小班家教。
作为一名合格的人民教师，说课稿是我们老师不可缺少的课件，持着每一堂课对每位学生都要尽职尽责的态度，我们通常会在上课前准备好一份说课稿，好的说课稿有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点，幼儿园说课稿您知道该怎么写了吗？以下是小编为大家精心整理的“show me<小班>”，仅供您在工作和学习中参考。
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让幼儿控制英语单词book,bag,cup,hankie。一样平常生存中进修应用英语举行对话Showmeyour(book).Hereitis.
运动目的
1、经由过程游戏运动，引诱幼儿在明白寄义的根本上进修单词book,bag,cup,hankie，发音根基正确.
2、勉励幼儿勇敢学说句子Showmeyour(book).Hereitis.
3、造就幼儿对英语运动的爱好。
运动预备
book,bag,cup,hankie的什物。
运动历程
一、WarmUp热身温习《Pointatyoureyes》WwW.yjS21.CoM
幼儿园教案带着唱唱跳跳学过的歌曲，引发幼儿到场英语运动的欲望。
二、根基部门
1、一一出示book,bag,cup,hankie的什物,引诱幼儿勇敢学说，留意改正幼儿的发音。
师：Whatisit?
生：It’sa（cup）.（幼儿答不出来，先生就带读几遍）
2、计划情境，资助幼儿明白Showmeyour(book).Hereitis的寄义。
请某幼儿拿着一本书，先生伸出双手同时说Showmeyour(book)。另一名先生在旁边引诱幼儿把书递给她同时说Hereitis。请其他幼儿训练对话，幼儿手工制作留意改正幼儿的发音。表彰勇敢学说的幼儿。
3、引诱幼儿类推，明白并学说Showmeyour(book,bag,cup,hankie).Hereitis。
4、Agame游戏:瞎子摸象
请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来，先生预备book,bag,cup,hankie的什物放在地上，先生说：“Showmeyour(book)，”幼儿就摸取该物并说“Hereitis。”
摸不合错误的就换另一名幼儿玩。
三、竣事部门
Song:《showme》幼儿跟唱歌曲。
幼儿园教育随笔运动评价：
1、全部运动在内容和情势上切合幼儿熟悉本领和生理特色，具有“生动、轻松、风趣”的特色。
2、讲授方法机动，全部运动历程可以或许引发幼儿进修英语的爱好，幼儿能在轻松生动的氛围中痛快的进修和利用英语。
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小班美术
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—小班美术会合教诲运动
运动目的：1、不雅察感觉帽子漂亮的图案与颜色，并举行勇敢装潢。
2、体验装潢的快活并对美术运动孕育发生浓重的爱好。
运动预备：1、网络展现有特点的帽子
2、手偶：米奇（头上带顶帽子）
3、空缺的帽子底图每人各一张
4、颜料、棉签、小毛巾（湿的）每桌一份
运动历程：
一、出示手偶，导入主题
导入语：（1）“小朋侪看看米奇头上带的是什么？美丽吗？”
（2）“这里另有许多帽子，你最喜好哪一个？”
二、观赏帽子，引发装潢帽子的爱好
1、引诱语：（1）你为什么喜好这顶帽子？
（2）它的色彩怎么样？
（3）上面有什么图案？
重点：故意识地引诱幼儿不雅察帽子的样式、幼儿园教案颜色及图案，为下面装潢帽子打下根本。
2、出示空缺的帽子底图
引诱语：（1）小朋侪看看这顶帽子悦目吗？为什么？
（2）我们把它装潢一下好吗？
三、展现作品举行正面评价
1、重点评价：建构兵器的功效和颜色，以及恰当评价它的稳定性。
2、将幼儿建构的作品摆上展现台，供幼儿自由不雅赏。
