小班数学教案。
作为一位尽职敬业的幼儿园教师，说课稿的书写是我们必须要学会的，为了提升小朋友们的学习兴趣和效率，我们通常会在上课前准备好一份说课稿，说课稿有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。在幼儿园说课稿的准备过程中，我们需要注意哪些方面呢？下面是由小编为大家整理的“应彩云小班数学优质课教案：水果排队”，仅供参考，欢迎大家阅读。
下面给大家提供的是《应彩云小班数学优质课教案：水果排队》，希望精彩的内容能够帮助到你！
教案目标：
1、通过看一看，比一比，排一排的感知活动，学习按大小顺序将3以内的物体进行排序。
2、能用自己的语言讲述物体排列的顺序。
3、能积极参与活动，对排序活动感兴趣。
教案准备：
教具：
1、2张背景图：一张丰收的果园，一张水果店；
2、2组3个大小不同的苹果，操作底板；
3、《去郊游》的音乐，录音机；
4、水果若干。
学具：
1、每人一份3个大小不同的苹果，操作底板；
2、3个大小不同的梨子、桔子、石榴、香蕉各5份。
教案过程
：
一、创设情境，激发兴趣。
1、师：秋天来了，水果大丰收，让我们坐上车，一起去果园看看吧。
2、在音乐的伴奏下，教师带领幼儿参观果园。
二、学习按大小顺序将3以内的物体进行排序。
1、看看说说，引导幼儿观察并比较大小。
（1）提问：这是什么水果？数一数有几个苹果呢？
（2）这些苹果有什么不一样呢？哪一个最大？哪一个最小？
（3）请三位小朋友上台来分别摘一个苹果，让幼儿说出谁摘的小苹果，谁摘的大苹果，谁摘的最大的苹果。
2、幼儿园教案学习将3个苹果按从小到大的顺序排序。
（1）按从小到大排序。
师：刚刚长出来的苹果是很小的，后来才慢慢地长大，谁能把这些苹果从小到大一个个排一排，表示苹果是怎样一点点长大的吗？
（2）请幼儿先比较出大小，再按照从小到大的顺序练习排序。
（3）幼儿和教师一起说排序的规则：小的——大的——最大的。
3、练习将3个苹果按从大到小的顺序排序。
（1）按从大到小地排序。
师：果园的水果运到水果店了，我们去看看叔叔阿姨是怎样整理苹果的吧。咦，叔叔阿姨把最大的苹果排第一，后面应该怎么排呢？
（2）请小朋友尝试从大到小排苹果。
（3）幼儿和教师一起说排序的规则：大的——小的——最小的。
三、操作巩固，加深按大小顺序将3以内的物体进行排序方式的理解。
1、师：很多小朋友们给苹果排队排得可真好，可是水果店里还有许多水果没有摆放整齐，叔叔阿姨也想让小朋友帮忙，叔叔阿姨告诉吕老师一个秘密，这些水果喜欢按从小到大或从大到小的样子来排队，你们愿意帮忙吗？
2、幼儿操作活动，进一步掌握有规律的排序方法，教师适当指导。
3、评价幼儿的操作材料，鼓励幼儿说说自己的操作结果。
四、快乐水果宴
师：水果店的叔叔阿姨非常感谢小朋友的帮助，他们准备了香甜的水果，让我们一起去品尝吧。
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小班优质课数学优质课教案及反思：一个一个摘下来
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教学理念：
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园教育是基础教育的重要部分，是我国学校教育和终生教育的奠基阶段。”它要为“幼儿一生的发展打好基础”。高质量的幼儿教育是幼儿积极主动的态度、强烈的学习兴趣、有效地与环境互动的能力。初步的合作意识、责任感等等。所以，教师应了解尊重幼儿的学习特点，成为幼儿学习的“支持者、合作者、引导者。”
设计思路：秋天到了，大树落叶了，水果成熟了。小朋友在散步时都会不由自主地去捡落叶，时不时地发出一阵阵尖叫声、欢呼声，有时为了树叶的颜色、大小、形状争得涨红了小脸。看着大家这么浓厚的学习兴趣，我想:不如设计一次活动，让大家在活动中得到满足。
一、教案目标：
1、在游戏中能手口一致地点数，并能按颜色、大小分类摆放。
2、运用观察法比较苹果的不同特征，按颜色、大小进行正确分类。
