戏？
3、教师引导幼儿讨论。
二、学习制订一周游戏计划。
1、教师：我们在幼儿园一个星期有几天玩游戏？这5天你都玩了哪些游戏呢？
2、教师介绍活动内容与要求，3、教师引导幼儿讨论。
4、幼儿活动，教师注意观察幼儿的活动情况。如是否是5天的计划？如合区分出5天？游戏内容能否让大家看清楚。
三、展示幼儿的操作结果。
1、展示幼儿的记录单，让幼儿自由观察所展示的记录单，鼓励其学习同伴清楚地记录方式。
2、集体观察一份游戏计划。
四、幼儿再次活动。
教师鼓励幼儿运用、迁移新经验修改自己的游戏计划。
【活动反思】
本活动选材与设计的价值在于，它源于孩子身边的生活。特别是运用数学知识为孩子解决生活中的困惑，排解心理困扰。这也让我深刻认识到抽象的数学知识的学习必须和孩子们的生活结合才有意义。
活动过程逻辑严谨，游戏性强，孩子们动手、动脑、动口机会多，在活动中的主动性、积极性、创造性得到充分发挥，整个过程轻松、愉快、热烈。材料投放到区域后，抽奖和设计抽奖工具仍是孩子们争先恐后的操作项目。
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手指游戏：10个最常用的手指游戏
c幼儿天生爱玩，平时让幼儿玩手指游戏，不仅能益智，还能调动幼儿参与活动的积极性，幼儿教师有必要掌握一些有趣的幼儿园手指游戏，愉悦幼儿身心，使教学效果得到更大发挥。以下为您精选了10个幼儿园小班手指游戏，供您参考。
1、小动物做游戏
你拍一，我拍一，小鸡小鸡叽叽叽(双手食指伸出点作小鸡嘴状放在胸前)
你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳(双手食指、中指伸直其余手指作小兔状放到头顶)
你拍三，我拍三，孔雀孔雀飞飞飞(双手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀状一只手放头上一只手放腰旁)
你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪(双手大拇指放在太阳穴其余四指并拢作小狗状)
你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。(双手五指伸开放在身体两侧)
我们一起爬上山(从宝宝脚面上爬到腿上做好)
2、手指宝宝做运动
一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)
两个手指敲敲敲(伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲)
三个手指捏捏捏(伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏)
四个手指挠挠闹(伸出四个手指在宝宝身上挠一挠)
五个手指拍拍拍(双手对拍)
3、小兔子盖新房
小兔子，盖新房(双手做小兔耳朵，五指并拢，指尖碰指尖各三下)
小猴、小狗来帮忙(双手做小狗、小猴状，右手手背向上，左手手指爬过)
锯的锯，钉的钉(左手并拢做锯子，右手心向上，同样左手握拳做锤子)
新房盖得真漂亮(双手交*，手指自由晃动)
进屋一看黑漆漆(双手做眼睛，左右观望)
原来忘了安个窗(双手食指在头两侧画圈，双手大拇指、食指再做照相机状)
4、手指宝宝做运动
一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)
两个手指敲敲敲(伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲)