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小班音乐
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运动目的：1、在音乐游戏中感觉小兔子和狐狸的音乐形象。
运动预备：狐狸和小兔头饰、灌音机、磁带
重点难点：对“快跑”作出灵敏的反响
运动所在：运动室
运动情势：团体运动
运动历程：1、观赏乐曲
请幼儿听音乐区分两种音乐形象，让幼儿随音乐模拟这两种动物的行动，引诱幼儿做出小兔子玩耍时的开心、快活的心情及狐狸在做坏事时的调皮、机灵的心情。
2、玩游戏
由先生饰演狐狸，幼儿饰演小兔子，狐狸蹲在一个比力秘密的角落里，小兔子听音乐四散、自由的做兔子跳。歌曲部门小兔演出唱，唱到“看哪狐狸来了”。狐狸逐步站起来，“快跑、快跑，小兔子快快跑”时，小兔子立刻跑回座位大概原地不动。幼儿园教育随笔狐狸随音乐边走边做预备捕获的行动，看到哪个兔子动了，就把它抓住。
3、也可以让幼儿本身饰演狐狸。
小兔和狐狸2
运动目的：1、感觉小兔子和狐狸的音乐形象。
2、勉励幼儿用身材行动及心情来表示他们。
运动预备：狐狸和小兔头饰、灌音机、磁带
重点难点：用身材行动及心情来表示小兔子和狐狸
运动所在：运动室
运动情势：团体运动
运动历程：
(一)、观赏乐曲
1、请幼儿听音乐料想音乐中蕴涵的动物形象，让幼儿模拟动物的行动。
2、引诱幼儿表示出小兔子玩耍时的开心、快活的心情及其狐狸在做坏事时的调皮、机灵的心情。
(二)、玩游戏
由先生饰演狐狸，幼儿饰演小兔子，狐狸躲在一个角落里，幼儿手工制作小兔子听音乐四散、自由的做兔子跳。歌曲部门小兔演出唱，唱到“看哪狐狸来了”。狐狸逐步站起来，“快跑、快跑，小兔子快快跑”时，小兔子立刻跑回座位背面躲起来。狐狸随音乐边走边做预备捕获的行动。
(三)、勉励幼儿本身饰演狐狸脚色，勇敢表示。
(四)、竣事运动：小兔和狐狸都累了，喝些水，苏息一下吧。
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小班综合
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目的：
1、可以或许用本身的话勇敢地说出看到的春天。
2、开端感觉蝴蝶党羽上斑纹的重要特性—对称。
3、体验打扮蝴蝶的兴趣。
预备：
蝴蝶标本（课件）；五种图形图片，巨细不等（圆形、长方形、正方形、三角形、卵形）；未打扮蝴蝶的党羽人手一对；固体胶；音乐磁带
历程：
一、回想春天
1、师生配合回想“春天”
说说本身看到的春天是怎么样？（树、草、花等）
二、引诱幼儿发明蝴蝶党羽的重要特性—对称
1、你以为蝴蝶美吗？什么处所最美？为什么会这么美呢？
2、幼儿不雅察蝴蝶课件，引诱幼儿发明斑纹的对称。
（用蝴蝶的口气提问）：“我的斑纹是什么外形的？”
“是什么色彩的？”
“我的左边和右边一样吗？左边有几个？右边有几个？”
3、师生配合小结：
本来蝴蝶党羽上的斑纹左边和右边是一样的，幼儿手工制作是对称的，怪不得它那么美呀！
三、幼儿自由打扮蝴蝶
1、引起幼儿打扮的爱好。
“你们想不想酿成漂亮的蝴蝶呀？”“唐先生为你们预备了党羽，但是党羽上没有斑纹，要想和蝴蝶一样美，你要本身想措施来把斑纹变出来，你也会酿成漂亮的蝴蝶的！”“我们来看看桌子上有什么呀？”
2、提出打扮请求，提示幼儿留意斑纹的对称。
“你可以用图形宝宝来打扮蝴蝶的党羽，不外万万别忘了左边的有几个斑纹，右边也要有几个斑纹，要对称，要否则就不是漂亮的蝴蝶了！”
3、幼儿打扮蝴蝶党羽，巡回不雅察幼儿。
四、幼儿园教育随笔音乐游戏：蝴蝶飞飞。（听音乐自由飞翔）
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小班运动
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活动：兔宝宝开车（托班）
执教者：上中路幼儿园潘芹
运动目的：
1.
喜好拖沓着小车走或跑。
2.
