孩子不合群怎么办。
学校与家庭分工合作，一个教育孩子日常生活习惯，一个教育孩子做人做事！家长与教师之间需要经常进行沟通与交流，及时注意孩子情况，帮助孩子积极健康地成长！那么，家园共育工作中是否存在一些不足呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《怎么改变孩子磨蹭的习惯》，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
邻居家玲玲，今年二年级，她妈妈时不时跟我抱怨，说她都快被这孩子给急死了。孩子已经上二年级了，做事还总是拖拖拉拉、磨磨蹭蹭，每天早上不喊不出门，晚上不叫不写作业，一点时间观念都没有。做任何事情都要妈妈催了才做，有时候就用吼的，她妈妈说吼得她从”内伤“直接到”外伤“，就跟网上很多段子一样，更年期和心脏病都要一起来了。
那要解决孩子的拖拉问题，先来看看造成拖拉的原因有哪些:
首先，孩子年龄特点决定了他对时间没有明确的概念，只对自己有兴趣的东西感兴趣。
教你三个方法, 解决孩子拖拉磨蹭的问题
从孩子大脑的发育水平和认知感受来看，他们对时间的长短是很模糊的，5分钟是多长，15分钟又是多长都是很抽象的概念。在这个前提下要求孩子做事有效率、会调控时间、会分配和计划时间是很不现实的。
而且，当孩子遇到他感兴趣的事情，注意力很容易被吸引过去。比如让他刷个牙，他突然发现洗手池旁边有一只小蚂蚁，很快他的注意力就被吸引过去了；让他出个门，他突然发现鞋带的颜色很特别，于是系鞋带就成了观察鞋带的颜色。这些都被大人看成磨蹭和拖拉的行为。
但这是由孩子阶段性的生理和心理状态决定的，在这种前提下“催和吼”是最无效的办法。
其次，大人包办太多，让孩子缺乏必要的技能训练
教你三个方法, 解决孩子拖拉磨蹭的问题
朋友的大儿子已经初一了，洗个碗不知道要用洗洁精和抹布、鞋带常常也是系了就掉、就连整理书包也都是乱七八糟。后来一问才知道原来孩子从小和爷爷奶奶一起住，奶奶特别舍不得孙子做事，从小就手包办了孩子的所有事情，这就包括孩子应该掌握的基本技能。
我们知道孩子掌握一项技能是需要一个过程的，当大人把什么事都包办了，孩子无法得到适当的训练，长久下去他也会形成一个负面的认知：觉得自己是不行的。就算今后让他完成一件事，他也会畏手畏脚、慢慢吞吞的生怕自己做错。
有句话说，每一个拖拉孩子的背后都有一个“能干的“和”爱着急”的家长。当大人表现得太能干，太着急的时候，孩子就得不到应有的技能训练，拖拉就成了家常便饭。
最后，家长的控制权威导致孩子的消极对抗
教你三个方法, 解决孩子拖拉磨蹭的问题
常听到家长说：
“你再不写作业，一会儿不给你出去玩。”
”你必须得把玩具给我收拾干净了，才可以下楼。”
“你必须要把所有饭都吃完了，才能去邻居鹏鹏家。“
这些话说多了，就会导致孩子的逆反心理。孩子总觉得被威胁被条件要求，干脆就不做就拖着好了，反正什么都得听爸爸妈妈的，没啥意思。这种消极的对抗也会造成孩子反复拖拉，做事不够积极。
那爸爸妈妈面对孩子的拖拉，到底该怎么做呢？下面给大家三招方法逐一化解拖拉症状：
第一招：给孩子有限的选择
教你三个方法, 解决孩子拖拉磨蹭的问题
有限的选择就是给孩子两个选择，这两个选项是孩子和你都可以接受的有兴趣的内容。
比如：有一回我家孩子写完作业迟迟不肯洗澡，我看着他手里的书一本接着一本，再看着时间越来越晚，差点忍不住想催他。但我转念用起了有限的选择，我问他：”你想五分钟后洗澡呢？还是十分钟后洗澡？“他一听立刻说十分钟后吧，然后我就配合他开始计时。这时候时间到了，他还是不愿意收书，我又问:”是我帮你收书呢，还是你自己收?”他想了想后，屁颠屁颠的自己赶紧把书给收起来了。
用上有限选择后，很快的就解决孩子洗澡的小问题，如果按照以前，可能我催个半小时也不见他挪动一下屁股。
有限选择的过程我不焦虑，让孩子在彼此可接受的范围内做出选择，无形中不仅提高了效率也给予孩子一定范围的选择权利。
第二招：家长要放手，孩子需鼓励
教你三个方法, 解决孩子拖拉磨蹭的问题
对于包办型的家长，放手让孩子做，停止催促就显得特别有必要。孩子掌握技能如果缺乏练习的过程，那么无论家长再怎么催，再怎么着急，孩子都无法得到进步。唯有放手，把责任还给孩子，让孩子去尝试和进步才有可能越做越好，越做越快。
同时，在孩子做事的过程中停止批评和指责，给孩子足够充分的时间去反复实践，并且跟上必要的鼓励语言，比如:
”妈妈注意到，你今天绑鞋带的速度比上周快了几秒。”
“妈妈看到，你不需要提醒就自己完成了作业。“
”妈妈看到，你遵守家庭会议的约定没有随意玩IPAD。”
这些鼓励性的语言可以帮助孩子慢慢找回做事的动力和信心，从而加强做事的欲望。
第三招：多使用启发式的提问
教你三个方法, 解决孩子拖拉磨蹭的问题
启发式问句就是多用提问的方式和孩子互动，取代权威控制和命令的语气，比如:
”今天的作业，你希望是先做英语还是语文呢？”
“上床睡觉前，我们还有什么需要做的吗？”
“明天不迟到，你觉得几天起来比较好呢?“
提问的目的是要让孩子自己说，因为只有这样，他才没有被控制的感觉，孩子最容易听的还是自己的话。启发式提问也需要反复练习，因为已经习惯了命令式风格的孩子，很难立刻回答出靠谱的答案，这还是需要家长给予耐心和鼓励。
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怎么改变孩子做事拖拉磨蹭
亲爱的家长朋友们，家有孩子的你们有过这样的情况吧：早上出门时，不停地说：“快点儿，来不及了！”晚上辅导孩子的作业，孩子磨磨蹭蹭，有时甚至写到晚上11点还在写；让孩子收拾玩具，孩子说：“我还想再玩一会儿！”心很累啊有没有？
这些都是孩子拖拉磨蹭的坏习惯，如果不改变的话，家长累、不轻松，孩子心情也不愉快。那怎么办呢？别急，只要我们有办法，就能轻松搞定孩子的拖拉磨蹭。
首先我们先梳理一下孩子拖拉磨蹭的原因有哪些？比如没有时间观念，不知道5分钟、10分钟是多长；做事情时遇到困难，无法继续，但又不会表达；分不清事情的重要程度，不知道要先做哪件事情才更好；自控力不强，容易被电视、游戏所吸引等等。那下面就介绍五个小妙招给大家。
妙招一：尊重孩子，提前约定。
我女儿今年10岁了，上学期间，每天中午回到家都有作业，她是一到家就开始写作业，然后我烧最后一个小菜，一般10分钟左右能搞好开饭。刚开始，每次到开饭时我就要喊好几遍她才能停下写作业来吃饭，夏天还好些，赶到冬天时，菜很快就冷了。
后来我发现她是想做完作业再吃饭。我了解了一下情况，她数学一般7分钟不到就能结束，语文就要用时间长一些。于是我和她提前约定：回家后先写数学作业，然后停下来休息，午饭后再写语文作业。这样每次她都能主动帮忙端菜、拿碗筷，并能愉快地用餐。
提前约定，重点在“约定”。当一个问题频繁出现时，我们就要了解孩子行为背后的原因，然后在尊重孩子的情形下和孩子讨论，然后约定一个可行的方案来解决。
例如到游乐场玩。孩子一旦开始玩，就不容易停下来。那为了能愉快地结束，在玩之前就要和孩子约定好：“我们要到游乐场玩，玩到几点回家，我会在时间快到时提前10分钟告诉你。”
其它事情如看电视、玩玩具、写作业等都一样。我们首先应尊重孩子，让孩子充分参与，孩子更乐于接受并执行约定。
妙招二：停止催促，善用鼓励。
孩子做事磨蹭时，很多家长都喜欢不停地催促，结果越催慢，家长也更生气，就会形成恶性循环。
如果孩子做某件事情的速度快，我们就鼓励她，孩子就会越来越有信心和成就感。比如我经常会说：“你今天吃饭比昨天快了2分钟哦！”“今天你写完作业就把书本和文具装到了书包里，你的书桌看起来真整洁！”“今天闹钟一响，你就起床穿衣服了，节约了不少时间，我们今天到校的时间都比昨天提前了五分钟呢！”……这样通过清晰的鼓励话语，让孩子认识到不拖拉磨蹭所带来的好处，会激发孩子内在原动力，从而为了能做得更好会继续努力!