三个手指捏捏捏(伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏)
四个手指挠挠闹(伸出四个手指在宝宝身上挠一挠)
五个手指拍拍拍(双手对拍)
我们一起爬上山(从宝宝脚面上爬到腿上做好)
5、小乌龟
一只小乌龟呀(双手握拳，右手食指点左手手背骨节)
长着硬硬的背(同上)
饿了把头伸出来(双手伸出大拇指)
困了把头缩进去(大拇指缩进拳头里)
睡呀睡呀(双手握拳做睡觉状)
睡醒了(双手从身体两侧打开)
伸出四条腿(伸出五指)
爬呀爬呀(双手轮流做爬状)
爬着去游戏(双手轮流爬状)
6、苍蝇蚊子飞走了
小蚊子，飞飞飞,(一幼儿右手指尖合拢，放在另一幼儿右手手背上，另一幼儿同样左手指尖合拢放在一幼儿的右手手背上，同样动作反复)
飞到这里咬一口,(动作同上)
噗，(两幼儿同时用嘴吹)
蚊子飞走了。(两幼儿互拍手3次)
小苍蝇，飞飞飞，(动作同小蚊子一样)
飞到这里叮一口，(动作同小蚊子一样)
噗，(两幼儿同时用嘴吹)
苍蝇飞走了。(两幼儿互拍手3次)
7、石头剪刀布
石头剪刀布，石头剪刀布
变魔术，变魔术
变成一只小花狗，(两手大拇指放在太阳穴，其余四指向上，掌心向前，扮小狗状)
汪汪汪汪啃骨头。
变成一只小小鸡，(两手食指相对，其余四指握成拳，做小鸡状)
叽叽叽叽来吃米。
变成一只小老鼠，(一手竖起，手掌打开，掌心向上，另一手握成空拳扮老鼠，放在手肘处)
吱吱吱吱偷油吃。(扮老鼠状的手顺着胳膊向上爬，爬到另一手手心处)
变成一只花蝴蝶，(两手手掌打开，手心向外，大拇指交*，其余四指扮蝴蝶翅膀扇动)
飞来飞去找朋友。
8、五指歌
一个手指点一点(大拇指弯一弯)
两个手指剪一剪(中指和食指做剪刀状横剪一下竖剪一下)
三个手指弯一弯(食指，中指和无名指屈伸)
四个手指翻一翻(四个手指交*向内和向外各一次)
五个手指拍一拍(拍手)
双手合十我最乖(双手合十后竖起大拇指)
9、手指做饭
手指做饭切切菜(两手小指相勾，无名指和中指并起，向下切)
擀擀面(无名指、中指弯曲，食指向两边运动)
包包饺子(三指并起，上下运动和拇指相碰)
捣捣蒜(两手小指相勾运动拇指)
10、手指捣米
对春对春捣捣(右手心向上，两手拇指运动如捣米状)
扫帚扫帚扫扫(手形同上，右手食指在左手中运动，如扫地状)
簸箕簸箕扇扇(手形同上，左手食指、中指向上运动如扇风状)
小鸡小鸡啄啄(手形同上，右手中指与指指相碰如啄米状)
适合孩子的10种益智游戏
孩子都喜欢游戏。事实上，游戏本身就是学习，是孩子获取经验、发展智能的妙方，也是自发性、创造力、好奇心、想像力、探索、冒险及未来处事方式的象征。
1、猜谜游戏
孩子对猜谜不但有兴趣，而且也能激发其推理及想像力，我们可以用“千根线、万根线，掉到水里就不见”猜“雨”这种方式；也可以用孩子喜欢的东西给一些线索，让他提出题目、推想答案。还可以用“比手划脚”的方式要孩子作答。
2.知觉游戏
“知觉”是一种将透过感官所获得的资料，再经过分析与解释的能力；知觉包括眼睛、鼻子、舌头、身体等感觉作用。我们可以让孩子分辨不同形状的物品，用触摸猜东西、尝尝各种调味品、玩配对游戏、辨认方向及方位；让孩子观赏及指认有背景的图片等活动。
3.扮演游戏
例如让孩子玩“扮家家酒”，鼓励他应用想像力自由扮演所喜欢的“角色”。父母可以提供一些线索，如给他一架飞机，假想他在空中飞行遭遇哪些飞鸟；给他一部金刚，让他跟铁金刚对话；给他一些医生的玩具，让他扮演医生看病的情形……
4.想像游戏
