中班主题活动。
古人云，工欲善其事，必先利其器。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《中班主题快乐手指谣》，希望能对您有所帮助，请收藏。
中班主题快乐手指谣教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动过程，教学反思等内容，幼儿熟悉红、黄、绿、蓝四色，复习点数1——5，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看快乐手指谣教案吧。活动设计背景
由于很多孩子的手指灵活度不够，锻炼孩子们的手指协调能力。
活动目标
1、幼儿熟悉红、黄、绿、蓝四色。
2、复习点数1——5。
3、知道一些重要节日，如国庆节、元旦节、春节、儿童节等。
4、发展幼儿十指协调能力。
5、让幼儿区分“1”和“许多”。
教学重点、难点
1、讲好游戏规则
2、 激发孩子的兴趣yJS21.Com
3、保证孩子在游戏中的安全
活动过程
一、 开始部分
组织教学（小朋友，你们好，把你们的头抬起来，让我看到你们漂亮的脸蛋！知道我是谁吗？真乖！今天老师来和你们一起玩游戏，小朋友们想不想和我一起玩游戏？那好，告诉我，哪个小朋友可以来拍拍我的手？我给你们带来了很多好玩的东西，看！）出示奖励品，激起幼儿爱好。（这些东西呀，老师全要送给你们，就看你们谁最棒！）
二、 基本部分
1、 师拿各色彩条抖动，（拿在三分之一处），问幼儿，象什么？积极引导幼儿发挥想象，师可作适当提示，如花，什么花，漂亮的花，幼儿学习“漂亮”一词；本季节菊花开了，可引导幼儿说出菊花。
2、 幼儿熟悉颜色（小朋友们看，这都是些什么颜色呀？）逐个拿出彩条让儿说出什么颜色
（2）、红色：好，让幼儿找找自己身上和四周还有什么东西是红色的？鼓励幼儿大胆找，在听课的老师身上也可以找，（呀，小朋友好棒，找了这么多红色，想想看，还有什么是红色的）引导幼儿说出“火”，对幼儿进行安全意识教育，教幼儿了解火警电话“119”。
（2）、黄色，同上。了解安全标记，如小黄帽等。
（3）、蓝色，同上。
（4）、绿色，同上。可出示环保标记，让幼儿了解。
3、 师小结：（呀，这么多颜色放在一起就是五颜六色，真漂亮）
4、 引导幼儿点数1——5，数出五根彩条，幼儿点数一次
5、 教师说给小朋友们变一个魔术，（将彩条撕起碎片装在小蓝里），并抓起来给幼儿看，彩条变成小彩片罗，引导幼儿想：你们在什么地方看到过这种彩片，知道什么时候可以撒这种彩片？如结婚、过节，过生日，兴奋时等等。
6、 问幼儿自己想不想变魔术？将幼儿分组去撕彩条，装在篮子里。
7、 （小朋友，你们变得很多了吗？到老师这里来，给我看看，竞赛看谁快？）让幼儿拿着篮子到自己身边来。
8、 （好，小朋友，我们刚才说了那么多可以撒彩片的时候，那现在我们也来撒，好不好？）师喊结婚了，和小朋友们一起撒，又喊过节了，过生日了等，说一个就撒一次，充分调动幼儿的积极性，让幼儿心情地玩，撒！
9、 （唉，好累，好累，某老师累了，你们呢）师作很累的样子，动作尽量夸张，目的是让幼儿从兴奋的状态中停下来，（我们让小彩片也休息一下，它们也累了）
10、 待幼儿安静下来之后，师从地上捡起一张彩片，大声问（咦！看老师捡到什么颜色的彩片了？）让幼儿找相同颜色的。目的是复习颜色。
三、 结束部分
（小朋友，你们今天玩得兴奋吗？，我也是，跟你们在一起，老师觉得好快乐，那现在你们和我一起跳个舞，好不好？）放音乐，师生同乐，自然结束。
教学反思
通过这次活动，让我更深刻的认识到活动课对幼儿的作用有多么重要，孩子们在玩耍中学到知识，从知识中获得快乐。我在开展这个活动的时候，一方面忽视了反应较慢的学生，刚开始这部分学生还能跟着我的思路进行游戏，可是到了后面他们就不知道该做什么了，所以有的孩子看着其他小朋友做，有的孩子在教室随意走动讲话等。另一方面就是游戏时间过于急促，很多小朋友还没有玩尽兴。下一次我还会重新和孩子们开展这个活动，我将会从以下几个方面入手：1、在上课的过程中，我要做到平和，冷静，随便，让幼儿感到放松，自然。2、在找颜色这一环节中，让幼儿在听课的老师中找找，我们教师可说：“呀，你真聪慧，那么我们请这位老师举起你的手，让全部小朋友都看见你漂亮的衣服）等。3、每个过程自然过渡，不必太强调幼儿遵守纪律，教师要把好度，能放得开，也能收得回。4、对幼儿出乎意料之外的回答，老师要给予积极的肯定，然后加以引导。
