英语幼儿故事。
家庭与学校都是教育孩子的载体，家长与教师互相配合可以扬长避短，更好激发孩子潜能！教师与家长之间要互相理解、互相帮助，用心教育孩子是每一个家长与教师的责任与使命！那么，教师除了教学，还有哪些责任与义务呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《幼儿学英语好处竟然这么多》，仅供您在工作和学习中参考。
随着时代的不断发展
家长对于教育的重视程度也在不断加深
很多家长在幼儿时期就让孩子参加英语培训
那么，幼儿学习英语的好处究竟在哪里呢？
就语言学习的角度来说
幼儿阶段是学习语言的最佳时机
小朋友尽早进行英语培训，是有一定优势的
错过了这个时机，学习效果就要大打折扣
孩子及早学习英语，具体优势体现在：
1.幼儿学习英语受母语干扰小
随着年龄的增大，母语日益流利与完善，每个人的母语习惯也变得越来越巩固。这种受母语干扰的心理情绪会直接或间接地影响第二语言的学习。
与成年人相比，儿童的母语语言习惯还没养成或完全养成，所以在学习外语过程中受到的母语干扰就要比成年人小得多。
2.幼儿英语学习的心理障碍小
在学习外语过程中，学习者的心理、情绪是影响习得的重要因素。大人说英语时，会介意自己的语法和意思是否正确，说错了会觉得没有面子。
从幼儿的心理特征来看，他们对一切新事物都很感兴趣，因此，他们在学习外语的过程中表现得非常活跃，十分自然。
3.幼儿的生理特点决定了其学习外语的优势
幼儿的母语发音尚未定形，处于发展状态，口腔肌肉具有相当大的弹性，这有利于不同语言发音的需要。
幼儿的记忆力好、模仿能力强。孩子从出生后，就能够从各种情境中不断吸收、记忆所有听到的声音，看到的影像，以及触摸到的东西，渐渐地组成有意义的概念。
幼儿越早学习外语，词汇累积量就越大，语法的掌握也越正确。
4.幼儿学习英语还可以给脑细胞以丰富的刺激
人的大脑中有几亿个细胞，连结成庞杂的网络，而这些脑神经细胞在三岁时发展达到最高峰，如果在三岁前没有给予大量刺激，部分脑神经细胞会因为无用而萎缩。
可见，越早学习外语对孩子来说益处越大。而英语是世界上使用最为广泛的语言之一。因此，学好英语就变得尤为重要。
可见，幼儿学习英语的优点是毋庸置疑的
只要掌握好方法，让孩子快乐的学习
肯定是有百利而无一害的
有句俗语说得好：“艺多不压身”
多学习一门技能，不仅开阔视野，增加知识
还能够增进亲子之间的感情，何乐而不为呢？
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教幼儿学英语的七多七少原则
教幼儿学英语，不能强迫，不能灌输，重在兴趣，通过游戏、故事、情境、对话交流、日常应用等灵活的方式，让孩子充分享受学习英语的快乐！
1、兴趣多一点，灌输少一点。
我们首先必须要明确一点，那就是让幼儿学习英语的目的是什么？不是为了什么“赢在起跑线上”，不是为了让孩子的英语水平有多高，更不是为了在别人面前显摆孩子多聪明。而是，培养孩子对于英语学习的兴趣，提高孩子对语言的敏感性。所以，不要太追求学习的效果怎么样，不要攀比，不要眼红别人家孩子会了100多个单词，只要让孩子在轻松愉快的氛围中学习就好了。
怎样让孩子爱上英语？家长能做的事情，就是维持孩子的好奇心和探索欲，为孩子提供一个合适的环境，当然还需要动脑筋发挥智慧，想出一些生动有趣的方式进行引导，让孩子充分享受学习的快乐，千万不能做知识性的灌输和填压！别忘了，兴趣是最好的老师。
2、游戏多一点，书本少一点。
我一直觉得，“寓教于乐”是教育的最高境界，对大学生如此，对婴幼儿也是如此。幼儿英语的学习不能“成人化”，不能“照本宣科”。孩子的成长是有规律的，爱玩就是天性，快乐就是王道，做游戏最能俘获儿童的心！所以，通过各式各样的游戏，来调动孩子的学习积极性吧！
举几个简单的例子。比如，可以猜谜语，
妈妈做出“飞”的动作，宝宝猜：bird（鸟），或者fly（飞）；
妈妈做出“游”的动作，宝宝猜：fish（鱼），或者swim（游）。
妈妈说：“耳朵像扇子，鼻子像管子，大腿像柱子，尾巴像辫子。”
宝宝猜：elephant（大象）。
再比如，找物体，
妈妈说：“WhereisApple?（苹果在哪里啊？）”
宝宝从家里找到一个Apple拿过来，说“Here.”