千万不要吝啬语言，要多指出孩子的小进步，即使再糟糕的情况，也有值得称赞的地方，所以我们一定要用爱的眼光善于发现孩子的闪光点。
妙招三：切合实际，制定目标
在养育孩子的过程中，我们一定要教会孩子制定目标。就像我们要去旅行：有了目的地才有方向，才可以根据要去的目的地选择必要的交通工具，才能制定详细的旅行计划，并在计划的实间内出发旅行。
制定目标一定要切合实际，根据孩子的实际情况制定可行的、明确的目标，这样孩子执行起来不会太费力，没有太大的困难，孩子稍微以努力就可以完成了，容易坚持而不半途而废。
比如你可以告诉孩子：“放学后你可以先休息5分钟，然后再去做语文作业.”而不要说：“放学后，你先玩一会儿，再写作业。”因为“一会儿”到底是多长时间不好量化，孩子本来时间概念就不强，怎么会知道你想让她玩多久呢？
妙招四：执行目标，并不断改进
有些孩子做作业边玩边做，能拖延到晚上十点多还没有做完，减少了睡眠时间，导致第二天上课没有精神，降低了学习效率。周而复始，就形成了恶性循环。那针对这种情况，就一定要严格执行所制定的目标，因为至少要保证孩子9个小时的睡眠时间.
根据我们的妙招一，根据孩子的作业量，和孩子提前约定一个作业完成的最后时间。那约定这个时间时最好把每科的作业量所用的时间大致分配好，并做到有稍许剩余。比如语文需要30分钟，那我们就规定33分钟完成，然后完成后一定要休息一下再进行下一科目的作业。（这里利用的是番茄工作法）。
如果没有到时间孩子作业就做完了，家长一定要及时鼓励。那如果到时间了孩子还没有完成，就需要让孩子自己查找原因，下次再安排时间时，需要把这些原因考虑进去。这样通过执行目标，发现问题并不断改进，可以培养孩子的自我管理能力，和发现问题、解决问题的能力。
妙招五：节约的时间，请让孩子自己自由支配。
这一点非常重要。
其实有很多家长在不知不觉中剥夺了孩子主动做事的权利。比如孩子在规定的时间内提前完了老师布置的作业，家长生怕时间浪费，就赶紧又给孩子布置其它额外的作业：“你看还有那么长时间，你再把语文课文读一遍，或者把英语单词写一遍等等。这样一来，孩子就会想：反正我提前写完了，父母还会安排其它作业，我就慢慢写就是了，于是就会出现边写边玩的情况。拖拉磨蹭的习惯也在这个过程中神不知鬼不觉地养成了。
所以家长一定要切记：孩子节约的时间，请让孩子自己自由支配，不要强加干涉，而应任由孩子做自己喜欢做的事情。养成这样的习惯以后，孩子就会抓紧时间完成作业，因为早写完就有很多时间玩了。
随着孩子慢慢长大，会越来越独立和有主见，希望我们家长能用智慧培养身心健康成长的好孩子！
怎么改变孩子的拖拉习惯
时间如流水，一去不复返。弹指一挥间，人生已数年。昨天的时间过去了，就永远不可能再重新回来。父母要教会男孩化被动为主动，运用各种合理而实用的方法来有效地掌控和利用时间，学会做时间的主人。
如何改变孩子拖拉的习惯
首先，耍帮助孩子树立强烈的时间意识。
要让孩子意识到时间就是生命，帮助他们从小就树立强烈的时间意识。只有这样，才有可能让他们做到惜时如金。这也就是我们所说的：态度决定一切。对待时间的态度直接决定了每个人最终会如何利用自己手里有限的时问。
鲁迅先生曾经说过“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的”。小时候的鲁迅在三昧书屋读书时，就在自己的课桌上刻下了一个“早”字，时刻提醒自己要珍惜时间。也正是因为他珍惜时间，才给我们留下了那些宝贵的精神财富。所以，孩子只有强烈地认识到时间的宝贵，才会珍惜时间。
只有强烈的时间意识还远远不够，父母还要教会男孩有效地掌控和利用时间的方法，教他们做时间的主人。
如何改变孩子拖拉的习惯
其次，要告诉孩子合理地安排时间。
学习是孩子目前的主要任务。而学校已经把孩子每天上学的时间安排好，父母可以把精力放在教会孩子如何合理安排放学时间和假期上来，要遵循二八原则，引导孩子先做最重要的事情，再做次要的事情，学会合理安排好自己的时间。
如何改变孩子拖拉的习惯
再次，让孩子懂得有效地利用时间，提高时间的利用效率。
节约时间的最佳方法之一，就是预先安排，提前计划。父母可以事先给孩子列一张时间表，告诉孩子第二天什么时间该做什么事情。要慢慢地帮助孩子养成按计划做事的习惯。从最开始帮助孩子制定计划表，到放手让孩子自己去制定计划表，这是非常重要的一步。
授之以鱼，不如授之以渔。有的孩子一天到晚死读书，本该休息的时间都在读书，可是学习成绩总不理想。而有些孩子看似很轻松，可学习成绩却遥遥领先。关键不在于谁用的时间多，而是看谁有效地利用了时间。
如何改变孩子拖拉的习惯
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最后，告诫孩子要牢牢把握住现在。
寒号鸟的故事人家都知道吧：面对寒冷，寒号鸟不是选择面对，不是选择解决，而是一味地选择逃避，选择拖延，把希望寄托在明天。其结果可想而知：它已经等不到了明天。它用自己的生命付出了蔑视现实的代价……
孩子还小，没有时间的紧迫感，总喜欢把事情今天推明天，明天推后来。要改掉这种不良习惯，光靠说教是不行的，需要父母的积极配合。
当然，不是说孩子做每件事都需要父母去“推”，关键是要习惯成自然。
做事拖拉磨蹭怎么改变
怎样改变孩子 磨蹭 的 坏习惯 等
问题 1: 怎样改变孩子磨蹭的坏习惯?
