小小班的教育笔记。
众所周知，对于一名优秀的人民教师来说，我们应该常常对行为进行观察分析，而教育笔记可以帮助老师完善教育方法和措施。我们可以从哪些方面写教育笔记呢？小编为此仔细地整理了以下内容《教育随笔：小小的谎言》，仅供参考，欢迎大家阅读。
升入大班后，班里来了一个新的小朋友，是一个很活泼、很讨人喜欢的女孩，很快就和其余的小朋友熟悉了，并打成了一片，户外活动时和男孩子们玩你追我赶的游戏，没有一点的不适应，可是通过和刘**妈妈的谈话，发现她却不这样认为。
一天下午离园时，我去了办公室一下，回来后发现刘**妈妈正在活动室里数落着她，她低着头已经快要哭出来了。我赶紧走过去问怎么了？刘**妈妈生气地说：“你看今天早上我刚给她买的一个图画本，中午回家她就和我说王**拿去不给她了，还撕烂了。”她还一直重复说道：“我总感觉刘**来的晚，在班里受欺负。”问她为什么这么说，她就说刘**回家后总告诉她别人追她打她了，小朋友联合起来不和她玩之类的话。我就把刘**在园的情况详细的和她说了一下，孩子们之间有时会说不和谁一起玩之类的话，但一会儿就雨过天晴了。不过临走时，刘**妈妈还是一脸的担心，一边走一边回头看，还很明显的用眼睛警告了刘**。
在平日的生活中，刘**是一个有点内向的女孩子，不是会拿别人东西的孩子。于是我把刘**和王**叫过来，想问清楚是怎么回事，经过询问才知道，书是他们两个商量着交换着看的，并不是王**偷的，而且也不是王**撕的，而是刘**自己不小心弄坏的。想来应该是刘**怕妈妈批评她才“嫁祸”于王**。
想到刘**妈妈总以为别的孩子欺负她，我细想了下，才弄明白，刘**性子活泼，在外面玩的时候会和男孩子在一起跑，她跑别人追，还经常笑呵呵地跑到我面前告状：“老师，****追我。”但一点也没有害怕的样子。回家后和她妈妈说是别人追她。而她妈妈把追误认为是欺负的意思。
下午放学的时候我和刘**妈妈谈了很多，说了刘**在园里的情况，又一起问了问刘**谁欺负她的，是怎么欺负她的，刘**妈妈听完后才放了心。
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大班随笔：小小的心大大的爱
记得有一次下午入园时，刚走到园门口，孙老师给塞到手里一个橙子，这时我们班里的菊菊和韩寒的家长带着孩子来了，说有点急事需要去办，看能否把孩子早点放下，看着家长着急的样子，我就答应了。
整理好活动室后，我看到了放在桌子上的橙子，就对他俩说；老师这里有个橙子，咱们把它吃了吧。听说吃橙子，两个孩子都很高兴，我把橙子分成三份说：快吃吧。他们小心翼翼的接过橙子，兴奋之情溢于言表，我随即吃掉了剩余的那一份，当我再回头时看到了这样一幕：两个孩子手拿橙子轻轻地舔着，仿佛他们拿的不是橙子，而是件稀世珍宝，我赶忙催促他们：快吃吧，要不一会儿小朋友们就来了。他们俩个会心的笑了，在橙子上轻轻的啃了一小口，我着急了，心想：如果别的孩子知道了，他们肯定认为老师偏心，在我的央求下，他们很快就把橙子吃完了。看到他们喜滋滋的样子，我感到很好笑，不就是一块橙子吗，小孩子可真容易满足呀。这时，大部分孩子都陆续入园了，当他俩见到自己的同伴时，都兴奋地告诉他们，老师给他们橙子吃了，我赶忙用手势示意他俩别说了，他们笑了笑忙用手捂住了嘴巴，可当别的伙伴来时，他们又按捺不住兴奋的心情，压低了声音悄悄的告诉同伴，老师给他橙子吃了。看到俩个孩子的兴奋劲和其他孩子羡慕的目光，我不好再说什么了，就让他们沉浸在自己的小天地里吧。
