孩子不合群怎么办。
家园共育讲究的是快乐专递，开心学习！教师与家长之间要互相理解、互相帮助，及时发现孩子不良的习惯，帮助孩子改正缺点！那么，家园共育工作中是否有需要进一步改进的地方呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“孩子总是拖拉怎么办”，仅供您在工作和学习中参考。
不少家长反应：孩子做事特别磨蹭，起床慢慢悠悠的，写作业拖沓，拉好摊子学习吧，又一边玩一边学。孩子越磨蹭，家长就越着急，有几次要爆发冲突。真担心有朝一日家长会为此崩溃。怎样才能帮助孩子改掉这个磨蹭的毛病呢？
要解决孩子磨蹭，首先要回答三个问题：
1、家长有拖延症吗？
（平时工作生活中，总有不想做，不能按时完成的事）
2、家长们有没有经常打断孩子？
（一会叫他喝水，一会问他吃不吃东西等等。）
3、孩子一磨蹭，家长有没有立即批评孩子的磨蹭，并敦促孩子快点？wWW.YjS21.coM
（比如上学都快迟到了，孩子还没起床，有没有一种怒其不争的感觉？）
小漫耍机智
如果家长对上述问题，有回答“YES”的，那就要重新考虑处理孩子磨蹭的问题了。
据调查表明，很多情况下，孩子磨蹭的主因是家长！
A、家长磨蹭，孩子跟着学；
B、孩子专注，家长爱打断；
C、孩子只是性子慢，又被家长反复贴上“磨蹭”的标签，强化磨蹭的心理（我就是这么慢）。
噢，原来是这样子~~
其实对于孩子的磨蹭，办法很简单：
放轻松，修一颗缓慢而优雅的心！
接下来补充一下干货：
第一、急也没用，我相信我儿。
有拖延症的家长，可以试着改，但根本的是要解决家长心急（心态）的问题。找出自己心急和焦虑的原因，把自己的心态调整平和。了解孩子，相信孩子。不要盲目害怕：孩子会在未来激烈竞争中失利。
第二、省点心，少说两句。
因为心急，嘴上就不停的唠叨、催促、不满、抱怨、讲道理甚至指责和打骂。如果你的领导每天在你面前这样对你的话，你会是个积极主动工作的人吗？所以，收好用“嘴刀”，然后缓和自己的心态。这个过程会非常难受。这时适当提醒自己不要太功利，消除不满。并提醒自己：如果内心有不满情绪要及时放掉，不要变成“炮”，会伤害很多人，不仅仅是孩子。
第三、贡献自己的经验与智慧，和孩子一切规划，以孩子的选择为主。
A，与孩子协商制定作息时间，要养成专时专用的习惯。
B，让孩子自己承担后果，养成负责任的习惯。
C，奖惩结合，让孩子养成学习有效率的习惯。
重要的话，再说一次。
对于孩子的磨蹭，
放轻松，修一颗缓慢而优雅的心！
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孩子做事总是拖拉，该怎么办？
解决孩子拖拉招数一：超越畏难情绪
原因：
孩子畏难情绪，认为任务给他的心理压力超过自己的上限。我接触到的7岁孩子玉玉就是一个典型的例子。我让她描红数字，她立马就在那里左顾右盼的说：“太多了太多了。我肯定描不完。”我于是鼓励她说：“你描完了，我就奖励你玩一会你最爱玩的拼图。”
在跟孩子交流的过程中，我发觉孩子真的从心理上认为自己完不成任务，于是只让她做其中四分之一就让她玩拼图，她爽快地答应了。后来我又接着让她做另外四分之一，她有了上次成功的经验，更加爽快答应，后来的任务就是这样一点一点分配给她。下一次我就鼓励她一次做三分之一，慢慢地二分之一，最后一面全做完。孩子的自觉性越来越强了。
方法：
孩子因为觉得任务太多而迟迟不肯动手时，家长需要把任务分成几个小块，每次只完成其中一个小块就给予孩子一定的休息时间，这样孩子就更有信心开始着手学习。
解决孩子拖拉招数二：关注孩子身体能力
原因：
孩子身体能力不足，无法长时间集中注意力。我接触到8岁的麻豆就是如此，坐一两分钟，就会随意走动，左顾右盼。需要动好一会才能安静片刻。导致这样的原因一般是孩子的前庭不稳定，刺激不足，需要通过不停的动来让自己平衡。后来我们让孩子多进行一些拍球、走平衡木、荡秋千等运动，刺激孩子的大脑，让孩子能够安静下来。
方法：
当发觉孩子注意力不集中导致拖拉时，就需要去锻炼孩子的注意力，尤其是身体能力，让孩子能够安静下来。千万不要训斥孩子。只要做到提醒孩子他们偏离目标就够了。一开始不要对孩子安静下来的时间要求过高，引导孩子渐渐“刷新纪录”。应当让孩子动静结合，在孩子学习15分钟至30分钟后安排活动，这样更能保证安静的“质量”。
解决孩子拖拉招数三：清除环境中的诱惑
原因：
环境中诱惑太多。例如上面提到的乐乐就是环境中有动画片这个诱惑吸引着他。要想让孩子能够把学习放在更重要的位置，减少环境中的诱惑是很重要的。
方法：
方法当环境中有太多影响孩子学习的因素，一定要去根除。例如，做作业的房间最好不要有电子产品和零食。
许多小孩子都有拖拉的毛病，叫他做个什么事情总是要拖拖拖，要叮嘱好几遍才能完成，包括写作业也是一样，那么孩子拖拉磨蹭怎么办呢，如何解决孩子拖拉呢，下面跟随小编一起来详细了解了解吧~
解决孩子拖拉招数四：奖惩要明确
