我最讨厌吃蘑菇

[案例背景]：我是一名幼儿园教师，我很幸运，能在某一阶段同时担当“幼儿教师”和“家长”这两个重要角色。我的儿子畅畅就在我所工作的幼儿园大一班，儿子性格活泼开朗，能和小朋友和谐相处。他还有一个最大的特点：在幼儿园吃饭特别让人省心。

[案例描述]：

但是，有一天，畅畅突然对我说：“妈妈，你能不能吃饭的时候就去接我，我中午在家吃饭，吃完了下午我再上幼儿园？”我笑着说：“上次中午就接你，是因为你生病了，今天为什么要妈妈中午接你呀？”他面露难色：“因为，因为我刚听厨房的阿姨说中午吃蘑菇汤，我最讨厌吃蘑菇嘛！”

问题出现了，首先得分析一下原因。当我问畅畅为什么不吃蘑菇时，他说出了以下理由：

1、蘑菇黑乎乎的，太脏，看着就不想吃。

2、它的味道难闻，咽不下去。

3、蘑菇滑溜溜的，咬在嘴里恶心。

我的对策：

1、巧克力也是黑的，可是你最爱吃。其实，它们都有营养，能让你更聪明。

2、感冒冲剂，清开灵，它们又苦又难闻，可你从来都不怕，蘑菇有什么可怕的？

3、蘑菇营养丰富，是菌类食物，吃了对人体有很大的好处。

畅畅的反应：面对说教无动于衷。

眼看已经走到了大一班门口，我突然想到：家园共育是解决问题的重要条件。于是，我将这个问题暂时交由老师处理。老师一直以来都教育小朋友不挑食，什么都吃身体才能长得棒。因此饭桌上，老师又苦口婆心地给畅畅讲道理，想让他和其他小朋友一样，并拿不挑食的孩子为榜样来激励他。

晚上回到家，畅畅情绪低落，很不开心。他对我说：“妈妈，我明天再也不上幼儿园了”很显然，老师以约定俗成的“传统”观念来评判畅畅的行为，并拿不挑食的孩子来与他做比较，让他觉得自卑。况且，这种比较的本质是对抗性的，它在孩子与孩子之间建立了一种分解性的关系。畅畅觉得大家（老师和幼儿）都在排挤他。见他不高兴，我叹了口气，轻声说：“这可真奇怪，怎么就不吃蘑菇呀，多好的东西，还不吃？”…我这一说，一下子说到了畅畅的痛处。他眼泪汪汪地说：“那，那你还不吃皮蛋，不喝牛奶呢！我现在要你吃皮蛋，你吃不吃？”我一下楞了。是呀！回忆我们自己和我们周围的人，每个人都或多或少有些偏好，禁忌：也许有些人从来不肯喝豆浆，有些人根本不吃羊肉，有些人对黄瓜的味道难以接受.……成人们形形色色的饮食习惯我们都会觉得是再平常不过的小事。当我们要宴请这些朋友时，还会专门避开别人的忌讳，以显示作为主人的体贴和对别人的尊敬。我调整了一下情绪，对畅畅说：“儿子，这样吧！明天我们还是去上幼儿园。我给老师说说，下星期吃蘑菇时，你把它放在碗边不吃，行不行！”他想了想，说：“那，好吧！”随即露出了笑容。我用心，用对他的理解与宽容，换来了他灿烂的心情。

在这件事上，我依然坚持与孩子班上的老师联系，只是我们双方在这个问题上都采取了

“忽视”的策略，我们都知道：若继续对畅畅的挑食行为有反应（即“注意”），反而可能加大其负向行为的发生频率与程度。班级进餐环境宽松了，小朋友也不告状了，畅畅进餐时的焦虑情绪没有了。

但是，我觉得问题还没有得到最好的解决。其实，畅畅是那种自己一旦认准理就不放的孩子。只要是他自己经过观察，经过思考得出的结论，他一定会记忆深刻。（他曾经试图将自己手臂上的痣洗掉，用清水、肥皂、洗衣粉、洗洁精、安利等等都试过。最后自己得出结论：痣是长在皮肤的肉里面的，是洗不掉的。）怎样才能让他自己认识到挑食的坏处呢？我四处搜索，终于在网上找到了一个由琚贻桐老师作为顾问的幼教软件《ＷａＷａＹａＹａ生存学校》。它从营养的角度，运用游戏深刻展示了挑食给人体带来的危害。当然，还有其他方面的内容。电脑游戏，畅畅中班就会一些，但都是一些用鼠标的益智类的。当他打开这个新游戏时，不一会就被吸引住了，还时不时地说：“妈妈，你看，原来我们的胃就是这个样子呀！”“大肠！”“还有小肠！”……当看到那个因挑食而长得有些畸形的孩子时，他屏住呼吸，不做声了。我知道：他开始思索，并且联想到自己了。

