幼儿教师教育网,为您提供优质的幼儿相关资讯

幼儿一个具体的活动设计方案。

俗话说,做什么事都要有计划和准备。在幼儿园教师的平时工作生活中,会经常需要提前准备参考资料。资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵!所以,关于幼师资料你究竟了解多少呢?下面的内容是小编为大家整理的欣赏、支持身边每一个孩子,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

导读:对于自治力十分有限的幼儿而言,有缺点、有过失是在所难免的,作为一名教师,我们不仅要看到孩子的可爱之处,还要接纳孩子的不足,更要宽容孩子的“破坏”行动。

在全面实施素质教育的今天,多元化已成为未来教育的趋势,这就要求每位教师把儿童的需要作为教育的切入口,以人为本,遵循教育发展规律,促进幼儿与教师的共同发展。

因此,我们的观念不能仅仅停留在传统教育的“师道尊严”上,我们不仅呼唤着一种新型的师生关系,提倡一种“平等交往”;更要去体察和探明幼儿的兴趣与需要,并及时提供支持。

一.建立新型师生关系,用欣赏的目光去注视身边的孩子。

在孩子的眼睛里,常常会写满对老师的崇拜,他们对老师是那么的尊敬和信赖,老师说什么,他们就信什么。那么,我们教师应该怎么做呢?我们也不妨时时用欣赏的目光去注视身边的孩子。

1.以公正的态度欣赏孩子

孩子们都渴望得到老师的关注与赞赏,教师一次点头、一个微笑、一句表扬就如同一场知时节的好雨,赋予幼苗向上的信心和生长的力量。如果教师把欣赏的目光、成功的机会只投向个别几个孩子的身上,那么,作为“陪衬品”的其他孩子的自尊心和自信心必然会受到重创,对老师对班级的情感也会随之淡化。因此,这就要求我们教师要以公正的态度对待每一个孩子,给每个孩子以发展的机会。

2.以发现的目光欣赏孩子

这就是《纲要》所提出的发展性原则,要求我们教师要以发展的眼光看待每一个孩子,要看到他们身上的闪光点。

俗话说:“世上没有两片相同的树叶”,同样,孩子间的禀赋品性也是各不相同,要使孩子的潜能在各自的起点上得到充分的发展,教师就应以发现“美”的目光去捕捉、欣赏孩子身上的闪光点。在孩子缺乏自信时,我们教师要鼓励其点滴进步,帮助他树立信心,而且,对于不同的孩子,也需要我们从不同的角度去欣赏,去挖掘他们身上微小的闪光点。

3.以宽广的胸襟欣赏孩子

这就是我们所说的要宽容孩子的过错,允许幼儿尝试错误、允许幼儿宣泄情绪、允许幼儿说出自己的不同意见。

俗话说“金无足赤,人无完人”。对于自治力十分有限的幼儿而言,有缺点、有过失是在所难免的,作为一名教师,我们不仅要看到孩子的可爱之处,还要接纳孩子的不足,更要宽容孩子的“破坏”行动。

二.及时提供支持,促进幼儿的发展

如果说,欣赏的眼光能够使我们真正从孩子的视角去看待世界,那么,当孩子在活动中遇到困难、出现问题、需要帮助时,作为教师,我们又应该怎样支持他们,以引发其更有价值的学习行为呢?我认为:

首先,我们要学会倾听

要倾听幼儿心声,及时捕捉教育的契机。这就要求我们教师要走进孩子的内心世界,深入地了解他们。在与孩子日常接触和交往中,我们教师要时时做个有心人,注意倾听孩子们说什么;耐心观看孩子们做什么;适时询问孩子们想什么,及时体察和探明他们的兴趣和需要,创造条件满足需要。

其次,我们要学会等待

就是当孩子在活动中出现问题时,我们不要急于把知识呈现给他们或回答他们的问题,而是给孩子充分提供探索的时间和空间,鼓励他们自己寻找资料,获取信息,去探索发现解决问题的方法。

