困惑：宝宝“偏心”为哪般？

建立安全母子连接：想要宝宝不偏心，妈妈是需要做出努力的。千万别因为工作忙而忽略了与宝宝相处。建议你每天都要至少拿出半个小时与宝宝相处。让宝宝多接触到你的气息，同时，你也了解宝宝的需求、喜好，建立安全的母子连接。

宝宝偏心为哪般？

“来，宝贝，让妈妈抱抱。”一到家，小媛就兴冲冲地从婆婆手里接过了果果。本以为小家伙会在自己怀里撒撒娇，可谁知，果果却“哇哇”地哭了起来，弄得小媛措手不及。婆婆见状，连忙把果果抱了过来。果果到了奶奶怀里却一下子安静了下来。“看来果果还是和奶奶亲。”保姆还在一旁不知趣地说道。

小媛平时工作忙，无暇顾及宝宝。好容易到了周末放松下来，想与宝宝好好亲热一下，可是，这小家伙却不给面子，好像妈妈是个局外人似的。果果是自己辛苦生下来的，如今才6个月大，这么偏心奶奶，小媛心里别提多不是滋味了！最主要的是，果果不仅是不找妈妈，也不找爸爸，陌生人抱就更不行了，只和奶奶亲，这样下去，他会不会和爸妈越来越不亲，也会影响他的交往能力？

宝宝为什么会偏心呢？

果果除了奶奶，谁也不找，看来这小家伙真是够“偏心”的。不过，成人眼里的“偏心”可不一定是宝宝的真正意图哦。那么，宝宝“偏心”的背后究竟在表达着什么呢？

宝宝到了“陌生恐惧期”

4个月之前的宝宝对周围人的需要大多是出于生理需要，不存在熟悉与陌生的概念。而4个月之后，随着宝宝视觉与听觉器官的发育以及情感意识的发展，宝宝和他的主要看护者开始建立起一种熟悉的情感联系。因而产生了一种从心理到生理上的依赖。而那些他们没有见过或很少见的人会感觉陌生，所以，会因未知而产生恐惧。这也就是我们常说的宝宝的“陌生恐惧期”，也叫做“认生期”。

果果6个月大，也刚好处于这样的一个时期，因此，他会比较依赖于奶奶。

不过，需要提醒注意的是，从生理与心理发展的角度来讲，宝宝会有一个大致的“认生期”，但专业上的说法只是一个参考标准，并不是绝对的。现实中，我们也常会看到，有些宝宝很小的时候就比较认生，只要妈妈或奶奶等主要抚养者抱，陌生人一抱就哭；而有些宝宝确实自来熟，谁也不偏，谁抱都行。

生活模式过于单一

宝宝的主要照顾者与宝宝之间总是会形成某种特定的互动模式。比如，由奶奶主要照顾的孩子，他们会对奶奶的面庞、表情、声音、气息等等信息非常熟悉，也习惯于奶奶与他们的交流方式。因此，在奶奶怀里，就相当于在自己熟悉的小环境中一样，会有一种安全感。由此不难看出，假如这位主要的照顾人对宝宝的照顾是比较封闭式的，过分保护的，那么，

宝宝感受外界信息，和接触新鲜人和事的机会就比较少，这样的宝宝往往也会比较依赖于自己熟悉的小环境，离开这个环境便会觉得恐惧、焦虑和不安。于是就用哭闹的方式表现出来了。而宝宝这样的举动在妈妈看来就会觉得宝宝和奶奶更亲，宝宝偏心。

“突然袭击”会让宝宝吃不消

很多时候，当我们发现了宝宝偏心，心里就会异常失落，殊不知，这可不能怪宝宝呢。像你这样的妈妈，平时工作忙，没有时间顾及宝宝，在这个过程中，妈妈会失去很多与宝宝建立情感连接的机会。而不忙的时候，或心情好的时候，一下子又对宝宝特别热情，如此“突然袭击”宝宝是无法适应的。特别是当你兴致高涨，要与宝宝亲昵的时候，心里通常对宝宝也会有着较高的期待，而一旦宝宝的回馈和自己想象得不一样，失落在所难免，因此也不免觉得这是宝宝偏心。

如何应对“偏心”宝宝？

在了解了宝宝偏心的原因之后，千万不要着急，不妨先让宝宝回到他认为安全的环境，然后再慢慢想办法。以下有一些方法，可以帮助你应对“偏心”宝宝，不妨试一试——

巧妙接近：既然不能和宝宝直接接近，不妨采取迂回策略。可以拿宝宝平时最熟悉或最喜欢的玩具先哄哄他，慢慢地，宝宝将注意力转移到玩具上，也就能够和你自然接触了。

建立安全母子连接：想要宝宝不偏心，妈妈是需要做出努力的。千万别因为工作忙而忽略了与宝宝相处。建议你每天都要至少拿出半个小时与宝宝相处。让宝宝多接触到你的气息，同时，你也了解宝宝的需求、喜好，建立安全的母子连接。

多到户外活动：你自己，或者让奶奶多带宝宝进行户外活动，接触一些陌生的、新鲜的人和事，拓宽宝宝的视野和适应能力。主动和他人打招呼，也有意识地让宝宝和他人笑一笑，挥挥手等等。

到朋友家做客：找机会带宝宝到朋友家做客，或者邀请亲朋好友来家里玩，如果亲朋好友家有同龄的小朋友，鼓励宝宝多和小朋友一起玩。

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10月家园共育：宝宝上幼儿园后爱生病为哪般?

