如何培养孩子的自信心。
家园共育讲究的是快乐专递，开心学习！教师有树立正确的家长观，及时发现孩子不良的习惯，帮助孩子改正缺点！那么，家园教育工作有哪些需要改进的地方呢？下面是小编帮大家编辑的《国外如何淡化孩子的贫富意识》，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
教育孩子淡化贫富意识不论在发展中国家还是在发达国家，贫富现象都是一种客观存在。但对孩子来说，或贫或富，几乎是与生俱来，因而也无从选择的。要是在孩子刚刚开始懂事时，成人社会就有意无意地加深他们的贫富意识，那么对穷孩子和富孩子的人格塑造和心理健康，都可能起到无可挽回的负面影响：对穷孩子来说，强烈的贫富意识往往会使得原本就十分自卑的心雪上加霜;而对富孩子来说，由此而生的盲目优越感往往导致他们成为自以为“高人一等”的小霸王。
庆幸的是，许多国家都在为淡化孩子的贫富意识而格外作出巨大努力。
日本的中小学都明文规定：禁止学生穿名牌服装或名牌运动鞋来学校，并对何为“名牌”作了严格、具体的限定。据调查，此举也得到了高占9成的富裕家庭的父母的欢迎。此外，直至今日，日本仍有部分小学要求男生一律剃光头上学———为的就是：千篇一律的光头至少让人一下子难以分辨出谁是富家子弟，谁出身于贫寒之家。
在美国，虽说有关学生是否应该着校服上学长期以来一直存有争议，但绝大多数州的中小学依然坚持“校服制”，而且赢得了8成以上父母的支持。支持者们倒也不是像国人那样，认为身穿校服主要是为了强化集体主义精神或爱惜学校荣誉，而是认定“千篇一律”的校服尽管从表面上看来似乎限制了孩子的个性发展，但却成功地避免了贫富孩子在服装上的优劣差别，从而也成功地避免了对穷孩子自尊心的可能损伤。从这一点看，显然是利大于弊。
在加拿大，中小学大多向孩子们提供免费午餐，当然午餐的档次完全一样，因而孩子无论贫富，吃的完全相同。即便在贫穷的肯尼亚，有幸收到救助的小学往往给每个孩子都发放一份救济物品(如寒衣或食品)，而不论孩子是贫是富。有人有疑问：富家子弟也许并不缺这份救济物品，“照发”是否意味着是一种浪费?而学校坚持认为，让大家尽可能都能领到一份，穷孩子便就会大大减轻心理上的压力。
而在澳大利亚，午餐一般由学生自带，但学校规定所带食品须“统一”为一个汉堡、一瓶可乐外加一个苹果。这种几乎是刻意地模糊贫富概念的做法在孩子们心中唤起的是一种极为宝贵的平等意识!
至于在波兰，在实行类似我国“希望工程”的“扶贫”好事时，一律不公布受惠孩子的姓名、地址。原因很简单：免使穷孩子产生过分的自卑感。即便在贫穷的肯尼亚，有幸收到救助的小学往往给每个孩子都发放一份救济物品(如寒衣或食品)，而不论孩子是贫是富。有人对此有疑问：富家子弟也许并不缺这份救济物品，“照发”是否意味着一种浪费?而学校坚持认为，让大家尽可能都能领到一份，穷孩子便就会大大减轻心理压力。对于孩子来说，这种淡化贫富意识的做法无疑会使他们在涉世之初便学会一视同仁地待人接物，从而形成健康的心理与完全的人格。
yjs21.cOm更多家园共育编辑推荐
国外父母如何教育孩子
每一位父母都“望子成龙，望女成凤”，“老外”们也不例外。让我们放眼世界看看世界各国的父母是怎么教育他们的“龙”、“凤”的，或许你能得到些教育孩子的启发。
美国父母重视孩子的独立性
对孩子独立性的培养以美国最为突出。美国儿童自两三岁起便独居一室，如果孩子有恐惧心理，大人便买一种专门的灯，安在孩子的卧室里，彻夜亮着驱逐黑暗。父亲或母亲临睡前到孩子房间里道一声晚安就走了，孩子则抱着娃娃之类的玩具自己入睡。孩子稍有自理能力便要自己布置、整理自己的房间。在美国，1岁多的孩子基本上都能自己吃饭，父母将孩子“绑”在椅子上，把食物放在小桌上，让孩子自己用小刀叉吃饭。在幼儿园，几个月大的孩子就会独自喝奶，2岁以上的孩子全部用刀叉吃饭。
英国的餐桌教育
英国家庭素有“把餐桌当成课堂”的传统：从孩子上餐桌的第一天起，家庭就开始对其进行有形或无形的“进餐教育”了。一般两岁时孩子就开始系统学习用餐礼仪。英国人杜绝孩子偏食、挑食。如果孩子一个劲地只吃某种菜而对其他菜不屑一顾时，家长往往会把孩子喜欢的这道菜收起来。他们认为，餐桌上对孩子的迁就，不仅会影响孩子摄入全面、充分的营养，而且会使孩子养成任性、自私、难以自控等不好的性格。
