关于孩子的教育问题。
毫无疑问，作为一名优秀的人民教师，我们更应该观察和分析自己的教育方式，而教育笔记有助于提高老师的教学能力和个人成长。有关于优秀的教育笔记你知道哪些呢？下面的内容是小编为大家整理的教育随笔：带领孩子走入春天的童话，仅供参考，欢迎大家阅读。
春天终于在温暖的阳光及柳树的嫩芽中露出了羞涩的脸庞。我们徜徉在春的美好温馨中，感受着春天的气息。这不，午餐结束后我带着我们班的孩子一起出来感受春天多美好。还没有等我开口，一些性急的孩子们就喊起来了“老师，快看那里有紫色的小花。”看着孩子们因为自己的发现欢呼雀跃的时候，我连忙问他们：“你们看看我们的种植园还有些什么变化吗？”。孩子们四散开来，纷纷去寻找起来。不一会儿孩子们就找到了许多的不同，青菜叶开花啦！包菜也开花啦！还长出了许多嫩嫩的小草。
我请孩子们聚拢到我身边，问他们为什么种植园里和以前不一样了。孩子们你一言我一语的发表着他们的观点。有的说因为他们长大了就开花了，还有的孩子们说因为阿姨发现种植园都没有好看的花新种上去的等等。听着孩子们童稚的猜测，我告诉他们：“因为有一个叫春天的魔法师来过了，他在他走过的每个地方都洒下了绿色的神奇的魔法，所以小花开了，小草也长出来了。”也许我的叙述有些天马行空，但看着孩子们一脸的不可思议，享受着春天午后温暖的阳光，我突然觉得这有什么不可以呢？
后来的后来，我请孩子们和爸爸妈妈一起散步的时候，找找看这个神奇的魔法师还给我们带来了什么有趣的变化。让孩子们在不停的发现中去感受春天，享受春天。
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教育随笔：属于孩子的七彩童话
教育随笔：属于孩子的七彩童话
孩子们手里勾勒出来的每一个线条,每一个圈圈,都不仅仅是那么简单,而是一幅美丽的涂鸦。而这些美丽的涂鸦,将变成我们幼儿园一道独特的风景线!
孩子的世界里,他们眼里所有东西都是活的,没有我们成人世界里的条条框框。还记得一节美术课,这一节课的主题是画太阳、花朵和青草地。给我印象最深的是,一位叫展华的小朋友,他把太阳画成紫色,把花画成黑色,把草地画成蓝色。如果按照我们大人惯用的思维,就是太阳是红色的,花是彩色的,草地是绿色的。当我那句“这些都是什么呀”快蹦出口的时候,我还是把这几个字吞下去了。
原来在孩子的世界里,没有什么是有样板的,我们眼里的同一样事物,可能被公认为同一模式,不会去变化它。如果变化了,就让人感觉是不正常了。而孩子们的眼里,什么东西都是可以动起来,什么东西的形状、色彩都可以变换的。随他们的思想去做,想怎样就怎样。就如孩子画里面说的“幼儿园里的君子兰可以通上天的”、“太阳可以想象成鸡蛋”等。他们的画里面都有一个有趣的故事,都有一个属于他们的七彩童话世界。
孩子们手里勾勒出来的每一个线条,每一个圈圈,都不仅仅是那么简单,而是一幅美丽的涂鸦。而这些美丽的涂鸦,将变成我们幼儿园一道独特的风景线!
