儿童成长。
不为明天做好准备的人是没有未来的，在幼儿园教师的工作中，经常会提前准备一些需要的资料。资料是时代的记录，它是产生于人类实践活动。资料对我们的学习工作发展有着重要的意义！那么，关于幼师资料你了解哪些内容呢？下面是小编为大家整理的“孩子健康成长从选择“幼儿园”开始”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
导读：为孩子选择什么样的幼儿园，关键在于家长要充分地考虑认清自己的现实状况：您对孩子的发展方向和要求是什么？您孩子目前有何兴趣特长爱好？您现在家庭的经济来源和收入支配能力？
孩子的成长成功离不开系统的学习教育，而系统的学习教育是从幼儿园开始的，幼儿园是孩子进入正规化学习教育的开始，对孩子的成长乃至今后的成功关系极大！为什么中国自古就有“三岁看到老”的说法呢！
该给孩子选择哪一类的幼儿园，年青的家长没经历过，他们对选择哪一类的幼儿园心中没底，往花了钱，花了精力，却达不到预想的效果，他们感到十分困惑？那如何挑选好一所符合自己孩子成长教育的合适的幼儿园呢？
现在幼儿园的种类繁多，有普通幼儿园，实验幼儿园，双语幼儿园，体育幼儿园，艺术幼儿园，林林种种，数不胜数。如此众多的选择，我们家长该如从下手，如何选择呢？
就目前社会而言，家长们对孩子幼儿园的选择各有认识和侧重不同。一般来讲有几种：机关事业单位工作的年青父母，喜欢把孩子送到实验幼儿园上，他们认为实验幼儿园办学时间比较长，老师相对年龄大一些，有教学经验，老师普遍有爱心，孩子进去放心！而新兴一类的年青白领们大多为孩子选择有特色的双语幼儿园上。因为他们接触新信息多，接受新事物快，他们更喜欢自己的孩子能有一个舒适的教育环境，能尝试接受新的教育理念和新的学习方法！还有的年青家长们则根据自己孩子的喜好特点，选择艺术体育类的幼儿园上！而大部分大多数的家长还是针对自己的实际情况，就近为孩子选择一所相对满意的幼儿园，来完成孩子这必须经过的教育时段！
现在的家庭中父母们都十分重视对孩子的教育，特别是孩子的早期的教育。其实孩子幼儿园的教育是很重要的，它是孩子走向系统正规化教育的开始，它是孩子的启蒙教育，他的教育核心是引导孩子从简单的言行举止，谈吐礼仪，行为规范，给孩子最初的文明教育。它教育的独特方式是结合孩子年龄小的特点，采取以玩为主，在寓教寓乐中让孩子在潜移默化中获取知识，吸收养分，为日后的成长发展奠定坚实的基础。所以为孩子选择一所优质的适合孩子成长的幼儿园是太重要了！
其实在为孩子选择什么样的幼儿园，关键在于家长要充分地考虑认清自己的现实状况：您对孩子的发展方向和要求是什么？您孩子目前有何兴趣特长爱好？您现在家庭的经济来源和收入支配能力？您要分析考虑周全后再作选择决定，否则中途再给孩子转学，给孩子带来的负面影响是很大的，一般来讲，孩子幼儿园从小班到大班毕业进入小学的阶段，是不宜变动为好，因为孩子小，适应能力弱而依赖性比较强，每个幼儿园都有它独特的教育理念和方法，有它的特殊性和延续性。
无论家长们将为自己孩子选择什么类型的幼儿园，首先还是要关注和必须考虑的是：孩子上的幼儿园地点离家是否近，是否方便接送；在物质环境方面，要注意教室是否宽敞明亮，孩子活动游戏的场地是否设置合理，活动室的教具玩具是否丰富，食堂每天安排的食谱是否营养得当；此外最核心的是要事先和老师交谈，从中了解老师们的态度是否和蔼可亲，能否给孩子营造良好的心理环境和给孩子充分的自由度！另外在选择幼儿园时，家长们不碍带上自己的孩子去不同类型的幼儿园，实地看看考察一下，以了解孩子的兴趣爱好所在，最终结合自家的经济实力为孩子选择确定幼儿园。如果孩子学了一个阶段不适应，中途放弃再转学，对孩子会造成很大的心里影响的。
