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幼儿园教师心得:中班健康《运砖》活动反思

发布时间:2021-04-23

中班育儿心得。

宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。在平日里的学习中,幼儿园教师时常会提前准备好有用的资料。资料是时代的记录,它是产生于人类实践活动。有了资料的协助我们的工作会变得更加顺利!你知不知道我们常见的幼师资料有哪些呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“幼儿园教师心得:中班健康《运砖》活动反思”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

整理了幼儿园教师心得中班健康《运砖》活动反思,希望对幼儿教育有所帮助,仅供参考。

本着“幼儿是活动的主体,教师是参与者、合作者、支持者”理念我组织了这次“运砖”活动。活动以游戏的形式进行,我为孩子们提供了一个宽松、自由的氛围。开始部分,我借助音乐《劳动最光荣》歌曲进行活动身体的情境部分,中间部分,我以幼儿为主体,通过情景的创设,提供材料,推动和引发了幼儿的合作。使活动有效的得以开展,提升了孩子们的经验。结束部分,通过设定规则,保障了幼儿的合作,引进竞赛,使幼儿体验到了合作的快乐。

这次活动整体来说效果较好。活动中我始终以材料的提供者、问题的观察者和探索活动的引导者、启发者让幼儿在操作中发现问题、探索研究、解决问题。幼儿表现出了很好的合作意识,并能积极探索合作方法。但与此同时,也存在些许的不足和遗憾,如最后环节,在设计时考虑准备运两次砖:一次是以幼儿商讨的方法运;第二次是在第一次运砖的基础上,总结好的方法进行比赛运。但由于园内材料有限,虽自己也加工了一些,但还是达不到预期设想结果,只好改变原先方案,使活动的结束不像预设的结果理想。但是对于幼儿来说,需要在反复的、不断的练习中才能体悟合作的要领,所以我们以后还要在生活活动、体育活动中让幼儿在轻松自主的环境中充分尝试,让每个孩子体验成长、体验成功、体验快乐!

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幼儿园教师心得:《轮胎旅行记》活动反思


整理了幼儿园教师心得《轮胎旅行记》活动反思,希望对幼儿教育有所帮助,仅供参考。

《轮胎旅行记》是根据幼儿的身心特点,选择幼儿日常易见的废旧轮胎作为活动器械,并涂上鲜艳色彩,满足了幼儿对彩色轮胎的好奇心,激发了幼儿对活动的探索欲望,从而使幼儿在游戏中主动尝试,大胆想像,创造性地发现了多种玩法。同时,该活动充分发挥了幼儿的主体性,满足不同层次的幼儿在体能上都有所锻炼和提高。在钻轮胎这一环节中,由于山洞太低导致幼儿在活动时出现困难,激发幼儿团结合作的品质。

通过玩轮胎这个游戏,不仅锻炼了孩子们的身体协调能力、平衡力,还锻炼了孩子们的想象力、创造力、团结合作以及语言交往能力。这个户外游戏让我们深刻体会到了户外活动让孩子真正成为活动的主人,在游戏中保证安全的基础上,让孩子们自由的想象,自由的探索,从中获得游戏的能力,体验游戏的乐趣。

通过去楠溪江旅行这一环节,幼儿情绪高涨,在整个活动中,我针对不同能力的幼儿,采用不同的鼓励引导方式,让所有幼儿都能积极地参与到活动当中,并通过游戏促进幼儿的自主性、创造力的发挥。在旅行中加入“躲雨‘’、“拍照‘’等情景,让幼儿适当休息。在活动的最后,加上“捡垃圾‘’的环节,贴合生活实际,让幼儿懂得保护环境、不随地乱丢垃圾的好习惯。

幼儿园教师心得:中班美术《妈妈的包》教学反思


整理了幼儿园教师心得中班美术《妈妈的包》教学反思,希望对幼儿教育有所帮助,仅供参考。

本节课是“我有多爱你”主题下的一节美术课。妈妈的包包对孩子们来说非常熟悉,每天都能见到的物品。课上,我先请孩子们回忆了一下妈妈包包的形状,为轮廓打好基础。大部分的包包都是长方形、梯形的,有个别孩子会说到还有圆形的,爱心形。接着请孩子们说说妈妈包包里有什么?一下子可打开了他们的话闸,个个争先抢后的说起来。

