幼儿园衣服教案。
作为幼儿园教师，每个老师需要学会弄好自己的说课稿，为了让学生们更好的找到学习的乐趣，老师们通常会在授课前准备好说课稿，说课稿为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。有关幼儿园说课稿范文有哪些呢？下面是小编精心为您整理的“美丽的衣服 衣服真好看”，仅供您在工作和学习中参考。
下面是《美丽的衣服 衣服真好看》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
通过本教案的学习让孩子喜欢自己的衣服，体会到爸爸妈妈对自己的爱，锻炼孩子的表达能力。
美丽的衣服
【教案意图】
当幼儿穿上自己喜欢的衣服，都会情不自禁地说：“我的衣服真好看”。确实，幼儿喜欢的衣服能给他们带来无尽的欢乐。何不让我们一起来关注自己、关注生活，发现美的奥妙。活动的准备工作由家长们帮助完成，以激发孩子对自己喜爱的衣服的积极情感。同时，创设与同伴的交流机会，主动尝试表达自己的意愿。活动中，要多为幼儿、特别是胆小的幼儿创设表达、交流的机会，使幼儿的语言表达能力在不断交流、分享中获得发展。
【教案目标】
1、能大胆描述自己喜欢的衣服。
2、乐意表达自己的意愿。
3、感受服装的美。
【教案准备】
1、家长准备：为孩子穿一件最喜欢的衣服入园。(若天气、服装类型不适宜，就带入园)
2、摄像机一部、音乐磁带。
衣服真好看
【教案建议】
1、引发兴趣：今天你们都把自己喜欢的衣服穿来了，我们一起来看看是什么衣服?
2、认识各种衣服：
(1)看一看、摸一摸。幼儿自由观看、欣赏各种衣服。鼓励幼儿大胆表达自己的感受。
(2)问一问、说一说。今天你们真漂亮，谁来告诉大家?
根据幼儿的兴趣点，引导孩子说说：我的衣服上有……、我喜欢衣服上的……，鼓励孩子在集体面前大胆主动表述。
3、找一找。教师引导幼儿说说衣服由哪几部分组成?衣服上有什么?教师可以参加者的身份亲切、自然的参与到幼儿的交谈中，特别是与口语表达能力较弱的孩子交谈。
4、服装表演会
布置服装表演会，幼儿自由结伴进行服装表演(可自选表演道具)。
【教案延伸】
回放“服装表演”的录像，与同伴分享展示交流的快乐。
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花姐姐美丽好看的辫子
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花姐姐美丽好看的辫子教案图片
【重点】学会辨别红、黄、蓝、绿等几种基本的色彩，能大胆地对花盘进行添画。
【难点】在欣赏范例时引导幼儿发现直线、曲线、折线的变化与组合。
【教案准备】
1、只画有花心和叶子的花朵的作业纸、水彩笔或油画棒。
2、大范例一幅。
3、轻音乐磁带，录音机。
4、教案前带领幼儿欣赏幼儿园花坛中的花，或是欣赏班级中自然角的花朵。
【教案过程】
一、回忆欣赏幼儿园花坛中的花的情景。
请幼儿欣赏各种花朵的图片，说说自己喜欢什么颜色或什么形状的花朵。
二、出示教学大范例，请幼儿观察。
1、师：这上面的花朵好看吗？缺少了什么？怎么办呢？
2、讲述主题故事《花姐姐》，激发幼儿帮助爱美的花姐姐的愿望。
3、结合欣赏花园的经验，请幼儿说说自己想给花姐姐梳出什么颜色、什么样的小辫。鼓励幼儿大胆想象，提示幼儿说出自己的设想，教师在大范例上根据幼儿的描述进行添画。
4、小结：我们可以用红、黄、蓝、紫、绿、橙等颜色的水彩笔或油画棒在花盘四周画出各种线条和简单图形当花朵的辫子，把它们打扮得漂漂亮亮的。
三、将大范例放在展示区或者是美工区，请幼儿依次选择只画有花心和叶子的花朵的作业纸。
提出要求：花姐姐妹们今天要参加春姑娘举办的美发大赛，请大家给自己的花朵画出新颖漂亮的辫子吧。
四、播放轻柔的音乐，幼儿开始添画，教师注意指导孩子的拿笔姿势与坐姿。
五、绘画结束后，请幼儿将水彩笔收拾好。将作品平放在桌上，组织大家互相欣赏。