通过这件小事，我反思了自己平时的工作，是不是我平时对孩子的关爱太少、太吝啬了，以至于孩子们为了一块橙子就高兴成那个样子，试想，现在的孩子在家别说是一块橙子，就是再昂贵的东西家长也很舍得买，关键是孩子们从吃橙子一事中感受到了老师对他们的爱，这是最重要的。孩子们与成人不同，他们会通过具体的、可触摸到的事和物来判断老师是否爱他们。爱可以是一块糖、一个玩具、一个微笑、一个拥抱------所以，老师们，不要吝啬你的爱，既然爱孩子，就让他们感受到吧！让爱走进每个孩子的心灵，让爱伴着孩子们健康快乐的成长。
小小的感动
今天上课拿彩笔的时候，在那个游戏区的小小拐角处，我一不小心被那个大大的积木给绊倒啦，重重的摔了一下，彩笔也撒了一地，然后我们班的那帮小鬼们，急忙跑过来，争着说，张老师，你怎么啦，没摔疼吧，逸新赶紧把我扶起来，说，张老师，你没事吧，嘉烨把那个大大的积木推到一边，说，我把它推走，看它还把张老师绊倒么，上林还把地上的彩笔帮我捡起来，看着这帮懂事的小鬼们，虽然膝盖摔得生疼，我还是强挤出一个大大的笑脸来，跟他们说，张老师没事的，谢谢你们啦。孩子虽然小，可他们已经懂得如何去关别人了，在生活中，有时候有的小朋友不小心摔倒了，我们就赶紧把摔倒的小朋友扶起来，关心的问他们摔到哪里了，疼不疼，也许就是老师平时的这些言行，动作让宝宝们也学会了，每当有小朋友摔倒了，他们就热心的去帮助他们，而今天我就被这些可爱的宝宝们帮了一次，看到他们这么懂事，我心里有好多好多的感动。老师是孩子的榜样，是孩子的表率，你的一言一行都被他们看在眼里，所以作为一个老师我们必须给孩子做出很好的榜样！我们班的这帮小鬼们虽然还不到四岁，可真的很懂事啦，从刚刚入园到现在，已经跟他们相处了七八个月的时间了，还记得他们刚刚入园时每天哭哭啼啼的样子，拽着爸爸妈妈的衣服就是不让他们走，对幼儿园的环境是那么的陌生，对我们这些老师也是那么的不信任，可相处了这么长时间，他们越来越依赖我们这些老师了，每天一到幼儿园就会大声的向老师问好，有时候，还会跑到老师的怀里撒撒娇，噌到你的脸上，偷偷的亲你一下，然后跟你说，老师，我想你啦，呵呵，每到这个时候，我的心里就像打翻了蜜罐一样，甜蜜蜜的，呵呵，还记得玩丢手绢的时候，他们偷偷的把手绢丢到我的身后，想要抓住我，可没想到，被我给抓住啦，呵呵，还想跟老师比赛呢，不过特别高兴的是孩子可以跟老师玩到一起，不是只丢给小朋友，也会丢给老师的，这说明这些宝宝们真的很信任老师，可以跟老师玩到一起，乐到一起，只是把老师当成比他们大一点的朋友，呵呵，希望我们班的宝宝们可以每天都快快乐乐、健健康康的成长！
孩子的小小谎言
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升入大班后，班里来了一个新的小朋友，是一个很活泼、很讨人喜欢的女孩，很快就和其余的小朋友熟悉了，并打成了一片，户外活动时和男孩子们玩你追我赶的游戏，没有一点的不适应，可是通过和嘉琦妈妈的谈话，发现她却不这样认为。
一天中午入园时，我去了办公室一下，回来后发现嘉琦妈妈正在活动室里数落着坤华，坤华低着头已经快要哭出来了。
我赶紧走过去问怎么了，嘉琦妈妈生气地说：“你看今天早上我刚给嘉琦买的一个图画本，中午回家她就和我说坤华拿去不给她了，还撕烂了。
”她还一直重复说道：“我总感觉嘉琪来的晚，在班里受欺负。
”问她为什么这么说，她就说嘉琪回家后总告诉她别人追她打她了，小朋友联合起来不和她玩之类的话。
我就把嘉琦在园的情况详细的和她说了一下，孩子们之间有时会说不和谁一起玩之类的话，但一会儿就雨过天晴了。
不过临走时，嘉琦妈妈还是一脸的担心，一边走一边回头看，还很明显的用眼睛警告了坤华。
在平日的生活中，坤华是一个有点内向的女孩子，不是会拿别人东西的孩子。
于是我把嘉琪和坤华叫过来，想问清楚是怎么回事，经过询问才知道，书是他们两个商量着交换着看的，并不是坤华偷的，而且也不是坤华斯兰德，而是嘉琦自己不小心弄坏的。
想来应该是嘉琦怕妈妈批评她才“嫁祸”于坤华的吧!