其三,我们要学会适当的回应

在探索性活动中,由于幼儿缺乏知识经验,他们对事物的认识往往只是停留在表面,这时候就需要我们教师借助特定的情景、材料,借助开放式的问题,适时地对幼儿进行点拨,引导他们发现新疑问,产生新主题,从而,有效地促进幼儿的活动向纵深发展。

yjs21.cOm更多幼师资料编辑推荐

案例:理解每一个孩子


孩子的需要

找一个安静的地方倾听自己的心声,是孩子们的一种需要。为此,我班创设了动物角,并准备了许多自制玩具和小朋友们聊天,其中有小猫、小狗、小猪等,可不知为什么,却没有人光顾这个角

于是,我与孩子们进行交谈。“他们都不会动”,“我喜欢活的小动物。”……

原因找到了,孩子们需要的是自己喜欢的倾诉对象。于是,我和朱老师商量让幼儿带来里两条泥鳅,生物角终于发挥了作用。

教师要了解孩子的需要,并从孩子的需要着手,使每个区角都成为孩子们的成长乐园。

孩子是教师的一面镜子

一天,汤文建的妈妈送女儿来幼儿园,汤文建站在门口大声的向正在指导幼儿活动的我问好。孩子的话音刚落,便传来母亲对儿子的轻声教诲:“离老师这么远喊话,多不礼貌。”听到这句话,我马上联想到迎送孩子的时候,我常常是忙着手头的事,离孩子很远漫不经心的喊着:“你好!”“再见”……

虽是生活中的细微小事,却引发了我深深的思考,教师的言行是幼儿模仿的榜样,大声对幼儿讲话,不经意间将垃圾扔到地上,都在影响着我们的孩子,孩子就是教师的一面镜子。

教师应多关爱每一位孩子

许嘉琪小朋友是我班中途转来的幼儿,个子矮小,不起眼的他并没有引起我太多的关注。然而,一天,他爸爸的一句话却让我对自己的失职感到惭愧,他说儿子最近告诉我“爸爸,人活着真累”小小年纪竟然说出这样的一句话,着实令我大吃一惊。之后,我便对他进行了细心的观察,我发现上课提问他时,他不敢直视我的眼睛,甚至会因回答不上问题而流泪。下课,他不和其他小朋友们交往,常常自己闷坐在那儿,大小便不敢告诉老师,针对这样的一个儿童,我及时对他进行了一番特殊的教育;人说教师的爱是教育中最宝贵的营养,沐浴在爱的甘露下的幼儿才会有安全感;于是我加倍关心爱护他,常常和他拉家常,夸他可爱是个好孩子……这样他对我已没有那么恐惧了,集体活动时,我鼓励孩子们和他交往,让他融入集体生活中去。平时,我尽量发现和表扬它的优点,让他产生自豪感和荣誉感。

经过一段时间的教育,于明凯小朋友有了很大的进步,性格活泼开朗了许多,集体活动时也能主动参加,上课勇于举手回答问题,表现的很有上进心。看到他一天天在进步,我由衷的感到

高兴。

幼儿的变相询问

幼儿大多爱告状,告状的次数多了,便觉得心烦,有时对幼儿的告状,我心不在焉的说声:“好”便敷衍了事。后来我发现对于孩子的告状,不应把它当作坏事,从孩子的告状中,可以了解到其他孩子的活动情况,如果我们教育方法得当,还会提高教育效果。

吃饭时,有的幼儿告状,“××小朋友坐得不好”“××小朋友说话”“××打××”“××出去玩了”,当幼儿告状以后,发现老师“毫无反应”之后,坐得不好的、说话的、打架的幼儿更加肆无忌惮了,连告状的幼儿也坐不住了,出去玩的幼儿也逐渐多起来了。我逐渐明白了,原来幼儿的告状其实就是一种变相的询问,或是想引起老师的注意。当她告诉老师“××坐得不好时”,其实也是告诉老师“我做得很好”,如果老师这是不及时表扬、批评,幼儿便认为老师可能让说话,告诉老师“××出去玩了”如果老师不及时批评,幼儿便以为只要吃完饭就可以出去玩。