原因：
奖惩不明确，孩子主动学习和拖拉的代价一样的。就如我们成年人都会有这样的感受，有时公司的工作，明明提前一个星期就交代了，我们却要拖到最后一天晚上熬夜完成。因为并没有影响到工作，所以很多人就并不会太在意。要是影响到工作了或者公司的制度是越早完成越好，大家的积极性也会更高。孩子也是如此，如果说他们拖到最后一刻才完成和积极主动完成，结果都一样，他们可能就会习惯拖到最后一刻。
方法：
鼓励孩子积极主动的学习，奖惩要明确，这样孩子才会更加主动。
解决孩子拖拉招数五：克服学习困难
原因：
孩子学习存在困难。针对这样的情况，那就不用多说，家长先要解决的就是帮助孩子扎实基础知识。
方法：
扎实孩子的基础知识，使孩子学习更轻松自如，孩子学习更主动。
所以，想解决孩子的拖拉，一定要先理清孩子拖拉的原因，对症下药，这样才会事半功倍。
孩子上学拖拉怎么办
孩子刚上小学，早上起床总是拖拖拉拉，刷个牙要刷二、三十分钟，让他速度快一点，他支支吾吾答应，转身又见他在那里玩水。
其实这个问题，在这个年龄段的孩子都会有一点，有家长认为孩子是缺乏某些微量元素，其实并不是这样，大多数孩子缺乏时间观念只是因为没有养成守时的习惯。
要让孩子养成守时的好习惯其实并不难，只要找到方法，对症下药即可。
1
让孩子认识时间
很多孩子对时间都没有具体的概念，你跟他说：都8点了，赶紧的别迟到。孩子并不明白8点的意思，但若是跟孩子说：再不走就迟到了，到时候老师会批评你，小朋友还会笑话你慢吞吞的。换一个说法孩子就知道8点意味着什么了。
当然，最主要的是让孩子认识钟表时间，让他把时间与做什么事情对应起来。比如7点应该起床，8点要出门上学，5点放学，10点就是睡觉的时间，这样有利于快速培养他的时间观念。
2
家长以身作则，亲自示范
有些家长自身就比较拖拉，所以在教育孩子守时的问题上没有多大的威信。因此，家长首先要调整好自己的作息和工作计划，尽量在规定时间内做好事情，不要拖延。
当孩子看到家长雷厉风行的动作时，也会受到感染，加快自己的步伐。
3
切勿催促孩子
大部分孩子有着自己内在的时间节奏，他会按照自己的时间点来进行每一步的动作，家长不要心急催促孩子，可以通过慢慢引导让孩子逐渐适应新的节奏。
若在吃饭的时候催促孩子，孩子会因为心急而无法好好就餐，长此以往，孩子的消化功能会受到影响，造成孩子发育迟缓。
孩子磨蹭拖拉怎么办
俗话说：从小看大，三岁看老。也就是说，从三岁的时候就能看出孩子的智力和终生的发展。但从现代的教育研究看，孩子的道德品质、良好习惯以至性格是逐步形成的。
人的性格主要与遗传和环境有关，其中又以后天的因素为主。所谓遗传，其实也是和环境联系的。孩子有的方面和父母很像，是因为孩子和父母从小一起生活，不自觉地模仿了他们的言行。父母和孩子的关系、家庭的气氛、是否独生子女、出生顺序、家庭模式，对孩子性格的形成都有重要作用。学校教育对人的性格也很重要。孩子生活的集体啊、老师的言语啊，社会道德风气啊，对人的性格也有影响。
一般说来，0至2岁是培养孩子的信任感、希望感的关键期。母亲是最重要的教育者，主要方式不是靠语言，而是行动。孩子饿了，母亲能及时喂奶；孩子大小便了，母亲能及时更换；孩子想动了，母亲主动配合。总之，此时的孩子能心想事成，不会长时间感到痛苦，他就会信任母亲和他人。如果他的需求总不能及时得到满足，渐渐就会产生绝望感、悲观感、多疑、自卑等。
2至4岁培养自主性和主动性。就是让孩子做他想做的任何事，同时设置底线，什么事可以做，什么事不可以做，做到什么程度可以被接受。让孩子为所欲为的目的是让他们的天性得到释放、潜能得到发挥。当然，父母也要设置界限，哪些事是绝对不可以做的，如玩火、闯红灯；那些事是不能过度的，如吃东西不能吃太多、不能没有时间观念，看电视不能看太久等等。
4至6岁要保护孩子的好奇心，发掘兴趣和天份，培养孩子的能力感，为勤奋、韧性和自尊奠定基础。如果孩子的探索心、独创行为和想象力被家长笑话，那么孩子就会形成内疚感，逐渐失去自信心。如果孩子被管教控制得太严，孩子会逐渐失去开创幸福生活的主动性，欠缺创造力和目标。
不过，管教孩子永远都应该建立在良好的亲子关系的基础上。99%的失败管教，都是亲子关系没有建立好。那么，如何建立良好的亲子关系呢？答案很简单，那就是用孩子最喜欢的方式去爱他（她）：身体接触、语言赞美与鼓励、共享时间和礼物等等。
从儿童性格形成的过程来看，一般说来，5岁-11岁可看作性格的形成期。此时的儿童不仅能按父母的要求办事，而且也开始有了一定的独立性，能按自己的想法行事。
约11岁的时候，儿童对现实有了自己的态度和对待方式，这是最初性格形成的标志。
12岁-17岁左右，孩子的性格基本处于定型期。在性格的形成和定性期内，良好的家庭教育和学校教育是影响儿童性格品质的最直接最重要的因素，尤其是在早期所接受的家庭教育则是性格形成的基础条件。这个基础的好坏，将会给学校教育带来积极或消极的影响。