想到嘉琪妈妈总以为别的孩子欺负她，我细想了下，才弄明白，嘉琪性子活泼，在外面玩的时候会和男孩子在一起跑，她跑别人追，还经常笑呵呵地跑到我面前告状：“老师，×××追我。
”但一点也没有害怕的样子。
回家后和她妈妈说是别人追她。
而她妈妈把追误认为是欺负的意思。
下午放学的时候我和嘉琪妈妈谈了很多，说了嘉奇在园里的情况，又一起问了问嘉琪谁欺负她的，是怎么欺负她的，嘉琪妈妈听完后才放了心。
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幼儿教育随笔：善良的谎言
“我要妈妈……”大清早教室的门口就传来撕心裂肺的哭喊声，不用猜就知道是欣欣。只见她双手用力拽着门边不肯进屋子任凭奶奶使劲往里拖。最后班里的老师走了过去，安慰了孩子几句，孩子竟然听话的抹着眼里进了教室，但是嘴里还不停的说“老师，我想妈妈，老师我要妈妈……”
这是怎么回事呀，欣欣在这个幼儿园已经上大班了按理说不应该会闹情绪的呀？可是欣欣这种哭闹现象已经持续了十多天，为什么最近也没看到妈妈来送呢？（以前每天都是妈妈接送的）我决定找个时间与欣欣谈谈。上午自由活动时孩子们都在户外跳绳，欣欣则一个人呆呆的坐在旁边的石头凳子上情绪很是低落。我走了过去坐在她的身边问：“欣欣
，你看小朋友们都快乐呀，你怎么不高兴？”欣欣低着头一言不发，我握住她的小手温和的说：“来，告诉老师，你遇到了什么不高兴的事情？或许老师能帮助你。”“杨老师，我想妈妈”我的话音刚落欣欣就眼含热泪哽咽地对我说。“噢，就这个原因呀，好办。等会老师打电话给你妈妈让她这几天来接你好吗？”我轻松的回答。“可是，奶奶说妈妈去了很远的天堂上班暂时回不来。”欣欣忧郁的说着。此时听了这句话我愣住了。“老师，天堂是个什么地方？离我们很远吗？为什么妈妈不要我非要到那里去？”欣欣继续不停的追问我。此时我的心里乱急了，不知道该怎样回答孩子，只是匆匆的说了句“妈妈会回来的”便匆匆的离开了。我无法接受孩子所说的事情，放假前还看到过欣欣的妈妈来接孩子，母女俩高兴的在大门外的广场上玩闹着。可眨眼间怎么会这样。
傍晚奶奶来接孩子的时候我把今天和欣欣的对话讲给了欣欣奶奶听并询问原因。“我知道孩子很想妈妈，可是真的没办法让她再见到妈妈。在春节前的一个晚上妈妈下夜班回家的时候被一辆超速的大汽车给撞死了。为了不伤害欣欣的心，我们只好告诉欣欣妈妈去了很远的地方上班去了，一时半会儿回不来”欣欣的奶奶顿时泪流满面的说着同时要求老师要替他们保守这个秘密别伤了孩子的心。
送走了这对祖孙俩，我静静的坐在那里，心里此起彼伏不知道该怎样明天对孩子讲妈妈是不可能来接宝贝的了，可是我又答应过孩子的，而我也答应过奶奶要保守这个秘密的……我的内心极为矛盾。
思索了半天我想到了一个既不伤害孩子又能保守秘密的方法，与欣欣的奶奶通过电话联系达成一致，我们决定共同编织一个善良的谎言，有我代替欣欣的妈妈，经常晚上往家里打个电话，告诉她；妈妈其实很爱她，只不过现在在很远的地方上班，班上有个阿姨生病没来，妈妈要替他加班所以回不了家。并嘱咐欣欣一定要听奶奶的话。在以后的时间里时不时的给她买件礼物。慢慢的欣欣脸上又恢复了以往的笑容。