还有，躲猫猫的游戏，
宝宝：“Peek.peek.peekaboo.（躲猫猫，躲猫猫。）”
妈妈：“Peek.peek.Iseeyou!（躲猫猫。我看到你了！）”
3、故事多一点，词汇少一点。
学英语，我们往往容易想到丰富的词汇量，其实对于幼儿来讲，词汇不是最主要的。我说一个实例，一位英语专家的女儿，4岁时妈妈就给她增加英语的词汇量，但是到初中之后，其他孩子只用半年时间就赶上了他女儿积累的词汇量，因此在孩子年龄小的时候过度丰富英语词汇量的作用并不是很大。
其实，数量有限的简单词汇，已经足够清楚地描述事情，我们不妨通过构造一些故事、设置一些情境，去“解释”那些貌似深奥的词汇。在故事中穿插英语的表达，故事情节活泼有趣，对孩子有很大的吸引力，肯定都喜欢听，不知不觉就了解了英语词汇的意思。
比如，森林里正在举行动物运动会，
兔子是赛跑冠军，跑的很快，孩子理解了rabbit，run，quick。
再比如，在家演示小朋友过马路的情境，
绿灯，可以行走，红灯，要停下来，孩子学会了颜色green和red。
另外，可以给孩子看一些英语动画片，挑选简单一点的，有节奏感的，画面可爱一点的，有趣的卡通形象和生动的故事，能够调动孩子的积极性，比如《迪士尼神奇英语动画》。有几位家长看过“笑笑演唱会第八场：疯狂英语，急聘翻译”后，问笑笑看的是什么光盘。那是《幼儿攀登英语》，按照年龄分级，包括图书、光盘、贴在墙上的画等。
4、交流多一点，知识少一点。
英语其实就是一种语言，其本质就是用来交流。所以，一定要让孩子有交际性的体验，在自然的生活环境中，与孩子积极互动。
比如，带孩子练习拍球的时候，
Areyouready?(你准备好了吗？)
Yes.Let’sgo!（好啦，我们开始吧！）
到了吃饭的时间，
Whattimeisit?（现在几点了？）
Twelve.（十二点了。）
5、应用多一点，记忆少一点。
我是非常反对通过死记硬背去强迫孩子学习的，现在，2岁认识一千个汉字、3岁记住一千个单词的儿童，到处都是。然而有意义吗？这样的“神童”，无非是证明了孩子的记忆力超强、证明了人的大脑潜能无限罢了。学习的关键还是在于，是否能够“学以致用”！
所以，带幼儿学习英语，不要光是背单词，不要光是看书、看图、看动画片，更要在日常生活中加以应用。当孩子觉得“哇，英语是这么有用的东西”，他才会增加兴趣，才会愿意去听、去说、去模仿。
比如，每天早上，带着笑容问候“Goodmorning!”
没几天，孩子听听就学会了，兴高采烈地说“Goodmorning!”