上幼儿园，对于孩子来说，算是他们人生中的第一个坎，因为在上幼儿园初期阶段他们有许多的东西要去适应，有的孩子表现的就会非常的好，到了幼儿园能很快的适应园内的生活环境，并与小朋友很好的相处，但也有孩子会经历一段病痛的折磨，而这个时期长短也不一样，并且是反反复复的，那么孩子上了幼儿园后为什么就容易生病了，是什么原因造成的，又要如何来减缓这个情况的出现呢?

孩子对于家庭及周边的生活环境在身体和心理里都已经有了适应，突然换了一个生活氛围，陌生环境，陌生的人，都会让孩子的精神和心理极度紧张与恐惧，这就会扰乱了孩子身体内的那个平衡钟，孩子的心情会受到极大的波动，并且这时孩子的免疫系统发育的也未成熟，抵抗力下降就容易生病。同时园内孩子多，病毒、细菌也会增多，所以生病就不可避免的发生了。

除了以上的原因造成生病外，还有一些因素也是造成生病的原因：

1、偏食、不爱吃蔬菜，偏食挑食的孩子很多，这样营养元素就不能全面的吸收，造成贫血和抵抗力下降。

2、一般家长会担心孩子白天在学校吃得不好，所以晚上加餐，给孩子吃太多的肉、油炸等精制食品，晚上吃得太饱造成孩子消化不良，影响睡眠，休息不好，久之就引起生病。

3、孩子睡前喝奶，喝完不刷牙或漱口，口腔中的细菌就会大量滋生，容易引起呼吸道感染，所以喝完奶后要刷牙或漱口。

4、睡眠对于孩子的健康是相当重要的，睡眠充足并且质量好的孩子生长的就好，而那么睡眠质量不好的，并且不充足的话，长久的疲累也会让孩子容易生病。

上幼儿园想孩子少生病，平时要注意营养搭配，睡眠充足，养成爱卫生的习惯，规定的接种疫苗要按时去接种。园内的管理也需加强，平时注意园内消毒工作，室内定时通风。如果孩子生病频繁，就变通一下先上半天幼儿园，慢慢适应后再上全天。对有湿疹、过敏性鼻炎或哮喘等疾病的孩子，这样的咳嗽就不一定是感染，就要注意回避引起过敏的因素。感冒对于孩子来说，一年只要不超过六次，都不是什么大问题，反而还会在感冒的过程趾完美免疫系统。如超过六次则需要引起重视。

还可以采取一下预防方法：

孩子上幼儿园早期之所以愿意生病，主要是心理不适应环境造成的，所以家长在孩子上幼儿园前，可以经常还孩子到幼儿园外面看看，看看小朋友怎么做早操的，怎么玩耍的，并且把上幼儿园的生活程序告诉好孩子，让他们心理了解这一过程，并告诉他们，幼儿园的小朋友很多，会认识许多新朋友，并且老师会教他们唱歌跳舞，这样让他们的心理提前的适应了环境，降低因陌生环境而带来的恐惧，帮助他们尽快渡过不适应阶段。

同时在家时，妈妈要告诉孩子，自己有什么需要要大胆的表达出来，老师都喜欢勇敢的小朋友，要学会说“老师，我要喝水”“老师，我要尿尿”，喝水可以减少生病，大胆说尿尿可以防止尿裤子。其它方便像身体哪里不舒服也要教会孩子要及时表达给老师，这样老师才能及时通知家长。

育儿心得：家有两宝，你偏不偏心？

都说“老大憨老二奸”，面对个性不同、先后进入你世界的两个孩子，你是不是经常被问“你更偏心谁？”就算你真诚地说“两个都一样爱”，但是在你内心深处，你真的能够做到不偏心吗？还是不可避免地有所“偏爱”？一起来听听两娃妈妈们的心声。

有时妈妈需要“表里不如一”，要二宝之前，就被很多文章洗脑：二宝到来后，更要关照大宝的情绪。我也的确是这么做的，比如二宝出生后，很多人来看二宝都会带来礼物，而我会提前在家藏好一些礼物，等客人走后，再拿出来送给大宝，告诉他是客人送的，让他不至于有被冷落、被遗忘的感觉。因为我觉得毕竟老大是先来到这个世界的，他已经习惯了爸爸妈妈以他为核心的生活，而二宝的突然驾到，吃喝拉撒睡又都需要人照顾，所以爸爸妈妈本来可以给大宝的时间和精力必然会被瓜分。所以我有必要更加关注老大的情绪，不想让他有“失宠”的感觉。即使我内心对大宝二宝一样爱，但是在表面上我会做很多功夫让大宝觉得“虽然有了妹妹，但是妈妈最爱的人还是我”，给他足够的安全感。等二宝长大些，我想我会再调整“战略”的吧！

手心手背都是肉

说真的，手心手背都是肉，说更爱哪一个真的不存在！只是大宝和二宝成长阶段不同，作为妈妈操心的方面、牵扯的精力各有侧重罢了。比如对大宝，可能关注情绪、学习方面更多一些；对二宝，则是“屎尿屁”这些基本的琐事。虽然关照的重点不同，但是关照的程度是不相上下的。哪个孩子生病，你还不是一样的心焦？