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幼儿园中班教案《快乐手指谣》含反思
不为明天做好准备的人是没有未来的，作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“幼儿园中班教案《快乐手指谣》含反思”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《快乐手指谣》含反思》
中班教案《快乐手指谣》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿复习点数1——5，幼儿熟悉红、黄、绿、蓝四色，发展幼儿十指协调能力，快来看看幼儿园中班《快乐手指谣》含反思教案吧。
活动目标
1、幼儿熟悉红、黄、绿、蓝四色。
2、复习点数1——5。
3、发展幼儿十指协调能力。
4、让幼儿区分“1”和“许多”。
5、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。
6、乐于探索、交流与分享。
活动设计背景
由于很多孩子的手指灵活度不够，锻炼孩子们的手指协调能力
教学重点、难点
1、讲好游戏规则
2、激发孩子的兴趣
3、保证孩子在游戏中的安全
活动过程
一、开始部分
组织教学（小朋友，你们好，把你们的头抬起来，让我看到你们漂亮的脸蛋！知道我是谁吗？真乖！今天老师来和你们一起玩游戏，小朋友们想不想和我一起玩游戏？那好，告诉我，哪个小朋友可以来拍拍我的手？我给你们带来了很多好玩的东西，看！）出示奖励品，激起幼儿爱好。（这些东西呀，老师全要送给你们，就看你们谁最棒！）
二、基本部分
1、师拿各色彩条抖动，（拿在三分之一处），问幼儿，象什么？积极引导幼儿发挥想象，师可作适当提示，如花，什么花，漂亮的花，幼儿学习“漂亮”一词；本季节菊花开了，可引导幼儿说出菊花。
2、幼儿熟悉颜色（小朋友们看，这都是些什么颜色呀？）逐个拿出彩条让儿说出什么颜色
（2）、红色：好，让幼儿找找自己身上和四周还有什么东西是红色的？鼓励幼儿大胆找，在听课的老师身上也可以找，（呀，小朋友好棒，找了这么多红色，想想看，还有什么是红色的）引导幼儿说出“火”，对幼儿进行安全意识教育，教幼儿了解火警电话“119”。
（2）、黄色，同上。了解安全标记，如小黄帽等。
（3）、蓝色，同上。
（4）、绿色，同上。可出示环保标记，让幼儿了解。
3、师小结：（呀，这么多颜色放在一起就是五颜六色，真漂亮）
4、引导幼儿点数1——5，数出五根彩条，幼儿点数一次
5、教师说给小朋友们变一个魔术，（将彩条撕起碎片装在小蓝里），并抓起来给幼儿看，彩条变成小彩片罗，引导幼儿想：你们在什么地方看到过这种彩片，知道什么时候可以撒这种彩片？如结婚、过节，过生日，兴奋时等等。
6、问幼儿自己想不想变魔术？将幼儿分组去撕彩条，装在篮子里。
7、（小朋友，你们变得很多了吗？到老师这里来，给我看看，竞赛看谁快？）让幼儿拿着篮子到自己身边来。
8、（好，小朋友，我们刚才说了那么多可以撒彩片的时候，那现在我们也来撒，好不好？）师喊结婚了，和小朋友们一起撒，又喊过节了，过生日了等，说一个就撒一次，充分调动幼儿的积极性，让幼儿心情地玩，撒！
9、（唉，好累，好累，某老师累了，你们呢）师作很累的样子，动作尽量夸张，目的是让幼儿从兴奋的状态中停下来，（我们让小彩片也休息一下，它们也累了）
10、待幼儿安静下来之后，师从地上捡起一张彩片，大声问（咦！看老师捡到什么颜色的彩片了？）让幼儿找相同颜色的。目的是复习颜色。
三、结束部分
（小朋友，你们今天玩得兴奋吗？，我也是，跟你们在一起，老师觉得好快乐，那现在你们和我一起跳个舞，好不好？）放音乐，师生同乐，自然结束。
教学反思