英国“餐桌教育”的目的是帮助孩子养成良好的用餐习惯，学会良好的进餐礼仪，使其具备各种值得称道的素质或性格。通过孩子对自我服务技能的掌握，一方面可以减轻家长的负担，另一方面也增强了孩子的独立性。
法国父母从小就尊重孩子
在法国，如果孩子犯了错误，大部分父母总是先问事情原因，问问孩子当时是怎样想的，听完事情经过，父母才开始对孩子进行教育。
他们从来不逼孩子做这个做那个，或者对孩子指手画脚，告诉孩子应该这样做应该那样做。他们明白让孩子理解是最有效的教育方法。另外父母在决定买一些日用品的时候通常会征求孩子的意见甚至让孩子来选择，孩子在从小被人尊重的同事也学会了尊重别人。
各个国家都有自己的实际情况，教育方式也各不相同，本篇的目的是想给各位父母一点启示。通过比较，还是很容易发现，我们的父母对孩子的保护多了点，怕孩子吃不饱，穿不暖，怕孩子受到伤害等，过多的保护反而阻碍了孩子个性的发展，在这一点上我们需要向“老外”学习一下，在注重孩子学习成绩的同时也要有意识地培养孩子各种优秀的品质。
国外如何看待孩子尿床现象
美国儿科专家坚决反对强制训练宝贝大小便，对尿床的宝贝进行体罚和羞辱。他们认为5岁的孩子尿床是正常现象，批评会增加孩子的压力而适得其反。
他们认为训练孩子大小便时要保护孩子好奇爱学习的天性，用多种办法正面鼓励。
比如尿湿后可以过一会再换，告诉他干的比湿的舒服。美国孩子在2岁或更大些开始使用商家推出全套的训练用品：一个漂亮的音乐便盆，20条传感尿片，卡通画册和对父母的指导小册子，进行快乐的如厕训练，90％的孩子在4~4岁半时完成训练。
日本的妈妈在2岁以后训练孩子如厕，在午睡前后让孩子坐尿盆。日本没有国内那种老式痰盂，孩子尿盆可以坐着扶着玩。可以随便起来。他们认为过早的把尿会让孩子紧张，导致以后心理隐患。在日本，如果孩子尿在地板上（是席子，非常不好擦），但妈妈也不能责骂孩子，而是擦给宝宝看，让宝宝知道这样会给妈妈添很多麻烦。
澳大利亚孩子是围着尿片长大的。他认为自由大小便是婴儿成长阶段也只有这一阶段才拥有的一种人生快乐，实在不该剥夺，并且孩子被把着解便的姿式违反自然，看上去很痛苦，孩子总是大哭大闹地肯定反抗。孩子两三岁有了更多的自我意识和自控能力，能通过语言和大人交流了，慢慢摘去尿布是自然而然水到渠成的事。有的孩子五六岁仍会尿床，大人不会看做严重的事，孩子也不会受到羞辱和责骂。
国外妈妈如何为孩子选玩具
国外妈妈如何为孩子选玩具
“六一”是宝宝礼品大丰收的日子,掏钱的妈妈是否明白：怎样让宝宝配合家庭预算？怎样选择是宝宝真正的"意愿"？如何培养宝宝自己挑选玩具？下面就让我们来看看一位欧美台玩教具总代理商对中外妈妈选玩具的看法吧。
一、有的宝宝爱动,妈妈就给她买一些促进宝宝身体活动的玩具,让宝宝动作发展,这样对吗？
这样效果不太好。我来中国已经有一段时间了,已经感觉到大陆幼儿教育的进步和改善,以前是教宝宝,让宝宝去学。现在改为玩中学。而大人跟宝宝玩,老师跟宝宝玩,都没有宝宝之间相互的作用大。也就是说,如果宝宝不喜欢运动,妈妈给他买一堆运动器材,没有什么意义。不如让他跟别的宝宝接触、去互动,让他产生运动的感觉,要去玩的感觉。等宝宝有了兴趣,再让他运动,妈妈在这里给他创造情景。
二、有些玩具非常好,可是宝宝不爱玩怎么办？
妈妈理解玩具的基本功能,激发起宝宝的兴趣,例如：有一种"踩踏平衡车"对发展宝宝全身关节和肌肉是非常好的。他与脚踏车不一样,每一次踩踏,都会让宝宝全身肌肉得到伸张,这也是设计的独到之处。如果妈妈理解了它的设计意义再把它提供给宝宝,就会跟宝宝一起设计玩法,比?前进","后退"、"旋转",并且像对宠物一样给它取个名字,在一定的距离内把他当作一个交通工具,比如,"骑上你的大朋友,去隔壁张太家取一样什么东西,"并夸奖他,你的这个朋友就是不一样,你比走路快多了。这样宝宝就会觉得有兴趣,自然也就热爱运动了。
三、如何教宝宝确定要买的玩具？