小学阶段，孩子最常见的毛病是没有时间观念，做事磨磨蹭蹭。这和学龄前的生活方式有直接关系。学龄前，孩子的主要活动就是自由玩耍，随意性很大，没有时间的限制。一旦入学，什么事情都受时间的制约 ，一些不良习惯也就暴露出来了。但亡羊补牢犹未晚，只要我们动点心思，及时矫正也就是了。
要矫正这一这一毛病，首先要找到病根，看准孩子的磨蹭表现在哪些方面。如果是日常生活习惯，只能在日常生活中逐步纠正。好孩子是夸出来的，要从不足中找到进步。昨天吃饭用了半个小时，今天用了29分钟，这就是进步啊！三两个月之后，20分钟能吃完，不就是很大的进步吗？坏习惯的形成是一个很长的过程，改掉这些习惯，所用的时间将会更长，不可能一蹴而就。如果只是一味地唠叨，只会引起孩子的反感，没有任何积极的作用。
在学习方面的磨蹭，可能出于三个方面的原因：一是脑子反应慢。大脑反应慢，手就快不了，心灵才能手巧。这除了积极开发智力之外，最常见的方法是熟能生巧，在“熟”字上多下功夫。有的家长带着孩子玩，凑准机会出些计算题让孩子计算；走着路也背诵课本上要求背诵的内容，课内不足课外补。这些事，说起来容易，做起来也不难。但需要家长做个有心人，把这件事放在心上，确实当作一件事来做。你如果不具备相应的素质，要求孩子背诵的内容，你自己都不会，怎么教孩子？心里有阳光，你才能给别人阳光。你不会的东西，要想教给孩子，至少也得写在纸上，放在兜里，不会的时候拿出来看看，教学相长，等把孩子教会了，你自己的素质也得到了提高。
第二个原因，就是方法不对。有的孩子写字，看一笔写一笔，还要看准每一笔在方格中的位置。一笔不对，还要擦掉重写，一个字两分钟写不完，浪费了很多时间。如果让孩子先看准了再写，一次写完一个字。一个笔画位置不是那么准确，也不必擦掉，下一个纠正过来就是。你擦掉重写，位置虽然对了，但擦拭的痕迹很重，看上去一点都不整洁，整体效果反而更差。等孩子有了一定基础，到了抄写句子，课文段落的阶段，先不要急着抄写，应该反复阅读课文，等句子读熟了，看一眼抄一句，比起看一个字抄一个字来，效率就提高了很多。
第三方面的原因，就确确实实是习惯不好了。有的孩子边玩边写，边写边玩，没有时间观念。做事不专心，三心二意的，什么事情都做不好。家长可以鼓励孩子做快一点，你在一边监督，等他完成了作业，对他的速度大体有个了解。昨天一份试卷用了一小时，今天用了58分钟，你就提出表扬。如果孩子确实抓得很紧，但依然用了62分钟，你就帮他找出原因，仍然给予鼓励。甚至可以“糊涂”一点，告诉他用了57分钟，要保护孩子的自信心。自信心，是做好一切工作的保证。如果失去了自信，你就很难把事情做好。
如果孩子熟中生巧了；方法正确了；做作业的过程一心一意，心无旁骛了，孩子的效率自然也就提高了。
孩子办事拖拉怎么办
磨蹭，对孩子的性格成长以及孩子的学习都是非常不利的。下面这些方法，帮助孩子改掉磨蹭的坏习惯。 了解更多心理学教育，咨询在线客服。
第一招：一分钟专项训练(1)训练孩子专心做题。准备几十个简单的加减法口算题(根据年级不同，难度可以不同)。规定一分钟，看孩子最多能做多少道题。让孩子感觉到一分钟都能做十多个小题，而自己写作业的时候，有时候几分钟也写不出一个小题。(2)一分钟写汉字训练，找一些笔画和书写难度相当的生字，看孩子在一分钟内最多能写书多少个字。记下每次的情况，并进行对比。(3)一分钟写数字训练。我班上一个孩子的数字书写特别差，而且非常慢。这学期，数学老师让他每天练习一分钟“0123456789”的快速书写。写一分钟算一次，看一次能写几组，他给我看了最近几天的练习成绩，原来一分钟最多能写5组，现在最多可以写9组，而且还写得工整好看一些。
以上训练让孩子体会到时间的宝贵，原来一分钟可以做很多事情，珍惜时间。同时也提高孩子的写字速度和做题的速度。训练时以1分钟为一组，每天练习三至五组。在训练的时候注意记录孩子的成绩，并进行对比，练习时间以一星期为宜。
第二招：停止催促，坚持表扬孩子做事情磨蹭的时候，很多家长喜欢喊，不断的催促，结果感觉是越催促，孩子的动作越慢，家长就更生气，孩子做某件事情的速度快，就表扬。如刚开始可以给孩子出几道简单的题,给1分或2分钟,孩子会很快做好,家长要作大吃一惊状呼道：“还不到一分钟呢!”总之，很夸张的样子。随时观察孩子在生活中的表现，对做得快的事情立即表扬。“现在穿衣服快多了!”“现在收拾书包快多了。”……这样的话。但千万不要说成“现在穿衣服快多了!如果写作业也这样快就好了”。只表扬，不提孩子做得不足的地方。通过表扬，会激发孩子内在快的动力。
第三招：节约的时间由孩子自由支配很多家长喜欢给孩子布置一些家族内部的作业，比如孩子完成了老师布置的作业，家长会布置什么读英语，孩子刚读完英语，家长又安排做奥数题等等。总之家长给孩子安排得相当充分。孩子也看出问题的所在，那就是，只要有孩子空闲时间，家长就会安排任务。所以，孩子的对策是，化整为零，在写作业的时候边写边玩。这样拖很长的时间，由于老师的布置的作业没有完成，家长也不会另外安排任务。孩子在写作业的过程中就玩了。
