幼儿园小班说课稿身体。
作为一名优秀负责的幼儿园教师，说课稿是我们工作上课需要准备的东西，为了提升学生的学习兴趣，一般我们都会在授课前准备说课稿，说课稿对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。有关幼儿园说课稿范文有哪些呢？下面是小编为大家整理的“小班健康知识教学：多喝水，身体棒”，仅供参考，欢迎大家阅读。
下面给大家提供的是《小班健康知识教学：多喝水，身体棒》，希望精彩的内容能够帮助到你！
【教案目的】
1、了解喝水的好处。
2、知道接适量的水。
【教案准备】
1、小熊喝水的视频；
2、三个贴有不同刻度的杯子教具；
3、幼儿水杯每人一个；
4、笑脸粘贴。
【教案流程】
一、以到小熊家做客的情境激发幼儿的兴趣。
教师与幼儿在小熊的家中发现枯萎的花，了解花儿的生长离不开水。
二、了解喝水的好处，知道接水要接大半杯。
1、观看小熊在幼儿园喝水的视频，了解接水要接大半杯。
2、观看小熊在家中喝水的视频，知道喝水的好处。
3、通过帮助小熊正确的接水，巩固接水要接大半杯。
三、游戏：找找贴贴
1、请幼儿判断正确的接水量（大半杯水），并贴上笑脸。
2、教师对幼儿的判断进行梳理，将满杯和少半杯的水量变成大半杯。
3、教师小结：喝水要喝大半杯，还要根据自己的情况，特别爱喝水就多喝点，渴了还可以再接。
不知道本文小班健康知识教学：多喝水，身体棒是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
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2020大班说课稿：多吃蔬菜身体棒
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“幼儿园大班说课稿：多吃蔬菜身体棒”！
尊敬的各位评委老师：
大家上午好，我是前来应聘的05号考生，今天我的说课题目是《多吃蔬菜身体棒》，下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸，六个方面展开我的说课。
首先是说教材：
《多吃蔬菜身体棒》是幼儿园大班健康领域的内容。大班的幼儿正处于身体发展的重要阶段，对于营养的摄取至关重要。蔬菜里含有粗纤维、维生素、水和胡萝卜素等都是我们人体不可缺少的营养成分，通过学习引导幼儿认识各种蔬菜对人体的重要性以及食用方法，养成不挑食的好习惯。
根据新纲要的要求，我从认知、能力、情感三个维度制定以下目标：
1、认识多种蔬菜，能说出蔬菜的名称及食用方法。
2、了解多吃蔬菜有利于身体健康。
3、培养不挑食的良好习惯。
根据目标我把活动的重点定为：了解多吃蔬菜的益处。本次的难点是养成合理膳食的好习惯。
其次是说学情：
大班的幼儿好学好问，求知欲强，抽象概括能力发展，但仍以具体形象思维为主，并且对常见蔬菜能够准确辨认并说出名称。本节课采用多种方法相结合的形式，通过真实有意义的活动，主动地学习，获得完整的经验，促进身心全面发展。
第三是说活动方法：
《纲要》指出："教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者"。活动中，教师要心中有目标、眼中有幼儿、时时有教育，以互动的、开放的、研究的理念，让幼儿真正成为学习的主体。因此，在本次教学活动中我采用观察法、启发提问法、电教法、游戏法等来进行教学活动。通过多媒体展示图片，引导幼儿观察并进行启发性提问，充分调动幼儿的积极性，通过自主探索获取知识和经验，引导幼儿从原有水平向更高水平发展。
第四是说活动准备：
世界幼教之母蒙台梭利认为："一个有准备的环境是关键"。因此我做了如下准备：
1、物质准备：蔬菜图片模型若干、帽子若干
2、经验准备：幼儿能够认识并准确说出常见蔬菜的名称。
第五是说活动过程：
1、开始部分：
首先以麦兜吃饭挑食的故事导入课题，并提问：小朋友们你们说麦兜他做的对么?为什么呢?通过提问的方式，引导幼儿认识挑食不吃蔬菜是不好的习惯。