现在宝宝的玩具太多了,有点泛滥。我觉得玩具应该跟宝宝能力发展结合在一起。家庭中应该给宝宝建立一个天地,这里面应该具备宝宝想要的一些玩具。如果玩具是分散的,宝宝会去觉得玩不够,如果把它集中在一个天地里,妈妈就可以跟他一起互动。问宝宝你想建构什么,你现在有那些材料,然后要求宝宝,在你的天地里,我们去买那些东西好不好？不管居住条件如何,宝宝一定要有自己的空间,让宝宝在里面能够独立活动。比如,钻爬等等。家庭中,宝宝爬椅子,爬柜子,爬上爬下要挨骂,对宝宝是不公平的。在国外,很小的宝宝就会有自己身体活动的空间,而且是宝宝自己独有的。并不是与大人共享的。对宝宝来讲,一个箱子,一个洞,他如果钻进去,会觉得安全和快乐,其实也是满足动物的体能,应该给宝宝提供这样的空间。
四、西方家庭中宝宝玩具费预算怎么实施？
西方家庭在选择玩具上对宝宝要求比较多。宝宝独立决定要一个玩具,妈妈的决定只能买这个,只能买多少。家庭中会对宝宝买玩具的费用做一个预算,然后告诉他：这个月你可以买多少数额的玩具。等宝宝到了三、四岁的时候,父亲就会跟他沟通：你去做一个买玩具预算。超过个预算就不能买了。或者宝宝跟父亲商量,这个月超出预算30元,下个月就少买30元行不行？得到允许后再买。3岁以下,还是父母给他挑选一些比较真正有意义的玩具,爸爸妈妈挑选玩具的基本常识,来自于媒体,教育机构,厂商提供的相关知识,一般还是比较到位的。
五、宝宝自己选择玩具,往往会盲目,怎样才能让他们做出正确的选择？
国外的妈妈培养宝宝自己挑选玩具的能力,开始的时候,宝宝们也会犯一些错误。挑选一些电动玩具,刺激性的,声光色彩。但母亲站在调整的位置,让宝宝与其他宝宝做比较。比如两个家庭,两个宝宝同时去购买什么东西,然后宝宝会自己讨论,进行比较,最后做出正确的选择。
六、中国妈妈选择玩具有什么特点？
与欧美国家相比,中国妈妈选择玩具有以下特点：
不注意查看有没有国家安全检验局的安全标志。家长们通常容易只关心玩具的色彩,不管是否有国家安全检验局标志。
1、 对玩具品质的要求不高。对含玻璃纤维的东西,含铅的塑料的危害认识不够。宁可选择"多而廉"。
2、 出于对宝宝的保护,对具有挑战性的玩具不能科学地认识。对几岁的宝宝能爬多高多大的架子缺乏认识。实际上符合孩子要求的大型玩具,大人认为太高了,太危险了。其实,4-5岁的宝宝能达到什么能力,是有一定要求的,比如3岁的宝宝能单脚站立、原地闭眼转圈……设计师已经把这些能力发展规律融入到设计之中,家长应该接受他,不要拒绝他。
4、宝宝要的反而不买,不放心宝宝自己挑选玩具,父母常会根据自己的"意愿"来选择有教育性的东西。
国外宝宝如何度过暑假
不少中国的宝宝把电视当成了暑期生活中的主角，在电视前花费的时间占了很大比重，家长们是否对国外的宝宝如何过暑假比较好奇呢？那就看看国外宝宝的暑期安排吧，或许会给家长们一些启发。
美国：在美国到了暑假，孩子们一般都不会闲呆在家里，而是去参加各种各样的夏令营。美国老师还会给很小的孩子一个课题，让他写论文。孩子会自己去找资料弄清楚，这是一个学习的过程，把知识教育转变到获取知识的能力培养上。美国一公司经理为满足孩子们的愿望，投资创办了一个企业家夏令营，让孩子们暑期学当企业家。
法国：法国巴黎的不少学生，尤其女生都利用暑假参与对老年人和残疾儿童的义务照顾活动，帮助他们做家务，陪伴散步或上医院等。
加拿大：在加拿大，暑期孩子们的主要活动有划独木舟、探险、学习驾车。孩子参加这些活动后变化很大，显得成熟很多。此外，他们也会抽出时间去打工赚钱，但这个时期的打工，并不真正为了支付自己的生活费用，而是一种社会实践。
澳大利亚：在澳大利亚，假期是孩子们表现自己的最好时机，不管他们干什么，都是在没有压力的外部环境下进行的，随孩子自己去安排，做自己喜欢的事，参加社区活动、旅游、打工等。但他们重视和倡导孩子去参加没有任何报酬的义务劳动，其种类包括学习辅导、环境保护、家务劳动、帮助残疾人、为患者服务等。
喜欢《国外如何淡化孩子的贫富意识》一文吗？“幼儿教师教育网”希望带您更加了解教育孩子的方法，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了如何培养孩子的自信心专题，希望您能喜欢！