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资深妈妈教你选理想幼儿园

发布时间:2021-07-28

幼儿园教案妈妈。

众所周知,作为一名没有经验的新老师,我们需要经常分析自己的教育教学行为,而教育笔记可以促进老师教育素质和能力的提升。你知道一篇教育笔记应该怎么书写吗?为满足您的需求,小编特地编辑了“资深妈妈教你选理想幼儿园”,仅供参考,希望能为您提供参考!

我家宝宝9月份该上幼儿园了。3、4月份就要选园。各位妈妈们介绍一下经验:如何给宝宝选幼儿园?在择园时都要考虑哪些因素呢?

豆豆的家(西安):

制约因素很多wWW.YJS21.COM

谈谈我们的情况吧:3岁时上的是我们大学的附属幼儿园,属于老牌公立园。就在居住的院子,近、价钱便宜。老师大部分是正式的教工,所以教学基本功好,但缺点是有时较疲沓,对工作热情不够。对孩子比较严厉。豆豆上了一年半,几乎没有开开心心去过。

在豆豆4岁半后,我们征求豆豆意见,换到附近一所医院的幼儿园,走路10分钟,也属于老牌公立园。这个幼儿园大部分老师年轻,属聘任的合同老师,教学能力稍差,但热情较高,对孩子比较友善,环境宽松。豆豆非常喜欢他的新幼儿园,每天回来都非常高兴,最近的口头语是:今天运气怎么这么好!

所以选幼儿园的制约因素很多,地点、价钱、软硬环境,主要是看你的需求是什么。根据我的原则,0~6岁最重要的不是知识的学习,而是孩子心智的发育和情绪的健康。我选择老师有热情,要爱孩子,也许她教学能力差一点,但孩子快乐。还有就是幼儿园的园长很关键,幼儿园这样不太大的单位,园长的管理和个人风格非常重要。我们原来老幼儿园一学期看不见园长一次,但新的幼儿园就不同,常常见园长去听课、在园里转,如果家长在园里滞留她也会主动和家长沟通,看你是否有意见或建议。

关于入园年龄,我认为孩子还是3岁后入园较好。

第一是身体的准备,3岁后孩子的抵抗力相对还是比2岁多强,这样刚入园的那种频繁生病现象可缓解若干。

第二就是技能的准备,3岁孩子的语言、动作、情绪都可应付幼儿园的集体生活。

第三就是0~3岁是一个比较关键的时期,尤其是2岁半到3岁这一阶段,孩子的许多敏感期接踵而至:语言敏感期的持续、颜色敏感期、令人头痛的执拗敏感期……你常常会发现一个小孩在3岁后好像忽然就长大了。但幼儿园里孩子多。老师不可能像你在家里那样观察得那么仔细。所以。还是和妈妈一起来平稳度过这些敏感期为好。

城城妈(山东肥城):

孩子喜欢就好

城城上幼儿园的时候是两岁半。当时我们当地除了公立幼儿园以外,还有许多私立幼儿园。出于对孩子各方面的考虑,我们选择了离家一里地左右的一家私立双语幼儿园。孩子在入园的第一天哭着对我说:“妈妈,你别走。”但我还是很狠心地回家了。等中午接他的时候,小家伙兴高采烈地说:“幼儿园真好。”从此,每天都是第一个到园,刮风下雨从不间断。因此,我认为孩子上幼儿园年龄不是大问题,最主要的是幼儿园老师对孩子的关爱程度,是不是真的能让孩子热爱幼儿园,喜欢这个新环境,其次还要了解孩子在这里是否能够养成良好的生活学习习惯。从城城上幼儿园可以看出,时间也不是大问题,城城上学的时候正好是秋末冬初时节,天气越来越冷,但是城城每天早上7:00准时入园,以至于园长总对我说:“城城妈咪,记得稍微晚点送来哦。”

一诺千金(北京):

说说我们当年

诺上幼儿园比较早。1岁8个多月,上的理由很简单,就是她在家不好好吃饭、不好好睡觉了,感觉这孩子得去幼儿园管理管理了。我们单位的幼儿园,硬件条件不错,也收这么大的孩子,于是就送了。

