教育随笔。
众所周知，对于一名优秀的人民教师来说，我们更需要观察自己的教育教学方式和行为，而教育笔记可以促进老师的个人成长和发展。我们可以从哪些方面写教育笔记呢？以下是小编为大家精心整理的“教育随笔:我不吃零食了”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
每天早上小朋友8：10入园，幼儿园每天都是早8：10准时开门，小朋友有秩序的进入幼儿园。在这之前都是由家长负责在幼儿园大门外负责看护好孩子，等待入园。
在这期间幼儿要让家长买零食吃，有的小朋友家长瞬时会教育孩子，“那些东西不干净，吃了会拉肚子的。”小朋友有的会听家长的话，而有的孩子只要家长不给他买，直接就哭起来，丝毫都不会顾及周围人对他的看法，对自己家长的看法。
我们班李仕江小朋友以前入园之前都会向爷爷要一块钱，跑去摊位上买零食吃。如果爷爷不给马上嚎啕大哭，也不来幼儿园。他的爷爷把这种情况反应给老师，老师找时间和李仕江小朋友讲：“外面的东西不干净，吃了会生病的。”“老师我就是觉得好吃，才让爷爷买的，吃零食对身体不好，那我以后不吃了。”
我每天都在观察他入园之前的情况，结果他真的坚持没有吃，他的爷爷反而买一些水果，早上来幼儿园的时候给他洗干净，让他拿在手上吃。慢慢的他爱吃零食的习惯改掉了，身体也一天比一天棒。
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不再吃零食的孩子
这天早上，我正在院子里打扫卫生。燕秋的妈妈领着燕秋来到了幼儿园。我看到后，就走到他们身边亲切地对她说：“今天燕秋是第一个来到幼儿园，真是一个听话的好孩子”。燕秋就高高兴兴走进了活动室。
这时燕秋的妈妈走上前和我说：“燕秋每天早上只吃方便面，别的什么也不吃。不给她吃就又哭又闹。我对她说，常吃方便面对身体不好，里面没有营养。但她就是不听。所以，请求老师帮忙。”我说：“没问题，看我的吧”!
上课的时候，我给小朋友编了个故事，讲给他们听。我说：“小朋友，昨天晚上老师看电视，看见一位小朋友每天早上只吃方便面、吃了几天后，变得又小又丑，也不长高了。们还要经常吃方便面吗?”小朋友们都说：“不吃”，就连燕秋也说不吃了。我说：“这就对了，常吃方便面不利于身体，小朋友吃了后，会影响长高的。”到了第二天，我见到燕秋的妈妈，我问：“怎么样，起作用了吗?”她高兴地说：“我家燕秋跟我说了，老师说常吃方便面会不利于身体健康，我不吃方便面了。”我听后开心极了。
孩子不带零食入园了
张馨怡，刚入园时，每天都要带着零食，刚开始的时候，我没有制止她，心想：她刚入园，要适应幼儿园的生活，是要经过一段时间的，就这样让她过了两周，后来，要求她的家长不要再为孩子捎零食了，也多次跟她说，可是她不听，并且家长也不配合，仍然带着零食入园，每天她的桌子上都是一片狼藉，满地都是瓜子皮、饼干袋、糖纸等，让人看了，真是头疼，其他小朋友说她不讲卫生，都不愿跟她在一起了。有几次，我将她的零食先收起来了，等离园时还给她，但她仍然继续捎零食，我想应采取一定的措施来制止她吃零食，经过再三考虑，我决定采用以下方法对她进行教育：
首先跟家长进行了沟通，与家长交流了一些关于吃零食的弊端：零食对孩子来说虽然有许多好处，但是吃的时间不当，就会对孩子的身体健康不利，因为孩子过多的吃零食，肯定会影响孩子正餐的进食量。如果让孩子不断地吃零食，这个坏习惯会导致儿童肥胖症。