教育随笔：孩子们眼中的春天
新年新气象，转眼间，孩子们一个个都长大了懂事了。春回大地、万物复苏，树木花草也抽出了嫩芽，小鸟也飞回来了，孩子们脸上也露出了甜蜜的笑容。
每天清晨，阳光明媚，孩子们喜气洋洋的来到幼儿园。因为这里有小鸟的歌声，有花草树木的芳香。孩子们也脱掉了笨重的冬衣，到处都是生机勃勃。他们一个个欢乐的笑脸充满着希望。
春天是万物复苏的季节，俗话说的好一年之计在于春。春天给人以美的感受，给人活力和朝气。大自然是一位神奇的“教师”，孩子们只有置身春天的自然景物之中，才能真切感知春天，才能产生相应的情绪、情感体验。对于我们大班而言“春天”这一主题的教育，是通过一系列有关春天的活动展开。
开学第二周有个三八妇女节，让孩子们利用周六日看看大自然的花草，在家里帮助家人干活。接着又到了植树节，这更是孩子们爱劳动、爱大自然的时候。这里面有孩子们关注的问题，有孩子们通过探索的新发现，在这个充满着孩子情感和智慧的天地里，孩子们与大自然共同经历着季节的交替和变更真正体验到了自然界的无比神奇，让我们一起走进孩子们眼中的春天吧!
经过开学的两三周自然变化，我和孩子们聊起了春天，在他们眼里春天是五颜六色的，有小鸟的歌唱声、有花草树木的成长、有公园里风筝、有春雨的沙沙、有各种各样的花香，有忙碌的农民们！
春天来了！春天来了！看到孩子们一个个眼中的春天，仿佛觉得他们就是春天，那么阳光，那么美丽，那么快乐，那么生机勃勃！
教育随笔：春天的脚步
教育随笔：春天的脚步
做完早操几个孩子争相恐后的围了过来，大蒙说：“老师，这几天放学后，我们一起在幼儿园里找到春天了。”看着孩子们兴高采烈的样子，我答应带他们一起在幼儿园里看一看。我们一起来到操场旁的小路上，妮妮说：“老师，那里有一棵桃树，我们快去吧！童童说：“桃花是粉色的，先开花后长叶。”小雨说：“桃花有好多花瓣，我都数不清。”浩浩说：“我们家小区里也有，桃花有白色、粉红、红色好几种颜色，明天我画一幅画送给老师。”孩子们你一言我一语，这时元宝指着小亭子说：“大家看，那边有玉兰树，我们去看看吧。”
走到一颗玉兰树下，孩子们望着高高的玉兰树，树上已长出了许多花苞，元宝说：“幼儿园里还有好几棵玉兰树。”孩子们转动着头在找，“大家一起数数吧！”我说。他们边找边数，没过一会一群男孩子气喘吁吁的跑过来说，全都数了，幼儿园一共有十一颗玉兰树，那边有一棵玉兰树上的花都开了，你们快去看看吧！大家都跟着他们来到树下。“快看看树牌上写的什么？元宝你认识的字最多快给大家读一读。”浩浩说元宝他一板一眼认真的读着，遇到不会的字也能很自如的念出字的偏旁或部首，孩子们听的很认真。刚读完，浩浩说：“我知道了，其它地方的玉兰树被楼房挡住了，这里阳光最充足，所以花开的早。”一阵风吹过来，玉兰花的清香扑鼻而来，大家都情不自禁的说真香啊！和孩子们生活在一起，感受他们纯真的爱，也深深地体会到，他们对大自然的热爱。
幼教随笔：属于孩子的七彩童话
孩子们手里勾勒出来的每一个线条,每一个圈圈,都不仅仅是那么简单,而是一幅美丽的涂鸦。而这些美丽的涂鸦,将变成我们幼儿园一道独特的风景线!