吃饭前，“Pleasewashyourhands!”(请你洗手)
孩子在潜移默化之中就记住了，直到自己主动要求washhands。
介绍饭菜的时候，rice（米饭），egg（鸡蛋），tomato（西红柿），
孩子充满新鲜感，吃的津津有味，那个开心啊。
所以，孩子在轻松的氛围中感知体验，自然就会掌握和运用。
也不要拘泥于家庭教学，要把周围的世界都当成“课堂”，可以在任何一件有意思的事情当中穿插英语。
比如，采摘草莓，看看你摘了多少个，one，two，three……
比如，在乡下看见小鸡、小狗和牛的时候，chicken，dog，cattle。
当英语与实际生活联系的越多，孩子越能体会到学习的乐趣。
6、表达多一点，翻译少一点。
我在路上曾看到一位妈妈，一个劲儿地问身旁的小孩子：这个用英语怎么说？那个用英语怎么说？一路上都在这样问。估计很多人觉得这种行为很正常，是对孩子做正确的引导和启发。
涉及到母语和第二语言，大家首先想到的可能是“翻译”，不过我并不建议用翻译的方式去学习。从小孩子就形成了中英互译的概念，脑子里面就是英语、汉语、汉语、英语互相对照，这是不利于思维发展的。
举个例子，如果你要说“过来坐下”，你不必告诉孩子“过来坐下”的英文是什么，直接说“comeandsitdown”，同时一边做招手示意他过来的动作，再做拍拍沙发示意他坐下的动作。第一次，孩子肯定会问你，你说的是什么意思啊？但是，每次你想让他过来坐下时，你都这么说，都做同样的动作。几次以后，他自然就知道“comeandsitdown”是什么意思了。就像小时候教他说话一样，教他说“爸爸妈妈”时，他不会问你什么是爸爸妈妈。
7、鼓励多一点，纠错少一点。
小孩子学习英语时，发音经常不太准确，我曾调侃到“疯狂英语，急聘翻译”，呵呵。这与他说母语时的情况是一样的，刚开始说不准。
其实，孩子都是通过尝试错误来学习的，需要很大的发挥空间，学习语言亦是如此。俗话说“童言无忌”，他们没有顾虑，口无遮拦，想怎么说就怎么说。对于比较严重的错误，当然要及时纠正，不过对于很多无伤大雅的瑕疵，就不必挑剔和苛求，没有必要严厉纠错。
如果孩子总觉得自己说错了，或者总害怕自己犯错，那么就会产生畏难情绪，失去学习英语的兴趣和信心。培养幼儿说英语的自信比英语说得是否准确更重要，所以，多一些积极的鼓励和肯定，充分的交流沟通，帮助孩子产生“成就感”，才会有前进的动力。
幼儿学唐诗的好处
幼儿学唐诗的好处
唐诗具有音乐性，节奏鲜明，对听觉器官是一种良性刺激，并通过大脑产生生理效应。朗读诗句是一种口腔运动，而口腔运动具有健脑作用。所以，反复吟诗，可使大脑皮层的兴奋、抑制过程达到相对平衡，血液循环加速，体内的生化代谢更加旺盛，能增加一些有益的激素及活性物质的分泌，这些物质能使血流量、神经细胞的兴奋趋于最佳状态，十分有益于体力和智力的发育。
古诗有其独到的韵味和韵律感，宝宝学古诗在一定程度上并不是非要学会多少，而是从故事中感受到语言的魅力，培养孩子的预感以及良好的韵律感，对孩子今后的生长发育是有好处的。
但古诗相比故事和歌曲会枯燥一些，建议买一些古诗配图或者动画光盘让孩子一边看一遍念。最重要的还是大人的不断重复，在宝宝心情很好的时候，可以适时的随口念一些古诗，吸引孩子的注意力。
千万不要强迫孩子去念故事，先让他听，慢慢的，听得多了，宝宝自然就会说出来的。
儿童适当地背诵一些古诗，对训练儿童的记忆力，培养儿童对文学的兴趣，陶冶情操都是有好处的。但是在教儿童学古诗时，切忌用强迫、答应条件、死记硬背等办法，防止对诗的内容不加以选择等倾向出现。
一年级小豆包留念28：近视这么多，总结一下经验
小豆包留念28：一年级就这么多近视！总结一下俺的经验
