孩子不合群怎么办。
家庭与学校都是教育孩子的载体，家长与教师互相配合可以扬长避短，更好激发孩子潜能！家长要对教师多些理解、多些帮助，帮助孩子们走出一条精彩的人生之路！那么，怎么充分利用家庭与校园之间的资源对幼儿进行教育呢？下面是小编为大家整理的“孩子阅读速度慢怎么办”，供您参考，希望能够帮助到大家。
1、习惯在不同内容中平均分配时间
书中所有信息的重要性并不都是相同的，但是我们却给予了相同的关注。结果就是无效内容浪费了我们大量阅读时间，理性输入内容却得不到足够关注。所以阅读得又慢又好像什么都没学到。
对策：非平均分配阅读时间。理性输入内容可以花更多时间理解；感性输入内容只需要读过就可以了（只要读过了，读者就有了感性认识，并不需要进行进一步信息加工）；无效内容请在确认之后马上跳过。
2、人眼并不擅长于捕捉静止的物体
人眼起初并不是被设计用来阅读的，我们祖先作为在自然界中生存的动物，捕捉能引起我们注意的移动物体比捕捉静止物体要重要的多了。结果是阅读对眼睛来说并不是一件舒服的工作：下意识的游移几乎是不可避免的。所以，特别是在比较困倦的时候，读着读着读错地方还要找回在读哪一行是很正常的现象。这段时间对于阅读来说是无效的。即便完全不存在游移的情况，我们在换行时的时间对阅读也是无效的。
对策：利用辅助工具。辅助工具可以是你的手指或者是做笔记用的笔。在要读的文字下面划过的同时让视线跟随它。这样做最大的好处就是可以集中注意力，减少换行时搜索时间。在用了一段时间辅助工具后，即便是撤掉完全不用，视线扫视的精准度的提高也不会完全消失。
3、人眼是通过一个个阅读框读入信息的
请各位尝试用你的视线在墙上画一个圆形。
别试了，我知道你和我一样不行。因为人眼天生就不是做规律运动的料，只适合做多次跳跃形成折线的运动，所以我们的视线在没有其他辅助的情况下尝试画圆形时，结果肯定是不规则的多边形。
所以我们在阅读时视线也是在走一条近似于直线的折线，期间阅读每一行都有多次停留，每次停留读入一个阅读框的信息。
这里拖慢我们阅读速度的原因是——我们大多数人的阅读框太小了！
我们再做一个实验，请随便在这里选一行字，盯紧中间的某一个字。在眼球不转动的情况下，你能读到多少个字？我相信所有人在专心这样做时读到的字都比平时阅读时每个阅读框包含的字多。
所以，不是我们做不到，只不过我们没有专心刻意地这样做。
对策：阅读框扩大练习。在习惯用辅助工具辅助阅读后，换行时工具从第二个字开始，在倒数第二个字换下一行。一次读入2~3个字。慢慢练习，从第二个字开始、倒数第二个字换下一行改为第三个和倒数第三个、第四个和倒数第四个……
4、阅读时没有主动地加快扫视速度
阅读的几个步骤（读入信息——处理信息——储存信息）中，读入信息速度是最容易提高的。有时候我们读得不够快仅仅是因为我们没有这样做！事实上，我们只要把扫视的速度加快就行了。
但是，鲁莽地提高速度是没有用的。一般人不习惯加速，所以容易加速过头反而超过处理信息的速度，结果是经常要回头看，浪费更多时间。不过这个技能是可以练习的。就像学骑自行车一样，刚开始学的时候即使全神贯注还是容易摔倒，等到学会了就变成无意识的动作了。
解决方案：3—2—1练习法。首先拿到一本书，然后从某个特定的地方开始读并计时。3分钟后马上停止并做上记号。然后要求自己在2分钟内读完这部分（因为已经读过一遍了，所以并不难）。然后在已经可以轻易做到2分钟内读完时，再改为要求自己1分钟内读完。在每次这种练习之后，即使我们根本没有刻意地去提高速度，我们的速度也会提高，因为我们开始习惯这种速度了。在3—2—1练习中，如果我们的阅读速度提高到了原来的3倍，那我们真正阅读的速度可能远远低于3倍，但是这点速度也是很有意义的。
5、本质和非本质型内容用相同处理方法