乐意和先生、搭档一路游戏，感觉送礼品给兔奶奶的快活。
计划思绪：
拖沓小车是小年事幼儿比力喜好的一个活动东西，它机动轻巧，幼儿能拖着它随处走、跑，得到满意感。然则他们对拖沓小车的活动履历比力少，在拖沓小车时轻易交插碰撞，有些孩子在玩拖沓小车时会涌现只顾本身在前面跑而不管背面小车翻车的征象。托班幼儿的进修特色是喜好在游戏性的场景中天然地模拟和进修。我班正在举行《可爱的小兔》主题运动，孩子们对小兔异常熟习和喜好。经由过程兔宝宝和兔妈妈一路学开小车，兔宝宝带着诞辰礼品去看兔奶奶的游戏情节，让幼儿体验和积聚拖沓空车和拖沓装有礼品的小车差别的活动履历，从而进步身材活动本领。在质料与情况创设中，先生故意识地供给了幼儿本身制造的蛋糕、糖果以及亲子制造的小拖车。在全部运动中，先生留意课程的整合，渗出了有关小兔重要特性的童谣，简朴的交通法则，规矩用语，过诞辰的情绪体验等多种进修元素。
情况创设：
1.
亲子制造的种种拖沓小车。
2.
选择一片较大、平安的户外园地，创设兔奶奶的家，超市（萝卜、青菜、蘑菇、幼儿美工制造的糖果、诞辰蛋糕）。
3.
兔妈妈、兔奶奶头饰，红绿灯，小兔配景音乐，灌音机。
4.
生存框（餐巾纸幼儿手工制作，小毛巾，小垃圾筐）
不雅察与引导：
1．
调出发心：交接兔妈妈和兔宝宝的脚色，做小兔模拟操。（模拟小兔伸伸长耳朵打召唤，理理毛，翘尾巴，轻轻跳，吃萝卜青菜等行动）
2．
兔宝宝开小车
师：看看这里有什么？（小车）我们一路去开小车好吗？等一会开车的时间要看好什么？（红绿灯）对呀，红灯停，绿灯开。马路上的车许多的，开的时间找空处所开，开的慢一点，当心不要翻车。
玩红绿灯游戏，不雅察幼儿拖沓小车的环境，提示幼儿看好旌旗灯号，开车的时间把小车开得稳稳的，不翻车。
3．
去超市买礼品。
师：小车开到妈妈这里来，兔宝宝的车开的真稳，妈妈报告你们一个好新闻，本日是兔奶奶的诞辰，我们一路去给兔奶奶过诞辰好吗？过诞辰要送礼品的对吗？你们想送什么礼品给兔奶奶呀？我们去超市买礼品送给兔奶奶好吗？小车预备好了吗？笛笛，绿灯，小车开起来喽！
引诱幼儿不雅察货架上有哪些礼品，勉励幼儿勇敢遴选想送给兔奶奶的礼品。
师：兔奶奶家住在很远的处所幼儿园教案，等一会开小车的时间，你要把车开的稳稳的，不要翻车，翻车了礼品会怎么样？失在地上了。小车预备好了吗？笛笛，绿灯，小车开起来喽！
4．
去兔奶奶家送礼品。
不雅察幼儿的活动量和拖沓小车的环境，引诱幼儿把车开稳。
引诱兔宝宝与兔奶奶打召唤，学说句子“祝你诞辰快活”
5.
放松清算
（唱歌）随着妈妈逛逛，随着妈妈逛逛，逛逛逛逛逛逛，随着妈妈逛逛，把小车开回泊车场，我们回家喽。
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小班说课稿
一、教材分析：
（一）教材的地位和作用:唤起幼儿对母亲爱的情感，使幼儿感受到亲情是多么美好<<母鸡太太和两个蛋>>幼儿园语言教案的内容,是一篇优秀的文学作品,故事中讲述了母鸡太太为了孩子出生辛苦孵蛋,及小鸡知道妈妈的辛苦在蛋壳谈论怎样回报妈妈,唤起幼儿对母亲爱的情感，使幼儿感受到亲情是多么美好这个故事，语言精练优美，抓住妈妈爱孩子,孩子爱妈妈这一关在键点，根据《纲要》精神和孩子已有的能力实际、知识水平及教材要求，我确定了本课的教学目标、重点、难点。
（二）活动目标
1、情感目标：在感知和理解故事的过程中,体验妈妈爱孩子,孩子爱妈妈的情感
2、能力目标： 要求幼儿能简单地表演故事中的对话语言.
