幼儿园的标志教案。
俗话说，做什么事都要有计划和准备。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识，因此，老师们都会选择准备一份教案，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？以下是小编为大家精心整理的“2020主题活动教案我们周围的标志”，希望能为您提供更多的参考。
中班主题活动我们周围的标志教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，让幼儿认识生活中几种常见的标志，并知道它们的意思，通过掌握这些标志的特征和作用，教育幼儿在各个地方都应遵守公共规则，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看我们周围的标志教案吧。活动目标：
1、让幼儿认识生活中几种常见的标志，并知道它们的意思。
2、通过掌握这些标志的特征和作用，教育幼儿在各个地方都应遵守公共规则。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备：
各种不一样的标志
活动过程：
一、让幼儿认识生活中几种常见的标志，并知道它们所表示的意思
1、教师出示“严禁吸烟”标志，启发幼儿回忆在什么地方见过它，师生共同讨论。
教师：小朋友，你们知道这是什么标志?标志上有什么形象?这一杠表示什么意思?这一标志表示什么意思?
教师：这是“严禁吸烟”的标志，标志上有一支点燃的香烟，这一杠表示禁止的意思，它告诉人们在这里不能吸烟。一般在公共场合都能见到它，如大商场、电影院等，它有保护环境的作用。
2、教师出示幼儿各种标志图片，引导幼儿说出禁止性标志所表示的意思。如“节约用水”、“不喝生水”、“不跨深沟”等。
教师：“节约用水”，小朋友们可以在什么样的地方见到呢? (在一些公共洗手间、自来水处等都可以见到。)
3、指导幼儿观察指示性类型标志，如“易碎、防潮、自行车停放”等标志。
二、引导幼儿体会标志的作用，懂得在各个地方都应遵守公共规则
1、启发幼儿讨论：在哪里可以看到这些标志?这些标志为什么会出现在这里?我们应该怎么样做? 教师请幼儿进行回答。
小结：当我们在一些公共场合看到这些标志的时候，就应该要按照标志上的来做，不可以违反其内容。
2、组织幼儿开展角色游戏，加深幼儿对标志的认识，训练幼儿遵守公共规则的行为。
让幼儿自由结伴，共同商量，设定情境：在什么地方?有什么样的标志?有人不知道怎么做或做了违反规则的事，别人该怎么帮助他?
3、教师请幼儿进行角色游戏。
三、结束活动，教师小结。
活动反思：
在教学过程中应尊重幼儿的看法和想象，教师与幼儿配合更好的完成教学内容。因人施教，根据不同幼儿接受能力程度安排不同程度的问题。在游戏和问答过程中加深学习知识，并应给幼儿足够空间去发挥去想象，用自己的方法记住标志和其含义。
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2020主题活动教案教案：我们的身体教案
中班主题活动我们的身体教案(附教学反思)主要包含了主题的产生与说明，主题活动的目标，环境创设，家园共育，主题活动反思等内容，认识身体主要部分的外部特征，体验他们的作用，运用测量及比较的方法，体验自己在长大，并为自己长大而高兴，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看我们的身体教案吧。
主题的产生与说明：
对于中班的幼儿来说，对自己的各方面都有所关注了，如对自己的身体，对自己与别人产生许多的好奇和兴趣。在幼儿的谈话中，有意无意说到了自己的身高，自己与别人的性别等，而且对这些非常感兴趣。因此，就有了主题活动“我们的身体”。
在这个主题背景中，让幼儿能进一步的了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系，也让幼儿知道自己与别人不一样的，世界上没有两个一样的人。另外，我们结合冬季的天气特点把主题活动从身体扩展到运动，于是我们又有了“运动身体”这个主题。运动，是生命与火力的外显特征。运动所表现出的力量、姿态、灵敏------使健与美得以和谐统一。幼儿对人体运动、动物运动有着浓厚的兴趣（有些孩子对后者甚至达到痴迷的程度）。运动，又促进身体发育、增强体质的重要手段。从小爱运动，养成良好的运动习惯将收益终身。孩子天生好动，我们的身体是怎么动的？蚂蚁、蚱蜢、小鹿、小鸟又是怎样动的？在探索和常识中，孩子门可以获得丰富的身体经验和运动经验。他们发现人和动物都会运动，运动可以促进健康；身体运动和控制身体是多么有趣，它为发展感知觉、想象力、创造力等方面提供了良好的机会。与此同时，幼儿对自我的认识也逐渐建立起来，他们能从运动中获得满足感、愉快感和成功感。
