幼儿园白天黑夜说课稿。
作为一名优秀的幼儿园老师，课堂离不开我们准备的说课稿，为了让学生们更好的找到学习的乐趣，老师们通常会在授课前准备好说课稿，说课稿的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。如何才能将幼儿园说课稿的计划写得清晰而有条理呢？下面是小编为大家整理的“白天与黑夜教案，白天与黑夜主题”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
网站小编为你编辑《白天与黑夜教案，白天与黑夜主题》一文，希望为你人工作带来帮助！
本次我们带来的音乐教案是以白天与黑夜为主题的教案，用风格不同的两种音乐来表现出黑天和白天，更有欢快，热闹，舒缓等节奏层次，在教学活动中,采用动静交替的方式，让幼儿充分体验参与音乐活动的乐趣。
教案目的：
让孩子们感受到欢快、热闹与舒缓、安静不同风格的音乐，激发孩子们的想象能力，能够用动作表现出不同风格的音乐，让孩子们感受到音乐的快乐。
教案准备：WWW.YJs21.coM
动画、音乐、太阳和月亮城堡、白天与黑夜的背景、太阳和月亮的头饰
教案流程：
（一）幼儿律动进入城堡。
指导语：小朋友，我们一同到太阳城堡和月亮城堡玩游戏吧。
（二）幼儿在太阳城堡里感受乐曲《铃儿响叮当》繁华、愉快的心情，并用肢体言语表现。
1、幼儿观赏乐曲《铃儿响叮当》一遍，引导幼儿为乐曲打节拍，感受乐曲的愉快。
2、幼儿观看动画VCD，引导幼儿发挥想象，讨论白昼的繁华情形。
指导语：太阳出来了，花儿醒了、小树醒了，还有谁也醒了？他们都会做些什么？他们的心情是怎样的？
3、请幼儿尝试随音乐用肢体动作表现白昼的繁华欢乐情形。
（三）幼儿在月亮城堡里感受乐曲《摇篮曲》安静、舒缓的心情，并用肢体言语表现。
1幼儿观赏乐曲《摇篮曲》一遍，引导幼儿用轻柔的动作为乐曲打节拍，感受乐曲的舒缓。
2、幼儿观看动画VCD，引导幼儿发挥想象，讨论黑夜的安静情形。
指导语：月亮出来了，花儿睡了、小草睡了，还有谁也睡了？
3、请幼儿尝试随音乐用肢体动作表现黑夜安静、舒缓的情形。
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小班体育游戏教案：小鸭与狼
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幼教老师为大家整理了，《小班体育游戏教案：小鸭与狼》这篇获得过很多赞扬的教案，内容由以下幼儿园完善，庄河市黑岛镇西阳宫村幼儿园，修水县义宁镇芦塘幼儿园，精选教案应该推荐给更多的老师们，感想写的很有针对性，适合幼儿园进行体育相关知识普及，增加了老师教学后的总结内容，希望老师和家长们阅读后有所启示。
教案图片：
【教案目的】
1、能听信号按一定方向跑和在一定范围内躲闪跑，练习动作的灵敏性。
2、有初步的自我保护意识，注意躲闪，不与同伴相撞。
3、体验游戏的乐趣。
【教案准备】
1、红、黄、绿三色塑圈（与幼儿人数一样多）。
2、小朋友戴上头饰扮小鸭子（红、黄、绿三色蝴蝶结系在手腕上）、教师戴上挂饰扮鸭妈妈、另请一位教师戴上头饰扮狼、赶鸭棒一根。。
3、录音机、磁带（歌曲《母鸭带小鸭》、小鸭跳舞音乐、狼音乐）。
【教案流程】
一、听音乐进场
今天天气真好呀，鸭宝宝们，跟着妈妈一起出去玩吧。（听歌曲《母鸭带小鸭》边唱边做动作进场）
二、基本部分：
（1）游戏："小鸭找家"，练习听信号按一定方向跑。
①第一次找家：听信号找家。
师："孩子们，你们跟着妈妈出来玩高兴吗？让我们先来看看家在那里呀？"幼儿兴奋地指着家的方向。
师："妈妈要看那只小鸭能找到家。"教师发出信号，幼儿飞快地去找家，
师：宝宝，你的新家是什么颜色的？
师："啊！现在小鸭子们都有家了，真好！"
②第二次找家：找家时要意识到互相帮助。
师："孩子们，玩时要注意安全，因为附近住着一只大灰狼，如果大灰狼来了，该怎么办呢？"
幼A：我们一起用石头砸它。
幼B：我们马上跑回家躲好……
师："回家会比较安全，记住要互相帮助。现在，先和妈妈一起做游戏：小鸭小鸭真可爱，扁扁嘴巴呷呷呷，摇摇摆摆来走路，跟着妈妈一起玩。"（大灰狼音乐响起，大灰狼来了。幼儿争相迅速地找家，还会互相招呼同伴一起住。大灰狼没捉到小鸭，只好走了。）
③第三次找家：按自己蝴蝶结的颜色找对应颜色的家。
师："大灰狼走了，我们可以出去玩了。现在，让我们来看看自己漂亮的蝴蝶结是什么颜色的？
