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为什么幼儿园不放暑假。

家庭有家庭的好处,学校有学校的妙处,两者结合,可以让教育更有意义!不管是家长还是老师,都需要互相包容,实现家园相互配合,同步教育,促进幼儿健康、快乐的成长!那么,有哪些可以用在孩子身上的教育资源呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的《为什么小孩不肯做作业》,供您参考,希望能够帮助到大家。

家长们总会“吼”着自家孩子写作业,但是孩子接收到的信号却是被命令,被控制,而不是行动的动力。当一个人不是发自本能的去做一件事情时,可想而知,取得的效果也定是微乎其微的。父母老师习惯性的命令让孩子更加失去主动性。

写作业可愁死我了……

所以爸妈当孩子在写作业时、或不想写作业时,您是怎么做的?

01

孩子正在写作业时,您在干什么?

[错误做法]:一边看电视一边监督孩子,嘴里不停叨叨:“写快点。”“别磨蹭。”“不准看电视,好好学习。”

[结果]:孩子不高兴:“凭啥你就能看电视,我就不能看,真不公平。”

[正确做法]:大人也看书,不打扰孩子,营造浓厚的家庭学习气氛。

[结果]:孩子心态平和,心思都在学习上。

02

孩子写作业不专心。您会怎么做?

[错误做法]:训斥孩子:“你气死我了,怎么又没写完,我一会儿不看着都不行,快点写!我看着你。”

[结果]:孩子并不着急,依然慢慢悠悠看。

[正确做法]:严肃地、平静地对孩子说:“孩子,写作业是你自己的事,你要对自己的事负责,没写完不准写了,该睡觉了,明天自己去学校跟老师解释吧。”(适当地让孩子承担自己的行为带来的一些后果。)

[结果]:孩子意识到自己的错误,很后悔,心里想:“这下完了,怎么跟老师说呀,看来明天写作业得快点了,不然还得挨批。”

03

孩子看电视,不睡觉也不写作业,您怎么做?

[错误做法]:怒气冲天地把电视关掉,吼叫着叫孩子去写作业或睡觉。

[结果]:孩子满肚子不高兴地去了,心里恨你,说你是暴君。

[正确做法]:平静对孩子说:“孩子,你该写作业了,如果写不完会挨批。你还想看多久?”孩子:“我再看10分钟行吗?”家长:“行,说话算数,到时间就关电视。”双方各退一步。

[结果]:时间到了,孩子主动关电视,去睡觉或写作业。

04

孩子作业写得潦草,您怎么做?

[错误做法]:发火:“怎么写得这么乱,你就不能写好点?”甚至气的把孩子的作业撕了。

[结果]:孩子茫然,不知所措。

[正确做法]:严肃地、平静地对孩子说:“孩子,我已经说过了,写不工整要重写,因为不工整,老师看不清楚,你看,这是“规定”,不能破坏,所以你必须重写了。你看,你应该这样写字(讲述写字规范,横平竖直,大小一致。)。孩子,你只要写得比你刚才的字有进步就行(和自己比),有信心吗?”

[结果]:孩子懂得“规定”的重要性,心里想:“比刚才的字有进步,容易。”孩子会对自己充满信心。

05

孩子考试不及格,您看到成绩单后怎么做?

[错误做法]:训斥孩子:“你看你,考这么点分,你也不嫌丢人?你看人家谁谁,人家怎么就能考一百?你笨死了!气死我了。”更有甚者使劲踢孩子几脚。

[结果]:孩子心情坏到了极点,心里想:“我完了,我这么笨,学不好了,再怎么学也学不好。”

[正确做法]:安慰孩子:“孩子,我知道你心里也不好受,一次没考好不代表什么,关键是我们要找出没考好的原因,然后解决它,好不好,我和你一起分析一下。我相信你,下次一定会有进步。”

[结果]:孩子认真地找原因去了,心里想:“我要努力,不辜负爸爸妈妈的期望,我一定行。”

06

家长会上,老师告孩子状、您挨老师批评了,回到家中您会怎么做?