佟佟说:“妈妈的包包里有手机,妈妈的手机上有很多游戏。”

淇淇说:“妈妈的包里有一个圆圆的车钥匙,妈妈每天骑电动车送我上幼儿园。”

悦悦说:“妈妈包里有糖果,彩虹糖很好吃。”

欣怡说:“我妈妈还有一个钱包,里面有好多钱。”

轩轩说:“妈妈的包里还有一包餐巾纸,专门给我擦鼻涕的。”

豪豪说:“我妈妈的包包里有我最喜欢的小汽车,每次出去玩都带着。”

……

经过讨论,我们发现妈妈包包里装的都是宝宝们需要用的东西啊,妈妈好爱宝贝呀。讨论之后,孩子们的思维也被打开了,纷纷迫不及待的拿起画笔画起来。

此次活动与孩子们的生活经验相关,所以整体效果良好。既对原有的大轮廓定型进行了复习巩固,也在此基础上进行提升,学习画细小精细的物品,并将其特征进行表现。活动结束,我还请每个小朋友讲一讲自己的包包。有个别小朋友胆子小我就请他们课下给小朋友讲讲。

课堂中我发现这次小朋友都能大胆落笔,但是个别幼儿在画面布局上仍需再次强调。每一步都需要得到老师的充分的肯定才继续。

我发现文文小朋友画了三个包,他说是爸爸、妈妈、奶奶的包包,激发了孩子心中的爱意。这节课是爱的洗礼,让孩子都能通过画画表达自己对妈妈浓浓的爱意,效果好。

幼儿园中班健康活动计划


【篇一】

主题名称:可爱的秋天执行时间:10月18日—11月12日

主题说明

十月是金色的,也是丰收的季节,从夏季到秋季自然界会发生许多变化,草儿变黄了,树叶落了,树上结果子了,天气凉了。这所有的一些都是孩子们感兴趣的,孩子们会问:“为什么草儿会变黄呢?”“为什么树叶会落下来呢?”等等等等许多问题。我们设计这个主题就是为了让孩子们发现自然界中的一切变化,感受秋天的美。在本主题中,孩子们会通过一些参观活动、简单的劳动了解植物的变化及昆虫的特征;并学习用较连贯的语言来表达自己对秋天大自然的感受。我们还会让孩子们自己动手,进行一些树叶拼画、插花等活动,提高孩子对美的鉴赏能力。相信小朋友会对这一主题非常感兴趣,我们将会与孩子们共同去探索大自然的奥秘。

智慧成长:

1、知道秋天树叶花草都枯黄了,认识一些秋天的花草。

2、知道秋天是瓜果、蔬菜丰收、成熟的季节,参与收获活动审美成长:

3、通过剪剪、贴贴、插插提高幼儿对美的鉴赏能力,鼓励幼儿大胆表现美。

4、欣赏、表现秋季服装的美,具有初步的审美情趣。创造性成长:在树叶拼图、插花等活动中能创造性的运用想象作画。情感成长:能用较连贯的语言表达自己对秋天大自然的感受。乐意在集体面前大胆地表述。

机体成长:

1、学习穿脱、叠放服装的技能,能在老师的提示下,在运动前后、午睡前后及时增脱衣服。

2、参与劳动,体验劳动的乐趣

社会成长:

1、喜欢周围的自然环境,对秋天常见植物的变化及昆虫感兴趣。

2、感知秋天天气逐渐凉爽,认识各种秋季服装,感受秋季服装的丰富性。

物质环境:

1.开辟“生成角”,整理并展示幼儿提出的有价值的问题。

2.美工区:布置一个秋天的专栏,利用秋天的花瓣拼图、树叶拼图;也可以用秋天的照片;用各种野花野草插花等。

3.科学区:可以样一些昆虫、做一些花、草、果实的标本。

4.将幼儿设计、描画、折叠出的服装展示在墙面上,组成一次时装展。

5.表演区:提供各种布、纸、绳子、夹子等材料供幼儿进行时装表演。精神环境:在集体生活中,为幼儿营造一个师生融洽和同伴友爱的氛围。

活动安排

第八周:集体活动:秋天,草了变黄了(语言、科学)五彩的树叶(语言、科学、艺术)奇妙的拼图(语言、艺术)小树叶(社会、艺术)许多树叶(语言、科学、艺术)落叶(语言、科学、艺术)小组活动:追树叶、树叶、花儿找家游戏生活活动:在日常生活中引导幼儿观察秋天的变化。自己动手,开展树叶拼画、插花活动。体育游戏:踩尾巴、小蜈蚣、益智游戏:猜谜语音乐游戏:《小兔乖乖》保持幼儿2小时户外活动时间

第九周:集体活动:小小鸟捡花瓣(语言、艺术)捡桂花、香香的桂花(语言、艺术、科学、健康)小小鱼的桂花发夹(语言、艺术)这些花草象什么(语言、科学小组活动:插花艺术(语言、艺术、科学)游戏生活活动:体育游戏:赛龙舟、追树叶、益智游戏:儿歌《哥哥捉蝈蝈》插花艺术、音乐游戏:《小兔乖乖》1.组织幼儿秋游,感受秋天的变化,对秋天常见植物的变化以及昆虫感兴趣,并学做标本。2.继续丰富自然角、提醒幼儿及时浇水、晒太阳。

第十周:集体活动:瓜瓜会(语言、科学)参观水果店、买水果(健康、语言、社会、科学、高高的苹果树(社会、艺术)奇妙的水果树(社会、科学、艺术)种瓜(语言、科学、艺术)小组活动:摘果子、运瓜游戏生活活动:游戏:运瓜等、绕口令:七个阿姨来摘果、体育游戏:小老鼠关门、音乐游戏:《小兔乖乖》参观水果店,让孩子参与买卖活动。

第十一周:集体活动:夏天和秋天的衣服(语言、科学)漂亮的毛衣、画毛衣(科学、艺术)折衣服(艺术)漂亮的花布(艺术)我喜欢的秋装(语言、艺术)小组活动:游戏:穿衣比赛游戏生活活动:游戏:穿衣比赛散步:秋天音乐游戏:《拉个圆圈》体育游戏:小乌龟顶球1、平行班进行秋天采撷活动,让幼儿认识几种农作物,体验劳动的乐趣。2、开展秋季时装展活动。3、教师在日常生活中知道幼儿正确穿、脱折叠衣服;每次运动前后引导幼儿及时穿脱衣服,逐步培养自觉地根据自身的冷热增减衣服的习惯。

家园配合

1.与家长沟通开展本次主题的目的和意义,以及需要家长配合的集体事项。

(1)建议家长带幼儿去野外活动,引导孩子仔细地观察花草树木的变化,捕捉一些秋虫、拍一拍秋天的风景照。

(2)结合主题活动要求,丰富幼儿感知经验,带幼儿到水果店观察各种水果,让孩子自己选择水果参与买卖活动,培养孩子与人的交往能力。

(3)教给幼儿正确地穿脱折叠衣裤的方法,并为幼儿提供孩子独立穿脱折叠衣裤的机会。

(4)交往合作能力的培养非常重要,教师要多向家长宣传,引导家长纠正不正确的家教观。鼓励家长多让幼儿到好朋友家玩,学习相互关心谦让。

2.及时更换“家园联系”墙报内容,让家长了解幼儿园各项工作。

【篇二】

一、活动来源

自然角的小金鱼、小乌龟、小虫子,时时吸引孩子们的注意力,一有时间,他们就会跑过去看一看,有的甚至还想摸一摸。

一天早上,雅诗带来的小螃蟹不见了,孩子们在屋子里四处寻找,终于在床下找到了小螃蟹,孩子们高兴极了。在吴老师的帮助下,把螃蟹送回了家。孩子喜欢可爱的小猫、小狗、小羊和小白兔;喜欢勇敢的螃蟹;喜欢聪明的乌龟;也想了解凶猛的野兽。孩子和动物之间,似乎有着天然的联系,他们对各种动物充满了好奇心和探索的兴趣。他们带来了各种动物故事、动物图片,为了满足幼儿的兴趣需要和求知欲望,根据他们的年龄特点,结合其当前的认知水平和幼儿用书上的内容,我们和孩子商量后,“动物世界”主题活动自然而然就生成了。