年青的家长，你考虑好为自己的孩子选择一所合适的幼儿园吗？你准备好了吗？愿你们能为自己的爱子爱女们选择一所心仪的幼儿园，为孩子的入学教育迈好成功的第一步！
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吵架也可以让孩子健康成长吗？
导读：大多数青少年认为，他们与父母发生了激烈的争吵后，与父母的关系更加亲近了。英国《观察家报》最近援引霍姆斯的观点报道说，对青少年而言，冲突可以教会他们如何培养健康的个性、得到社会认知的技巧以及如何与人相处等道理。
美国纽约州立大学助理教授、青少年问题专家塔比莎？？？霍姆斯撰文说，处于青春期的孩子与父母之间发生冲突，不但不会令他们之间的感情变得疏远，反而会改善他们之间的关系。
研究称：孩子与父母吵架可以令父母密切地关注孩子的成长过程。而吵架的次数应以每日一次为宜。这样做有益于青春期孩子的健康成长。
霍姆斯认为，一般青少年只有在被逼无奈、被迫扞卫自己的立场时才会对父母说出自己的感受。如果十几岁的孩子与父母发生了争吵，表明他们希望父母知道自己真正的感受与想法，并很在意父母的意见。
大多数青少年认为，他们与父母发生了激烈的争吵后，与父母的关系更加亲近了。英国《观察家报》最近援引霍姆斯的观点报道说，对青少年而言，冲突可以教会他们如何培养健康的个性、得到社会认知的技巧以及如何与人相处等道理。
事实上，父母不应该因为与孩子发生争吵而感到担忧。相反，如果孩子事事顺从，从不与父母发生争吵，则应当注意其是否出于以下原因：
①孩子不愿意与父母进行交谈，不希望父母知道自己的真实想法。
②孩子没有自己的思想，不敢反抗现状。
③孩子害怕父母会因为自己的不同意见而做出激烈的反应。如果是这些原因导致孩子不敢争吵，父母就需要反思一下自己的教育方式了。
当然，吵架也要适度。要用正确的方法来处理冲突。在吵架的过程中父母需要认真聆听孩子的观点，并应适时地调整自己的观点和立场。父母还需要尊重孩子的观点，并且要勇于承认孩子的正确观点和自己出现的错误。
让孩子自由健康成长
导读：在保证孩子安全的前提下，让孩子自己开辟和探索家庭周围的乐趣所在，是家长能为孩子做的一件有意义的事，这不仅有利于身体健康，也是对他们人格发展的良好培养方式。
为人父母，难免都会为孩子多操一份心，尤其是在孩子还处于学龄前或上小学时，往往因为担心他们的安全，不许孩子独自出门，真是可怜天下父母心。但据英国《每日邮报》日前报道，英国伦敦大学的一项研究显示，在外玩耍而无大人监督的孩子会成长得更健康，在将来，也更善于交际。
调查中，研究人员在330名8—11岁的孩子身上装上了卫星跟踪系统，并根据孩子腰部的感应器，记录下他们玩耍时的运动速度、方向转换，以及消耗掉的热量。结果显示，没有大人监督的孩子不仅更活跃，燃烧掉的热量更多；这样的孩子相比其他孩子，也更加独立、自信、勇敢。
然而事实上，很多孩子都没有足够自由的空间，尤其是8—11岁的孩子，一半左右都没有单独出过家门，只有1/5的孩子是在大人看护下才出去玩。另外，1/4的孩子出门时需要有伙伴或者哥哥姐姐相伴才行。
因此，研究人员建议，在保证孩子安全的前提下，让孩子自己开辟和探索家庭周围的乐趣所在，是家长能为孩子做的一件有意义的事，这不仅有利于身体健康，也是对他们人格发展的良好培养方式。
让孩子在良性竞争中健康成长
案例：自从我班选用小组长值日生的活动开展之后，幼儿之间的积极性相当高，参与性很强！