3、通过活动对幼儿进行爱心教育。
二、教案准备：
1、大的红苹果30个；小的红苹果30个；大的绿苹果30个；小的绿苹果30个；（可供幼儿操作的苹果树2棵）大箩筐1个；小箩筐1个；不大不小的筐一个；
2、课件：苹果园景色
三、活动重难点：
重点：能手口一致的点数，并按颜色、大小分类摆放。
难点：通过观察、比较、操作，感知苹果的不同特征。按颜色、大小进行正确分类。
四、教案过程：
1、导入：（开车去果园）“秋天到了，果园里的苹果成熟了，今天我们一起去摘苹果，宝宝们，你们想去吗？好，那我们就出发吧。”（音乐起）
2、“果园到了。看！多美呀！瞧！好多的苹果挂在树上呢，闻起来好香啊。宝宝们，想不想摘下来尝一尝呢？”
a（出示可操作的苹果树）教师示范摘果子。念儿歌：“树上许多红苹果，一个一个摘下来…………”
b请幼儿摘苹果（安老师的口令摘，摘完后放在自己的操作板上点数，并说出总数。）要求幼儿用食指从左到右有顺序的点数。
c请个别幼儿学习点数（纠正数错的幼儿）
3、区别苹果颜色、大小，并分类摆放“大家看，老师这里也有四个苹果，它们哪里长得不一样？”
（颜色不一样、大小不一样）“老师拿来一个不大不小的筐。我们把颜色一样的放在这个筐里，该怎么放呢？”
a请小朋友说一说。
b大家操作，教师巡视指导。
c个别幼儿操作错误的，教师加以纠正。
4、“小朋友们真棒！刚才我们是按颜色分的，想一想，还可以按什么来分呢？”
a引导大家按大小不同来分。（幼儿操作）
b老师请小朋友把自己的操作拿上来看一看，再进行纠正。
小朋友们真能干，不但摘了许多苹果，还帮它分好类。看（出示一大一小两个筐）这两个筐一大一小，你觉得苹果该怎么放了？
（大苹果放在大筐里、小苹果放在小筐里）c分组放苹果，教师检查4、送苹果：
“我们今天摘了这么多苹果，有大的、有小的、有红的、有绿的。好厉害啊！你想把这些苹果送给谁呢？”（幼儿自由讲述）“好啊，苹果可以送给好朋友，可以送给托班的弟弟、妹妹，还可以送给中、大班的哥哥、姐姐，现在我们一起坐上汽车送苹果去吧！”（音乐起）活动结束。
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大班数学课优质教案《豆豆馅饼》
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有心的老师为其他幼教师生们整理了，幼儿园大班优质数学教案《豆豆馅饼》这篇难得的教案文章，内容来自以下2个幼儿园，师范院校学生就业中心广州联络处，辽宁师范大学幼儿园，好的数学教案让孩子们对数学产生兴趣，对教师的教育工作开展很有用，适合幼儿园的相关老师作为参考，把内容进行了重新编辑，为了大家阅读方便。
前言：本次教案主要是想训练孩子的“等分”概念，让孩子在玩耍的时候知道什么的“部分”什么是“总体”，以及如何在日常生活中融入这些概念的意思。真个教案中通过4次做馅饼的步骤，每一次都是让孩子对这些数学概念的一次认识和运用。
【活动目标】
1、能运用自己的策略为不同等分的馅饼块分发同样数量的红豆，红豆数量为12。
2、感知不同的数数方式及多种不同的等分方法，初步理解部分与总体的关系。
3、积极运用自己的图示策略记录相关的数学问题。
【活动准备】
豆子每人12粒以上；自制数数操作器、三等分圆的操作硬卡；圆片多个，笔、记录纸。
【活动过程】
1、观察材料
今天老师要和大家一起来做豆豆馅饼，先看看我们都有些什么材料吧。
（初步了解圆片，记录纸，笔，豆子的用途）
2、数豆豆
做豆豆馅饼，今天每个人需要取12颗红豆，不多也不能少，说说你怎么取到正好12颗红豆呢？
（1）鼓励并尝试各种各种不同的数到12的方法）
（2）请你选一种自己能行的办法，数出不多不少12颗红豆到自己面前的小盘子里。
3、第一次做馅饼
（1）现在开始做馅饼，请把馅饼对折一下，用笔把中间的折痕用笔描出来。看看现在馅饼分成了几块？
（2）请你把12颗红豆分到馅饼上，每块红豆一样多，12颗红豆都分完。
（3）说说你分的结果是怎样的？
（4）说说我们刚才做了件什么事？请你把刚才做的这件事用自己的办法记在记录纸上，记得告诉别人两个内容：馅饼分成了两块，每一块分到了6颗红豆。
