幼儿园大树医生说课稿。
俗话说,凡事预则立,不预则废。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识,因此,老师们都会选择准备一份教案,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“幼儿园小班教案《医生的用具》”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
小班教案《医生的用具》适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿通过小组合作,共同商量表达表现的形式,大胆表演,了解医药箱中的物品及各自的作用,使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识,快来看看幼儿园小班《医生的用具》教案吧。
活动目标:
了解医药箱中的物品及各自的作用。
通过小组合作,共同商量表达表现的形式,大胆表演。
使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备:
1.幼儿玩具医药箱一个(内有听诊器、针管等医疗用具)
2.操作材料人手一份
3.记号笔人手一份
活动过程:
一、认识医药箱
出示医药箱,认识医药箱内的物品及其作用。
二、幼儿操作材料
1、介绍操作材料,引导幼儿能正确帮助“医生”找工具。
2、幼儿操作,教师巡回指导。
三、互相检查
请幼儿互相之间检查,是否找对了医生的工具。
四、小医院游戏
幼儿扮演小医生,进行游戏。
活动建议:
1.可以把医药箱投放到角色游戏中的“小医院”供幼儿游戏。教师指导幼儿如何使用医药箱中的工具,如何给小病人看病等,建立起必要的游戏规则。在活动开展期间,也可以组织幼儿参观医院,进行“打针我不怕”等一系列活动。培养幼儿的自我保护意识,关注自己的健康,喜欢玩“医院”的游戏。
2.爸爸妈妈带孩子去医院看病时,有意识地向孩子介绍一些基本的、浅显易懂的医疗常识。
幼儿百科:医生的社会地位的提高是在中世纪的欧洲。因为是关乎人命的重要职业,作为专门技术职务给予特别的地位。但当时中国由于儒家思想的影响,医生的社会地位同陶土木匠等相当,认为是下贱的工作。朝鲜医生社会地位往往低于高级妓女的地位。印度的医生作为统治阶级存在,只看护高贵血统的人。在日本医生称为药师并和宗教联系密切,在江户时代社会地位在士农工商工上,依附于武士阶级存在。
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幼儿园小班教案《迪迪医生》 幼儿园教案《迪迪医生》
小班教案《迪迪医生》适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿懂得打针吃药时不哭不闹,学做一个勇敢的好孩子,欣赏故事《迪迪医生》,乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣,快来看看幼儿园小班《迪迪医生》教案吧。
活动目标:
1.欣赏故事《迪迪医生》。
2.懂得打针吃药时不哭不闹,学做一个勇敢的好孩子。
3.乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。
4.理解故事内容,丰富相关词汇。
活动重难点:
欣赏故事《迪迪医生》。
懂得打针吃药时不哭不闹,学做一个勇敢的好孩子。
活动准备:
课件《迪迪医生》。
活动过程:
一、欣赏故事
1.教师播放课件【整体欣赏】,幼儿边看课件,边听教师讲故事《迪迪医生》。
2.教师引导幼儿讨论:
(1)森林里发生了什么事情?迪迪医生是怎么做的?然后可点击课件【第一段】,分别点击卡通按钮(小兔和乌龟、大象、小猴)。
(2)幼儿欣赏故事第二段。教师可点击课件【第二段】,分别点击卡通按钮(小兔和乌龟),然后可再点击"看故事"。
教师:乌龟爷爷得了什么病?迪迪医生是怎么给他治病的?乌龟爷爷害怕打针吗?。
(3)幼儿欣赏故事第三段。教师可点击课件【第三段】,分别点击卡通按钮(小兔和大象),然后可再点击"看故事"。
教师:大象伯伯得了什么病?迪迪医生是怎么给他治病的?滴药水时,大象伯伯是怎么样做的?它害怕吗?
(4)幼儿欣赏故事第四段。教师可点击课件【第四段】,分别点击卡通按钮(小兔和小猴),然后可再点击"看故事"。
教师:小猴得了什么病?迪迪医生是怎么给他治病的?吃药时,小猴是怎么样做的?它害怕吗?
二、讨论和交流
1.幼儿自由讨论感冒了会怎么样?都有什么症状?针对不同的症状,医生会怎么样做?