幼A：我的蝴蝶结是红色的。
幼B：我的是黄色的。
幼C：我有绿色的蝴蝶结……
师："下次找家的时候，你们要按自己蝴蝶结的颜色来找家，红色蝴蝶结的，就找红色的家。现在，先和妈妈一起玩。"（大灰狼音乐响起，幼儿迅速按蝴蝶结的颜色找家。大灰狼没抓到鸭子，就走了。）
（2）游戏："小鸭躲大灰狼"，练习在一定范围（半径为3～4米的圆圈）内躲闪跑。
教师和幼儿一起走到池塘（半径为3~4米的圆圈）边，并跳入池塘中。
师："啊！池塘水真清呀！池塘水，清又清，小鸭小鸭爱游泳；东游游，西游游，扑扑翅膀真高兴。"（大灰狼音乐响起，大灰狼拿着赶鸭棒走到池塘边。有个别幼儿显得有些紧张。）
师："孩子们！水里也很安全，只要你们在池塘里灵活、勇敢地躲来躲去，不要被大灰狼赶到岸上去，妈妈也会保护你们的！"
（幼儿在圆圈内躲闪跑，教师适时地保护躲闪能力弱的幼儿。）
三、结束部分：
师、生："哦！大灰狼走了，我们战胜大灰狼了，可以快乐地游泳、捉鱼吃了？教师和幼儿一起在池塘里做游水、吃鱼、扑翅膀等动作。
四、师："天快黑了，孩子们，我们该回家了。"听音乐，小鸭和妈妈一起回家。
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了解红薯与橘子
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今天给大家带来一篇幼儿园大班社会教案《了解红薯与橘子》，幼儿通过自己观察与动手操作，了解红薯和桔子的特点。
教案目的：
1了解红薯和桔子的特点。
2幼儿试着洗红薯，挖红薯，剥桔子，并尝试做红薯和剥桔子。
3享受劳动带来的快乐和乐趣。
教案准备：红薯桔子电饭锅白糖等
教案过程：
1教师带领幼儿亲手挖红薯和摘桔子，提高幼儿的兴趣。
2请幼儿仔细观察红薯和桔子的外形特点，并用自己的语言表达出来，教师介绍红薯和桔子的特点。
3教师示范洗红薯，刨红薯，剥桔子。
老师：“今天，老师想让小朋友自己动手洗红薯，刨红薯，剥桔子，并用这些劳动果实和老师一起来烧甜甜的点心吃。”
4幼儿自由分组洗红薯，挖红薯，剥桔子，教师在活动中进行指导。
5教师和幼儿一起将洗净红薯和剥好的桔子放在电饭锅中煮，在煮的过程中，请幼儿表述从劳动中获得的乐趣。
6幼儿和教师一起分享劳动的果实。
幼儿香喷喷地吃着自己的劳动的果实，脸上露出开心的笑容！
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口哨与小狗说课稿
中班集体舞：《口哨与小狗》说课稿
尊敬的各位评委、老师：大家好！
今天我所执教的是中班集体舞《口哨与小狗》。接下来，我将会从活动的设计意图、活动目标、活动准备、活动过程及活动延伸来阐述和分析我今天的活动。首先来说一下我的设计意图：
集体舞是一种传统的、有地域特征的群众文化，也是孩子们交流和分享音乐感受最好的活动形式之一。集体舞是幼儿园舞蹈教学中比较难组织的一种形式，在集体舞中幼儿要感受理解乐曲、记忆动作、掌握动作顺序、队形变化、同伴间的合作及空间的合作等，这些要求对于幼儿和老师来说，具有极大的挑战，而现在集体舞的教育价值也在被越来越多的人所认同。《口哨与小狗》是一首结构清晰、节奏感强的乐曲，它是美国作曲家普莱亚在1905年创作的一首管弦乐小区，曲调轻松、活泼，形象逼真、可爱，适合中班幼儿愉快的创造性的学习集体舞。
根据中班孩子的年龄特点和现有的实际发展水平，制定集体舞《口哨与小狗》的活动目标为：
1、享受集体舞中探索、交流、变化的快乐。（重点）
2、在B段探索丰富的动作表达，运用累加的学习方法，建构完整的舞蹈结构。
3、运用腕花在C段掌握交换舞伴的方法，并享受交换舞伴和舞伴共舞的快乐。（难点）
针对本次活动，孩子们事先需要有一定的经验准备：
1、幼儿已有对集体舞指令的先前经验：单圈、双圈、里圈、外圈、面向圆心、背向圆心、面向圆上。
2、幼儿对音乐《口哨与小狗》提前感知，A段结合儿歌练习过。
为了完成教学目标，我是这样来安排活动过程的：
1、初步感知 情感体验
活动开始，运用A段音乐引领孩子们用踵止步———走走走走的动作入场。过程中，幼儿感受基本的节奏性，熟悉基本的动作模式，从而使幼儿在后续的两两合作舞蹈中，有更多的精力学习人际交流。
2、探索创编 商讨提取
在B段音乐的学习过程中，通过欣赏音乐—探索想象—创编动作—共同学习一系列环节，最终商讨提取出孩子们最喜欢的B段舞蹈动作。