通过这次活动，让我更深刻的认识到活动课对幼儿的作用有多么重要，孩子们在玩耍中学到知识，从知识中获得快乐。我在开展这个活动的时候，一方面忽视了反应较慢的学生，刚开始这部分学生还能跟着我的思路进行游戏，可是到了后面他们就不知道该做什么了，所以有的孩子看着其他小朋友做，有的孩子在教室随意走动讲话等。另一方面就是游戏时间过于急促，很多小朋友还没有玩尽兴。下一次我还会重新和孩子们开展这个活动，我将会从以下几个方面入手：1、在上课的过程中，我要做到平和，冷静，随便，让幼儿感到放松，自然。2、在找颜色这一环节中，让幼儿在听课的老师中找找，我们教师可说：“呀，你真聪慧，那么我们请这位老师举起你的手，让全部小朋友都看见你漂亮的衣服）等。3、每个过程自然过渡，不必太强调幼儿遵守纪律，教师要把好度，能放得开，也能收得回。4、对幼儿出乎意料之外的回答，老师要给予积极的肯定，然后加以引导。
小百科：手指是指人手前端的五个分支。手掌的五个终端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。话说：十指连心。人类的手指蕴涵着人身的许多秘密。伸出您的手指来，让科学家给您看看“手相”。
幼儿园中班教案《快乐手指谣》及教学反思
中班教案《快乐手指谣》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿复习点数1——5，幼儿熟悉红、黄、绿、蓝四色，发展幼儿十指协调能力，快来看看幼儿园中班《快乐手指谣》含反思教案吧。
活动目标
1、幼儿熟悉红、黄、绿、蓝四色。
2、复习点数1——5。
3、发展幼儿十指协调能力。
4、让幼儿区分“1”和“许多”。
5、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。
6、乐于探索、交流与分享。
活动设计背景
由于很多孩子的手指灵活度不够，锻炼孩子们的手指协调能力
教学重点、难点
1、讲好游戏规则
2、激发孩子的兴趣
3、保证孩子在游戏中的安全
活动过程
一、开始部分
组织教学（小朋友，你们好，把你们的头抬起来，让我看到你们漂亮的脸蛋！知道我是谁吗？真乖！今天老师来和你们一起玩游戏，小朋友们想不想和我一起玩游戏？那好，告诉我，哪个小朋友可以来拍拍我的手？我给你们带来了很多好玩的东西，看！）出示奖励品，激起幼儿爱好。（这些东西呀，老师全要送给你们，就看你们谁最棒！）
二、基本部分
1、师拿各色彩条抖动，（拿在三分之一处），问幼儿，象什么？积极引导幼儿发挥想象，师可作适当提示，如花，什么花，漂亮的花，幼儿学习“漂亮”一词；本季节菊花开了，可引导幼儿说出菊花。
2、幼儿熟悉颜色（小朋友们看，这都是些什么颜色呀？）逐个拿出彩条让儿说出什么颜色
（2）、红色：好，让幼儿找找自己身上和四周还有什么东西是红色的？鼓励幼儿大胆找，在听课的老师身上也可以找，（呀，小朋友好棒，找了这么多红色，想想看，还有什么是红色的）引导幼儿说出“火”，对幼儿进行安全意识教育，教幼儿了解火警电话“119”。
（2）、黄色，同上。了解安全标记，如小黄帽等。
（3）、蓝色，同上。
（4）、绿色，同上。可出示环保标记，让幼儿了解。
3、师小结：（呀，这么多颜色放在一起就是五颜六色，真漂亮）
4、引导幼儿点数1——5，数出五根彩条，幼儿点数一次
5、教师说给小朋友们变一个魔术，（将彩条撕起碎片装在小蓝里），并抓起来给幼儿看，彩条变成小彩片罗，引导幼儿想：你们在什么地方看到过这种彩片，知道什么时候可以撒这种彩片？如结婚、过节，过生日，兴奋时等等。
6、问幼儿自己想不想变魔术？将幼儿分组去撕彩条，装在篮子里。
7、（小朋友，你们变得很多了吗？到老师这里来，给我看看，竞赛看谁快？）让幼儿拿着篮子到自己身边来。
8、（好，小朋友，我们刚才说了那么多可以撒彩片的时候，那现在我们也来撒，好不好？）师喊结婚了，和小朋友们一起撒，又喊过节了，过生日了等，说一个就撒一次，充分调动幼儿的积极性，让幼儿心情地玩，撒！
9、（唉，好累，好累，某老师累了，你们呢）师作很累的样子，动作尽量夸张，目的是让幼儿从兴奋的状态中停下来，（我们让小彩片也休息一下，它们也累了）
10、待幼儿安静下来之后，师从地上捡起一张彩片，大声问（咦！看老师捡到什么颜色的彩片了？）让幼儿找相同颜色的。目的是复习颜色。
三、结束部分
（小朋友，你们今天玩得兴奋吗？，我也是，跟你们在一起，老师觉得好快乐，那现在你们和我一起跳个舞，好不好？）放音乐，师生同乐，自然结束。
教学反思