上周的小组长和值日生任期一周结束后，这一周的小组长值日生的评选又紧张的开始了！看着一张张小手举起，而小手下面的的脸蛋充满认真和期待！在举起的小手中，我发现平时缺少主动的静宝宝，宇宝宝也在其中。我心里特别高兴，于是本周的小组长和值日生就由静宝宝和宇宝宝担任！
看着两个平时沉默寡言的孩子，在眼前一会儿帮老师发书本，一会儿帮老师维持课堂秩序！自己真的像个小老师的样子，真的没有想到，他们的表现简直跟平时判若两人！我深深感觉到：在孩子的内心深处，有着被人肯定，被人接受的期待，只是他们不善于表达！又或者是他们缺少应有的自信，而小组长和值日生的评选恰恰激发了他们潜在的热情！
专家观点：在接下来几周的评选中，不断有积极展现自我的孩子主动要求做小组长和值日生，做过小组长和值日生的孩子越来越自信！班上的纪律越来越好，孩子们的自觉性越来越高，课堂上的活动效率越来越高！评选小组长和值日生的目的达到了！我们以后还会把这个活动继续开展下去，只是希望我们的孩子能够充分发挥自己的潜能，能够充分展现自我。
好育园观点：适当的、良性的竞争，有助于提升孩子的组织能力、展现和挖掘个性能力，有助于孩子的学习进步与健康成长。本案例中的小组长竞争，很好地调动了孩子良性竞争意识，特别对于提升平时沉默寡言孩子的学习积极性与竞选积极性具有重要意义，这是挖掘个性能力的一种可行的方法。
好育园建议，在日常的教育中，幼儿教育工作者和家长朋友要适当创造良性竞争机会，进而帮助孩子适当地展现个性才能、塑造良好的竞争意识，促进孩子健康成长。
爬行的宝宝健康成长
导读：爬行对宝宝来说，无非是宝宝对空间感官的第一个新的体验，所以让宝宝在此阶段中感受到新鲜快乐、充满探索好奇的感觉是最重要的，因此，父母必须努力去营造舒适的爬行环境。
爬行是宝宝成长必经的过程，不仅可以提升宝宝全身的肌肉及协调性，还可以激发孩子对环境空间的探索潜能及好奇心；因此，父母可以依宝宝的爬行学习能力，为他营造一个舒适的爬行环境，及好玩有趣的游戏，训练孩子身体种项发展。
当婴儿在母亲的孕育成长，而呱呱落地来到人世间的一刹那，一生的丰富旅程便展开了。探索着与母体不同的环境，及建立日后属于宝宝本身的身心发展指标。
各阶段宝宝爬行重点
中国自古便流传着一句对婴儿生长时序的俚语：“七坐、八爬、九长牙”，是老祖先们经由观察所得到的经验统计数据。事实如此，一个正常环境下成长的宝宝，正是按此时序生长茁壮。
七至八个月大的婴儿数是以胸腹着地，四肢不规则的滑动爬行，先是后退爬，而后慢慢有向前的动作；作了第九至十个月，宝宝会将四肢伸直，以手掌及膝盖撑着自己的身体做爬行的动作，速度也越来越敏捷。所以，此阶段的宝宝学习爬行主要是提升全身的肌肉及协调性。
七个月至一周岁的宝宝其动作发展特点是翻身及爬行，都是手足并用的活动，通常婴儿爬行与扶持站立的生长时序约为七至九个月，而女孩又比男孩发展较早。现代父母工作忙碌，总是将宝宝托付给上一代的父母照顾，在隔代教养及公婆疼孙的状况下，舍不得孩子在地面上爬行，或担心在爬行过程中受伤，而限制孩子的爬行活动本能，只知一味的将孩子抱在胸前，如此过度保护的态度下，容易造成孩子日后不爱运动，生活自理不佳，对于手脚并用的活动畏缩不前，将来在学习走路跑跳时，身体平衡协调能力不好易跌倒，所以宝宝爬行的训练，对幼儿未来的发展，具有重大的关键因素。
爬行增进宝宝心智发展
此外，爬行还可增进宝宝心智发展，影响包括；
1.增加新的视野：幼儿在六、七个月前的动作发展，几乎都是在单纯的俯卧及仰卧的动作下，完成视野的探索，学会爬行之后不仅开拓了幼儿的新视野，也容易观察到大人或父母的行动，做为日后模仿的目标。