对策：把每天老师布置的作业做一个大概的时候估计，将孩子需要完成的任务(包括家长布置的任务)进行一个时间预计。一定要给孩子留下休息的时间(自由支配的时间)。如一共要一个半小时，那么孩子一个半小时(甚至提前保质保量地)完成了，余下的时间就必须由孩子自己支配，如果玩他喜欢的玩具，或者打一会儿游戏，进行一会儿体育锻炼等。就是做孩子喜欢做的事情。养成这样的习惯以后，孩子会抓紧时间完成作业，因为早写完就有很多时间玩了。
第四招：从生活习惯训练只能从生活习惯抓起啊，先给他规定时间，要求他在规定时间内完成自己要做的事儿。一位家长说，她女儿早上起床穿一双袜子要十分钟，孩子在床上把袜子理呀理，理得家长冒火。什么吃饭，穿衣，洗漱能拖时间，尽量地拖时间。对策：通过训练缩短孩子生活自理行为的时间。比如和爸爸妈妈比赛穿袜子，看谁更快。在比赛之间先教孩子怎么穿得快的方法，手把手地训练。家长在比赛时，可以故意放慢一点，让孩子觉得有有取胜的可能。甚至有时候不经意输给孩子，让孩子觉得自己能做得快。让孩子在生活中做事快，在学习中才会快起来。也可以用记时完成某一件事情，规定时间完成就表扬或记一个“★”;得够二十个“★”可以满足孩子的一个愿望。
第五招：规定时间没有完成立即停止有些孩子写作业拖延时间到晚上十点，减少了睡眠时间，导致第二天上课没有精神，降低了学习效率。周而复始，造成恶性循环。这时，我觉得可以给孩子确定一个作业完成的最后时间。要保证孩子十个小时的睡眠时间，很多家长规定孩子九点钟上床睡觉。所以到了晚上九点，孩子的作业还没有完成，就不再写了，要求孩子必须睡觉。作业没有完成，会受到老师的批评。以后，孩子就会抓紧时间完成了。这个是狠招，家长要具体分析孩子作业的量，有时候老师布置的作业超标了，就不能用这个办法。不到万不得已，不要使用这一招。
总之，对孩子磨蹭，家长一定要用耐心和爱心帮助孩子逐步改正，不要操之过急。要注意总结方式方法，不断提高孩子的速度。
孩子吃饭拖拉怎么办
首先，在0—2岁，孩子想自主吃饭的时候，可能家长怕孩子弄脏乱，总是喂，而这个敏感期过去以后，孩子渐渐大了想让孩子自己吃了，孩子已经不想自己吃了。
其次，只要看见孩子吃少一点，都要催促孩子多吃一口，让孩子对吃饭感到压力。
最后，平时是否吃了过多的零食。
还有一个很重要的原因，就是父母平时不断的催促，孩子在用磨蹭和拖拉来被动抵抗父母的催促和指责。从这位妈妈谈到的情况来看，我觉得这个原因应该是一个非常重要的原因。
然后，再谈到学习，其实本质跟吃饭差不多的，因为从这两件事件都可以投射出家长对这两件事的重要性和焦虑程度，家长有多焦虑和重视，孩子可能就有多抵抗。因为其它的事情你们可能没有要求太多，孩子没有压力，所以他愿意去做，于是就会出现“平时挺乖的，让他帮忙做什么事，立马就去做了”，但一旦碰到你们焦虑和重视的事，他就有阻抗。这个道理很简单，你自己站在孩子的角度想一想，如果你的上司不断的催促你工作，你的积极性肯定会经常受挫，也许会用磨洋工来应对上司。但如果你的上司经常鼓励和夸奖你，你的工作积极性就会高很多。
有几个小建议可供参考：
1、建议父母可以做一个角色扮演游戏：即先由一方扮演孩子，另一方扮演妈妈或爸爸的角色，扮演爸妈的一方就一件具体的事情不断催促孩子，指责孩子（语气要按照平时对孩子所用的着急的语气）。最后双方交流感觉。之后再交换，双方交流感觉。
这个游戏有助于父母了解孩子的处境，真正能理解孩子，这是改变的第一步。
2、停止催促和指责，让孩子跟随自己的速度去学习和吃饭。同时让孩子自己去承担相应的后果。比如可以告诉孩子：“因为爸爸妈妈要上班，你吃饭速度稍微快一点，到七点我们就收，不然你就只能迟到，让家里其他人送你（或者只能饿肚子），因为爸爸妈妈迟到也是会被骂的。”
而学习更是如此，学习是孩子自己的事，家长需要做的就是陪伴和支持，在孩子需要的时候可以帮孩子一把。我知道有位家长特别聪明，她孩子也是同样的问题，在我提醒过她之后，她忍住了每天催促孩子写作业的冲动，而只是平和地问了一句：“你写作业了吗？”，孩子说玩一会再写。然后她就该干吗就干吗去了。一晚上都没再问，孩子很高兴的玩到了到上床睡觉时间。到第二天早上才想起来作业没写，早上吃饭怨妈妈：“你干嘛不催我了？”妈妈说：“我提醒过你了，而且妈妈以后也不再催你，你自己的事你自己负责。同时，以后妈妈可能会提醒你可能不会提醒你，但自己决定写作业的时间，但只能是晚上10：30之前，因为这个点之后一定得上床睡觉”可想而知，上学后，孩子肯定挨了批评。可是，却改变了写作业拖拉的毛病，每天回家第一件事就是把作业写完再玩，因为他自己体会到没写作业的后果。当然，这个方法不是适用于每一个孩子，因为这位妈妈的改变并不是一句两句话就完了，她也是经历了比较长时间的学习和反复的磨合，才渐渐放下自己的焦虑，平和地去对待这件事情，才能跟孩子平静坚定地去协商。
