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爬爬走走为孩子驱散寒意

发布时间:2021-04-25

幼儿园教案爬爬爬。

不容置疑的是当我们作为一名合格教师时,我们应该学会分析自己的教育教学方式,而教育笔记可以很好的提高自己书面表达能力。你知道一篇教育笔记应该怎么书写吗?下面是小编为大家整理的“爬爬走走为孩子驱散寒意”,仅供参考,欢迎大家阅读。

“爬”对于孩子们来说有着天生的吸引力,小哲也不例外。在《蚂蚁搬家》这一活动中,我们邀请孩子们来扮演小蚂蚁,和妈妈一起搬运过冬的粮食。在我抛出问题小蚂蚁是怎么运东西的时候。有的孩子说小蚂蚁是爬着运东西的,小哲也跟着附和起来。在练习爬的时候,小哲的动作很到位同时表现出来不俗的协调能力。但在比赛运粮食的环节,小哲常常采用弯腰走的方式,来运送粮食。在老师提醒之后,小哲会立马趴下来用爬的方式运粮,可当别的孩子超过他时,他又会采用弯腰走的方式运粮。当其他孩子纷纷模仿小哲这一举动的时候。我又采用了蚂蚁妈妈的口吻,去找孩子,说自己的孩子们怎么都不见了,怎么看不到爬着运粮的蚂蚁宝宝的时候。大部分孩子都能爬着运粮。

“爬”对于孩子来说有着天生的吸引力的话,那么对于胜利的渴求对于孩子们来说也有着致命的吸引力。在活动中小哲表现出了良好的协调性,说明“爬”对于小哲来说不是一个难点。通过练习小哲能很好的掌握爬的要领。但在引入有比赛性质的游戏活动时,对于胜利的渴求,让小哲摒弃了速度较慢的爬,改而采用走的方式。进过老师的提醒小哲虽然又能爬着前进。但只要有人超越他,他就又会改用走的方式。在老师采用蚂蚁妈妈的口吻通过找孩子的方法提醒走的孩子需用爬来运粮时。孩子们又都进入到蚂蚁宝宝这个角色中采用爬的方式运送粮食。

为孩子驱散寒意

冬天真的在呼啸的北风中来临了,室外仿佛是可以呵气成冰了。面对这样的天气,在进行体育活动的时候,哲哲包括其他的孩子都会时不时的嚷道“老师,什么时候回去啊!冷死了!”面对孩子们的喊声,看着刚进行到一半的活动,我不知所措起来。在回到班级后我不停的思考,怎么样才能让冬天的体育活动顺利开展下去呢?于是我加大了热身活动及基本活动的运动量。在热身活动时我采取走跑交替或者跳跃等活动量较大的方式为幼儿进行热身。这样一来在热身环节孩子们就能把寒意驱散大半。而在基本环节我又要求孩子们重复多次进行游戏,每次给游戏增加一点的难度。这样一来孩子们更能自觉自愿的投入到活动中,享受体育活动带给他们的快乐。在采取这些措施后哲哲再也没有中途寒冷要求回去了。

冬天离开温暖的室内到室外参加体育活动,这对于小班的孩子来说已经很不容易了。加之外面的气温较低,孩子们一下子难以适应会觉得更加的寒冷。因此孩子们都嚷着要回去,这是人的本能的反应。但是在老师增加了运动量之后,孩子们通过运动增加了身体的热能。也就不再畏惧严寒,而是享受体育活动给他们带来的快乐。

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用家的感觉驱散孩子陌生感


用家的感觉驱散孩子的陌生感

据悉,幼儿3岁左右就应该来到幼儿园接受幼儿教育,适应集体生活,而0-3岁期间,幼儿都是在家庭中长大,对家庭环境倍感熟悉与亲切。鉴于幼儿的接受能力相对较弱,对父母家庭的依赖程度也比较高。因此要减少幼儿的抗拒心理,首先就应该从环境着手。“我们幼儿园的课室设计要尽量与家相似,”名雅苑幼儿园的何园长说,“孩子的焦虑主要来自对环境的陌生,而他们最熟悉的就是家,所以如果把幼儿园设计得与家相似,有种温馨的感觉,就能增强孩子的亲切感,使其更容易适应幼儿园的集体生活。”据了解,加拿大花园中英文幼儿园以及名雅苑幼儿园同是采取了“课室设计与家相似”的方式,以提高幼儿适应幼儿园生活的速度。另外,老师们也会把相识的孩子编在同一个班,让其减少孤独感,更能融入集体生活。