（5）幼儿操作，记录。
4、第二次做馅饼
（1）再来做馅饼，请把馅饼对折一下，再对折一下，用笔把中间另一条折痕也用笔描出来。看看现在馅饼分成了几块？
（2）操作过程同上，感受分成四块馅饼，每块分到3颗红豆并做记录。
5、第三次做馅饼
（1）有个难一些的问题，你能把馅饼分成同样大小的三块吗？
（2）把你想到的办法给大家看看，是不是分成了同样大的三块？
（3）给幼儿提供三等分圆的操作卡，一个新的馅饼，运用操作卡，把馅饼分成3份。
（4）给三份馅饼分红豆并记录结果。
6、第四次做馅饼
（1）请幼儿在三等分圆的基础上，尝试把馅饼分成6份，用笔描出来。
（2）给六等分的馅饼分红豆并记录操作结果。
7、总结
（1）看自己的记录纸，你记录了几件事情？
（2）从记录的这些事情上，你发现的什么秘密呢？（出示整理好的记录纸，份数从少到多，数量从多到少）
（3）老师总结：
看来，一块馅饼可以用不同法方法分成相同的2，3，4，6份或者更多的份数，馅饼等分的份数越多，每一块上能分到的红豆就越少，可它们合在一起，还是原来的馅饼大小，红豆也还是12颗，做馅饼分豆豆游戏真有意思。
通过老师在实际操作过程中发现，孩子们刚开始的时候能够快速知道平分的意思，以及总体的概念，当老师在进行等分或者分成几块的时候，孩子们接触程度不同，有时候概念混淆，老师需要耐心的指导，在指导的时候多多运用正在做的馅饼实例作为道具。
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大班体育优质课教案
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《大班体育优质课教案》！
康健运动前评析
《纲领》中请求为每个幼儿供给富厚的玩具、可操纵的质料，为他们缔造自动探讨和进修的时机。在现在市场上固然说教玩具琳琅满目、品种繁多，但在屯子幼儿园因为受经费和其他前提限定，各种运动质料照旧比力短缺。针对以上征象，我园正在风起云涌地实行课题“绿色空想—幼儿园环保主题运动的实践与研讨”。
我园的们群策群力，充实操纵了屯子的资本，竹竿、稻草、笠帽、竹篾，这些质料固然我们的孩子们常常瞥见，然则在体育运动中它们酿成了玩具，孩子们感觉非常地惊喜。
我接纳环环相扣、循规蹈矩的讲授原则来构造此运动，运动流程为：我计划了以下四个环节：热身活动—实验多种弄法、互助交换—游戏运动—放松运动。
第一个环节是热身活动：这是在开展体育熬炼必弗成少的环节。我让幼儿在的音乐声中开端做笠帽操。使幼儿的枢纽关头获得伸展，肌肉得以放松。为运动可以或许平安的开展供给了心理上的预备。
第二个环节是幼儿实验笠帽的种种弄法。要开导勉励孩子缔造出差别的玩笠帽的要领，这是运动的重点，经由过程这环节充实变更幼儿到场运动的努力性，让幼儿交换、分享笠帽的差别弄法，从中感觉乐成的兴趣。这一环节分四个条理来完成：疏散玩、聚集分享、互助玩、比赛运动。经由过程已有履历摸索更多的弄法，接下来的互助环节—玩火车钻岩穴的游戏则是在这两次疏散玩的根本上引诱孩子完成的。
幼儿园教育随笔第三个环节是游戏运动：中班的孩子异常喜好情境类的游戏运动，他们盼望本身在团体运动中能有精彩的表示，获得各人的认同，我们延长出游戏“快活的采茶工”，孩子经由过程跳田埂（笠帽）、钻森林（呼啦圈）、走过独木桥（凳子）带幼儿一路采龙井茶的历程。使全部运动到达了热潮。
分两个部门；第一部门是自由训练、树模控制行动方法。第二部门以情境游戏方法连系准确的行动完成游戏。
第四个环节是放松活动：在孩子们采茶后的高兴欢呼声中，每个孩子都体验了乐成感。最好领导幼儿做种种放行动。让幼儿从先前告急的情感中宁静下来，激缓连系。运动目的
1.充实实验笠帽的多种弄法,引发互助本领。验笠帽游戏的兴趣。
2.经由过程玩笠帽的历程训练双脚跳、钻等肢体行动。生长幼儿行动的和谐性。运动预备
创设采茶景象、笠帽多少、热身律动音乐、《采菜扑蝶》音乐，茶树多少、泡沫垫子多少。运动历程实录
（一）热身活动:快活的笠帽操
1．出示笠帽:你们见过它吗?猜猜本日用它做什么?
