幼儿园平衡游戏。
作为一名优秀的幼儿园教师,我们的工作任务写说课稿是少不了的,为了让学生有兴趣参与学习,并与其他孩子交流,我们都会选择提前准备一份有趣的说课稿,说课稿对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。幼儿园说课稿的准备,需要重点写哪些方面呢?以下是小编为大家收集的“平衡能力训练:沿着脚印走路”希望能为您提供更多的参考。
下面给大家提供的是《平衡能力训练:沿着脚印走路》,希望精彩的内容能够帮助到你!
托班的小朋友有的时候走路跑步都不是很稳,我们设计了这个“沿着脚印走路”这个活动来用来练习孩子们的平衡能力。一起来看一下。
平衡能力训练:沿着脚印走路
【教案目标】
发展幼儿平衡能力,体验游戏的乐趣。
【教案准备】WwW.YJs21.COm
1、用泡沫块或硬纸板剪成20厘米长,10厘米宽的大脚印多个,涂上好看的颜色。
2、一封信,并布置一个小白兔的家。
【教案过程】
1、引出课题。
师:小朋友,你们瞧,老师这里有封信呢,我看看,是寄给谁的?(师念信)诶?是寄给谁的啊?谁寄来的?
2、看看信的内容。
师念信后,提问:小朋友,小白兔想请我们去她家干吗呀?为什么要请我们过去?(因为小白兔今天过生日)
3、游戏:走脚印。
(1)师:瞧,那里就是小白兔的家了,可是这里有一条河呢,我们怎么过去呢?(幼儿自己想办法。)
(2)师示范走脚印。(引导幼儿慢慢的走过河中间的石子路。并提出要求:能一个一个踩过去。)
(3)请一个幼儿先示范,然后一个接着一个排着队一起走到河对面。
4、跟小白兔一起过生日,唱生日歌。
5、回家按原路返回。
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Yjs21.coM更多幼儿园说课稿延伸读
会走路的盒子 盒子能走路了
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教案分类:幼儿园中班科学知识普及
表现内容:通过一个有趣的橡皮筋和小盒子游戏让大家了解橡皮筋的特性,学习基础知识。
会走路的盒子盒子能走路了
【教案目标】
1、幼儿通过制作会“走”的盒子,懂得废旧物品可以加工成有用的物品。
2、幼儿通过操作感知橡皮筋的弹性,学会简单制作玩具的技能。
3、幼儿通过实验记录,加深对实验过程的理解,养成关心科学、好奇、好问,乐于尝试的好习惯。
【教案准备】
橡筋、小棒、橡皮泥、吸管、纸盒、绳子、曲别针、录音机、酸奶盒。
【教案过程】
引入:幼儿模仿各种小动物随意地走入教室。教师提问小动物是怎样走路的。幼儿讨论各种各样动物行走的样子。
教师出示一个会“走”的纸盒,提问:这个纸盒怎么会自己“走”呢?看一看,纸盒里有什么秘密?
(1)纸盒里有橡筋。
(2)纸盒里还有橡皮泥和曲别针。
做会“走”的纸盒。
选用橡筋一根,用橡皮泥裹住橡筋的中间,捏成一个小圆球,圆球表面要光滑。将带有橡皮泥的橡筋两端,分别穿入纸杯口两边的小孔里,分别用曲别针固定橡筋。用手转动橡皮泥将橡筋拧紧,放在地上,纸盒就会“走”起来了。
想一想,说一说。
(1)橡筋拧紧了,一松纸盒就走了。
(2)橡筋有弹性。
(3)像我的弹弓一样,一拉就将橡皮泥弹走了。
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大班体育活动《蜈蚣走路》
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计划意图:大班幼儿玩过很多多人互助的游戏,如炒蚕豆、套花瓶、老鹰抓小鸡等,有肯定的互助本领,同时他们也喜好挑衅有难度的行动。《蜈蚣走路》是多人互助走的行动游戏,请求步骤同等,须要有互助和和谐的本领,再套上脚环,如许的行动难度很大。大班幼儿乐于作如许的实验。无论本领强弱,都可以获得熬炼和进步,都可以体验到互助乐成的快活。为制止训练中的死板,计划了“蜈蚣长大”的景象:由两人过渡到多人互助,“蜈蚣练本事”:进步难度,有利于幼儿控制行动方法,进步对运动的爱好。
一、运动目的:
1、进修多人互助活动走的技巧,生长身材的均衡本领。
A、能多人互助,脚受约束时走过停滞,行动安稳。
B、能多人互助,脚受约束时蹲着向前走,行动和谐。