偏爱小的萌的实属人类本能

二宝出生前，我一直认定我会偏心大宝。如果不是因为二宝，所有的一切都应该是老大的，真的对老大有种愧疚感。可是二宝出生后，我内心的天平忍不住地发生了倾斜。软软糯糯的小人儿，一哭一笑都让人瞬间融化，小手小脚小屁屁都让人觉得那么可爱。同样是撒个娇，你是更愿意看一个肉嘟嘟的小人儿萌萌地哭泣，还是愿意看一个半大不小的孩子扯着嗓子干嚎？答案显而易见是不是？想必当妈的都有这样的体验：同样款式的童装，小号的就是比大号的更萌！何况是小脚丫和大臭脚、小肉手和大手掌……

不顾此失彼是妈妈们的要务，说到这个问题，我不由地想起了一件事，在二宝到来之前，我每天都会给大宝读睡前绘本，等他睡着后我再离开。由于我的疏忽，没有提前给大宝做好过渡，在生完二宝后，突然就把大宝这项睡前仪式给停了。大宝非常不爽，总觉得是弟弟夺走了他的妈妈。有一天，大宝从幼儿园回来后趴在我的床边跟我叽里咕噜地讲幼儿园发生的事，而我正在给弟弟喂奶，没有认真回应，大宝突然叫道：“阿姨！”我以为自己听错了，可是大宝说道：“你不是我的妈妈了，我要叫你阿姨！”随后转身就走了。我才意识到我因为对二宝的照顾，而疏忽了对大宝的安抚，以至于不管怎样，大宝心里认定了我偏心。

即使偏心也无须内疚讲真的，有两个孩子，虽然自己知道不能偏心，但两个个性完全不同的孩子在你面前，要说时时刻刻对两个都一分不差地平

等喜欢，似乎也不太可能。总有时候，你会稍微喜欢其中一个，但是也会在另外一些时候，你会更喜欢另外一个。这都是一种情感的本能反应，而这种本能有时会情非得已地表露出来。所以，即使妈妈们发现自己偏心了，也不必内疚。无论何时何地，不必去考虑偏心不偏心的问题，但要让两个孩子知道：“你们两个都是妈妈的孩子，妈妈一样爱你们两个。我们一家人是不可分割的整体，你们两个也要爱对方哦！”我认为只要不是重男轻女之类的偏心，都是可以理解的。

我们的观点

即使艰难，也别忽略任何一个孩子

两个不同的孩子，又都需要妈妈源源不断的关爱，还要做好两者兼顾和平衡，对妈妈们来说，的确不是容易的事。但是即使再难，请别忽略任何一个孩子。因为对你而言，他们或许是两个需求不同、个性不同的孩子，但是对他们每一个个体而言，爸爸妈妈都是他们世界的核心，即使有兄弟姐妹，爸爸妈妈也是其中最重要的纽带。所以，你对每个孩子的爱才是他们对兄弟姐妹爱的源泉。当然，这不是要求你一定要做到绝对的“一碗水端平”，而要做到不管偏不偏心，两个孩子都要关注到。比如对其中一方需要投注更大精力时，也不忽略另一方；比如当你忙于照顾二宝时，大宝有不满的情绪，要让他知道你了解到了、看到了，并且可以让他和你一起承担照顾二宝的责任，这正好是培养兄弟姐妹之间情感的大好机会。

宝宝哭闹的心思有哪些？

在宝宝还不会用语言表达自己的心思之前，只能用简单而直白的哭声表达复杂多样的身体和心理需求。因此，解读宝宝哭闹的心思成为新妈妈的一项基本功。

1.生理性需求

这是宝宝表达哭闹心思的常见情况，饿了、渴了、热了、冷了、尿布脏了或湿了、周围太吵了、光线太亮了、蚊虫叮咬了……这些外在因素都可能造成宝宝的身体感觉不舒服，他需要妈妈帮助自己做出调整，所以他用哭闹呼唤妈妈的到来。

2.心理性需求

不要以为刚出生的宝宝就像一个小动物那样只有生理需求，其实他已经是一个活泼的小人了，自然有着自己的心理和情感需求。当他身体上感觉很舒服的时候，他的心理却还有可能闹别扭，例如睡觉前哭闹一会儿，这样能让妈妈多抱一会儿；自己躺在小床上有一阵子了，妈妈怎么还不来呀，用哭声喊两嗓子吧；我不要阿姨陪我玩，妈妈呢？我就要妈妈！妈妈在抱别的小宝宝，这样绝对不行，妈妈再不过来，我的哭声就要划破长空了……

3.病理性状况

如果小宝宝的哭声比较尖锐、短促，持续时间比较长，并伴随着握拳蹬腿、烦躁不安等状况，而且妈妈给予的生理照顾和心理慰藉都不能安抚他，那就有可能出现了病理状况，例如呼吸系统、消化系统、泌尿系统甚至神经系统出现问题，导致宝宝鼻塞、发烧、疼痛等，一旦出现类似哭闹信号，请妈妈立即寻求医疗帮助。

解决方法影响宝宝性格

哭闹是宝宝寻求自我保护的自然现象，但妈妈对待宝宝哭闹的态度却是一种教育，将对宝宝的心理和性格产生影响。在成人世界里，哭闹是遭遇挫折、情绪爆发的表现，新爸爸新妈妈也容易依照这样的逻辑去判定宝宝哭闹的严重性，于是，一旦宝宝的哭声响起，爸爸妈妈就骤然紧张、手足无措。