所以，我们常常说父母只要一改变，孩子慢慢就会发生变化，所以首先家长可以试着从停止催促开始。希望能给予你一定的提示。若需要进一步厘清，也可以找专业心理咨询师处理。
一二年级的孩子普遍会存在注意力维持时间较短的情况：
首先，希望家长多观察一下孩子，在平时玩游戏或者做她自己感兴趣的事情时，维持的时间大概多久，如果可以玩10分钟以上，那从一些注意力游戏和行为养成的角度，就可以对孩子吃饭和写作业存在的问题起到帮助作用。
建议如下：1.您可以买一个小沙漏放到孩子桌上，对于年龄较小的孩子而言，不能很好的把握时间长度，40分钟对于孩子而言一方面有些长，同时也是一个抽象的概念，放一个30分钟左右的沙漏，利于孩子更清晰了解时间长度和掌握时间的概念。2.吃饭问题上，不要老催孩子，对于孩子而言，看到父母一直督促自己，或许反而是一件“好玩”“受关注”的事情，所以从行为养成上来讲，说一遍，孩子不吃，就不要再说了，同时强调一遍，现在不吃饭，今晚也不能吃，并严格执行。（如果晚上孩子实在饿了，可以吃水果，不要给零食）3.您可以在网络上搜索一些亲子注意力训练的小游戏，一方面陪伴了孩子，同时也会对孩子注意力起到训练作用，对孩子目前出现的情况都会有帮助。
观察孩子只在吃饭和写作业这两件事情上比较慢还是在其他事情上也都会慢些。
孩子如果在没有任何要求的情况下会用多长时间吃完一顿饭，同样的作业量，其他同学用多长时间完成。可能平时家长对孩子的关注比较少，所以，孩子会比较珍惜和您在一起的时间，比如吃饭时间，写作业时间。对于孩子来说，他是无法区分家长给我的关注是正向的关注还是负向的关注，只要是关注我就好。所以，当他吃饭慢、写作业慢的时候，您的关注就来了，慢慢的，他就学会了我只要吃饭慢、写作业慢，就能得到妈妈来看我，来跟我说话，尽管她是在批评我，那我心里也高兴。所以，孩子是在用慢、磨蹭来寻求家长的关注与爱的。
请您想象下，我手上拿着一张A4白纸，白纸上面有一个黑点，当我问：“您看到了什么？”的时候，请您真诚的回答看到了什么？当然，我是听不到您的回答，但是您的内心是可以听到您的答案的。以往我问出同样的问题时，有人这样回答：“我看到那个黑点儿！”也有人会回答看到一张白纸，有的人会回答一张白纸上有个小黑点儿。那么这三种回答是没有对错之分的，只是每个人的注意力的方向不同而已，看到黑点儿的人是把注意力放在细致的事情上，看到一张白纸的人，是把注意力放在全局上，那个黑点儿对于他来说是可以忽略不计的，看到一张白纸上有个小黑点儿的人是非常接纳的人，既看到全局，也看到细节。所以说，注意力的方向会让我们产生“焦点”，也会导致“盲点”的产生。那么，您是选择常常关注好的“焦点”呢，还是常常关注不足的“盲点”呢？如果您每天关注到的就是孩子慢、磨蹭，孩子就会越来越慢，因为您的注意力方向就在慢上，孩子就会向慢的方向发展。
俗话说：“怕什么来什么！”在您的信念系统中，您可能是害怕孩子出现慢、磨蹭等现象的出现，所以，您会很充满善意的提醒孩子，“快点儿，快点儿”，那么孩子在您的高焦虑状态下，能够100%的接收到您的焦虑状态，并用自己的行为去验证您的行为，让您体会到自己的焦虑，只可惜，孩子做出的这些“牺牲”您还没有看懂，没有接收到。作为家长，我们要知道每个孩子都是不同的，有的孩子是青蛙、有的孩子是豹子、还有的孩子是蜗牛，那么您的孩子是什么样的呢？您对孩子的状态有多少的了解呢？
规定孩子的吃饭时间和写作业时间，是对孩子的要求，但是让我感受到的是家长的高压状态，给人是一种压制的感觉。如果把一个没有任何防护装备的人的头部按进水里的时候，您猜这个人会做出什么样的反应呢？是不是一定会反抗，一定是拼尽全力要把头部从水里拿出来，因为这是唯一生存下来的举动，否则就要溺水而亡了，对吗？所以，建议跟孩子要建立平等的关系、保持协商的态度，以完全接纳孩子一切的问题的心态来爱孩子。
尝试让孩子在没有任何要求的情况下吃饭，这样也可以保证孩子的胃肠功能比较好，营养吸收的也比较好。我们来做一个记录，那就是记录孩子的吃饭时间。仅仅是记录时间，而不是计时，我相信这两个词之间的差别您能理解！举例说明下：当孩子在没有任何要求的情况下吃完饭用了40分钟，您就记录在一张纸上，然后，在下一顿吃饭的时候，再记录，假如说孩子用了39分钟，那么，您就可以鼓励孩子说“宝贝儿，这顿饭你用了39分钟就吃完了，比上一顿少用了1分钟，妈妈祝贺你，节省了1分钟的时间。”后面的每一顿饭都这样记录，都这样给孩子正确的反馈。这样做的目的就是达到您和孩子的注意力方向进行调整。把注意力放在我们要达到目的上，而不是放在与目的相反的方向上。
给自己一些耐心，给孩子一些耐心，允许自己和孩子都慢一些，好的行为和习惯养成后，想让孩子慢下来都不容易呢？
孩子喜欢拖拉怎么办
孩子做事磨磨蹭蹭，一件小事东张西望要做很久.....”
“我家孩子上课总是走神，写字还慢，笔记都记不全，怎么学得好啊.....”
“我女儿写作业拖拖拉拉，每次熬到半夜，批评了很多次，就是改不掉。”
......
