澳大利亚孩子的“强者”教育

多数父母把孩子看得过于弱小，认为他什么都干不了，恨不得用玻璃罩把他罩起来，可这样做的结果就是使孩子对自己的能力缺乏信心。

外国父母的教育方式却全然不同。在澳大利亚，有一家人全家出动，爸爸、妈妈和五年级学生托利亚、4岁的萨拉到假日森林中去度假。森林里是那么美好，那么欢快，孩子们的父母让他们看看盛开着铃兰花的林中旷地。

林中旷地附近长着一丛丛野菊花，第一朵花开放了粉红粉红的，芬芳扑鼻。全家人都坐在灌木附近。突然雷声大作，飘下几滴雨点，接着大雨如柱。

托利亚把自已的雨衣给了妈妈，似乎他并不怕淋雨；而妈妈又把雨衣给了萨拉，似乎她也不怕淋。

萨拉问道：“妈妈，托利亚把自己的雨衣给了你，你又把雨衣给我穿上，你们干嘛这样做呢？”

“每个人都应该保护更弱小的人！”妈妈回答。

“那么，我为什么又保护不了任何人呢？”

萨拉问道，“就是说我是最弱小的人？”

“要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的人！”妈妈笑着回答。

萨拉朝菊花丛走去，她掀起雨衣的下部，盖在粉红的花上。滂沱大雨已冲掉了两片花瓣，花儿低垂着头。因为它娇嫩纤弱，毫无自卫能力。

“现在我不是最弱小的了，妈妈！”萨拉自豪地说。

“是呀，现在你是强者，是勇敢的人啦。”妈妈这样回答。

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你的孩子坚强吗？

导读：导致孩子心灵脆弱的因素很多，原因很复杂。其中比较重要的原因有：家境贫穷、恐惧死亡、遭受辱骂、智力低下、身体残疾和不被父母关爱。这些各不相同的消极因素的存在给孩子性格的形成和发展带来了极为不利的影响。

如果我们用一个铁锤去砸玻璃玩具娃娃，娃娃可能一下子就被砸得粉碎；如果我们用铁锤去砸塑料玩具娃娃，娃娃身上可能会留下难看的伤痕；如果我们用铁锤去砸钢制的玩具娃娃，娃娃可能除了会发出“当”一声回响外并无其他改变。

这3种玩具在重锤之下的不同反应，如同我们生活中不同类型孩子的性格。在面对生活的压力时，为什么有的孩子能泰然处之，从容不迫，而有的孩子却脆弱无比，不堪一击呢？

多数研究人员认为，导致孩子心灵脆弱的因素很多，原因很复杂。其中比较重要的原因有：家境贫穷、恐惧死亡、遭受辱骂、智力低下、身体残疾和不被父母关爱。这些各不相同的消极因素的存在给孩子性格的形成和发展带来了极为不利的影响。

那么，性格坚强的孩子在表现上有哪些共同的特性呢？通过研究，美国儿童问题专家发现，在日常生活中，性格坚强的孩子往往能引起周围人更多的注意，而且他们中大多数活泼乐观。在玩耍和娱乐过程中，他们精神上很投入，一旦遇到挫折，如搭积木不成功、拍皮球暂时拍不到自己所希望的数量等等，他们都能比较容易地做到忘记烦恼和自我解脱。在家庭生活中，性格坚强的孩子往往能与家庭成员保持亲密的关系。

对于那些性格比较脆弱的孩子，专家认为完全可以加以矫正。在各种各样的培养方法中，专家们普遍推崇的一点是：努力使孩子在头脑中形成一种“重要的他人”的思想意识，即要使孩子明白他很重要、很有潜能，同时别人也很重要、很有潜能，生活中的挑战和对比是很普遍，很正常的。另外，专家建议，父母要在生活中关心和尊重自己的孩子，尊重他们的个性，培养他们的多样性，给他们创造一个自由、安全、相对独立的生长环境和学习环境。