儿童画辫子简介：辫子是将成束的头发编织而成的发型，爱美的小姑娘都喜欢留着长长的头发，梳着漂亮的小辫子。儿童画辫子就是围绕爱美的小姑娘梳辫子展开，小作者不仅喜欢妈妈梳得小辫子，也希望自己动手，给自己的洋娃娃、小宠物甚至是还想要给狮子梳辫子呢。
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《小羊穿漂亮衣服》美术活动
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《《小羊穿漂亮衣服》美术活动》！
《小羊穿漂亮衣服》美术活动
【活动设计】
本次活动以绕羊毛的形式，引导幼儿由内到外一圈一圈画螺旋线，并且创设了小羊穿漂亮衣服的情景，符合小班孩子现阶段的年龄特点和兴趣需要。同时还借助生动形象的儿歌帮助幼儿理解、掌握画螺旋线的方法。
【教案目的】
1、学习用手沾色从里往外绕螺旋线。
2、能均匀地画满“羊毛”。
重点：借助儿歌，能由内到外一圈一圈画螺旋线。
难点：尝试画一个一个圆圆的、绕得整齐的羊毛。
【教案准备】
调好的颜料，涂好颜料的小羊范画，没涂颜料的小羊若干张。
【教案流程】
一、出示范画，激起幼儿兴趣。
1、今天老师给小朋友带来了一位小客人，你们猜它是谁？
2、它是用什么画的呀？
二、教师讲解并示范用手指作画。
1、我们的食指可神奇了，它可以帮羊宝宝画出漂亮的衣服。
2、引导幼儿从里往外画螺旋线。
3、这条线像个小蜗牛，请小朋友把每个小蜗牛画的大小要均匀，不要画的太大，应该把整个羊的身体装饰满满的。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
四、作品欣赏。
互相欣赏同伴的作品，说说最喜欢谁的，为什么？
【活动反思】
这是我们小班段美术特色活动，由于是四个班我们第一个上，而且是自己设计教案，由于在上课之前我没有完全理解陈老师的意思，所以画在螺旋线时和其他班级存在一定的误差。在集体备课时大家都认真讨论了这节课，首先是在内容设计上，我们没有考虑到幼儿的实际水平，幼儿沾颜料绕羊毛，对小班孩子来说有一定的难度。观摩过其它班级的课后，我不断地进行反思，觉得这节课我有许多不足，如颜料调的太浓，幼儿在操作时，绕螺旋线只能绕到半圈；示范讲解时不够清晰，导致幼儿操作存在误差；卫生常规强调太多。
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小班社会活动教案 穿衣服
小班社会活动“穿衣服”教案
活动目标：
1．通过儿歌学习穿衣服，培养幼儿的生活自理能力。
2．知道自己的事情自己做，体验成功的快乐。
活动准备：
1． 幼儿坐成U型座位。
2． 摇篮曲、鸟叫声音乐。
活动过程：
一、情境表演导入（重点：让幼儿明白自己的事情自己做的品德）
1．一位老师与一位幼儿分别扮演妈妈与宝宝
“妈妈”拿着衣服向宝宝走来：宝宝起床啦！
“宝宝”睁开双眼，伸个懒腰。
“妈妈”：“来！妈妈给你穿衣服。”
“宝宝”：“不要！不要！妈妈我自己来，我自己穿衣服，自己的事情自己做。”
2．问：刚才你们看到了谁？妈妈说了什么？宝宝说了什么？
师：那你们会给自己穿衣服吗？
二、学穿衣（重点。策略：通过实践活动，运用儿歌的形象化语言将穿衣服的一些动作与儿歌融合）
1．请全体幼儿尝试穿衣服，教师一旁进行观察
师；刚才老师看到了有的小朋友会穿了，有的小朋友还不会穿，没关系。请一个会穿的小朋友到前面来穿给大家看看吧。
2．教师重点示范穿衣服的伸袖子的方法，请幼儿徒手跟着老师一起做。
（1）（告诉幼儿衣服的正面和反面）先把衣服的正面对着自己，两只手抓住领子，宝宝们找到领子了吗？这个动作叫“捉领子”。
（2）看好老师现在要干什么？把衣服翻过来顶在头上，就像盖房子一样，我们就说“盖房子”。
（3）看！老师的手像小老鼠吗？看好哦，小老鼠张大了嘴巴，在什么？（咬袖子）你们的小老鼠呢？也请他一起出来吧！咬住袖子了吗？（教师进行观察）
