幼儿英语教案。
家园共育讲究的是快乐专递，开心学习！家长与教师之间需要经常进行沟通与交流，及时发现孩子的不良情况，帮助孩子健康成长！那么，家园共育工作中是否存在一些不足呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“英语教案：The animals”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
活动目标：
1、 幼儿尝试根据动物的不同特征进行分类。
2、 激发幼儿积极参与英语活动的欲望，能用所学的句型表达自己的意愿。
活动准备：
人手一份动物卡片，彩色圆圈若干，投影仪一架，一些标志符。
活动重难点：幼儿尝试进行动物分类。
活动过程：
一、热身运动
T： Hello， boys and girls. Let’s do some actions， ok？
Walking，walking，walking，(climbing\flying\swimming---) hop， hop，hop， running， running， running， running， running， running， now let’s stop， now let’s stop！
二、谈话
T： Boys and girls， do you like animals？(yes)
T： Which animal do you like best？ Please tell us loudly.
C： I like rabbit. Rabbit jumps on the grass.
I like tiger. Tiger runs in the forest. ----------------
三、自由探索，尝试分类
1.T： You all like animals. Ok， here I have some pictures for you.
The first， please have a look， which animals do you have？
Then， you should think it over， what can they do？ Where do they live？------
At last， you can divide them.
(children divide the animals by themselves)
幼儿尝试分类
2.T： Ok， have you finished？ Let’s have a look， how did you divide？（讲评、纠错）
T： You divide them by their appearance(functions\habitual behavior)
T： Oh， is he right？ Who can help him？
3. divide the animals once again.
T： Next， please divide the animals again. Please find another
different way to do it.
4.再次进行分类
5.同伴间交流分类方法
四、游戏，体验快乐
幼儿带上动物头饰，师生玩捉迷藏的游戏。
1、 幼儿选择喜欢的头饰，听音乐，做相应动作。当音乐停时，幼儿立即躲藏好。
2、 当老师问：Animals， animals， where are you？(2遍)
幼儿从躲藏的地方出现，说：“I’m on the grass. I’m in the river. I’m ------”
五、师生随着音乐离开教室。
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英语学习：We love animals
一、教学内容：Let’s talk & Let’s play
二、教学目标：
1．要求学生能听懂、会说 cat， duck， dog， monkey， panda， rabbit， zoo，并能结合句子I
have a ……在实际情景中运用。
2．要求学生能听懂、会说几个表示赞美的感叹语Cool！ Super！ Great！ Wow！并能够在实际情景中恰当地使用。
三、课前准备：
1．教师准备本课时所学的动物玩具及图片等。
2．学生准备有关文具的实物。
四、教学过程：
㈠热身
1．演唱歌曲：“How are you？”
2.师生问候。
3．师生、生生间的日常会话练习，eg.
A： Good morning.，Mike. This is John.
B：(to C)Hello， John. Nice to meet you.
C：(to B)Nice to meet you， too！
㈡复习
1.播放Unit 1 Let’s chant的录音，学生拿出文具跟读并表演。
2.请学生用Look，I have a ……复习所学的文具。
㈢新课展示
1．通过听动物声音和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit， panda， monkey， dog， cat，
duck，并教学。
最后，教师将教过的小动物放在一起并对学生说，Look， I have a zoo.
2．感叹语Great！ Cool！ Wow！
Super！采取自然引入的方法，在呈现动物公仔时，因势利导地教学几个感叹语，并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊！”中的“酷”即是英文的cool一词的译音。而“Super”可以翻译成“棒极了！好极了！”等等。Super一词有“超级”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超级市场)等。
3．听录音，展示Let’s talk部分的教学内容，学生跟读、模仿。教师要求学生注意语音、语调。
㈣趣味操练
1．单词的操练：教师读单词，学生扮演，模仿动作，然后教师模仿动作由学生说出单词，最后全班推送几组同学到讲台上来表演。
2．教师将橡皮泥做成的动物藏在动物图片卡后贴在黑板上，请一同学上讲台，教师说：A
cat，学生就从黑板上取下画有猫的图片，然后说：This is a cat . 接着再从动物卡后找出橡皮泥动物，说：Look，I
have a cat.全班同学可以同时用Cool！ Super！ Great！
Wow！中的任何一种做出回应。用同样的方法操练新单词rabbit， panda， monkey ， dog， duck等。
3．Making a zoo
让学生用橡皮泥做出自己喜欢的动物，然后用句子Look， I have a ……向全班同学展示，全班同学用感叹语做出回应。
㈤课外活动
1.用“What do you have？ I have a ……”调查四个同学有哪些动物，有的打“√”。 动物
姓名
2．模仿学过的动物，将它们的名称及表示它们的叫声的词说给家长听。
英语学习：The costume ball of animals
Teaching aims：
1. Review the words： elephant tortoise swan kangaroo
2. Learn the rhyme： We are good friends.
3. To get to know the different characteristics of the animals through music.
Teaching style： Whole teaching
Teaching aids：
1. The animal hats.
2. The animal costume： tortoise’ shells， elephant’s noses，
swan’s wings， kangaroo’s pouch.