殊不知，正是在这种没有区分的态度和行为中，有些宝宝才形成了依赖性，在遇到问题自我镇静、自我调节方面就比别的宝宝晚了一步。很多妈妈都没有意识到，在平常得不能再平常、简单得不能再简单的亲子互动中，宝宝可能形成令人喜爱的性格，也可能形成比较麻烦的性格。

家长对待宝宝的哭闹大概有3种方式：毫无应答、立即应答和积极应答，而不同的方式将对宝宝产生不同的影响。

1.毫无应答

就是对宝宝的哭声采取冷漠忽略的态度，不管宝宝哭得时间有多长、声音有多大，爸爸妈妈就是不为哭闹所动，认为这样就使宝宝明白哭闹没有用，以后就不再哭闹了。其实不然，外界的冷漠忽略会让宝宝对这个世界产生不安全感，容易形成烦躁、焦虑和恐惧的心理，不利于积极性格的形成。

2.立即应答

就是马上满足、直接满足宝宝的需求，宝宝的需求和妈妈的满足之间的时间差很小，这样确实能很快并有效安抚宝宝的情绪，但是长久下去，宝宝容易形成依赖心理，凡事都惯于等待别人的帮助，自己并不会主动想办法排解情绪、解决问题。

3.积极应答

就是对宝宝的需求做出积极回应，但是又不会提供立即和直接的满足，这样会让宝宝获得安全感，同时又锻炼他的延迟满足能力，提高面对挫折的自信心和承受能力，形成充满爱但又不依赖人的良好心理。>>>缓解宝宝哭闹五部曲

宝宝的性格与偏爱的颜色

每个孩子似乎都有自己无意识的色彩偏好，孩子们玩的24色橡皮泥、36色绘画水笔，总有一两种色彩早早需要“补仓”；去童装柜台买衣服，款式再怎么新颖可爱，售货小姐也无法说服孩子接受他“意料之外”的颜色。

对颜色的无意识选择有可能说出了孩子的内心秘密：他的深层个性与旗帜特征；孩子极端地热爱某一种颜色，他的个性往往越突出，这种个性常常是他优点和缺点的“爆发点”。找准了这个“爆发点”，父母对孩子的引导可以更加有的放矢。既然颜色说出了孩子的秘密，我们可以运用简洁有效的“颜色疗法”，来对孩子的某些“极端个性”加以矫正。

发现之一：粉红色——依附性特别强

大部分的女孩子喜欢漂亮的粉红色。如果您所爱的小女儿喜欢粉红色的话，表示您的家庭经济环境在一般水准之上，而且，也象征着双亲爱心的充分表现。

在爱心的保护下，这种女孩子多具备“高度审美观”、“细心体贴”，“优雅”，“柔顺”的物质，亦正是吸引人之处。

4～6岁的女孩中，也有特别讨厌粉红色的人。粉红是这样一种颜色，讨厌它的人特别讨厌，而追捧它的人，连枕头和漱口杯都要买“粉红色，上面有五瓣小花”的。大量的证据表明，热爱粉红的女孩与父母的亲子关系特别黏乎，在心理上特别依赖父母，大小事希望大人替她拿主意，站在前面替她做“挡箭牌。”如果父母拒绝当这个“挡箭牌”，让她自己去解决这个问题，她的眼泪马上像开了闸的水龙头，关也关不住。蓉蓉就是一个例子，她的一切用品都是粉红色，人又胖，外号“粉红小猪”，但就是这么个高胖女孩，连同伴错拿了她的皮球回家，她都不肯去“交涉”，非要拖着妈妈去跟对方小朋友说。

妈妈常常叹气：这一朵温室小花，将来还能够移栽到野地里去吗？

发现之二：绿色和蓝色——讨厌竞争

热爱绿色和蓝色的小朋友都有回避竞争的倾向，绿色尤甚。喜爱绿色的孩子，个性上较随和开朗，没什么心机，具有包容宽恕的心胸及强烈的好奇心，而且颇有求知的上进心。此类型者，成人后适宜于领薪阶层，如能有恒心踏实做下去，也可有成功的一日，许多才气纵横的男孩多属此类型。

连小三轮自行车也要选择“青草绿”的卓珊，宁可在幼儿园植物角看一下午“蚂蚁大游行”，也不愿与一群小朋友玩“抢椅子游戏”。“她明明眼急手快，能抢得赢，不知怎么一玩这个游戏就要上厕所。”除了讨厌这个“8人抢6椅”的游戏，卓珊还聪明地避开与同伴的“残酷竞争”，比如要排演《白雪公主》没人想演“凶恶的王后”，卓珊就举手说愿演王后，因为白雪公主有12位小朋友想演，11个人注定要体会失败的滋味，卓珊说：我不想跟别人去争。又说，要是有一个童话，能让每个小朋友都分上一个角色皆大欢喜，就好了。

妈妈有这种忧虑：卓珊热爱的绿色，是否平息了她心中的骚动和表现欲，令她向往一个没有竞争关系的、和睦且各司其职的世界？孩子将来必须直面残酷的竞争时，会不会喉头发紧、两手冒汗，兴起“逃之夭夭”的念头？