经常会听到家长的各种抱怨，那家长到底要怎么办才能帮孩子解决这些问题？
孩子做事磨蹭，怎么纠正都没用？这是因为各位家长你没有找到孩子磨蹭的真实原因。
今天，我们就以孩子写作业磨蹭问题为例，针对孩子写作业慢的5个原因，给出解决方法，快来看看你家孩子属于哪一种？
壹
学习没条理性，不知道先做什么
洋洋写作业总是慢慢腾腾，有时候甚至不知道老师都布置了什么作业。老师在批改作业时发现他的作业乱无章法，有些题经常会做错或漏做。
妈妈也很苦恼，因为洋洋在家做作业之前准备文具也是很混乱。一会儿找橡皮，一会儿找铅笔，拿这个一会儿拿那个，这中间磨磨蹭蹭就花去好多时间。
这是一个写作业条理性比较差的典型案例。写作业时不知道有什么作业，文具准备不齐全，对各科作业的先后顺序没有条理……这样写作业当然慢了！
对策：
父母要教会孩子先做什么，后做什么。让孩子自己动手安排自己的事务，甚至可以让孩子帮忙父母做点家务，这样孩子就慢慢学会规划和条理。
心理学上有种说法，叫100%理论。世界上许多事情都遵循100%理论，如果我们有20%不做，孩子就能完成20%，如果我们要80%不能做，孩子就能做80%。
如果父母都帮孩子做了，孩子的成长机会实际上就被父母剥夺了。当然，孩子在做事的过程中，父母可以适当指导孩子做事的顺序和条理。
贰
过度完美主义
欢欢作业工整，成绩优秀，缺点就是写作业慢，写的字稍微有一点点不整齐或者不干净的地方，她就马上擦掉重写，所以花的时间就长了。欢欢是天生的“完美主义者”。
但是有些孩子写作业慢却是父母们训练出来的，许多父母都希望孩子是完美的，样样都要求孩子做到最好。比如作业：即使有一丁点儿不好的地方，父母都严格要求孩子改好写工整，这样要求的最终结果，不是孩子写作业慢就是对学习害怕。
对策：
对于这种喜欢使用橡皮不停地擦来擦去的现象，心理学上称之为“橡皮综合症”。原因是孩子学习压力大，心情焦虑，怕出错。对患有橡皮综合症的孩子，父母不要过多指责，也不要用打骂来纠正其不良行为，而要用奖励手段进行强化训练来达到目的。
孩子做作业时尽量少用橡皮，如果作业本保持清洁、在一定时间内迅速准确地写好字，就有一定奖励。如果孩子离不开橡皮，家长最好把橡皮没收，经过一段时间，孩子依恋橡皮的坏习惯会逐渐得到纠正。
叁
对学习没有兴趣
有的孩子因为学习基础差，作业不会做，写作业自然而然的就慢了。还有的孩子，对学习没有乐趣，即使会做也不想去做。如果你的孩子属于这种类型，那要解决的问题就是怎么去弥补孩子的缺陷，怎么让孩子感受到学习的乐趣。
对策：
1、孩子遇到不会做的题目怎么办？
有些孩子遇到自己不会做的题目就拿去问父母，问完之后接着写作业，刚坐下没多久又遇到不会做的题目，又拿去问。这样来来回回折腾，时间就耽误了！
这样做一方面会打断做作业时的安静氛围和专心程度，造成走神；另一方面，会打断孩子做题和写作业的思维。
建议父母最好能引导孩子如何调换顺序做题。如果遇到不会做的题目，可以先做其他的题目，最后再做不会的题目，这样就可以节省时间，也不会打断孩子的思路。
在辅导孩子不会的题时，重思维引导，不是全部一古脑儿讲给孩子听。逐步的引导启发孩子，最后让孩子自己领悟。孩子知识储备够了，速度自然就快了。
2、想方设法让学习变得有趣起来。
人们都是这样，对于喜欢有趣的事都乐意去做，而对于枯燥乏味的事，则是能拖则拖。
所以，对于不喜欢写作业的孩子，父母要尽量调动孩子写作业的兴趣，比如：通过游戏的方式、竞赛的方式来安排作业。比如：可以用计时的方式完成某一项作业，规定时间完成了就表扬或记一个“★”，得够二十个“★”，就可以满足孩子的一个愿望。
肆
被逼无奈，故意磨蹭
这是一种被动的磨蹭，被父母逼出来的磨蹭。许多家长总是希望孩子在做完学校的作业后再做些题目。所以，每天加了许多“妈妈作业”。
听听一个孩子的说法吧：“快点写作业？我为什么要快呀？写完了我也不能出去玩，写完了老师的作业，我还要写妈妈布置的作业，写完妈妈布置的作业，爸爸的作业又来了，总之就是没有玩的时间……，还不如慢点写呢！”
没想到“磨蹭”还成了孩子的一条对策。若是爸爸妈妈总给孩子加“父母作业”，孩子会开始有意识的慢，久而久之，渐渐地养成习惯，就真得变成磨蹭的坏习惯了。
对策：
把每天老师布置的作业做一个大概的估计，将孩子需要完成的任务进行一个时间预计。一定要给孩子留下休息的时间(自由支配的时间)。
如：一共要一个半小时，孩子在一个半小时完成了，余下的时间就必须由孩子自己支配，让孩子做自己喜欢的事情。养成这样的习惯后，孩子会抓紧时间完成作业，因为早写完就有很多时间玩了。
伍
注意力不集中，小动作多
小宝活泼、可爱，但是小健的父母却一直揪心着他的学习。因为小健写作业时总是东看西看，一会儿玩橡皮，一会儿吃铅笔，一会儿咬手指，注意力不集中，这样的写法怎么能快起来？
老师也反应小宝上课注意力不集中，而且还经常调皮捣乱，一会儿拽别人的头发，一会儿拉别人的衣服。
