小班下学期个人计划。
作为一个认真负责任的幼儿园老师,老师职责的一部分是要弄自己的教案课件,为了充分考虑到学习的趣味性以及学生的理解性,我们会准备一份生动有趣的说课稿,说课稿有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。在准备幼儿园说课稿时,哪些需要重点讲呢?以下是小编为大家精心整理的“小班下学期主题教案:蛋宝宝为什么哭”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
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【教案目的】
1、学习一个一个有序地进出门。
2、体验有序进出门带来的安全感。
【教案准备】
1、物质准备:圣诞礼物若干,圣诞老人的装扮,糖果罐6个,熟鸡蛋和鸡蛋网(与幼儿人数相同),圣诞节音乐CD。
2、经验准备:幼儿在进出门时遇到或者亲身经历过拥挤、摔倒的情况;认识并喜爱圣诞老人。
【教案流程】
1、创设节日气氛,引发幼儿想得到圣诞礼物的愿望。教师:今天圣诞老人要给我们小二班的小朋友送圣诞礼物,我们到门外去找他吧。幼儿去门外找圣诞老人领取礼物。圣诞老人:你们这样出门太挤啦,我真害怕你们会挤受伤。我不能发给你们礼物了。
2、提出问题,师生共同讨论。教师:圣诞老人生气了,他说我们太挤了,拥挤是会受伤的。你还在什么时候看到过拥挤的现象,有没有人受伤呢?幼儿讨论。
3、师生共同游戏,探索并交流有序拉蛋的方法和好处。教师:我们今天就拿这个罐子做比方。有这么多的蛋宝宝都在罐子里,都要从这个小小的罐口里取出来,我们该用什么方法,才能又快又不挤破蛋宝宝呢?幼儿提出方法:方法一,同时将蛋拉出来;方法二,同时用力将蛋拉出来;方法三,一个一个将蛋拉出来。师生共同探索,共同游戏。教师:哪种方法成功了呢?幼儿分享游戏经验,并尝试正确的拉蛋方法。
4、迁移“拉蛋”游戏的经验,学习有序地进出门。教师:蛋宝宝要一个一个拉出来才不会被挤破,那我们小朋友该怎样进出门才安全呢?幼儿讨论。教师小结:当进出门的人多时,我们要一个一个地走才能保证大家的安全,这就叫做有序出门。YJs21.Com
5、接受礼物,尝试有序地进出门。教师:既然我们已经知道该如何安全出门了,圣诞老人一定会在门外等我们,让我们去找找他吧!幼儿有序进出门。圣诞老人夸奖幼儿学会了正确进出门的方法,分发礼物并与幼儿共同舞蹈。
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小班下学期科学公开课:颜色精灵
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幼儿园小班科学教案:颜色精灵
小班科学活动:颜色精灵
目标:
1.巩固红、黄、蓝、绿4种颜色的认识。
2.培养幼儿动手操作和参与活动的兴趣。
准备:
1.课件、故事《颜色精灵》、红旗一面
2.每组房子4间、胶水、擦手布、红、黄、蓝、绿4张不同颜色的门和窗若干。
过程:
1.小朋友老师带你们到颜色王国去玩玩
1)看课件,讲故事,让幼儿初步感知4种不同颜色。
颜色王国里有红、黄、蓝、绿4个颜色小精灵,他们都住在一栋漂亮的小楼房,他们一直都是好朋友,每天开心的和小朋友一起玩,可是有一天小朋友和颜色小精灵玩以后,将颜色小精灵送错了房间,到了晚上4个小精灵在房子里吵了起来。“红色你为什么住在我的房间里?”“绿色你为什么住在我的房间里?”……4个颜色小精灵越吵越凶,最后谁都不理谁了,颜色国王知道了这件事情马上来到了颜色小精灵住的房子里,用魔法帮助颜色小精灵回到了自己的房间,4个颜色小精灵这才安静的睡觉了。