通过这次活动，让我更深刻的认识到活动课对幼儿的作用有多么重要，孩子们在玩耍中学到知识，从知识中获得快乐。我在开展这个活动的时候，一方面忽视了反应较慢的学生，刚开始这部分学生还能跟着我的思路进行游戏，可是到了后面他们就不知道该做什么了，所以有的孩子看着其他小朋友做，有的孩子在教室随意走动讲话等。另一方面就是游戏时间过于急促，很多小朋友还没有玩尽兴。下一次我还会重新和孩子们开展这个活动，我将会从以下几个方面入手：1、在上课的过程中，我要做到平和，冷静，随便，让幼儿感到放松，自然。2、在找颜色这一环节中，让幼儿在听课的老师中找找，我们教师可说：“呀，你真聪慧，那么我们请这位老师举起你的手，让全部小朋友都看见你漂亮的衣服）等。3、每个过程自然过渡，不必太强调幼儿遵守纪律，教师要把好度，能放得开，也能收得回。4、对幼儿出乎意料之外的回答，老师要给予积极的肯定，然后加以引导。
幼儿百科：手指是指人手前端的五个分支。手掌的五个终端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。话说：十指连心。人类的手指蕴涵着人身的许多秘密。伸出您的手指来，让科学家给您看看“手相”。
中班主题快乐饮料吧
中班主题快乐饮料吧教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，让幼儿感受饮料的不同包装及与我们生活的关系，让幼儿尝试在问题情境中自主探索与发现，并能用语言交流、分享信息，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看快乐饮料吧教案吧。设计意图：
夏天到了，我发现孩子们都非常爱喝饮料。离院时，许多家长带着各种饮料来接孩子，开好饮料甚至插好吸管再送到孩子手中，孩子喝完之后把空瓶（盒）子随手一扔……对包装瓶传递的各种信息往往视而不见。我从这些生活中熟悉而又易忽视的信息中捕捉到了有教育价值的课程内容，生成了这个中班的综合活动：“快乐饮料吧”。让幼儿在游戏情境中尝试阅读饮料包装，引发幼儿对其不同形状、图案、质地的观察与思考;通过自己开启、品尝分享饮料，了解饮料与人们生活的关系;让幼儿探索空饮料包装的各种玩法，提高动手能力和创新能力，体验活动的快乐，并激发他们对“变废为宝”的兴趣，将“建立节约型和谐社会”的意识融入孩子幼小的心灵之中。
活动目标：
1、让幼儿感受饮料的不同包装及与我们生活的关系。
2、让幼儿尝试在问题情境中自主探索与发现，并能用语言交流、分享信息。
3、提高幼儿的观察、分析、创新和动手能力，培养幼儿的节约意识和环保意识。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
1、用各种包装的饮料布置“快乐饮料吧”的场景。
2、一段欢快的音乐
3、大筐子三个，每人一杯凉开水。
4、色纸、双面胶若干
活动过程：
一、以游戏的情境激发幼儿的兴趣。
1、伴随着欢快的音乐，教师以“经理”的角色出现：“今天‘快乐饮料吧’开张了，实行免费大派送，欢迎大家来光临！”
二、挑选饮料
1、幼儿自由挑选自己最爱喝的饮料。
2、“经理”采访：你选择的是什么饮料？你为什么选它？你知道怎么才能喝到瓶中饮料吗？
3、全体幼儿尝试开启饮料。
4、请几个幼儿上台演示开启方法。（旋开式、拉罐式、插吸管式等）
三、品尝饮料
1、幼儿品尝分享饮料。
2、讨论：
（1）你喝到的饮料什么味道？喝了之后有什么感觉？
（2）饮料喝得太多好不好？为什么？
四、分类比较空饮料包装
1、引导幼儿分组观察、比较、发现各种饮料包装的异同。
提问：
（1）我们买饮料时要注意包装上的哪些内容？（饮料成分、生产厂家、生产日期、保质期等）
（2）看一看不同包装的饮料保质期一样吗？
（3）摸一摸，捏一捏，掂一掂它们都是什么材料做的？有什么不同？
2、操作实验。
（1）请幼儿试一试能否将杯子里的水再倒进空饮料包装里。
提问：你的饮料包装还能重复使用吗？
（2）“经理”演示将刚开的热水倒进去，请幼儿观察结果。
（3）“经理”总结：纸盒包装轻便环保，但保质期不长，不便再次使用；铁罐或铝罐较重，但保质期最长，能再次使用，但不便携带；塑料瓶包装携带轻便，保质期较长，最便于再次使用，但不能装太热的水。
3、请幼儿将空包装分类放进三个大筐子里，进行环保教育。
五、“变废为宝”活动
1、讨论：除了拿去回收之外，我们小朋友可以用这些空包装瓶（盒）来玩什么游戏呢？
2、幼儿分组游戏：