二、活动思路

我们班决定以“动物世界”为切入的核心,从幼儿熟悉并喜欢的动物开始,通过师生共同搜集动物图片、儿歌、故事、谜语、光盘,带动物玩具、图书等,开展故事、儿歌、参观、歌曲、律动、创作、游戏等各种不同的活动内容,与幼儿用书、区域、环境的有机整合,来发展幼儿对动物的探索愿望,并在活动中逐渐丰富幼儿的动物知识经验,从而萌发幼儿爱护动物的情感,同时能够讲述、排序、创作,根据动物的特征进行分类。建议家长也能主动参与到我们的班级,通过亲子活动,体验和孩子与动物一起游戏的快乐;通过参观动物园,和幼儿一起经历愉快的、好玩的、惊奇的动物王国之旅!

三、筹备工作

1、教师、幼儿、家长共同搜集动物的相关资料。如:动物的儿歌、谜语、图片、图书、光盘等。

2、协助幼儿调查动物的相关知识,丰富幼儿的知识经验。

3、利用家长资源,联系野生动物园。

四、活动目标

1、幼儿喜欢运用身体表现动物的动作特征,模仿爬、跳、跑等动作,增进幼儿身体协调的能力和肢体动作的灵活性。

2、能用较连贯的语言描述常见动物的主要特征,感受动物儿歌、故事的意境和趣味,喜欢表演、仿编和猜谜。

3、幼儿喜欢动物,学习照顾小动物,并懂得保护动物。

4、认识5以内的相邻数,知道两数相差为1;点数10以内的动物,正确说出总数;会确定动物的方位,如:上下、前后、里外等;学习归类、比多少和排序。

5、会用自然的声音、正确的姿势学唱动物歌曲,做简单的律动;能用自己喜欢的方法表现动物的主要特征,表达自己的感受。如:绘画、泥工、粘贴。

五、活动安排

第一阶段:我喜欢的动物

主要活动:谈话:我喜欢的动物科学:动物有多少

分类:它们生活在哪音乐:在农场

综合:农场里的动物制订参观动物园的计划

第二阶段:动物本领大

主要活动:区域:搭建野生动物园

探究:有用的鼻子尾巴的功能

故事:龟兔赛跑小壁虎借尾巴

健康:跳远比赛科学:小动物找家

科学:动物分类

第三阶段:动物用处大

主要活动:动物用处大胎生和卵生

找妈妈

第四阶段:保护动物方法多

主要活动:综合:保护动物

小动物过冬

【篇三】

语言:花灯谣

1.学习朗诵诗歌,感受作品中欢快的节日气氛。

2.感受诗歌押韵的特点,能准确发出姥、闹、浩、摇等音。

音乐:大家来看灯

1.学习欣赏乐曲,理解歌曲内容。

2.感受音乐活泼、欢快的性质,初步掌握旋律的起伏变化,能随乐曲表演。

音乐:小看戏

1.引导幼儿感受乐曲的欢乐、诙谐情绪。

2.能看指挥手势拿乐器演奏,注意保持同伴间的协调。

数学:比较数的多少

1.引导幼儿继续学习用目测的方法正确判断7以内的数量。

2.教幼儿认识7以内自然数列中,相邻两数间的数量关系。

语言:我是家庭小主人

1.知道儿歌名称,理解儿歌内容,学会念儿歌。

2.懂得关心、帮助家人。

美术:全家福

1.能抓住家庭成员的主要特征,学习画出人物的形象。

2.培养幼儿热爱自己的父母与家人的良好品质。

社会:快乐大家庭

1.知道每个人都有一个快乐的家,初步学习围绕调查表和照片上的内容大胆响亮地介绍自己的家庭。

2.喜欢和同伴交流分享自己的快乐,培养幼儿爱家庭的情感。

美术:台布设计

1.学习用折叠的方法印染台布,感受印染作品的美。

2.培养幼儿细心、认真的操作习惯,体验成功的快乐。