所以,我们老师一定要正确对待幼儿的告状啊,及时明确的做出肯定或否定的回答。当幼儿抱怨别人不守规则,要求使其遵守规则时,教师应支持孩子,明确每一个人都要遵守规则,并及时肯定其积极方面,以强化起积极行为。

教师心得:用真心去关爱每一个孩子


用真心去关爱每一个孩子

爱是打开教育之门的金钥匙,是促进幼儿健康成长的滋补品。作为一名幼儿教师要热爱和尊重每个孩子。要走进孩子的童心世界,了解每个孩子的性格特点、感情世界。要用平等的眼光去对待每个孩子,使孩子真心喜欢老师,愿意和老师玩,让孩子们在轻松愉快的氛围中学习游戏。

在一日活动中我时时关注他们,哪怕一个鼓励的眼神,拉拉手、摸摸他的头,都传递着我对孩子的爱。如:李新是新小朋友从未上过幼儿园,她的表现与众不同,从不与人交往,从不参加体育活动,也不说话。当别的小朋友在在户外兴高采烈地游戏时,她总是站在一个无人的角落里,用冷漠的目光扫视着大家,李新的表现引起了我的关注。有一天,我抱着球走到李新的身边,轻声对她说:李新老师和你一块玩球好吗?她转过身去,拒绝了。我还曾找过两名小朋友去拉她的手,主动找她玩,也被拒绝了。我想:如果不改变李新孤僻的性格,她怎么能健康成长!因此,我决心用我的爱去关心帮助她。

于是,我从调查入手,在与她母亲的交谈中得知,李新的父母亲性格都很内向,整天少言寡语,加上工作繁忙,很少与女儿交往,李新是和爷爷奶奶生活在一起的,而爷爷又是个性倔强的人,对李新也有潜移默化的影响。平时爷爷奶奶很少带她出去活动,缺少与外人交往的机会。原因基本上清楚了。于是,我多次找李新妈妈交谈,讨论这中孤僻的性格对孩子的终身发展有着不利的影响,她妈妈对女儿的性格也十分关注,非常着急,她多次主动问我们老师说怎样才能改变孩子的性格。我们告诉李新妈妈,孩子年幼,可塑性大,只要双方共同能力,是可以使孩子逐步改变性格的。我们建议家长平时在家中多与女儿交谈,并与老师沟通,密切配合。

在幼儿园,我经常找各种话提引她开口说话,和她谈谈家里的事幼儿园的事。有一天,她终于开口了,告诉我家里有哪些玩具,还告诉我她喜欢爸爸。话虽不多,我则如获至宝,立即抱着她亲了一下她的小脸,没摸一摸她的头。下午她妈妈来接她时,我有意当着李新的面表扬她的进步,李新的妈妈也密切配合,立即表扬了女儿。李新脸上露出了美滋滋的表情,不好意思地低下了头。另外我还从李新妈妈的口中得知她在家帮奶奶做事,便创造机会让李新帮我收拾玩具和图书。在这个过程中,李新有时也能说上几句话。渐渐地,她很自然地融入到班级的集体中和同伴之间也有了悄悄话。经过一段时间的努力,李新性格上有了明显的改变,能和小朋友们一起拍皮球,滑滑梯了。有一次我在给孩子们讲故事时,她竟和小朋友一样听着故事开怀大笑,并且能根据老师的提问积极举手发言呢。在教育活动中如看到其他孩子有进步也能及时给予幼儿表扬,树立幼儿的自信心,同时是对幼儿进步的一种肯定。