2、展开部分：
(1)展示蔬菜卡通图片和模型，并请小朋友们挑选自己喜欢的蔬菜并带回。
(2)请小朋友们谈一谈为什么选择手中的蔬菜?教师进行总结点评，给予鼓励，充分锻炼幼儿的语言表达能力。
(3)将小朋友分成四人一组，并将小组以蔬菜的名字命名，请各小组讨论本组所代表的的蔬菜都有哪些做法，请小组派代表回答，充分培养幼儿团队合作的意识。
(4)组织小朋友玩游戏--蔬菜蹲。教师拿出提前准备好的蔬菜帽子，发给每一个小朋友，讲述游戏规则，进行演示，之后正式开始，出现错误的小朋友，将为大家表演节目。通过游戏的方式进一步巩固所学知识，培养幼儿学习的兴趣。
3、小结：教授儿歌《营养搭配的小行家》
啦啦啦，啦啦啦
我是营养搭配的小行家
蔬菜、肉类都能少
不挑食、不浪费
身体才能长得好
妈妈夸我是个好宝宝
通过儿歌的方式，再次巩固知识重点内容，引导幼儿养成不挑食不浪费的好习惯，做个好宝贝。
最后是活动延伸： 安排区域活动：模拟蔬菜超市，自主选择，进行营养搭配。引导幼儿将所学知识应用到生活中，养成合理膳食的习惯，增强学习的兴趣。
我的说课到此结束，感谢各位考官的聆听。
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小班健康主题教育：我的身体会弯曲
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【教案目的】
1、激发幼儿参加活动的积极性，体验游戏的乐趣。
2、知道身体各部位的弯曲可以为们做哪些事情。
3、体验身体弯曲的丰富多样性。
【教学重点、难点】
教学重点：初步认识了幼儿身体上的关节后，请幼儿自由弯曲身体、想象、表现各种造型。
教学难点：通过多种游戏，让孩子通过多种形式锻炼不同的关节，并感受到关节的灵活，激发了幼儿大胆探索并表演的兴趣。
【教案准备】音乐、口袋、盒子、摄像机、电视。
【教案流程】
一、游戏导入“煮面条”
师：配音乐玩游戏，体验弯曲。
师：让幼儿根据刚才玩的游戏，感受到身体有哪些部位弯曲了？
二、感受身体各部位的弯曲有哪些作用
师：通过提问让幼儿思考，通过弯曲可以为们做哪些事情？
1、通过手的弯曲可以做哪些事情？
2、通过脖子的弯曲可以做哪些事情？
3、通过胳膊的弯曲可以做哪些事情？
4、通过腰的弯曲可以做哪些事情？
5、通过腿的弯曲可以做哪些事情？
6、通过脚的弯曲可以做哪些事情？
三、游戏活动
游戏“夹口袋”（幼儿分成若干组，比一比哪组夹得最多为胜）巩固游戏“钻山洞”（教师当山洞，幼儿当小汽车）
四、课堂延伸
通过弯曲进行组合造型，感受弯曲的丰富多样性。
1、师：请小幼儿自由组合造型，比一比哪组的造型最美。（教师用摄像机记录下幼儿精彩的造型）
2、请幼儿通过电视观看刚才的造型，进行评论。
3、引导幼儿讨论保护关节的办法。
五、在舞蹈中结束活动
师：“现在就请小朋友们跟随着“健康歌”的音乐一起跳起来吧，看看谁的身体弯曲得最灵活。”
活动扩展：不仅身体能弯曲，还有好多的东西都能弯曲，现在让们去找一找在们的生活中还有哪些东西能弯曲吧。
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玩扭扭棒，扭扭棒真有趣
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《玩扭扭棒，扭扭棒真有趣》！
活动目的：
1、幼儿尝试用扭扭棒制作各种物体，知道扭扭棒可以随意造型。
2、提高幼儿的动手能力，发展幼儿造型能力，培养幼儿创造能力。
3、体会成功的快乐。
活动准备：
不同颜色的扭扭棒、剪刀、等。
教学过程：
一、变魔术引起幼儿兴趣。
1、教师出示扭扭棒，问：谁知道只是什么？
2、请幼儿闭上眼睛，老师用扭扭棒变魔术，让幼儿观看扭扭棒制作的东西，从而激发幼儿创作的欲望。
二、幼儿尝试
1、幼儿每人一根扭扭棒尝试造型。
2、幼儿介绍自己用扭扭棒做的什么。
3、小结
"绕"扭扭棒，请小朋友和老师学学绕的动作，绕好的扭扭棒像什么？
"弯"扭扭棒，请小朋友和老师学学绕弯的动作，弯好的扭扭棒像什么？