C、能多人互助活动着向前走,行动机动------
2、造就幼儿不怕艰苦,相互协作的品格。
二、运动预备:
长松紧带八根,上面缝有十个小环(细松紧带);
垫子、拱形门、椅子;
音乐磁带。
三、运动历程:
1、听音乐,五人一组互助做韵律操。
2、以“小蜈蚣学走路”的情节,进修多人互助向前走的行动。
A、两工资一只小蜈蚣,训练向前走,并能配上口令:“阁下左”、“一二一”等。
B、以“蜈蚣长大”,训练三人、四人、五人走,请求行动和谐,措施同等。
提醒语:小蜈蚣可以站着走,还可以蹲着走,幼儿手工制作各人试一试。
C、幼儿连在一路,沿园地走一圈,并配上童谣“小蜈蚣,学走路,很多只脚不打斗,喊声口令齐步走,一二一,向前走”。
3、训练脚受约束向前走的行动。
A、出示脚环,解说戴法。
B、幼儿五人一组,戴上脚环,训练走路,请求措施同等。留意平安。
4、蜈蚣练本事
A、计划三个景象:草地(软垫)、岩穴(拱形门)、树林(椅子)。
B、幼儿依次训练,赐与引导。、
5、蜈蚣走路角逐
五人一组,分成四组,过草地,钻岩穴,绕树林,角逐哪组走得最快,最稳。
6、坐在垫上,解下脚环,做放松行动。
四、运动评价:
在运动中,幼儿努力、自动,爱好盎然,只管行动技巧有肯定的难度,但幼儿不怕艰苦,勇于摸索。在角逐中,幼儿为了寻求名次,每每疏忽了行动的同等性,这点须要夸大,同时要提示幼儿留意平安。
发起:此运动可以分两次开展,第一次训练多人互助向前走的行动;第二次训练受约束走路的行动,如许减轻一堂课的难度,使幼儿的行动和谐同等。
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大班音乐《走路》
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1、感觉音乐的速率、力度转变,模拟小动物走路。
2、凭据请求改编歌词。
3、凭据改编后的歌词创编行动。
运动预备:
1、在一样平常生存中留意不雅察种种动物的走路姿态。
2、一样平常生存中,提示幼儿留意不雅察种种人物的走路姿态。运动历程:
一、出场运动:以音乐《小动物走路》出场。二、想想玩玩
1、请幼儿凭据走路跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、静静静转变歌词。
a方才有四种小动物在走路他们分离是谁?是奈何走路的?
b小朋侪们你们知道其他小动物是奈何走路的吗?
c请小朋侪们来学一学,选出演出好的小朋侪上前演出请别的小朋侪猜一猜并学走。
2、凭据歌词学小动物走路。
a将小朋侪说出的小动物编进歌词。
b凭据歌词创编行动。
3、凭据小宝宝、小朋侪、解放军、老爷爷转变歌词。
a方才我们知道了许多小动物的走路姿态,幼儿手工制作那我们小朋侪是奈何走路的?
b在想一想小宝宝(解放军、老爷爷)是奈何走路的?
c从形象转变上区分和感觉四种音乐,说一说小宝宝(小朋侪、解放军、老爷爷)走路应当用什么样的音乐来表示?
4、分段弹吹打曲,开导幼儿凭据音乐合拍地恣意做响应的模拟行动。并反应出人物行动的差别特色。
5、小组运动。幼儿分成四组,分离饰演小宝宝、小朋侪、解放军、老爷爷。当音乐涌现某一形象时,该组幼儿做响应行动,别的三位小朋侪为他鼓掌伴奏,交换脚色举行。三、竣事运动
我们去表面探求更多的走路姿态
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彩绳学走路综合教案
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今天我们开设了一堂综合课《彩绳学走路》,通过在唱中画、画中唱、唱中玩的活动,幼儿充分感受色彩、线条、节奏、动作之美,既激发了幼儿参与活动的兴趣,又使幼儿体验到了艺术的和谐美。
教学目的:
1伴随音乐节奏拖拉绳子、抖动绳子学动物走路,发挥幼儿想象力。
2用绳子作画,感受色彩,线条,、节奏的美。
3培养幼儿语言表达能力,感受色彩与动物走路姿态、力度间的联系。
教学准备:
1、水粉颜料、调色盘
2、约6厘米长的棉绳若干
3、歌曲《走路》
教学过程:
1播放歌曲《走路》
《走路》
小兔走路蹦蹦蹦蹦跳
小鸭走路摇啊摇啊摇
小乌龟走路慢吞吞
小花猫走路静悄悄!