2．幼儿听律动音乐,双手握笠帽做高低肢舒展、下蹲、躯干迁移转变等行动,单手拿笠帽做体侧活动等肢体行动。
（二）实验种种弄法、互助交换
1．自由摸索:不雅察引导,引诱幼儿自由缔造笠帽的差别弄法。
2．交换分享：请多名幼儿演示差别的弄法幼儿手工制作,全部幼儿团体实验。
3．互助游戏:幼儿举行“火车钻岩穴”等互助游戏。
4．小组比赛:举行条理递进的跳笠帽角逐，重点举行双脚跳的肢体行动。
（三）游戏:快活的采茶工
1．行动训练：师:春天来了,茶园的茶叶长出了新芽,我们一路上山去采茶吧!
采茶路上要碰到田埂、岩穴、小桥你们本身可以去试一试。碰到艰苦的处所我们可以多试频频。
2．团体游戏：引诱幼儿举行采茶游戏。
（四）放松活动：
师:“小小采茶工真醒目,采了这么多茶,如今我们一路庆贺丰产吧!”领导幼儿拿着笠帽听音乐做放松活动。
我在这个康健运动中选择了“结实耐用”的笠帽为“链”，以玩笠帽为“魂”，以分享兴趣为“情”，经由过程引诱孩子鉴戒本身已有的生存履历举行实验和缔造，充实赐与他们表示和展现的时机，让每一个孩子都能享受快活体育，更好的表现了《纲领》中提出的“既切近幼儿的生存来选择幼儿感爱好的事物和题目，又有助于拓展幼儿的履历和视野”的请求。该东西的弄法多样风趣，在运动中幼儿发明了抛、滚、顶、转、扔、跳、背、搭等多种弄法。将荼乡的生存履历融入讲授，孩子们异常感爱好，全部游戏运动在采茶的情节贯串下，孩子们玩起来既轻松又生动。
在这个运动中表现了三点亮点：
（一）运动东西选择的奇特性
幼儿园教案这个运动充实发掘了本地的一样平常生存用品—笠帽来当东西,东西的弄法多样风趣。
（二）运动计划流程的创意性
将杭州茶乡的生存履历融入讲授，全部运动在采茶扑蝶的情节贯串下，孩子们玩起来既轻松又生动。
（三）运动历程缔造的条理性
提出了渐渐递进的请求，有利于引发差别程度幼儿的活动潜能，始终以幼儿为主体，施展的主导感化，引诱、开导幼儿勇敢实验、发明、感知，全部运动较好地表现了“玩中学、玩中练”。
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应彩云小班科学公开课教案：小故事下雨了
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天哗啦啦的下雨了，大家跑来跑去，找避雨的地方。
小蚂蚁找到一个胖胖的蘑菇，躲在在下面避雨。啊，在这里避雨正好，蘑菇像把小花伞。
小蝴蝶找到一篇圆圆的绿绿的叶子，躲在下面避雨。啊，在这里避雨正好，绿叶像顶小帐篷。
小蜜蜂找到一朵香香的红红的花朵，躲进花心里避雨。啊，在这里避雨正好，花儿像间香香的小房子。
只有毛茸茸的小黄鸡找不到避雨的地方，急得叽叽直叫。
这时候，鸡妈妈来了，它张开翅膀，让小鸡钻了进来。现在小黄鸡也有避雨的地方了，他再也不冷了。可是，鸡妈妈还站在雨里挨淋呢，冻得鸡妈妈制哆嗦。
这时候，忽然有谁在鸡妈妈头顶上张开了一把伞，鸡妈妈抬起头一看，哦，原来是小姐姐。
现在，小姐姐、鸡妈妈、小鸡都站在雨伞下避雨，他们就像回到家一样温暖。
科学道理：各种动物避雨的方法都不一样。
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大班健康优质课教案
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大班康健优质课教案：米袋公园
运动范畴：
康健运动前评析这是一个比力具有屯子幼儿园特点的康健运动，由于所选的质料是我们常见的米袋，经由过程孩子们的网络，的计划，我们将废旧的米袋变废为宝，这些底本不起眼的米袋子成为了孩子们户外运动时异常喜好的一个活动质料，孩子们操纵袋子举行种种百般的游戏，而本日计划的讲授运动也是由孩子操纵米袋自觉举行的一种跳跃游戏清算而成的。