一直在这个幼儿园上的,我感觉选择单位幼儿园也有点好处。一是离家近些,经济实惠些。另外就是跟老师、园长都好交流。缺点就是园里老师的水平不是太高,不过上幼儿园不考虑学习的话。这样的也可以了。

缘来如此(美国):

“软件”更重要

虽然说我家缘贝贝83天就上了幼儿园。小哥哥也是9个半月上的幼儿园。可说实在话,我对择园并没有什么经验。兄妹俩先后上的是同一家家庭式幼儿园,幸运的是我对这家幼儿园一直非常满意。

美国的幼儿园体制与国内不同。大体分两种,一种是中心式的正规幼儿园,孩子按年龄分班,另一种就是我家孩子上的家庭式幼儿园,通常是混龄的。即使是家庭式幼儿园,老师也必须持有政府考核颁发的执照,政府每年几次抽查幼儿园的安全、卫生等状况。

找到这家幼儿园。最初是儿子9个多月时,通过打热线电话得到附近十家幼儿园的名单,我一一打电话询问情况。从中挑选了三四家“实地考察”。最终选定了这家。这个家庭式幼儿园,按规定大大小小最多十二个孩子,三位老师。让我一眼看中的,是老师眼中闪烁的对孩子们的爱意,还有孩子们对老师的依恋。我觉得,幼儿园的“软件”最重要,尤其是老师的爱心,否则即使设施再好,教学水平再高,也不在我的考虑之列。

我喜欢让孩子上家庭式幼儿园,一来时间比较灵活,适合双职工家长,更重要的,幼儿园像个大家庭小社会,孩子小的时候会向大孩子学习,大一些又能学会照顾小孩子。儿子上的幼儿园,老师不仅有爱心,教学水平也不亚于中心式幼儿园,而且经常带孩子出游。一星期起码有三四天会去公园、博物馆、图书馆。甚至农场、集市……孩子们眼界大开。小儿子在这里一直呆到上小学,后来小学老师还夸他知识面广。

有了小哥哥的经验,后来缘贝贝上幼儿园时想都没想,就送进了同一家。她是幼儿园里最小的,得到了老师无微不至的关怀。因为没有同龄的小宝宝,老师就可以特别照顾缘贝贝,这也是家庭式幼儿园的好处。老师的爱心。仅从缘贝贝每天回家老师给梳的不带重样的发型中就能看出来。我打算让缘贝贝也像小哥哥一样,在这家幼儿园一直呆到上小学。

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为孩子选适龄书


科普、动漫、幼儿画报……市面上的儿童读物种类繁多,家长应该怎么为孩子挑选呢?“畅销书不一定适合儿童阅读,家长应该根据孩子年龄和兴趣来选择读物。”广东省学前教育专业委员会会员、深圳市第十一幼儿园园长宋宜在接受记者访问时说。六一儿童节到来之际,宋宜特别为孩子们推荐图书,教授家长挑书秘笈。

推荐图书

拥有20多年学前教育经验的宋宜简单介绍了从教育观教育原则上选择图书的原则:“内容上要有意想不到的情节,符合孩子的生活经验,图画信息量丰富,文字简单不影响画面,更重要的是,不同年龄段需求不一样。”

对于低年龄段的儿童,宋宜推荐阅读《婴儿画报》、《东方宝宝》。“2岁阶段,适合阅读画面清新、有简单故事的图书,例如《车来了》《我要洗澡》《草莓点心》。”

据介绍,目前幼教老师比较乐意推荐给幼儿阅读的杂志是《东方娃娃》系列,其内容的涵盖面符合幼儿生活,孩子普遍比较感兴趣,而且针对性比较强。此外《幼儿画报》《大灰狼》也不错,既便宜又实惠。

《快乐阅读趣味识字》(三册)也备受幼教老师推崇。“内容涵盖面广,包括认知、情感、好习惯、好礼貌、友谊、品质等。而且每册针对不同年龄段,第一册针对3-4岁儿童,第二册针对4-5岁儿童,第三册针对5-6岁儿童。”