"扭"扭扭棒，请小朋友和老师学学扭的动作，扭好的扭扭棒可以做什么？（教师边讲边示范，幼儿跟着操作。）
三、幼儿观看PPT，从而激发幼儿操作的兴趣。
教师出示用扭扭棒制作的各种东西让幼欣赏，一起讨论。
四、幼儿尝试第二次操作。
1、幼儿分组，5—6个人一组，用扭扭棒进行制作。
2、操作要求
（1）用多根、单根扭扭棒组合制作。用剪刀把扭扭棒剪成小段。
（2）如果小朋友们在制作过程中遇到了自己和小组都不能解决的困难，可以用求助牌。请老师或者其他小组小朋友帮忙。
3、幼儿操作过程中，教师在一旁巡回指导。
五、作品欣赏
请每个组的代表介绍自己的小组制作的作品，请幼儿评价哪个作品最棒，并说一说为什么。
六、活动延伸：
在活动结束之后，对扭扭棒感兴趣的幼儿可以在区角游戏里继续玩。
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小乌鸦喝水
网站小编为你编辑《小乌鸦喝水》一文，希望为你人工作带来帮助！
教学目标：
1、掌握故事情节内容，知道遇到困难要先动脑筋想办法。
2、掌握词语：火辣辣、衔来。
3、根据故事情节内容进行创编。
4、发挥幼儿想象力，培养幼儿倾听能力。
教学准备：故事《小乌鸦喝水》及图片。
教学过程：
一、教师出示图片讲故事。
老师：今天，老师给大家讲一个好听的故事《小乌鸦喝水》，小朋友们仔细听乌鸦喝到水了吗？如何喝到的？
二、提出问题：
1、故事发生在什么地方？
2、天气如何？天很热，火辣辣的。
3、乌鸦怎么了？后来又发生了什么事？
4、乌鸦遇到了什么困难？
5、乌鸦都请了哪些小动物来帮忙？
6、小朋友可不可以帮乌鸦想一想办法呢？
三、再次听故事，回答问题。
1、乌鸦最后喝到水了吗？
2、乌鸦想到了什么办法？
3、乌鸦是如何把石头放到瓶子里的？把石头衔来放到瓶子里。
4、如果你是小动物，你如何运石头呢？
四、故事创编。
老师：如果你是小乌鸦，你会如何创编故事呢？引导幼儿用完整的语言创编故事。
五、表演小乌鸦喝水。
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托班健康知识教案：消化好胃肠舒服
下面是《托班健康知识教案：消化好胃肠舒服》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
有心的家长为大家整理了，《托班健康知识教案：消化好胃肠舒服》这篇当做案例的教案，知识要点由以下幼儿园提供，赤峰市小博士双语幼儿园，遂川县泉江镇龙川幼儿园，健康知识教学在幼儿园阶段很重要，对学习幼儿教育很有用，适合幼儿园的相关老师作为参考，添加了通过幼儿学习后得到的随笔和经验，希望大家能有所收获。
【教案图片】
【教案涉及到的儿歌和背景音乐】
健康操-好吃的蔬菜色拉巧虎
好吃的食物幼儿小班
好好吃饭布奇
教案目的：
1、了解事物在人体内的变化过程，增强对胃肠的保护意识。
2、养成按时进餐，不乱吃零食的好习惯。
教案准备：《幼儿活动手册》
教案流程：
1、幼儿品尝苹果，教师以“吃进嘴里的苹果到哪去了”引导幼儿调动自己的已有经验，来回答这一问题。
2、教师以苹果的口气，结合消化系统图，让幼儿了解各种主要消化器官的作用。
3、幼儿听故事《胃的话》，让幼儿重点感受胃这一消化器官的重要。了解保护胃的方法。
4、请幼儿结合自己的生活体验，说说自己的胃是否有过不舒服，是什么原因造成的，教育幼儿改正不良饮食习惯。
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小班健康游戏
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幼儿园小班康健游戏：小鸭捉鱼
山东省滨州市滨城区杨柳雪镇教诲尝试幼儿园张新军
【运动意图】
小鸭和鱼是孩子们异常熟习、异常喜好的动物，他们喜好做小鸭捉鱼的游戏。经由过程做游戏，可以造就幼儿的互助意识,进步互助本领，同时还可举行讲卫生、爱劳动的精良举动习性的造就，并举行开端的环保意识教诲。为此，我计划了小鸭捉鱼这一游戏运动。