3、双圈游戏 尝试配合
设计两两幼儿合作的双圈游戏，一方面有助于幼儿积累丰富的动作经验，另一方面也使得幼儿在经过一定得变式练习后，能自然积淀形成相应的动作模式，降低幼儿反应负担，为快速适应后续的各种变化动作做好准备。
4、交流发现 交换舞伴
活动中，通过孩子们间的交流、发现，借助手腕花的标记，帮助幼儿掌握方向、辨认和快速结交新朋友。
5、累加练习 完整舞动
运用累加练习法，过程中，将学习过的段落一一累加，把AABACA的音乐段落完整舞动，降低学习难度。
6、老师参与 共同舞蹈
活动的结束部分邀请客人老师一起共舞，是挖掘客人老师的资源，丰富孩子们的创造思维，使集体舞更加生动有趣，更进一步体验活动带来的快乐。
将活动延伸部分定为：
1、C段交换舞伴过程中，里外圈幼儿位置互换，体验外圈位置动起来所带来的愉悦感和成功感。
2、再次创编B段动作，提取新动作，完成集体舞。
以上是我的说课，敬请评委老师批评指正。接下来请大家与我一起走进集体舞《口哨与小狗》。
钥匙与锁幼儿园教案
下面是《钥匙与锁幼儿园教案》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
大班科学活动：钥匙与锁
教学目的：
1幼儿知道锁的外形特点及其用途。
2发展幼儿探索能力。
3培养幼儿集体意识。
教学准备：
1幼儿每人一把带钥匙的锁
2用纸做的钥匙
教学过程：
1幼儿玩锁
2幼儿讨论如何把所打开
找到钥匙孔—把钥匙正插―插到底—旋转
3如何把锁关上
挂锁对准小孔―往下按。
4幼儿尝试用自己的钥匙去开别人的锁
幼儿通过交流活动得出结论：一把钥匙只能打开一把锁。
5幼儿了解钥匙的结构
幼儿观察钥匙齿是什么样的，教师出示一串钥匙，了解小孔的作用。
6向幼儿介绍生活中其它的锁
指纹锁、密码锁、声控锁
7做游戏
1）介绍游戏规则：
请一个幼儿把五把钥匙抓在手中，大家一起念儿歌，当念到最后一个字时，这个幼儿把钥匙洒在桌上，每个幼儿赶快找自己的钥匙来开锁，一组五个最快开出者为胜，得奖品金钥匙一个。
2）儿歌：金锁、银锁，咔嚓一锁，看看谁先打开锁。
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大象与蚊子说课稿
大班打击乐《大象与蚊子》说课稿
一、说教材
《纲要》指出：教育内容的选择既要贴近幼儿的生活，又要有助于拓宽幼儿的经验和视野。既符合幼儿的现实水平，能提升孩子已有经验，又有利于其长远发展。打击乐教学是幼儿园音乐教学的重要组成部分，每个孩子都喜欢敲敲打打，对声音有一种天生的敏感性，在活动中，幼儿手、眼、脑、心并用，让头脑变得灵活聪慧。这次我选择的音乐是截选自奥尔夫音乐《宾果》中的第一段，乐曲轻快活泼，节奏鲜明，适合大班幼儿。为了激发幼儿的兴趣，以及对乐曲结构的理解，我就将《大象和蚊子》这个故事融入音乐中。借助有趣的故事情节，以及形象反差很大的两个角色，让幼儿展开了大象与蚊子之间的演奏游戏。并利用图谱还原，帮助幼儿掌握打击过程中的节奏型。为幼儿创造一个轻松愉快的氛围，让他们在音乐情境中获得愉快的情绪体验。
二、说目标
打击乐器教学的任务所提到的：要发展幼儿对演奏乐器的兴趣，使幼儿在演奏乐器中获得心理上的满足和愉快；发展幼儿对音乐的感受力及理解力，培养节奏感。对于我班幼儿来说，从小班开始已经认识了几样简单乐器名称、外形和使用方法，也进行过简单的打击乐活动，但是对于乐器音色的辨认，以及通过自己的感受来根据故事情节和音乐节奏来匹配乐器的尝试却较少。根据为此，我从幼儿的角度出发为本次活动制定了三个维度的教学目标：
认知目标：能通过大象和蚊子的故事，熟悉音乐结构，了解图谱与乐器演奏的对应关系。
技能目标：能够根据故事内容和乐器音色为乐曲编配乐器，并尝试用乐器来合作演奏。
情感目标：感受乐曲轻快活泼的性质，体验同伴合作演奏的快乐。
三、说重难点
将音乐还原成图谱，帮助幼儿理解音乐结构是引导幼儿进行打击乐活动的基础。并且我还在图谱中加入了反复记号和休止符，更加需要幼儿通过眼、耳、脑的综合利用来理解音乐。因此本次活动的重点是：能通过大象和蚊子的故事，熟悉音乐结构，了解图谱与乐器演奏的对应关系。
对于大班的幼儿来说，在了解了音乐结构的基础上，能够根据音乐节奏和强弱来匹配乐器音色是更高一个层次的递进，需要幼儿对音乐感受力的提高。此外，幼儿常常以自我为中心，可是在集体演奏中要忽略个体的意识，去服从集体的需要来达到比较协调整齐的演奏效果，这对幼儿的合作意识也有了更高的要求。所以本次活动的难点是：能够根据故事内容和乐器音色为乐曲编配乐器，并尝试用乐器来合作演奏。