2)利用课件让幼儿练习为颜色精灵匹配对应的颜色,并进一步认识4种不同的颜色。
第二天,小朋友又来找颜色小精灵玩,但是没有找到颜色小精灵,他们想请小朋友帮助他们一下。
红色的小精灵住在什么颜色的房子里?(红色小精灵住在红色房子里)那么他们的窗户和门应该是什么颜色呢?(门和窗户是红色的)那么我们一起喊喊,看看他是不是在红色小房子里,(喊:红色小精灵快出来吧)现在我们再看看他的门和窗是不是红色(黄、蓝、绿)的。
2.游戏《找朋友》
小精灵很感谢小朋友帮助他们装饰了漂亮的门和窗,可是只有他们没有朋友很孤单,我们帮他们找一些朋友和他们一起做游戏。
1)介绍游戏规则和安全要求。
红色小精灵喜欢红色的伙伴,蓝色小精灵喜欢什么颜色的伙伴呢?……我们的屋子比较小,小朋友在帮小精灵找朋友的时候要注意什么呢?(要慢慢走,不要挤,要学会等待、互相谦让,注意安全)
2)幼儿为颜色精灵找朋友
3)评价活动
小朋友你们都帮小精灵找到了朋友,让我们一起像小猫一样,走到红色(蓝色、黄色、绿色、黑色、白色)小精灵的家,看看我们为他找到了那些朋友。
3.幼儿操作活动《颜色匹配》
现在颜色小精灵都找到自己的家,小精灵说:“小朋友真棒!,这么快就帮我们找到家,谢谢你们。”现在我们还想和小朋友玩个游戏,在玩游戏之前要请小朋友帮帮忙,小房子的门和窗没有颜色,想请小朋友帮忙贴上和房子相同颜色的门和窗。他们的窗户和门的颜色要与他们的衣服颜色一样。红色(蓝色、黄色、绿色、黑色、白色)小精灵的门和窗应该是什么颜色呢?
1)幼儿以组为单位为小房子的门和窗匹配颜色,教师巡回个别指导。
2)幼儿作品展示
3)幼儿活动评讲。
小朋友我们先看看是不是每个小朋友都帮小精灵贴对了门和窗,一组一组检查,小朋友真不错,都帮红色小精灵找到了红色的门和红色的窗……
4.延伸活动为教室外面的小精灵找家。
小精灵很感谢小朋友帮他们找到了这么多的伙伴,还为他们装饰了这么美的房子,教室外面有一些小精灵他们迷路了,我们一起去把他们送回家吧。
5.教师语言引导结束活动。
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大班下学期主题活动:不一样的我
网站小编为你编辑《大班下学期主题活动:不一样的我》一文,希望为你人工作带来帮助!
关心教育的读者们为读者们整理了,《大班下学期主题活动:不一样的我》这篇很多老师好评的教案,内容来自以下2个幼儿园,肥东县撮镇镇富民幼儿园,北京东城区新中街幼儿园,优秀的教案能让幼教工作开展更加顺利,感觉写的很好,适合幼儿园主题活动开展,增加了幼儿老师的点评,为了方便大家的阅读。
【教案图片】
不一样的我
主题说明:
幼儿时期是自我意识形成与发展的最初阶段,而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础。对于即将进入小学的大班幼儿来说,非常需要能够正确地认识自我,评价自我,从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。
主题活动的展开是引导幼儿从外形入手,知道自己是区别于任何人的独特个体,形成独立意识,进而尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性,并借助社会评价来完善自己的角色形象。在此基础上,让幼儿继续关注那些曾经感动过自己的“英雄”和身边的同龄伙伴,并能从他们那里汲取滋润自己成长的养料。此外,大班的孩子即将迈进小学的大门,老师要给幼儿提供大胆表述内心想法的机会,为他们入小学做好心理准备,运用生动形象的故事,帮助幼儿发现和纠正自己的不良习惯,逐步培养起坚持性、合作精神、规则意识、自我服务能力等素养。给每一个孩子提供认识自我的机会,让每一个孩子都有展示自己的舞台,愿每一个孩子都能在群星聚集的天空成为一颗璀璨的星星。