经典类图书是儿童不可或缺的读物,宋宜推荐童话《安徒生童话》《白雪公主》《灰姑娘》。

选书技巧

面对书店琳琅满目的书,家长该如何下手?“有两个原则,一是根据孩子所处的年龄段,二是根据孩子的兴趣。”

儿童的年龄段不同,认知经验水平就不一样,阅读需求也就不同。据宋宜介绍,低年龄段(0-3岁)的孩子,宜选择情节简单、画面简单鲜艳的书,而且书要不容易撕烂,因为这段时期的小孩比较喜欢撕东西。推荐阅读《幼儿神奇贴纸》系列,通过图书的变化让孩子感兴趣阅读并可参与动手制作。高年龄段(3岁以上)的学生,宜选择故事情节,培养良好习惯情节,培养情感类情节,益智类的图书,比如《人体的奥秘》《我的昆虫朋友》等。

“家长要尊重儿童个体的差异性,选择图书时不可忽略孩子的兴趣。”宋宜说,性别差异也会导致阅读兴趣的

不同,“女孩子一般喜欢情节中具有表演性质的图书,而男孩子喜欢益智类、科普类图书。”

此外,现在许多孩子对动漫情有独钟,而家长大多认为动漫包含暴力等不健康的情节,不接受孩子的这种喜好。宋宜则认为,家长无需过于抗拒,动漫也有些不错的内容,只是家长应该注意筛选、挖掘,适时地引导。

提倡亲子互动

“图书买回来,不仅是给孩子看的,家长也要跟着阅读,才能发挥图书的最大效益。”

方法一,家长可以和孩子一起阅读一本书,或者在孩子阅读完后,做阅读经验的分享。“在这个过程中,有助于增强孩子的记忆力,锻炼思维能力,提高归纳能力。”

方法二,家长应鼓励孩子重新编书,在原有的故事人物、环境、故事架构上,鼓励孩子改写故事的结局。高年龄段的孩子还可以绘编故事,自己编这个故事画册。“编书可以给孩子更多的想象空间,锻炼想像力和思维能力。而且当家长把他编过的书装订起来时,孩子们会更有成就感。”

宋宜说,亲子之间还可以通过各种游戏的方式让孩子对图书感兴趣,赋予图书更多的内容。

2020幼儿园教育笔记:我理想的双休日


今天又是一个星期的开始—星期一,星期一的晨间谈话内容是“周末趣事”。随着每天的讲述,孩子们的眼里有趣的事情无非是爸爸、妈妈带他去购物、去玩,每个孩子都是没有特别性的。因此在这星期一的晨间谈话中,我说出了心中的主题“我理想的双休日”应该是怎样的?大班孩子的主观意识比较的强,主意也很多,因此组织了这样的活动。

我怕孩子不理解我所表达的提问,我也参与他们的讨论中,我先讲讲我这星期所干的事情,其实我真正理想的双休日是“在家好好的休息休息,养足精神去上班。”孩子们对于我的参与好像特别的配合,非常的认真。他们也开始纷纷说起了他们的理想的双休日。

皓皓说:“我觉得在休息的时候,和爸爸、妈妈一起到大榭去看看奶奶,这样奶奶会很开心的!”(我不禁感叹,哇说得真好!看望年长的长辈也是一件有意义的事情)师:我随即进行了表扬,皓皓是个爱奶奶的好孩子!