其次，我告诉张馨怡：像膨化食品、油炸食品、碳酸饮料等，这些都是“垃圾食品”，吃多了会生病的，还有甜食吃多了会伤牙齿的，牙齿会变黑，而且生出很多小洞洞，会牙疼的。
经过一段时间后张馨怡不再带零食入园了，并且她的家长也反映现在孩子每次吃饭都是很认真了，并且饭量也大了，还跟我说了一些表示感谢的话，我又做了一件令家长满意的事情，我心中很高兴。
教育随笔：老师，我不吃手了
“老师，然然在家又吃手指了，真拿他没办法。”今天早上入园时，然然妈妈愁眉苦脸的对我说。
在班里然然比较乖巧，大家也都非常喜欢他，但是他有一个含手指的坏习惯很让人头疼。在家然然的父母想尽了各种办法都不管用，还是一不留神就吃手。含手指的习惯再不改掉，对他以后的身体健康会造成很大的影响。因此，我一定要帮然然改掉这个坏习惯。然然从小班开始就有吸允手指的行为，但是后来经过我们的开导，已经改善很多。
最近，然然吃手的行为越来越频繁，让我也很费解。直到有一天，然然早上哭着来幼儿园，说不愿意来幼儿园，要在家陪妈妈。后来，我给然然妈妈打电话，才得知，原来然然妈妈近期怀孕了。我询问了一些然然在家时的表现，以及家长的言行举止。最后，终于找出原因。原来然然是得知妈妈肚子里有宝宝，情绪焦虑，害怕妈妈不再爱自己，寻找心理安慰，才会又吃手。
找出原因后，我有针对性的开展了一节主题活动——《认识小手》。我给每个孩子的手指上画上五官，并起上名字，让他们和手指娃娃做好朋友，要爱护它们，不能咬或者含他们，这样手指娃娃会不舒服的。接着，我又启发孩子们说出手指娃娃有哪些本领？孩子们争先恐后地回答出很多答案，当然，然然也很积极回答。借此机会我接着问：“手指娃娃做了这么多的事情，那么它的身上脏吗？现在我们在显微镜下观察一下就知道了。”孩子们通过观察发现指甲里藏了许多我们用肉眼看不见的细菌，我告诉大家这些细菌如果吃到嘴里，就会生病。因此我们一定要及时给手指娃娃洗澡，做个讲卫生的好孩子。
后来，我又跟然然聊天，打消她心理的顾虑。告诉她，尽管妈妈肚子里有小宝宝，但是妈妈同样还是爱你的。同时，联系家长，告知然然吃手的原因。然然妈妈也很重视，每天都陪然然。从那以后，我细心的观察着然然的一些变化，并及时的鼓励他，一段时间下来，然然吃手指的习惯慢慢改掉了。然然有一天悄悄告诉我：老师，我长大了，我不再吃手了。说完，笑的很开心。
孩子们，零食要适量
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“孩子们，零食要适量”！
随着生活水平的不断提高，各种吃的食品在农村小商店、小卖部中随处可见。
而儿童食品更是多如牛毛，导致我们幼儿园的大部分幼儿每天上学、放学，第一件事就是拉着爸爸妈妈，或爷爷奶奶的手，去小卖部买零食，在我们幼儿园已经形成了这种不良风气，针对乱买零食的这种情况，我们老师询问了几位家长，有的家长说：“不给孩子买不行，孩子哭闹的很，没办法，明知道多吃零食对孩子身体不好，那也得买，这样孩子就不哭闹了。
”还有的家长说：“小卖部的零食包装漂亮，食品造型可爱，食品颜色鲜艳。
孩子又很喜欢，所以就买了。
”还有的家长说：“看见别的小孩买了，我孩子也要买，买了有时候孩子也不吃，就扔了。
”
从家长们的回答中，可以看出家长们都很爱孩子，孩子想吃什么就买什么，明知有的食品孩子吃了对身体有害，但是还要买，这是爱孩子还是害孩子啊?