主题目标:
1、知道自己是区别于任何人的独特个体,形成独立意识。
2、尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性。
3、能够正确地认识自我,评价自我并借助社会评价来完善自己的角色形象。
4、有自我保护的意识,逐步提升自我认识的水平。积极参与活动,乐于表现自己,提高自信心。
5、感受节日氛围,体验节日所带来的快乐。
6、对新的生活充满向往和好奇,并以积极的态度做好入学的心理准备。
7、知道幼儿园生活与小学生活的不同,了解小学生所必须的各科用品,并能进行简单分类。
8、培养幼儿的坚持性、合作精神,自我服务能力,养成良好的行为习惯,为将来进入小学奠定基础。
主要学习活动第(一)周
语言:我的家(谈话)
美术:我很特别(头像画)
音乐:把我的名字唱出来(歌唱)
科学:不一样的我
主要学习活动第(二)周
语言:不一样的舞姿(绘本)
语言:我会编谜语(谜语欣赏)
音乐:扮一个有趣的我(韵律)
科学:我的身体朋友(建构)
健康:我能够
数学:我喜欢的吉祥物
主要学习活动第(三)周
语言:我,喜欢我自己(故事)
语言:我是谁(儿歌)
社会:我是主角才艺秀
美术:上学路上(蜡笔画)
音乐:不认输的小火车(歌唱)
科学:有趣的检查(建构)
健康:健康日(心理)
数学:踩高跷
主要学习活动第(四)周
社会:整理小书包
美术:有趣的面具(手工)
音乐:化妆舞会(集体舞)
主要学习活动第(五)周
美术:名字创意画(线描)
音乐:金蛇狂舞(欣赏)
科学:大家来种树
健康:雷响时我不出去
创造性游戏
重点指导游戏区:娃娃家
情节开展及指导:
妞妞家:提供自制衣物、彩色纸等,装扮一个特别的娃娃,增加娃娃家游戏情节。
咪咪小吃:在指导幼儿制作裱花蛋糕、水果沙拉等餐品的基础上,鼓励幼儿创新更多的点心品种,加强幼儿相互间的交往。
靓靓造型屋:提供发型图片若干,彩色纸、广告纸、报纸等各种宽窄、长短不一的纸条,皮球、浴帽、双面胶,用来回折纸条的方法、用笔卷纸条的方法学理发师给顾客烫头发,提醒幼儿根据顾客的要求做发型。
丁丁医院:完善病历卡的使用。引导做医生的幼儿在病历卡上记录病情以及处理办法(用绘画的形式),设置候诊区域分发号码牌,提醒病人按照号码顺序等待就诊。
新增材料与指导:
1、娃娃家提供婴儿服饰、用品等材料。
2、提供各种彩纸、压花机、油画棒、剪刀、胶水等材料。
3、银行提供病历本。
区域活动
语言区:
⒈提供幼儿用书和指偶,讲述和操作表演故事“我,喜欢我自己”
⒉提供全班名字字卡,供幼儿辨认自己和同伴的名字或提供纸笔练习写自己的名字。
表演区:
1、提供幼儿自制面具,自编自演“我的故事”。
2、提供彩带、头饰、丝巾等道具,布置才艺秀舞台,幼儿才艺展示。
3、创办“小学”的角色区,提供纸箱、积木等做成小学的大门,并投放黑板、桌椅等,幼儿扮演“老师”和“学生”,模仿小学生的生活。
美工区:
⒈提供印泥、放大镜、记录纸等材料,引导幼儿印画指纹,观察指纹的独特性,并进行指纹画。
⒉提供纸、画纸等材料,幼儿绘画“我的故事”、“梦想档案”,添画插图。
⒊提供纸板、装饰纸、农村自然材料、绘画工具等供幼儿制作面具。
数学区:
⒈提供蚕豆、黄豆等材料,幼儿进行“猜一猜”游戏,复习6以内的组成。
⒉提供数学田字格和笔,幼儿学习书写数字1~6。
其他游戏
智力游戏:抽牌凑数、接龙卡片、送迷路的小动物回家、小羊请客、有趣的生活用品
阅读游戏:猴子做什么、白杨村的美容院(一)、(二)
美术游戏:
-水粉:自画像、手工:运动的人、
-撕贴:各种姿态的人
音乐游戏:传帽游戏舞、聪明孩子笨老狼、打电报
科学游戏:称称有多重、有趣的不倒翁
建构游戏:游乐场
做做玩玩:个性标记牌、闪亮的星星、我的小学、我的计划表、小水滴的故事
种植游戏:参观种植地、翻土
环境创设
主题墙和游戏环境
1、布置“我的自画像”“我的名字”,引导幼儿关注自己与他人的不同,感受个体差异性。2、设置“我们的名字”栏,供幼儿展示并辨认自己和同伴的姓名。
3、设置一面“生日墙”,将同一月份出生的幼儿的照片或画像贴在一起,让幼儿来统计每月过生日的人数,比较月份出生孩子的多少。
4、布置“闪亮的星空”花絮照片,布置照片展。
5、将幼儿和家长一起制作的“自我欣赏墙报”布置在墙上,供幼儿相互欣赏同伴的优点。
6、创设“问题树”,幼儿用绘画形式表现自己想要了解的有关小学的问题。
7、创设“我眼中的小学”:幼儿将自己对小学的印象画出来。
日常生活
1、散步时引导幼儿观察同一株植物上的叶子、花朵是否完全相同,引导幼儿观察发现其细微的差别。
2、引导幼儿收集心目中英雄的书籍、玩具、图片等。
3、自制花环、皇冠等,供才艺秀活动中献给表现出色的每一位表演者。
4、引导幼儿认识时钟。
家园互动
1、与孩子一起商量制作“了不起的孩子”名片,上面写上孩子的名字、天赋或特长。
2、有意识地去发现、赞美孩子的优点和特点,与孩子交流讨论“父母眼中的你”这一话题,帮助孩子了解自己是与众不同的个体,从而增强对自我的认识,形成较为积极的自我评价,树立自信心。
3、与孩子交流一些成功人物的成长故事帮助孩子树立心目中的榜样,确立自己努力的方向。
4、双休日督促孩子按作息有规律地生活。有意识地布置孩子做一些力所能及的事情,培养孩子的任务意识。
陶艺特色课程
1、小相框
2、陶艺拓碗
3、恐龙
4、变形的袋鼠
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主题活动小结“蛋宝宝站起来了”
“有趣的蛋”主题活动小结 整个对蛋的主题探索活动持续了近一月。通过活动,幼儿对蛋的种类、外形、结构、颜色、用途,有了比较详尽的了解。
蛋,是孩子较为熟悉的食品,对孩子来说有一定的认知。因而,我们选择了此主题开展活动。首先,我们与幼儿共同收集各种蛋,通过参观菜市场,超市,认识了各不同种类的蛋,了解它们的特征,名称。之后,通过观看图片和录像,让孩子们了解了几种常见的会生蛋动物,知道了蛋是怎样孵化的,使幼儿对蛋的活动产生了浓厚的兴趣。“抛鸡蛋”,“蛋宝宝站起来了”教学活动,更是激发了幼儿的好奇心,激发了幼儿的探索愿望。区域活动,给幼儿的动手操作创造了很好的条件,“打鸡蛋”,“剥蛋”,“做拼盆”,让孩子们学会生活劳动技能;“给蛋宝宝找妈妈”,“蛋宝宝来排队”提高了幼儿数概念;“蛋宝宝变变变”,“学做蛋”,更是提高了幼儿的创造和动手能力。
在活动中,幼儿不断地生成问题、解决问题。而教师则与他们共同参与,既是与他们一样的学习者,也是活动的指导者、合作者;不断地适时地提供材料与空间,观察与倾听幼儿,在情感、思维和活动上给孩子最大的空间,力求让幼儿自己动手,自主体验,让孩子在游戏中积累经验,形成概念,掌握技能,体验愉悦。实现真正的“动手做,游戏乐”。
小小班健康教育:肚子为什么会疼