[错误做法]:一回家就把气撒在孩子身上,对孩子又打又骂。

[结果]:孩子没任何自信,要么学会暴力,要么胆小,一句话不敢说,学会撒谎,不敢和父母说真话。

[正确做法]:先把孩子的优点讲讲,然后分析不足的原因,鼓励孩子,相信孩子下次一定会有进步。

[结果]:孩子会给你惊喜的哦!

07

孩子见人不打招呼、没礼貌,这时您该怎么做?

[错误做法]:当众训斥孩子:“你这孩子怎么这么没礼貌?连问好都不会,我平时是咋教你的,没出息。”

[结果]:孩子的自尊心受到很大损伤,觉得无地自容,自卑感油然而生。

[正确做法]:给孩子台阶下:“我孩子有点不好意思,慢慢就好了,他平时也挺有礼貌的。”举个有礼貌的例子”

[结果]:孩子知道错了,心想:“这次没做好,下次一定做好,不能让父母失望啊。”

08

孩子问了个问题,您不会,这时您会怎么做?

[错误做法]:不高兴:“别瞎问了,把学习搞好就行了,每天不知道想点啥。”

[结果]:孩子心里想:“哎,没劲,总说学习学习,烦死了,不问就不问。”从此,遇到难题一概略过,不求甚解。

[正确做法]:高兴地对孩子说:“孩子,你能问这么难的问题,证明你动脑筋了,不错。可是我也不会,咱们一起研究研究吧,好吗?”

[结果]:孩子心里很高兴,以后遇到问题一定锲而不舍,非研究明白不可。

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怎么辅导小孩做作业


首先,要做好孩子的思想工作,要让孩子知道上学是要认真听课做笔记的,否则就不会很好的完成 作业,如果完成不了作业,学校老师就会批评自己。让这些简单的道理植入孩子的大脑中,不要让孩子不知道上课听了有什么用。这点对一二年级的学生尤为重要。因为孩子太小了,很多是不明白为何读书的,我们不能讲一些读书为了以后更好的生活等复杂的道理给孩子,孩子听了会更加一头雾水。所以,只能循序渐进,慢慢来引导。先告诉他一些最浅显最简单的道理,让孩子有个目标去学习。这点对孩子提高学习注意力集中力也是有很大作用的。

其次,要在家里给孩子布置一个良好的学习环境。安静的房间,明亮的灯,合适孩子的桌椅,这些是最基本的要求。不要考验孩子的抗压能力,如果环境吵闹,大人进进出出,偶尔小朋友走来走去,孩子是很难集中注意力去学习的。大人尚且都会受到影响,何况孩子呢?不要跟谁家的孩子在哪里做作业都可以做对比,人家也是无可奈何才为之,能给孩子一个良好的学习环境为何不给呢?

一二年级的孩子建议陪读。不要觉得陪读会给孩子带来哪些不好的影响,要让孩子自觉独立的完成作业,这是在孩子养成了良好的做作业习惯的前提下说的。而一二年级的孩子还是在对做作业的摸索期。这时家长起到很大的指引作用,我们要教会孩子做作业要坐姿端正,书写要工整,书籍整理要有条理等这些基本的要点。教作业不只是教作业,一些生活中良好的习惯也是要提醒孩子授予孩子的。

接着,陪读不是替代孩子做作业,而是让孩子先自己独立做作业,遇到不懂的问题可以先放着,先把会的作业做完,然后再到回来思考不会的难题,实在不会家长就要给孩子指点一下,而不是直接说出答案,这样才能养成孩子爱思考的好习惯。而做作业,我们一般教孩子先从自己最擅长的一门学科开始做起,这样能大大的提高学习效率。

最后,做完作业不要就急着帮孩子检查作业。其实孩子检查作业也是要培养的。要不断的给孩子灌输检查作业的重要性,孩子做完作业后,让孩子自己独立的认真的检查,当孩子觉得都没有什么问题了,那么家长就可以帮孩子看看作业是否做对。家长要注意自己对孩子的表达方式,是帮孩子看作业是否正确而不是帮孩子检查作业,只有这样,孩子才不会依赖检查作业。才能在考试中发挥自己正常的水平。

6

补充一点的是,家长辅导孩子的过程中,要注意自己的表达方式,说话要考虑孩子的感受,不要说一些负面的话刺激孩子,例如:你怎么那么笨呢,这么简单的题都不会做;你怎么还不会啊,我都讲了好几遍了等等。孩子不会做题,是真的不会做,如果家长再用语言刺激,孩子心里会大受打击,下次会不敢提问,严重的会让孩子丢掉自己对学习的信心,会怀疑自己的学习能力。所以,总而言之,家长要耐心的教孩子,很多情况下是宁可先不教,也不要乱发脾气。要让孩子快乐的学习!