林林说:“我理想的双休是,如果可以的话爸爸、妈妈一起带我到各个地方玩一玩,这样可以增长见识。”(又是一个令我惊叹的!他是我们班各方面发展较好的孩子,思维非常的活跃,因此在回答老师问题的时候,他总是回答的非常的完整。)师:“看来未来的林林是想当个小小的旅行家。”

程程(难得举手)说:“我理想的双休日是在家看看电视、吃吃零食、玩一玩,休息休息。”(这小家伙平时是个小懒虫,这不!双休日的时候看来也缺少锻炼啊!但不能肯定他的想法。师:“原来程程的双休日是想过着舒服一点。”

丹丹也来回答了:“我觉得在双休日件最快乐的事情是学习。”(这不该是幼儿园的孩子说的话,我感慨,没有发表我任何的意见。)分析:好孩子的背后反省 :丹丹是我们班各方面比较突出且优秀的女孩,在幼儿园拿到的荣誉也非常的多,因此比较受同伴和老师的喜欢和欢迎。妈妈在外面给她报了许多的兴趣班,她在兴趣班李的表现也非常的棒,经常当“小老师”和“模范”,自我荣誉感非常的强,她希望每次事情都要做得完美们,这样的她真的如她口中所说的那样喜欢学习,还是为了让老师另眼相看她是一爱学习的人呢?

事后我悄悄的和她聊起了天,聊起了她最兴趣的东西,聊起了她最近的表现,她很乐意的聊着。慢慢的在她放松心情的时候,我聊起了她说的“学习是一件快乐的事情”。从她得口里得知,其实学习带来的荣耀是她最快乐的事情。我又接着问她:“你累吗?”她回答的很快:“一点也不累。”但是我从她回答后的表情看到了泪花,一个个的成功并不是凭空就能获得,需要多大努力付出的背后,这孩子心里压力太大了,看来我们的教育方式要适当的改变。

对策

1.适时的减少表扬。在以后的教学中减少对左尔各方面的表现所进行的表扬。

2.多鼓励她参与玩。多鼓励、多带动她参与各种游戏活动,家长多带到她到外面玩。

3.教育她要当第二,甚至是中间不起眼的。适时的跟她讲一讲当第二的一些精载小故事,从故事中让她去理解。

这些都是一些长期的教育过程,希望这孩子能有所改善。我们可以发现从孩子的话中我们可以更加的审视我们的教育方式,审视孩子的内心世界,让我们一起做个有心的教育者吧!

孩子在幼儿园学什么? 9成家长选“养好习惯”


近日,重庆晨报联合重庆民办教育协会学前教育专委会,结合2015年3·15消费者权益日,共同推出了“你所认知的民办幼儿园”问卷调查。本次调查从3月初开始,历时近半个月,调查问卷发布在重庆晨网、重庆晨报微信公众号、重庆晨报公众调查中心等平台。参与调查的929名家长的幼儿均在民办幼儿园就读,其中80后父母占了70%,大专以上文化程度者占了77%。

希望孩子学会读写算?不到1成幼儿家长打钩

你希望孩子在幼儿园期间收获些什么?本次调查中,90%的家长选择了“养成好的学习和生活习惯”,只有7%的家长勾选了希望孩子能在幼儿园学会“读写算知识”。虽然这道题是多选题,但是仍然可以看出,和早些年不少家长生怕孩子“输在(读写算)起跑线上”的观念相比,本次调查反映出来的家庭教育理念的变化是很明显的。对此,原重庆市教科院教研员、幼教专家申毅表示,这样的结果表明现代父母对孩子早期教育价值有了新的诉求,“他们对孩子情感、心理方面的需求有了更多认知,这是一种进步。”

此外,对于“你对幼儿教师有什么要求”这道单选题,老师的“爱心和责任心”成为8成家长的唯一选择,而老师的“专业素质强”则位居第二仅占12%。参与本次调查的李女士接受记者采访时表示,幼儿从熟悉的家庭来到幼儿园这个陌生环境,最需要的是安全感,“如果老师没有爱心和耐心,专业素质再强孩子也未必接招。”

填问卷的6成是女性“爸爸去哪儿了”突出

你问过孩子愿不愿意去现在就读的幼儿园吗?调查显示,仅13%的家长是根据孩子的喜好来选择幼儿园的。对此,申毅提出了自己的建议:“家长可以带上孩子一起去幼儿园体验、感受,一旦孩子喜欢,幼儿未来在园内的生活也会顺利得多。”