晚上，我们躺在床上。畅畅突然说：“妈妈，我好爱你！”我知道，这是他心中有话想说，但又不知道怎样开口的一个表现。我说：“游戏好玩吗？”他马上说：“你别说了，他的样子太丑了，我可不会象他那样的。”看来，他的“心门”最终还是被自己悄悄打开了。

第三周，幼儿园再次吃蘑菇时，我在接他的路上，他骄傲的说：“妈妈，我今天吃蘑菇了！老师表扬我了！”

我知道：他是真正的为自己而心甘情愿的吃蘑菇，而不是为了成人的表扬！

[案例反思]：

通过这个教育的过程，我的最大感受就是：作为教师和父母，对孩子的教育早已不再是单纯的说教者，我们和孩子之间始终是一种平等的关系。孩子在日常生活中难免会出现挑食的现象，每个人都有自己的饮食偏向，老师和父母在孩子出现挑食现象后，应该为孩子创设更加宽松的生活空间，多给予孩子物质及精神上的有效支持。用孩子乐于接受的方式逐步帮助孩子改正挑食、偏食的习惯，切忌强迫和说教的方式去解决。总之，应该在生活中努力成为孩子的朋友，充分尊重孩子的主体地位、理解孩子，耐心倾听他们内心的所思所想，关注他们在生活中的表现和反应，让孩子健康快乐地成长！

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捡蘑菇早安说说30句

“今天的蘑菇运真是好，我轻轻一抬脚，就看到了一朵白玉般的蘑菇埋藏在地下。”早晨别忘记给自己一个心理暗示：美好的一天开始了，早晨就代表新的一天，希望你可以开开心心的过完每一天。一句真诚的早安话语总是可以让人心情更加的美好，哪些早安问候短信可以参考呢？经过搜索的结果幼儿教师教育网整理了一些与捡蘑菇早安说说相关的信息，我衷心希望这些句子能够为你们提供一些实用的指导！

捡蘑菇早安说说(篇1)

1、早安！今天天气不错，和朋友一起去森林里摘了一些漂亮的蘑菇，等下一起做一顿美味的早餐吧！

2、捡蘑菇的过程中，我不仅仅是享受美食，更是与大自然的亲密接触。呼吸着新鲜的空气，聆听着鸟儿的歌唱，让我感受到了大自然的宁静与美好。

3、大自然真是神奇的创造者！早上起来，我在花园里捡到了一朵和蘑菇形状相似的奇花。

4、捡蘑菇早安，是我每个周末最期待的一件事情。无论是家人还是朋友，都会被我带着一起去山林中，共同寻找这些美味的宝藏。这不仅是享受美食的时刻，更是我与亲人间的温馨时刻。

5、早安！今天我收获了一篮新鲜的蘑菇，迈开早晨的步伐，探索自然的神秘。站在蘑菇丛中，我凝视着它们那美丽而奇特的形态，仿佛进入了童话世界。捡蘑菇让我感到宁静与快乐，它们就像大自然的礼物，等待着我发现和品味。如今，我迫不及待地想将这些可口的宝藏变成一道美味佳肴，分享给我的亲朋好友，让大家一同领略大自然的馈赠。在这个美好的早晨里，我感激生活赋予我发现和欣赏自然之美的机会，我将珍惜并爱护这个美丽的地球，让更多人也能与蘑菇们的欢快相遇。

6、早安！今天早上我去山里捡了一筐新鲜的蘑菇，真是个幸运的开始！

7、早安！不管是丰收的蘑菇还是受益匪浅的经历，都让我深深感受到大自然的恩赐。捡蘑菇不仅仅是一项活动，更是对生活的热爱和对大自然的敬畏。

8、捡蘑菇的过程真是让人陶醉，每个角落都可能藏着令人惊喜的小宝藏。

9、早晨的阳光透过林间的缝隙洒下，我带着篮子走进山林，捡起一颗颗肥美的蘑菇。

10、早安！捡蘑菇是我最喜欢的早晨活动之一，每次都能发现新的品种和颜色，让我对大自然的神奇感到无限好奇。

11、今天的蘑菇运真是好，我轻轻一抬脚，就看到了一朵白玉般的蘑菇埋藏在地下。

12、早晨的阳光透过树林洒在蘑菇上，散发出一种神秘的光芒，仿佛告诉我这些蘑菇是大自然的精灵。捧在手中的蘑菇们是如此美丽，如同一幅艺术品一样。

13、早安！今天我早早起来，决定去附近的森林中寻找野生蘑菇。总是有一种乐趣在于亲手采摘这些美味的食材，而不只是在超市购买。

14、早安！捡蘑菇是一个让我全身心放松并与大自然亲密联系的活动。无论是雨后的清晨还是阳光明媚的早晨，都适合出发去探索这个神奇的世界。

15、早安！蘑菇的香味总是能让人食指大动，而且它们的营养价值也很高。捡蘑菇不仅增加了我对大自然的敬畏之情，还提供了美食的享受。

捡蘑菇早安说说(篇2)