四、说准备
1.经验准备：幼儿对大象和蚊子都十分熟悉，并且能模仿大象走路时笨拙、可爱和蚊子飞起来轻巧、淘气的样子。
幼儿欣赏过各种乐曲，对乐曲有一定的感受力，尝试过打击乐的演奏。
2.物质准备：为了将音乐还原成故事，帮助幼儿理解音乐结构，我准备了打击乐图谱、蚊子和大象的图片，乐器的图片等符合幼儿具体形象思维的材料。
为了配合乐曲中的故事形象和节奏，我选择了三角铁、碰铃、铃鼓、响板四种既利于大班幼儿演奏又音色鲜明的乐器。为了给幼儿丰富的感官体验，我准备了乐曲和播放设备。
五、说过程
整个活动一共分为五个大环节，层层递进：故事形象导入，欣赏音乐——结合故事和图谱，理解音乐结构——幼儿自配乐器，按乐器角色徒手练习节奏型——尝试用乐器进行合作演奏——延伸活动。
（一）导入部分
导入部分，我通过大象和小蚊子的形象导入，引出了故事，并且激发了幼儿的学习兴趣。
接着通过故事与音乐的结合，为幼儿创设了一个欣赏乐曲的童话般的情境。幼儿在这种宽松的氛围中，激发了参与活动的兴趣，调动了主动融入活动的积极性。
（二） 理解音乐结构
第二个部分的目标是让幼儿根据故事情节来理解图谱，再进一步通过图谱来理解音乐结
构，熟悉节奏型。
首先我出示图谱，请幼儿观察图谱上有哪些图案，并根据幼儿的回答，我将故事情节串联到一起，帮助幼儿通过故事情节来理解图谱，了解大象和蚊子的动作和不同情绪。接着我播放音乐，在音乐中徒手示范打击节奏型，并且通过分段、逐句的引导提问，以及幼儿的个别示范，帮助幼儿一句一句熟悉乐曲的节奏。过程中我还重点引导幼儿通过倾听音乐和观察老师的动作来认识反复记号和休止符两个音乐符号。
（三） 幼儿自配乐器
在掌握了节奏型的基础上，第三个环节是请幼儿来为音乐配乐器。但配乐器并不是随意
的，而是请幼儿根据音乐的强弱、快慢来选择音色匹配的乐器。这对幼儿来说有一定的难度，因此教师就通过引导性的提问来帮助幼儿理解和感受，比如：“大象走路的声音是怎么样的？和哪个乐器的声音比较像呢？”教师还通过角色情绪上的变化，来引导幼儿对音乐的感受，比如“大象很生气甩鼻子，可以用什么乐器呢？”在这个过程中幼儿通过自己的感受选择乐器，幼儿会有自己的理解，教师不需要强求幼儿必须配哪个乐器，要充分尊重幼儿的想法，发挥幼儿的主体性。
配乐方案完成以后，教师和幼儿一起讨论分组，然后徒手进行初步的合作演奏。这里能够给幼儿的乐器演奏奠定基础，使幼儿明确自己的角色，并且初步学会与他人配合演奏。
（四） 合作演奏
在用乐器合作演奏环节，我预设三遍不同形式的演奏。第一遍是请幼儿用师幼共同讨
论出来的配器方案来进行尝试演奏。由于是充分尊重了幼儿想法的方案，因此能够充分调动幼儿的演奏积极性和尝试的乐趣。
因为只有在真正的和音乐的配合演奏中，幼儿才能感受到编配的乐器是否和音乐匹配。因此，第二遍我为幼儿提供了调整或者创新配器方案的机会。如果第一遍幼儿有觉得不协调的地方，大家可以讨论进行修改；如果第一遍演奏大家都觉得很好听，那教师就可以引导幼儿来尝试一下别的乐器，看看会不会有不一样的效果。同样是在尊重幼儿的基础上，还进一步激发了幼儿对音乐的感受力和理解力，以及对配器的创造力和想象力。
由于每种乐器的使用方法都不一样，因此幼儿的感受也会不同。为了在有限的时间内让幼儿能够尝试不同乐器，第三遍的演奏我就请幼儿自由交换乐器来演奏。交换了乐器意味着在故事中的角色也会改变，所以需要幼儿更加明确自身的角色身份，需要提高和他人配合的意识。
整个演奏环节不同形式的三次演奏，避免了单调重复的枯燥练习，每一遍都让幼儿有发表意见，重新感受音乐的机会，并且在一遍遍的演奏中，幼儿开始自觉地学习和他人的配合和协调，提高了合作意识。
（五） 延伸活动
活动延伸能够起到巩固拓展的作用。集体教学的时间很短，稍纵即逝，仅仅靠这一点时
间来让幼儿接授知识是远远不够的，因此我将在表演区继续投放更多的乐器，请幼儿发挥创造力和想象力，根据音乐创编新的故事情节，探索其他乐器的音色，更自由地去感受打击乐带来的乐趣。
六、说教法
新《纲要》指出“教师应成为学生学习活动的支持者、引导者、合作者”。“在活动中应力求形成合作探究式的师幼互动”。因此本次活动根据教学目标、幼儿心理特征、知识水平；教学条件等我采用了适宜的教学方法。我采用的教学方法有：