看着每天快乐成长的欣欣，我的心里有一丝丝的疼痛。我不知道自己这样做到底对不对？也不知道这个美丽善良的谎言能维持多久。我只是不想这么小的孩子受到伤害。我们一直在谴责那个超速行驶的司机，如果你不超速的话就不会造成今天的这个局面，可是一切都已经晚了，我们现在能做的只是用心呵护这个受到伤害的孩子。作为一个普通的老师，我会尽自己最大的努力让这个失去母爱的孩子在幼儿园里同样感受到母爱。
原谅我吧，欣欣！虽然老师教育过你们不能撒谎，要做个诚实的孩子。可是，今天老师也撒谎了，不过这是个美丽善良的谎言，或许将来你长大的那一天能读懂老师和奶奶的心。
幼儿教师教育随笔：善意的谎言
幼儿教师教育随笔：善意的谎言
某一天的中午，起床的音乐响起了，孩子们都快快地起床叠被子，恒恒呢，好像还在沉睡之中。奇怪，我明明看见他已经醒了，怎么还不动的？我走过去，问他怎么了，他没出声，我就把他抱了起来，哦，身上和床上全都湿了，原来他尿床了，怪不得他不懂，原来是不好意思。我跟他说：“尿床了，没关系，起来吧，快去换衣服！”说完，我就和孩子们下去了。过了一会，我发现他还没有下来，我就叫小朋友去叫他，他慢吞吞的，还是没有下来。然后我就叫另一个孩子去叫他，说是他妈妈来接他了。刚说完锐涵说：“老师，你为什么这样你说，你这是不是善意的谎言。”我听她说完，我笑了笑，“什么是善意的谎言？”“我也不知道，是爸爸告诉我的。”她说。“呵呵，是啊，你说得真对。”听完，我觉得她是一个成熟的孩子。
良好的思想和品格是人一生的基础，也是人之初的必修课。在当代幼儿教教育中，思想品德教育已成为教育工作的重中之重。在中华民族的传统美德中，“诚实”作为一个最基本的元素，渐渐的受到幼儿家长和教育工作者的关注。在幼儿园教学中，我们时常教育孩子要诚实，不能说谎。但是，身为一名幼儿老师，出于“爱“的动机，一个老师的良苦用心，我将一个美丽的谎言种植在孩子的心灵，就像播一粒种子在土里，终将枝繁叶茂，开花结果。
通过这件事，让我明白：我们在生活中,经常能碰到一些善意而美丽的谎言,这些谎言构成的是人生的另一种风景.当我们为了他人的幸福和希望适度地扯一些小谎的时候，谎言即变为理解、尊重和宽容，具有神奇的力量。
教育随笔：小小蒲公英
户外活动时孩子们正玩得起劲，“老师快看，我抓到一个小毛毛。”随着喊声，孩子们都拥到琪琪面前。“什么东西啊？我看看！”。孩子们像发现了奇宝，都争抢着看。我走到孩子们中间，琪琪才把攥紧的小手松开了，原来是一颗蒲公英种子。
我问小朋友：“这是什么？”“羽绒服里的小毛毛。”“迎春花”“棉花”“羽毛”孩子们你一言我一语。于是，我叫所有小朋友过来，我告诉他们这是蒲公英的种子。同时引导孩子仔细观察它的形状与颜色，孩子们认真地看着。琪琪说：“它像小伞。”“它是白色的”“小朋友说的很好，它是由伞形的绒毛组成的，每一缕绒毛下都有一粒种子，容易被风吹散，随风飘落到陌生的地方生根发芽，长成新的蒲公英。”在孩子们的提议下我将这颗蒲公英种子放回空中，孩子们望着飞舞的小毛毛甭提有多高兴了。
借着户外活动的机会，孩子们认识了蒲公英，增长了知识。户外活动结束后，我还和孩子们一起阅读了关于蒲公英的绘本，并尝试画画蒲公英。作为幼儿教师应多留心观察抓住每一次教育机会，丰富孩子的知识经验。
小小小的剪纸区大智慧