16、早安！今天早上我去山林里捡了一筐新鲜的蘑菇，准备做一顿美味的蘑菇汤。

17、今天的早晨，我踏上了寻找蘑菇的冒险之旅，希望能够捡到一些珍稀的野生蘑菇。

18、早安！捡蘑菇需要一定的专业知识，但在这个过程中，我也学到了很多。现在我能辨别各种蘑菇的特征，并根据它们的味道和质地决定如何烹饪它们。

19、早上一早，我和家人一起去湖边采蘑菇，大家兴致勃勃地展开了寻宝般的冒险。

20、早安！捡蘑菇不仅是一种锻炼身体的好方式，还能带给我丰富的食物选择。每次成功找到新品种的时候都会感到无比开心和满足。

21、早起捡蘑菇真是好处多多啊，既锻炼了身体又能享受自然的美好。每次捡到蘑菇都会让我感觉自己好幸运，仿佛大自然在给予我一份特殊的礼物。

22、早安！今天早上我捡了很多蘑菇，真是个美丽的发现呢！它们的形状各异，有的是红色的，有的是棕色的，简直像是仙境中的宝藏。捡蘑菇的过程让我感觉像是进入了一个神秘的迷宫，不知道下一秒会发现什么奇特的蘑菇。这次捡到的蘑菇中，有一种味道特别香，我已经计划今晚用它做一道美味的蘑菇汤。希望大家也能有机会体验捡蘑菇的乐趣，发现大自然的神奇之处。祝大家有一个美好的早上！

23、早安！蘑菇世界真奇妙，它们各色各样，形态各异。每次捡蘑菇都像在寻宝一样，不知道会有什么惊喜等待着我。

24、捡蘑菇时要小心哦，别让那些毒蘑菇误伤到自己。我特别喜欢那种褐色的松茸，它的味道特别香，而且可以用来做各种菜肴，真是万能食材啊！

25、早安！每周末我都会和家人一起去森林里寻找蘑菇，这是我们的传统活动。我爱看到他们对新发现的蘑菇充满好奇和兴奋的表情。

26、早上起床，我迫不及待地穿上外套，冒着寒风去山里捡蘑菇，这是我最爱的休闲方式。

27、早安！今天一大早我就去山上采一些美味的蘑菇了。一眼望去，满山的蘑菇，各种品种都有，真是丰收的季节啊！慢慢地，我小心翼翼地将这些蘑菇一个个摘下来，确保只采摘到新鲜的、无毒的蘑菇。摘了一会儿，我的篮子已经装满了，每一颗都散发着诱人的香气。蘑菇的形状各异，有的像小伞，有的像宇宙中的星星，有的像精灵的帽子，实在是奇妙无比。采摘蘑菇的过程让我感到十分愉悦，它不仅是一种乐趣，也是对大自然的尊重和感激。今天早上真是个美妙的开端！早安！

28、捡蘑菇可不是一件容易的事情，今天我经历了一番艰辛，但最终收获了一大堆美味。

29、早安！今天早上我去山里捡了一篮子蘑菇，真是丰收啊！虽然天气有点凉，但我还是忍不住要来一碗热蘑菇汤，香喷喷的味道让我胃口大开啊。

30、捡蘑菇的技巧终于得心应手了，我一边轻松地捡着，一边欣赏着周围美丽的自然风景。

老师最讨厌的三种礼物

教师节是我们表达对教师的感激之情的一个重要机会。我们应该向教师们致以最真诚的祝福，以感谢他们的辛勤工作和对我们的教育。以下是幼儿教师教育网的小编为大家整理的有关“老师最讨厌的三种礼物”，以供参考，欢迎收藏阅读！

老师最讨厌的三种礼物

1、金钱

很多家长为了在教师节表达感谢，会向老师发红包，但这种方式并不被老师接受。家长应该牢记在心，认为这是最直接的表达方式。这种方式会让老师感到被忽视和不尊重，影响教学秩序。因此，家长应该选择更合适的表达方式，以表达对老师的感激和敬意。

2、非经授权的书籍或者传记

老师最讨厌的三种礼物是未经授权的书籍或者传记。这是因为非经授权的书籍或者传记会侵犯老师的著作权，对学生和老师都不利。老师希望学生能够尊重著作权，不会将无版权的书籍或者传记送给老师。这样可以避免学生在不知情的情况下接触到未经授权的书籍，对老师的教学造成干扰，同时也能保护学生的权益。因此，老师最讨厌的是非经授权的书籍或者传记。