强者自救励志句子73句

强者不依赖他人，他们通过自救来改变自己的命运。~~读了这些句子感觉如何？有请驻留一会，阅读幼儿教师教育网小编为你整理的强者自救励志句子73句，更多相关信息请继续关注本网站。

1、跌倒了，再爬起来，强者永不停歇。

2、强者是站在困境之上，俯视那些束手待毙的人。

3、磨难是强者的驱动力，他们从中汲取力量和智慧。

4、坚韧的内核，使强者迈过每一个难关。

5、挫折并不能击倒一个强者，反而激发内心的自救欲望。

6、强者从失败中学习，自救于困境之中。

7、不管遇到什么困难，强者会勇敢面对，因为他们知道自救是唯一的出路。

8、不抱怨，不逃避，强者用实力创造机会。

9、强者不是等待机会，而是创造机会。

10、强者无惧风雨，只因内心坚强如钢。

11、毅力的火焰炙烤着强者的梦想，将之铸就成现实。

12、拥有强大的毅力和坚持不懈的努力是强者在自救路上的秘密武器。

13、强者的自救，让力量在脆弱中迸发。

14、强者的努力不止于自救，也想为他人创造机会。

15、强者将厄运视为机遇，通过自救来超越困境。

16、自救的路上没有捷径，只有不懈的努力和坚韧的意志。

17、在逆境中，强者自救的光芒照亮前行的路。

18、强者相信，无论身处何境，都可以通过自身的努力克服困难。

19、强者的胜利源于无畏的心态和不懈的努力。

20、只有强者才会明白，自救并不意味着孤独，而是为了让自己更加强大。

21、在生命的低谷里，强者不会轻易向别人寻求救援，而是努力寻找内在的力量去拯救自己。

22、强者知道自救不只是为了自己，更是为了改变整个世界的力量。

23、没有任何力量能够阻挡强者自救的决心。

24、自救意味着拥有足够的勇气和坚持不懈的决心。

25、强者相信，只要愿意努力，即使摔倒了一千次，也会站起来一千零一次。

26、自救不仅是一种能力，更是一种态度。

27、每个强者都有自救的力量，只需点燃内心之火。

28、强者内心永葆一颗火热的斗志，燃烧前行。

29、勇敢地迎接每一个挑战，这是强者自救的铺路石。

30、风雨中的强者愈发勇敢，挫折中的强者愈发坚定。

31、当逆境降临时，强者不会沉溺于自怜自艾，而是用积极的态度和努力去拯救自己。

32、每个强者都明白，面对困境只能依靠自己，只有自己才能真正救赎自己。

33、每一次自救都是对未来的一次重新定义。

34、自救让强者在逆境中挣脱束缚，展翅高飞。

35、意志坚定的人总能找到自救的方法。

36、再大的困境也无法打垮强者，他们总能找到突破的方法。

37、强者的道路上有无数荆棘，但他们用奋斗和毅力开辟出一条光明通道。

38、强者从不依赖他人，只相信自己的自救能力。

39、强者自救，不畏困难，迎难而上。

40、强者自救，正是从自己手中夺回命运的机会。

41、困顿只是短暂的停留，强者不畏艰辛。

42、挑战让强者更强，困境让强者更坚毅。

43、坚韧的强者永远不会停下努力，因为他们相信只有自己才能救自己。

44、拥有强大的内心和坚定的意志是强者自救的关键。

45、自救之路，需付出百倍努力，但收获也是千倍。

46、美好未来，属于勇敢拼搏的强者。

47、强者的世界没有捷径，只有一步步的攀登和闯关。

48、逆境无法撼动一个强者，反而激发他们展现自救的勇气。

49、强者的自救之道，始于自律，终于突破。

50、强者不逃避困境，他们勇敢面对，用自救的力量改变现状。

51、自救是一种内心的力量，不容忽视。