运动目的：
1、摸索并实践多种操纵米袋举行跳跃训练的要领。
2、训练双脚跳、单脚跳、跨跳、提袋跳等多种跳的本领及行动的和谐本领。
3、体验游戏带来的兴趣及成绩感，学会服从游戏法则。
运动预备：人手一只米袋、报纸球多少、山村计划图一张
情况创设：“是小小修建师，一路制作度假村”
一、预备运动
—修建师造屋子，很费力，让我们先来做个热身吧！
领导幼儿跟从动感的音乐做一些舒展、跳跃、踏步等热身活动
二、米袋的弄法
—造度假村要有许多工具，幼儿园教案但是本日我们只有一种质料—这是什么？
—我们可以拿它做什么呢？
幼儿自由摸索米袋的种种弄法，熟习米袋
三、山村图
1、出示山村计划图
—这是度假山村的计划图，我们要造那些工具？
2、幼儿对本日的使命有肯定的相识，引诱幼儿凭据先后有步调的举行
四、米袋山庄
1、米袋变绿茵小道—训练双脚跳
—米袋的哪一壁像草地？
—草地能用脚踩吗？
—让我们跳过绿草地吧。
请求：双脚并拢，摆动小手，落地时不克不及遇到袋子
—把米袋连起来，酿成长长的绿茵小道。
幼儿训练阁下跳
2、米袋变假山—训练跨跳
—奈何让米袋立起来酿成一座假山？
—奈何过假山？
—尝尝把几座小山连起来，怎么跳已往？
—你能跨过几个小假山？
幼儿可自由摸索米袋变假山的要领，视环境赐与引导（袋子半数，立于地面）
3、米袋变石头—训练单脚跳
—怎么样把米袋酿成小石头？
—石头小，下面是条小河，以是我们要一个脚一个脚跳到石头上
幼儿手工制作—你能一连跳过几个石头？
幼儿可自由摸索米袋变石头的要领，视环境赐与引导（袋子半数，折小）
请求：坚持身材均衡，只管即便不让另一个脚落地，一连跳过几个石头
4、米袋运砖—训练提袋跳
—造屋子要用很多砖头，要是我们是小袋鼠就好了，把砖头放进袋鼠妈妈的袋子里。
—怎么样把米袋酿成小袋鼠？
幼儿可自由摸索米袋变袋鼠的要领，视环境赐与引导（钻进袋子）
请求：双脚并拢，双手牢牢捉住袋子口，不让袋子往下失；每人拿一块砖头到目标地，训练数次。
五、分组制作并“嬉戏”山村
—小小修建师真醒目，让我们分组再来造一次吧。
幼儿5人一组，两人铺绿茵，两人造假山，一人预备好运砖袋
—让我们再运一些砖头到山村
幼儿凭据本身组搭建的山村，凭据门路，将砖头运到目标地。
六、竣事
—让我们去约请其他小朋侪也来玩玩我们的度假村吧！
孩子平常对付米袋的弄法就异常的多，但都以自觉为主，贫乏肯定的引导，经由过程如许一次团体讲授运动，为孩子创设了肯定的游戏思绪和情境，孩子在游戏时也越发明白了，本身在做什么，要做什么……同时，变废为宝的质料，也让孩子在游戏中潜移默化的建立了节省能源、废料操纵的环保意识。
全部运动孩子一向沉寂在痛快的游戏中，从内容上看异常的富厚，幼儿园教育随笔经由过程“制作度假村”的情境，让孩子在游戏中有了目的和思绪，同时也造就了孩子的义务感，当孩子一次次完成使命，一次的经由过程本身所制作的绿茵小道、石头做的小假山，都感觉着本身的劳动功效，满意了孩子的成绩感，尤其是末了孩子经由过程小组互助顺遂的完成了度假村的制作，孩子们都表示出了异样的高兴和满意，都抢先恐后的要来尝尝本身制作的门路。同时在该讲授运动中没有忘却对孩子应当控制的根基跳跃行动举行引导，包罗双脚跳、单脚跳、跨条等一些行动方法，都举行了正确的请求，并加上尺度的树模，并赐与孩子充实的训练，让孩子在游戏中生长了跳跃的技巧。
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小班语言优质课教案课件：我来买玩具