3. Courseware， part of the music of “the carnival of the
animals”
4. The babies knew a part of “the carnival of the animals”
about tortoise， elephant， kangaroo and swan.
Teaching process：
A. The beginning
Review the songs and rhymes：
B. Main part
a. Review the old words： The teacher plays the part of the music of “Carnival of the animals”， the kids tell the teacher what animal they are.
b. The teacher guides the kids to enjoy the whole music to know the different characteristics of the animals， and learn to describe them with short sentences.
The kids put on the animal hats. When the teacher plays the music，the relative animal should stand in the middle and imitate the animal’s actions following the teacher. And the teacher guides the kids to say： I’m an elephant. I’m very strong. I’m your good friend. I ‘m a tortoise， I walk very slow. …
c. Help the kids to put on the animal costumes ， and guides them to do role-play.
Kids can choose the roles freely. When the music begins， the corresponding a nimal should come out and act.
C. The ending
Teacher plays the final of the Carnival of the Animals， let all the
animals dance happily。
动物化妆舞会
教学目标：
2、 复习已学单词：elephant swan tortoise kangaroo
3、 学习儿歌： we are your good friends
4、 通过音乐来感知不同动物的特征。
教学准备：
1、 动物头饰人手一份。
2、 动物服饰：乌龟壳、象鼻、天鹅翅膀、袋鼠育儿袋。
3、 幼儿事先欣赏过《动物狂欢节》中乌龟、大象、袋鼠、天鹅的片段。
4、 动物课件，《动物狂欢节》音乐片段。
教学过程：
一、热身活动：复习儿歌《彩虹》、《泰蒂小熊》等。
二、复习旧单词。
教师播放课件中各种代表动物的音乐，幼儿根据教师出示的音乐用简短句型表达相应的动物。
三、通过再次完整地欣赏音乐感知动物的不同特征，初步学习用句子来表述这些特征。
教师将动物头饰放在幼儿的椅子下面，让幼儿自己拿出带上。当教师播放音乐时，相应的“动物”们就站到中间，跟教师一起模仿动物的动作。教师不断地引导幼儿学习相应的句子。如：我是大象，我很强壮。我是乌龟，我走得很慢等。
四、让幼儿穿上动物服饰，通过欣赏音乐和动作表演来巩固用句子表述动物特征。
教师让幼儿自由选择动物来扮演，并站在教室的一侧。当音乐响起，相应的动物就“出场”，用动作和语言来表演。最后，教师播放《终曲》，所有的“动物”在一起跳舞。音乐结束时，“动物们”用语言再次表达：“我是…，我们是你的好朋友！”
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英语教案：Toys
一．Teaching contents and demand.
Item
Contents
Demand
Topics
Toys
Listen Say
Key sentence
Let’s start again. Take your ball. Ouch！
Throw it to your friend. You hear a plane.
Look up. The ball comes back.
What is seven and three？ Ten
What’s five minus five？ Zero.
Listen Say
Understand
New words
seven eight nine ten ball doll train car bike plane boat
Listen Say
Use
二．Key points and difficult.
1. Words and letters：
The pupils can speak out the words of unit 3 is the key point in
this unit， and the difficult is pupils can use them. Let the pupils
can count the toys， help them review the numbers.
2. Key sentences：
Let the pupils learn to say the key sentence “Let’s start again.” in
the games， and practice it more and more when they playing. But let
the pupils learn to say “What’s ** and ** ？ ” or “What’s ** minus
**？ ” is very difficult， give them more time to practice.
三．Teaching periods.
Teaching aims：
1.Let the sudents guadually undrstand and imitate he instructions they hear on the tape.
2.Let the students to number the picures from 1 to 6 ， auording to what they hear.
Teaching prepare：
Recorder Pictures Cards
Warming-up
1.Sing a song：“ The number song “
2.Count .
one frog ， two frogs ， three frogs …………
one book ， two books three books …………
one pen ， two pens ， three pens …………
one pencil ， two pencils ……………………
elicit：one plane ， two planes ……………
………
one ball ， two balls ……………………
Listen and mime
1.Listen to the instructions on the tape.
2.At the same time ， the teacher performs the actions . the students watch the teacher and imitae the actions.
3.Repeat several times .
4.Listen to the tape . let the students to perform the actions .
5.Let the students to understand the Action story.
6.The teacher gives the instructions in the same order . let the students do it.
7.The teacher gives the instructions in jumbled order . let the
students to perform the mime actions one at a time.
8.Match in groups
Lisen again . Number the pictures
1.The students open their books and understand every pictures
2.Listen to the tape and number the pictures from 1 to 6 to the
order given.