我的孩子已经5岁了, 活泼 但也 任性 。现在他在上学前班,每天催他吃饭是件让我头痛的事,无论饭菜是否合他胃口,他总要吃上1小时,我们再催也没用,即便打一次也只能好一天。
还有就是他想要的东西总是不达目的不罢休,不管我骂他还是不理他,他都能一直跟我磨。希望杨教授能给我一些建议,帮我孩子改改这些坏习惯。
从你来信讲的情况,孩子的磨蹭习惯主要在吃饭和穿衣上。
吃饭是孩子本能的需求,自然是很要紧的,孩子之所以磨蹭,是我们在平时没注意“养成教育”的重要性。养成教育即通过日常行为规范形成正确的“动力定型”。如果平日你容忍他吃饭时东张西望、看电视,不想吃时甚至向他乞求央告,这些日常行为容易使他形成一个概念:吃饭不是我的事,是大人要我做的事。
改正的方法很简单,看你敢不敢施行:每次吃饭前,告诉他吃饭的时间,即大人吃完后,最多再等他10分钟,到时便毫不犹豫地撤掉他的饭碗。他会说:“爸爸,我还没吃完。”你就告诉他:“不要紧,下餐再吃快一点就行了。”估计他会哭闹,但家长如果坚持,并且中途不给他吃零食,我想,要不了几次,他就不磨蹭了。
孩子正处在长身体阶段,吃饭对他来说当然十分重要,但一两餐没吃饱不会出什么大问题,如果这样能改掉一个坏毛病??孰轻孰重,家长肯定明白。
对于孩子的要求不能有求必应。他想要的昂贵物品,如果属于不合理要求,一开始就要予以拒绝,中途不能变卦;如果是合理要求,也不要马上满足。
比如,“妈妈,我要一个写字板。”细想一下,这个要求合理,但请不要立即下楼去买。你可以说:“好,妈妈会买,但要等你表现好了,挂了三朵大红花,我们再买。”为什么要“卖关子”,在心理学上,这叫“延时满足”。让孩子懂得等待和忍耐很有必要,况且通过努力得到的东西他会更珍惜哦!至于你说的“一直跟我磨”,做家长的难道磨不过孩子?为了教育好孩子,你得耐着性子跟他磨,一旦你举手投降,即宣告教育失败。
问题2: 孩子爱上了夜里学习,怎么办?
节假日,我发现5岁的儿子白天很少自觉自愿地拿出书本来学习,但每天晚上到了九十点的样子,他就开始拿出书来看,或者拿出油画棒来画画,很认真,一画就是一两个小时。我现在不知道该不该阻止他,我该如何引导他?因为我小时候上学就有晚上学习的习惯,而且看到杂志上说过,每个孩子都会有自己想学习的时间。杨老师,你说我该怎么办?
我注意到一点,很有意义,孩子的兴趣最高点是画画,家长应该顺应这种中心兴趣,要主动为他创造条件,鼓励他把中心兴趣发挥到极致。很多孩子还没有或还没有被发现他们的中心兴趣,故父母无从下手,而你的孩子居然明显地表现出来了,这是件好事。
另外,幼儿养成一个固定时间学习是一种良好的习惯,这可以形成一种静态活动的条件反射,对培养他安静专注的习性大有好处。我们提倡这种良好行为的“养成教育”。
现在的问题是孩子将这个固定的学习时间段选在了夜间。有一点应注意:在夜间9点至11点之间,脑下垂体将分泌一种生长激素,这种生长激素只有在他睡眠的状态下分泌才最有效。如果不注意这一点,将有可能影响他的身高。因此,建议将孩子夜间学习的时间段往前稍微推一点,既可保持孩子的良好学习习惯的延续,同时又确保孩子健康成长。
问题3:
孩子的叛逆让我头疼,我该怎么办?
儿子已经3岁半了,聪明可爱,能识两千个字,记忆力非常棒。但最让我头疼的是,他非常叛逆。比如“和”字,他非要读“贵”,“跳跳蛙”非要读“丑小鸭”。我要是读正确的,他就大哭大闹,有时我气得动武,也一点不起作用。在上奥尔夫音乐课时,他竟和老师唱反调,好话坏话都说尽了,买了好多玩具车来讨好他,当时他妥协了,但没过多久,又恢复原样。杨老师,我儿子怎么了?以后他会变成什么样,我都不敢想,帮帮我吧!
根据发展心理学的研究,孩子的反抗是自我肯定与自我保护的综合表现,也是独立性萌发的必然结果,3?4岁是孩子成长中第一个心理反抗的巅峰期,4岁以后会逐渐消失,也就是说当孩子慢慢建立起独特的自我,并能从服从别人的行为中得到满足时,就会变得合作了。
在反抗期,假如你运用权威使之服从,结果将适得其反。下面给你支几招,肯定好使!
1. 转移法
如果孩子执意反抗,你可以想办法转移他的注意力,而不是采取强制措施,更不是威胁或利诱。比如“和”他非要读“贵”,你可以说“和为贵”,这是我们祖先留下的一句十分有用的话。然后你可以给他讲讲“将相和”的故事,把这件事转移过去,你不用担心今后他会把“和”始终读成“贵”。
2. 网开一面法
在孩子的所有反抗行为中,我们只要反对那些少数肯定会产生不良后果的行为,其他行为不必计较。比如他执意要去摸烧在煤气灶上的开水壶,你必须严厉制止。久而久之,孩子会形成是非感,知道某些行为家长是坚决反对的,他会引起重视。如果所有事情你都与他对着干,他也会“破罐子破摔”,反正爸爸妈妈反对我所有的诉求和行为,我不如反抗到底。
3. 关爱法
要使孩子服从,家长须多些关爱,缺乏爱的家庭更易滋长孩子的叛逆行为。如果家长平时不关心孩子,等他有反抗行为了,才注意他,那他会以“反抗”作为武器来唤起家长的注意。
4. 鼓励法
假如你希望孩子的错误行为不再发生,你可以干脆忽视他的错误行为,而着重赞美他正确的行为。
最后,切忌命令式话语,可多用祈使式话语。比如,孩子把房间弄得乱七八糟,你命令他收拾干净,他会反抗。试着这样说:“来吧,我们比一比,看谁把更多的玩具放到盒子里?”