小孩做作业拖拉的原因是什么


1 因为讨厌,所以拖拉

面对讨厌又不得不做的事情,不论多么害怕、多么内疚,就是很难逼迫自己去做,于是一拖再拖。这种痛苦的经历,相信很多人有过。

“越是讨厌的事情,就越要第一个把它做完!”家长可以告诉孩子这句话,并帮助他们领悟其中的奥妙——

把厌恶的事情摆在一旁迟迟不肯动手,会终日如芒在背一般,搞得你无法专心做其他事情,玩也玩得不开心,睡也睡得不安稳。

所以,只有先把讨厌的事情完成,你才能获得真正的轻松与自由,接下来才能专心且自在地做你想要做的事情。

要引导孩子把焦点放在完成作业时的“轻松、快乐”感觉,不要在意“厌恶”的感觉。更重要的是,要让孩子明白,每个人都必须做一些琐碎的事情,不论你如何讨厌、如何拖延,最后还是得完成。这就是生活的现实。

关键提醒:

当孩子讨厌做作业时,家长还可以试着把它变成一种有趣的挑战游戏。例如:

向孩子发起挑战:“我敢打赌,你一定会拖延半个小时以上才会写完作业。”

教孩子自我挑战:“这次你可以做的比上次更快吗?”

2 追求完美,所以拖拉

追求完美与拖拖拉拉是一体两面的,完美主义是导致孩子一再拖延的重要原因。

有的孩子写作业时,总是不停地修改,但不论怎么改都不满意,索性把它涂掉或撕掉,然后重新开始。

不少天性聪明又活泼的孩子,是自我期待与自我要求都很高的完美主义者。他们要求完美有时候是天性使然,但有时候则是因为害怕:

害怕让父母失望与难过;

害怕失去老师的信任与肯定;

害怕自己的表现输给同学;

……

追求完美的孩子,会用所完成的事情来衡量自我价值,但结果往往是令他们感到不满意。因为不论别人多么肯定自己的表现,他们还是会觉得自己“不够好”。

然后,当他达到了符合自己的完美要求时,脸上也看不到一丝喜悦的神情。因为对他而言,那样的表现只是刚好“符合他的期望标准”而已。

对待小完美主义者,父母就得引导孩子放宽标准,抛开自我牵制,大胆地做事,不必因顾虑太多而处处受限。也不必对自己吹毛求疵,因为事情做得不够完美而否定自己的能力。

关键提醒:

告诉孩子,每个人都会犯错,要把犯错视为最快、最有效的自我学习与成长的机会。不要为了逃避再犯相同的错误,而变得做事拖拖拉拉或退缩不前。

通过气氛轻松的家庭会议,与孩子讨论“卓越标准”与“完美标准”之前的差异。并告诉孩子,把完美的标准放宽,追求卓越的标准,拖延的问题自然迎刃而解。

3 选择困难,所以拖拉

很多孩子害怕做决定。成人也许不认为孩子有许多重要的决定要做,然而许多决定对他们而言是非常重要的。

例如,有些孩子做作业拖拖拉拉时,父母会认为他们是懒惰、散漫或是叛逆。其实,有时候,一切问题的症结,在于他们不知道先做哪一科作业。

即便他们终于做出决定了,但接下来呢?他们其实不知道从这一科的什么地方开始做起。一整个晚上过去了,他们还没有开始做,因为一直没有做出决定。

那些害怕做重要决定的孩子,也许在简单的决定上也同样倍感挣扎。比如到餐厅用餐时不知道点些什么。

对这类孩子而言,需要在决策能力上得到信心,也需要克服因为害怕面对决定而不做决定或拖延的恐惧心态。

家长适度给孩子做决定的机会。例如,他们想要吃什么或穿什么。要注意的是,不要让他们做超过他们年龄限定的困难决定,以免增加他们的选择负担。

关键提醒:

作业太多时,要教会孩子“优先级”的观念,教导他们化整为零,把作业分成几个小部分,从最重要的那个小部分开始着手。

4 注意力不集中,所以拖拉

很多成人都有过这种体验:当你无法集中精神时,工作起来就像个无头苍蝇一般毫无目标,然后,整个下午甚至一整天就这样过去了,而你却什么事情也没有完成,忍不住怀疑时间到底都到哪里去了。

同样,孩子有时候也会陷入这种状况,无法集中注意力到自己应该完成的功课上,他们有时候会分心散漫,或双眼望着窗外,或无意识地旋转铅笔,再不然就在家里走来晃去。

最后,当时间所剩无几时,他们会开始流露出悲伤可怜的神情,抱怨说:“这个事情真的太难了,而且要花好多好多时间才能做得完,你看,我已经做了一天了,可还是做不完啊!”

针对注意力不集中的孩子,可以采取百分百有效的“重新定焦法”——拿出计时器,依孩子的专注力程度,教他们设定10分钟或30分钟,在这段这件内只能做一件事情,而且不准休息。

你会惊讶地发现,一旦他们把事情做完,不再漫不经心,那些他们“无法集中注意力”时产生的拖延现象自然不再发生。

小孩做作业拖拉咋办


开学啦!恐怕很多家长也进入了备战状态,白天疲于工作,晚上还要兼顾娃娃们的家庭作业,怎么做个作业就那么磨磨蹭蹭、拖拖拉拉、疲疲沓沓呢?其实孩子作业拖拉原因很多,作为家长的你们认真了解过吗?简单来说可以归结为三类:能力问题;情绪问题;环境问题。今天我们首先来看看能力问题包括哪些方面。

1. 对学习不感兴趣,课堂知识掌握不好

兴趣能调动积极性,可有些孩子内心觉得学习是一件苦差,对学习没兴趣、没自觉性,如果你的孩子属于这种类型,那么真正要解决的不是磨蹭的问题,而是怎么让孩子感受到学习的乐趣的问题。此外,如果孩子不能熟练记忆所学生词、语法、定义、定理和公式,不先消化和理解所学内容,作业写着写着就写不下去了,速度自然会慢下来。

家长首先得想法办让学习变得有趣,孩子喜欢什么总是难么显而易见,他们喜欢的东西、事情就是最好的激励。家长可以根据实际情况通过游戏、竞赛的方式等来安排作业。例:用计时的方式完成某一项作业,规定时间完成了就记一个“★”,得够二十个“★”,就可以满足孩子的一个愿望,在此提醒各位家长一定要言出必行哦!

对于基础掌握不好的孩子,做作业过程总是遇到不会做的题目,不要养成一遇到不会就问父母的习惯。这样一方面打断做作业时的安静氛围和专心程度,造成走神;也会打断孩子做题和写作业的思维。建议父母,教会孩子如何调换顺序做题。如果遇到不会做的题目,可以先做其他的题目,最后再做不会的题目。对于孩子不懂的题目,爸妈要了解孩子到底哪里没弄懂,然后给孩子补上这部分不懂的知识,讲解时不要一古脑儿讲给孩子听,要启发孩子,要靠孩子自己做出来。孩子一旦知识点懂了,学习慢慢好起来,自然速度就快了。

2.生理方面问题——协调性差,感统失调

孩子小的时候,很多家长过分保护,在该爬的时候没爬,长到后就可能出现协调性、平衡感差等问题;该哭的时候不让哭,口腔肌肉缺乏锻炼,心肺功能弱,甚至语言表达差;另外,有些小朋友神经肌肉发育还不充分,手和眼协调没有得到很好的发展,做事时行动比较缓慢。如果你的孩子经常写错、漏写、跳字甚至串行;又或者作业时总是慢慢腾腾、歪歪扭扭,而且经常是写在横格线下面的,还爱横跨两格等现象时就要警惕孩子是不是存在感统失调的问题了。