知识结构划可以分为两种：本质型和非本质型。本质型是基础的知识，不掌握不行的内容，非本质型是不一定用得上，但是仍然有可能有用的内容。我们的问题是，不管有没有用都一股脑吸收了。这是没必要的。
对策：前者阅读时要求花大力气理解掌握，后者只需要记住这里有这个东西就行了，需要用的时候再来readthemanual。
6、处理储存信息方法效率低
一般人在阅读时常常仅仅是读过了理解了就停了——”哦！原来是这样啊，真有道理……“，然后却不好好总结整理——这是很可惜的。因为这就好像我们好不容易把宝石带回家里，却把它随便往客厅沙发上一放，而不是拿进地下室藏起来。这样的阅读方法最后能带给我们的只是一些的残缺混乱的理性内容片段和部分比较令人印象深刻的感性内容，还夹杂着许多无效内容。这种做法就是典型的“只速不读”。
正确的做法应该是“把宝石带回家——拿到地下室——贴上标签——放到架子上”。只有这样做，才能保证在要用时能找得到。
对策：在阅读时就借助目录和章节名、小标题等内容理清逻辑脉络，然后用思维导图把书的框架整理出来。
7、不习惯于做标记和笔记
人类的短期记忆总是有限的，在读完一本书之后，做思维导图仅仅靠记忆是不太可能做到的。
对策：一种方法是在阅读时把较为重要理性输入内容下面画上线，最后做思维导图的时候再把它们编织成网络。
8、阅读时太悠闲了
有时候我们阅读得慢只是我们花的力气不够——翻页慢慢翻、换行慢慢换，然后看到无关的插图也允许自己对插图内容进行头脑风暴……思绪越来越远。
对策：规划阅读进度。对阅读有一定规划之后，为了完成规划任我我们才会专心去看。（当然，如果阅读的目的本身就是消遣，那大可不必这样做）WWW.YjS21.COm
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孩子做事慢怎么办
很多爸爸妈妈遇到类似这样头疼的问题：宝宝吃饭不认真，慢吞吞的，十分钟可以搞定的事情拖拖拉拉半个小时；早上不起来，总是懒床；去幼儿园上学老是迟到···
有些家长也不在意，觉得小孩子自我的管理能力差没啥影响，长大了就好了；其实不然，孩童时期是孩子处事态度形成的关键阶段，说不好拖延症就是小时候时间管理观念不强导致的。
其实孩子也有自己的一套的时间管理能力，比如就不会错过电视里的动画片，不会错过每一顿饭后的甜点···这些说明了孩子有自己的管理秩序，只是比较混乱。如果是面对自己不喜欢的事物的时候往往就是拖拖拉拉。
那我们怎么培养孩子良好的时间管理能力呢，今天小编就来抛砖引玉哦~
父母要做好守时的榜样
都说爸爸妈妈是孩子最好的老师，爸爸妈妈就要树立一个好的榜样。做事不能拖拉，要按时完成。比如做家务要计划时间；娱乐时间看电视也要有时间计划，不能没完没了；到了睡觉时间就要按时休息···而且对宝宝说，比如说：电视说它已经累了，它也想休息一下，我们今天就看到这里让电视也休息休息吧！
如果确实因为有别的事情耽误了原来计划，那么就可以给孩子说明原因。每件时间都有条理的安排，并按计划的实施，就给了孩子一个时间管理的概念，让宝宝懂得每件事都应该有始有终，有时间结点。
定时间计划，设立奖惩机制
父母要做好自己，那么映射到了宝宝身上，我们可以把关于宝宝的每件事都规划好，并强调时间点，制定好计划，对宝宝做的结果给予奖惩哦。
1.多给宝宝鼓励
宝宝做事儿墨迹的时候，很多父母都喜欢督促，大喊；这无形给孩子造成了心理压力，有可能做的更不好，那么父母就更生气了，这是个恶性循环。我们可以从另一个角度思考：如果发现孩子做事速度快的时候，我们要给予对应的表扬很奖励。
必要的时候可以给孩子一定的物质奖励，比如买喜欢的玩具，可以去游乐场等等。有了表扬奖赏，孩子的内心有了成就感，才能促进孩子变得勤快的性格。但也不是说所有的事件是越快越好的，比如吃饭就要讲究细嚼慢咽，不能太磨蹭，但是也不能太快。