1．情景法：教师以幼儿玩伴身份和幼儿一起听故事、说故事，和幼儿一起融入到故事里，形成了合作探究式的互动情景。
2．提问法：提问，“大象走路的声音是怎样的呢？（咚咚咚）小蚊子飞是什么样的声音呢？（嗡嗡嗡）最后大象生气跺脚时，发出什么声音？（咚）”这一系列问题，为打击乐的匹配做了铺垫。
3．讨论法：希望发挥幼儿主体性，从对图谱的观察到故事情节的展现，以及打击乐的配器方案，都能让幼儿自由讨论，自由地去发现。
4. 游戏法：活动设计以游戏贯穿始终，整个活动让幼儿一直处于愉快的游戏活动中，充分体现了“以幼儿为本”的教育理念。
七、说学法
本次活动幼儿能够通过多种感官参与法，情景游戏体验法来学习。新《纲要》指出：“幼儿艺术活动是一种手、眼、脑并用的活动，它需要幼儿用多种感官去感知审美对象，用动作和材料的操作去表现自己的思想情感和所见所闻。”因此活动中让幼儿看一看、学一学、拍一拍、敲一敲等的活动安排丰富，让幼儿不知不觉的完成学习目标。在操作体验过程中，幼儿能自己尝试、创编更好的演奏方式，让幼儿通过商量、比较等，使思维活跃起来，创造出更合适的演奏方法。在整个活动过程中充分体现了以幼儿为主体，使幼儿在主动、愉快的探究中获得发展。
八、说结果
本次活动基本达成了活动目标，在教师的引导下幼儿能够明确地理解音乐与图谱的对应关系，幼儿还根据自己对音乐感受，为乐曲编配了较为合适的乐器，并且非常和谐地完整演奏了乐曲。只是幼儿园内的乐器种类有限，如果有条件可以为幼儿提供更多的乐器，这样能更丰富幼儿的感官体验，也能为幼儿提供有更多的创造空间。
小班美术教案与反思《美丽的叶脉》
下面是《小班美术教案与反思《美丽的叶脉》》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
【活动设计】
在我园课题引领下，我班开展了《美术活动中技能获得的研究》的子课题。技能是幼儿在美术活动中学习、创造的重要环节，而线条的绘画是最基本的技能，根据这一点，我设计了本次活动《美丽的叶脉》。画一画叶脉不仅锻炼了幼儿画线条的水平，同时还能让幼儿大胆的尝试画线条，拓展了幼儿的思维，体验了绘画的乐趣。
【教案目的】
1、仔细观察叶脉，尝试用线条表现不同的叶脉。
2、用水彩笔画连续的直线。
3、在教师的提醒下，能将使用过的材料放回原处。
【重难点】用水彩笔画连续的直线，从而来表现不同的叶脉。
【教案准备】
经验准备：幼儿在之前《大雨和小雨》的学习中已经学会画短直线。
物质准备：叶子形状的彩纸；幼儿创作时的背景音乐；展示时的纸质大树；水彩笔；小篮子等。
【教案流程】
一、导入，观察树叶的叶脉
1、出示第一张PPT，看小树身上有什么？（树叶、树枝……）
2、师：是呀，树上有很多很多的树叶，那小朋友们还记不记得，很多很多用一个我们学过的词语怎么说？（许多）
（分析：复习已经学过的词语“许多”，温故而知新）
二、通过提问的方式引导幼儿认识叶脉
1、出示第二张PPT，师：看一下小树叶的身上有什么？（花纹、线……）这些花纹是什么样的呢？（一条一条的、长长的……）
2、师述：小树叶身上的花纹有一个好听的名字，叫叶脉。
3、跟着老师一起大声的说一说这个好听的名字。（幼儿齐说“叶脉”）
4、师：小朋友们看一下这些叶脉长的像什么？（飞机、小路……）
5、师述：叶脉是从中间的茎长出来的，一直长到树叶边上，一条一条的像小路，像蜘蛛网，还像鱼骨头。
6、师：小朋友们知道这些叶脉有什么作用吗？（为树叶做装饰、好看）让老师来告诉你们，小树叶的叶脉是为树叶提供养分的，让树叶快快长大。
（分析：让自己通过观察来发现叶脉的特点，为接下来绘画叶脉做铺垫。）
三、教师示范，鼓励幼儿大胆的画出连续的长直线
1、出示第三张PPT，师：小朋友们想不想来画一画这些美丽的叶脉呢？（想）现在伸出你的手指，把它当作画笔。（幼儿伸出手指）
2、师：跟着老师一起画一画。（教师边画边念儿歌：小画笔，走走走，走到树叶边边上。）
3、师：小朋友们在画的时候不能断开，要连着画。
4、师：现在请小朋友自己动手画一画吧。
（分析：用儿歌来吸引幼儿的注意力，调动幼儿绘画的积极性，从而使幼儿能更好的完成绘画。）
四、作品展示
请先画好的小朋友自己把树叶贴到事先准备好的大树上，一起欣赏美丽的叶脉。
【活动反思】