小老鼠咬袖子出洞子（教师动作示范）
（4）你们的两只小老鼠都出来了吗？最后，两只小老鼠吱扭吱扭地爬到房子上。
3．完整边念儿歌边徒手学穿衣服
我们现在一边穿衣服，一边把儿歌连起来念一念吧
4．幼儿边念儿歌边穿衣服。
教师总结：小朋友们真能干，刚才我们不但学会了穿衣服，而且还学会了念儿歌。
三、穿衣服比赛（重点：能够熟练并独立地穿衣服，以竞赛方式进行提高幼儿积极性。）
1．（播放摇篮曲音乐）师：这个音乐告诉我们要干什么？（睡觉）提醒幼儿把自己的外套脱掉，挂在小椅子上。
师：（教师引导幼儿在前面座位上作出睡觉的姿势）夜晚静悄悄的，小宝宝们睡着了。
2．（播放鸟叫声音乐）师：宝宝们，天亮啦，起床喽！我们要准备穿衣服喽！还记得我们刚才的儿歌吗？快去拿好自己的衣服，我们来比比哪个宝宝衣服穿得又快又整齐。
师：如果你有困难可以请边上的小朋友帮忙，别忘了和他说谢谢哦。
3．教师总结：今天我们学会了什么本领？（穿衣服）以后午睡起床后，小朋友就可以自己穿衣服。而且宝宝们在家里自己的事情也要自己做。
附 儿歌：
捉领子。
盖房子。
小老鼠，咬袖子，出洞子；小老鼠，咬袖子，出洞子。
吱扭吱扭上房子。
幼儿园托班科学教案大全：漂亮的衣服
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设计意图
幼儿对手工活动很感兴趣，对粘贴、折纸、撕纸等有了初步的接触。在手工活动中能让幼儿体验操作带来的愉悦。幼儿渴望能与家长们共同进行一些亲子活动，借这次开放日活动设计了这个美术亲子活动，希望通过这次活动不但培养幼儿的审美情趣和动手能力，更拉近幼儿与家长之间的距离，增加亲子之间的合作，同时培养幼儿的环保意识，体验成功带来的愉悦。
活动目标
1、培养幼儿对美工活动的兴趣，体验成功带来的愉悦。
2、通过让幼儿组装衣服、装饰衣服等活动，发展幼儿的手眼协调能力、观察力和动手操作能力。
3、初步培养幼儿的环保意识和合作意识，体验与家长合作的。
活动准备
1、各种大小不一的胶袋，广告宣传纸，饮料标签、饮料盖、海绵纸、绉纸等。
2、双面胶、剪刀，订书机等。
3、一段舒缓的背景音乐、时装表演的音乐。
活动过程
1、参观时装展览，引起幼儿制作兴趣
2、教师和幼儿讨论服装的种类，如背心，连衣裙子、吊带衣服短裙等等。
3、老师出示用胶袋剪裁的几种服装，引导家长与幼儿一同用胶袋来制作和装饰服装。（家长剪裁，幼儿装饰）。鼓励幼儿大胆制作，注意色彩。
4、制作完后，请家长帮助幼儿穿上自制服装进行表演。
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小班社会活动反思性说课 穿衣服
小班社会活动：穿衣服课后反思说课
目前小班幼儿有初步的自理意识，但是自理能力还比较薄弱，为了培养他们的生活自理能力，我们就要从生活中的点点滴滴做起，特别是穿衣服，我们小朋友每天都要经历的。所以，我选择了这个穿衣服的社会活动。
我的设计思路是这样的：开始环节以情境导入，让幼儿明白自己的事情自己做的品德，从而激发他们自己穿衣服的愿望，第二环节作为重点，通过实践活动，运用儿歌的形象化语言与穿衣服的一些动作要领相融合，最后一环节是在孩子们学会了穿衣服的技能的基础上进行提升，利用比赛的形式大家比一比谁穿得又快又整齐。
穿衣服虽然看似简单，但是对于小班幼儿来说要是真的做到一步一步地规范操作真的很难，因此，在学穿衣服的过程中，我融入了一首儿歌，儿歌的生动的语言配上老师生动地情境化表演，让孩子们在欣赏儿歌的同时去掌握穿衣服的步骤与要领。其中最难把握的也是最容易忽视的动作就是小老鼠咬袖子，出洞子的动作了，在幼儿上前示范时也省去了这个咬袖子的动作，这也作为了重点环节，但是在讲解带领幼儿操作时效果却不如人意，也许是徒手跟着老师操作没有那个真实的过程显得那么实在，有的孩子对儿歌的理解与对穿衣服的动作其实并没有联系起来。