请做好思想准备:孩子6?7岁时,第二个反抗期又要来了,之后,还有最让你头痛的第三个反抗期——青春期。别怕,运用智慧,我们是可以让孩子顺利度过每个反抗期的。
问题4: 女儿气量小,怎么办?
我女儿5岁,上大班,在幼儿园非常听老师话,在家也挺听话的,但是,我觉得她会动不动就跟别人生气,很小气。
平时她喜欢跟两个和她一起上学的小朋友玩,但如果在他们玩的时候,来了其他小朋友,她的两个玩伴和新加入的小朋友一起玩了,她就不高兴了,怎么劝也不肯和他们玩。但是如果她的两个玩伴不在的时候,她也会和其他的小朋友一起玩。
另外,她会选择性地和其他孩子玩,如果那孩子很调皮、弄坏过她的东西,她下次就不肯再跟他们玩了。
还有,她不允许我帮其他小朋友做事,比如给他们拿书包、扎头发??一旁的阿姨见了,说:“你怎么这么小气?”她就哭着要走。
麻烦杨老师告诉我,遇到这些情况,我们该怎么办呀。
应该这样分析,把孩子气量小作为一个问题摆出来的家长,他们自己的气量往往比较大,因为如果家长本身气量小,是不会把孩子气量小当成问题的。
这样,问题就出来了,既然父母气量大,在单位有谦让精神,在家里上让老下让小,怎么孩子就不受到这种好的影响呢?
关键是,父母在孩子面前一切让给她,使她觉得这种“天经地义”的事在外面也应如此。上述例子正好说明这点,别的伙伴弄坏过她的东西,她下次就不肯再跟他们玩;其他小朋友做事,她就不乐意。所以,孩子气量小,还得从家庭教育做起。可以让她把她最喜欢吃、最喜欢玩的东西与他人分享,先从家庭内部成员做起,进而扩大到邻居和社区的小孩。另外,家长气量大的行为应当着孩子的面做出榜样,邻居家来借东西就热情地借给人家,还有,不要给孩子特殊待遇,使她淡化“自我中心意识”。
孩子气量小,还表现在与伙伴相处时有点“小心眼儿”,比如她平常跟一两个小孩玩得好,另外有小朋友参与进来,她就不高兴了,怎么劝也不肯和他们玩。对于这种情况,家长应用豁达大度的态度和气量来影响她,可以这样对她说:“噢,原来是这么一点小事儿呀!咱宝贝不在乎,来,咱们一起玩,人多玩得有趣些!”
怎么改变做事拖拉磨蹭
面对一些平时行为比较慢的孩子来说，对于家长可是十分抓狂的，比如早上家长着急上班，可是孩子起床不急，上厕所不急，洗脸不急，可以说让宝爸宝妈不知道如何是好，接下来就跟大家分享一些专治磨蹭的小妙招。
第一招：一分钟专项训练。
(1)训练孩子专心做题。准备几十个简单的加减法口算题(根据年级不同，难度可以不同)。规定一分钟，看孩子最多能做多少道题。让孩子感觉到一分钟都能做十多个小题，而自己写作业的时候，有时候几分钟也写不出一个小题。
(2)一分钟写汉字训练，找一些笔画和书写难度相当的生字，看孩子在一分钟内最多能写书多少个字。记下每次的情况，并进行对比。
(3)一分钟写数字训练。我班上一个孩子的数字书写特别差，而且非常慢。这学期，数学老师让他 每天练习一分钟“0123456789”的快速书写。写一分钟算一次，看一次能写几组，他给我看了最近几天的练习成绩，原来一分钟最多能写5组，现在最多 可以写9组，而且还写得工整好看一些。
以上训练让孩子体会到时间的宝贵，原来一分钟可以做很多事情，珍惜时间。同时也提高孩子的写字速度和做题的速度。训练时以1分钟为一组，每天练习三至五组。在训练的时候注意记录孩子的成绩，并进行对比，练习时间以一星期为宜。
第二招：停止催促，坚持表扬。
孩子做事情磨蹭的时候，很多家长喜欢喊，不断的催促，结果感觉是越催促，孩子的动作越来，家长 就更生气，孩子做某件事情的速度快，就表扬。如刚开始可以给孩子出几道简单的题，给1分或2分钟，孩子会很快做好，家长要作大吃一惊状呼道：“还不到一分 钟呢!”总之，很夸张的样子。随时观察孩子在生活中的表现，对做得快的事情立即表扬。“现在穿衣服快多了!”“现在收拾书包快多了。”……这样的话。但千 万不要说成“现在穿衣服快多了!如果写作业也这样快就好了”。只表扬，不提孩子做得不足的地方。通过表扬，会激发孩子内在快的动力。
第三招：节约的时间由孩子自由支配。
很多家长喜欢给孩子布置一些家族内部的作业，比如孩子完成了老师布置的作业，家长会布置什么读英语，孩子刚读完英语，家长又安排做奥数题。等等。总 之家长给孩子安排得相当充分。孩子也看出问题的所在，那就是，只要有孩子空闲时间，家长就会安排任务。所以，孩子的对策是，化整为零，在写作业的时候边写 边玩。这样拖很长的时间，由于老师的布置的作业没有完成，家长也不会另外安排任务。孩子在写作业的 过程中就玩了。
对策：把每天老师布置的作业做一个大概的时候估计，将孩子需要完成的任务(包括家长布置的任务)进行一个时间预计。一定要给孩子留下休息的时间(自 由支配的时间)。如一共要一个半小时，那么孩子一个半小时(甚至提前保质保量地)完成了，余下的时间就必须由孩子自己支配，如果玩他喜欢的玩具，或者打一 会儿游戏，进行一会儿体育锻炼等。就是做孩子喜欢做的事情。养成这样的习惯以后，孩子会抓紧时间完成作业，因为早写完就有很多时间玩了。
第四招：从生活习惯训练。
只能从生活习惯抓起啊，先给他规定时间，要求他在规定时间内完成自己要做的事儿。一位家长说，她女儿早上起床穿一双袜子要十分钟，孩子在床上把袜子理呀理，理得家长冒火。什么吃饭，穿衣，洗漱能拖时间，尽量地拖时间。
对策：通过训练缩短孩子生活自理行为的时间。比如和爸爸妈妈比赛穿袜子，看谁更快。在比赛之间 先教孩子怎么穿得快的方法，手把手地训练。家长在比赛时，可以故意放慢一点，让孩子觉得有有取胜的可能。甚至有时候不经意输给孩子，让孩子觉得自己能做得 快。让孩子在生活中做事快，在学习中才会快起来。
第五招：规定时间没有完成立即停止。
有些孩子写作业拖延时间到晚上十点，减少了睡眠时间，导致第二天上课没有精神，降低了学习效率。周而复始，造成恶性循环。这时，我觉得可以给孩子确 定一个作业完成的最后时间。要保证孩子十个小时的睡眠时间，很多家长规定孩子九点钟上床睡觉。所以 到了晚上九点，孩子的作业还没有完成，就不再写了，要求孩子必须睡觉。作业没有完成，会受到老师的批评。以后，孩子就会抓紧时间完成了。这个是狠招，家长 要具体分析孩子作业的量，有时候老师布置的作业超标了，就不能用这个办法。不到万不得已，不要使用这一招。