发现之三：紫色和橙色——过度情绪化

偏爱橙色和紫色的孩子都有情绪波动剧烈的倾向，只不过偏爱橙色的孩子更乐观，情绪颠簸时会往好处想，比较善于自我开解。“橙色系”的孩子惟一的缺陷是，被坏情绪掌握时可能有攻击性。热爱紫色的小孩则完全相反，他的情绪失控不会向外，只会向内——别人一个眼神、一句话的语气，他都能在心里放大很多遍，非常敏感，你对他的态度有些许变化，都能左右他一两天的心情。父母和老师不得不经常尴尬地抚慰他：“我不是这个意思，我是那个意思……”值得注意的是，喜欢紫色的男孩比女孩还多，这或许可以解释两个事实：第一，为什么神经质有成就的艺术家从来是男多于女；第二，为什么“生闷气”的怪男孩屡见不鲜。敏感的女孩会用眼泪来释压，男孩从小被教育“不许哭！要坚强！”男孩就只剩下“闹别扭”一种表达方法了。

假若发现热爱紫色的小男孩在“闹别扭”，千万别呵斥他，想一想如何有效安抚他那颗“容易受伤的心”吧。

发现之四：橙色——活力与自大

喜爱橙色者，个性上较外向活泼，喜爱说话而且人缘很好，有趣的是，幼小就喜欢橙色的人，会从一而终地喜欢到成年，虽然有时人暂时喜欢其他颜色，但仍会再度重返橙色的怀抱。此类型者创造性，自我为中心，较不懂得体谅他人，粗枝大叶，幼稚地认为天底下都是好人，所以，易被骗。

喜欢将场景的所有组成部分——太阳、跳舞小人、带烟囱的房子和房子前面的玫瑰花，都涂成橙色的孩子，一般都是群体中的“明星”，无论和家人在一起还是和伙伴在一起，他都希望成为一切计划中的主宰，希望由他说了算。当然，他是乐观主义者，开朗热心，唯一的缺点是不懂妥协，永远不肯立于从属地位。幼儿园排演童话，除非他是第一主角，否则他就不肯演出，不肯演出还罢了，坐在台下他还是一个不知疲倦的“挑剔者”，“刘畅的王子演得一点儿不潇洒，要是换了我，应该披一件红斗篷，从马上飞下来的动作像蝙蝠侠。刘畅知道蝙蝠侠是什么样的吗？”

偏爱橙色的孩子似乎总是处在交友困扰中：因为他的火力和热情，到一个新环境中很容易交上朋友，而他的自大及过度以自我为中心，新交的朋友也很容易与之吵翻。

发现之五：咖啡色——像老人一样思虑过度

我们发现一个有趣的现象：从小由干练的父母带大的孩子极少有偏爱咖啡色的，但那些由于父母工作压力大，出生几个月就由祖父母来养育的孩子，4岁之后约有四分之一偏爱咖啡色。这是一种老成持重的颜色，咖啡色的毛衣、裙子和圆头皮鞋，还有咖啡色的小书包，看上去像四五岁的绅士淑女。千万别被这文静的表象迷惑了，不自觉地选择咖啡色的孩子，内心往往缺乏真正的安全感，遇事瞻前顾后、优柔寡断，很少流露出无忧无虑的神情。他们大半在性格保守的祖父母身边长大，从小被教导不准插嘴，要服从大人，要擅长压抑自己的“无理要求“。这种教育模式很容易培养出循规蹈矩的孩子，却在无形中压抑了小孩的乐观天性和创造力。

发现之六：水蓝和白色——完美主义倾向

有大约15%的女孩和6%的男孩有较严重的完美主义倾向，他们无一例外地喜爱白色，以及浅到极点的水蓝。热爱白色的孩童几乎都有洁癖：不愿别的小朋友上他的床、用他的毛巾或借用他的文具，他本人的爱干净程度也是一流，夏天时一天要换三套白色衣裤，五双白袜子。他总是在努力交朋友，但很快又因为不能容忍朋友的缺点而否定别人。热爱白色的小孩与父母的亲子关系也常常令人尴尬。

34岁的高级会计师屠正云这样形容她的儿子：“他好像一点儿也不娇嗲，他好象是这个家里矜持的、无懈可击的客人。他什么都要做到最好，一小段钢琴练习曲没弹好他就显得很焦虑、很自责。我倒是希望他放松点儿，他毕竟才五岁，但这个看法很明显没被他接受。有时，我甚至觉得他对我们也是不满意的，我们这一对大大咧咧的活宝，也不是他心目中的‘理想老爸和理想老妈’吧。”碰到这样一个冷眼挑剔你的小孩怎么办？他明显令他自己紧张，也令他周围的人紧张。

有大约15%的女孩和6%的男孩有较严重的完美主义倾向，他们无一例外地喜爱白色，以及浅到极点的水蓝。热爱白色的孩童几乎都有洁癖：不愿别的小朋友上他的床、用他的毛巾或借用他的文具，他本人的爱干净程度也是一流，夏天时一天要换三套白色衣裤，五双白袜子。他总是在努力交朋友，但很快又因为不能容忍朋友的缺点而否定别人。热爱白色的小孩与父母的亲子关系也常常令人尴尬。

34岁的高级会计师屠正云这样形容她的儿子：“他好像一点儿也不娇嗲，他好象是这个家里矜持的、无懈可击的客人。他什么都要做到最好，一小段钢琴练习曲没弹好他就显得很焦虑、很自责。我倒是希望他放松点儿，他毕竟才五岁，但这个看法很明显没被他接受。有时，我甚至觉得他对我们也是不满意的，我们这一对大大咧咧的活宝，也不是他心目中的‘理想老爸和理想老妈’吧。”碰到这样一个冷眼挑剔你的小孩怎么办？他明显令他自己紧张，也令他周围的人紧张。