这个属于典型的注意力不集中的案例。这些孩子的注意力时间一般在15—20分钟左右，如果让他们连续做作业超过20分钟，他就会走神，如果写一个字走神5分钟，作业当然就拖拖拉拉了。
对策：
1、作业分段
你先了解孩子当天的作业量，然后规定在一定时间内必须完成，如完成得好可以给予奖励。
如果作业太多，可以把作业分割成两个或三个阶段。如第一次规定做15分钟，完后休息一会，然后再规定一个15分钟，再休息。当孩子的注意力提升之后，往后所定时间就可以慢慢延长，等养成高度集中学习的好习惯时就不用再分割时间了。
2、要为孩子提供安静的学习环境
孩子学习的地方要简洁、整齐，尤其是书桌，准备好所有要用到的文具，但不要堆放玩具等会分散孩子注意力的东西。孩子学习的环境还要安静，不要在孩子学习时，中途为了关心孩子，又为孩子送水果，倒水，这其实也是在干扰孩子。
3、训练注意力本身
孩子注意力不集中，易分心，是很多孩子的特点。年龄越小，控制注意力的时间越短。这是由于孩子的神经系统发育还不够完善，还处在发育当中。
你看，单孩子写作业磨蹭，这个看起来很平常的问题，都包含这么多原因，更别说学习和生活上的各种磨蹭了。生活中，家长需要多注意这些细节，对孩子多一些耐心，为作出正确积极的引导，帮助孩子健康的成长。
孩子做事总是磨蹭怎么办
很多家长应该都遇到过这个难题，孩子做事太磨蹭！
从早上开始，得催孩子起床，催换衣服，催刷牙洗脸，催吃早餐，上学的时候是这样，放假了又不好好写作业。
非要先玩，催半天才肯做作业，明明一小时能做完的作业，却一会找找铅笔，一会找找橡皮，非要拖到很晚，有时候甚至还要父母帮忙才能完成。
孩子磨蹭真的很让家长头疼，有时候看着孩子半天都做不完一件事恨不得亲自上手，全权代劳，加快速度。
其实孩子也对父母的催促烦不胜烦，怎样才能搞定孩子磨蹭的问题呢？
1
越催越磨蹭，鼓励代替催促
有时候我们越是着急催促，孩子就越是爱跟我们唱反调，尤其是早上即要赶着去送孩子上学，还要赶去上班，看见孩子慢腾腾的简直生气的不行。
其实我们可以换个方法，当孩子做事比平时快一点时，我们就表扬他，还可以给孩子一点物质奖励。奖励他今天可以多玩十分钟，或者给他买一直想要的小玩具。
孩子也希望得到父母的认可，表扬和鼓励对孩子的激励作用比批评要好得多，想要改掉孩子的磨蹭，父母应该先改变对孩子的评价。
2
拒绝包办、帮孩子善后
大多数孩子都是怕老师、怕迟到被罚的，他们之所以早上会磨蹭是因为知道妈妈不会让他们迟到。
早上赖床，妈妈会把他从被窝里拽出来替他换好衣服，刷牙慢了，妈妈会帮他刷牙，然后快速的洗完脸，早餐会喂到嘴里。快迟到了，妈妈比孩子还急，带着孩子飞奔向学校。
反正不会迟到，孩子更加有恃无恐，得让孩子吃一次亏、受一次教训才能长记性。
提醒孩子“再不出门要迟到咯”，如果孩子不听，就任由他拖拉磨蹭，让他迟到一次，当他被老师批评，认识到迟到的后果，他自然会加快速度。
3
给孩子时间观念
孩子由于年龄小，大脑发育不全，所以没有什么时间观念，你跟他说：“抓紧时间，我们十分钟后要出门。”其实他并不清楚十分钟到底有多久。
其实孩子读小学前，基本就已经学会认识钟表了。但是遇到不想做的事情，度秒如年；玩的开心了，两小时也像只过了十分钟而已。
爸妈可以给孩子买个闹钟，然后跟他一起制定时间安排表，合理安排学习和玩耍的时间，慢慢的就能培养出孩子的时间观念，爸妈别太心急哦~
4
给孩子变快的动力
现在的孩子压力很大，除了上学放学做作业，还有各种各样的兴趣班补习班，父母常把孩子的时间安排的满满当当，让孩子没有玩的时间。
孩子也发现了问题所在，反正会被爸妈安排各种学习任务，那就写作业的时候边写边玩吧。
想要孩子提高效率，就要给孩子一点“动力”。比如跟孩子说：“你平时做完这些作业需要一个小时，如果能保质保量的提前做完，剩下的时间你就可以做自己想做的事。”
孩子有了“动力”，自然就不会磨磨蹭蹭的了。
5
巧用比赛方法
我在楼下小公园看见过很多孩子跟爸爸妈妈说：“我们来比谁跑得快吧！看谁先跑到那棵大树。”然后爸妈假装很努力的跑，但还是输给了孩子。
孩子赢了以后都很开心的跟周围人炫耀：我比我爸妈跑的还快哦。
想让孩子不磨蹭，也可以用这样的方法，跟孩子比赛谁刷牙比较快，谁吃饭比较快，孩子赢了以后给孩子一点鼓励或者小奖励。
把孩子不爱做的事情变成游戏，孩子不仅没有反叛情绪，还能乐在其中。
孩子生理心理发育都还不成熟，不能像大人一样把自己的时间安排的井井有条，爸妈们也试着放慢脚步等一等孩子。
给孩子一点耐心，顺应孩子的生理节奏，用孩子喜欢的方式去教育引导他。
孩子做事拖拉怎么办
1.生理原因
不少家长想当然地以为，拖延症只是隶属“坏习惯”范畴，但诸多研究表明它也有可能是生理原因造成的。
资深早教专家，符欣说，在大脑功能分区中，与计划、控制、注意力和执行有关的脑区，是大脑前额叶皮层功能区。当这部分区域功能受损或不活跃的时候，大脑排除杂扰事物的能力就会降低，注意力也会严重受到影响，做事效率会显著降低。
如果孩子的运动协调能力、注意力以及反应能力比同龄人逊色，一个最直接的后果便是无论做什么事情都仿佛“慢半拍”。
