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变形金刚机器人(大班音乐教案)

发布时间:2019-12-13

音乐教案幼儿园大班。

俗话说,磨刀不误砍柴工。作为一幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,教案为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢?以下是小编为大家精心整理的“变形金刚机器人(大班音乐教案)”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!

活动意图:音乐教案在能是幼儿获得相应的情绪体验的同时,也要发展幼儿对儿歌的表现技能和在活动中的规则意识。本次活动重点培养幼儿这方面的缺陷。

活动目标:

1、能大胆合作创编,体验游戏的愉悦。2、学习遵守游戏规则。

2、学习机器人走路、、跳舞的姿态(手、脚伸直,动作僵硬),培养节奏感。

《机器人》这首游戏分为两个乐段,节奏鲜明,适合做机器人僵硬的动作让幼儿在游戏过程中创编动作,进行合作游戏,能充分体验到活动的乐趣。

材料和环境创设:

1、活动前了解有关机器人的基础知识。

2、机器人的玩具及图片。

3、录音机、磁带。

重点与难点:能大胆合作创编,遵守游戏的规则。

活动流程:

一、听乐曲、做动作。

1、幼儿听乐曲,熟悉乐曲的旋律。

2、引导幼儿听乐曲学做机器人的基本动作。

二、创编动作,讲规则。

1、引导幼儿创编机器人劳动等动作。

2、肯定幼儿创编活动的情况。

3、告诉幼儿音乐游戏的规则。

三、明规则、做游戏

1、教师担任“管理员”,与幼儿一起游戏一遍。

2、幼儿拖选一名同伴担任“”管理员”,游戏进行一遍。

3、引导幼儿评价游戏的情况后,游戏继续进行。

小编提示:

美国大片里的机器人很多,那它们到底有什么渊源那呢?美国是机器人的发源地,机器人的拥有量远远少于日本,其中部分原因就是因为美国有些工人不欢迎机器人,从而抑制了机器人的发展。日本之所以能迅速成为机器人大国,原因是多方面的,但其中很重要的一条就是当时日本劳动力短缺,政府和企业都希望发展机器人,国民也都欢迎使用机器人。由于使用了机器人,日本也尝到了甜头,它的汽车、电子工业迅速崛起,很快占领了世界市场。从现在世界工业发展的潮流看,发展机器人是一条必由之路。没有机器人,人将变为机器;有了机器人,人仍然是主人。

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大班美术漂亮的机器人教案


本网站为各位幼儿教师提供美术教案,下面给大家带来一篇大班美术漂亮的机器人教案 ,希望能为你提供参考

这是大班美术漂亮的机器人教案,是优秀的大班美术教案文章,供老师家长们参考学习。

活动目标

1、通过活动,调动幼儿思维,提高想象力及创造力;

2、学习创造性地表现机器人的形象,巩固幼儿对涂色技巧的 掌握;

3、培养幼儿对美术活动的兴趣。

4、培养幼儿初步的创造能力。

5、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备 机器人范画一张,画纸、彩色笔等。

活动过程一、导入教师出示范画,引出活动内容--学画机器人。

二、展开1、引导幼儿观察范画并讨论:机器人是由哪几部分组成的?

(和人一样有头、身体、四肢、五官等)2、说一说:你心中的机器人是什么样子的?

它的头(身体、四肢、五官等)是什么形状的?

(圆形、长方形、正方形、梯形、三角形等)3、进一步启发幼儿:

机器人的各部分可不可以像我们身边的某样东西,或是种小动物(植物)呢?

引导幼儿大胆出如:头像电饭锅、眼睛像鱼、手臂像枪、腿像……,想象出各种各样、千奇百怪的机器人。

4、动手作画,教师进行指导。

提醒幼儿:

(1)我们要画一个身体强壮的机器人,不要画得太小;(2)用单色笔勾画轮廓,注意保持画面整洁;(3)涂争色时要顺着一个方向涂,不要涂到轮廓线外。

三、结束部分,评价作品从构图及色彩等方面对幼儿作品进行评价。

先请幼儿互评,最后教师小结。

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《大班美术教案:我给你画张像》:大班美术活动我给你画张像教案主要包含了目标,准备,过程等内容,培养幼儿细微的观察能力,进一步引导幼儿能抓住人物的典型特征,大胆表现。适合幼儿园老师们上大班美术活动课,快来看看大班美术我给你画张像教案吧。

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幼儿园大班教案《机器人》


本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班教案《机器人》”!