本次活动中幼儿绘画能力得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。本次活动，我通过一段儿歌让幼儿来完成叶脉的绘画，不仅吸引了幼儿的注意力，而且还充分调动了幼儿参与的积极性。当然，活动中还有不足之处，有一些老师提出，在让幼儿观察叶脉的时候，可以出示不同的叶脉，不要单一的看一种，这样会限制幼儿的思维。
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《小猫钓鱼》数学教案与教学反思
下面是《《小猫钓鱼》数学教案与教学反思》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
教案分类：幼儿园大班数学教案
表现内容：通过钓鱼、分鱼的教案，练习将三个数按组成关系排四道题，发展心算能力。培养积极思维及创造能力。
《小猫钓鱼》大班数学教案一
【教案准备】
教具：鱼若干（鱼上面数字1～8）、猫头饰若干。
学具：每组若干只盆子及鱼（也有数字）。
【教案过程】
一、钓鱼出示池塘，你们看有什么？（鱼）今天老师做猫妈妈，你们做小猫，一起来玩游戏好吗？（好）今天猫妈妈要带小猫去钓鱼，这些鱼上都有1个数字宝宝，请小猫钓三条鱼，要求三条鱼上的三个数能排出四个算式。
1、老师先钓数字为1和8的两条鱼，请幼儿再钓一条（数字为7），可排出四个算式。
引导幼儿说出四道算式：1＋7＝8，7＋1＝8，8－1＝7，8－7＝1
2、刚才那么多小猫只吃这么点鱼，太少了，我们再来钓两条，多吃一点。
老师再钓数字为6和2的两条鱼，请他们补钓一条鱼（数字为8），三个数也能排四个算式。
引导幼儿说出四道算式：2＋6＝8，6＋2＝8，8－2＝6，8－6＝2
3、请幼儿独自钓三条鱼（鱼的数字分别为3.5.8或4.4.8），分别请幼儿进行三个数排四个算式的口算练习。
二、分鱼每组桌上有若干只盆子，若干条鱼。
1、要求各组的幼儿协作分鱼，每只盆里放三条鱼，这三条鱼上的数能排四个算式
2、幼儿动手分鱼鼓励幼儿很好地配合，又快又好地完成任务，如在分鱼过程中，有一只盆里的鱼不成功，就应想办法将不同盆里的鱼进行调换，使五只盆里的三个数都能排四道题。
三、奖鱼（教案延伸）
今天小猫真能干，钓了许多小鱼，猫妈妈也钓了许多大鱼，这些鱼要奖励给猫宝宝，猫妈妈有要求，要求把鱼后面的题目做对，才奖给你。（到区域角去练习）
《小猫钓鱼》大班数学教案二
【教案目标】
1、乐与参加数学教案。
2、能发现物体的特征并进行分类。
【教案准备】
1、有颜色标记的鱼缸3只；
2、钓鱼工具人手一套；
3、每人一个小篓3种颜色、大小不同彩色鱼若干（红黄黑3种）；
4、钓鱼池的场景布置；
5、猫妈妈的头饰小猫胸饰人手一份。
【教案过程】
老师戴上猫妈妈头饰当猫妈妈，幼儿戴上胸饰当猫宝宝。
1、幼儿闭上眼睛做睡觉状。
师：宝宝们起床了（听音乐做日常生活模仿动作）
师：今天的天气真好啊，宝宝和妈妈一起到外面去钓鱼好不好？（好）
2、幼儿边听音乐边钓鱼。
（领幼儿到鱼池的场景布置，让幼儿自由钓鱼。钓到的鱼放在小篓里，等鱼池里没有鱼了让幼儿回到座位上坐好。）
师：鱼池里的鱼都钓完了，我们回家吧。带领幼儿回到座位做好。（把鱼竿收起来放在小椅子下面）
师：宝宝们真厉害，钓了怎么多的鱼，我们来看看这些小鱼好吗？
请个别幼儿拿着自己的小篓上前说说你钓了些什么样子的鱼，它们是不是一样的？（不一样）有什么不一样？（颜色不一样）它们都有些什么颜色？（红、黄、黑...）（还有什么地方也是不一样的？（有大，有小）
3、请幼儿把大的鱼给妈妈吃。
师：小鱼太多了，我们先把它们养在鱼缸里好吗？
（出示有颜色标记的鱼缸3只）（红、黄、黑...）提问：这个是什么？它们有什么不一样？（颜色不一样）这个是什么颜色啊？
今天妈妈要来考考宝宝。妈妈要请宝宝把小鱼按照它们身上的颜色，把它们送到一样颜色的鱼缸里。
4、幼儿操作教案。
那就请宝宝轻轻地把小鱼送到鱼缸里，要有秩序，一条一条的放，千万不要把它们送错咯。
请你们看看找对了吗？（如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么？）
哇，宝宝可真棒啊！把红的鱼送到了红色的鱼缸里，把黄的鱼送到了黄色的鱼缸里，把黑的鱼送到了黑色的鱼池里，真厉害！
妈妈现在给你们每个宝宝一条鱼你们自己出去玩，可以和别的宝宝互相说说你的小鱼是什么颜色的。
《小猫钓鱼》教案与反思
教案设计背景
为了培养幼儿做事专心、一心一意的习惯，我结合本班幼儿的年龄特点，启发幼儿听一听故事、看一看动画《小猫钓鱼》，从而调动了孩子学习故事的主动性。