有意思的是,统计显示,参与本次调查问卷的女性占了62%,男性只有38%。申毅认为,这从侧面印证了如今相当一部分爸爸在家庭教育中的“缺位”。“爸爸们应多参与到孩子的教育中来。从男性视觉出发的教育,对孩子的性格和智商成长都大有裨益。”(记者董娟)

幼儿园随笔(老师像妈妈)


老师像妈妈

最近,我班新来了一位小朋友,叫王中奇,长的白白胖胖的很可爱,可是他是哭闹不停,我想他一定是因为来到一个新的地方,不适应这里的环境所以哭闹,我微笑着来到他的身边,亲切的跟他交谈,希望给他留下一个和蔼可亲的老师形象,从而消除他心中的恐惧,可是我说了半天,嗓子都有点疼了,他还在那里一个劲的哭,这时,他的爸爸也急的满头大汗,生气的说:“你这个孩子怎么总是这个样子,如果你再哭,我要打你了,”我对王中奇的爸爸说:“你不要急,也许是因为新的环境,不适应吧,过几天他对环境和小朋友都熟悉了就好了,”他的爸爸对我说:“老师你不知道啊,我和他妈妈工作忙,没时间带孩子,孩子从小跟爷爷奶奶生活,奶奶因疼孩子,小班没让他上,直到孩子够上中班的年龄了才开始送幼儿园,每次送幼儿园,孩子哭闹,奶奶就心疼,孩子不愿意上幼儿园也就不送了,久而久之,就养成了上幼儿园就哭闹的坏习惯。我听了王中奇的爸爸的话,感到问题有点严重,现在已经是上大班了,如果再任其发展下去,对孩子的身心发展非常的不利,我和王中奇的爸爸沟通了一下,决定利用他来到新的环境,还在探索周围的一切的时候,把他入园哭闹的坏习惯彻底改掉。

接下来,我拉着王中奇的手,温柔的给他介绍幼儿园周围的环境和我们班里的小朋友,可是他不理我在说什么,就这样整整一个上午,他的爸爸始终陪在幼儿园,他也哭闹了一个上午。下午来园,他爸爸就对我说:“老师我有点急事,能不能放下他就走啊”,我说:“可以。你放心走吧”,在王中奇声嘶力竭的哭闹声中,他爸爸毅然地走出了幼儿园。王中奇的爸爸走后,王中奇拉着我的手要我坐在他的身边,一边哭,一边问我:“爸爸什么时候来接我呀?爸爸什么时候来接我呀?”我想,这时不能因他哭闹而哄骗他,说他爸爸一会来接他,要想改掉他的坏习惯,就得实话实说:“你爸爸放学的时候就来接你,你和其他的小朋友一样一起回家。”渐渐的他看到再哭闹也无济于事了,也就坐在那里听我上课了。傍晚他爸爸来接他的时候,我拉着王中奇的手说:“明天来上幼儿园不哭了好不”,他看看我没有说话,我知道让他一下子改掉以前的习惯,那是不可能的,还需要家长和老师付出及大的耐心。

第二天,我早早的来到幼儿园,看到王中奇的爸爸带他过来,我微笑着走过去,拉着他的手说:“王中奇,老师带你去玩好不好?他抬头看了看我,没有说话,眼含泪花,对他爸爸说:“爸爸你不要走,爸爸你不要走。”虽然比昨天好多了

,可是他心中还是不舍,我及时的表扬了他的进步,我看到他的脸上有了微妙的变化,一会就自己去玩了。

在以后的几天中,王中奇慢慢地改掉了入园哭闹的坏习惯,变的活泼开朗了。有一天,他来到我身边,悄悄的对我说:“老师我想叫你妈妈可以吗?,我看到他期待的目光,温柔的说:“好啊,我很高兴你叫我妈妈”。王中奇轻声叫了一声,我高兴的摸摸了他的头,他笑着跑开了。