孩子的世界里,他们眼里所有东西都是活的,没有我们成人世界里的条条框框。还记得一节美术课,这一节课的主题是画太阳、花朵和青草地。给我印象最深的是,一位叫展华的小朋友,他把太阳画成紫色,把花画成黑色,把草地画成蓝色。如果按照我们大人惯用的思维,就是太阳是红色的,花是彩色的,草地是绿色的。当我那句“这些都是什么呀”快蹦出口的时候,我还是把这几个字吞下去了。
原来在孩子的世界里,没有什么是有样板的,我们眼里的同一样事物,可能被公认为同一模式,不会去变化它。如果变化了,就让人感觉是不正常了。而孩子们的眼里,什么东西都是可以动起来,什么东西的形状、色彩都可以变换的。随他们的思想去做,想怎样就怎样。就如孩子画里面说的“幼儿园里的君子兰可以通上天的”、“太阳可以想象成鸡蛋”等。他们的画里面都有一个有趣的故事,都有一个属于他们的七彩童话世界。
孩子们手里勾勒出来的每一个线条,每一个圈圈,都不仅仅是那么简单,而是一幅美丽的涂鸦。而这些美丽的涂鸦,将变成我们幼儿园一道独特的风景线!
教育随笔：圆圆的春天的种子
又是一个春意盎然的季节，寒冷的冬天已经悄然的离去，鲜艳的花朵竞相开放着，给这充满朝气的季节带来了更多的五彩缤纷。忽然想起了一句诗“不知新叶谁裁出，二月春风似剪刀”是呀，久违的春天已经来到了我们的身边，轻轻地轻轻地来到了……
星期五的早上，太阳早早的就出来了，照的大地是明朗朗的，几只说不出名字的鸟儿从窗前一掠而过，却也留下了声声清脆的歌声，孩子们再也按捺不住了，纷纷说：“老师，我们去外面玩玩吧！”其实我的内心也早被这美好的早晨吸引住了。
校园的东边是一片果树林，点点嫩芽已经长出，嫩嫩的绿的晶莹，绿的那么可爱，就像是天使一样。我们小朋友可喜欢在果树中穿来穿去玩了，还好他们身子娇小，不会触碰到那些新生的绿芽喔！
校园的南边是各班级的种植园地，每次走过那儿，小朋友都会希望在那儿种一些植物，有的想要种一些胡萝卜给小兔吃；有的想要种些南瓜，可以送瓜给老奶奶；有的想要种些青草，做青草蛋糕吃；还有的想种世界上最大的树，那样我们就可以以树为家，像小鸟一样在大树上嬉戏和学习了……
是呀，春天是一片肥沃的大土地，需要我们播下春天的种子，圆圆的春天的种子。人们相信“种瓜得瓜，种豆得豆。”只要付出了就是一定会有收获的，而我也要时时在这耕耘的季节里播种，因为播种是我的职责，一批又一批纯真的孩子都是我们的祖国的春天啊！我爱那些可爱的孩子，我愿意无怨无悔的为了他们奉献我的青春和汗水。
又是一年花开时节，却又是“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。”过去的都将成为过去，无法弥补也无法挽回，但是明天我们是可以把握的，播种春天，将勤劳和努力播种成我的个人信念，我相信下个春暖花开的时节一定会更美好！
教育随笔：我和春天说再见
早晨微风吹拂着路上的行人，大家急忙的脚步吵醒了路边沉睡的花花草草，揉揉睡眼张开最美的自己展示给人们看。一年之计在于春，一天之计在于晨，那么最美好的时光就是童年了。
每天早上和平时一样来到幼儿园，也会遇见许多孩子老远就和我打招呼，有的和我挥挥手示意一下；有的老远就听到“老师好”；有的放慢脚步等我一起走。可今天早上我却遇到一位不一样的宝贝和我打招呼，“赵老师，你还记得我吗？”她是我以前教的一个孩子，她一边说话一边用手戳戳我的肚子，我顺势拉住了她的小手，我们手拉手一起听着幼儿园放的优美的晨曲，一边有说有笑的聊着。早已把她的妈妈给“忽略”了，但她的妈妈并没有因为她所受到的冷落而生我们俩的气，反而漏出甜甜的笑容。说笑中她的手还偶尔会戳我的肚子，我恍然明白过来，她问的是我肚肚里的宝宝的事，我拉着她的手一下子笑来起来，“佳慧，老师肚肚里的宝宝已经生出来了，他在家里呢，是个小弟弟哦”，我一下子满足了她全部好奇心。她也跟着“哦，我知道了，赵老师”。