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幼儿园教孩子洗手图片
【教案准备】
1、幼儿用书《肚子为什么会疼》。
2、事先了解幼儿在回家途中是否有吃零食的习惯。
3、与老师沟通,将当天的水果放到教学教案中。(水果由阿姨切,让幼儿一起参与洗水果)
4、洗净的盆子、苹果各组一份;垫板。
【教案过程】
一、教案导入,联系实际说一说幼儿的经历。
师:你们有没有肚子痛过?为什么会肚子痛呢?(引导幼儿说说自己的经历)
二、引导幼儿看幼儿用书《肚子为什么会疼》,启发幼儿思考小明肚子疼原因。
1、师:今天小明从幼儿园回家后就喊肚子疼,他做了哪些事情呢?他为什么会肚子疼?我们一起来看一看吧。
2、师指导幼儿观察幼儿用书上的画面:
(1)师:妈妈接小明回家,路上小明说有点饿了,他吃了什么?(羊肉串)羊肉串在哪里?(路边小摊上,不卫生)
(2)师:回家后,他又吃了什么?(苹果)苹果是从哪里拿的?(冰箱,冷冷的)没有洗苹果,苹果上面有什么?(细菌,小黑怪)
(3)师:吃了羊肉串和苹果后,小明怎么了?(肚子痛)医生会怎么说?(这些东西不能吃)
三、引导幼儿讨论:为什么这些东西不能吃。
1、师:为什么这些东西不能吃?谁来说说看。(幼儿自由发言,教师总结)
(马路边有灰尘,站在马路边吃没烤熟或者烤焦了的羊肉串不卫生;苹果没洗之前也有很多细菌不能吃)
2、师:那我们吃东西之前需要做什么?
(教师小结:吃东西之前要先洗手,吃水果时也要洗干净擦干水)
四、引导幼儿了解其它引起肚子疼的原因。
1、师:除了以上这些吃了会肚子疼,还有哪些原因也会引起肚子疼呢?
(喝生水、吃太多雪糕、睡觉露肚子、吃腐烂变质的水果都会引起肚子疼。)
2、教师小结:我们要想做个健康的宝宝,就要坚持讲卫生、勤洗手、爱清洁,做个既干净又健康的好孩子,那现在就让我们行动起来,从洗手开始好不好?
五、实践练习:吃苹果。
1、师:现在我们大家一起来品尝苹果,在吃苹果之前要干什么?
(洗苹果,洗的时候要像帮苹果宝宝洗澡一样,每个地方都要洗到。)(集体说一说,再让个别幼儿一起参与洗苹果)
2、幼儿分组按步骤洗手,教师和阿姨准备苹果,幼儿分享。
【教案延伸】
巩固练习六步洗手法。
幼儿园教给孩子的正确洗手步骤:
幼儿园洗手步骤
为了达到真正有效驱除病原菌的目的,洗手要按一定的程序进行,下面是洗手六部曲:
1、用温水彻底打湿双手;
2、在手掌上涂上肥皂或倒入一定量的洗手液;
3、两手掌相对搓揉数秒钟,产生丰富的泡沫,然后彻底搓洗双手至少10~15秒钟;
4、特别注意手背、手指间、指甲缝等部位,也别忘了手腕部;
5、在流动的水下冲洗双手,直到把所有的肥皂或洗手液残留物都彻底冲洗干净;
6、用纸巾或毛巾擦干双手,或者用热风机吹干双手。
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蛋宝宝回家说课稿
各位领导、各位老师大家好,今天我说课的内容是小班手工撕纸活动《蛋宝宝回家》。
一、说活动教材
(一)教材分析:
《幼儿园教育指导纲要》指出:“一个活动的选择既要贴近幼儿的生活,选择他们感兴趣的事物和问题,又要有助于拓展幼儿的经验和视野。”小鸡是幼儿比较熟悉和喜欢的动物,而对于农村幼儿而言,小鸡也是他们常见的小动物,结合幼儿的学习特点和认知规律,我选择了小班手工撕纸活动《蛋宝宝回家》,在撕纸的过程中,不仅满足了幼儿的兴趣,还可以使幼儿增强注意力和持之以恒的耐心,同时也培养了幼儿的观察力,想象力,发展思维能力,提高幼儿的动手能力。
(二)幼儿现状分析。