活动目标:

1、通过活动,调动幼儿思维,提高想象力及创造力。

2、学习创造性地表现机器人的形象,巩固幼儿对涂色技巧的掌握。

3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

4、学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。

活动准备:

机器人范画一张,画纸、颜料等。

活动过程:

(一)谈话导入。

(二)

1、引导幼儿观察范画并讨论:机器人是由哪几部分组成的?(和人一样有头、身体、四肢、五官等)

2、说一说:你心中的机器人是什么样子的?它的头(身体、四肢、五官等)是什么形状的?(圆形、长方形、正方形、梯形、三角形等)

3、进一步启发幼儿:机器人的各部分可不可以像我们身边的某样东西,或是种小动物(植物)呢?(头像电饭锅、眼睛像鱼、手臂像枪、腿像……,想象出各种各样、千奇百怪的机器人。)

4、幼儿动手作画,教师进行指导。

提醒幼儿:

1)我们要画一个身体强壮的机器人,不要画得太小;

2)用单色笔勾画轮廓,注意保持画面整洁;

3)涂争色时要顺着一个方向涂,不要涂到轮廓线外

(三)拓印。

(四)评价作品。

从构图及色彩等方面对幼儿作品进行评价。先请幼儿互评,最后教师小结。

幼儿百科:机器人是自动执行工作的机器装置。它既可以接受人类指挥,又可以运行预先编排的程序,也可以根据以人工智能技术制定的原则纲领行动。它的任务是协助或取代人类工作的工作,例如生产业、建筑业,或是危险的工作。

关于“幼儿园大班教案《机器人》”的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!

我是小小变形金刚(美术说课搞)


引言: “汽车人变形”,看,我是小小变形金刚,看我的汽车人变形,幼儿园就是我们的车库,在这里的小朋友,每人都有一辆骑车。我们都会变形。

一、说教材

我以“求稳中求新”为自己定位,以我班幼儿的绘画、操作、想象水平为参考标准,设计出这节课。

“兴趣是刺激儿童学习的好形式”幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中,参与主动,投入积极,从而获得知识经验,依据这一教学理论及对幼儿平时的观察,发现幼儿在结束了前一节关于设计马路的课程后,幼儿提出:“马路太空了。”于是我就启发幼儿能够添点什么东西,幼儿发挥想象讲出了许多,借着幼儿的兴趣,找了大家都同意的主题“汽车”进行活动。在之前,幼儿已学会了几种汽车的画法,在日常生活中看见的汽车还有很多。本课时让幼儿画马路上的汽车,可以扩展幼儿的绘画视眼。幼儿在掌握画几种汽车的基础上,通过比较,画出其它类型的汽车,并想象画出新型的汽车,以发展幼儿的想象力和表现能力。

二、教学目标

在这次活动中,我要求幼儿在学会画几种汽车基本结构的基础上,画出马路上其他特征明显的汽车,并注意画面布局。由此我制定了以下以下两个活动目标:

1、通过想象、绘画、涂色、剪、贴等方法,师幼合作表现马路上来来往往的汽车,促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力。

2、通过活动使幼儿感受自己创作中自然、朴实的设计,体验与同伴共同合作成功的喜悦。

本次活动的重点是想象、创作、制作汽车,难点是幼儿共同合作表现马路来来往往的汽车。因为我班孩子同伴之间的合作意识还比较弱,这次绘画不但让幼儿表现十字路口的汽车,还要让幼儿合理布局避免“汽车”相撞。因此对中班幼儿来说有些难度,为了突破这一难点,我采用了循序渐进的原则。先让幼儿在前几次活动中,认识并掌握几种汽车的画法,还让家长带幼儿观察马路上的车辆,扩展了幼儿的视野,为这次活动做好铺垫工作,从而达到这个教学目标。