在活动中所用到的两段音乐分别为《摇篮曲》与《鸟叫声》，摇篮曲是孩子们午睡入睡时的音乐，孩子们听到这个音乐会自然想到是要睡觉了，也呼应了情境的内容需要；而鸟叫声就是孩子们午睡起床的音乐，一听到此音乐，孩子们第一个反映就是要起床了，所以在最后一个环节没等我说完话，孩子们早就转身去拿衣服了，最后连儿歌都忘记念了只是老师在一旁提醒。
最后以比赛的形式结束了本次活动，感觉略显得仓促，有个别幼儿还不会穿，在比赛中显得非常着急，这样打击了他的自信心，其实课后有的观课老师也向我提出了一个很好的建议：能否将比赛放到第二课时中去进行。在本次活动中让幼儿学会了穿衣服的本领后是否可以最后请幼儿自己整理一下自己的衣服，作为能力的提升，本来整理衣服也是属于穿衣服的一个环节。
通过本次相信孩子们对于自己在自理能力方面的不足也认识到了，在学会了新本领后就相当的自豪，虽然穿衣服大家每天都在穿，但是其中还有这么多的窍门呢。相信孩子们在今后的日常生活中能学以致用！
小班数学教案及反思：小动物的花衣服（按规律排序）
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教案目标：1、通过观察比较区别图案的大、中、小。
2、尝试将物体按一定的规律排序，初步体验按规律排序的美感。
教案准备：知识准备
教具准备范作动物新衣样板
学具准备小羊、小猪、小狗的操作板大中小图案的纸若干
教案过程：一、出示小动物操作板，引出活动。
1、今天森林里要开舞会，很多小动物们都要去参加。
2、小羊、小猪、小狗都在发愁？为什么呀？它们有没有漂亮的花衣服？
二、引导幼儿相互讨论，利用桌上的材料来帮小动物按排序规律来设计新衣服。
1、我们小朋友愿不愿意来帮助他们呀？
2、桌上的小碗里有很多漂亮的图案，它们有什么不同？（大、小不同）
3、我们案例尝试一下这个小朋友的方法来给小动物设计的漂亮衣服。按大、中、小的规律来排序。
4、哪么啊有其他的方法来为小动物设计新衣？尝试用小、中、大的规律来给小动物设计新衣。
三、幼儿尝试按照大、中、小或小、中、大的规律来给小动物设计新衣。
1、小朋友的桌上还有许多的小动物在等着大家帮他们设计漂亮的新衣。
2、大家可以尝试用大、中、小的图案来为它们设计，也可用小、中、大的规律来设计。
3、大家一起开动脑筋，为小动物们设计出漂亮的新衣来哦！
四、幼儿相互介绍、展示自己做的新衣。
1、请幼儿来介绍一下，你是按照什么样的规律来为小动物设计新衣的。
2、小动物今天真开心，它们要谢谢大家，设计了这么漂亮的花衣服！他们穿了新衣服去参加舞会喽！
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好看的花儿我不摘
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《花儿悦目我不要摘》
（一）运动目的：
1、经由过程本次运动，让幼儿意识到不任意摘花。
2节拍的朗诵童谣。
3、喜好春天，感觉春天的美。
（二）质料及情况创设：
童谣书。塑料花。
（三）重难点：
重点：节拍的朗诵童谣，感觉团体运动的快活。
难点：能有节拍地朗诵童谣
（三）计划思绪：
本运动接纳种种道具来饰演角，来进步幼儿的爱好。操纵游戏游戏引入主题，进步幼儿努力性。并经由过程童谣，让幼儿养成不乱摘花、敬服植物的情绪。
（四）运动流程：游戏导入——观赏和进修童谣
幼儿手工制作运动历程：
一）、游戏导入。
我们来饰演逛公园的游戏。（请几个幼儿来饰演花朵）
公园里开了许多花，有红的花，白的花。
二）、观赏和进修童谣
1、清诵
—公园的游戏真风趣，我们把逛公园的游戏编了一首童谣，名字叫《花儿悦目我不摘》。
幼儿园，花儿开，红的花，白的花，花儿悦目我不摘，各人都说我真棒。
（朗读）
2、听先生朗诵，幼儿边拍节拍。
3、随着先生学念一遍。
4、分组训练，请幼儿分成两组，先后随先生去逛公元，同时念童谣。
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绿绿的蔬菜真好吃