“家园沟通”营造整体和谐

父母是孩子的第一任教师,父母的教育方式,家庭的教养习惯对孩子的成长起到了重要的影响。“家长应该与我们的老师配合,加强与老师的沟通,为孩子的成长共同创建良好的环境,达到家园共育、家园沟通。”加拿大花园中英文幼儿园的胡园长对记者说道。“幼儿园是小孩踏出人生的第一步。”只有双方保持紧密的联系,家长多了解孩子在幼儿园的生活学习情况,园方经常向家长反映孩子的在园生活,家长与幼儿园双方共同努力,在沟通中减轻孩子的分离焦虑,才能保证孩子有一个健康的成长环境。

名雅苑幼儿园的何园长介绍,名雅苑在幼儿入学前有一个提前的适应期,即9月份开学前,在8月中旬会有一个为孩子专设的“入园适应班”,家长和孩子可在幼儿园里共同游戏,帮助家长及孩子了解幼儿园的生活,熟悉伙伴,与老师建立感情,让孩子不会觉得孤独,也以此增强家长们对幼儿园的信心。明德幼儿园的周园长介绍说:“我们会通过短信,上网等方式与家长取得联系、沟通,反映孩子在园情况。”同时,也建议家长每天都应该早点送孩子来幼儿园,以便家长与老师的当面沟通,及时了解孩子情况。园方认为,家长应该多多了解幼儿园的生活学习时间,合理安排孩子的作息,做到与园方的安排吻合,通过教育的手段,减少孩子把不良的习惯带到园中,也能加快孩子适应园中生活的速度。

特殊情况,家长可适当陪同

适应新环境都是需要一个过程的,成人如此,幼儿亦然。因此,在幼儿适应园中生活的过程中,园长们都建议家长能陪同孩子度过适应期。据明德幼儿园的周园长介绍,在幼儿入园前的阶段,建议家长陪同孩子进行晨间活动以及户外活动。但是在晨间活动中,家长9点半之前就要离园。家长陪同的户外活动也只能限定在下午的4点半到5点半。“这样是为了帮助宝宝尽快适应,而限定家长的离开时间,也能减少宝宝对家长的依赖。”家长陪同不仅仅是局限于陪同活动,也建议家长在幼儿入园前陪同孩子到新环境参观,让孩子能尽快适应,增加对新环境的好感,在此过程中,让其自主“找同伴”,学会与同伴交流,锻炼孩子的交流能力。“在集体生活必须懂得表达,”周园长说,“家长带着孩子参观,一方面能让孩子了解环境,另一方面也能在找同伴的过程中,教会孩子用‘征求的语气’与同伴交流。”

此外,家长也应该对孩子进行意识强化,灌输孩子对幼儿园的向往的思想。福龙艺术幼儿园的温园长建议:“家长应该经常跟孩子说‘你长大了,应该上幼儿园了’,这样就能够增强孩子的自豪感以及对幼儿园的向往感,帮助孩子减少分离焦虑。”