最近频繁看到关于宝宝近视的着急贴，很是忧心，
才一年级呀！作业还不算多，就都近视了，那高年级时眼睛岂不已经成了瓶子底？
很痛心！
我就是近视眼，感触良多：
记得中考面试时学习成绩再好，人家还是首选不近视的。
上学时觉得戴眼镜特别寒碜，上课看不到黑板上的字，急死自己。
18岁时考空姐量完身高，视力不合格第二关就刷下来。
遇到同事远处看不到，人家误以为我故意不理人，影响同事关系！
公交车来了，看不清牌号，猛赶半天，结果到跟前一看不是我要坐的车，白跑！
带隐形害怕角膜脱落，不带就得整天背个眼镜子！
真的不想让孩子重蹈覆辙！
注意（俺的经验）：
1、不要一休息或周末就让孩子沉迷电脑、电视！多到户外玩耍！
2、玩电脑、看电视、写作业、或其它用眼，一定要隔40分钟休息10分钟以上！
3、一定要告诉孩子，下课休息望望远方，千万不要再用眼看书，画画（我宝说她就爱下课后画画，已被我严厉禁止！）
4、用坐姿校正仪强制约束孩子坐姿，毕竟我们不能一秒钟不落的盯着他们学习。写作业！
5、已有近视，一定多提醒老师，要他们帮忙注意纠正孩子用不良坐姿写字、学习。毕竟孩子在学校时间比在家里学习时间多！
6、一旦近视一定要到大医院就诊，不要去私人小门诊部。
7、补充一条：不要放了学还大班小班的去学习，孩子眼睛就没休息的时候！
上次去了一个地方，打着公益爱护学生眼睛的旗号的免费检查视力的地方，说宝宝有一只眼视力1.0，已到边缘。他们就让宝宝看一张写满小字的纸，宝宝直接看很清楚。
但他们却让宝宝带上镜子，试了好多镜片，宝宝都说看不清，是呀，直接看很清楚，却硬给配镜看，当然怎么看都不清楚了，最后，哪个都不清楚，宝宝可能也烦了，就说，这个镜片清楚。
最后宝宝小声告诉我：妈妈，其实还是有点不清楚，我怕叔叔不高兴。
他们告诉我1.0是边缘，可以配镜干预！
我因为不太相信他们，最后什么也没消费，他们的脸色就有点不好看！
我心想，孩子视力还成，干吗要配镜？
回家自己弄了视力表，站在5米以外，给宝宝查视力，都1.2或以上！
所以，一定要去大医院！正规治疗！
家园联手好处多
家园联手好处多
家有小女涵涵，今年九月进入新蕾幼儿园小四甲班，对于父母而言，在自己的羽翼下依偎了三年的小东西要进入一个陌生的环境，心里还是很惴惴不安。
入学前，绎绎由她的外婆和姑妈轮流带着，所以对环境的适应能力不算太差，在七月份的时候还参加了三次亲子园活动，对将来要进入的群体有了一定的了解。而且我们从小比较重视对她生活自理能力的培养，两周岁的时候她就会用筷子吃饭，所以又比那些担心孩子不肯吃饭的父母少了一份顾虑。但是绎绎不善于和周围的小朋友交流，比较情绪化、爱哭，这都是社交能力不强的表现。最初几天，我观察她回家后的反应，发现她每天都很开心，有了这么良好的开端，接下来的日子每天都有新的收获，我们发现绎绎会自己洗脸了，会在大人面前表演节目了，会和小朋友分享玩具了。十月份的时候，家委会组织去了一次九峰山瑞岩景区，小朋友们第一次和这么多家长一起外出游玩，特别兴奋，直到今天绎绎还时不时将九峰山挂在嘴上，可见这次活动对她的印象之深。所以我觉得幼儿园这个创意非常有利于幼儿的发展。另外，幼儿园教室外面的墙上有很多小朋友的信息，接送的时候可以看到，如果发现绎绎一周表现中有一项不太理想，我们可以在家对她进行训练，纠正不良行为，以期达到家、园同步教育，从而使绎绎有更大进步，使老师的辛勤劳动有最大价值的体现。其他种种不胜枚举。
给孩子最幸福的童年时光是我们家长最大的心愿，希望以后能有更多的家、园联系，让孩子健康、快乐地成长。
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