爱是带给幼儿安全感的基石。我班有个叫李姗姗的小女孩,从小由妈妈自己照看。刚来园时,她有些不适应幼儿园的生活。面对这种情况,我每天以满腔热情地迎接她的到来。她一来我就蹲下身,摸摸她的头,夸夸她的衣服或者她的鞋子。可是她总是往妈妈身后躲,嘴里还说:我不上幼儿园。每次我都亲切地把她抱进活动室,安慰她,并告诉她小朋友在幼儿园能学到很多的本领等。消除她上幼儿园的恐具感。让她感受到老师是多么的喜欢她爱她。一次户外活动时,我主动叫她扮老狼,我当兔妈妈领着兔宝宝,跟在她后面问:老狼老狼几点了当说到天黑了,老狼追我们时,我发现她开心极了。从次以后每次户外活动,她总是缠着我跟她做游戏,不知不觉中,李姗姗渐渐对我产生了依恋和信任感,在幼儿园里有了安全感,从而喜欢上了幼儿园。

爱是建立良好师幼关系的桥梁。作为新世纪的幼儿教师,更要从多个方面教育幼儿,使幼儿的身心都得到健康的发展的同时,也能让孩子们从小懂得关心关爱他人,记得有一天中午午睡,孩子们睡得很香,到1:30的时候,我便让几个孩子起床小便,因为他们吃午饭时,喝了好多汤,正在这时,李忠军醒了,她说要小便,然后走进洗手间,我正好抱着年龄最小的飞飞去洗手间,李忠军看到了说:方老师,飞飞最小,她不会小便你来帮她对吗?我说是呀!这时李忠军又接着说:方陈老师,这个地有点滑,你要小心哦!谢谢你,我会小心的我连忙说道。

等到几个小朋友都小便好了,我一个人坐下来静静地回味着这句话,看似平常,可是却出自孩子的口,真让人感到高兴。看着熟睡的他们,一句句关心.贴心的话语又出现在我的耳边。是啊!只要你用慈母般的爱去温暖孩子的心灵,用真诚的微笑去面对每一个孩子,孩子们也一定会真心的喜欢你爱你的!

让我们用亲切、真诚、理解、尊重和微笑去关爱每一个孩子吧!

幼儿园教师演讲稿:爱每一个孩子


从古到今,那一位优秀教师不热爱自己的学生,爱学生是教师的天职,在现代教育中,热爱学生自然具有了时代的特点。而那些曾经呕心沥血哺育我的老师更给了我无限的熏陶,使我的心灵深处镌刻下:我要做一名好老师,我要用真诚的爱去浇灌儿童的心田。

幼儿园是孩子从家庭生活到集体生活的一个转折。孩子们要求教师象父母一样去爱护、关心照顾、体贴他们。教师不光给孩子知识,更要给予爱。因此我用我的真情去爱每一个学生。令我至今记忆犹新的是:一次午睡前,我班的一个女孩哭的特别伤心,细问原因才知她今天穿的新长统袜勾坏了一个大洞,怕回家挨骂害怕地哭起来,不管我怎么安慰也不见效,后来我终于灵机一动说:“今天午睡起来,你就会有一双新袜子的”。她终于止住了哭声疑惑的问我:“真的吗?”我看着她微笑着点点头。为了不失信于自己的诺言,我便去买了一双一模一样的新袜子,午睡起床后给她穿上,她激动的亲了我一下,可爱的脸蛋上又露出了笑容。我没想到这一举措温暖了她的心,更感动了其他的孩子,一个小男孩突然张大嗓门说:“沈老师,你真好!”这时,其他的孩子都异口同声地说:“沈老师,你真好!”这突如其来的事情让我受宠若惊,霎时,我的眼泪在眼眶里打转,没有比这更让人欣慰的了;没有比这更让人幸福的了!因为我用爱打开了一颗颗纯洁、美丽的心灵。

我给孩子播种着真挚的、无私的爱,孩子们也使我收获着他们独有的、天真的、纯洁的爱。他们会亲昵的在你耳边说着悄悄话:把好吃的糖果偷偷的塞你口袋里;画张美丽的画送给你;节日里打个电话问候你。是啊,孩子的执着,孩子的火热,孩子的爱,已使我感动。

幼儿教师演讲稿:用心去爱每一个孩子


下面给大家提供的是“幼儿教师演讲稿:用心去爱每一个孩子”,希望精彩的内容能够帮助到你!