为孩子鼓掌


我在教幼儿学习歌曲时,为了让孩子们学得快,我便随意给歌曲加上了动作,孩子学得快,也愿意学。雪平小朋友长得胖乎乎的,每个动作都做得很好看,可在做到跑跳步的时候,她却怎么也找不到感觉,不是双腿跳,就是跑步跳。急得面红耳赤。我赶快走过去,教她学习,雪平起初还跟着学,可她还是没有学会,我不免有些急,便用手拿着她的腿跳,她却干脆不跳了。我忙用鼓励的语气,让他跟着其他小朋友学习。:“雪平小朋友可聪明了,一会就学会”。可我怎么说,她还是一动不动,我不免有些生气,便批评了她。雪平小朋友却委屈地眼泪在眼里打转,我有些心软了,再看看其他的小朋友,有说有笑好开心。我忽然灵机一动,何不用用激将法呢?我便有意不看她,说:“我们班小朋友都会跑跳步,就是雪平小朋友不会跳,看来,她是学不会了”。其他小朋友又唱又跳好不开心,我偷偷的看了看雪平,她这时却不哭了,眼睛紧紧地盯着王敬轩小朋友看,不一会儿,她的双手放在腰部,双腿一跳一跳,试图跳起来。我依然让她以为老师不去注意她。她放开步子跳起来,慢慢地她似乎找到了感觉。一会她高兴的喊了起来:“老师我学会了”。真的:“雪平学会了”.我高兴的喊了起来,并带领小朋友为雪平鼓掌,她笑了,露出了两个小酒窝,可爱极了。

开展各项活动,要注意掌握孩子的心理,更要善用各种教学方法,以调动孩子的积极性。

编辑推荐: 游戏爬爬乐教案模板4篇


不容争辩,当我们化身为孩子们的老师,我们更应该注意自己的教育教学行为和方式,而教育笔记可以促进老师教育素质和能力的提升。那么,有哪些值得参考的教育笔记呢?下面是由小编为大家整理的“编辑推荐: 游戏爬爬乐教案模板4篇”,仅供参考,大家一起来看看吧。

游戏爬爬乐教案(篇一)

活动目标:

1.能在自由探索中发现爬坡的各种方法,勇于挑战难度。

2.体验野趣户外活动带来的乐趣和成功感。

活动过程:

一、热身活动

1.在音乐声中舒展身体,为后面的野趣活动做好准备。

2.上坡小坡小游戏:通过冲坡和下坡活动(坡度较小),既能激发孩子的乐趣又能进一步热身。

二、快乐爬树

1.幼儿自由选择一棵爬一爬,体验爬树的乐趣。

2.相互介绍爬树的经验,请爬得好的幼儿示范。

3.再次爬树体验,鼓励幼儿合作爬树。

三、欢乐爬坡

1.第一次尝试爬坡(坡度较大),自由探索方法。

2.请爬坡成功的幼儿分享成功的喜悦和方法。

3.多次让幼儿进行爬坡,及时抓住幼儿的好方法进行分享:

(1)走远一点,助跑冲坡。

(2)借助树枝拄在地上爬坡。

(3)同伴合作爬坡,爬上去的幼儿用树枝拉住没有爬上来的幼儿帮助其成功爬坡。

四、放松活动

在小树林里绕着小树走一走,做放松动作。

活动反思:

本次野趣活动,我们是趁着春游扫墓的机会来到无比原生态的山顶来进行野趣户外活动。活动兴趣是幼儿参加野趣活动的主要动力,为此教师在野趣活动中要充分了解幼儿的喜好,选择和设置富有挑战的游戏情景,引导孩子克服困难,获得成功。

本次活动最大的收获就是孩子的快乐和满足,一次次不厌其烦地探索玩法,那种兴致勃勃强烈地感染着我们。我们老师的收获是:原来只要我们敢放手,为孩子寻找这样棒的活动场地,孩子们能玩得这么好,真切体会到了玩真的是孩子的天性。更令人欣喜的是孩子在不断的挑战中会发现出各种各样的玩法,活动中孩子们在一次次的尝试中发现长距离助跑能帮助自己爬到坡顶,也能机灵地捡来树林里的树枝帮助自己爬上坡,更能自发地相互合作,在合作中体验野趣带来的成功感。孩子们爬上坡后由衷的欢呼声让我们兴奋不已,我们将继续为孩子们的快乐野趣寻找合适的地方,还给孩子一个快乐的童年!