当然，这些小食品也不是绝对不能给孩子吃，关键是要适量适时。
饭后用些糖果还是可以的，但量要少，次数不宜多，更不能以吃零食度日。
吃零食还有一个危险就是造成营养不良。
因为幼儿平常所吃的零食大部分都缺少维生素和矿物质，所以被称为垃圾食物。
不仅如此，零食还会消耗幼儿体内的维他命B来燃烧所吃进的糖类。
体内维生素逐渐减少，会使人神经紧张、暴躁及精神不易集中、精力减退和失眠。
同时，零食使幼儿吸收不到正常的营养会导致幼儿身体矮发育迟缓。
针对我们幼儿园里的大部分幼儿买零食的情况，我们幼儿园老师向幼儿和家长们讲了许多吃零食的害处，而且零食对环境也会造成极大的污染。
真心希望孩子们吃零食或不吃零食，逐步养成健康饮食，健康生活的好习惯。
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教育随笔：老师我可以不吃吗
××是一个古灵精怪的女孩子，脑子里永远有许多的奇妙的想法，同时她又是一个“孩子王”，她如果要干什么事情，那后面一定有粉丝跟随支持。这几天因为窗户封好了，我请先吃完的孩子们拿好泥工板，带着橡皮泥，到外面去玩泥工。这样一来，先吃完的孩子们就有事情可以做了，不至于在教室里乱走乱跳，影响其他没有吃完的孩子们了。可是最近我渐渐的发现以前要添饭的孩子们最近都不添饭了，甚至有的还喊“老师我吃不下了，我可以不吃吗？”最先喊出这句话的就是我们的××，那以后就经常有孩子们喊出“老师我吃不下了，我可以不吃吗？”喊出这句话的，往往是以前要添饭的孩子们。
我开始还以为他们也许最近胃口不太好，吃不太下。但渐渐的我觉得事情可能有蹊跷。我们班的孩子们很少有挑食的，他们吃饭的表现一直很好的，难道他们会是想先去玩橡皮泥？
今天××又对我说了“老师我吃不下了，我可以不吃了吗？”我看了看她，对她说“你看你还没有那蔬菜吃掉呢？蔬菜宝宝要伤心的，你都不喜欢它？”我看着××，感觉天她也想了一下，然后就说：“我真的吃不下了，我可以不吃了吗？”此时的××眼睛望向泥工板，我恍然大悟，我们班新来了一个小朋友，原来的泥工板不够了，可能去新领的泥工板的颜色和其他的不一样。孩子们就都想玩一玩，拿一拿，这个特别的家伙。于是孩子们就开始喊“老师我吃不下了，我可以不吃了吗？”发现了之件事之后我对苏领说：“你是不是想要那个黄颜色的泥工板？”她点点头，我就接着对她说：“这样吧，你先吃，老师帮你吧这个泥工板先保管起来，等你吃好了，老师再给你好吗？”她点点头很愉快的继续吃她没有吃完的东西。
你看，其对于我们来说就是一件很小的事情，但对于孩子们来说那有可能就是一件及其特别的事情，一张颜色特别的泥工板，竟然可以引发那么多的声音，可以令我们的××情愿少吃一点也要拿到它。如果我能早一点的发现这个问题，及时的解决问题，我想我们班的孩子们也就可以更加愉快的用餐，享受美食了。
教育随笔：不吃饭的小妞
知远在班里一直都是乖乖女，很听话，很懂事，最近吃饭的时候总是喜欢说悄悄话，而且吃饭很慢，每次都吃到最后，我说收盘子的时候她就会跟我说她肚疼，不想吃饭。针对知远的情况我对她做了如下观察：
午饭时间，二组的小朋友又开始在说悄悄话，知远也跟着在说话，我看了她一眼，她开始低下头吃饭，可是不一会儿又开始和赵晨赫聊天。直到我说收餐具的时候她一格饭菜都没吃光，看小朋友都开始收餐具了，知远委屈的告诉我她肚子疼，不想吃。我告诉她不行，最多只能剩下一个菜，她说她不想吃土豆，于是她便回去把其它两个菜都吃光。