52、当生活变得艰难时，强者选择自救，选择成为自己的英雄。

53、强者在自救过程中体验才能不断积累智慧与力量。

54、在自救的道路上，强者会收获远超预期的成长。

55、在自救的路上，强者会遇到很多困难，但他们也会更加坚强无畏。

56、在自救的征程中，强者从不退缩。

57、成功的旅程始于强者自救的决心。

58、强者自救的道路并不平坦，但他们愿意为了梦想奋斗，不停地前行。

59、强者知道，人生没有捷径，只有通过坚持和奋斗才能真正拯救自己。

60、强者自救不仅是为了自己，更是为了身边的人。

61、每个强者都知道，只有通过自己的努力，才能找到真正的出路。

62、强者将自己视为自己最强大的救星，因为他们深知，没有人能比自己更了解自己的需求和梦想。

63、在面对困难时，强者从不退缩，因为他们相信只有通过自己的力量才能自救。

64、当别人无法帮助你时，成为自己的救世主。

65、做一个强者，自救是唯一的出路。

66、自救之路往往孤独漫长，但每一步都更加坚定强者的意志。

67、过去的失败只是强者自救路上的一站。

68、没有人能阻挡一个强者自救的决心。

69、强者深信，自救是最可靠的救援方式，因为只有自己才能真正改变自己的命运。

70、强者用行动证明，自救才是最强大的希望。

71、强者从不依赖别人的施舍，而是通过自己的努力和拼搏来实现自救。

72、强者不依赖他人，他们通过自救来改变自己的命运。

73、成功从来不等待那些等待拯救的人。

孩子的“犟”劲别强拧

在家庭生活中常有这样的事情：孩子正在兴致勃勃地玩一件东西，这时，成人出自某种原因把那件东西拿走了，有的孩子哭闹几声也就作罢了，而有的孩子却哭闹不休，大有不把东西拿回誓不罢休的劲头。

许多父母较喜欢前一种孩子，认为这些孩子“乖”、“听话”，是好孩子，而觉得后一种孩子太“犟”，不听话。其实，“犟”的孩子自我意识强，好胜心强，并具有一定程度的韧性。如果做家长的善于观察与利用孩子身上蕴藏着的“闪光点”，及时加以引导，那么孩子这种积极因素便有可能发展成为良好的个性心理品质——独立的性格、自信自强的气质、坚强的毅力等。倘若家长教育方法不妥，以犟制犟，非要把孩子的“棱角”磨平不可，那么“犟”孩子往往为了达到目的，非常任性，以至于纠缠不休，其后果可能是父母痛揍孩子一顿或不耐烦而让了步，使孩子形成不良性格。一旦家长与孩子的感情有了裂痕，造成对立情绪，孩子有可能总是逆着成人的意愿行事。

为此，对待“犟”的孩子，重要的是因势利导，扬其所长，抑其所短。因为这时的孩子心理和生理都在迅速地发展变化着，还没有定型，可塑性很大。

所以，其“犟劲”中不足的一面是可以改变的。关键是当孩子发“犟”脾气之时，家长需冷静思考，既不要一个劲地哄劝，也不要大发其火，可暂时不理他，对他不冷不热，装着若无其事，当孩子情绪平静下来之后，再向他耐心而严肃地讲道理，使他明白无理要求再闹也不可能会得到满足的。

比如，有些孩子总喜欢拆卸玩具，尽管家长批评，他们还是要掰掰这，弄弄那。其实，孩子爱拆卸玩具是因为要解决小脑袋里的“为什么”等疑问。这种渴望探求奥秘、获取知识的“犟”劲是难能可贵的。如果家长能够在进行爱护玩具教育的同时，教会孩子一些维修和装配的技能技巧。这样，孩子自己经过劳动装配和修理的玩具，他们会倍加爱护，而且也培养了他们动手动脑习惯。当然有时孩子难免把玩具拆坏，不能再复原了，这时家长要通过事实教育他们吸取教训，不要过分指责。但也要注意，不要让孩子养成以拆毁玩具为乐趣的毛病。