3、知识目标：鼓励幼儿大胆地运用已有生活经验理解和回答问题.
（三）活动重点、难点
俗话说“提领而顿，百毛皆顺”，重点、难点的确定非常重要。由于小班孩子以具体形象思维能力为主，故事教学的特点所以我把引导幼儿用较清楚的语言表达自己应该怎样爱自己的妈妈,鼓励幼儿为妈妈做一些力所能及的事情作为本课的重点。由于小班孩子以具体形象思维能力为主，所以我确定本课的难点是：要求幼儿能简单地学习故事中小母鸡和小公鸡的对话语言.
二、教法和学法：
（一）教法
为了有效地掌握重点、突破难点，我采用的是一种视听讲做结合的方法.
“教学有法，但无定法，贵在得法”。所谓 “视听讲做结合的方法”, “视”就是引导幼儿去看、去观察课件中的内容；“听”就是倾听教师的语言启发、引导、暗示和示范；“讲”就是幼儿的讲，满足幼儿想说的愿望:”做”就是让幼儿表演故事中母鸡和小鸡们的语言,满足幼儿乐于表现的愿望。这个方法能充分调动幼儿的各种感官，让幼儿处与一中积极的学习状态当中。
（二）学法
主要采用了“讨论交流法”、“兴趣导学法”、“综合活动法”等 “语言是在运用的过程中发展起来的。”所以幼儿语言的发展在于使每一个孩子都有“说”的机会，所以引导幼儿采用了“讨论交流”的学习方法、而兴趣是最好的老师，能吸引幼儿在体验的过程中主动建构知识体系，所以还引导幼儿采用了 “兴趣导学法”，吸引幼儿积极主动地进行探究学习，让幼儿在学习过程中“全体活动——全面活动——全程活动——主动活动”，提高学习的能力。
活动准备是：
1母鸡家背景图:2母鸡,小母鸡,小公鸡,鸡蛋图片和头饰:3模拟鸡蛋;4录音机,磁带;
选择以上直观教具是为了激发幼儿想象力，营造宁静温馨的氛围，起到以景激情的作用。
三、学习过程
师生的双边活动坚持“以幼儿为主体，教师为主导”的原则，注重幼儿学习知识的“过程化、经验化及主动性建构”，通过孩子的自主学习、合作学习、探究学习来解决问题。老师做到讲得“少”一点，“引” 得巧一点，让孩子学得“精”一点，“活”一点，领悟得“深”一点，“透”一点。
根据本课教学目标、及重点难点，设计了以下教学程序：
第一部分、（一）、创设情境,激发兴趣：师：（出示母鸡家背景图）有一只母鸡今天特别高兴,,我们来猜猜为什么,好吗?老师表演歌表演<<咯咯哒>>（5分钟左右）
老师的导入是这样设计的：师：（出示母鸡家背景图）有一只母鸡今天特别高兴,,我们来猜猜为什么,好吗?老师表演歌表演<<咯咯哒>>然后进行提问谈话：
1、刚才听着音乐你看到了什么？听到了什么？这里让幼儿充分发挥幼儿的想象力，语言表达力，引起幼儿的兴趣。
设计此步骤的依据是：
文学作品与音乐本是一家，通过音乐与故事的有机整合，深深地感染了幼儿，以歌表演中可爱的母鸡形象激发幼儿兴趣,引出故事内容.
第二部分、模仿想象:启发幼儿学学母鸡下蛋的动作,叫声.
设计此步骤的依据是：为后面表演铺垫,母鸡下蛋的动作,叫声使孩子们表演起来更活临活现增加表演的趣味.
（三）、听听、 说说:
一、欣赏故事，记住故事主要情节；
提问“我是母鸡太太，小朋友喜欢我的故事吗？记得故事里有谁呀？”
二、结合图片，进一步理解故事内容. 围绕重点、难点开展活动.
说说母鸡太太怎样爱小鸡,小鸡是怎样爱母鸡太太,重点鼓励孩子说说应该怎样爱自己的妈妈,鼓励幼儿为妈妈做一些力所能及的事情.