2.获得自信与成就：幼儿在二岁以前皆属于“感觉运动期”，许多行为的出发点通常是为了满足自己的感官，或者是让新学会的肢体动作更加成熟。而幼儿在基础的爬行活动，所获得的感觉，会让幼儿觉得有趣好玩，同时也会获得自信与成就感。
3.挖掘与探索：宝宝的眼睛总是特别的敏锐，常常可以看到桌下、椅下及柜子下面不易察觉的小东西，藉由爬行，宝宝可以任意的挖到属于自己的宝藏，在潜移默化中达到手、脚、脑三者的并用与协调。
4.吃的多、睡的好：爬行训练对宝宝来说，可是一种消耗体力的运动，一旦学会爬行后，宝宝每日的活动量递增，不但食量增加，睡眠也会较稳定，进而促使身体的成长发育。
启发宝宝爬行的游戏
宝宝开始学习爬时，日常生活如何启发孩子呢？以下介绍一些适合宝宝的爬行游戏，提供父母参考：
一妈咪抱抱
年龄：适合7至8个月大，刚学会爬的宝宝，因为此阶段的宝宝只会利用身体的胸腹做蠕动式的爬行。
方法：
1.由一位大人托住宝宝的胸腹，大人的脚指头抵住宝宝的脚后跟，让宝宝有“蹬”的施力点，帮助宝宝往前滑动，而不会往后退。
1.由宝宝最熟悉的妈妈或其他教养者，坐在宝宝前面约1公尺的地方，伸长双臀逗弄诱导
宝宝爬行入怀。
2.刚开始做一分钟，若是宝宝哭闹不愿意继续时，应以宝宝的情绪为重而暂时休息，或订
定活动时间，例如上午各一次，依练飞状况逐日增加。
二猜猜我是谁
年龄：适合八个月以后，已经会用胸腹蠕动，但手脚的运用还不是很熟悉的宝宝。
方法：
1.利用一面大镜子，告诉孩子在镜子里面的是他(她)自己，当往前爬行的同时，镜子里的宝宝也会往前靠近自己，会使宝宝觉得新鲜感十足，为什么镜子里也有一个宝宝和妈妈，在好奇心的激发下，驱使宝宝往前爬行。
2.藉由镜子游戏的延伸，可将原本在定点位置的镜子，移至宝宝的左方或右方，训练宝宝行进间转向时，身体平衡协调的能力。
3.定位爬行或转向爬行，开拓宝宝更多的视野感官。
三小小探险家
年龄：适合九个月以后，能单独自己靠手脚并用爬行的宝宝。
方法：
1.在地上铺置以纸箱制成的山洞城堡，或利用数个呼拉圈平放或立于地上，并放置较硬的沙发垫，制造一些崎岖不平的路面状况。
2.让宝宝在钻爬之间，对于空间的概念及物品的高低有基本的认知，宝宝在爬行时遭遇各种的路面状况，可以运用身体的不同姿势，学习手、脚、脑三者协调并用，来观察身旁环境的改变，将视觉及触觉做延伸，增加新的体认。
4.叫我第一名
年龄：适用于九个月以后，已会扶持站立，但仍还不会行走的宝宝。
方法：
1.在平坦的地面，利用有色胶带或绳子，黏贴成一个直行的跑道。
2.父母或宝宝平日熟悉的照顾者在跑道的另一端，拿着宝宝最喜爱的玩具等物质引诱宝宝，让宝宝在跑道的起点开始爬行。
3.训练宝宝的专注力，让家中像个小小的竞技场，或是邀请三、五个同龄的宝贝一起来家中比赛，让宝宝们在爬行比赛中，获得自己最初的自信与成就。
营造舒适的爬行环境
爬行对宝宝来说，无非是宝宝对空间感官的第一个新的体验，所以让宝宝在此阶段中感受到新鲜快乐、充满探索好奇的感觉是最重要的，因此，父母必须努力去营造舒适的爬行环境。
1.宝宝在学习爬行的过程中，穿着衣服应选择材质柔软舒适的连身装，避免两截式的衣裤。
2.衣服前面不要有太多的装饰物或拉链，扭扣等，避免爬行时弄痛宝宝。
3.八个月以前学习爬行的宝宝，多数是胸腹着地蠕动式爬行，必要时可给予穿上护膝及护肘等辅助器具。
4.太硬或太滑的地面，都不利于宝宝的爬行学习，可以利用日晒过且无毒的塑胶地垫或短毛的地毯。而地面上需先清洗干净，避免有小物品或不清洁食物存在，因为宝宝的眼睛是非常锐利的，随时会将地面上或随手可得的物品放进小嘴里肇生危险。