体育:接送娃娃

1.练习在宽15—20厘米的平行线中间走。

2.培养幼儿关心娃娃的良好品质。

综合:夸妈妈

1.知道三月八日是妇女节,是妈妈的节日,要让妈妈节日快乐。

2.想办法为妈妈庆祝节日,学会关心妈妈,激发爱妈妈的情感。

音乐:不再麻烦好妈妈

1.初步学唱歌曲,唱准歌曲中的附点音符与休止附。

2.学习用亲切、愉快的声音演唱,表达自己爱妈妈的情感。

语言:的礼物

1.初步理解故事,鼓励幼儿大胆发言,学说完整话。

2.懂得怎样表达对妈妈的爱,进一步激发对妈妈的情感。

科学:直直的筷子

1.观察不同材料的筷子,了解筷子的用途,知道它是中国的餐具。

2.学习握筷和使用筷子的正确方法,发展幼儿小肌肉动作。

美术:漂亮妈妈

1.学画妈妈的头像,常识用涂抹法来装饰,丰富幼儿绘画技能。

2.培养幼儿良好的作画习惯,能有序地取放材料。

数学:给妈妈选礼物

1.感知7以内自然数相邻两数之间“差1”的数差关系。能按序补画1-7的点子。

2.通过为妈妈选礼物活动,学会替妈妈着想。

手工:送给妈妈的礼物

1.学习折钱包的方法,并在钱包上装饰喜欢的图案。

2.培养幼儿耐心、细心的品质。

幼儿园教师心得 大班综合活动《方格子老虎》活动反思


整理了幼儿园教师心得,大班综合活动《方格子老虎》活动反思,希望对幼儿教育有所帮助,仅供参考。

《方格子老虎》这个绘本故事,看似简单,却蕴含着很深远的意义。这个教学活动,给予孩子的不仅仅是绘本书画面内容所带来的一些寓意和理解,同时能紧紧地抓住孩子的童趣特征,围绕“快乐”这个中心点、兴趣点,将绘本教学融入到有趣的游戏情景中。

本节活动的整个环节我模仿的是应彩云老师的课,应老师的绘本教学设计的非常多样化,能让看似单一的讲述活动融汇游戏,让孩子们真正的在游戏中获得知识,这也正是符合了《指南》里面“孩子们的学习活动是在游戏中进行的”。在应老师的课堂里面,孩子们说家里面发生吵架并怎么样来解决的时候,她基本上让每个孩子都说了自己的想法,我觉得这也正是我们要学习的地方,让每个孩子表达家人吵架以后怎样带给他们快乐,通过大多数孩子的谈话,以此环节来达到情感目标的提升。

总之,这节教学活动,我自己也出现了很多的问题:自己上课的应变能力,对于每次课堂上没有预设到的生成的问题总是变得不自然,不知所措。又比如孩子说到“我爸爸和我奶奶吵架”,这就是一个很好的教育契机,我们要做一个孝敬老人的人,爸爸和奶奶吵架就是不对的,而我只是很浅显的说了一句这样是不对的,我们不能这样做。模仿别人的课总是觉得没有自己通过研讨出来的活动那么的自然,我想以后,要更多的上这种公开课,不管每一次的好与不好,但是自己都成长了,都历练了,真心希望自己能够进步多一些。

幼儿园教师心得 《玉米书签》课后反思


整理了幼儿园教师心得,《玉米书签》课后反思,希望对幼儿教育有所帮助,仅供参考。

《玉米书签》课后反思

绘画是一种智力活动,是一个完整的创造过程,既有思维,又有表达。强调先教幼儿会想再会画,是因为思维在先,表达在后,“意在笔先”,两者不能偏废。传统的美术教学活动,是照着老师的范画进行模仿,往往是老师怎么画,孩子就怎么画,最后呈现的作品也是基本一样的。如何打破传统,用新的教学方式来激活幼儿的学习兴趣,乐意参加美术活动,也是我们本次一课三演活动的目的所在。