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让幼儿爱上吃蔬菜，养成不偏食的好习惯，是家长和老师都非常关心的问题，今天给大家带来幼儿园小班健康教案《蔬菜真好吃》
教案目的：
1向幼儿介绍几种常见的营养价值高的蔬菜
2了解蔬菜对人体的好处
3培养幼儿爱吃蔬菜的良好习惯
教案准备：
1老师介绍四种特殊味道蔬菜的名称
(1)老师今天请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁？
(2)他们分别是胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。
(3)小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗？我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。（幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：“你闻到了什么味道？”）小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗？
2向幼儿介绍四种蔬菜的营养价值
(1)教师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么？
(2)一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加明亮。”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有许多的营养，吃了我，身体会更加健康”。芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。”教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样？吃了芹菜宝宝，会怎样？香菇宝宝身上有什么？吃了香菇宝宝身体会怎样？吃了蒜头宝宝，会怎样？小结：我们知道了这些蔬菜有许多营养，经常吃，对我们的身体有好处。
3.教师鼓励幼儿吃完这四种蔬菜。
教师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一起来尝一尝吧。鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。
幼儿在教师的带领下开心的吃蔬菜
注意事项：
1.）老师可以把胡萝卜、芹菜、香菇、蒜头制作出蔬菜宝宝，拼成图案“鱼”或其它图案，以激发幼儿食欲（切成花状的胡萝卜、油炸香菇、凉拌芹菜、糖醋蒜头）。置于碟中，每碟中每种食物一片或一份。
2.）有特殊味道的菜还有很多，如洋葱、香菜、豆腐等。教师可根据实际情况加以选择。
3.）建议家长在家庭伙食中多用上述食物。
4幼儿可以在区角游戏中玩餐厅游戏，幼儿扮演各种小动物到餐厅吃饭，加深对这些特殊食物的认识。
5幼儿自己进行匹配活动，如荤菜和蔬菜。荤菜里有鱼、肉等，蔬菜里有香菜、芹菜、罗卜等。评析：教师在充分了解幼儿的饮食特点的基础上，有针对性地设计这节集体活动，便得本次活动教育效益较高，教育价值充分显现，幼儿在活动中收益非浅。
本次活动的教育目标清晰、具体，有较强的操作性。过程的三个环节紧紧围绕着目标，环环紧扣，层层深入。通过引发兴趣，积极感知及自身体验让幼儿自己体味到这些食物的好处，从而加深对这几种食物的认识，幼儿从“不喜欢吃”变“我爱吃”。使健康态度明显转变，健康行为得以强化。
本次活动的巧妙构思：寓教育与娱乐中，采用情景表演的形式，让蔬菜娃娃来说服，让幼儿在不知不觉得到健康知识，非常适合幼儿年龄特点。
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