其实对于孩子磨蹭的性格，家长们必须要极具耐心的去帮助孩子慢慢的去改正，也不要太着急，注意平时的方式和方法， 随着孩子的不断成长，孩子自己也慢慢的会有时间意识，自己就会提高速度了。
如何改变孩子磨蹭的习惯
“一个孩子做事拖拉，属于缺乏条理性的表现。一个缺乏条理性的孩子，即使再有天赋、很聪明，却往往因为管理不好自己的时间，管理不好自己的生活和学习，从而导致真正重要的事情要么没时间做，要么做得差强人意，最终堕落成一个低效能的孩子，远离本该属于自己的成就。那么，如何改掉孩子缺乏条理性和规划性的习惯呢？今天小编就列出五个小方法让家长们参考！”
第一招：一分钟专项训练
（1） 训练孩子专心做题。准备几十个简单的加减法口算题（根据年级不同，难度可以不同）。规定一分钟，看孩子最多能做多少道题。让孩子感觉到一分钟都能做十多个小题，而自己写作业的时候，有时候几分钟也写不出一个小题。（计算不仅练速度，还锻炼专注力）
（2） 一分钟写汉字训练，找一些笔画和书写难度相当的生字，看孩子在一分钟内最多能写书多少个字。记下每次的情况，并进行对比。
（3） 一分钟写数字训练。我班上一个孩子的数字书写特别差，而且非常慢。这学期，我让他每天练习一分钟“0123456789”的快速书写。写一分钟算一次，看一次能写几组，他给我看了最近几天的练习成绩，原来一分钟最多能写5组，现在最多可以写9组，而且还写得工整好看一些。
以上训练让孩子体会到时间的宝贵，原来一分钟可以做很多事情，珍惜时间。同时也提高孩子的写字速度和做题的速度。训练时以1分钟为一组，每天练习三至五组。在训练的时候注意记录孩子的成绩，并进行对比，练习时间以一星期为宜。
可以通过奖励积分机制引导孩子参与，因为孩子可能第一次有兴趣，第二次好玩，第三次就不新鲜了。设定挑战小目标不断激励尝试。
第二招：停止催促，坚持表扬
孩子做事情磨蹭的时候，很多家长喜欢喊，不断的催促，结果感觉是越催促，孩子的动作越来，家长就更生气，孩子做某件事情的速度快，就表扬。如刚开始可以给孩子出几道简单的题,给1分或2分钟,孩子会很快做好,家长要作大吃一惊状呼道：“还不到一分钟呢！”总之，很夸张的样子。随时观察孩子在生活中的表现，对做得快的事情立即表扬。“现在穿衣服快多了！”“现在收拾书包快多了。”……这样的话。但千万不要说成“现在穿衣服快多了！如果写作业也这样快就好了”。只表扬，不提孩子做得不足的地方。通过表扬，会激发孩子内在快的动力。
我还是认为表扬与批评相结合，孩子毕竟小，一畏的表扬会迷失方向，也不利于心理承受力的成长。哪件事做得好就表扬，做的拖沓的也要及时指出来。但避免孩子受到表扬高兴的时候泼冷水提以往的拖沓行为。要是批评那就在错误正当时，孩子体会到拖沓不好的时候趁热打铁。
第三招：节约的时间由孩子自由支配
很多家长喜欢给孩子布置一些家庭内部的作业，比如孩子完成了老师布置的作业，家长会布置什么读英语，孩子刚读完英语，家长又安排做奥数题。等等。总之家长给孩子安排得相当充分。孩子也看出问题的所在，那就是，只要有孩子空闲时间，家长就会安排任务。所以，孩子的对策是，化整为零，在写作业的时候边写边玩。这样拖很长的时间，由于老师的布置的作业没有完成，家长也不会另外安排任务。孩子在写作业的过程中就玩了。
对策：把每天老师布置的作业做一个大概的时候估计，将孩子需要完成的任务（包括家长布置的任务）进行一个时间预计。一定要给孩子留下休息的时间（自由支配的时间）。如一共要一个半小时，那么孩子一个半小时（甚至提前保质保量地）完成了，余下的时间就必须由孩子自己支配，如果玩他喜欢的玩具，或者打一会儿游戏，进行一会儿体育锻炼等。就是做孩子喜欢做的事情。养成这样的习惯以后，孩子会抓紧时间完成作业，因为早写完就有很多时间玩了。
随着孩子长大，会越来越希望独立和自主，逐渐给孩子自主的空间，去决定自己要做的事情，这也更利于孩子成长为一个有主见的人。
第四招：从生活习惯训练
只能从生活习惯抓起啊，先给他规定时间，要求他在规定时间内完成自己要做的事儿。一位家长说，她女儿早上起床穿一双袜子要十分钟，孩子在床上把袜子理呀理，理得家长冒火。什么吃饭，穿衣，洗漱能拖时间，尽量地拖时间。
对策：通过训练缩短孩子生活自理行为的时间。比如和爸爸妈妈比赛穿袜子，看谁更快。在比赛之间先教孩子怎么穿得快的方法，手把手地训练。家长在比赛时，可以故意放慢一点，让孩子觉得有有取胜的可能。甚至有时候不经意输给孩子，让孩子觉得自己能做得快。让孩子在生活中做事快，在学习中才会快起来。（言传身教，潜移默化。孩子最大的榜样就是离自己最亲近的父母）
也可以用记时完成某一件事情，规定时间完成就表扬或记一个“★”；得够二十个“★”可以满足孩子的一个愿望。
第五招：规定时间没有完成立即停止
有些孩子写作业拖延时间到晚上十点，减少了睡眠时间，导致第二天上课没有精神，降低了学习效率。周而复始，造成恶性循环。这时，我觉得可以给孩子确定一个作业完成的最后时间。要保证孩子十个小时的睡眠时间，很多家长规定孩子九点钟上床睡觉。所以到了晚上九点，孩子的作业还没有完成，就不再写了，要求孩子必须睡觉。作业没有完成，会受到老师的批评。以后，孩子就会抓紧时间完成了。这个是狠招，家长要具体分析孩子作业的量，有时候老师布置的作业超标了，就不能用这个办法。不到万不得已，不要使用这一招。
孩子办事情磨蹭，怎么改善
1、孩子磨蹭坏处多
谈及孩子写作业磨蹭，也许您更看重的是孩子自身形成的问题，但仔细分析一下我们会发现，孩子的磨蹭固然有其自身能力不足的原因，但外在的因素往往起着更为重要的作用。所谓外在因素，主要是指社会、学校教师及父母等各方面因素对孩子的影响。
