幼儿英语教案。
孩子的成长是不可逆的，所以好的家园教育非常重要！教师需要在日常教学中以身作则、言传身教，帮助孩子们走出一条精彩的人生之路！那么，家园共育工作中是否存在一些不足呢？小编特意收集和整理了英语教案：机器人选美大赛，但愿对你的学习工作带来帮助。
一、活动背景：
在一节学习英语单词run\jump\swim\fly的游戏活动中，我设计了机器人的游戏，即教师或幼儿做遥控器，其余幼儿做机器人，听遥控器指挥做动作。课后，幼儿还意犹未尽，陆渊溧说：“我是奥特曼机器人，我有超能量。”
胡浩彬说：“我是天线宝宝机器人。”
“我是恐龙战队机器人。”
“我是………”
第二天，幼儿还带来了奥特曼和天线宝宝的碟片和图书绘声绘色地讲给其他小朋友听。于是，机器人选美大赛由然而生。
二、活动目标：
1、能积极主动地进行制作、设计自己喜欢的造型，培养幼儿的创造力、想象力和动手操作能力。
2、在游戏中养成良好的游戏习惯，让幼儿体验与同伴合作表演的快乐。
三、活动准备：
1、 收集各种机器人的碟片和图书，了解各种各样的机器人的特征及学习机器人的僵硬动作。
2、 各种废旧材料：旧报纸、各种塑料袋子、废纸箱，各种布料、袖套、泡沫，彩制纸、皱纹纸、挂历纸等。
3、辅助材料：胶水、双面胶等。
4、环境布置成T形舞台。
四、 活动过程：
1、 创设情景，激发幼儿游戏的欲望。
师：机器人王国里的机器人想到我们班来参加选美大赛，我们也打扮成机器人，一起参加选美大赛，好吗？
2、幼儿打扮，教师观察、指导。
幼儿自由选择材料进行打扮。在此过程中，教师注意提醒幼儿之间的相互合作、相互帮助。
3、进行表演游戏。
（1） 师生共同讨论，进行角色分配。
（2） 表演。
五、分析与反思
在英语教学的过程中，幼儿对机器人表达了特别浓厚的兴趣。什么奥特曼、天线宝宝、恐龙战队机器人等在孩子们口中是如数家珍。纲要中指出：教师应善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。于是，乘热打铁，“机器人选美大赛”这一活动应运而生。
在整个活动中，幼儿们兴致很高，积极地投身到了的中去。幼儿对机器人的热爱得到了升华，幼儿之间的合作能力也得到了进一步的提高。但有部分幼儿的求异思维能力较弱，“雷同“之处较多。幼儿把自己装扮成机器人以后，还给自己取了一个好听的名字，如“太阳能机器人”、“泰罗机器人”等。
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基础英语关于人体器官及部位的单词速记
人体器官及部位
arm臂；胳膊；支架
back
后背；背脊
blood
血液
body
身体；躯体；肉体
brain
大脑
chest
胸膛，胸脯
ear
耳朵
eye
眼睛
face
脸
fat
脂肪
finger
手指
foot (复feet)
脚；足
hair
头发；毛发
hand
手
head
头部
heart
心，内心
knee
膝盖
leg
腿；腿部
neck
脖子；颈部
mouth
嘴
nose
鼻子
shoulder
肩，肩膀
stomach
胃，腹部；胃口
tail
尾，尾巴
tongue
舌头
tooth
牙齿(pl.teeth)
英语教案：大伞和小伞
活动目标：
1、能在老师的提醒下，用较响亮的声音发出伞的英语（umbrella）
2、能在老师的肢体动作引导下，区分大伞和小伞的发音。(big umbrella and small umbrella)
3、愿意和伞做游戏。
活动准备：
两把大小不一的伞。
活动过程：
（一）引出主题
看，老师给宝宝带来了什么？(look，what teather bring tobaby？)
（二）学习发音
老师发音，宝宝听（umbrella）
逐一发音，老师给予纠正。
集体发音。（要求用较响亮地声音）（umbrella）
（三）游戏：躲猫猫
现在，我们和伞来做游戏。（now，let us play games with umbrella.）
我们宝宝看，这两把伞一样大吗？学说大：big小：small
等一会我们和大伞和小伞来躲猫猫。老师请一组的宝宝来到老师身边，听老师说，老师说：“大伞，大伞，躲一躲。”这些宝宝就跑到大伞的下面躲起来，然后请一名宝宝来猜。
（四）填色游戏
看，老师为宝宝每人准备了两把伞，大的伞填上红色，小的伞填上黄色。
(look，there are two umbrellas，big umbrell acovered with red，small umbrell acovered with yellow)
（五）户外活动：大伞变小伞。
在老师的带领下，大家拉成一把大伞，“变变变，大伞变小伞”让宝宝们自己找好朋友拉好手变成一把小伞。
评析：在这次英语活动中，伞的英文发音本身就是一个难点，比较拗口。因此，我通过三个游戏试图让孩子能听懂伞的发音，可以说孩子对游戏的过程非常感兴趣，也对伞这一个媒介有了新的认识，但是对英语的指令性语言还有一些困难。我想：通过日常生活中的渗透，孩子应该能发好这个音。
幼儿园大班英语教案：shoesshoes
幼儿园大班英语教案：shoesshoes
目标：1.学会新单词： orts shoes, sli ers, just right, tight
2.运用新单词简单的组成句型，并适当的进行对话。
准备：运动鞋，拖鞋，磁带
过程：
一． Greeting
Hello ,how are you ?