“想像力”可以使不可能的事变成可能。在想像的世界里，孩子的思绪更加自由奔放；我们可以用“未来世界的交通工具或城市”为题，让孩子运用想像力描绘出未来的远景。
5.接龙游戏
许多游戏可以用“接龙”的方式，如“文字接龙”：上班→班长→长大→……“绘画接龙”：一个主题大家接力画；“数字接龙”：1→3→5……“故事接龙”：从前有一个猎人……“动物接龙”：四只脚的如狮子→老虎→大象……空中飞的如老鹰、鸽子……
6.字词游戏
让孩子说出“同韵、音、部首、声调、笔画的字词”、“字头、尾相同的字词”、“用图画写字”、“用三个字词说(写)出不同的句子”，提供一些字词，如“火”字，让孩子自由联想，或说出可以用哪些字词来替代……
7.手指游戏
双手是我们的外脑，训练孩子的双手，有助于脑力开发；设计一些运用手指的运动，如“手语歌”、“甩手”、“捏泥巴”、“拼积木”等活动，让孩子能动动头脑、动动手。也可以用儿歌配合手指的动作，一边念儿歌一边运作手指。
8.躲藏游戏
跟孩子玩“躲猫猫”的游戏；把物品藏在家中一角，让他来找；在图案中藏着一些物品、数字等，让他找出来；带孩子到郊外，亲子共玩“大地寻宝”的活动；或在报纸上找出自己需要的“形容词”或“物品”等活动，都是藏物的游戏。
9.绘画游戏
从涂鸦到能画出图形，孩子绘画的兴趣一直很浓厚，他们以画画表达其未能以言语形容的感受、情绪。父母可以和孩子一起画。用各种不同的材料，画在纸上、布上、板上……让孩子享受自由创作的喜悦。
10.观察游戏
让孩子观察树苗的成长，或红薯发芽，以了解造物的奥妙；由观察影子的变化，学习科学概念；由观察人类的表情，而能察言观色、善解人意；甚至参观各种展览、表演、户外郊游……等都是很好的观察活动。
除上述10种游戏外，尚有很多游戏如科学、概念、音乐、黏土、雕刻……等，都可以在平时用以激发孩子的智慧；在辅导孩子游戏时，应注意个别与团体游戏兼顾，以培养社交及合作遵守团体规范的行为。
1岁以内宝宝语言游戏（四）
19.小鸭
目的
让宝宝认识小鸭的外形、习性，并模仿鸭子游泳的动作。
准备
小鸭或小鸭的图片、头饰，字卡“小鸭”。
智慧妈妈教你玩
(1)请家人戴上小鸭头饰，问：“小鸭子，你去干什么？”(去游泳。)
(2)指导宝宝观察鸭子的特征：扁嘴巴，小眼睛，身上有羽毛。
(3)妈妈模仿鸭子走路和鸭子的叫声，让宝宝跟着学；同时念儿歌，让宝宝欣赏。
(4)识字：小鸭。
建议
(1)玩“捉迷藏”游戏：先把“小鸭”藏起来，然后让“小鸭”戴着头饰、贴着字卡出现，让宝宝认“小鸭”。
(2)可把“小鸭”字卡贴在室内各处，让宝宝捉“小鸭”。
儿歌
小鸭小鸭扁嘴巴，走路摇摆嘎嘎嘎；
小鸭小鸭扁嘴巴，跳进河里捉鱼虾……
嘎！嘎！嘎！
20.小鸡
目的
认识小鸡的外形特征、生活习性，学会发“叽”的音。
准备
小鸡或小鸡玩具、图片，字卡“小鸡”。
智慧妈妈教你玩
(1)妈妈从身后神秘地取出小鸡，让宝宝观察小鸡的外形。
(2)妈妈把小鸡放在地上，撒些小米，让宝宝观察小鸡吃小米。
(3)请宝宝喂小鸡吃小米，妈妈在旁边念儿歌。
(4)指导宝宝模仿小鸡的动作，两手食指指尖相对成嘴状，同时发出“叽叽叽”的声音。
(5)识字：小鸡。
建议
在“小鸡”字卡的下方钻一个洞，做小鸡的嘴巴。宝宝指认对了，就可以向洞里喂小米。
儿歌
小鸡小鸡叽叽叽，
宝宝喂它吃小米，
叽！叽！叽！
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21.小羊
目的
认识羊的外形特征、生活习性，教宝宝发“咩”的音。
准备
小羊图片，字卡“小羊”。
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