一件小事却让我遇见不一样的你，她细心中又带有一丝羞意和认真，简单而又暖暖的话语，让我对她更加有了记忆。
教育随笔：我们在春天里撒欢
阳春三月，春风荡漾。春天是一个万物复苏、充满勃勃生机的季节，大自然的万物都充满着新的希望，所有的生命都在渐渐苏醒，孩子们喜欢春天，是有缘由的，嫩绿的小草刚刚探出脑袋，粉粉的花儿露着笑脸，喜欢大自然的孩子们当然会向往。我们的幼儿园也在春天里愈发漂亮。暖暖的阳光、金黄的菜花、奔跑的孩子，幼儿园欣欣向荣，一片朝气。
而自然界的万物都是一位位无声的老师。陶行知先生曾说过：“生活即教育”，在开心惬意的生活中感受大自然赋予我们的美好景色更是不能错过的一道风景线。午饭之后，带着孩子们去散步。突然，一个孩子说：“山坡上的小草发芽了。”孩子们沸腾了，欢呼雀跃着，我说：“去吧，去看看吧。”孩子们爬上小山坡，用肉肉的小手摸摸刚刚发芽的小草，眼睛里闪着亮亮的光。
自此之后，我总是喜欢带着孩子们去幼儿园里溜达寻找春天，我们找到迎春花，回到教室里，我就带着孩子们画迎春花；带孩子们春游，看到了桃花，就带着孩子们制作手工桃花；我们还唱《春天》的歌曲，念《风筝飘》的儿歌……
在春天里，孩子们真是开心啊，在明媚的春光里我和孩子们快乐的游戏，我喜欢和孩子们玩老狼老狼几点了，喜欢和孩子们玩丢手绢，喜欢玩木头人，这些百玩不厌的游戏，孩子们忘情的玩着，我也参于其中，孩子们为我加油，为我欢呼，我们哈哈大笑。
春天，美好的季节，我和我的孩子们在春天里尽情撒欢，、这一份美好的童年回忆也许会留在他们的脑海里。让快乐属于儿童，让自由属于儿童，在无忧的童年里，在暖暖的春天里，孩子们，尽情地撒欢吧！
教育随笔：孩子的美梦
中午午睡时，小家伙们异常的兴奋好长时间都不肯入睡，我想用故事引诱他们快速入睡，等都安静后，我就自编了一个《圣诞老人送礼物》的故事，因为马上就要过圣诞节了，圣诞老人的礼物是所有小朋友都期望的，我讲道：“谁能听完故事后快快入睡圣诞老人就会在梦中给他一个甜甜的梦，能得到你想要的礼物，达成你的一个小愿望”，只见小家伙们都快速闭上了小眼睛，一动不动，不一会寝室里就传来一阵阵的鼾声，看着她们张张香甜的睡脸，可爱极了，我想他们的梦一定是多彩的香甜的......
中午一起床，我能看出今天孩子们睡得特别的好，有几个小家伙美美的跑过到我面前对我说：“张老师，我梦到妈妈个我买了一个好吃的冰激凌......”又有一个小朋友抢着说：“我看到彩虹了，一条一条的，有红的、黄的、绿的......好多颜色呢，可漂亮了”，一个嫩嫩的声音传过来，一看是彤彤，她平时很少交流的，今天很主动的对我说：“我梦到我和姐姐在海边玩还吹着彩色的泡泡呢！”
我环顾四周发现小朋友都在分享着自己甜甜的梦，也许是真的梦到了，也许是自己幻想的，总之不管怎样此时的孩子是开心快乐的......
顿时我欣喜万分，孩子快乐，老师更快乐，简单的引导能让孩子们的想象张开了翅膀，并尽情的飞翔，我想教师最伟大的作用也莫过于此吧！
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