【运动目的】
1、训练抬着走，生长幼儿的互助本领。
2、造就幼儿讲卫生、爱劳动的精良举动习性，并举行开端的环保意识教诲。
【运动预备】
1、木质斜坡4条（代表4条巷子）。
2、塑料筛3只；鸭子头饰与幼儿人数相称；塑料玩具鱼、塑料棒、小树模子、废纸团、废纸筒、树叶、饮料罐等多少；《母鸭带小鸭》音乐磁带
【运动历程】
一、热身活动
先生、幼儿分离饰演鸭妈妈和小鸭的脚色，随《母鸭带小鸭》音乐旋律模拟鸭子做活动动：鸭子捉鱼（哈腰颔首）、幼儿园教案鸭子蹲、鸭子扑水（跳）。
二、游戏运动
1、阐明游戏的名称及弄法，并树模走斜坡的根基行动方法。
领导幼儿听着音乐走到四条巷子的出发点分离站好，阐明游戏的名称及弄法，小鸭捉鱼返来时必需从巷子的双方跑返来，并把小鱼放在筛子里，下斜坡时要留意中央，两手侧平举。
2、举行小鸭捉鱼游戏。
（1）首次捉鱼
勉励幼儿大胆走过斜坡，并站在斜坡旁举行掩护，实时改正幼儿走斜坡时的行动。
（2）再次捉鱼
幼儿再去捉鱼时，发明没有鱼了，只有许多其他的工具（垃圾）。先生问“小鸭子，水池里发明什么了什么事？有垃圾，水池的水会变得怎么样呢？奈何才气使水池变清洁？”引诱幼儿答复并着手摒挡垃圾。
（3）垃圾摒挡完，继承玩“捉小鱼”的游戏，幼儿游戏2—3次，把小鱼捉完为止。鸭妈妈领导小鸭子听着音乐模拟小鸭抬着鱼回家。
运动评价
小鸭妈妈表彰互助卖力、“抬鱼”本事强的、讲卫生、爱劳动的小鸭子。
【运动延长】
两人一组，分组举行小鸭捉鱼（或捡垃圾）角逐，看谁在划定的时候内捉的鱼（捡的垃圾）最多，并平安抬回家（放入垃圾箱）。
幼儿园教育随笔（谢谢张新军先生投稿，转载请注明出处：）
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健康教学：变得健康的小星
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健康教学：变得健康的小星
【教案目的】
1、知道健康的重要性。
2、知道变得健康的各种方法，养成健康的生活习惯。
【活动重点】
1、讨论：除了《变得健康的小星》课件里的方法以外，我们还应该养成哪些健康的生活习惯。
2、鼓励幼儿结合自己的亲身体验来讲。
3、鼓励幼儿大胆尝试各种让自己变健康的方法。
【教案流程】
一、打开课件《变得健康的小星》请幼儿观看前半段，讨论：懒惰的小星
1、小星原来是怎样的？
2、妈妈建议小星做什么？
3、小星是怎么回答妈妈的？
4、小星发生了什么事？
5、看过小星的样子后，你有什么想法？
6、如果像小星那样一整天呆在家里不动弹的话，我们的身体会怎么样呢？
二、继续播放课件，讨论：变得健康的小星
1、变得健康的小星是什么样子？
2、跟以前的样子有什么不同？
3、小星是怎么变健康的？
4、他都做了哪些体育运动？
5、除了做运动之外，还做了什么？
6、小星做的这些体育运动，你都会做吗？
7、你平时都进行哪些运动？
三、讨论：健康的必要性。
1、你生过病吗？
2、身体有病的话，不能做什么事情？
3、生病时，你的心情会怎么样？
四、讨论：健康生活的各种方法。
1、怎么做，我们才能变得更健康？
2、为什么需要休息？
3、还有哪些运动能让我们变得健康？
4、除了运动之外我们还应该养成哪些健康的习惯？
活动延伸：
1、调查班里幼儿最想做什么运动。
2、教师可以准备丰富的对比式图片，如：身体健康就能参加运动会；身体不好，跑几步就喘。让幼儿通过看图了解到身体健康的好处。
本节评论：秦老师的课堂生动活泼，能够吸引大部分幼儿的注意力，参与到课堂的讨论和游戏当中，本节准备充分，各个环节安排有条不紊。但如果秦老师在展现图片和完整视频之后再向幼儿提问，而不是边播边问，应该能够给幼儿更多的思考和想象的空间。
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科学知识教学：奇妙的杯子
下面是《科学知识教学：奇妙的杯子》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