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目标：1、在游戏中引发幼儿使用完整句，"妈妈，我要……"表达自己的需要。
2、引导幼儿注意听说游戏的要求，并能在集体面前大胆说话。
准备：1、各类色彩鲜艳的长毛绒玩具、民族娃娃等放置在阶梯式柜台上，用布遮盖。
2、爸爸说话的录音带及电话机一架。
过程：一、引起幼儿参与游戏的兴趣1．教师以妈妈的身份，带领孩子[幼儿]"开车"去玩具店。
2．[掀开遮布]玩具店到了！让幼儿观看玩具店里的各种玩具，说出自己喜欢的玩具。
二、规则（买玩具）：你想要什么玩具，应先对妈妈说清楚："妈妈，我要……"妈妈听明白了，才能把这件玩具买下来送给你。
三、请两到三名幼儿示范做游戏的玩法。
1、在人人买玩具的过程中，练习说完整句。
(1)幼儿各自到玩具店取玩具，前后不一地用完整句告知，自己所拿的玩具的名称。
(2)各自带着玩具宝宝，"乘车"回家，并让幼儿各自玩一会儿玩具，并进行相互交流[教师指导要点：与说话胆怯的幼儿主动多交谈]。
(3)在玩具宝宝休息的同时[轻轻放在小椅子和床上]，教师召集幼儿围在"妈妈"身旁。
2、以与爸爸通电话的形式，练习说完整句。
（1）爸爸打来电话，让孩子们在电话里告诉爸爸，他们买了什么玩具。[妈妈把电话筒对着孩子们，让他们自由争说]
"哎呀，这么多孩子一起说话，爸爸听不清楚，这样吧，让妈妈把你们的话录下来，再把录音带寄给我听，好吗？孩子们，再见！"（2）录音。要求幼儿告诉爸爸"妈妈给我买了……玩具。
教师先录2-3人的话，然后播放给大家听，引起幼儿说话的兴趣。
延伸活动：在自由活动时间，鼓励幼儿在家给爸爸打录音电话。
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小班音乐游戏优质课：动物猜谜歌
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【设计思路】
我班幼儿喜欢唱唱跳跳，在平时的音乐活动中也表现出对音乐的极大热情。小班孩子对动物的外形特征又比较感兴趣，猜谜这一活动方式是他们平时接触比较少的，猜谜的形式一方面能培养幼儿良好的倾听能力，另一方面可以调动幼儿的思维，勾起他们对动物的已有经验。根据我班幼儿的兴趣以及年龄特点，我设计了此次活动。
本次活动共分四个环节，在动物音乐会的渲染下，将活动融入情景之中，在看看、说说、猜猜、动动、唱唱的游戏过程中，达成目标。
【教案目的】
1、在猜谜的过程中感知动物的明显特征，理解歌词内容进行创编。
2、喜欢小动物，有亲近动物的情感。
【教案准备】猜谜音乐、PPt
【教案流程】
一、森林音乐会——通过呈现动物音乐会的画面，引起幼儿兴趣
森林里要召开音乐会了，瞧！美妙的音乐已经响起，有很多小动物们都想来参加。猜猜哪个小动物会第一个来？
二、看看、猜猜、唱唱小兔子——学唱歌曲的第一部分。
1、播放PPT，老师边说谜语边看动物局部。
2、猜猜它是谁？边放课件边说歌词。
3、刚才的谜语里是怎么说小兔子的？
4、学唱歌曲
教师示范演唱
听见刚才我是怎么唱的吗？（教师以歌曲的歌词小结）
教师再次清唱歌曲一遍（加深幼儿印象）
带领孩子学唱歌曲。
三、创编歌词——了解动物的明显特征进行创编
1、播放PPT（完整动物）是谁来了？
2、看看小猫哪里跟小兔长的不一样？
3、再找找它们哪里是一样的？
4、谁会给小花猫编一个谜语的？
小结：圆圆的脑袋亮眼睛，尖尖的耳朵长尾巴，请你猜一猜，请你猜一猜，请你猜一猜，原来它是小花猫。