设计此步骤的目的是：
1、先让幼儿完整听第一次故事,暂时不出现教具以免影响幼儿的注意力.
2、出示教具讲述第二次故事,借据教具帮助幼儿
3、在生生、师生间充分的互动中，通过互相交流和启发性语言的运用，引导幼儿用较清楚的语言表达自己应该怎样爱自己的妈妈,鼓励幼儿为妈妈做一些力所能及的事情。
（四）、情感体验:”母鸡孵蛋”,带孩子一起体验妈妈爱小鸡,小鸡爱妈妈的情感.
设计此环节的目的是：
1、创设发展语言的环境，让每一个幼儿有充分的表演、讲述的时间和机会,满足幼儿乐于表现的愿望。
3、用表演形式激发幼儿体验妈妈爱孩子,孩子爱妈妈的情感。
四、教学特色
1、从情感态度、知识技能、过程方法等多角度体现了《纲要》的精神。
2、注意将老师的“教”转为孩子的“学”，将培养孩子的能力贯穿活动始末。
3、充分利用分组教学和语言环境创设两种形式，最大限度地为每一个幼儿创造理解和表达的时间和机会。
小班语言
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运动目的；
1．幼儿明白故事内容，并能明白“吹”、“满身抖动”、“热乎乎“。
2．幼儿能完备的说出“寒风爷爷你吹吧，我们不怕你。“
3．勉励幼儿做一个大胆的孩子，不怕严寒、对峙熬炼。
运动重点：幼儿明白故事内容，并能明白“吹”、“满身抖动”、“热乎乎“。
运动难点：幼儿能完备的说出“寒风爷爷你吹吧，我们不怕你。“
运动预备：1、常识预备：领导孩子到户外，感觉冬天的严寒。不雅察探求小虫子、小动物。知道为什么天冷？（是寒风爷爷）
和幼儿一路活动熬炼，
2、物资预备；挂图一幅、木偶娃娃一个、寒风爷爷的头饰一个
3．园地预备：幼儿面向黑板分数排坐成半弧开放式
运动历程：
一、激活叫醒
1、引入情境，领导幼儿发言，探求怯弱鬼。
（1）你们瞥见小虫子了吗？去那里了？（藏起来了、冻逝世了）为什么藏起来了？（怕冷）为什么气候冷啊？幼儿园教案（寒风爷爷）
（2）你们瞥见小鸡。小狗。小动物了吗？他们去哪了？（回家了、。。。）怕谁？
（3）你们如今在哪？为什么不回家？（我们不怕寒风爷爷）
2、小结：我们不是怯弱鬼。我们是大胆的孩子不怕寒风爷爷。
二
、摸索提拔1、提问:气候冷的时间穿少了衣服，你会怎么样？（满身抖动）
引诱幼儿说出“满身抖动”..经由过程行动资助幼儿明白。
2、提问：我们怎么样就不以为满身抖动了？有什么措施？（跑步、作操。。）
引诱幼儿说出“热乎乎”探求身上那里热乎乎，资助幼儿明白
3、小结我们多做活动、多熬炼身上就不会满身抖动，而是热乎乎的不怕冷了
三、内化表达
1、引入景象，引诱幼儿在游戏情境中能完备说出“寒风爷爷你吹吧，我们不怕你。”
（1）饰演寒风爷爷“寒风爷爷吹到了我们xx班，我的本事最大了，看看你们怕不怕我？”
a.吹女孩引诱幼儿完备的说出“寒风爷爷你吹吧，我们不怕你。”
b.吹男孩“寒风爷爷你吹吧，我们不怕你。”
c.吹全部“寒风爷爷你吹吧，我们不怕你。”
（2）小结我们都是大胆的孩子把寒风爷爷赶走了。我们不怕冷。
2、引入故事完备报告
（1）提问：请来一位客人，名字叫小红，她是不是和我们一样也不怕寒风爷爷。
幼儿手工制作（2）引出故事名称《寒风爷爷你吹吧》
（3）利用木偶完备报告故事内容
四、归纳总结
1、有目标举行小结1）引诱幼儿回想名称
（2）引诱幼儿说：“寒风爷爷你吹吧，我们不怕你”。
2、领导幼儿轻轻出课堂勉励到户外熬炼身材。
结果阐发：