家长必须细心观察,不要单纯认为只是孩子的学习态度问题,太冤枉了孩子。遇到这样的孩子,家长要多跟孩子交流,并多鼓励他跟别人交流,要有意识地锻炼孩子的表达能力和读写能力,采取正确的方法指导孩子,而不要一味埋怨批评,导致孩子产生厌学情绪。现在有很多医院和机构都有开设了专业的感统训练课程,如果您的孩子的确有以上的问题,不妨去寻求专业的指导和帮助。

3. 不相关的小动作过多——注意力不集中。

有的孩子写作业的时候总爱东看西看,一会儿玩橡皮,一会儿吃铅笔,要么咬手指,而且写一会儿就起来溜达一圈,到外摸摸看看。孩子的注意力时间比较短,一般在20分钟左右,如果让他们连续作业太久就容易走神,坐不住,当然作业就拖拖拉拉了。遇到这种情况家长可以让这样的孩子分段写作业。就是放学回家后,问问孩子总共有多少作业,以20分钟为一段,做20分钟作业后,休息一会,这样孩子更容易集中注意力完成作业。当孩子的注意能力提高以后,以后所定时间就可以慢慢延长,等养成高度集中学习的好习惯时就不用分割时间了。

当然还有些孩子可能家长怎么鼓励、调整、调动积极性都无计可施,那就要警惕孩子是不是有注意缺陷多动障碍(ADHD),多动症的孩子表现为:1)自我抑制能力差,表现在行动、语言、情感、认知上的多动、冲动;2)调节任务的注意力集中、维持及转移能力差,而使注意力不能集中;3)管理挫折情绪以及调节情感能力差,而易发脾气,缺乏耐心;4)利用工作记忆及获取回忆的管理能力差,而使记忆力受影响。多动症孩子智力是正常的,但有执行功能的缺陷,执行功能好比交响乐队的指挥,当有缺陷时就不能有效地发挥指挥协调和选控作用,无论乐队里面的音乐家(智力)多么出色,都演奏不出非常好的交响乐。此时,家长一定要去专业机构寻求系统的治疗方案。

4. 条理性差,安排不合理

孩子写作业慢的原因有很多种,有的是因为学习态度问题,有的时因为学习能力问题,有的是注意力不集中,还有一些呢就是时间观念不强。孩子写作业时不知道有什么作业,对各科作业的先后顺序不懂得合理安排,写作业时文具准备不齐全,这类小朋友不懂得安排和规划。然而孩子这样责任完全在父母,孩子基本上除了学习以外不做任何事,缺少锻炼和经验积累,许多孩子不知如何提高做事的效率,家长也缺乏对孩子这方面的教育与引导,觉得与其让孩子做事,做得乱七八糟的,还不如帮孩子做更省时省力。时间一长,孩子养成了依赖的习惯,不愿意主动做事、想事,思维变懒,惰性越来越强。

这种情况下,父母要慢慢教会孩子先做什么,后做什么,文具要事先准备好等。但这只能治标。真正要治本,要让孩子做事有条理的话,还得在生活上和学习上全方位要求孩子,慢慢地从各方面放手,要让孩子自己学着照顾自己,自己安排自己的生活和学习,父母不要手太勤,忍不住帮孩子去做,要学着做一个懒妈妈,甚至可以让孩子适当帮父母做点家务,这样孩子就会慢慢娈得能干起来,条理性也会越来越好。

小孩做作业动作慢的原因是什么


关于孩子写作业慢,注意力不集中等问题,家长们有很多的苦恼!大家七嘴八舌吐槽各自孩子那些让人恼火的地方,真的是无从下手的感觉!下面介绍一些搜寻到的一些结论和指导方法!