游戏爬爬乐教案【篇二】

设计意图:

爬的动作,是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动,这种活动不仅有利幼儿身体两侧肌肉健康发展,而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的发展,幼儿很喜欢在地面上爬动。我根据小班孩子的年龄特点,让其在“乌龟妈妈”的带领下,模仿生动形象的“小乌龟”在地面上自由爬、向指定方向爬等,通过游戏能提升了孩子爬的技能,并体验了亲人、同伴之间的关爱和互相帮助。

活动目标:

1。掌握手膝着地爬的基本动作,能在爬的过程中保持身体平衡。

2。增进关爱老人的情感。

教学准备:

每个幼儿背上背一个筐扮小乌龟,礼物人手一份。创设老奶奶家的情境。请一名老师扮老奶奶。

活动过程:

一、激发兴趣,引出课题

今天,天气真好,宝宝们,我们一起去玩玩吧。先跟妈妈一起运动运动身体吧,屁股扭一扭、找个朋友碰碰头,转个圈圈动一动、找个地方坐下来。

二、练习动作,掌握方法

1、宝宝们,我们好久没见奶奶了,今天我们去看看奶奶吧,奶奶家离我们很远,我们要不怕累,自己爬着去的,你们能行吗?(行)那我们先一起来练习一下爬的本领吧。

2、小乌龟跟着妈妈爬(引导幼儿手、膝着地,头抬起看着前方)

3、妈妈与小乌龟有一定距离,让小乌龟爬到妈妈身边来。

三、创设情境,掌握平衡

1、我们去奶奶家还要给奶奶带一些礼物呢,那我们到了奶奶家要和奶奶说些什么呀?(引导幼儿说一些与奶奶问好的话)

2、把礼物放进背壳里)那我们先试试看,怎么爬才不会让礼物掉下来。(幼儿自由练习)

3、妈妈讲解要领:爬得时候身体不能摇来摇去,要保持平衡,眼睛看着前方,礼物就不会掉下来了。

4、给奶奶送礼物。我们现在要去看奶奶了,小乌龟跟着妈妈一起爬过去看奶奶。

四、放松运动、结束活动

1、到了奶奶家引导宝宝与奶奶打招呼,把礼物送给奶奶,并给奶奶捶锤背,唱个歌,和奶奶一起做一个放松运动。

2、跟奶奶说再见,小乌龟和妈妈一起爬回去。

游戏爬爬乐教案(篇三)

这一天是我心中最难忘的一天,因为这是我第一次去爬长城。我们去的是居庸关长城,一进城门里面就摆满了各式各样的旗。七星旗和其他不知道名字的旗,共有56面,各种甲兵持着各自的旗。

可是,我们刚走出拥挤的入城口,倒霉的事情又缠我们来了。雷声轰隆隆的响了起来,大雨滴哗哗的犹如大冰块似的掉了下来,我们只好打上了伞,很快地走到了一家商店里去避雨。没带伞的比 我们更加狼狈,像毛被弄秃了的鸡一样在雨中跑来跑去地,结果都没有发现商店里面是一个非常好的避雨的场所,或是他们想坚持着往下爬。

当我们爬到了第二个烽火台时,我发现这个烽火台可能是最倒霉的一个,因为上面的每一块砖都是一大堆字,甚至是用很小的字刻上的一篇日记。

我们上去下来都很费劲、费时间,我觉得爬长城真累。

游戏爬爬乐教案【篇四】

有一句话叫“不到长城非好汉”,今天,我要登一回长城,也做一次好汉。

我们从北京坐地铁去昌平区,又开着车去了居庸关长城。

居庸关长城以雄著称,是因为它很陡。在家里,姥爷跟我说过一句话:“爬不上昌平的山,就爬不上居庸关长城。”我爬的时候,这句话恰恰相反,我在前面打关阵,他们在后面跟着我,那些台阶高度不一样,有的像我们的课本那么高,有的可以达到椅子的高度。我把他们远远地甩到了后面,仿佛有用不完的劲。就想着快点爬到点。

后来,我有点累了,但转念一想,爬不到顶我就不是好汉,我不能放弃。就又浑身充满了力量。终于,我登顶了!