2.幼儿说说自己生病时打针吃药会不会害怕,有没有哭闹的经历。
3.教师引导幼儿讨论打针吃药时应该怎么做才是一个勇敢的好孩子。
幼儿百科:医生,一般称临床医生。能够用科学或技术的手段来处理人类疾病,预防出生缺陷提高人口素质,治病救人改善病患人类生活质量,并以学习研究医学应用于临床为生的职业。
幼儿园小班教案《啄木鸟医生》
小班教案《啄木鸟医生》适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿乐于模仿啄木鸟捉虫子的神态、动作,探究其捉虫子的过程,欣赏故事,了解啄木鸟以及喜鹊、猫头鹰的不同本领,懂得要保护鸟类,快来看看幼儿园小班《啄木鸟医生》教案吧。
活动目标:
1.欣赏故事,了解啄木鸟以及喜鹊、猫头鹰的不同本领。
2.乐于模仿啄木鸟捉虫子的神态、动作,探究其捉虫子的过程。
3.懂得要保护鸟类。
4.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5.萌发对文学作品的兴趣。
活动准备:
1.课件《啄木鸟捉虫子》。
2.彩色纸、水彩笔、胶水、橡皮泥、剪刀等操作材料若干。
活动过程:
一、谈话,引入。
果园里有一棵老苹果树生病了,它该找谁来帮它治病呢?我们一起来听故事《小苹果树请医生》。
二、欣赏故事,初步了解故事内容。
1.教师播放课件【故事欣赏】,请幼儿完整欣赏故事《小苹果树请医生》。
2.小苹果树请了哪些医生来治病?结果怎么样?
三、分段理解故事,了解啄木鸟医生及喜鹊、猫头鹰的不同本领。
1.教师播放课件【谁能治病】,请幼儿说说谁能给老苹果树治病,启发幼儿讨论喜鹊、猫头鹰的不同本领。
2.教师可分别点击“猫头鹰、喜鹊、啄木鸟”,请幼儿了解它们的本领。
3.教师小结:喜鹊和猫头鹰都是益鸟,喜鹊会捉树叶上的虫子,猫头鹰会捉老鼠,但是它们都不会捉树干里的虫子!
四、模仿啄木鸟捉虫子的神态,探究其捉虫子的过程。
1.教师播放课件【视频欣赏】,请幼儿观察啄木鸟捉虫子的神态和模样。
提问:啄木鸟长得什么样?是怎样捉虫子的?它的爪子和尾巴的都有什么用?
2.小结:啄木鸟的嘴巴很长,能将树木啄出洞并捉出虫子。啄木鸟捉虫子的时候,爪子和尾巴都能帮它保持身体平衡,人们称它是“森林医生”。
3.请幼儿用面部表情和肢体动作模仿啄木鸟捉虫子的神态。
五、懂得要保护鸟类。
1.教师播放课件【保护鸟类】,讨论,哪些小朋友做得对?你会怎么做?
教师点击画面中的“喇叭”,请幼儿欣赏。
2.教师播放课件【保护鸟类】“小结”,请幼儿完整欣赏,懂得保护鸟类。
幼儿百科:啄木鸟是著名的森林鸟,除消灭树皮下的害虫如天牛幼虫等以外,其凿木的痕迹可作为森林卫生采伐的指示剂。它们觅食天牛、吉丁虫、透翅蛾、蝽虫等有害虫,每天能吃掉1500条左右。
幼儿园中班教案《厨房小用具》含反思
宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。为了使每堂课能够顺利的进展,教师通常会准备好下节课的教案,大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?小编收集并整理了“幼儿园中班教案《厨房小用具》含反思”,仅供参考,大家一起来看看吧。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《厨房小用具》含反思》
中班教案《厨房小用具》含反思适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿体会厨师的重要和辛苦,学会尊重别人的劳动,初步了解幼儿园里出示的工作,直到在幼儿园里吃的美食都是他们为大家做的,学习就餐的基本礼仪,尽量不撒饭,快来看看幼儿园中班《厨房小用具》含反思教案吧。
活动目标
1、初步了解幼儿园里出示的工作,直到在幼儿园里吃的美食都是他们为大家做的。
2、体会厨师的重要和辛苦,学会尊重别人的劳动。
3、学习就餐的基本礼仪,尽量不撒饭。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5、大胆说出自己对厨房用具的理解。
重点难点
体会厨师的重要和辛苦,学会尊重别人的劳动。
活动准备
1、与厨房联系好参观的具体时间。
2、一些美食的图片。
3、娃娃家玩具。
活动过程
一、通过图片导入活动。
二、观察活动:厨房里。
1、带领幼儿来到厨房,请幼儿看看叔叔、阿姨在干什么,他们是怎么干的。