家长对我表现出极大的感激,作为一名幼儿教师,这是我应该做的,对待个别孩子就应个别对待,最重要的是让孩子从小就养成好的习惯,为以后的人生打下好的基础。

爱开启了她的心门

我因工作的需要,从侯四幼儿园调到春晖幼儿园工作,刚踏入这个班的时候,孩子给我印象很好,个个都很乖,没有大吼大叫。在侯四园的时候,班额太大,管理起来很困难,每天都在吵吵闹闹的声音中度过。现在我可以平心静气地给孩子们上课

老师教你“撕纸”


我们小班的孩子比较喜欢撕书,书架上的书都是孩子自己带来了,不过也是套不了孩子们厉害的手,所以我们老师的耳朵里经常传着同样的话,“老师他给我把书死了”,开始我我还好好地解决,但是老是有这样的事发生,我也就有点烦了。今天又听到一个小朋友在告状,我一听就火了,不仅听到而且还看到他手中也有纸,我就冲着他喊:“你怎么又把别人的书撕了呢,咋回事啊快跟人家道歉。”我说完之后,就看到他木木的表情,好像我的声音吓着他了,我就没再说别的,之后我就反思了我自己的行为,没有跟孩子谈谈就下结论是不对的。后来我跟孩子谈了谈,知道他就是喜欢撕纸,我就想,要是他孩子的这个行为利用在美术活动上就好了,正好我们也有个活动就是《下雪了》,是用白纸撕小碎纸片撒落粘贴的,我想这个活动可以既锻炼孩子的能力,又能满足孩子的撕纸欲望,一举两得,所以在美工区我就投放了这个活动,叫来那几个孩子一起做,孩子撕纸撕得很兴奋,在粘贴的时候也能锻炼孩子的首演协调能力,孩子对这个活动很喜欢,还能完成一幅漂亮的作品,我看着孩子们高兴,我自己心里也蛮开心的。平时一定要多思考,把孩子做得不对的事情想办法变成对孩子有利的活动,用多种方法来教育孩子。

妈妈,不是我不想上幼儿园


昨天,我在《中国教师报》上看到一幅漫画:“妈妈,不是我不想上幼儿园,是我不敢去那个幼儿园,因为老师会脱我裤子。”四岁的鹏鹏(化名)一想起一个月前被幼儿园的老师脱裤子罚站的事情,心里就害怕。每次,妈妈一说要送他去幼儿园,他就哭闹。最近,鹏鹏的妈妈只好给他转学。无独有偶,前不久,我听到这样一件事:同学说他们那儿的幼儿园里的老师天天吃孩子们的零食。上课时,老师根本不进教室上课,总是在教室外聊天。要是哪个孩子说话,老师就用宽胶布粘住孩子的嘴。看了这两件事,不知各位有何感想?也许有人会说,这只是个别现象,不必大惊小怪。如果我们留意就会发现:每天,只要幼儿园上课,就会锁上大门。这样一来,幼儿园里的老师每天怎样教育孩子?我们无从知晓。不知从何时起,幼儿教育成为人们谈论的焦点,如天价幼儿园、幼儿老师体罚孩子、幼儿教育小学化等等。对此,幼儿家长大多选择了忍耐。也许在他们看来,说了也是白说。现在,大多数幼儿园都是这样,不上这所上那所,幼儿园的情况都是一样的。在这里,我衷心希望教育主管部门加大对学前教育的管理,让幼儿教育有章可循,让幼儿园真正成为孩子们的乐园。