第二天午饭时，知远又跟我说她肚子疼，不想吃了，我便让她都吃光，不能再剩下了。然后她便哭着跟我说她不想吃，最后就让她把菜倒了。下午和家长交流，妈妈说在家里有时也会说肚子疼，并且晚上回家基本不吃面食，妈妈认为在幼儿园吃的很好，晚上回家少吃点也没事。我就和家长建议先去检查一下是不是真的肚子疼，然后再想办法。
检查后医生说知远没什么大问题，就开了益生菌调节肠胃，可是知远的反应却越来越大，早晨因为吃饭的事情闹情绪，不想上幼儿园，一走到幼儿园门口就开始哭闹，说肚子疼，不想吃饭。我们就先顺从知远，和她说不吃饭，等她心情缓过来，我们再慢慢哄着她吃，还让她跟老师坐一个桌吃饭，这样就不会被小朋友带着说悄悄话了。
知远虽然嘴上说不吃饭，但是每次都能吃完，自从跟我们一个桌，吃饭也快了。可是早晨她还是有情绪，家长也为此很担心，我感觉现在是有点心理原因了，在幼儿园我们老师及时鼓励，也跟妈妈说不要对知远发脾气，改变一下教育方法。现在知远越来越好了，虽然早晨入园还是会说不吃饭。但没有闹情绪，而且吃的都很好。我们会继续寻找办法。
我觉得对孩子不管是老师还是家长，一定要注意对孩子说话的语言和态度，因为很有可能是因为一句我们觉得不起眼的一句话，孩子就记在心里了，而且很多孩子不愿意表达自己为什么不开心，也有的孩子根本就不会表达，但是同样的一句话换一种方法说孩子们可能就会接受，不会影响到他们的情绪！
教育随笔：我长大了，我不哭
新学期开始了，迎来了我们小一班的宝贝们，他们刚刚离开了父母的保护，要学着面对陌生的环境，控制自己的情绪，独自面对一切，这些对于任何人来说，都不是那么容易做到的。换一个新的环境都会感到一些陌生、无助，那么，我们想想一个孩子又会怎样呢？答案只有一个：哭——孩子特有的能力。当他们无助、无奈、没有人可依靠、没有安全感时，他们必然会显现出特别焦虑、烦恼直至放声痛哭。
对于小班新生来说，入园是他从家庭走向集体的第一步。第一天入园通常会出现哭闹现象，这种情绪也叫“入园焦虑症”。因为他们从出生到现在都是生活在父母或祖父母的身边，对于自己亲人的依恋性太大，所以让其一个人在幼儿园的大环境里都会感到陌生与不安全，这时候的幼儿只能通过哭或者闹着回家来发泄自身的恐惧心理。涵涵是一个聪明可爱的孩子，给我印象最深的是入园第一天他还没走进教室却已经听到他的哭声了，此时爷爷正抱着他。走进教室时他始终拉着爷爷的衣服，连去拿张纸巾都咬抓着爷爷的衣角。当他发现爷爷有要走的趋势时，他会想各种办法让爷爷留下来，比如陪他一起玩积木，要喝水等。涵涵发现爷爷偷偷地走掉后便开始哭闹的很厉害，要找爷爷，在老师的安慰下涵涵的哭声慢慢小了，可是当他看到别的孩子哭的时候他又哭了起来，午睡前又会哭着找爷爷，睡醒了也会哭着找爷爷，一天下来这样反反复复的哭。第二天第三天还是这样。开学两周后，别的孩子基本上不哭了，而涵涵也比入园时进步了很多，平时都不哭了，只是早上来园时还要哭。
对于涵涵的情况，我们了解到他从小就跟着爷爷的，从来没有离开过爷爷身边，因此对爷爷的依恋性特别大，进入幼儿园以后与家人分离产生的不安情绪以及环境的陌生产生的不安全感使他有了这种哭闹情绪。对于涵涵我采用先安慰后冷处理的方法。当涵涵爷爷走后，不管我怎么安抚都无济于事，甚至他越哭越厉害，我觉得可能自己的方法不对，所以选择暂时离开一会儿，果真没多久他就慢慢不哭了，安静地坐在那里。我还发现涵涵的自理能力以及动手能力很强，我就让涵涵自己收拾东西等，同时采用表扬的方法使他的内心获得成就感和满足感。使他喜欢上幼儿园。
适应是小班幼儿园入园面临的第一个考验。我想更多的是需要老师的耐心和爱心，当然针对不同的孩子还需要用不同的方法，用心去包容每一个孩子相信我们的孩子也会越来越好!