用心去爱每一个孩子

爱,是人类特有的,最伟大的情感。如果说亲子之爱是血缘关系的本能的爱,那么老师的爱则更多的是博爱。我努力以一个教师无私的爱去理解、宽容、尊重和关心每一个孩子。我把这样两句话作为自己的座右铭:“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。

2003年,班上来了一个小朋友戴勇。他可爱稚嫩,可是由于遗传的原因是个跛子,行动不便。幼小的他多了几分孤僻,少了几分活泼,不爱与人交往。整天呆呆地坐在自己的位置上,出于同情和责任,我把他的健康成长看作是自己的职责。每天清晨他妈妈送他进教室时,我总会投以亲切的微笑和他打招呼;每次自由活动,我便会叫上一群孩子和他一起玩,陪他说说话;每次早锻炼,我都会伸出温暖的手拉着他,和他一起走下楼梯,鼓励他参与锻炼和游戏。不让他觉得自己和别的幼儿有什么不同。午睡时,刚开始我会帮他穿脱衣服,慢慢地我则是坐在他的边上鼓励他自己来,冬季他的手上,脚上长满了冻疮,动作非常迟缓,这时我会在边上不时伸手帮他一下,常常微笑着尽量减少孩子的心理压力,同时更多的给他爱抚和帮助。我将自己爱的情感传递给他,同时也感染了全班的孩子。于是,戴勇的身边多了许多小帮手,上下楼梯有了小朋友的鼓励和保护,午睡起来有小朋友帮忙穿衣服,系鞋带。上厕所有好朋友扶着。在我和孩子们的关爱下,戴勇整天乐哈哈的,对什么事都不再退缩,就连学本领,学舞蹈

也兴趣十足。戴勇在被关爱的同时也学会了关爱身边的同伴。早上进教室总会大声地和同伴问好,谁不舒服时,他会跛着脚来到同伴的身边问:“你怎么了,哪里不好?”、、、、、、此时的我,感到莫大的快乐!爱,是我对幼教事业的承诺。我将永不停息爱我的孩子们,用心去呵护他们,与他们成为好朋友,真正的走进孩子的内心世界。让我的每一个孩子获得最大的快乐和进步。

给孩子一个“愿望”清单


每次孩子向你要什么玩具,你就告诉她,“把它写下来,列成一个愿望的单子。”随着节日的临近,她会给你一个愿望的清单,并期待着能在下次的礼物堆里发现它们。

把愿望列成清单,似乎是让孩子听话的好策略。但如果你不同时教给她如何理性消费,你还会受到困扰。所以,去商店的时候,告诉孩子用优惠券购买其他商品会节省多少钱。

买一个DVD播放机的时候,告诉她你为了买这个东西付出了多少努力才攒够钱。

孩子通常通过观察大人来形成自己对物质的概念。大人想要什么就能立刻得到,为什么他们孩子就不行?如果孩子说,“用信用卡吧。”你要解释说,信用卡也要用到你在银行里的钱,而钱是通过工作得来的。对于年长的孩子来说,如果经过她的允许,让她帮忙付款,她也许会更珍惜这件礼物。或者放一个家庭零钱罐,存钱准备一个特别的节目,如某天晚上看电影。这会帮助她建立一种观念:等你有钱了再买某件东西。

你也许有能力购买孩子愿望清单上的所有物品,但这并不是问题所在。从幼年起,孩子从电视和朋友那里得来一种观念,认为拥有最新最好的玩具会让他们更快乐,更受欢迎。

“孩子索要东西是种情感需要——需要被接受、被喜爱,或者成为群体的一员。”心理学家夏洛克说,“所以你需要让你的孩子了解:他是怎样的人与他买了什么或拥有什么没有任何关系。讲明白这个道理的最好的方法是示范,你自己做事或者评论他人的时候就不要那么物质至上。”还有,看看她的愿望清单,问她为什么需要这些东西,她是否真的需要它们。如果她要你再买一个玩具熊,告诉她,她已经有一个类似的了,然后建议她选择其他可能喜欢的玩具。你可以让她标出一些最喜欢的东西,也可以和其他家庭成员一起分享这些建议。

感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《欣赏、支持身边每一个孩子》一文,希望能解决您找不到幼师资料时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿一个具体的活动设计方案专题,希望您能喜欢!