宝贝,教你学会倾听


在活动开展中孩子们对于知识掌握很好,能说出流利的儿歌,但是在活动的开展中,孩子们不管是在教学活动中,还是在小朋友互相交往时,都喜欢抢别人的话,乱插嘴,争着发表自己的意见,不能去仔细听别人的讲话,这样,就导致其他小朋友无法听清楚,造成活动室里特别的混乱,活动没有办法进行下去,如何培养孩子安静倾听的好习惯,成了常规培养的重点。通过从网上查阅资料,总结出几点,希望对幼儿的培养有所帮助。(一)让孩子学会倾听 多与孩子交谈,让每个孩子都感受到我对自己的关注,让他们知道我没有叫自己回答问题并不是我不关心自己,而是要给其他小朋友一些机会。我要帮助孩子认识到不认真倾听会产生的后果,增强倾听的自觉性。尤其在活动前,要明确活动的要求,不忘记提醒孩子要专心听讲、认真做事。而在活动过程中,当孩子注意力分散的时候,我要有意识地利用语言、表情、动作等给予暗示,及时提醒他们集中注意力,逐步培养孩子专心做事、遵守纪律的好习惯。(二)开展适当的行为强化 当孩子出现符合规定和要求的良好行为时,我的表扬、鼓励或奖励就是一种行为强化,使他们产生愉快和满足感,从而帮助其建立良好的倾听习惯。如当他们活动时认真听讲、大胆回答问题时,应及时给予表扬和掌声鼓励。就要时时关注这些儿童,善于发现他们的闪光点,只要他们有点进步就及时抓住并给予表扬,使他们产生被信任感,以增强其信心,强化其良好行为。(三)利用“指令性游戏”发展孩子倾听能力,培养孩子倾听习惯。

幼儿园支教:送给妈妈的礼物


由于今天要到红联幼儿园支教,因此,本周的周末活动——送给妈妈的礼物,就在昨天下午进行了。本次活动,我为孩子们准备了很多正方形及三角形的彩色小纸片,并且给每个孩子一张彩色手工纸,要求孩子们先将手工纸对折,然后在里面用我提供的图形进行拼贴,外面的封面也贴上图案,封底由我为她们写上祝福的话。

活动一开始,孩子们就显得极其有兴趣,全都争先恐后地想自己去制作,一说做完后可以带回去送给妈妈,孩子们的兴趣更加浓厚了。在我的示范后,孩子们自己动手做了起来。我发现,很多孩子都比较能干,能够按照我的要求自己自由地拼搭图形,虽然图形都比较简单,最多由三个小图形组成,但是孩子们还是动了脑筋;有的孩子则完全按照我的示范制作的

,我觉得模仿得不错,也还是可行的。还有一部分孩子由于能力相对弱一些,他们也不知道模仿,更不会自己创作了,只是随意地乱贴,但是,感觉也还不错呢。我个人觉得,此次活动,主要还是让孩子们亲手制作送给妈妈的礼物,至于做的好坏,那并不是最重要的。

我请做好的孩子将卡片拿到我的地方,问他们:“你有什么话要对你的妈妈说?”没想到有的孩子说:“新年快乐。”有的索性就一声不响,不知道从何说起,由此可见,我事先的教育做得不够到位,孩子们并不明确三八节快到了,三八节是妈妈的节日。而且,他们可能每次都是收礼物,而没有送出过礼物,不知道宋礼物的时候应该说一些什么话。于是,我就改变了原先的策略,帮助每个孩子在他们的卡片上写上了“节日快乐”,并且署上了他们的名字。然后,再大家坐下来,集体讨论:三八节,妈妈的节日,我有什么甜甜的话和妈妈说?在我的引导下,孩子们的思绪渐渐开阔:我跟妈妈说,我爱你,妈妈;我跟妈妈说,妈妈你辛苦了;我跟妈妈说,妈妈节日快乐……我又追加了一个问题:“那我们还可以帮妈妈做一些什么事情呢?”孩子们马上七嘴八舌地说开了:“我帮妈妈敲敲背。”“我给妈妈倒杯茶。”“我给妈妈盛饭。”“今天我自己洗袜子……”

孩子们一个个都讲得很好,而且对于自己制作的卡片也是宝贝的要命,全都舍不得放下。最后,我对孩子们提出了要求:将卡片送给妈妈,说一句甜甜的话给妈妈听,帮助妈妈做一件事情。孩子们全都答应得很干脆,我想,应该会有很多孩子去完成吧。

我想,这次的周末活动应该是非常有意义的,孩子们不仅学会了用图形制作卡片,还知道应该怎样表达自己对妈妈的爱,我想,这应该能够增进他们母子(女)间的感情吧!

我会继续关注,期望我的孩子们全都能够完成这个特殊的作业!

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