教案目标
1、理解故事内容,懂得做事要专心、要一心一意的道理。
2、能认真倾听故事，丰富词汇:三心二意，一心一意。
3、培养幼儿手眼协调的能力。
教学重点、难点
理解故事内容,懂得做事要专心、要一心一意的道理。
教案准备
电视机、影碟片、猫妈妈头饰一个、小猫头饰若干、钓鱼材料；大水盆若干。
教案过程
（一）师生伴随音乐《小猫小猫》入室。
（二）谈话引入教案，激发幼儿兴趣。
“刚才，我们扮演的是谁？今天，小猫要跟着猫妈妈去钓鱼，我们来听听故事《小猫钓鱼》。”
（三）组织幼儿听一听故事、看一看动画《小猫钓鱼》，帮助幼儿理解故事内容。
1、师讲述故事一遍，帮助幼儿初步理解故事内容，要求幼儿能认真听故事。
提问：故事的名字叫什么？故事里都有谁？猫妈妈和小猫在干什么？
２、组织幼儿观看动画故事，帮助幼儿理解故事内容。
片段一：
提问：小猫为什么没钓着鱼？如果，你是小猫你会怎么做呢？
片段二：
小猫钓着鱼了没有？为什么？
理解词语：三心二意、一心一意。
３、师小结：只要一心一意，认真仔细、耐心地做，什么事情都能做好。
４、幼儿再次完整欣赏故事。
（四）以游戏”小猫钓鱼”结束教案。
让小朋友们分角色扮演故事《小猫钓鱼》。
（五）、教案延伸：
你们知道小猫都有哪些本领吗？
教学反思
通过这节课，不但让孩子们从小猫的经历中看到自己的影子，懂得做事一心一意的道理，并激发幼儿提高自控能力的意识，还让幼儿体会故事中各个角色的内心世界，从而更好地理解故事所表达的意义，明白做任何事时要专心，不能三心二意。在以“小猫钓鱼”的游戏中，还培养了幼儿手眼协调的能力，收到较好的效果。由于大班幼儿的能力有限，刚开始时场面有点乱，但孩子们都玩得很高兴，达到预期的效果！
大班小猫钓鱼教学反思二
《小猫钓鱼》是一个简短生动，寓意明显的故事。许多幼儿已听过这个故事。所以在组织教案中我首先通过简单的提问帮幼儿回忆故事情节，当我问到“小猫一共钓了几次鱼呢？”，有的幼儿说：“小猫钓了一次鱼。”，有的幼儿说：“不对，小猫钓了两次鱼。”，然后我反问：“小猫到底钓了几次鱼呢？看来小朋友们已经记不太清了，那么我再把《小猫钓鱼》的故事听一遍好吗？”这样孩子们听故事的兴趣一下被我调动起来了。
等幼儿完整地欣赏过一遍故事后我又再次提问。我第一次提的问题很简单，目的是想引起幼儿听故事的兴趣，但第二次提问我经过了反复思考。因为我认为提问的好坏直接影响教师与幼儿互动的质量，直接影响幼儿能否了解相关知识，并用已有经验思考问题，解决问题的能力。在幼儿对故事内容、情节已比较熟悉的情况下，如果提问太过简单，对大班幼儿来说缺少创新思维。所以我对教材上的题问做了一些修改，将原有的提问改为“蜻蜓、蝴蝶飞来时，小猫心里在想什么？”、“为什么猫妈妈能钓到鱼？”、“小猫钓不到鱼时心情是怎样的？”、“为什么最后蜻蜓、蝴蝶再飞来时小猫不去抓了？”、“如果你是小猫你会怎样做？”等。最后我又请幼儿为《小猫钓鱼》的连环画编序号，进一步加深了幼儿对故事的理解。果然整个教案的气氛非常活跃，不但激发了幼儿的想象力，还让幼儿进一步体会到故事中角色的内心世界，更好地理解了故事所表达的意义，明白了做任何事都要一心一意，不要三心二意。
大班小猫钓鱼教学反思三
设计背景
因本班大部份幼儿，做事专注力不持久，良好的倾听习惯有待加强，语言表达能力有待提高，因此我选这个题材来进行教育
教案目标
1、懂得做事情要一心一意。
2、能用生动的语言复述故事。
3、大胆进行情境表演。
重点难点
教学重点：明白故事的道理，能用生动的语言复述故事。
教学难点：能用生动的语言复述故事。
教案准备
1、录音磁带故事《小猫钓鱼》、视频图片《小猫钓鱼》五幅。
2、猫妈妈、猫小弟、蜻蜓、蝴蝶、鱼的头饰。
教案过程
开始部分：
1、教师：小朋友，你们有没有到河边玩过呀？有没有在河里钓鱼过呀？是怎么钓的？
2、教师：今天老师给你们听一个故事好吗？请小朋友们扶台闭眼睛。
基本部分：
3、教师播放录音磁带故事《小猫钓鱼》，幼儿安静的欣赏。
4、听完故事请幼儿起来坐好，提问：这是什么故事？故事讲了什么？刚开始的时候，猫弟弟为什么没有钓到鱼呢？后来又发生了什么事情？最后猫弟弟钓到鱼了没有呢？
5、小结：我们做事情的时候，可不能像猫弟弟开始的时候那样三心二意哦，只有一心一意才能把事情做好。
6、激发幼儿以人们及自己讲讲哪些事情应该一心一意的。
7、播放《小猫钓鱼》视频图像1,2,3,4,5。进一步理解故事。