（1）用铁（铝）罐玩“叠叠乐”、“滚滚乐”，比比谁叠得高，滚得远。
（2）用塑料瓶做娃娃：用色纸撕贴眼睛、鼻子、嘴巴和头发。
（3）用纸盒做房子：将纸盒粘在一起，用色纸撕贴门、窗。
活动反思：
这个活动的内容源于幼儿熟悉的生活经验之中，同时又具有一定的挑战性，适合幼儿的年龄特点，实现了语言、社会、科学、艺术等多领域的有机结合，体现了内容的启蒙性、整合性、和趣味性。
1、首先，教师以“经理”的角色出现，很自然地成为幼儿的游戏当中的引导者、支持者、合作者，将过去直接传授知识为主的教育方式转变为以激发幼儿主动探索、自主活动为主的方式，较好地激发了孩子的兴趣，积极、有效地与幼儿进行了互动。
2、其次，为孩子提供了发展性、支持性、活动化的环境，让幼儿在与环境、材料的有效互动中，大胆地探索，充分地表达，愉快地发现和创造，获得了有益的经验。
3、活动中，采用了个别探索、小组合作、集体讨论等多种形式，即尊重了幼儿的个别差异，鼓励并支持了幼儿富有个性和创造性的学习与探索，又为孩子创造了交流、分享与合作的互动机会，重视幼儿的情感与态度，促进了幼儿社会性的发展。
小小的饮料包装蕴含了许多的信息，让孩子们知道了：饮料很解渴，但不能代替白开水；自己也能开启饮料；和别人分享能喝到更多种饮料；各种包装都有优缺点；利用废旧物当玩具也很有趣……整个活动既满足了幼儿当前发展的需要，又拓展了幼儿的经验与视野，使幼儿获得了愉快的情绪体验，有利于幼儿的和谐发展与终生发展。
以上活动是我个人的想法与设计，还有许多不足之处，请专家给予批评指正。
中班主题快乐的小鱼
中班主题快乐的小鱼教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，准确掌握音乐活动的节奏，用音乐游戏感染孩子们，让他们学会分享（快乐的情绪），适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看快乐的小鱼教案吧。活动设计背景
1.孩子们对幼儿园养殖区的金鱼非常有兴趣。
2.有部分孩子刚进入我们这个新集体，还不大会主动与同伴交流与分享。
活动目标
1.准确掌握音乐活动的节奏。
2.用音乐游戏感染孩子们，让他们学会分享（快乐的情绪）。
3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点
教学重点：让所有孩子都参与到活动中来。
教学难点：歌词吐字清楚。
活动准备
金鱼头饰、琴、音乐、延伸活动所需的美术材料。
活动过程
一. 引入。带小朋友参观养殖区，观察金鱼的活动情况，并引入歌词：一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁；两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头；三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友。
二. 欣赏音乐《三条鱼》。
三. 老师轻唱。
四．老师一段一段教幼儿学唱儿歌。
五．游戏：1. 两个老师手搭拱桥，幼儿一个或者两个或者三个头带金鱼头饰一起扮作金鱼，一边轻唱儿歌一边从拱桥下面“游”过。
2．小朋友更换好朋友。
六．金鱼游到厕所解便，活动结束。
延伸：《帖鱼泡》
1. 教师拿出事先准备好的长幅水底世界画以及用各色彩纸剪成的圆形鱼泡泡。
2. 教师给幼儿示范如何涂胶水，如何给水底世界的小鱼们贴上好看的鱼泡泡。
3. 教师协助幼儿一起完成帖鱼泡。
教学反思
1. 活动调动了幼儿的积极性，每个幼儿都参与到了其中，并且通过活动，也达到了既定目标，特别是我们班的其中两个新成员（廖金晨小朋友和罗铭浩小朋友），他们不仅主动积极地参与活动，而且也开始和其他小朋友交流并一起玩耍。
2. 幼儿对歌词中发愁的“愁”字发音不是很清楚，教师应在教幼儿儿歌时多强调几遍“愁”字的发音。
3．活动开始时，幼儿在教师的带领下参观活动区，但幼儿在观看后，情绪激动，以致在活动过程中久久难以平静，这很影响课堂纪律、影响老师上课。如果让我再重上一遍这节课，我会换一种其他的方式来引入活动。
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