2.给予拖延症惩罚
只有让孩子体会到拖延磨蹭带来损失了，有了代价他才可能牢记，才会变得勤快起来。所以让宝宝承担磨成的后果，也算是一种改掉坏习惯的方法。
比如孩子睡懒觉不按时起床，上学迟到了，被老师批评，在其他孩子面前出丑；或者不按时完成作业，那么就不能看喜欢的动画片。这样亲身的体会让孩子承担后果，孩子才更好的懂得守时的重要性，自然就激发孩子时间的观念了。
3.参加计时的游戏
除了生活中的多计划，给予奖惩来鞭策孩子，我们也可以让孩子参加一些跟时间相关的游戏，活动，在游戏中体会时间的重要性。
比如可以参加一些计时的竞赛，带有沙漏计时规则的积木游戏；计时的记忆游戏；还可以跟其他小朋友一块比赛，这样也可以提高孩子的竞争性，积极性。
营造专注的环境
刚刚说的都是方法，但要是让孩子快速的完成某一件事儿，其实更重要的是让孩子保持好专注力。那么环境就特别的重要了，我们要营造好环境，让孩子的注意力更好的集中。
比如在学习的时候，我们可以把玩具都收起来，其他人的声音都要小一些，不要让孩子的注意力转移；吃饭的时候，可以跟孩子聊今天的食物，尽量不要发散别的话题，不然孩子的注意力就被带跑偏了。
时间管理是一个很重要的能力，是会影响到人的一生的行为习惯。还孩童时期爸爸妈妈一定要好好培养孩子的时间管理能力，如此才会受用一生哦~
孩子做事动作慢怎么办
当自己的孩子跟同龄人相比显得动作缓慢，班上的老师也有这样的反映时，家长就应该加以重视了。因为幼儿期是动作发展的重要时期，动作缓慢的儿童往往容易出现不灵活，不协调的行为表现，影响今后的身体和智力发展，上学之后，如果做作业的速度太慢，就会影响学习，休息和正常的娱乐活动；考试的时候动作太慢，往往还没有做完就到了老师收卷的时间，导致成绩下降；运动的时候动作太慢，就往往不能战胜对手，让别人领先，这些都会使孩子承受巨大的心理压力。
寻找缓慢的原因 动作缓慢孩子的神经类型往往属于相对安静而缓慢型，这是孩子一生都不能改变的先天气质，父母对于孩子的气质只能接受并因势利导，再有，有的孩子天生大气，较为成熟，三思而后行，做事的过程中想法很多，所以也肝因慎重仔细而动作缓慢，这样的效率反倒会非常高，对此，家长需要仔细分辨判断后再对孩子的慢性子进行调理。
从孩子来说动作不熟练是动作缓慢的一个重要原因，孩子小的时候，神经肌肉的活动还不协调，所以做事的时候要非常缓慢才能做的好，把持的住。作为家长，有必要帮助孩子经常创设锻炼动作的情境，以便于孩子的神经肌肉得到及时的协调发展。
再者，动作缓慢一般是相对而言的，有时孩子处理事物的速度显得比一般人慢，通常是因为达不到成人期望的速度，有时也是因为对成人的要求没有作出足够的反应，成人就会认为自己的孩子太磨蹭，但孩子也许表现很不错了。
应对孩子动作缓慢的对策 在宝宝效率提高的同时，父母也要告诉孩子动作快不等于做事马马虎虎，敷衍了事，而是要把事情做好，如果再快一点就更好了。
孩子动作慢，可以通过游戏来加以改变，父母可以经常与孩子玩一些小的况技游戏，使孩子在游戏中提高自己动作的敏捷程度。
孩子可以与自己比赛，父母帮孩子设计一张“比赛”成绩表，记下最初的时间，然后，每天记录实际完成的时间，如果比以前有进步，就给予奖励，如果没有进步，保持原状，或者退步，就不给予奖励。
如果给孩子表扬的方法没有奏效，就可以使用硬性规定的办法来达到改变动作慢的目的，父母首先估计出孩子尽最大能力能够完成某项事情的时间，然后规定孩子在这个时间内完成这项事情，否则就不让他继续做下去。
父母还可以采用记数法来督促孩子抓紧时间完成某件事情，记数法很简单，随时可用，父母可以与孩子事先讲明白，看数到第几声的时候孩子可以做完某件事情，然后父母让孩子准备好，说声“开始”，就开始计数了，“1、2、3、4、5、……”，一边数，一边看孩子，孩子为了完成任务，就会尽量抓紧时间将事情做完。