我计划的本次运动，冲破以往的先引入故事的惯式，而是经由过程先办理重难点的要领，领导幼儿在游戏情境中勇敢的报告，让幼儿不是被动的听而是解放幼儿的口，让他们来随着先生的引诱逐步说出故事的内容，真正的让幼儿来本身讲故事，是以，在本身明白了对峙熬炼，不怕冷，以及完备说出“寒风爷爷你吹吧，我们不怕你。在末了先生引入的故事时，幼儿都可以同先生一路报告了，而且爱好高涨。实现了师生互动，生生互动，变更了讲堂氛围。
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小班说课： 小班常识《动物的尾巴》
小班常识活动《动物的尾巴》 一、 说教材
1、说活动设计
喜欢动物是孩子的天性，尤其是小班的孩子很喜欢接近小动物，和动物们交朋友。设计这节活动，是从幼儿的兴趣出发，让孩子在喜欢动物的基础上，探索各种动物尾巴的特点，了解它们的尾巴的作用，激发幼儿积极思考的愿望。同时在整个活动中，爱护小动物的情感贯穿其中，让幼儿在获得知识的同时，情感得到熏陶。
2、说活动目标：
根据《纲要》的指导和活动的内容，我制定了适合幼儿发展三个目标：
1）、培养幼儿对动物的兴趣，增强幼儿的探索欲望。
2）、通过故事，能简单的了解动物尾巴的作用 ，知道各种动物尾巴的不同形状。
3）、在活动中培养幼儿爱护小动物的感情。
3、说活动的重点、难点：
依据小班幼儿的认知特点和发展状况，我认为本次活动的重点是：幼儿能通过理解故事，知道故事中的动物尾巴的不同作用；难点是：了解身边各种动物尾巴的形状，并能根据尾巴的特征分类。
二、 说教具、学具
1 、知识经验准备：带幼儿观察身边的小动物，记住一些动物的尾巴特征。
2、物质准备：
课件：《动物的尾巴》和《小壁虎借尾巴》
可粘贴的不同动物的身体和尾巴
三、 说教法、学法
1、教法：本次活动将运用启发提问法、观察发现法、引导发现法、文学作品熏陶法等，使幼儿发现动物尾巴的不同形状和作用。
2、学法：幼儿在掌握老师的教学内容后，可运用游戏操作法进一步探索动物尾巴的不同。
四、 说教学程序
1、 听儿歌《尾巴歌》，幼儿和老师一起学做动物的尾巴的形状，边做边进教室做好。
2、 看课件《动物的尾巴》，请小朋友说说课件上动物尾巴的象什么，引出故事《小壁虎借尾巴》。
3、 播放课件《小壁虎借尾巴》，教师有感情的讲故事，启发幼儿边听边思考。
4、 听完故事后，教师提问：
Big…. Small…（小班）
网站小编为你编辑《Big…. Small…（小班）》一文，希望为你人工作带来帮助！
1.在知道用"big,small"表现物体巨细的根本上,学说词组"Big….Small…."。
2.引发幼儿到场英语游戏运动的爱好,并能勇敢地启齿说。
预备:
巨细长毛绒玩具多少
巨细圣诞树各一棵;巨细玩具木偶(猫,熊)各一对;巨细玩具(汽车,皮球)
配景图一幅
历程:
温习：
歌曲《Ridinginmycar.幼儿园教育随笔》
幼儿自由相互结伴打召唤，及数来宝《Morning.Hi.Bye.》
游戏《大圈和小圈》
4、歌曲《HayFamily.》
景象演出，感觉并明白"Big….Small…."
T:Who'scoming?
Cat:Hello!
T:Hello,cat.
Cat:I'mabigcat./I'masmallcat.Let'splaygames.
三、观赏歌曲《BigBear,SmallBear》
四、游戏《什么不见了》幼儿团体实验讲出"Big….Small…."
五、游戏《指指说说》:
幼儿拿一大一小的玩具，实验训练"Big….Small…."
六、游戏《梳妆圣诞树》
请幼儿将玩具按巨细分类摆放于圣诞树下，边摆放边用英语举行报告。
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