主题活动的目标：
1、认识身体主要部分的外部特征，体验他们的作用。
2、运用测量及比较的方法，体验自己在长大，并为自己长大而高兴。
3、了解身体各个部位都会活动，会保护自己的身体。
4、知道我是人群中的一个，体验和大家做朋友的快乐。
5、尝试用不同的方式表达自己的情绪，学习根据同伴的表情调节自己的行为。
6、引导幼儿能连贯清楚地表达自己的愿望，能认真地倾听他人谈话，不插嘴。
7、引导幼儿学习使用多种绘画工具和材料，大胆表现运动中的人和动物的身体。
环境创设
1、在墙面布置一幅有关幼儿运动着的动作的图片。
2、班级放置人体模型，供幼儿探索。
3、和幼儿共同设置班级运动会的项目表、报名表。幼儿自由报名参加班级运动会。
4、有意识地在室内放置一些圆形、椭圆形、半圆形的物体。
家园共育
1、请家长与幼儿一起收集有关人体的资料。
2、重视孩子的体育锻炼，能利用假日带孩子晨练、远足等。
3、和家长一起共同为班中的肥胖儿陆思越、包怡婷制定合理的食谱，鼓励他们积极参加体育锻炼。
4、请家长配合引导幼儿观看一些体育比赛。
5、多与孩子开展一些创造性的肢体表演活动。
6、能与孩子一起开展一些手指、手影游戏，激发孩子对手影的兴趣。
7、能与孩子开展体育锻炼，积极参加班级运动会，争取在运动会中友好的表现。
主题活动反思：
通过学习《指南》，教师逐渐懂得了在实施课程计划时，应善于发现幼儿喜欢的、感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，满足幼儿的探索兴趣，尊重幼儿的自主活动，支持幼儿的发展。本次主题活动--“身体”，对于中班的幼儿来说，对自己的的身体，对自己与别人产生许多的好奇和兴趣。在这个主题背景中，让幼儿进一步的了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系，也让幼儿知道自己与别人不一样的，世界上没有两个一样的人。另外，我们结合冬季的天气特点把主题活动从身体扩展到运动，于是我们又有了“迎新年娃娃运动会”这个活动。通过运动，促进了幼儿身体的发育、增强了体质，同时又促进了幼儿与幼儿之间的交往、教师和幼儿之间的交往、家长与幼儿之间的交往。从小爱运动，养成良好的运动习惯将收益终身。与此同时，幼儿对自我的认识也逐渐建立起来，他们能从运动中获得满足感、愉快感和成功感。
2020主题活动教案我们的玉米丰收了
中班主题活动我们的玉米丰收了教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，让幼儿了解玉米的多种用途，通过活动，让幼儿体验到劳动的快乐和丰收的喜悦，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看我们的玉米丰收了教案吧。活动目标：
1.让幼儿了解玉米的多种用途。
2.通过活动，让幼儿体验到劳动的快乐和丰收的喜悦。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
小篮、箩筐、护袖、帽子、电饭锅等。
活动过程：
1.让幼儿闭上眼睛，张开嘴巴，教师把事先剥好的熟玉米让幼儿品尝，引起幼儿的兴趣。
2.教师提问：“谁能告诉老师，刚才吃的是什么？”“什么味道？你以前吃过吗？”（幼儿相互交流）
“让我们一起去看看我们种下的玉米怎样？
3.带幼儿去园内的玉米地。
（1）先引导幼儿观察玉米苞子和玉米穗子。启发幼儿能说出有的玉米苞叶和穗子已经变黄了，是成熟了；有的玉米苞叶和穗子是绿绿的，里面的玉米是嫩嫩的，还没有成熟，所以还不能摘。
（2）老师示范掰玉米，一手扶着玉米杆，一手用力往下掰。
（3）幼儿掰玉米，教师指导。
4. 师幼坐在田头边休息边讨论吃玉米的好处，知道玉米是粗粮，了解玉米的用途。 教师小结：玉米的用处很多。
（1）可供食用。（煮玉米棒、爆玉米花、剥粒炒菜等）玉米含大量维生素和胡萝卜素，有健脑作用。
（2）可供工业作用。（玉米用来酿酒、制淀粉、制糖浆、葡萄糖、塑料、酒精等）
（3）可用来榨油。（玉米油是一种优质食用油，有一定医疗作用）
（4）可用作饲料。（玉米全株都可作饲料用。有“饲料大王“的称号）同时安全教育，提醒幼儿：已霉变的玉米不能食用，里面有许多有害物质。
5.幼儿动手：先剥去玉米外面的苞叶，再洗干净，然后放进电饭锅。
活动延伸：
1.一起品尝煮熟的玉米棒，并相互谈谈成熟的老玉米和嫩玉米有什么不同的味道。