首先要从孩子的年龄特点和兴趣入手。具体做法是:

一、根据孩子的年龄特点,让他学会在一定时间内集中注意力

小学低年级的学生注意力一次性集中的时间在10——20分钟以内,超过这个时间,孩子会累,容易走神。父母在家可让孩子在规定时间内完成学习任务。如果孩子能够专心完成,父母给予一定的鼓励(表扬、抚摩、亲吻),并让他休息5——10分钟。

再以同样的方式完成下面的学习。当孩子能够做得很好时,可延长一次性集中做题的时间。做题目时要求孩子自己把题目的要求、条件用笔勾出来,以防止走神出错。这些都可以增强孩子的自信,让他感觉到“我能自觉集中精力做好一件事。

二、平时多鼓励,不干扰孩子做他喜欢做的事情

当孩子专注与做他的小手工制作或观察小动物而忘记吃饭时,父母切记不要打扰孩子,而应该耐心地等他把工作做完。因为孩子沉浸在他的兴趣时,就是在无意中培养自己的注意力。

三、要尽量减少对孩子的唠叨和训斥,让孩子感觉到他是时间的主人

父母的唠叨只会让孩子对相应的事情产生厌烦,从而注意力更加不能集中。不妨让孩子感受到自己是时间的主人,教孩子学会自己分配时间:当他在相对的时间内集中精力做好功课,便有更多的时间做其他的事情。孩子学会自己掌控时间,有成功的感觉,做事会更加自信。

四、大声读书有利于训练注意力

每天安排一个时间,让孩子选择他们西哈的小文章大声为父母让度,这是一个使孩子口、眼、脑相互协调的过程。孩子在读书的过程中,尽量不读错、不读丢、不读断。他的注意力能逐步提高,理解能力也会增强。

五、营造一个有利于集中注意力的家庭学习环境

孩子能够保持良好的注意习惯,不但要靠训练,周围的环境也是非常重要的。孩子的书桌上,只能放书本等相应的学习用品,不可摆放玩具、食品,更不能有电视机、电话等声音干扰。父母也尽量不要在孩子学习时进进出出,大声干扰。此外,室内的光线也是一个容易被忽视的环境,光线柔和适度有助于孩子集中注意力。

1、不要老说孩子“磨蹭”

孩子被贴上标签后,会自我认同“我是个磨蹭的人”,这会使她“磨蹭”得更心安理得。

2、瞪大眼睛发现孩子做事快的时候,并及时加以鼓励。

3、创设一个安静舒适的学习环境。

给孩子一个做专业的专门空间,不要太大,旁边不要放玩具、小玩艺之类导致分心的物品。

4、和孩子讨论“磨蹭”的弊端。

最好通过故事、事例让孩子认识到“磨蹭”的消极影响。

5、分析“磨蹭”的原因。

磨蹭原因很复杂,有人罗列了学习磨蹭的十大原因,如对学习没兴趣、缺乏学习责任感、没有自信、无效率感、消极对抗父母、天生慢性子等等,不同原因导致的磨蹭,应对策略是不一样的。没有学习兴趣,就培养学生的学习兴趣,缺乏效率感就培养孩子的效率感,如此等等,要根据不同原因,对症下药。此外有时还需要通过仔细观察,找出磨蹭点,然后采取针对性的措施。

6、用计时、比赛等具体的方法来训练速度。

面对磨蹭的孩子,通常简单的责怪和批评、要求都没有多大作用。要使孩子有所改变,在培养孩子的学习兴趣、责任感等的同时,还可采用符一些合儿童心理特点的方法训练速度,如计时、比赛、代币奖励等。

比赛方式较多,和自己比赛、和家长比赛,和别的孩子比赛等。可先试着让她自己和自己比赛。

孩子的磨蹭通常反映在生活的各个方面,如穿衣、吃饭、收拾书包文具、洗衣物、做作业等。家长可以先将自己孩子的磨蹭毛病一一列出来,然后再让孩子一个毛病一个毛病地改。

其先后顺序是:先从简单的、容易的事情做起,逐渐向比较困难的任务进发。

在确定好了要让孩子改掉的某一个磨蹭毛病后,家长可以帮孩子设计一张自己与自己“比赛”的成绩表。首先记录下孩子做这件事的最初时间,然后每天记录实际完成这件事的时间,过几天总结一次,如果孩子做的比以前有进步,就给予其表扬和奖励,如果孩子没有进步反而有退步,就要和孩子一起寻找原因,加以改进。

家长在按上述的方法帮助孩子克服磨蹭毛病时一定要有耐心,要认识到习惯的改变决不是一朝一夕就可以实现的,要给孩子足够的时间;同时由于孩子的自控能力一般较差,有时出现反复是正常的情况,决不能因为孩子有所反复就枉下定论。

小孩做作业太慢怎么应对?