本周，结合中国娃的主题，我们进行了剪贴龙鳞的区域游戏。游戏刚开始，本学期转学来的宝贝楚楚就急了：“老师！老师！你快过来！我不会！”我赶紧跑过去，帮助她，教她怎样正确地使用小剪刀。我转身刚想离开，楚楚又急了。我引导说：“谁愿意来做楚楚的小老师呢？”。这时，小玥说：“我来试一试”，只见她教一步，等楚楚剪完了，她再开始剪第二步……
通过这一次游戏活动，让孩子们学到了许多东西，又为老师解决了一人忙不过来的难题。小玥原本不会教小朋友，现在会了。她也更牢固地掌握了这一技能技巧。还有，小玥在给小朋友讲解如何剪的过程中本身的语言能力得到了锻炼。同时，也增进了她与楚楚之间的友谊。
看来，小小的剪纸区，不仅仅激发了孩子们的剪纸兴趣，提高了孩子们剪纸的技能，更加提高孩子与孩子之间的交往能力，语言表达能力和合作能力。
此外，我觉得区域游戏的讲评更是对活动的总结和评价，是促进幼儿发展，提高活动质量的保证。让幼儿通过集体讲评的环节，把自己的新作品介绍给大家。同时，让那些从前不敢站在前面说话的小朋友，通过多次锻炼，能清楚连贯的讲述自己的构思和创作，变成了自信大方的幼儿。
小小的你给了我大大的感动
南京上怡幼儿园，一个充满欢笑充满阳光的乐园。作为一名新进的教师，我在这个乐园里已经生活了半年。每天清晨醒来，我给自己一个微笑，告诉自己今天的我是快乐的！因为，我每天和一群可爱的孩子生活在一起，快乐着他们的快乐。可爱，天真是幼儿园孩子给我们最大的感受，但今天涌动在我心头的是一份感动，一份温暖。给我这份感动与温暖的就是我们班的吴佳言小朋友。记得有一天，我请吴佳言来做礼仪小天使，可是第二天她迟到了。她妈妈来跟我说，因为佳言早晨才告诉她，所以没来得及赶到。我知道，佳言家住在板桥，所以我也没有说什么，并且安慰她没关系的。后来，我跟她说：“佳言，明天请你当礼仪小天使好吗？不过，明天不能再迟到了哦！”原本以为她会很高兴，欣然答应。可她站在那，皱眉想了一会，说：“我不想。”我楞住了，没想到她会这样回答。我好奇的问：“为什么呢？是不是你早晨起不来啊！”我心里默认为她住的远，早晨自己不愿意早起。她看着我，没有说话，回到了自己座位上。我心里有一丝的难过，因为佳言在我心里一直是很棒的小朋友。她的回答，我很是失望。今天上完蒙氏数学兴趣班，我跟她妈妈讲了那件事，她妈妈说回家会问问她。晚上，她妈妈给我打了电话。告诉了我整件事的原委。在电话那头，她妈妈说着说着就哽咽了。电话这头，我听了，心里很内疚。是我误会了佳言，是我用自己的主观意识去误会了一位非常懂事的小朋友。原来，佳言跟妈妈说她不想当礼仪小天使是因为她不想妈妈早上起来那么着急，那么赶。放弃当礼仪小天使的荣誉，就是不想妈妈早上那么赶，那么着急。谁也没想到一个大班的孩子能够这么懂事，这么心疼自己的妈妈。佳言小朋友感动了自己的妈妈，感动了我。我也想到了自己，我长这么大，有没有像她一样去心疼过自己的母亲。想到这里，眼泪已经滑过脸颊。虽然是一件很普通的事，但带给我的却是心底那份感动，那份温暖。这一刻，我感到了做教师的幸福感，这一刻，我感到了教师这个职业的力量。站在讲台上的虽然是我们在传授知识，但有时台下的孩子给予了我们更多的感悟与感动。这就是教育最伟大的地方，给予的同时也在收获。
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