What ‘s the weather like today ?
What the day is today ?
二． Warming
《The sun》、《The moon》
三． 新授
1． Gue
What’s in the bag ?
It’s ……
They are ……
2．One by one
3. 示范
（1）老师示范：let me try them on.
1. They are tight . They are not my size.
2. They are just right. They are my size.
(2) 幼儿示范：
T：how do you feel?
S：They are tight . They are not my size
They are just right. They are my size.
4. Game
幼儿围成圈，把自己的鞋子脱下来放在面前，听音乐，听老师指令。
Do you want to try?
Ok ,take off your shoes
Stand up.
听音乐，幼儿围圈走，音乐停，拿起面前的鞋子穿上。
How do you feel?
多遍游戏，开始可由老师问，幼儿熟练以后可让幼儿问。
5．结尾
Sing a song “The more we get together ”
边唱边继续转圈，演唱结束 Find your shoes, put them on.
英语教案：好
活动目标：
1、在故事和游戏中让幼儿理解“好”的意思，认识汉字“好”和英语单词“good”，知道单词“good”的字母组成。
2、引导幼儿向“好”学习，培养幼儿辨别施肥的能力。
3、复习句型：This is a……
活动准备：
1、教学配套挂图，汉字卡。单词卡，句型条。
2、挂饰：眼镜(g)，左脚(d)各一个，鸡蛋(oo)两个。
3、录音机，双语磁带。
活动过程：
一、开始部分：
请全体幼儿表演唱歌曲《我的好妈妈》
二、基本部分：
（一）认识汉字“好”和单词“good”
出示图片，引导幼儿观察图片，讲述图片内容。
（二）巩固复习汉字“好”，和汉字卡片“好”玩游戏。
1、 找汉字卡片“好”
2、 用汉字卡片“好”玩游戏。
3、送汉字卡“好”回家。
（三）讲述单词“good”的故事，知道单词“good”的字母组成。
1、出示图片，看图讲述。
（1） 教师请幼儿结合图片，自由讲述单词“good”的故事。
（2） 请个别幼儿讲述自编单词“good”的故事
2、幼儿表演故事。
请幼儿戴上挂饰表演故事。
3、 巩固复习单“good”，用单词卡“good”玩游戏。
（1） 找单词卡“good”
（2） 用单词卡“good”玩游戏：做好事
（四）复习巩固认识汉字“好”和单词“good”，玩综合复习游戏：拔河比赛。
（五）复习陈述句This is a book This is a good book
三 结束部分：
1、欣赏字母儿歌：
眼镜爷爷身体好，（g）
吃了两个鸡蛋在慢跑，(oo)
左脚先生向他学，(d)
身体一天比一天好。
2、幼儿听录音看书。
英语教案：time
活动目标：1、利用情景表演，让幼儿学习表达半点报时的方法；同时让幼儿知道要珍惜时间。
2、学习句型：What time is it？ It’s eight thirty in the morning.
What do you do？ I go to school.
3、利用游戏，让幼儿在轻松的氛围中大胆说英语。
活动准备：可转动时钟一个、卡片（When， What， Where）
活动过程：一、儿歌进场
1、 儿歌：《 Making cookies》
2、 Greeting.
二、Short play导入，引起兴趣
1、 教师表演Short play
2、 通过提问，让幼儿理解Short play.
三、复习“半点”的说法
1、 教师操作大钟，教幼儿学习半点的说法。
（ What time is it？ It’s seven thirty.）
2、 利用卡片，幼儿互相提问并回答
3、 教师操作大钟，提问幼儿（What time is it？ What do you do？）
四、幼儿操作并讲述
1、幼儿自由选择两张卡片，集体练习
2、幼儿互相交流
3、幼儿与家长交流说出time 和what to do.
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