孩子们原本是生活在他们自由自在的心理世界的，他们对世间的万事万物地充满着好奇的，他们的兴趣所在是非常个性化的，与成人截然不同。但是有些教育者对孩子的过分期待、过分功利化的教育，像强加给孩子的一根指挥棒，似乎不围绕着这个指挥棒转，孩子的未来就没有希望、没有幸福。由此带来的是，孩子缺少了想象力和创造能力，缺少了独立意识和学习的主动性，就象驯服的考虑一样，任人摆布。
“抓紧时间！抓紧时间！”是父母经常在孩子耳边说的话，时间逐渐成了成人强加给孩子们的一个无形的怪物，它无时无刻不在追赶着、吞噬看孩子们那原本是快乐的心灵。他们往往用拖延时间来表示消极的反抗，因为他们知道，在“抓紧时间！”完成了作业之后，等待着他们的又是没完没了的新任务。经常有这种现象，父母以为孩子在他自己的房间里做作业，其实他的孩子正在背着父母做自己的事呢。
学校追求升学率，把学生的学习成绩当成教学好坏的衡量尺度，为了提高成绩，教师多留作业自然是顺理成章。而学生父母也会经常向教师要求多留些作业，唯恐浪费了孩子们“宝贵的学习时间”。长此以往，孩子自然就会产生厌倦情绪，厌倦写作业，甚至厌倦上学。
2、父母的过分关心会造成孩子的磨蹭
孩子小的时候，很多父母什么事情都不让孩子做，包括不让孩子与伙伴玩耍交往，他们总是以为现在孩子还小，不会产生什么大的不良影响，等长大了那些问题也就烟消云散了。而父母们却不知道，由于他们的过分关心、过分的包办代替，剥夺了孩子自我学习、自我锻炼的机会，造成孩子凡事都依靠父母，期待着父母的无私奉献，只有这样，才能使孩子有安全感。而当孩子一旦失去这样的关爱，一旦遇到了挫折，孩子便感到失落、恐惧，甚至产生怨恨心理。在生活学习上的具体表现就是对家长强烈的依赖性，离开父母就不能处理生活、学习中的任何问题，如做作业会经常把时间拖得很长才能结束，并随着孩子年龄的增长作业量的增加，写作业的磨蹭问题会更加明显。
所以建议家长在生活中给孩子一些自己做主的权利，让孩子成为家庭生活的参与者而不是服从者。日常生活中应尊重、倾听孩子的意见和建议，采纳孩子的合理建议，大一点的孩子可以适当地给他一些权利，并注意培养孩子做到自己的事情自己做的习惯等，逐渐的培养孩子的独立意识，减少对父母的过分信赖。
在做作业时，要让孩子独立完成作业，遇到自己通过思考仍不能解决的问题，父母可以在搞清原因的基础上给予适当的帮助，如提示、启发，千万不要直接告诉孩子答案。要知道保证孩子的学习兴趣和学习效率的前提是：给予孩子自己思考的空间，相信孩子的能力。
3、父母的喜怒无常会造成孩子的磨蹭
有些父母在情绪高涨的时候，对孩子表现出异乎寻常的亲切，而稍不遂意便勃然大怒，而后转瞬又归于平静，孩子不知道父母为什么发怒，也不知道父母为什么一会儿又不怒了，孩子无法适应父母的喜怒无常，他们对此手足无措，无法应对。
要知道，父母的非理性的大怒，会给孩子的心理带来不同的心理障碍，表现为做事心不在焉，总爱"走神儿"，或表现为一惊一咋的，或总是用被动的拖延来应对父母的变化无常的态度。学习上的"磨蹭"现象就是一种明显的表现。
你们们要学会控制自己的情绪，最好结合自己的特点找到控制情绪的办法，不要因为一点儿小事而失去理智。即便是批评孩子时也要注意，批评只在当时，以后不提。要知道父母良好的自我修养是对孩子心理健康、免遭学习障碍困扰的基本保障。
4、父母的过高期待也会造成孩子的磨蹭
现代社会严酷的竞争环境使得许多父母在对待孩子教育的问题上，产生了诸多的误区。父母之间不顾现实条件地相互攀比，唯恐自己的孩子落后于他人。他们对学校的正规教育已经不能满足了，许多人在不考虑孩子举爱好的前提下，为孩子大量投资"额外的教育"，孩子除了周一至周五正常的学校学习外，还要在业余时间参加各种辅导班，周末也没有休息。从技能的提高、智力的早熟上看，许多孩子的确取得了令人羡慕的"成果"，但也的确有更多的孩子因此而失去了本该属于他们自己的快乐童年。
孩子过早地承担了竞争的压力。他们尚无法承受父母那份"望子成龙"的爱意。由此带来的是孩子与父母之间的尖锐矛盾，形成逆反心理，对本来有兴趣的学习也失去了兴趣。无兴趣地、被迫性地学习，是产生"磨蹭"现象的最直接原因。
建议父母尝试从以下几个方面寻求解决办法：
（1）发现孩子的兴趣与爱好，用兴趣爱好培养孩子的学习能力；
（2）给孩子适当的娱时间，休息不好会影响孩子的学习效果；
（3）了解自己的孩子，不与别人攀比。
孩子做事拖拉磨蹭怎么改善
孩子由于年龄小，时间观念不强，不会惜时如金，往往做事情拖拉磨蹭，那么家长该怎样帮助孩子改掉这个坏习惯呢？对孩子磨蹭，家长一定要用耐心和爱心帮助孩子逐步改正，不要操之过急，要注意总结方式方法，不断提高孩子的速度。其实方法很简单实用，父母做好以身作则及良好的生活、工作习惯，运用好引导、发现、赞赏、惩罚和耐心，就能让孩子懒散磨蹭变成历史。
1、千万别总是骂他/她慢，用行动来干预他/她的“慢”生活。
人们常说，习惯成自然。骂多了，习惯了，他/她就会把慢当作他生活的一种状态。不骂他慢，不代表放任他慢，我们要从行动上来惩罚他。比如让他/她走过来，他磨磨蹭蹭半天时，就直接过去，一把拽过来，把他从“慢”中拉出来，让他/她明白他/她之前的行为是不对的。比如时间到了就让他上床睡觉，让他/她为作业不能及时完成担忧。
2、用故事引导孩子。
当孩子做事变的有些磨蹭懒散时，父母可以找一些好听的故事来引导孩子，让他/她明白磨蹭和慢会失去很多，错过了演出、错过了好吃的、错过了好玩的等等，这样孩子听了，心里会很有感触的，慢慢地就知道磨蹭的坏处，做事情就会积极一些了。
3、用心发现他/她的“快”。
一个人不可能什么方面都是慢的，比如有人做作业、吃饭都很磨蹭，但是跑步很快、玩玩具快，就可以抓住这一点好好表扬，表扬完了再补上一句，如果你做作业也这样快那就更好了。不知不觉间你会发现，他做作业速度变快了。
4、用"生物钟"和作息时间来让孩子做事情。