3、贵重物品

在教师节这个特殊的日子里，很多家长会送给孩子一些贵重的礼物，比如电子产品、购物卡等。这些物品虽然实用，但是由于价值太高，老师大都不敢接受。这说明老师们对于这些贵重物品的接受度不高。老师对所有学生都应该一视同仁。如果只收取部分学生的贵重物品，可能会给人产生偏袒或不公平的感觉。为了保持公平公正的原则，老师可能选择不收取贵重物品。老师选择不收取贵重物品是为了保护学生的财产安全，避免纠纷和不公平，以及维持职责的明确和专注于教育工作。

案例：小兔采蘑菇课后反思

一、对教材的反思

我班幼儿生活经验还不丰富，参与活动时的注意力很容易分散，游戏是幼儿最感兴趣的活动，符合我班幼儿好奇、好模仿、好动的特点，儿歌《小兔采蘑菇》篇幅短小，精炼，容易被幼儿所接受，针对这些特点，我设计了这一语言活动，通过幼儿自身的参与、表演，感受与同伴、老师一起玩的快乐。

二、对教学过程的反思

中班幼儿意志还比较薄弱，如果活动过程不能激发他们的兴趣，并使他们产生积极的情感体验，很难说服和强制他们真正全身心的投入到活动中去。因此，我采用游戏化的方法创设教学情景，贯穿活动的整个过程。

我以兔妈妈带宝宝们到森林里采蘑菇的游戏导入活动，一开始就吸引了孩子们的注意及兴趣，在这一过程中我激发了孩子们参与活动的热情，一下子拉近了孩子与老师的距离，教师一句亲切的呼唤：“宝宝们！快跟在妈妈身后……”把幼儿带入了宽松和谐的气氛中去，幼儿很快进入角色。这一环节的展开，幼儿和老师都起到了热身的效果。第二环节，分段欣赏、表演儿歌内容，大部分孩子都投入到了自己的角色中，但有几个年龄小的孩子被精美的教具分散了注意力，自己去玩教具去了，其他孩子的注意力一直被吸引，积极性相当高，通过教具的操作，孩子们一直在用所有的感官参与活动！他们看着、听着。

再适时的引导他们进行表演，充分体现了活动的游戏化、趣味化、生活化的特点，通过他们自己的“玩”、“动”、“学”，自然的跟着老师学习儿歌内容。在幼儿“玩”得差不多的时候，我让他们坐在地上休息会儿，这里做到动静交替，让幼儿感觉不到疲劳，也自然的过渡到下个环节。在最后朗诵表演儿歌的部分又出现了一个新的人物“兔爸爸”孩子们觉得非常新鲜，积极性一下子又提高了。然后就是结束部分有点匆忙。

这个活动结束时，学会了儿歌的孩子没几个，我总结了一下觉得教具太过“花哨”，把孩子们的注意力吸引了，然后就是我的引导不到位，没掌握到关键的部分。但总的来说孩子们的积极性是非常高的，兴趣都很浓厚，我自己也在这个活动中有了很大的收获。

小班健康活动：小兔送蘑菇一篇

俗话说，磨刀不误砍柴工。在幼儿教育工作中，我们都有会准备一写需要用到资料。资料一般指代可供人们参考的信息知识等。参考资料有助于我们的工作进一步发展。你知不知道我们常见的幼师资料有哪些呢？小编特地为大家精心收集和整理了“小班健康活动：小兔送蘑菇一篇”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

目标：

1.练习双脚并拢向前跳。

2.体验帮助同伴的快乐。

准备：

与幼儿人数相同的塑料袋，小兔胸饰、红、黄、绿三种颜色的蘑菇，红、黄、绿小房子三间。

过程：

1.扮演角色，活动生体：

教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。

我们来学小兔走路。

2.提供材料，自由探索：

兔宝宝们，你们最喜欢吃什么？

草地上有很多好吃的蘑菇，我们想什么办法把它么采回家？

幼儿自由尝试跳着去采蘑菇，并跳着拿回家的方法。

3.重点指导，难点练习：

兔妈妈请部分兔宝宝演示双脚并拢向前跳。

兔宝宝再次采蘑菇。

4.游戏练习，强化巩固：

出示房子：

采了这么多蘑菇，吃也吃不完，怎么办呢？

好朋友的家是什么颜色的？我们采的蘑菇又是什么颜色的？

把红、黄、绿的蘑菇送到相应颜色的房子中。

相互检查是否送错，发现错误及时纠正。

5.放松身体，结束游戏：

兔妈妈带领兔宝宝们唱唱跳跳，回自己的家。