新《纲要》强调要关注幼儿的已有经验,因此我在活动开始之前还对幼儿进行了现状分析。小班的孩子年龄比较小,思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段,他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现。同时,小班幼儿年龄小、自制力较差、注意力容易分散。所以兴趣也比较容易转移,因此,我就抓住孩子的兴趣点,利用游戏、课件及自己的亲身体验让幼儿有兴趣轻松快乐的学习。
二、说活动目标
教育活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。新《纲要》中指出:目标要注重全面性,要为幼儿一生的发展打好基础。根据我们小班孩子的实际情况和年龄特点,我确立了包含认知、能力、情感、等方面的目标:
为了让幼儿在活动中体验快乐、在活动获得发展,我根据小班幼儿年龄特点及实际情况,制定了以下几个目标:
1、初步尝试延圆孔虚线进行撕纸活动,体验撕纸活动的乐趣。
2、感受帮助别人的快乐。
本次活动的重点难点是尝试延圆孔虚线进行撕纸活动,使幼儿能体验撕纸的乐趣并感受帮助别人的快乐。这在整节课的每个环节中都始终贯穿渗透。
三、说活动准备
为了更好地服务于本次活动目标和完成活动内容,我做了以下准备工作:
1、“母鸡下蛋”玩具,胶棒(浆糊)若干,大的草地鸡窝图一张;
2、操作学具:轮廓线上打有小圆孔的鸡蛋图片。
3、幼儿用书第三册第28-29页图片。
4、《热闹的农场》挂图。
四、说教法、学法
1、教法
新《纲要》指出:“教师应成为幼儿学习活动支持者、合作者、引导者”活动中力求形成“合作探究式的师幼互动, 因此本次活动教师除了和幼儿一起准备丰富的活动材料外,还挖掘主题的活动价值,培养幼儿的想象力、创造力和 乐于探索的科学习惯,具体采用的方法有:
(1)视听讲结合法:主要根据了幼儿的具体形象思维占主要地位的特点,和幼儿语言发展的特点而采用的。视就是引导幼儿去看、去观察。通过“母鸡下蛋”玩具刺激幼儿的视觉感官,引导幼儿进行细致的观察。听就是教师的语言启发、引导、暗示和示范。设计了提问:“你见的鸡蛋是什么形状的呢?”讲就是指教师和幼儿的互动式的交流,教师和幼儿充分表达自己对事物的理解、想法和愿望。在一种轻松的氛围中幼儿对蛋宝宝的形状、颜色、名称都有了充分的了解。视听讲结合的方法能充分的调动幼儿的各种感官,让幼儿处于积极的学习状态中。
(2)趣味游戏法:游戏是幼儿园的基本活动形式,幼儿在游戏中发展,在游戏中学习。所以我选择在活动后采用游戏的形式对本活动进行巩固。
2、说学法
(1)情感体验法 幼儿通过视、听、讲,对蛋宝宝有了充分的了解,能在活动中用自己的小手去展现蛋宝宝。
(2)操作法 幼儿是学习的主人,教师只是幼儿学习的引导者,幼儿在用彩纸撕蛋宝宝的过程中,了解了蛋宝宝的形状、颜色,练习了手的灵活性,用自己的小手装扮了鸡窝,很有成就感。
五、说教学程序
结合小班幼儿的年龄特点及活动目标,我设计了以下三个环节:
1、提出问题,激发幼儿兴趣。
首先,我对幼儿说:“带来了一个好玩的玩具,我们一起把它请出来好吗?”请幼儿闭上眼睛,一起喊123,然后出示“母鸡下蛋”玩具,“看看,这只小鸡还能下蛋呢?”是因为小班幼儿无意注意占优势,有意注意才开始萌芽,出示形象生动的小鸡,旨在引起幼儿的无意注意,培养幼儿的有意注意。
2、教师示范撕蛋,边撕边讲解动作要领。
先告诉小朋友:“蛋宝宝真可爱,老师也能变出蛋宝宝,蛋宝宝是什么形状的呢?你们要看仔细呀!’