我登上了万里长城,做了一回好汉。

让孩子为我喝彩


作为教师,我们的教育能否成功,我想和老师自身的感染力分不开。这些年来最让我感到高兴的是,孩子在我的带领下,非常投入的参与活动,这也是我感觉最好的时候。

每天午睡起床,孩子们已经习惯了午唱活动,但时间一长就变的有点例行公事。这天下午,孩子们象往常一样老和尚念经的唱着,我怎么听怎么别扭。我对孩子说:“来!听沈老师来唱一个吧!”孩子们都睁大眼睛看着我。我清了清嗓子,用我最好听的声音唱了一首《大树妈妈》。我边唱边看,发现每个孩子都听的非常入神,所以我也唱的越来越投入。等我唱完这首歌,孩子们都拍起手来

,高兴的说:“沈老师真棒!”看到孩子的积极性被调动起来,我就抓住这次机会说:“你们知道为什么老师唱的这么棒吗?”孩子们摇摇头。“那是因为老师是想着大树妈妈为我挡风、挡雨、抱着我哄我睡觉,我爱大树妈妈,所以我要用最好听的歌声唱给它听。大家都来试试!”孩子们在我的带动下,把歌的感觉唱出来了。

孩子,老师为你们骄傲


我作为CHERRY班的班主任,一直以来以开放、平等、赏识为自己的教育原则,对待孩子,尽量挖掘孩子的优点和长处,创造更多机会、活动让孩子的能力得以发挥、展示,帮助他们建立信心,使他们自立自强。11月5日,CHERRY班的8名幼儿参加了洪恩朗读者(淄博赛区)英语大赛,在今天,我亲眼见证了孩子的勇敢、自信、向上,感受了孩子的活泼、轻松、喜悦,这天我内心时时重复着一句话:孩子,我为你们骄傲!对于这次比赛,由于时间紧、班级事务繁忙,我最初制定的目标就是孩子只要能把平时所学的本领敢于在大赛中展示,就算成功,接下来,家长的敢于放手、积极配合也成就了8名幼儿的完美表现。在即将进入赛场前,唯独我们班的8名幼儿毫无顾忌的追逐嬉笑,我本想临阵磨枪,再加强一下训练,但看到他们的轻松、快乐,还是忍住没有特意的施加压力,草草交代几句后,孩子已分组进入赛场。看着抽签第一、第二的李诗语、谭宇翔在候场时,我的内心其实是惶惶不安的。果然,当三名北京来的评委进入赛场,当那名黑人外教坐下来时,刚入园半年多的诗语明显的紧张起来,一站到台上,眼睛只瞟了一眼那个黑人,就“哇”哭起来,抱着奶奶就要退场。我在鼓励诗语的同时,和奶奶交流道:“这就是锻炼勇气的第一步,一定让她站到台上。”聪明的奶奶一边转移诗语的注意力,一边鼓励着诗语,慢慢的,诗语明显被后面谭宇翔的优秀表现所感染,还有赛场上游戏化的比赛形式(用点读笔测试幼儿),在第一轮比赛结束后,诗语勇敢地站到台上,并且流利、大声的表演起来,在和评委的英语交流中,诗语一口气说出了10个数字,哈哈,小姑娘自豪的笑起来。后面的孩子更让我刮目相看,谭宇翔、李沿锦、朱家资、陈飞宇标准的口语、大方的动作、扎实的功底吸引了评委的眼球,和年龄大一点的培训学校的孩子比起来,我们的孩子毫不逊色。最后一组的李京润、张瑜淅、张昊泽更让大家记忆犹新,基础薄弱的京润、张瑜淅,没想到有了一次飞跃,大声、自信的表达、可爱稚嫩的动作、幽默的回应、让全场报以热烈掌声,他们在台上竟也乐在其中。台下的我心中荡漾着一份自豪、一种感动。虽然比赛结果还没出来,但在我心中,这几个小不点已经做到了成功、有了一次飞跃,相信这次小小的成功能够带给孩子无限的信心和动力,把每一次小成功累积起来,让孩子们在各自的人生长河中自信自强,脚踏实地,渐渐铺就孩子的大成功,迈入精彩的殿堂!孩子,老师为你们骄傲!昨天成绩公布,孩子们的成绩令人欣慰,三名幼儿获得一等奖(一等奖共7名),4名获得二等奖,1名获得三等奖。我从心底为孩子们骄傲!