相关推荐

  • 教育随笔:欣赏、支持身边每一个孩子 教育随笔:欣赏、支持身边每一个孩子 在全面实施素质教育的今天,多元化已成为未来教育的趋势,这就要求每位教师把儿童的需要作为教育的切入口,以人为本,遵循教育发展规律,促进幼儿与教师的共同发展。因此,我们...
    2021-04-30 阅读全文
  • 欣赏、支持每一个孩子 21世纪世界将进入全球化知识经济时代,社会的发展将面临前所未有的机遇和挑战。教育作为基础性、先导性、全局性的战略产业,也面临着巨大的改革与发展。 在全面实施素质教育的今天,多元化已成为未来教育的趋势,...
    2020-08-22 阅读全文
  • 关爱每一个孩子 琪琪由于语言表达能力较弱的原因,在班里孩子们对她或多或少有点儿歧视。户外活动时,琪琪的鞋子掉了,浩宇抬脚踢到一边,炎炎捡起来又扔出去,琪琪只是静静地站着;在音乐课上,孩子们都跟着我唱歌词,琪琪很认真也...
    2021-01-29 阅读全文
  • 案例:理解每一个孩子 孩子的需要 找一个安静的地方倾听自己的心声,是孩子们的一种需要。为此,我班创设了动物角,并准备了许多自制玩具和小朋友们聊天,其中有小猫、小狗、小猪等,可不知为什么,却没有人光顾这个角 于是,我与孩子们...
    2021-06-01 阅读全文
  • 用心关爱每一个孩子 随着带班经验的不断积累,课堂教学的逐渐摸索深入,我在充分享受着和孩子们在一起无拘无束快乐的同时,也时时的对自己的教育行为进行反思、剖析。在孩子身上我感悟到了一份收获、一种责任。冯浩晴、刘静远、毕雅希、...
    2020-12-21 阅读全文

教育随笔:欣赏、支持身边每一个孩子 在全面实施素质教育的今天,多元化已成为未来教育的趋势,这就要求每位教师把儿童的需要作为教育的切入口,以人为本,遵循教育发展规律,促进幼儿与教师的共同发展。因此,我们...

2021-04-30 阅读全文

21世纪世界将进入全球化知识经济时代,社会的发展将面临前所未有的机遇和挑战。教育作为基础性、先导性、全局性的战略产业,也面临着巨大的改革与发展。 在全面实施素质教育的今天,多元化已成为未来教育的趋势,...

2020-08-22 阅读全文

琪琪由于语言表达能力较弱的原因,在班里孩子们对她或多或少有点儿歧视。户外活动时,琪琪的鞋子掉了,浩宇抬脚踢到一边,炎炎捡起来又扔出去,琪琪只是静静地站着;在音乐课上,孩子们都跟着我唱歌词,琪琪很认真也...

2021-01-29 阅读全文

孩子的需要 找一个安静的地方倾听自己的心声,是孩子们的一种需要。为此,我班创设了动物角,并准备了许多自制玩具和小朋友们聊天,其中有小猫、小狗、小猪等,可不知为什么,却没有人光顾这个角 于是,我与孩子们...

2021-06-01 阅读全文

随着带班经验的不断积累,课堂教学的逐渐摸索深入,我在充分享受着和孩子们在一起无拘无束快乐的同时,也时时的对自己的教育行为进行反思、剖析。在孩子身上我感悟到了一份收获、一种责任。冯浩晴、刘静远、毕雅希、...

2020-12-21 阅读全文