周末,几位家长来报名晚托,聊起孩子的情况,都提到了“作业磨蹭”。这的确是个老大难的问题,而且近乎“顽疾”,让家长头痛不已。做作业磨蹭,不是个案,照我们估计,将近一半的同学都有类似的毛病。这事儿放在学习阶段叫“磨蹭”,其实大而化之,应该叫做“拖延症”——这病不止是孩子有,我们成年人也时不时会发病。

作业磨蹭,只是表象,追本溯源,其实有原因。我们总结了几种原因,供大家对号入座,各个击破。

1

确实不会做

这类原因,在低年级的孩子身上占比不高。不过到了4、5年级就躲起来了。作业里的题目,它认识你,你不认识它,这当然是想快也快不起来,往往就算是冥思苦想也没有结果,就变成了干瞪眼浪费时间。几次三番下来,孩子也没了兴致,被打击得太厉害了,于是看到作业就烦,进入恶性循环。

出现这类情况的孩子,往往是基础相对较弱,课堂知识没有掌握。家长不妨留意,如果孩子做作业的时候是认真的,可还是“做不出”,或者做出来了大量有错,那很可能就是这一类了。课堂知识没有掌握,这是大问题。学校课堂上讲的东西没掌握,多半听课质量成问题。是孩子不上课不专心?还是单纯因为基础差?家长们要动点心思,不妨和学校老师聊一聊。

出现“作业不会”,很多家长第一反应都是自己给孩子补课。

记得,不到万不得已,尽量不要。

学习是孩子和老师的事,家长不要掺和到具体每道题的做法里去。一来,你的教法和学校不见得一致,二来,“不会做我妈会教我”,一旦形成了这样的依赖性,孩子就丧失了自学的能力。等到终有一天你没法教他的时候,他就真没辙了。三来,用一句我们晚托班家长的话说:“天天盯孩子作业,会影响亲子关系啊!”

那该怎么办呢?

1.赶紧联系学校各科老师,询问孩子在学校听课的质量。一般而言,出现这类情况的孩子,往往听课质量有较大问题,作业做不来,首先的表现是,课上就没听懂。相信老师会给你一些建议。

2.帮助孩子预习。小学课本的内容,说白了,只要智力水平正常,辅以合适的方法,没有“搞不懂”的道理。要帮孩子提高听课质量,预习是个好方法。提前先把课上要讲的东西看一遍,一方面帮助第二天上课听讲,另一方面,也在培养孩子自学的能力。当然,预习也要讲方法,家长要抽查——记得,不要手把手,要引导孩子自己去搞懂,你是监督者,不是老师。

2

没有学习方法,条理性差

这类原因,很容易识别。看看孩子的书桌和书包你就能感觉到。作业效率高的孩子,书包往往是很整洁的,每样东西在哪里,他心里一清二楚,一个月前的卷子也能给你迅速找出来,桌子上乱七八糟的东西少,文具放在眼前,准备工作样样停当,铅笔橡皮草稿本,用起来样样顺手。相反,磨蹭的孩子呢,铅笔盒里找不出一支削尖的铅笔,于是没写几个字就要用卷笔刀,写错了找橡皮,桌上没有,得弯腰到地上找。拿本语文书,桌上找半分钟,书包里翻两分钟,还是两手一摊:哎呀,大概是落在学校了……

条理性强的人,逻辑思维比较好,条分缕析,逐一应对。不必把桌子收拾得一尘不染,但凡是自己要找的东西,都得第一时间能找到。条理性差了,一个晚上看起来了做了4个小时作业,可能有一半的时间都浪费在找东西上。

这类情况也有对策。各位爸爸妈妈日常可以多加训练:

1.让孩子自己整理书包,并且抽查。这其实是小学入学就该做的功课:准备好文件袋,文具盒,有夹层的书包。然后指导孩子,怎样有条理地整理书包:按学科分开,卷子归类,作业本归类,辅导书归类。每天晚上督促孩子自己整理书包,理完了,家长检查一下就好。理书包的过程,其实是帮孩子训练条理性。