5.爬行对宝宝来说是新的尝试，若是宝宝在爬行的过程中出现不安哭闹的情绪，则可先行停止并进行安抚宝宝工作。
6.不要在宝宝空腹、想睡觉，或是刚吃饱的时候下训练爬行，生理上的不舒服，会大大影响学习的成效。
人类所有的文明活动，皆以四肢为基础，尤其以双脚的站立进化为著。而爬行原本就是宝宝在成长过程中必须经历的一段本能，既然是本能就该好好的运用练习，不要因为父母及大人的过度保护，导致宝宝丧失原本属于自己的学习。如何激发孩子对环境空间的探索潜能，是当今为人父母需要努力的课题，如此才能让自己的宝贝真正“赢在起跑点”！
建立孩子健康的自尊
导读：我们与儿童的每日交往接触会影响儿童的正面自我形象，因此，我们需要通过言行让他们知道他们很能干，并且非常有价值，我们向儿童所发出的信息，不但影响他们对自己的看法，也影响着我们与他们的关系。
近来我们常常听到读到自尊在儿童发展中所起的重要作用。儿童的自尊高低直接影响到他们的社会行为与学习进程。自尊心较低的儿童比较不易迈出他们的舒适区域拥抱外部世界和尝试新的体验。比起具有健康自尊的孩童来说，他们倾向于不冒险或者少冒险，行为有偏差的儿童往往是没有勇气的儿童，他们缺少积极展现自己的自信，因而宁可把他们在家庭与同龄人中的位置确定在行为偏差上。简言之，如果儿童具有健康的自尊水平与良好的自我感觉，他们就比较容易交友，并且容易在学校里取得成功。
自尊是什么东西，儿童又是如何获得自尊的呢？自尊指的是我们大脑中存在的自我形象。这个形象通过我们的生活体验逐渐建立，并且受到种种信息的强烈影响。我们与儿童的每日交往接触会影响儿童的正面自我形象，因此，我们需要通过言行让他们知道他们很能干，并且非常有价值，我们向儿童所发出的信息，不但影响他们对自己的看法，也影响着我们与他们的关系。
对于父母而言，最重要的是：你帮助你的孩子们建立了什么样的自我形象？虽然儿童在家庭以外的场合会有无数的体验，并且从通过包括同龄人在内的许多渠道获得各种反馈信息，但是，父母对孩子的自我形象的影响仍是至关重要的。事实上，低龄儿童的自我感觉基本维系于他们父母的感觉之上，因此，父母的自尊很明显地构成为儿童自尊高低的一个决定性因素。
一、具有健康自尊水平的儿童一般有下列特征：
1、他们感到自身很有价值（值得大人喜欢）。
2、他们相信自己很能干。
3、他们在学习中很有开拓精神。
二、家长可以用下述的一些方法来提高儿童的自尊心：
1、从孩子的长处着手，向孩子指出他们出色的方面，对低龄幼童而言，这个方法在一开始往往很难运用，但是随着孩子升上较高的年级，可供父母选择的成功范例就会越来越多。
2、让孩子有勇气面对失败，让他们知道错误是学习过程中不可多得的部分。
3、鼓励、帮助孩子建立起一切都有可能通过努力实现的态度。
4、在家里或某个房间里立一块成绩榜或建一个成绩角。
5、把鼓励的言词集中于孩子所作的努力，所取得的进步，与他们所作的贡献上，充分显示你对他们取得成功的能力深具信心。
6、告诉孩子你在生活中打开困难局面的故事，这对孩子有特别的肯定作用。
7、在决定重要的家庭事务时征求孩子的意见，这表示你尊重孩子的看法。
8、自尊来自于在较具冒险性的领域中获得的成功，因此，可以设法帮助孩子在当众演讲或演剧这类方面取得成功。
9、注意小的成绩与成功并且庆祝它们。
10、只把他们与他们的过去相比较。
11、教会他们从不同的角度看问题，特别是从积极的正面的角度看问题。
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