三、教学流程

本次活动我分四部进行:

第一、采用情境激励法,首先我们组织了一次“汽车展”让幼儿将自己家里的汽车模型、汽车图片带来,让大家来欣赏汽车,观察汽车,使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情。

第二、采用讲解提示法,在对汽车基本了解的基础上,展开讨论,让幼儿积极主动的去观察、展开想象的翅膀,自由发挥、任意想象,

第三、鼓励幼儿用蜡笔、纸、剪刀、胶水、来进行操作、创造,

第四、首尾响应,以汽车展的形式再组织幼儿欣赏,并邀请幼儿向同伴、教师介绍自己设计的汽车。

教学过程:

第一部分我以出示图片,请小朋友们来介绍图片上的马路,来引导幼儿讨论马路上缺了什么?从而自然而然的引出了“汽车”这一主题。

第二部分,让幼儿积极主动的去观察汽车形状并展开想象的翅膀,自由发挥,任意想象,提出“如果你是一个小小设计师,你会设计出什么样的汽车来”的问题,然后让幼儿讲讲自己想象中的汽车样子和功能。

第三部分,让幼儿进行大胆的创作。通过让幼儿自由探索提供的操作材料来制作出自己想象的汽车。在这过程中,第一我提醒幼儿在设计汽车时要美观、特别、与众不同。第二提醒幼儿运用剪刀时注意安全,剪下的废纸放在箩筐里贴时胶水要涂满。第三重点提醒幼儿汽车贴在马路上时一定要注意布局,我特意在马路中间画了一个在指挥交通的警察,暗示汽车不能随意乱贴,目的就是让幼儿知道我们一定要遵守交通规则。最后一部分再次以汽车展的形式,组织幼儿欣赏,并邀请幼儿向同伴、教师介绍自己设计的汽车。让每个幼儿都得到肯定和鼓励,从而在活动中感受到获得成功的喜悦。

大班科学活动机器人


这是大班科学活动机器人教案反思,是优秀的大班科学教案文章,供老师家长们参考学习。

活动目标:

1、让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。

2、学习机器人的基本建构技能,培养幼儿造型能力和动手操作能力。

3、培养幼儿想象能力和创造能力,体验成功的喜悦。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

活动准备:

准备若干插塑、纸盒、易拉罐、花片、机器人、橡皮泥等。

活动过程:

1、教师出示机器人玩具,引导幼儿观察其外形,让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。注意机器人头、身、四肢的大小比例关系。

2、教师示范:选用正方形、长方形的纸盒拼出机器人的头、身躯、腿部,再选四个较小的长方形的纸盒拼机器人的手和脚,连接处用橡皮泥粘合,最后粘上纸棒做机器人的天线。可用橡皮泥做机器人的五官。

3、幼儿分组拼插机器人,教师重点指导幼儿粘合机器人的四肢和天线,启发幼儿自己设计各种造型的机器人。

4、幼儿再次建构,加强幼儿的团队协作的意识,引导幼儿协商共同完成一个《超级机器人》群组,提高一定的难度。

5、游戏结束后,布置一个机器人展览馆,评选出设计良好、形象美观、与众不同的机器人。对个别机器人进行点评,让幼儿认识到自己的不足;并给予表扬,特别是个别幼儿的创造力和想象力的表现,让其他幼儿以他为榜样,同时促进幼儿的团体协作的精神。

6、游戏结束前,指导幼儿收拾整理玩具,归类摆放整齐。

活动反思:

这次活动,幼儿的常规有所进步。《机器人》这个活动幼儿有很大的兴趣,特别是男孩子。因此幼儿能充分发挥想象力和创造能力,搭建出自己的喜欢的机器人,幼儿在相互配合、相互协作方面也有很大的提高,其中有几个小朋友共同搭建出了各种不同造型的机器人,幼儿在每次的活动中积极性都很高。但是也存在一些问题,个别小朋友,如女生的玩机器人的经验较少,所以她们所搭建出来的机器人较单调。这还有待于在平时的活动中,让个别能力较强的幼儿来引导她们。

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