老师:今天我给大家播放一首好听的歌曲。请大家仔细听歌里的小动物是怎样走路的?
2请幼儿说一说,做一做。
幼儿根据歌曲旋律有节奏地说出歌词,并根据歌词大意学小动物走路。
3绳宝宝学走路
教师发给幼儿每人一根棉绳,伴随歌曲,一起让绳子学小动物走路,用绳子做出线条动作,如:抖动、拖拉。充分发挥幼儿的想象力。
老师:你的小绳在学哪个小动物走路?请表演给我们看看。
幼儿:我的小绳在学小鸭走路,小鸭走路摇啊摇。
4绳宝宝蘸上颜料学走路
老师做示范用绳子蘸上颜料学小动物走路
老师:绳宝宝要穿上漂亮的衣服学习小动物走路。我给它穿上黄色的衣服,学小鸭子走路“摇啊摇”;给它穿上绿色的衣服,学小乌龟走路“爬爬爬”。
注重拖拉、抖动绳子动作。
5伴随音乐幼儿操作。
老师:请你们也来为小绳穿上漂亮衣服吧,让它一边走路一边唱歌。
6欣赏作品。
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走平衡板,走梯形路
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幼儿园走平衡板图片
幼儿园走梯形路图片
【教案准备】
平衡板,梯形路。
【教案过程】
1、请家长带宝宝来到场地边缘,教师在场地中介绍器械并示范玩法。
师:“小朋友们,这里有几座小桥,我们要来学习走小桥,看老师是怎么走过去的。”示范从平衡板和梯形路上走过。
2、家长牵宝宝小手,自由选择器械练习,引导宝宝走平衡板和梯形路。
提示家长:根据宝宝走步能力给予适当协助,当宝宝熟悉游戏后,可适当减少辅助力量,鼓励宝宝大胆走上平衡桥和踩踩梯形路。建议让宝宝光脚练习,提高足底触觉的敏感性。
3、教师将平衡板和梯形路有机组合,家长带领宝宝有序地跟随教师游戏。
教案总结:
近日我们班利用户外活动时间,组织幼儿练习走平衡木。练习在高低不一的平衡木上做各种动作,发展了幼儿的平衡能力和身体活动的能力。
从平地上的平衡走,变化到一定高度和宽度上的平衡木走及进行各种动作的平衡练习,这对幼儿的身体活动是一个新的问题,有一部分幼儿会由此产生害怕的心理,故在活动器具的选择和活动方法的提供上,要让他们有一个逐渐过渡、慢慢适应的过程。
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幼儿感统训练 小花伞
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幼儿感统训练
游戏目的:
对幼儿进行感统训练
游戏准备:
彩虹桥、阳光隧道、脚踏石、触觉板、大笼球等感统器材
游戏过程:
背景音乐下,幼儿进行感统器材的训练。
小花伞
游戏目的:
1提高幼儿的跳跃能力
2增强幼儿自信心
游戏准备:伞、小花
游戏过程:
1教师出示花伞
老师:在小伞上面有许多美丽的小花,是老师为你们准备的小礼品,请小朋友们跳起来自己取吧。
2教师将伞高高举起,请幼儿跳跃着取够小花。
说再见
游戏目的:
1幼儿学会懂礼貌
2会同他人再见
游戏准备:背景音乐
游戏过程:
1同老师一起唱再见歌
2挥手说再见
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对话训练 what do you want?