3、教师第二次示范,请幼儿空手模仿教师动作。
在幼儿初步学会欣赏撕蛋宝宝的基础上,为了让幼儿能加深对撕蛋宝宝理解、记忆,我又引导幼儿尝试做一做撕蛋宝宝的动作,对于表演得好的幼儿及时给予鼓励表扬,让小班幼儿能大胆参与活动。
4、引导幼儿将学具上的蛋宝宝都撕下来。
我利用分段教学让幼儿学习撕蛋宝宝,以鸡妈妈的口吻来吸引幼儿认真听,并在不知不觉中理解、学习撕蛋宝宝,幼儿对于鸡妈妈说的都非常感兴趣,不用刻意的去记忆,学起来也非常轻松,从而跟着老师顺利地进入下一环节的学习。
(1)引导幼儿沿着圆孔进行撕纸。
(2)提醒幼儿注意卫生,把撕下来的废纸扔到篮子里。
5、和幼儿一起送蛋宝宝回家(贴蛋)
向幼儿介绍“用胶棒在蛋宝宝身上涂点浆糊,然后轻轻的贴到”鸡窝“里。幼儿在操作这个形象直观的蛋宝宝回家的过程中,让幼儿能清晰地感受到这个过程的完整性,从而又进一步地感受帮助别人的快乐。
6、引导幼儿感受帮助别人的快乐。
蛋宝宝回到家里真高兴,你们高兴吗?原来帮助别人是一件非常快乐的事情,蛋宝宝的哥哥、姐姐、爸爸、妈妈也很高兴,你们认识蛋宝宝的哥哥姐姐吗?让我们来认识一下吧!(出示幼儿用书图片)
活动延伸:
大公鸡生活的地方还有许多不一样的动物,它们生活在农庄李,是农民伯伯喂养的,你们想看看吗?
六、说活动亮点
本次活动我突破了以往撕纸教学活动中产生的环节单一,念多动少的弊端,整个活动始终配以动作的教学,将手工撕纸巧妙地应用于表演中,避免了学习撕纸时的枯燥无味。另外,我将蛋宝宝以让幼儿亲身观察母鸡下蛋的形式展示给幼儿,刺激了幼儿的视觉和审美观,使幼儿能更好的理解本次活动的重点,更快的掌握活动内容。俗话说“教无定法,贵在得法。”今天我所展示的这个活动存在着许多不足之处,希望在座的各位领导、老师能给予批评指正,让我在以后的教学实践中,和孩子一起学习。
小朋友为什么要漱口
本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇《 小朋友为什么要漱口》!
总是听到大人们说,吃完东西要漱口,可以为什么必须要漱口呢?小朋友很多都是按照大人的说法去做,但是具体的原因却不知道,今天带来的是一篇小班的健康教案:小朋友为什么要漱口,通过这个教案的学习,既能让小朋友对漱口这个习惯更加好的认识,也可以让小朋友知道为什么要漱口。
教学目的:
1、知道漱口可以清洁牙齿。
2、学习漱口方法。
教学准备:巧克力、勺子、小镜子、水杯等
教学过程:
1、请幼儿吃巧克力。
2、请幼儿照镜子观看自己的牙齿。
老师:我们来看看嘴巴里有什么?牙齿是什么颜色?
引导幼儿发现牙齿上粘满了巧克力,黑黑的。
3、讨论如何清洁牙齿。
老师:有什么办法可以把牙齿上面的巧克力赶走?