在本次一课三演活动中首先确定了贴近孩子生活的一种粮食——玉米作为本次美术活动的对象,孩子们见过玉米也吃过玉米,他们比较了解玉米的特点。我们同时结合了我班本学期重点研究的美术形式——线描画,通过一只记号笔两边的粗细便可变幻出各式各样的玉米。那么问题来了:如何将线描画玉米这样一节美术活动包装的具有新意呢?经过我与李老师的商量,认为可以制作玉米书签从而吸引幼儿的兴趣。旨在为幼儿创设自由、宽松的学习环境,充分发挥幼儿主观能动性,积极探索,大胆想象,发挥创造力。

我根据幼儿当前的绘画发展水平结合《指南》要求,制定了以下三点活动目标:1、了解玉米的基本特征,尝试用线条画出玉米粒。2、尝试用点、线以及图形的方式装饰玉米粒,并制作成书签,3、喜欢美术创作,感受线描画的美。其中将用横线及竖线画出玉米粒设定为本次活动的难点;将用线描画的形式装饰玉米粒作为本次活动的重点。

在活动导入中,我营造了讲故事的情境,从而引出书签。但是从当天的氛围来看,我所表现的还是太过拘谨,其实完全可以放轻轻松缓缓走近幼儿,找故事的状态更逼真一些,将幼儿更加带入情境。其次活动开始的部分有些出乎我意料,也许是我第一个出示的书签是画好横线和竖线的玉米,让孩子们一下子就认出这是玉米,而非我所期望的此处是引出书签,让孩子们认识书签,了解其作用,所以我反思到,如果第一个出示的是完全空白的玉米轮廓,带他们认识书签,接着我告诉孩子这是一个玉米书签,这时让孩子们回忆自己吃过的玉米上有什么呢?玉米粒!那怎么样可以将玉米粒画出来呢?还可以请一位幼儿上前示范,既能避免教师示范的枯燥,又达到了生生互动学习。在幼儿示范时教师的指导用语也是非常关键的,由于画出玉米粒是本次教学活动的难点,此处教师应该提出要求:横线应该从左画到右,竖线应该从上画到下,撑满整个玉米书签。由于这里教师没有强调所以孩子在作品中的横线和竖线有些都没撑满,大小各异。

在幼儿的操作过程中,显然能看出孩子们是非常喜欢这个活动的,这体现在本次教学活动的重点——用线描画装饰玉米粒,孩子都完成的非常不错的。孩子们的线描画基础还是比较扎实的,有的幼儿造型能力强,能画出不同的图案搭配;有的幼儿色彩感强,可以运用明暗对比;有的幼儿动作大胆泼辣,大刀阔斧;有的动作精细、优美、流畅。我也为幼儿创设了一个宽松、自主的美术活动的环境,允许幼儿有自主选择自己偏爱的表现方法的机会,鼓励幼儿展现自己眼中的世界,体现自身的价值。

当然,还是存在了一些问题。如有的幼儿在用线描画装饰时内容画的比较稀疏,太空了,影响了效果,而画得精细的孩子时间根本来不及,来得及的都是那些线条画得较少、较稀疏的幼儿。有些幼儿在画玉米粒时将玉米粒画的格外之小,当时我也有所担心他是否来得及完成,效果会不会不好,想加以阻止,但是想到《纲要》 中指出,要提供给幼儿自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象,要尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式。我就多给孩子们创作的空间,最后密密麻麻的玉米粒效果意外的不错。最后在作品的交流环节中,孩子们相互交流太少,《指南》中提出还要引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。

可让他们说多多说自己的作品,也可以对别人的作品作出评价,发现别人的闪光点,从而受到启迪。教师点评的重点也不够明确,完全可以结合本次活动的重点和难点来点评,比如玉米粒绘画情况和线描画装饰部分的情况,教师显得有些急促了。希望在以后的教育教学中,取长补短,让幼儿的绘画水平更上一层楼

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