2.指导孩子制定计划。制定计划的过程,其实就是在整理思路,形成“条理”。每天有七八项作业,先做哪个,后做哪个,这就是制定计划。一开始,着孩子一起来:先复习生词,之后默写。然后做数学口算,再完成练习册,最后读半小时英语……记得,循序渐进,每天督促孩子,做作业前的第一项工作,就是制定当日作业计划。(别觉得有本作业记录本就够了,条理性其实体现在“先后次序”上)

3

不会管理时间,没有紧迫感

根据我们的观察,即便是上海的一流私立学校(向来以作业量大著称),即便道理4、5年级,每天晚上9点之前完成作业,都是不成问题的。绝大部分作业“磨蹭”的同学,其实是因为缺乏紧迫感,大量的时间花在与作业无关的事情上,往往一晃就9、10点钟了,作业还没做完。

放学之后到临睡之前,应该有至少6个小时的时间。去掉放学回家和吃晚饭的时间,怎么都能有4个小时。这四个小时如果孩子都在认真做作业,怎么可能还完不成?想想你家孩子,有没有回家先做作业的习惯?会不会吃完晚饭还要在电视机前赖上半个小时?孩子都有惰性,家长的督促,就是要帮孩子克服惰性。

1.放学回家,第一件事决不能是玩。所有娱乐活动都要排在学习任务之后。换句话说,在时间安排上,完成学校作业是第一优先级。对孩子来说,完成作业是“重要且紧急”的任务。除非事关身体健康,否则,没有任何事的优先级比它高。

2.合理休息。休息时间一定要有,建议每一小时的学习之后,安排5分钟休息时间。一旦养成了习惯,渐入佳境之后,孩子会主动表示:待会儿再休息,让我先做完。休息时间不能太长(一次休息10分钟就多了),不然下一个小时不容易重新集中回来。

3.时间管理要形成规律,哪怕某天作业少(比如无作业日),也不能放羊。看起来没作业,正是预习抓提前量的好时机。记得,真正重要的是让孩子养成每天回家要继续学习的这个习惯。所以即便真的连预习和补充练习都做完了,也尽量不要打破日常的作息时间——多出来的时间可以让孩子看书练字嘛。

4.给每项作业设定完成时间。各位妈妈们,厨房里用的定时器是个好东西。当你发现孩子作业磨蹭的时候,只需要拿起定时器,问孩子:这项作业你觉得需要多久能完成?不论孩子说需要多久,你都在那个时间上给他打个八折,然后设定时间,告诉孩子:铃响之前如果完成不了,或者发现随便乱写,那就取消本周的某项娱乐活动(看电视?打游戏?随便您)。理论上,每项作业都应该有这么个“完成时间”。长期这样训练,孩子的效率会在不知不觉间不断提高。

4

专注力不足

刚才我们说,持续学习的时间要有一个小时,不少孩子恐怕一开始很难做到,因为专注力不够,能持续集中的时间太短。所谓“成功需要一万个小时的努力”,其实意味着,成功的人得有“专注一万个小时”的能力。影响孩子专注力的因素有很多,芝麻君之前专门给大家讲过干扰孩子学习的罪魁祸首,其实是你!,提升专利的方法也有不少,日常的关注很重要。

1.上文说的设定每项作业的完成时间,其实也是训练专注力的好方法。

2.杜绝孩子听家长讲话。成人之间的对话,孩子在一旁竖着耳朵听,这是很不好的习惯。不止是孩子做作业的时候,其他时间里,建议各位家长也要注意。孩子即便是在玩,也应该专注,不要听大人讲话。

3.家长的陪伴很重要。孩子学习的时候,芝麻君建议各位妈妈,安静地坐到孩子身后,你可以织毛衣,可以看书,可以打开电脑工作……这对孩子来说,既是一种“共情”(妈妈和我一起在工作),也是一种“威慑”(妈妈在背后看着我)。

4.算24点。这也是训练专注力的好方法。芝麻君屡试不爽。记得,玩的时候要让孩子有紧张感:你跟他一起算。假装总是和他差不多时间算出来,把一副扑克牌都算完,你会发现,孩子在这20分钟里,其实非常专注。

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