教育随笔：那次孩子教育了我
教育随笔：那次孩子教育了我
父母教育子女自古以来就天经地义，无可厚非。反过来如果我们做父母的在生活细节中，不经意间忘掉了自己长者的身份，当着孩子的面不注意自己的言谈举止，而被孩子发现，甚至说上一两句，那么我们是去随便找个什么借口来粉饰自己呢，还是该放低自己的位置去勇敢地直面而改呢？
就先从今年暑假里的发生在我生活中的一件小事说起吧！
当时妻子所在的学校已经早几天开学了，留下还没开学的儿子和我在家度假，于是便想着利用这几天难得的假期好好整修一下家里的水电。
于是一大早，我就张罗着去找来了水工、电工，在家里便开始忙碌了。我自然就成了找东西跑腿的小工，为了让上初中的儿子也能积极参与到家务劳动中来，我便让他也跟着跑腿帮忙。当然这也是许多父母在家庭教育中一致认可的理念。谁都知道这大大小小修理的活儿实际上跟装修房屋是一样的道理，可谓琐碎凌乱，什么龙头、马桶、软管、角阀、灯泡、开关等等都得检修的检修更换的更换，至于这些材料的价格，还有工价，上涨到超出我们这些工薪阶层的正常想象范围不说，单就一会要这，一会要那，让你一个非专业的人楼上楼下来回的乱窜，绝对挑战你一个教书先生柔弱和无知的极限了。
折腾到下午结束时，看看家里已狼藉不堪，暗自发誓以后装修房子像自己这年龄一定不要像过去和今天这样再亲力亲为了，就干干脆脆找家装修设计公司全包出去省心省事，多花几个票票，省心，也值。
等到收拾打扫完屋子时已是黄昏，孩子的姨夫姨妈听说我们回来收拾房子了，便打来电话说累了一天了不用做饭了晚上一块到外面吃，再说一个暑假没见了好好聊聊，我便信口答应。
人常说年龄不饶人，一点也不假，这近不惑之年的人忙碌一天，此时已筋疲力尽，下楼后我就顺势给路边的台阶上一坐，说是顺便等着去吃饭，也许是天热的缘故，也许是看着家乡的街道上人来人往一下子从身体到心理上放松了，所以坐下后竟无意间把脚从捂了一天的皮鞋中取了出来，随意地放在石头上，做出透气的架势来，可就在这时，站在旁边的儿子不屑地说了一句：“爸爸，你还是老师呢，看你现在的形象吧！”
话音刚落，就这简单的一句话，我突然感觉自己好像一下子丢失了什么东西一样，竟无言以对了，虽然儿子的声音不大，但我明显感觉自己成了一个训练有素的新兵，而面前站着的就是我严厉的长官，我机械的站起来，很快地把脚放回鞋里，拍拍屁股上不知有还是没有的灰尘，拉拉不知平整还是不平整的衣襟，算是一个简单的整理着装，然后木讷地站在好像一下子比我高了许多的儿子面前，对视的是儿子那不再稚嫩的脸，和脸上一双不再稚嫩的眼。
此时此刻，我无法知道自己到底在这刹那间丢失了什么，只是觉得刚才的放松和一天的劳累，一下子荡然无存，多少年来自己对儿子近似啰嗦的说教，似乎跑得无影无踪了。
事后，我一直在思考这个问题，我是应该庆幸自己对孩子的说教终于突然间看到了效应呢，还是应该反思像自己这样的不经意的言行曾经有过多少，以后还会不会再有？因为至少我知道我的孩子以后在他自己的人生之路上决不会像我一样因得意或失意而忘形的，但我相信，这个故事注定将在我伴随儿子成长的史页上留下的一笔。
写到这里，也许是教育职业的习惯，我由个体的我想到了群体的我们，生活中，我们为人师、为人父，我们习惯着说教孩子，也习惯着接受被孩子给予的伦理道德性的尊重，而习惯这个东西有时候是可怕的，它往往容易让人麻木，当我们麻木的时候，可曾意识到我们如何用言谈举止、生活细节去佐证自己已经空洞而苍白的说教，以及赢得别人尤其是下一代对我们尊重的资本呢？
也许是习惯让我们在这样的“反教育”面前显得窘迫十足，尊严无从，但如果面对孩子第一次“说教”我们父母时，我们切莫用漠视或轻视的态度抹杀孩子的正义和勇敢，只有用虚心的接受才是作为对正确与错误的最潇洒回答。听韩愈“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”说得是多么慷慨与洒脱，父子亦然。
当然，我是一直相信正能量传递的速度之快是不可低估的，其传播的广泛性也是难以预料的，但我还是想借此告诫我们父母或教育者：教育无小事，当躬亲尽力为。
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