孩子做事慢磨蹭怎么办
许多父母都有着同样的苦恼：孩子动作太慢，做起事情磨磨蹭蹭，慢条斯理，消耗不必要的时间，降低做事的效率，尤其是穿衣服和吃饭等生活自理方面，显得极为磨蹭。 然而，人的生命是有限的，做事磨磨蹭蹭，往会浪费掉许多宝贵的时间。在现代社会中，对人的技能的日益高要求，使得人们必须有紧迫的时间感，做事抓紧时间，提高效率。
对策1：孩子动作慢，可以通过游戏来加以改变。父母可以经常与孩子玩一些小的竞技游戏，使孩子在游戏中提高自己动作的敏捷程度。例如，比赛看谁吃饭快，比赛看谁穿衣服快等，这些游戏能激发孩子进取心。孩子喜欢玩，但是，玩多了孩子可能就会觉得没趣，这时，要给予适当的奖励来鼓励孩子的“胜利”。
对策2：孩子可以与自己比赛。父母帮孩子设计一张“比赛”成绩表，记下最初的时间，然后，每天记录实际完成的时间，如果比以前有进步，就给予奖励，如果没有进步，保持原状，或者退步，就不给予奖励。父母可以让孩子先从简单容易的做起，逐渐向比较困难的任务进发，一直到达合适的时间为止。这种方法，目的在于缩短完成每一件事情所需要的时间，是克服动作慢的直接办法。在此期间，父母要对孩子进行解释分数的意义，激发孩子进步的渴望。
对策3：父母还可以采用记数法来督促孩子抓紧时间完成某件事情。记数法很简单，随时可用，父母可以与孩子事先讲明白，看数到第几声的时候孩子可以做完某件事情。然后父母让孩子准备好，说声“开始”，就开始计时了。“1、2、3、4、5……”， 一边数，一边看孩子，孩子为了完成任务，就会尽量抓紧时间将事情做完。如果在计数开始的时候，孩子动作依然很慢，父母就故意数快一点，让孩子感觉到时间就快要到了。如果在快要结尾的时候，孩子还差得较远，就放慢记数的速度。父母可以告诉孩子，如果快一点做事，就数慢一点，让孩子有尽快完成的希望。如果父母总是很巧妙地常常使孩子在快接近尾声的时候可以把事情做完，就能使孩子获得成功的感觉，孩子完成了任务，就表扬孩子“真不错”、“又长大了”等。
对策4：如果给孩子表扬的方法没有效果，就可以使用硬性规定的办法来达到改变动作慢的目的。父母首先估计出孩子尽最大能力能够完成某项事情的时间，然后规定孩子在这个时间内完成这项事情，否则就不让他继续做下去。时间一到就要停止。比如吃饭，到时间就把饭菜收起来，并且对孩子说：“我很失望，我希望你下次能按时把饭吃完。”
对策5：还可以通过合理安排时间的办法提高时间的利用率。在日常活动中，父母要教会孩子如何利用做事的先后来提高效率，使同样的时间，可以做更多的事情，或者同样的事情可以用更少的时间。如起床大小便之后就不能再回被窝耍赖了，要直接穿好衣服去洗漱，然后等待和父母一起去上幼儿园；再如，吃饭之前不能再看第二张动画片的盘了，否则时间又被拖延过去了。 在宝宝效率提高的同时，父母也要告诉孩子动作快不等于做事马马虎虎、敷衍了事，而是要把事情做好，如果再快一点就更好了。
孩子作业做得慢怎么办
1
为什么女儿做作业会磨蹭？
我女儿今年8岁，上小学三年级。之前在二年级写作业的时候，也出现过磨蹭的问题。我发现了一个现象，咱们越说孩子慢，越想让她写快点。结果反而与我们想要的结果对立。久而久之，孩子好像已经没有了时间观念，让我感到非常焦虑和困惑。
经过仔细观察，我发现她也不是故意磨蹭，而是因为她比较要求完美。我认为她已经写得很好了，但是她还要用橡皮擦掉。所以往往写作业用的时间很长。
后来我就鼓励她少用橡皮，逐渐减少次数。只要减少了，我就再加星（《星星大法》），这样孩子慢慢改进了许多。这也给我一个启发，在处理孩子写作业磨蹭的时候，找出背后的原因是非常重要的。
2
约定完成作业的时间，并坚决执行
同时，关于家庭作业，我还想了另外一个办法。