8、幼儿尝试用生动的语言复述故事，并给同伴讲述故事。
9、幼儿自愿选择角色，并戴该角色的头饰，分组合作，表演故事《小猫钓鱼》。
结束部分:
10、交流讲评，教案结束。
教学反思
本次教案我是通过幼儿扶台闭眼的状态下倾听故事的，目的是让幼儿能够专注的、清楚的听故事。并经过一问一答理解故事内容，明白其中的道理。接着我用视屏图像《小猫钓鱼》的图像展现给幼儿，在次吸引小朋友们的注意力，进一步理解故事内容。在幼儿尝试用生动的语言复述故事这个环，有四分之一的幼儿能连续生动的讲故事，小部分幼儿还是不敢讲，我想我对幼儿的启发、鼓励方面可能还需加强吧。
大班小猫钓鱼教学反思四
教案名称：小猫钓鱼（数的认识）
教案目标：
1.理解连减算式的含义和运算顺序，能熟练地计算10以内数的连减题。
2.看图编述连减算式的应用题，初步感知连减算式与日常生活的联系。
教案准备：
1.每人一张卡片，卡片上有一道10以内的加减算式。
2.苹果10个。
3.教学情境图。
4．幼儿用书。
教案过程：
（一）游戏：拍手问答。复习10以内数的加减法。
教师：小朋友小朋友我问你，8-2等于几？
幼儿：老师老师告诉你，8-2等于6。……
（二）游戏：正话反做。
幼儿听教师口令做相反动作，如教师说“起立”，幼儿坐下。
（三）引导幼儿观察幼儿用书画面。
1.教师引导幼儿观察并讲述画面内容：天气真好啊！小动物们都出来教案了。我们来看一看它们都在干什么？（请幼儿讲述）
2.看图编应用题，列算式，学习10以内数的连减。
（1）教师示范编应用题。如：河里原来一共有10条鱼，被小猫钓上来3条，现在小猫又钓到了一条，河里还剩下几条鱼呢？
（2）请幼儿列算式10-3-1=6。
教师：10减3再减1表示什么意思？你是怎么算出等于6的？
（3）幼儿继续看图，根据小鸟图来编应用题，并列出算式，完成练习。（8-2-1=5）
（4）复习巩固连减的运算顺序：按从左到右的顺序，先把前两个数相减，再用得数减第3个数。
（四）幼儿编述连减情境并列算式。
1.教师写出连减算式，请幼儿编述连减的应用题。
2.教师出示10个苹果，请个别幼儿用动作表演一个连减算式的情境，其他幼儿列出算式并报出得数。
3.幼儿相互讨论自己在生活中遇到的哪些问题可以用连减算式来表示。
（五）游戏：对卡片。
教师：小朋友桌上都有一张卡片，卡片上有一道算式。老师编一道应用题，请你看一看，是不是你卡片上的列式，然后算出得数。
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赐与和担当赞美
网站小编为你编辑《赐与和担当赞美》一文，希望为你人工作带来帮助！
运动目标：1相识奈何担当和赐与赞美是适当的。2教诲幼儿要体贴搭档，勇敢与搭档来往。3使幼儿知道每小我私家都有优点和弊端，引诱幼儿从差别角度去赞美别人。运动历程：
1情境演出。
2引诱幼儿评论辩论：(1)小蝴蝶对小蜜蜂说了什么?小蜜蜂又是奈何赞美蝴蝶的?对方都担当了吗?(2)为什么小蝴蝶和小蜜蜂成了好朋侪?(3)为什么要赐与赞美和担当赞美?(4)你赞美过别人吗?你是怎么做的?
3游戏《交朋侪》。
4小结。
附：景象演出内容：小蝴蝶和小蜜蜂在草丛里飞来飞去，小蝴蝶说：小蜜蜂，你每天忙着采蜜，流传花粉，歇一下子吧。小蜜蜂答复道：不可呀，那里的工人叔叔等着酿蜜呢?我得加紧事情。小蝴蝶说：你真是个醒目的小蜜蜂。小蜜蜂也忙说：小蝴蝶，幼儿园教育随笔你照旧很忙吗?在花丛中飞来飞去，为大天然增加不少漂亮的景致。小蝴蝶说：是呀，由于我小时间做过伤害花卉的事，以是我如今得加紧流传花粉，操纵本身漂亮的党羽为大天然添一些景致。小蜜蜂说：咱们做好朋侪吧，一块为仁慈的人类做出本身的一份孝敬。附:游戏《交朋侪》幼儿随音乐找朋侪，找到朋侪后，说出搭档的优点，然后一块舞蹈，依次轮换。运动评析：故事《小黄莺学唱歌》，是教诲幼儿学会担当赞美，大慷慨方担当后说感谢。这一运动根基到达讲授目的，孩子们能在本故事的根本上，充实施展本身想象力，续编出多种故事末端，情节富厚，意见意义性强。评论辩论课教诲幼儿体贴搭档，勇敢与搭档来往，并相识奈何担当和赐与赞美是适当的。评论辩论课引诱幼儿从差别角度赞美别人。这节课我操纵情境演出《小蝴蝶与小蜜蜂》吸引幼儿，从而到达讲授目的，并从小蝴蝶和小蜜蜂活泼的对话中，让幼儿切身体验为什么要赐与赞美和担当赞美。
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