让孩子为后果负责


每个孩子都处在逐渐成长的阶段,对孩子们来说,生活中有太多未知的东西,他们需要认识和学习的东西非常多。

在每个孩子成长的道路上,难免会发生一些小错误,有的错误是孩子自己没有预料到的,有的错误是来的比较突然的。

很多时候,孩子不太清楚自己所造成的后果。

我们教师有必要让孩子认识到自己行为所造成的后果,对于孩子的某些行为一不能够用迁就的态度,而应该让孩子自己去为自己造成的后果负责。

在《我心中的小学》这节美术课上,孩子们通过观看小学的图片等,都开始画“我心中的小学”,庞庞和佳佳一开始先用记号笔画好小学的轮廓,他们两个画好轮廓以后在差不多的时间里涂颜色。

不一会,只看到佳佳跑过来向我告状:“老师,你看,庞庞把我的画涂得乱七八糟。

”他一边说,一边很难过的样子,还差点要哭出来。

我仔细看了看他的画,轮廓都画得很好,就是有两个地方被庞庞用金黄色的油画棒画了好多椭圆形的圈圈,把整个画面都给破坏了。

我看了也很生气,看看旁庞的样子他却显得很不在乎。

我想:应该让幼儿自己为自己做的事情负责。

我严肃地问旁旁:“你看,现在这副画好看吗?”他摇摇头。

为什么不好看了?听了这话,他没有发出声音,而是低下了头。

我又问:“现在你说怎么办?有没有办法让画变成原来的样子?”他又摇摇头,他也知道油画棒是不能擦干净的。

我严厉地说:“你得帮他重新画一副。

”接下来的游戏活动时间,庞庞就在桌子上重新画图画,他的游戏的时间取消了。

这是他乱涂乱画的结果。

这件事情以后,庞庞每次画画的时候非常认真,再也没有出现捣乱的现象。

这件事情发生以后,我觉得我们应该去关注幼儿的行为,关注幼儿行为造成的后果,让幼儿自己为自己做错的事情去负责。

为孩子选适龄书


科普、动漫、幼儿画报……市面上的儿童读物种类繁多,家长应该怎么为孩子挑选呢?“畅销书不一定适合儿童阅读,家长应该根据孩子年龄和兴趣来选择读物。”广东省学前教育专业委员会会员、深圳市第十一幼儿园园长宋宜在接受记者访问时说。六一儿童节到来之际,宋宜特别为孩子们推荐图书,教授家长挑书秘笈。

推荐图书

拥有20多年学前教育经验的宋宜简单介绍了从教育观教育原则上选择图书的原则:“内容上要有意想不到的情节,符合孩子的生活经验,图画信息量丰富,文字简单不影响画面,更重要的是,不同年龄段需求不一样。”

对于低年龄段的儿童,宋宜推荐阅读《婴儿画报》、《东方宝宝》。“2岁阶段,适合阅读画面清新、有简单故事的图书,例如《车来了》《我要洗澡》《草莓点心》。”

据介绍,目前幼教老师比较乐意推荐给幼儿阅读的杂志是《东方娃娃》系列,其内容的涵盖面符合幼儿生活,孩子普遍比较感兴趣,而且针对性比较强。此外《幼儿画报》《大灰狼》也不错,既便宜又实惠。

《快乐阅读趣味识字》(三册)也备受幼教老师推崇。“内容涵盖面广,包括认知、情感、好习惯、好礼貌、友谊、品质等。而且每册针对不同年龄段,第一册针对3-4岁儿童,第二册针对4-5岁儿童,第三册针对5-6岁儿童。”

经典类图书是儿童不可或缺的读物,宋宜推荐童话《安徒生童话》《白雪公主》《灰姑娘》。

选书技巧

面对书店琳琅满目的书,家长该如何下手?“有两个原则,一是根据孩子所处的年龄段,二是根据孩子的兴趣。”