科学知识教学：奇妙的杯子
【教案目的】
1、知道杯子的共同特点，感知不同材料杯子的主要特点及应用。（重点）
2、激发幼儿观察、发现、探索、创造的欲望和兴趣。
3、培养幼儿的发散思维能力及动手活动能力。（难点）
【教案准备】
1、各种各样的杯子与少量瓶子混放在活动室内。
2、同样大小的塑料杯、纸杯、搪瓷杯、不锈钢杯、瓷杯、玻璃杯若干组。
3、较淡的颜色水及热水。
【教案流程】
一、请幼儿给杯子和瓶子分类，通过观察比较，找出杯子与瓶子的不同点：
（杯子口较大，有无盖都行，一般用来盛装液体；瓶子口较瓶身小，有盖密封，固体、液体、气体都可以盛装）。
二、请幼儿自由选取杯子，向同伴介绍“我喜欢的杯子”，并相互讨论总结杯子的共同特征及用途。
三、请幼儿随意摆弄各种各样的杯子，比较发现杯子的不同点，并请幼儿根据杯子制作材料的不同进行分类活动。
四、操作比较不同材料杯子的特点。
1、请幼儿捏一捏、压一压各种材料的杯子，说说发现了什么？引导幼儿反复感知归纳出：
（塑料杯、纸杯较软；玻璃杯、不锈钢杯、瓷杯很硬）。
2、请幼儿掂一掂、比一比各种材料的杯子，说说发现了什么？引导幼儿感知归纳出：
（瓷杯、玻璃杯重；纸杯、塑料杯轻；搪瓷杯、不锈钢杯比较轻）。
3、请幼儿看一看倒上颜色水的各种材料的杯子，说说发现了什么？引导幼儿观察归纳出：
（玻璃杯很透明；塑料杯比较透明；纸杯、搪瓷杯、不锈钢杯不透明）。
4、请幼儿摸一摸、试一试倒上热水的各种材料的杯子，说说有什么感觉？引导幼儿感知归纳出：
（瓷杯热、瓷杯传热最快；玻璃杯、不锈钢杯、纸杯、塑料杯比较热，他们传热比较快）。
5、请幼儿想一想、说一说：哪种材料的杯子易摔坏？让幼儿知道玻璃杯、瓷杯易摔坏；搪瓷杯易摔坏外瓷，铁身易锈蚀变坏，不如不锈钢杯结实光滑；纸杯、塑料杯不易摔坏，但纸杯不如塑料杯结实耐用。
五、请幼儿尽可能多地说出自己见过的杯子。
六、请幼儿联想、实验，比较几种特殊杯子的不同。
1、一次性纸杯与塑料杯：纸杯易腐烂，无污染；塑料杯不易腐烂，易造成白色污染。
2、烧杯和一般的玻璃杯：烧杯可以加热，不易破裂；玻璃杯加热易破裂。
七、请幼儿讨论在下列情况时应选择什么样的杯子：
1、外出旅游。（结实轻便有提手不易摔坏的杯子）
2、给病人送热奶。（保温带盖有提系的杯子）
3、给客人冲茶水。（保温带盖有把的杯子）
八、请幼儿观察杯子的外部细微特征，讨论杯子上的“小秘密”：
1、高脚杯上的细长腿。（美观、方便）
2、杯身上的“凹”部。（拿握方便）
3、杯身上的平行纹。（拿握防滑）
4、杯子上的杯把。（方便、不烫手）
5、杯提手。（方便省力）
6、折叠伸缩杯。（少占空间）
7、杯子盖儿。（卫生、保温）
8、烧杯上的“尖凸小口”。（倒物方便，不洒物）
9、杯身罩套。（隔热、防滑、美观）
九、出示实物，向幼儿介绍几种新产品，开阔幼儿眼界，萌发幼儿科技发明意识。
1、山东无棣的贝瓷杯：贝瓷杯是利用贝类硬壳作原料加工制成的杯子。贝瓷杯细腻、轻便、美观，且以“废物”作原料，有利于环境保护，深受大家喜爱。
2、中国广州佳洁士塑料刷牙杯：具有广告宣传作用。
3、向幼儿介绍诺亚口杯的发明者“着名青年发明家卢恩光教授”。
【活动延伸】
1、绘画、讲述活动“我想发明的杯子”。
2、纸杯或塑料杯制作活动“土电话”“飞碟”。
【活动反思】
各种各样的杯子是幼儿非常熟悉而又经常使用的日用品，因此活动中我注意收集利用丰富多彩的材料，结合幼儿的实际经验，调动幼儿多感官参与，鼓励幼儿自由观察、操作、发现、比较、讨论与探究，充分展示了一个幼儿为主体、教师为主导的发现学习的动态教案流程。让幼儿带着浓厚的兴趣，强烈的探究欲望，对杯子的种类、材料、用途、细微特征及异同展开了多角度的联想和思考，在亲自动手操作的活动中加深了认识，以致于在“我想发明的杯子”这一环节中都积极参与，各抒己见，其观察能力及创造思维能力得到了高度和谐的发展。
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