您在教育孩子方面有哪些困惑？

昨晚和妈妈的一番长谈，让我彻底被震惊了。起因是孩子的学习问题，妈妈叙述了孩子在老师和同学心中的现状，班主任和其他老师见到放学接孩子的妈妈时，一脸的无可奈何和不断的摇头，说孩子上课从来不听讲，不知道神游到什么地方去了，经常不举手回答老师的问题，好不容易看到孩子举手回答问题，赶忙叫起来，让孩子回答，结果，孩子站起来大声说：某某同学上课脱鞋。老师顿时被气得七窍生烟。

孩子现在二年级，其他同学的家长，早早的给孩子报巨额的补习费上各种补习班，某某家长，为了孩子上好初中，一个暑期班就缴了6万的学费；某某家长，知道孩子学习不好，早早的去了美国，确定了孩子将来留学美国的学校，某某家长，早早就安排好了高中的去向。孩子在学校的成绩不好，连和其他同学玩的权利都没有，干脆没有同学和他玩，和他玩的几个同学都是学习不好的同学。在别的孩子眼中，只愿意和学习好的同学玩，孩子这样的情况，已经被孤立了。你又没有能力给孩子选择学校，你又掏不起高额的补习费，你只有放任孩子。孩子学习不好，你不关心，孩子撒谎，你觉得没什么，孩子就一心想着打游戏，你从来不管。孩子未来怎么办？不要让孩子到了40多岁的时候还活成你这个样子。孩子是男孩，他是要对未来的家庭付责任的，不要让孩子将来埋怨你，爸爸，我小的时候，你为什么不管管我？我也不至于活成现在这幅样子。请你醒醒吧。

是我固执吗？是我心中的教育理念出问题了吗？是我认可的建立孩子的自尊体系的逻辑出了问题了吗？

扪心自问，我觉得孩子在小学甚至初中期间，学习成绩真的不重要，重要的是培养起他自觉，找寻自己内心能量的源泉，更我重要。玩游戏不重要，重要的是自己管理自己时间的能力。撒谎不重要，他感觉到有压力，很多时候父母的皮肉教训孩子也不在乎，他只是会痛一会，而他想避免的是父母无休止的唠叨。

举例一：

有一次周末，我们全家人去逛街，难得大家都很清闲，回家后打算包饺子，可是时间稍微晚点了，我和老公一起动手，我负责和面，老公负责择韭菜。

老公认为好不容易全家人周末在家休闲，他很享受这种生活，一边看电视，一边悠闲地择菜。可是我着急，心里认为时间晚了，还不快点择，还在那看电视，于是就催他：“老公，快点择，别看电视了。”老公不答话，继续边看边择，我又催的时候，他有点情绪了。

后来他说本来自己干得挺开心，我一催他，感觉好像是在为我干活，有些抵触，从而就会择菜择得更慢。

细想挺有道理，如果我在干活，旁边有人一直催我，甚至挑我点毛病，我心里肯定也会不舒服，而且可能还会说：“你干的好，你来干！”

大人和孩子是一样的，他们也需要尊重，需要掌握主动权，需要按照自己的节奏来做事。

而在反思的过程中，突然发现在孩子教育中，我确实忽视了一个重要的环节，就是陪孩子读书。之前孩子小的时候，我总坚持给孩子讲故事，当时还特别得意自己的耐心，但是，有一个重大的失误是：我用的都是没有文字，只有图案的《父与子》，期初我还觉得自己讲解的很过瘾，每一次都用自己的想象来给孩子不重样的讲解。现在反思有巨大的问题，因为没有把孩子的注意力或者是好奇心引导到文字上来，从而提高他阅读的好奇心。

为了对比，我们来看看尹建莉老师的做法：

从我第一次拿起一本书给她讲故事时，就不“讲”，而是“读”。即不把故事内容转化成口语或“儿语”，完全按书上文字，一字字给她读。

我想，对于白纸一样纯洁的孩子来说，任何词汇于他都是全新的。我们认为“通俗”的或“不通俗”的，于他来说其实都一样。“大灰狼悠闲地散步”和“大灰狼慢慢地走路”，在刚学说话的孩子听来，并不觉得哪个更难理解。我们最初灌输给他什么，他就接受了什么。

有的家长给孩子讲故事时，怕孩子听不懂，把书面语转化成通俗的口语，这其实没必要。正如一个从小讲汉语的人面对英语时会为难，而一个从小听英语的孩子却从不觉得听英语是件困难的事一样。所以千万不要担心，孩子天性中对任何事情都充满好奇，给他“读”或给他“讲”，对他来说同样有吸引力。

我给圆圆讲故事始于她一周岁前，不知最初给圆圆读书时她听懂没有，但我每次给她读书时，她都听得如醉如痴，明亮的双眸里充满愉悦的光泽。我给她买的书被我们一遍遍地读着，每次我都一字字指着读，到圆圆开始说话，就跟着咿咿呀呀地鹦鹉学舌，越来越能把妈妈给讲的故事一句句地背出来，还经常自己装模作样地读书。

清楚地记得在圆圆一岁八个月时，爸爸的同事来串门，圆圆站在叔叔身边给自己讲故事，很投入地读着《丑小鸭》。她用小手指着书上的字，一字字读道：“小鸭孤零零的，无精打采地走到河边……”她一页一页地翻着，“读”得基本上一字不差。叔叔见状大为惊奇，以为她识字。