每天我们会按她的作业量，计算出宽松的时间，在正常的速度下，再多给一些时间。比如说5点半能写完的作业，我和她约定好6点。只要6点前完成作业，不仅可以加两颗星，她还可以自己安排剩余时间。比如：玩玩具，看书，看电视，到楼下去活动等等都可以。
如果超时完不成的话，首先要被扣掉两颗星。而且，到了时间还有很多没做的话，那就不用做了，收起来就行了。这个时候我们做父母的一定要“心狠”，不能妥协让步，也不要大吼大叫，做到温和而坚定！
要让孩子知道，每个人都要为自己所做的事情而承担责任。第二天交不上作业，我想孩子自然就会明白很多。当然，这所有的约定都得提前说好，经过双方同意的。
3
巧用沙漏，让孩子感知时间的流逝
我还给女儿买了三个沙漏，一个是15分钟的，一个是30分钟的，另一个是一个小时的，根据作业量或者其他的事情，自己可以选择一个进行挑战。
沙漏在分分秒秒的往下漏，就像时间分分秒秒的过去一样，请问能回来吗？漏下去的沙子能回来吗？在这个过程中，孩子不由自主的也就慢不下来了。当他们挑战成功的时候，有了强烈的成就感，也就来了更大的动力！
每次女儿选择好沙漏，我都会给女儿击一下掌，并给她说：“宝贝，加油！妈妈相信你一定可以挑战成功的！”按时完成作业，挑战成功，我都会夸大地去表扬鼓励女儿，比如：“哇！今天既认真速度还超快，好厉害呀！”而且绝对不再给孩子布置附加的作业，说话算话，按约定实施，兑现承诺。至于星星的神奇效果之前的文章已说的很清楚，在这里就多加叙述了。
在这个过程中，我们家长不用多说话。也不用再催促，中间偶尔提醒一下几点就可以了。千万不要嫌他慢。
自从用了这个方法，女儿写作业特别快。每天5点多一点就写完了，她到楼下去跳绳、踢球、吃过饭之后看书。总之，写完作业之后的时间安排的非常合理，自己也尝到了其中的“甜头”，非常开心！所以我们要相信孩子，只有我们想不到的，没有他们做不到的！
4
根据孩子的专注力，分割任务
女儿今年上了三年级，已经从铅笔过渡到钢笔，而且随着科目的增多作业量也不断增大。她的学习习惯真的很好，每天放学回到家，就赶紧进房间，先复习，复习之后就开始做作业。但是我一直在思索如何能更加轻松的去完成家庭作业呢？
那天我无意中获知，其实孩子的专注力和孩子的年龄有直接的关系。一般孩子专注的时间，是他们年龄的2到3倍，因此女儿这个年龄段专注力最多也就25分钟。
于是，我又试用了一个方法：和女儿商定，以后家庭作业，复习过后，写作业每次挑战30分钟的沙漏，然后休息5分钟。休息时间自己安排，然后继续挑战30分钟，以此类推。女儿听后特别开心！
事实证明，效果真的非常好。30分钟休息一次，效率和质量都有所提高了，当有点疲乏的时候，恰巧去休息了。由此，我给女儿沟通了一下，她说：“如果时间太长的话，不由自主地就想停下来去玩玩别的，现在呢？反正半个小时就可以玩一会儿，因此，中间就非常认真的去写。”也许这也是我们眼中的磨蹭，而且，每次半个小时结束，她都会非常兴奋地给我看她的成果，我也会借机夸大鼓励。因此，建议家长们将这个方法与上面的方法综合在一起去试试。
5
孩子写作业慢的原因与对策
结合我女儿的例子，下面我给大家分析一下，孩子写作业慢的原因有哪些？
与孩子有关的原因
1.身体发展的原因，有的孩子天生就是慢性子。
2.不是磨蹭，只是规律。小一点的孩子，头脑中没有太多的时间观念。尤其一二年级的孩子，刚开始接触写字，比较慢，也许和磨蹭拖拉没有关系，他们需要这样一笔一画、一步一步慢慢踏上学习之路。这是一个循序渐进的过程。
3.和孩子的作业量有关系吗？是不是作业太多？咨询一下几位同班级同学的家长，了解一下其他的孩子一般做作业的时间，然后再向其他班级的家长了解一下作业量，综合分析一下原因。
4.孩子平时做其他的事情快不快呢？如果答案是肯定的，那也许和兴趣有关。我们要帮孩子找出背后的原因。是不是有些题不会？在学校没有理解？感觉写字累不想去写，还是心情不好有什么心事？大家仔细想一想，平时我们问过这些吗？