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目的:
1、明白whatdoyouwant?Iwant……的寄义,进修想要want、巧克力chocolate的准确发音。
3、温习“inthemorning”中的句式,能举行说话交换。
2、能在情境的引诱下,痛快的到场运动。
预备:1、种种食物,苹果apple,桔子orange,饼干biscuit蛋糕cake,糖果candy,巧克力chocolate、
2、玩具熊、玩具娃娃等。
3、部署相干的情境情况。
历程:1、导入运动。
引诱幼儿进入情境,温习“inthemorning”中的句式,能举行说话交换。内容:
幼儿园教案(1)刷刷我的牙,洗洗我的脸,洗洗我的手,梳梳头。
Brushmyteeth/washmyface/washmyhands/combmyhair
(2)身材活动
头头,转转转等等,
Head,head,turnaround
Feet,feetjumpandjump
2、进入情境,进修文句并到场演出。
(1)一人扮演两个脚色,操纵情节的生长引诱幼儿和替换脚色互动,并到场运动。
(2)师生对话,训练句式。
I、提问:Kalabear的点心屋来了客人,它怎么接待客人的?(whatdoyouwant?)
客人是奈何答复的?(Iwant…..)
II、资助幼儿明白对话的寄义。
III、师生训练对话,分团体、小组、小我私家训练对话(whatdoyouwant?)(Iwant…..)
(3)请幼儿到场情境演出。
I、先容Kalabearsnackroom的食物名称,幼儿园教育随笔重点改正(巧克力chocolate)的发音。
II、幼儿到场游戏,每次2-3人饰演办事生,游戏数次。
3、游戏:“超等使命”,温习对字母“c”的熟悉。
弄法:由Kalabear来部署本日的超等使命“在单词卡片中找字母c”,谁找到就可以带走点心,另有Kalabear的kiss。
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1-2岁孩子孩子智商训练游戏
在1-2岁孩子孩子智商训练游戏
(一)
中我们已经列了一些能使宝宝聪明的游戏,现在我们继续收集了一些。
积塑插物
方法:教给幼儿积塑的插法,能用积塑片(如雪花积塑)插出简单的物体(如长链、花、花篮、车等)。
目的:了解积塑,锻炼认识事物、了解事物的能力。
给扣子排队
方法:给幼儿找出大大小小几种不同的扣子,问幼儿哪个扣子大?哪个扣子小?给它们排队。可以从小到大或从大到小排。也可用其他东西进行练习,如勺子、鞋等。
目的:掌握大小概念,锻炼辨别能力。
捉影子
方法:拿一面小镜子在阳光下反射亮光,忽高、忽低、忽左、忽右,不停地变换位置,鼓励幼儿随影子移动去捕捉,他会玩得很开心。
目的:训练幼儿的注意力,锻炼幼儿的应变能力。
指认五官
方法:你和幼儿面对面坐着,指着幼儿的鼻子问:“这是你的鼻子吗?”让幼儿回答“是”或“不是”。也可指着幼儿的耳朵问:“这是你的眼睛吗?”让幼儿回答:“是”或“不是”。反过来,幼儿也可以指着你的五官提问,让你回答。
目的:训练幼儿的表达能力、反应速度以及不受成人暗示的自主性。
电线变形
方法:找一段一尺多长的彩色电线,将两头弯转以防戳伤宝宝的皮肤。把电线弯成圆、方、三角等形状,让幼儿辨认像什么。也可以让幼儿自己弯,然后看像什么。
目的:训练辨别能力。
选物取物
方法:把幼儿特别喜欢的玩具放在用手够不着的地方,然后在他手边放一个一尺长的棍子,一根铅笔,一把梳子,教幼儿选一个工具把玩具拿到手。如幼儿不会选择,可教幼儿把备选工具一一试用。
目的:训练抽象比较能力。
扑克牌游戏
方法:成人准备一副扑克牌,教幼儿学会几种牌的分类及排列。如按颜色可分红、黑两色,按花色可分为:红心、方块、黑桃、梅花4类。待幼儿认识扑克牌的花色大小后,还可教幼儿对牌进行排列游戏,即从小到大排列或从大到小排列。你可把每次活动所用的时间记录下来,看是否有进步。
目的:训练图形、数的识别能力和分类能力。
摸物游戏
方法:找几个幼儿较熟悉的玩具,放到布口袋里,教幼儿把手伸进袋里去摸,并把摸到的玩具名称说出来,再拿出来看是否正确。或者你先说出玩具名称,叫幼儿摸出你所说的那个玩具。
目的:训练幼儿的分辨能力、认识能力、记忆力、观察力。
画圆圈
方法:教幼儿画圆圈,不管画得圆不圆,只要接口相连,就算成功。要及时表扬幼儿和鼓励幼儿画更好的圆。
目的:训练幼儿的动手能力,开发幼儿的智力。
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