儿童的年龄段不同,认知经验水平就不一样,阅读需求也就不同。据宋宜介绍,低年龄段(0-3岁)的孩子,宜选择情节简单、画面简单鲜艳的书,而且书要不容易撕烂,因为这段时期的小孩比较喜欢撕东西。推荐阅读《幼儿神奇贴纸》系列,通过图书的变化让孩子感兴趣阅读并可参与动手制作。高年龄段(3岁以上)的学生,宜选择故事情节,培养良好习惯情节,培养情感类情节,益智类的图书,比如《人体的奥秘》《我的昆虫朋友》等。

“家长要尊重儿童个体的差异性,选择图书时不可忽略孩子的兴趣。”宋宜说,性别差异也会导致阅读兴趣的

不同,“女孩子一般喜欢情节中具有表演性质的图书,而男孩子喜欢益智类、科普类图书。”

此外,现在许多孩子对动漫情有独钟,而家长大多认为动漫包含暴力等不健康的情节,不接受孩子的这种喜好。宋宜则认为,家长无需过于抗拒,动漫也有些不错的内容,只是家长应该注意筛选、挖掘,适时地引导。

提倡亲子互动

“图书买回来,不仅是给孩子看的,家长也要跟着阅读,才能发挥图书的最大效益。”

方法一,家长可以和孩子一起阅读一本书,或者在孩子阅读完后,做阅读经验的分享。“在这个过程中,有助于增强孩子的记忆力,锻炼思维能力,提高归纳能力。”

方法二,家长应鼓励孩子重新编书,在原有的故事人物、环境、故事架构上,鼓励孩子改写故事的结局。高年龄段的孩子还可以绘编故事,自己编这个故事画册。“编书可以给孩子更多的想象空间,锻炼想像力和思维能力。而且当家长把他编过的书装订起来时,孩子们会更有成就感。”

宋宜说,亲子之间还可以通过各种游戏的方式让孩子对图书感兴趣,赋予图书更多的内容。

为孩子提供动手的机会


一天,户外活动的时间到了,孩子们在兴高采烈的玩着,我看到张泉小朋友热的满头大汗,要求他把外衣脱掉,这时,他竟说不热。听到他的话后,心想:难道两个月的时间过去了,还没有学会解扣子,以前,每次脱衣服,都是让别的小朋友帮忙,为这事,我跟他的奶奶说过几次,但是收效不大,在放暑假前,又向他的家长提出了要求,一定要让孩子养成自己的事情自己做的习惯,特别提出了要孩子学会穿脱衣服,看来,家长又没按我的要求做,这时,我又故意说了一遍,要他脱掉外衣,他试着解扣子,可“笨拙”的小手尽管再努力也没有将扣子解开。看到他今天的样子,我非常着急,抽时间又跟他妈妈进行了一次交流,通过谈话,我知道了,妈妈每天忙于上班,很少带孩子,孩子一直由奶奶带着,老人什么事情也不肯让孩子做,把孩子该做的都代替了,时间长了,孩子自己也不想做事情了,所以到现在还不会穿脱衣服。又向他妈妈讲了孩子在园各方面的表现,让她知道了孩子各方面的能力有待提高,这时他妈妈让我讲一些教育孩子方法。

首先,告诉她在家中要为孩子提供做事情的机会,要真正让孩子做到:自己的事情自己做。孩子不会做的事情,家长要耐心的教他做法,而不能包办代替。其次,为了提高孩子做事的兴趣,可以采取表扬、鼓励的方法,当孩子完成一件事情,可对他说一句赞赏的话,也可以给他一个甜蜜的吻,还可以抱一抱他等,来激发他做事的积极性。再次,可采取成人和孩子比赛的方式,例如:穿脱衣服、整理被褥、扫地等活动,这样会逐渐养成孩子自己做事情的习惯。她妈妈听了这些后,表示愿意尝试这些方法。

经过一段时间后,孩子各方面的能力有了提高,现在不但自己能穿脱衣服,有时还抢着做值日了,可见孩子各方面的能力是需要锻炼的,只要为孩子提供动手的机会,每个孩子都会很优秀的。

相信《爬爬走走为孩子驱散寒意》一文能让您有很多收获!“幼儿教师教育网”是您了解教育笔记,工作计划的必备网站,请您收藏yjs21.com。同时,编辑还为您精选准备了幼儿园教案爬爬爬专题,希望您能喜欢!

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