2.在已学习剥豆的基础上，把摘下来的玉米先剥去苞衣后洗干净，再把玉米粒一颗一颗地剥下来放在盘字里。
3.把剥好的玉米粒送到厨房给阿姨做菜用。
活动反思：
俗话说“种瓜得瓜，种豆得豆”。幼儿在“选玉米”—“种玉米”—“我们帮玉米除草、浇水”等系列活动的基础上进行“收玉米”，兴致特别高，吃得也特别香。是啊，还有什么能比收获自己的劳动成果更值得高兴的呢？幼儿在自己的实践活动中既增长了知识，又实实在在地提高了劳动的技能，达到了“教学做合一”的目标。
幼儿园小班教案《我们周围的颜色》
小班教案《我们周围的颜色》适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿能将颜色和生活中的物体对应起来，观察周围环境中物体的颜色，喜欢各种颜色，让幼儿懂得简单的数学道理，快来看看幼儿园小班《我们周围的颜色》教案吧。
活动目标：
1.观察周围环境中物体的颜色，喜欢各种颜色。
2.能将颜色和生活中的物体对应起来。
3.让幼儿懂得简单的数学道理。
4.发展幼儿的观察力、空间想象能力。
活动准备：
各色颜色图卡、《小朋友的书·让我试一试》、《小朋友的书·数学》、蜡笔。
活动过程：
一、我看到的物体颜色
引导幼儿观察周围环境中的物体，说一说它们的颜色。
师：请你仔细找一找你在教室里看见了什么？它是什么颜色的？
二、我想到的物体颜色
1.教师逐一出示各种色卡，请幼儿说出颜色名称
师：这是什么颜色？
2.教师将色卡贴在黑板上，引导幼儿说出生活环境中哪些物体分别是这个颜色？
3.请幼儿看《小朋友的书·让我试一试》第21页“我们周围的颜色”。
师：这是什么颜色？我们生活中的哪些物品有这些颜色，并说说自己喜欢什么颜色。
三、各种食物的颜色
1.引导幼儿思考：我们生活中有哪些好吃的蔬菜和水果，它们有哪些漂亮的颜色？
2.请幼儿看《小朋友的书·让我试一试》第22页“好吃的颜色”。
师：请你仔细看看书中食物的颜色，说说这是什么？它是什么颜色？
四、经验迁移
引导幼儿思考，生活中还有哪些好吃又好看的颜色。
五、操作练习
完成《小朋友的书·数学》第20页“漂亮的门帘”，学习有规律地排序。
幼儿百科：颜色是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由波长范围很窄的电磁波产生的，不同波长的电磁波表现为不同的颜色，对色彩的辨认是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。
2020主题活动教案教案：我们家乡的特产教案
中班主题活动我们家乡的特产教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，了解家乡的主要特产，认识几种家乡特产的商标，通过分类操作、品尝分享，体验活动的快乐，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看我们家乡的特产教案吧。活动目标：
1、了解家乡的主要特产，认识几种家乡特产的商标。
2、通过分类操作、品尝分享，体验活动的快乐。
3、感受家乡特产的丰富，并为家乡感到自豪。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：
1、师生共同收集家乡特产的外包装（包装袋、包装盒、包装纸等）。
2、发动幼儿带一些家乡特产的食品来幼儿园和小朋友分享。
3、录像带《美丽的秦皇岛》。
活动过程：
（一）教师提问，引入主题
首先出示地图，以提问的方式，提问
教师：小朋友：这是什么？知不知道自己的家在哪里？属于哪个地方？
幼儿在地图上寻找我们的家乡。
教师然后直接告诉幼儿我们的家乡在沿海，属于河北省。
（二）参加展览，共同认识
1、带领幼儿参观特产展览会，引导幼儿观察家乡特产的包装，了解特产的名称、商标、产地。
师：“小朋友，我们的家乡秦皇岛是沿海开放城市，明显的地理优势，有美丽的自然环境，那小朋友知道我们家乡有哪些特产吗？
提示幼儿大胆回答。
请幼儿参观特产展，引导幼儿观察家乡特产的包装，了解特产的名称、商标、产地。
教师小结：这些都是我们家乡生产的产品，是家乡特产。比如：板栗、地瓜、粉丝、核桃、海鲜等。
你看到了什么？它们是什么牌子的？是哪里生产的？
2、结合商标图案，认识几种家乡名特产的标志。
出示各种食品的标志图：引导幼儿说说其色彩及图案，你还在哪里见过，商标的图案像什么？
（三）游戏《小小导游员》
（四）观看录像《美丽的秦皇岛》，品尝家乡特产，激发幼儿爱自己家乡的情感。
幼儿边品尝边相互讲讲其色香味。
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