如果孩子在运动协调能力、注意力和反应能力方面，明显比同龄人逊色，那么父母应该让孩子多参加诸如跳绳、打球、下围棋或者游泳等运动，刺激孩子神经末梢和协调功能的发育。
对于这样的孩子，父母不应该给孩子下达过多的学习任务，而是应该鼓励孩子多运动，同时可在睡前对孩子进行全身按摩。
2.心理原因
总是拖拉的孩子，通常不快乐。符欣分析指出，凡事拖延的孩子，往往有一个性格急躁、期望值高和控制欲强的父母。在教育孩子的过程中，这些父母总是不断地在“督促”和“强制”孩子完成既定目标，很少给孩子选择的机会。
面对强势的父母，孩子很无助，只能将拖沓作为无意识隐性对抗语言，不断给自己心理暗示“我斗不过你，但是可以拖”，并由此强化了自己的拖拉行为。
想让孩子不把“拖沓”当武器，在符欣看来最为重要的就是培养孩子的自我意识和责任心。孩子的自我意识，在于尊重孩子和给孩子选择权。孩子的责任感，表现在他能主动、有效地完成与他有关的事情。这种责任感的培养，不应该到了小学阶段写作业的时候才开始强调，而是应该从孩子更小的时候开始。
责任感的培养，并不是不断地给孩子下达指令或者提要求，首先是要在跟他们有关系的事情上让他们有发言的机会，并让他们学会自己选择。对待孩子的事情，父母正确的行为态度应该是“你的事情要你自己完成，你有很多选择，但每一种选择会有不同的结果，你必须自己承担”。
如果在孩子写作业的问题上，你一直喋喋不休，孩子往往会把“拖延做事”作为手中的武器来与你进行软对抗。反过来，如果你从一年级的时候开始，便把写作业的事情交给孩子，孩子慢慢地便学会自己去掌控时间。
3.行为原因
有的时候，孩子拖拉只是单纯行为层面的。但是，在拖沓的行为背后，其客观的原因往往缺乏时间观念，缺少计划性和做事没有条理，又或者无论做什么事情都注意力没法集中。
如果一个孩子没有时间观念，他就意识不到用两小时的时间做完原本一个小时就可以完成的作业，是一种不当行为或者会带来某种损失。当孩子没有计划性或者做事没条理，不能很好把握事情的重点和节奏，那么势必效率会大大降低。
此外，如果孩子写作业时，环境嘈杂，总是面对这样那样的诱惑，自然难以专注于完成作业这个既定目标。
面对孩子的拖拉行为，父母一定要明确一定的界限，让孩子意识到，哪些行为是可以接受的，哪些是不可以接受的，一旦孩子出现越界行为，必须要给予合理的惩戒，以提高孩子的行为自律性。
以培养“准时”为例，可以给孩子一个现实的时间限制，把守时的任务交给他们自己：“离上学还有10分钟”、“准备好书包，5分钟后出门”等等。这种简短陈述的目的是要告诉孩子，我们希望，也认为他们会准时。
始终用这种正面的预期方式，才可望当孩子觉得仓促时，他们会自己抓紧时间。如果孩子写作业磨蹭，那么不断地嚷嚷是不可取的，正确的做法是自己不急，让孩子急。
如果孩子没有完成作业，老师肯定会问他原因。当孩子得到教育后，就会认识到磨蹭带来的害处，第二天就会加快速度。
拯救拖拖孩
1、任务重组
符欣指出，有了拖延症的孩子，很难短时间内通过自我束缚来改变拖拉的行为，作为父母可以通过心理学层面的“任务重组”策略来帮助孩子克服拖延症。比如说，尽量缩小设定任务与完成任务之间的时间距离。
以写作业为例，过去如果你规定孩子2小时完成作业，他总是完不成。那么，从现在开始，你可以让他半小时做4道题或者5道题，目标明确的短期项目，往往比长期的开放型任务更容易被及时完成。
2、增加计时性活动
有的时候，孩子拖拉原本只是因为学习压力大或者对所做的事情不感兴趣，但如果这种拖拉变成习惯，便会蔓延到所有的事情之上。因此，想要让孩子拖拉的事情变得有效率，可以从孩子感兴趣的事情入手。
比如说，让孩子在半小时内做一个绿豆冰棍。在孩子做冰棍之前，先规划一下流程，并预估一下每一个流程需要多少时间，以增强孩子的时间观念。此外，还可以增加一些速度性游戏，让孩子意识到：原来我竟然可以这么快！
3、改变评价角度
不要总是埋怨孩子，你老是这么“拖拉”。在提醒孩子时，少说“你很慢”，而是有意识地强调“你可以快起来”。
为了加强孩子对“快”的认知，闲暇时可以多和孩子玩计时性竞赛游戏，比如说比赛看谁穿衣快、比赛谁出门快等，同时不妨多让孩子赢。
“你比我更快”的结果，作为一种非常有激励意义的评价，对于孩子改变拖延症而言往往比上百句“孩子，你太慢了”要管用。
4、给时间设定明确界限
当孩子有了既定任务，父母只需要给他一个到什么时间完成什么任务的节点表，然后提前5分钟提醒他进入“执行”状态，并且在时间节点到来前提醒他一次，让他自由支配自己的“工作”节奏。
其实，无论孩子还是大人，没有谁会喜欢自己的行为突然被强行制止。所以，你可以考虑利用一个闹钟或是计时器什么的来帮助你。
如果孩子年龄较小，尽量避免说“待会儿”、“很快”这些字眼，而应该明确为“10分钟”后或者“5分钟”后等，一方面让孩子对时间有一个清晰认知，另一方面也等于给了孩子一个心理准备期。
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