与家长有关的原因
1.家长自己也拖拉磨蹭:孩子模仿大人。在感觉孩子拖拉的同时,反思一下自己平时的所作所为是否也有种现象呢？
2.大人太心急，太焦虑，总是太催促。急性子的爸爸或妈妈容易造成孩子拖拉，重复唠叨会带给孩子不良影响。“快点吃饭，快点做作业，快点睡觉，快点......”每天大量重复出现，让孩子感觉到父母对自己的不满、否定、不耐烦。容易让孩子出现逆反情绪，和父母对立。你越让我快，我越慢。而且真的会越来越慢！
3.孩子从小没有养成良好的生活作息习惯。家长经常打断孩子专注力，导致孩子拖拉。家长替孩子包办太多孩子可以做的事情，让孩子失去了方向感和动力。
4.提高陪伴孩子的质量。孩子做作业的时候，我们大人在干嘛呢？请问有没有在看电视或者玩手机？我们和孩子换位想一下，这边正在写作业，那边在玩手机或者看电视，请问孩子能集中精力的写作业吗？我们有没有为孩子提供一个好的安静的环境呢？
5.相反，是不是我们的陪伴过多呢？做作业的时候我们是不是一直坐在一边催促和唠叨？让孩子对于我们的提醒形成了习惯呢？一年级的孩子刚开始确实需要陪伴和引导，后面要逐步放手，养成一个独立自主的学习习惯更为重要！
6.我们家长的沟通方式需要调整改变我们的态度，修正我们的方式。
把“催”和“吼”化为智慧的“等待”与真诚的“约定”，真正的尊重和理解。跟上孩子的节奏，真诚的沟通和积极的引导，让孩子内心充满阳光和自信！
当然，我们的孩子都是与众不同、独一无二的。方法也是因人而异，再好的方法也只能作为参考，不能完全照搬。只要大家用心的去观察，用心的去聆听孩子心声，一定可以把这些方法打磨成适合自己孩子的最好方法！我相信在大家的共同努力下，所有的问题都会迎刃而解的！
小孩子做事慢怎么办
拖拉，是很多孩子都有的一种不良习惯，是一种“常见病”，会影响孩子的学习与生活。因此，帮助孩子认清拖拉的本质，让孩子告别拖拉，以积极的应对方式调节，用平常心面对学习和生活，显得尤为重要。
拖拉的主要表现，对照看看你有吗？
拖拉这种不良习惯主要表现为：学习做事没有紧迫感，节奏较慢，拖泥带水，不够利索。
长期拖拉会使得孩子丧失积极进取的态度，遇到困难和挫折不敢积极面对，这不仅不利于提高学习效率、培养独立自主的生活能力，而且会使得孩子在激烈的竞争中处于不利位置，最终难以适应快节奏的现代社会。
拖拉是防备行为的一种过敏形式
专家认为，拖拉是防备行为的一种过敏形式。“这种形式的目的在于保护一个人的自我价值感。也就是说，拖拉发生在我们担心自己的价值感与独立感受到威胁的时候。”
据有关资料表明，拖拉给人带来的内在心理满足有以下几种：
对成功信心不足，害怕失败，完美主义
举例：上课不敢发言，遇事不果断。
应对办法：一点一点地做，金无足赤，人无完人，尝试即成功。
注意力分散，易被新事物吸引，追求刺激
举例：上课时间逃出去玩游戏
应对办法：外控与内控，及时作提醒，转移兴趣。
贪图安逸，目标太高
举例：为取得好成绩的动力比不上电脑的吸引力。
应对办法：价值要澄清，目标要具体，一步一步走。
讨厌被别人委派，需要自我掌控感
举例：在学校不打扫卫生，不交作业。
应对办法：责任与义务，职责要明确，学习要主动，拖拉无益。
这六招帮孩子改掉拖拉坏习惯
1.家长要帮孩子认识时间的价值
孩子做事磨蹭，很大程度上也因为他还没有时间观念，因此，培养时间意识对磨蹭的孩子来说是至关重要的。家长要想办法使孩子认识到时间是世界上最宝贵的财富，可以给孩子讲一些古往今来的成功人士十分珍惜时间的故事，还可以在孩子的卧室里张贴一些名言警句来提醒孩子。