引导幼儿说出刷牙和漱口。幼儿园里没有牙刷,我们可以漱口。
4、学习漱口方法
教师边读儿歌边做示范:手拿小杯子,喝口清清水,抬起头,闭起嘴,咕噜咕噜吐出水。
幼儿模仿老师动作学习正确漱口方法
5、比一比
幼儿漱口后,请老师评价谁的牙齿最干净。
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托班下学期社会教案,幼儿园变魔术
网站小编为你编辑《托班下学期社会教案,幼儿园变魔术》一文,希望为你人工作带来帮助!
一.活动名称:变魔术
二.教案目的1.通过活动,使幼儿了解并尝试间隔排列。
2.提高幼儿对棋盘结构的认识.
三。教案准备:供幼儿操作的各种材料,头饰若干,大棋盘
四。活动流程:一.引起兴趣,老师扮成“仙女”姐姐:
“仙女”姐姐会变魔术,请小朋友仔细看
1.出示红,白木块,“什么颜色?”
(1.)通过魔术变成一串红白相间的项链.
(2.)请幼儿观察项链的结构特点.
小结:一个红一个白又一个红一个白排队,
“一个隔这一个排叫间隔排”
2.出示蓝,黄纸圈,“什么颜色?”
(1.)通过魔术变成蓝黄间隔的彩条.
(2.)请幼儿再次观察结构特点.
集体小结:一个隔着一个排叫间隔排.
二.幼儿操作:
1.幼儿操作,给予指导.
2.稍加讲译
3.出示黑白正方形
a.请幼儿示范间隔排.
提问:象什么?你们见过吗?
b.出示大棋盘:
观察:横.竖都是间隔排.
c.示范竖着间隔排。
4.幼儿用玻璃片操作尝试横竖间隔排.
三.音游:《小猫叫,小兔跳》
在原有基础上,引导幼儿猫兔间隔排.
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大班下学期数学课教案:橡皮分一分
下面是《大班下学期数学课教案:橡皮分一分》的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!
幼教老师为寻找教案的其他朋友们整理了,《大班下学期数学课教案:橡皮分一分》这篇教案,流程和总结来自以下幼儿园,宜昌市基建幼儿园,龙海市程溪镇下叶村幼儿园,精选的教案应当分享,教案感悟写的很不错,适合幼儿园开展数学相关的游戏活动,把内容进行了重新编辑,希望对广老师们有用。
【教案图片】
橡皮分一分
【教案涉及到的儿歌和背景音乐】
教案设计到的儿歌:分一分、分水果、大家分一分
【教案目的】
1、学习8的组成,知道8分成两份有7种分法。
2、感受并体验8的组成中所分的两个部分数之间的互换关系。
【教案准备】
1、教学挂图(一)中数字1-8及分合号若干套,放大的记录单。
2、幼儿用书第1页的小橡皮图卡8张,小盒子2个,记录单人手一份。
【教案流程】
一、幼儿分组操作活动。
1、分橡皮。
2、剪贴格子。
3、翻片片。
二、归纳总结8的分合记录
1、教师展示个别幼儿的分合记录,引导幼儿检查每一组的分合有没有重复或遗漏,分和记的是否一样。知道8的分成两份有7种不同的答案。
2、请幼儿根据记录单上相像的两组答案做出的标记,说说8分成两份的7个答案中分别有那两组分合式是相像的。
三、学习运用互换的方式省略几组相关的分合式。
1、引导幼儿讨论:你觉得记录单上的那几组分合式可以省略,为什么?
2、启发幼儿思考并说出理由。(如3和5与5和3这两组答案相像,可以将5和3省略,因为看到3和5就会想到5和3)
四、引导幼儿相互交流与分享。
1、请幼儿选择1张自己做的记录单,将该记录单上的7组分合式全部剪开,并把两组相像的调整到一起,再尝试拿去几组相关的分合式,最后将留下的分合式重新贴在白纸上,说说省略了那几组分合式。
2、展示个别幼儿重新调整黏贴后的记录单,请幼儿猜测,并说出该张记录单上省略了那几组分合式。
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