2、引导幼儿认识厨房的各种设施。了解炊事员的劳动过程,知道叔叔阿姨工作很辛苦。
3、认识厨房的炊具
小结:厨房的叔叔阿姨每天都要为小朋友做香喷喷的饭菜,洗很多菜,切很多菜。炒很多菜,非常辛苦。
三、教育活动“珍惜粮食,热爱厨房的叔叔、阿姨”
四、说说自己在家中进餐的鱼贯堕入活动。
五、看图片进行讨论应该怎样就餐。
拓展活动:
橡皮泥手工活动:我来做美食。
幼儿分组活动,进行进餐游戏。
教学反思
1、对幼儿发展的反思:幼儿参观厨房没有适度的自由空间。
2、教师专业发展的反思可能是我刚转岗,对幼儿的心理发展和学习特点不太了解,引导的不够,感情升华的不够。
3、对师幼互动的反思:互动的不够,可能是我比较拘谨。
4、对活动效果的评析:教学目标是明确的,基本上达到了预期的目标。如果让我重新上这节课,我会少安排一部分学生,分批次参观。这样可以减少拥挤和安全事故,并使每位学生能感受的更深。可以请一部分学生家长参与,当时听课的老师说学生的互动有点少,老师讲的有些多,说明我的引导还是不够,以后应该多学习,提高自己的教学技能。
小百科:厨房,是指可在内准备食物并进行烹饪的房间,一个现代化的厨房通常有的设备包括炉具(瓦斯炉、电炉、微波炉或烤箱)、流理台(洗碗槽或是洗碗机)及储存食物的设备(例如:冰箱、冰柜)。
幼儿园中班活动教案:冬天的取暖用具教案
中班主题活动冬天的取暖用具教案(附教学反思)主要包含了设计背景,活动目标,重点难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,知道科技进步能为人们的生活带来方便,使幼儿积极关心周围的科技产品,初步了解各种取暖用具的发热方法和使用方法,适合幼儿园老师们上中班主题活动课,快来看看冬天的取暖用具教案吧。设计背景
据《纲要》中指出:“既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性;既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。”所以,通过冬天的取暖用具这个活动的设计,不仅让幼儿认识了生活中各种取暖用具及其了解它的发热方法,而且知道了它们能给人们带来温暖,同事还能促进幼儿关心周围科技产品的兴趣,激发创造的愿望。
活动目标
1.知道科技进步能为人们的生活带来方便,使幼儿积极关心周围的科技产品。
2.初步了解各种取暖用具的发热方法和使用方法。
3.让幼儿认识各种取暖用具的用途,知道它们能给人们带来温暖。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
重点难点
1. 让幼儿了解各种取暖用具的发热方法和使用方法。
2. 使幼儿积极关心周围的科技产品,激发幼儿创造的愿望。
3. 集体与小组。
活动准备
1.电教——取暖用具图片(如手套、暖手炉、空调、热水带等)
2.教师和幼儿共同手机的各种取暖用具,如手套、暖手炉、热水袋等。
3.安排在教室里进行活动
活动过程
一、开始部分
导入:电教法(看冬天的取暖用具图片,如暖手炉、空调、电热毯等。)激发幼儿对生活的认识及说出他们愿望的思路。
引出话题;“小朋友们,刚刚你们看见了什么?”让幼儿粉笔讲述图片的名称及引导幼儿将图片归类,让幼儿知道它们都是冬天的取暖用具。
二、基本部分
1. 了解各种取暖用具的发热方法。
请幼儿介绍自己所带来的取暖用具的名称和使用方法。
提问:为什么要有各种各样的取暖用具?(引导幼儿讲述不同的取暖用具具有不用的发热方法,知道他们能带给人们温暖。)
教师小结:(热水袋用热水取暖,空调用电取暖,火炉使用煤炭取暖,电热毯也是用电取暖——不同的取暖用具有不用的使用方法,也给人们的生活带来了方便。)
2. 引导幼儿按照用具的不同发热方法来惊醒分分类。
教师提示:如按电器类货非电器 来划分。
3. 引导幼儿关心新的取暖用具,了解科技进步为人们的生活带来了方便。你们还建国什么样的取暖用具?他们又是怎样发热的?
三、结束部分
小结:有这么多的取暖用具可供我们在冬天取暖,以后你们还会看到更多的新式取暖用具。想象,长大了想发明什么样的取暖用具?
教学反思
该活动选体于幼儿的生活,通过幼儿认识各种取暖用具,知道它们能给人们的生活带来方便,引导它们积极关心周围的科技产品,培养了幼儿的科学素养,引起了他们专注取暖用具的兴趣。
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