四、完整表达——进一步感知旋律，熟悉歌词进行完整表
用不同形式来完整演唱歌曲。
1、教师唱幼儿猜。
2、幼儿唱老师猜。
3、请个别幼儿唱，教师猜。
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小班数学游戏题：男孩女孩排排队 (含课件)
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活动名称：男孩女孩排排队
教案目标：
1、区分男女，知道自己是男孩或女孩，尝试用一一间隔方式进行排序。
2、体验男孩女孩一起游戏的快乐。
学习重点：区分男女，尝试用一一间隔方式进行排序。
学习难点：尝试用AB模式进行排队。
教案准备：
1、教师教具：课件、开火车的音乐。
2、幼儿学具：可插式火车剪影纸片人手一份、小人图片4个（男女各两个——见资料包）。
教案过程：
（一）比较男孩、女孩
（这环节引导幼儿了解男孩、女孩的基本特征，会区分男女，知道自己是男孩或女孩）
1、演示课件第一张：今天老师带来了两个小朋友，找找他俩什么地方不一样？
小结：他们一个是女孩，一个是男孩，女孩的头发长长的，喜欢穿漂亮的裙子……男孩的头发是短短的，穿着长长的裤子……
2、区分男女：你们是男孩还是女孩？（请个别幼儿说一说）请幼儿按性别分别站到娃娃的一边。（弟弟站在男孩一边，妹妹站在女孩一边）
（二）按男女一一间隔排序操作
（这环节通过观察、讨论、操作等形式，让幼儿初步了解一一间隔排序的方法。）
1、老师演示课件第二张：呜呜呜，什么车开来了？
2、老师演示课件第三张：小朋友要上火车去旅行了，看看谁会先来乘火车？（老师分步演示前3个娃娃上火车课件）
3、猜一猜：猜猜接下来会是男孩还是女孩呢？（引导幼儿观察发现娃娃排序规
律）
幼儿可能1：可能没有发现排序的规律而猜谜式乱说。
老师预处理：手指课件边慢慢说“男孩后面是女孩，女孩后面是男孩，男孩后面又是谁呢？”
幼儿可能2：有的幼儿可能能够说出接下来上火车的孩子性别。
老师预处理：请幼儿说说理由“为什么下面排的是女孩（男孩）,你是怎么知道的？
小结：原来小朋友上火车要男孩、女孩、男孩、女孩……一个一个间隔排排队的。
4、游戏：坐火车
（1）布置任务：（出示可插式火车剪影纸片和小人图片）这里也有小朋友要坐
火车了，他们也要像电视机里的小朋友一样排排队，（动作演示：一个朋友一节车厢，一个朋友一节车厢）我们一起帮帮他们吧！
（2）幼儿操作
幼儿可能：没有排序意识地乱插。
老师预处理：语言引导——这些小朋友说要和电视机里的朋友一样间隔排排队。并帮助排2到3个“男孩、女孩、男孩，接下来呢？”
（3）分享交流：你们是怎样帮助男孩女孩排队的？
幼儿可能：和电视机里演示的方法不同，如：排序模式不同，或男孩打头等。
老师预处理：看看这些朋友和刚才的朋友排队有什么不一样？是不是也是间隔排排队的？如果还有朋友来排队，会是男孩还是女孩？
【由于刚开学，小班幼儿还没有任何排序方面的认知经验，加上以无意注意为主，所以用有音效的课件演示策略，来吸引幼儿的注意力，并用男孩女孩一一出场演示的方法，来强化出场序列，引导幼儿观察发现排序规律。】
（三）按男女一一间隔排队“开火车”。
（这环节通过排排队开火车的游戏，让幼儿体验男孩女孩一起游戏的快乐，并进一步了解一一间隔排序的方法）
1、排排队：你们想不想排队乘火车？我们就按照一个男孩一个女孩的顺序来排队，开火车。
方法：先请1位男孩做火车头，再请幼儿自由间隔排队。
2、带领幼儿进行开火车游戏。
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