另外，与孩子一起讨论磨蹭的害处也必不可少，家长要帮孩子认识磨蹭给他自己和父母都带来不好的后果，让他接受意见并表示愿意改正。可以与孩子一起制定一个互相监督的计划，记录每天穿衣、盥洗、吃饭等所用的时间，一段时间后看有没有进步。父母常让孩子赢，孩子为自己的进步而高兴，就会主动加快自己的做事速度，时间观念也加强了。
2.坚持表扬，多一些鼓励和奖赏
孩子做事情磨蹭的时候，很多家长喜欢不断催促，结果感觉是越催促，孩子的动作越慢，家长就更生气。这时应该换一个思路：发现孩子做某件事情的速度快时，就表扬。表扬和鼓励比批评和指责能更有效地激发孩子的积极动机，孩子受到的表扬越多，对自己的期望也就越高。
另外，为了使孩子更有动力，当他做事的速度比以前加快时，或者当他达到了大人的要求时，父母还可以适当地给予一些物质奖励，比如带孩子外出游玩、给孩子买他想要的玩具等等。这样往往能够收到很好的效果。
3.为孩子营造一个集中注意力的环境
不是所有的磨蹭都是故意的，很多孩子做事拖拉，是注意力不集中造成的。孩子的注意力很容易受到周围环境的影响。
孩子在学习的时候，要把写字台上与学习无关的东西都收起来。尽量给孩子一个独立、安静的空间学习，不要让孩子受到声音干扰。
家长也不要干扰孩子的学习思路和专注力。有些家长对孩子不放心，在孩子写作业的时候总要去看一看；或者在一旁帮孩子检查作业，一发现错误，就开口说你这道题做错了，也不顾孩子正在写其他作业。这样很容易让孩子受到影响。
4.让孩子为磨蹭付出代价
孩子只有在体会到磨蹭会给自己带来损失之后，他才能够自觉地快起来，因此，让孩子为自己的磨蹭付出代价，让孩子自己去品尝磨蹭的自然后果，不失为一个改掉孩子磨蹭毛病的好方法。
比如孩子早晨起床后磨磨蹭蹭的，家长不要急，也不要去帮他，可以提醒孩子'再不快点可要迟到了'，如果他依然在那里磨磨蹭蹭的，不妨任由他去，让孩子亲身体验上学迟到的后果。孩子挨了批评后，就会认识到磨蹭给自己带来的害处，自然就会自己加快速度。
对于孩子做事磨蹭，家长也不要发脾气，有时候孩子做一件事比较慢，可能是这件事对于孩子来说难度较大，可能是孩子不知道其中做得更快的要领。另外，对孩子采用过激的态度和行为，还有可能造成他的逆反。
5.让孩子觉得“快得值”
孩子只有感觉到做事快对他自己是有好处的，感觉到做事快是值得的，他的动作才能够“快”得起来。
比如做作业磨蹭的问题，许多家长总希望自己的孩子学得多一些，玩得少一些，最好是一点都不要玩，在孩子完成了学习任务之后，经常给孩子增加额外的任务，孩子心里很不情愿，于是就想出了磨蹭的招数。孩子自己有一笔账：我做的越快任务越多，反正也不能出去玩，不如索性做得慢一点，起码可以省点力气。
这个问题解决的最好方式就是，不要老对孩子层层加码，要把孩子节约出来的时间还给孩子，给孩子自由安排生活的权利。
6.合理安排孩子写作业和活动的时间
孩子的注意力持续时间是短暂的，如果持续时间太长，大脑会疲劳，学习效率变低，加之作业量大，会感到做作业是漫长而痛苦的事。
因此，可以把时间化整为零，分割成三四段。比如估计要用1小时完成的作业，把时间分成三个“20分钟”，每个“20分钟”一结束，就休息5至10分钟。由于每次时间短，还有“短期终极目标”作为激励，做起作业来感觉有个盼头，就会在规定时间内思想高度集中地做作业。
开始实施时一定要有家长监督提醒，严格把握好休息与做作业的时间。另外，家庭成员也要起榜样作用，否则会给孩子造成不好的影响。
帮助爱磨蹭的孩子改掉磨蹭的不良习惯，并不是一朝一夕、一蹴而就的事，需要耐心训练引导，逐渐纠正，才能取得良好的转化效果。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《孩子阅读速度慢怎么办》一文，希望能解决您找不到教育孩子的方法时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了孩子不合群怎么办专题，希望您能喜欢！