3. Check.
Blac
kboard design：
Unit 3 Toys
ball
Teacher’s note：
Period 2 ( Part3. 9 )
1 ( 15 )
Date：
Teaching aims：
1.Let the students to learn to use： (1)Numbers 7--10 (2)Lets start again.
2.Let the students to learn to sing a song ： Ten little fingers .
Teaching prepare：
Recorder Pictures Cards
Warming-up.
1.Sing a song ： The number song .
2.Count
one frog ， two frogs ， three frogs ………… ………… six frogs
one plane ， two planes ， three planes ………… …………
one ball ， two ball ， ………… …………
Teach Numbers ：
1.Teach seven ， eight ， nine ， ten
2.Count ：one ball ， two balls ， three balls ， four balls ， five balls ， six balls ，seven balls .
3. ount ：eight planes ， nine cars ， ten frog.
Play
Play hopscotch .
1.Guess numbers
The cards face to the students . then turn around . Let the
students to guess numbers .
2.Chain pass
a.Open the books . Let the students to look at the teacher .
b.Play the tape . As the sametime. the teacher pointing to the
corresponding picture each time
c.Ask the students to point to the right pictu books.
d.One by one pass the ball and say ： one . two . three . four .
five . six . seven . eight . nine . ten . Lets start again .
3.Hopscotch
Match in groups
英语教案：wheater
Preparative：littlebearmask\oldbearmask
Objectives：1 in order to promote chilren’s memory of the words：fine cloud rains now .2a chieve the music alhearing training inorder top romote.
Procedures：
Warm up：Sing as ong
Do agame：
Method：1when you hear your name，stand up.
请你仔细听歌曲，当老师叫到你的名字时
请你站起来（可换成其它动作以增强幼儿与教师的互动）
2when you hear the weather，do like me.
为了复习所学单词并导出下一环节，教师逐一出示表示天气的单词卡，引导幼儿对天气卡片说“good
morning（weather）”并套用上一首歌曲曲调引导幼儿对歌曲中依次出现的天气卡片作相应动作“good
morning（weather）”。
此时教师突然作出表示该天气的动作，接着走向一个孩子面前向她问候“goodmorning”并引导他和教师作相同动作表示该天气。
接着教师扮演天气走向每一个幼儿和幼儿打招呼。鼓励幼儿表达。
互动技巧：1教师要注意表示不同天气声音大小的变化
2教师一定需说明为什么选定第一个幼儿和他作互动的原因（比如：因为他跟着老师一起和天气打招呼），既能引起全体幼儿的注意，又可增强该游戏的参与性。
Roll play game：
New song：
由教师来扮演熊爸爸的角色，需要配班老师的配合来扮演一个小熊角色
Little bear：how is the weather？
Old bear：It’s fine day.
如果条件教师需允许引入钢琴，配班教师用轻轻的声音唱出“小熊的疑问”教师再用低沉的声音唱出“熊爸爸的回答”。
采用情境式的表演的方法可以充分引起幼儿对歌曲的兴趣，幼儿可以在愉快轻松的气氛中掌握歌曲。
英语教案：Party
Supporting materials： tapes， cards， the
ghost’s coat ， the magician’s
hat / bag/ stick ， house models，
prize…
Teaching contents： princess， sheriff，ghost， clown Sentence ： What ’s the weather
like today ？
Song： 《Party song》
Princess， sheriff， ghost， clown. one， two， there， four， five sit down. Princess， sheriff， ghost， clown. Five， six， seven， eight sit down.
Teaching process：
1.a.Greetings： Good morning ，everybody！
Look outside . What ’s the weather
like today ？ Yes， it’s sunny. When
the sunny I ’m very happy .
b.Warming up ：
Well， well … We are happy now.
Let’s play a game. Ok？
Up， up， up. Down， down， down . Left， left， left. Right， right， right.
Be a XX go go go ！ (Go over there ，then teacher say ：The monster is coming .Children must go back to their seats as quickly as they can .If someone go back slowly ， he will be eaten by the monster .)
2. Directions：
(1)First teacher be princess/sheriff/ ghost/clown and do the action . Let them guess： who am I ？ Then show them cards let them guess.(The teacher become a magician .) the magician use Abracadabra， one ， two ， three…Oooh！ show the cards for the
children.
(2)Games：
a： Shaking
Show children. the magician’ bag and let them guess ：what are they in the bag？
Invite one child come to the front . the kid and teacher catch the bag and shake quickly. Then let he/s he take out a card and say ： princess/sheriff/ghost/clown
b： Jumping
Invite one boy/girl come to the front.
The teacher say： I say the clown one time ，you jump to the clown one time.
I say the clown two time ，you jump to the clown two time. Make another children clap hands and say the word.
(3)Song
a. At the first ，let the kids listen to the song and see the teacher ’s action.(1x)
b. Teacher teach them one sentence by sentence slowly.(1x)
c. let everybody sing this song.(3x-)
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