每个人都有生物钟和固定作息时间，有时候孩子做事情懒散，很可能是生物钟和作息时间的影响，比如孩子晚上记东西很慢，爸爸妈妈教他背诗总是记不住，这不光是孩子懒散，也是生物钟和作息时间的影响，晚上不适合记忆的，最好安排在早上起床教孩子记忆，效果会更好。
5、表扬孩子点滴进步，用奖励来激励孩子。
用心观察孩子的表现，当他取得进步时，千万不要吝啬你的表扬，但同时也要注意，不要时时刻刻都来，不然说多了就廉价了，孩子也烦了。如果孩子做事懒散，吃饭磨磨蹭蹭的，不利于消化吸收，时间长了对孩子肠胃不好。所以要抓紧解决孩子的懒散磨蹭问题，可以使用奖励的方法激励孩子，比如孩子吃饭很慢，父母可以说吃的快可以奖励一块糖或一个喜欢的东西，然后你就会看到孩子狼吞虎咽的样子了。但是也要提醒孩子不能吃的太快。
6、重视良好生活习惯的养成。
很多家长抱怨孩子的作业做得慢，拖拖拉拉，但是你是否观察过孩子在家吃饭是怎样的，早上起床的时候是怎样的。其实很多的不良的学习习惯都是从生活习惯中带来的，要想改掉磨蹭的学习习惯，爸爸妈妈们要好好把控好其他习惯，培养孩子养成良好习惯。
7、和孩子做好约定，遵守规则，完不成就要惩罚。
当孩子穿脱衣服、收拾玩具等行为时，父母可以和孩子做好约定，在规定时间内，孩子如果完成了任务，父母就给她发个小粘贴，或者奖励一个苹果。如果无法完成，那就惩罚他原地站10分钟。通过这种约定，孩子会懂得时间的重要性，知道做事要麻利迅速了。
8、父母以身作则，进行言传身教，父母是孩子的镜子。
在教育孩子做事时，父母要做好榜样才行，只有父母以身作则，孩子才能知道如何去加快速度做事。比如早上洗脸刷牙或者晚上洗脚，如果父母就懒散磨蹭，孩子也会跟着学的，而父母再教育孩子提高速度，孩子就会反驳。所以父母要特别注意做好榜样，身教大于言传！
9、父母不要太着急，要试着冷静处理孩子的懒散磨蹭问题。
当孩子出门磨磨蹭蹭，穿个鞋穿半天，父母不要着急，越急孩子越是不配合的，要冷静处理。让孩子坐下来，沉住气穿鞋，手脚利索一些。父母不要总是不断催促，应该说“孩子，妈妈相信你能很快穿好鞋子的！”
10、讲究方法，让孩子感觉到事情的趣味性。
对于孩子做事懒散磨蹭的问题，比如系鞋带，父母可以让孩子体验系鞋带的快乐，比如系鞋带时让孩子听听音乐，唱唱歌曲等等，这样孩子就喜欢系鞋带了，也会很利索，慢慢知道具体怎么穿了。
要改变孩子懒散磨蹭的习惯，从生活习惯抓起，先给他规定时间，要求他在规定时间内完成自己要做的事儿；再通过训练缩短孩子生活自理行为的时间；还可以通过游戏来加以改变，父母可以经常与孩子玩一些小的竞技游戏，使孩子在游戏中提高自己动作的敏捷程度。
第一招：一分钟专项训练。
(1)训练孩子专心做题。
准备几十个简单的加减法口算题(根据年级不同，难度可以不同)。规定一分钟，看孩子最多能做多少道题。让孩子感觉到一分钟都能做十多个小题，而自己写作业的时候，有时候几分钟也写不出一个小题。
(2)一分钟写汉字训练。
找一些笔画和书写难度相当的生字，看孩子在一分钟内最多能写书多少个字。记下每次的情况，并进行对比。
(3)一分钟写数字训练。
班上一个孩子的数字书写特别差，而且非常慢。这学期，数学老师让他 每天练习一分钟“0123456789”的快速书写。写一分钟算一次，看一次能写几组，他给我看了最近几天的练习成绩，原来一分钟最多能写5组，现在最多可以写9组，而且还写得工整好看多了。
以上训练让孩子体会到时间的宝贵，原来一分钟可以做很多事情，珍惜时间。同时也提高孩子的写字速度和做题的速度。训练时以1分钟为一组，每天练习三至五组。在训练的时候注意记录孩子的成绩，并进行对比，练习时间以一星期为宜。
第二招：停止催促，坚持表扬。
孩子做事情磨蹭的时候，很多家长喜欢喊，不断的催促，结果感觉是越催促，孩子的动作越来慢，家长就更生气。父母对孩子做某件事情的速度快，就要表扬。随时观察孩子在生活中的表现，对做得快的事情立即表扬，通过表扬，会激发孩子内在快的动力。
第三招：节约的时间由孩子自由支配。
很多家长喜欢给孩子布置一些家庭内部的作业，比如孩子完成了老师布置的作业，家长会布置什么读英语，孩子刚读完英语，家长又安排做奥数题，等等。总之家长给孩子安排得相当充分。孩子也看出问题的所在，那就是，只要有孩子空闲时间，家长就会安排任务。所以，孩子的对策是，化整为零，在写作业的时候边写边玩。这样拖很长的时间，由于老师的布置的作业没有完成，家长也不会另外安排任务。孩子在写作业的过程中就玩了。
对策：把每天老师布置的作业做一个大概的时候估计，将孩子需要完成的任务(包括家长布置的任务)进行一个时间预计。一定要给孩子留下休息的时间(自由支配的时间)。如一共要一个半小时，那么孩子一个半小时(甚至提前保质保量地)完成了，余下的时间就必须由孩子自己支配，如果玩他喜欢的玩具，或者打一会儿游戏，进行一会儿体育锻炼等，就是做孩子喜欢做的事情。养成这样的习惯以后，孩子会抓紧时间完成作业，因为早写完就有很多时间玩了。
第四招：培养孩子的生活习惯。
早上按时起床，晚上按时睡觉，整理自己的书、衣服、玩具等，从生活习惯抓起，先给他规定时间，要求他在规定时间内完成自己要做的事儿。一位家长说，她女儿早上起床穿一双袜子要十分钟，孩子在床上把袜子理呀理，理得家长冒火。什么吃饭，穿衣，洗漱能拖时间，尽量地拖时间。
对策：通过训练缩短孩子生活自理行为的时间。比如和爸爸妈妈比赛穿袜子，看谁更快，家长在比赛时，可以故意放慢一点，让孩子觉得有有取胜的可能。甚至有时候不经意输给孩子，让孩子觉得自己能做得快。让孩子在生活中做事快，在学习中才会快起来。
第五招：规定时间内没有完成立即停止。
有些孩子写作业拖延时间到晚上十点，减少了睡眠时间，导致第二天上课没有精神，降低了学习效率。周而复始，造成恶性循环。这时，我觉得可以给孩子确定一个作业完成的最后时间。要保证孩子十个小时的睡眠时间，在规定的时间内，孩子的作业还没有完成，就不再写了，要求孩子必须睡觉。作业没有完成，会受到老师的批评，以后，孩子就会抓紧时间完成了。这个是狠招，家长要具体分析孩子作业的量，有时候老师布置的作业超标了，就不能用这个办法。不到万不得已，不要使用这一招。