我笑说：“哪里，她把我给她读的内容都背会了。”她当时肯定没有文字的概念，估计她当时并不知道嘴里的念念有词和手指所指有什么关系，只是在机械地模仿妈妈讲故事时的声音和动作。

就这样，我一直以“读”的方式给圆圆讲故事，并注意声情并茂。随着她慢慢长大，我发现以“读”代“讲”丝毫不影响她的理解，还丰富了她的语言词汇。她在说话间总是能找到恰当的词语来表达，很少有小孩子那种想要表达却不知如何说，或者词不达意的困难。

而且，在这个过程中，她开始认识一些字了，这使我确信了“读书”的好处。

于是又进一步，从由我指着一个字一个字地读，改成由她指着我来读。她指到哪，我读到哪。逐渐地，圆圆理解了文字的作用，把故事与文字联系到了一起。文字在她的眼里一点也不空洞枯燥，文字是有内容的，文字就是故事，是有趣而生动的。

同时，当我们带她到公共场所时，总是不失时机地指给她一些文字看，比如在火车站我给她读“禁止吸烟”，告诉她这里人很多，空气不好，这个牌子告诉大家不要在这里吸烟；逛动物园时一起读指示路牌，然后我们就找到了想要看的动物；进了百货商场，先一起看购物导示牌，顺利地直奔我们要去的楼层。

天长日久，圆圆养成一种习惯，看到字就想读出来。每次我带她乘公共汽车时，她都会一路不停地读着马路两旁看到的店铺名和广告牌，不认识的字就问我，我也总是兴致勃勃地和她一起读那些招牌，读到一些有趣的店名，我们还会一起谈论一下。

没统计过圆圆在什么时候认识了多少字，凭印象，她在五岁以前认识的字都是零零散散的，不会自己看书，总是由我来给她讲。五岁后，在很短的时间内——也许是某个偶然因素促成，比如说她要我给讲故事，而我说没时间，让她先自己看吧，于是她开始自己看书了。

对书中内容的强烈好奇，使她顾不上文字的生疏，囫囵吞枣看个大概，好奇心得到了满足。我及时夸奖她识了那么多字，会自己看书，再把她不认识的字给她读一读，这个故事就被她吸收了——她从完全个人的阅读中获得了极大的乐趣，自此有点一发不可收的势头，书越读越多，字也越认越多。

圆圆到小学二年级后，阅读能力就相当于中学生的水平。当班里绝大多数同学还在把主要精力用于学习生字的时候，她已开始一本接一本地读长篇小说了。

当然她也常常读错别字，以至于我们戏称她为“白字大王”。我提醒她遇到不认识的字就问爸爸妈妈，她因为急于读故事，不影响理解的字一般都不问我们，我们也不在意，随她的便。

事实上，读得多了，许多“白字”问题自然就解决了。到圆圆十周岁小学毕业时，她已读完了金庸全部的武侠小说，十四部共约三四十本；郑渊洁系列童话故事数本；此外还有外国名著如《简爱》《鲁滨逊漂流记》及中国古典名著《红楼梦》等，其他零散的儿童文学书籍以及各类报刊杂志则不计其数。

由于圆圆读的书多，理解力好，所以其他各门功课也都很优秀，学习上始终很轻松。她读完小学二年级，直接读小学四年级，仍然是班里成绩最优秀的学生之一。她在班里岁数最小，但她做事的成熟度及认识问题的水平，却仿佛比实际年龄大几岁。

美国著名心理学家奥苏贝尔（D P Ausubel）在教育心理学中最重要的一个贡献是提出“有意义学习”，这是一个和“机械学习”相对立的概念。他的重要论断是：有意义学习才是有价值的。依据他的理论，无意义音节和配对形容词只能机械学习，因为这样的材料不可能与人的认知结构中的任何已有观念建立实质性联系，这样的学习完全是机械学习。所以是低效学习。

而把识字和阅读割开了，可能会早早地破坏孩子识字的兴趣和自信心。

总结一下：反思自己对孩子的教育中，游戏、电视、注意力不集中，上课不注意听讲，本质上都是因为割裂了孩子对学习的兴趣，把本应该很美的文字割裂成了一个个枯燥的形容词，名词，动词或语法，而孩子们无法体会到组合成故事的美感时，自然会把注意力投射在别的易吸引他的地方。

四岁宝宝的心理行为特点

三到六岁的宝宝行为逐渐显示出宝宝的情绪和思维，下面着重来看一下四岁宝宝的心理行为特点。

体力

非常好动、嘈吵，最喜欢向别人挑战，假如说“我不相信你会做”，他会真的做出来，小肌肉活动发达，剪贴、系带、画图都很技巧地做到。

情绪

很玩固及会发脾气，不大理会别人的感觉，碰到惊慌的事情或意外的事件，情绪之起伏可能影响以至成年。

智慧

对自己开始有一个整体的观念，以前认为手是手，脚是脚，并非自己的一部分，现在觉得除了手脚以外体验到整个身体，甚至会有“心”的存在。例如：两三岁时不知道母亲的意向，不管母亲心里想什么，但现在会察言观色。4岁有惊人的想象力，有时根据他所编成的故事，使成人觉得他在说谎话，其实他对于事实和虚构的界线还分不清楚。