总之，对孩子磨蹭，家长一定要用耐心和爱心帮助孩子逐步改正，不要操之过急。要注意总结方式方法，不断提高孩子的速度。
教育是种慢艺术。心理学研究表明21天才能养成一个习惯，所以耐着性子慢慢来，长久的坚持，才能让磨蹭远离。你的孩子是真的磨蹭吗？其实很多时候孩子的“慢”并不是磨蹭，而是我们大人忘记了他们只是孩子，对他们来说很多事情都是有技术难度的。所以在要求孩子快之前，家长也应该反思一下，这件事情你是否已经很耐心地教过他了，他是否已经有了足够的能力来快速完成。
怎么改善孩子拖拉的习惯
老师和家长最头疼的事情就是孩子做事磨磨蹭蹭，其实，主要是因为时间观念不强、自理能力较差、对学习缺乏兴趣、受家庭影响、消极抵抗。
基于以上原因，建议大家可以从以下几个方面加强对孩子的引导教育。
1.帮助孩子认识时间，增强时间观念。可以和孩子一起读珍惜时间的小故事，学习时间格言，写在纸上，贴在墙上，时刻激励孩子。
2.帮助孩子管理时间
每学期和孩子一起制定作息时间表，列举每天要做的事情和应该完成的时间。一段时间过后，还要进行总结、评价。
3.培养孩子的自理能力
告诉孩子正确的做事方法，如扫地、擦地的方法，只有动作熟练了，具备了一定的自理能力以后，才能提高做事的效率。
4.教孩子正确的做事方法
每天回家梳理当天所学的知识，并预习新课，这样，第二天孩子就能很快地接受新知识。孩子越学越轻松，兴趣不断提升，学习起来自然不会磨蹭。
5.合理惩罚
没有惩罚的教育是不完美的教育。如孩子不听教育，可采取一些适当的惩罚手段。如暂时隔离、剥夺心爱的东西、取消预计的计划等。
最后，希望大人们都能以身作则，做事不要拖拉，为孩子做出表率。
怎么改掉孩子拖拉的习惯
父母反映最多的问题就是是：“我就不明白孩子为啥做什么事情都那么拖沓!”或“我的孩子实在是太任性了。”其实归其根本就是父母对于孩子进行快节奏的教育，渴望孩子早日成才导致的。
现代的社会是快节奏的社会，我们快节奏的去赶公交车，我们快节奏的去赶项目，我们快节奏的去解决吃饭问题，以至于使我们将快节奏带去做任何事情，但很多时候快节奏的生活态度不能解决所有的问题。把快节奏的生活状态带去教育孩子，却忘记了教育孩子要“慢、细”，因为教育是父母一生的事业。
其实，儿童所有的行为问题，不管是好的坏的都是孩子对我们父母行为方式反应。不民主的父母，孩子就会想着如何去反抗。而拖沓和任性是孩子反抗父母的软硬两种形式。“拖沓”是做事情拖拉、没效率，“任性”是不听别人意见、执拗。看起来这两者有明显区别，但这两种现象有着相关性，即任性与拖沓是反映同一种教育方式下的两个不同侧面。
拖沓是在父母控制下孩子较“软性”的对抗，而任性是在父母控制下孩子较“生硬”的对抗。看似只表现了其中之一问题的孩子身上，同时也隐含着另一种问题的性质。
就是说看起来很拖沓的孩子，其实是在用拖沓的手段，说明他的任性：不想按你说的那样做!很任性的孩子，总要以某种或多种方式来表达他的这种执拗个性：要么不等父母话说完，他扭头就走;要么就是你说你的，我拖拉我的;要么就发脾气;要么就是不吭声……因此说，孩子的拖沓就是他的任性，孩子的任性可以用拖沓来表现。
孩子的问题往往隐藏着他们真实的担忧、愤怒、失望、伤心等。孩子的心理和情绪状态，主要是依靠行为语言来表达。
总表现得拖沓或任性的孩子，其内心是无助的，情绪是不愉快的：他这种行为背后的无意识语言在说“我斗不过你，我就要这样才舒服”。拖沓的信息里，隐藏有孩子对父母总是“催促”的不满与报复;任性的种种表现的信息里，隐藏有孩子不得不反抗的敌意，而敌意说明父母与孩子的交流中，父母很少甚至没有承认或接受过孩子的情感，而是对孩子过多的干涉。拖沓、任性孩子的父母，一定是用成人对效率的要求在“训练”孩子。
拖沓与任性的孩子的父母，必有其以下行为模式：性格急躁、思维反应快、处事较果断、高价值观、高期望值、讲究效率、喜欢操控和教导人。他们养育孩子的方式，主要以说教、给现成的答案、命令，“你要……”，“你应该……”，“你不应该……”等。在这种行为模式下，孩子体验的是：总有人为我安排、操心、做事，而不必独立思考。因而难以养成对自己行为的负责任能力。
唠叨型的父母，以成人的行为标准要求孩子。有关日常生活上的事，小孩子不可能很快地、熟练地掌握技巧，对他们最好的帮助就是你的态度：耐心的等待，对任务的困难进行一点评价。如“收拾好床铺很不容易”、“一个小时做好这个模型很难”等。
如果孩子成功了，他们知道一件很难的事情被征服了，会有满足感;如果孩子失败了，父母知道这件事很难，他们会感到安慰，这样，孩子感觉到了理解和支持，这会加深父母和孩子之间的亲密感。
而持成人观念的父母，特别是唠叨型的母亲，在孩子做某件事情失败时，或孩子没按她的时间要求做某件事情时，一般从来没允许孩子说出他们的想法，而是以不停的唠叨和不满意的情绪态度，数落和要求孩子。如果重复的是这种行为模式，孩子的“无能感”会导致退缩行为。
可以这样说，拖沓、任性孩子的父母，一定是用成人对效率的要求在“训练”孩子。但效率对孩子来说，是束缚、是敌人。就孩子的情感而言，效率的代价很高，它可能耗损孩子的才智、抑制兴趣，可能会造成情感的压抑和性格的极端任性。因为孩子需要试验、探索、努力的机会，也需要耐性，需要在没有催促和训斥的情况下学习。
所以孩子的行为取决于父母怎么去做，孩子的拖沓与任性是对抗父母的武器，父母需要改变自己 的教育方法，放轻自己的家庭管理，尊重孩子的想法和观念，让孩子勇敢的去走出自己的一步。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《怎么改变孩子磨蹭的习惯》一文，希望能解决您找不到教育孩子的方法时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了孩子不合群怎么办专题，希望您能喜欢！