社交

非常健谈，心理所想的，嘴巴就表达，对于生日会提出请谁不请谁的意见了。

行为上应注意之点

由于丰富的想象力，对事实与虚构分不清。因此别以为他是存心说谎的坏孩子，假如处理不当，会因为伤其自尊心而引起自卑感。成人应了解其心理现象，别加上莫须有之罪名，应耐心地解释及提醒，到4岁半以后这种真实与虚构分不清的现象慢慢消失，不再认为自己是一个飞人、一只怪兽，电视上的真假动作亦慢慢学习把真实和虚构分开。

好奇、好动、好模仿、好被人称赞是这个年龄最显著之心理现象。成人应有坚定的原则去照顾及引导，应耐心地满足其因为好奇所引起的发问，并多做户外活动，以发泄其旺盛的精力。

宝宝偏爱妈妈,爸爸该怎么办？

当孩子喜欢缠着妈妈，不要爸爸时，千万别急着责备他，有可能是做爸爸的平常疏忽对孩子的关心和照顾，而表现出的一种抗议反应；要改善父子间的亲子关 系，最好在孩子早教的过程中每天花些时间陪孩子一起玩、跟他聊天、讲故事给孩子听……，了解孩子心理想法，也让孩子了解爸爸的爱。

如果你也有这样的困扰，让我们来做一个小测试，应该就不难找出原因了。回答问题时先别找理由，是或不是？有或没有？只选一个答案。

1.你每天都在孩子没睡着前回家吗？

2.你会帮孩子换尿布、泡牛奶吗？

3.每天专心陪孩子玩的时间有没有1个小时？

4.你有为他说晚安故事、陪他散步或玩球吗？

5.你常常抱他并且跟他说话吗？

6.孩子哭个不停时你会耐心的哄他吗？

如果以上几个简单的问题，你的答案都是否定的，那么孩子不要爸爸很正常的。说的现实些，爸爸的存在与否对孩子而言根本没有差别，因为在他的世界里，你只是一张不陌生的脸孔罢了，也许身为爸爸的你会觉得不平，每天忙着上班工作都是为了谁？

宝宝从出生到进入青少年时期前，可能是父母唯一能给时间陪他、建立亲密亲子关系的时候，如果错过，当孩子慢慢长大，有了自己的世界，父母想陪他也许连 机会都没有了，但是在孩子最需要的这个阶段，爸爸却常常为事业、为赚钱，用掉了所有的精神与时间，没有时间陪孩子是个事实，却也成了扼杀亲子关系的罪魁 祸首，当爸爸发现自己在孩子的心中，似乎不被重视、与孩子不亲的状况出现，想要弥补往往需要花相当长的一段时间，并费尽心思来引导，这对爸爸、对孩子都 将会是一种可怕的煎熬。

孩子一岁以前就已经会认人，时常出现在他面前、时常抱他、陪他说话的人，即使不是妈妈，都会成为他依赖的对象。但在这个阶段如果爸爸参与的时间不够多，孩子黏妈妈不要爸爸的情况，自然很容易就出现了。

凡凡爸爸今天难得准时下班回到家，看到正在客厅玩积木的儿子，兴致勃勃的想陪他玩，没想到当爸爸拿起积木，凡凡却马上抢走，并大叫“这是我的！”“爸爸陪你玩啊！”爸爸解释着，凡凡说：“不要”，爸爸不解，虽然平常工作忙碌，早上儿子还没醒来前就出门，回到家时儿子也已经睡着了，可是到了周末总会尽 量把工作放下，陪家人到郊外走走，为什么凡凡对爸爸似乎有点冷漠，不论做什么只要妈妈陪，自己一参与，凡凡都会拒绝甚至哭闹，令爸爸非常挫折……

其实，三、四岁时宝宝已懂得表达自己的喜好情绪，而且不会骗人，全职的妈妈对凡凡呵护有加，不论凡凡做什么都会陪在他身边，相对的，爸爸虽然会抽空 带着全家出游，但是个性并不活泼的爸爸，和凡凡之间的互动实在不多，在凡凡的世界里并没有习惯爸爸陪啊！只有在车子里时凡凡才感受到爸爸的存在，因为妈 妈不会开车，刚学会说话的凡凡，甚至会叫出租车司机“爸爸”，也许在他的认知里，会开车的都是爸爸呢！而国内孩子早教常见弊端有哪些？

除了爸爸太忙碌之外，爸爸的个性有时也会导致孩子不愿或不敢亲近，尤其是生性害羞的宝宝更容易受影响，用几个小问题可以测试一下，自己是不是那个不受欢迎的爸爸？

1.你常对着宝宝笑吗？

2.你讲话的语气是不是够温和？

3.在孩子面前你会收起一家之主的强势吗？

4.你陪宝宝时能否跟他玩在一起，还是只在一旁陪着？

5.孩子吵闹时，你可以不生气找出原因帮他解决吗？

6.你跟妈妈的感情是否融洽？

同样的，当上面这几个小问题，爸爸的答案都是否定的，又如何要求孩子跟你亲近呢？

要成为受孩子欢迎的父母是，需要用心去学习、去体验的，如果幸运的你还没有遇到这样令人头痛的状况，也千万别因此忽略了用心的重要。常常会建议忙碌的 父母们，要为自己也为孩子做一个备忘录，在孩子成长的每一个阶段，自己该有什么样的准备？用什么样的心情去面对？都要事先有个书面化的规划，随时检视自 己是否做到了？随时提醒自己不能忽略孩子的成长，因为陪孩子成长是一项无法预测的挑战，一路上随时会出现状况，父母细心的去预防，将会比发现问题时再来 弥补容易多了。